Interdisciplinaridad 2

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
¿Y si…?
Autora: Liani Moraes
Resumen:
Bárbara dividía su tiempo entre la escuela, los chateos vía Internet con sus amigas
y los encuentros con su primer novio. Pero su vida cambia radicalmente cuando,
inesperadamente, descubre que está embarazada y tiene que repensar su
adolescencia, sus planes y sus sueños.
Nivel 4 – Intermedio I.
Tema transversal – orientación sexual.
Otros temas: drama, embarazo en la adolescencia, relaciones, amistades.
Para las búsquedas en internet, discutan cuáles serían las palabras clave y oriéntales a que:
- utilicen la búsqueda avanzada (idioma: español) para encontrar solo páginas en español;
- que apunten y citen la fuente de cada contenido.
Siempre se puede tener como punto de partida el sitio de Wikipedia http://es.wikipedia.org; solo hay
que recordar que, como es una enciclopedia de elaboración libre y colectiva, es posible que contenga
errores lingüísticos e informaciones equivocadas. Por eso es importante buscar otras fuentes.
Área de conocimiento: Artes
Problema: ¿qué canciones tratan el tema “embarazo en la adolescencia”?
Propuesta: que los alumnos busquen canciones que discutan el problema, las analicen y discutan
entre todos los temas del sexo, embarazo y aborto entre adolescentes.
Organización: en grupos o parejas (según el número de canciones que se quieran trabajar).
Etapas: pueden buscar canciones en YouTube. Lo más provechoso es que se trabaje 1 canción
diferente por grupo o pareja.
Si lo prefieres, haz un sorteo entre los grupos de las siguientes canciones (pero antes escúchalas –y/o
ve los videoclips, en su caso– íntegramente para verificar si están de acuerdo con la orientación
pedagógica de la escuela y la edad de los alumnos):
Ana – Maná http://www.youtube.com/watch?v=gAh886KnXF4
Chica embarazada – Gloria Trevi http://www.youtube.com/watch?v=7AyLZxksaLY
Con una estrella en el vientre – Ricardo Arjona http://www.youtube.com/watch?v=VhEY2Mosa_g
El oficio de ser mamá – Macaferri & Asociados http://www.youtube.com/watch?v=8JgWLO9Ca5w
Madre soltera – Agrupación Marilyn http://www.youtube.com/watch?v=pIjhM0UNw7w
Me siento tan sola – Gloria Trevi http://www.youtube.com/watch?v=qBnzaxgP7bs
Se quiere se mata – Shakira http://www.youtube.com/watch?v=fvbNAPu9ERo
Somos tres – Franco De Vita http://www.youtube.com/watch?v=SrwiOLOQxLI
Los puntos de vista sobre el sexo en la adolescencia, la prevención de enfermedades sexuales, el
embarazo y el aborto en cada una de las canciones es diferente y será muy rico que los alumnos
puedan expresar sus opiniones sobre la presencia (o no) de esos temas en la canción que les toque.
Resultado: cada grupo/pareja llevará a clase la canción y la letra y la comentará. Entre todos los
grupos se discutirán los temas pertinentes.
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Área de conocimiento: Biología – propuesta 1
Problema: ¿cuáles son las enfermedades de transmisión sexual?
Propuesta: que los alumnos investiguen las enfermedades que se transmiten sexualmente.
Organización: en grupos.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos investigarán las
enfermedades. 2) Posteriormente, harán cuadros explicativos acerca de las enfermedades para
presentarlos al grupo. Lo más provechoso será que se trabaje 1 enfermedad por grupo.
Sugerencia de sitios:
http://escuela.med.puc.cl/publ/TemasMedicinaInterna/pdf/EnfTransmisionSexual.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Infecciones_de_transmisi%C3%B3n_sexual
Profesor, si te parece bien, pide que armen una presentación en power point.
Resultado: cada grupo presentará su trabajo en forma impresa al profesor o en forma oral a todo el
grupo.
Área de conocimiento: Biología – propuesta 2
Problema: ¿cuáles son los métodos anticonceptivos?
Propuesta: que los alumnos investiguen cuáles son los métodos anticonceptivos, sus beneficios y
perjuicios.
Organización: en grupos de 4 alumnos.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos investigarán los
métodos anticonceptivos. 2) Cada grupo creará 10 preguntas con respuestas sobre métodos
anticonceptivos para preguntar a los demás grupos. 3) Habrá un momento de competición en que se
harán las preguntas. El grupo que conteste bien tendrá un punto. Vence el grupo que tenga más
puntos.
Resultado: el juego de preguntas y respuestas.
Área de conocimiento: Ética
Problema: ¿el aborto es un tema político, social, criminal, de salud, cultural, religioso?
Propuesta: que los alumnos investiguen la visión del aborto desde las diferentes esferas de nuestra
vida.
Organización: en grupos.
Etapas: pueden buscar información en libros, diccionarios, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos
investigarán puntos de vista acerca del aborto. Se pueden repartir los ámbitos entre los grupos, por
ejemplo: grupo 1 – punto de vista político; grupo 2 – punto de vista de salud etc. 2) Después de la
investigación, resumirán los principales puntos de vista y los expondrán en clase.
Profesor, durante la discusión, estimula a los alumnos a que tengan una actitud de respeto hacia las
opiniones diferentes de la suya.
Resultado: los alumnos discutirán el tema desde diferentes prismas. El objetivo de esta actividad no
es llegar a respuestas o verdades sino promover la reflexión.
Área de conocimiento: Matemáticas
Problema: ¿cuáles son los datos sobre chicas embarazadas en el mundo?
Propuesta: que los alumnos investiguen los números mundiales de jóvenes embarazadas.
Organización: en parejas.
Etapas: pueden buscar información en libros, diccionarios, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos
investigarán los números de jóvenes embarazadas por el mundo. 2) Después de la investigación,
cada pareja hará sus gráficos presentando los países donde más y menos ocurre el embarazo
adolescente.
Sugerencias de sitios:
http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html
http://prosalud.org.ve/public/documents/20100804101280942170.pdf
Resultado: cada pareja entregará sus gráficos.
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Área de conocimiento: Portugués – propuesta 1
Problema: ¿cómo hacer una carta del lector?
Propuesta: que los alumnos investiguen las reglas de cómo hacer una carta del lector y elaboren una
de esas cartas.
Organización: individualmente.
Etapas: pueden buscar información en libros, diccionarios, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos
investigarán las principales características de ese género textual. 2) Después de la investigación, cada
alumno elegirá un texto de una revista acerca del cual escribirá su carta del lector.
Resultado: cada alumno entregará su carta del lector junto con una fotocopia de la noticia elegida.
Área de conocimiento: Portugués – propuesta 2
Problema: ¿cuáles son los riesgos de un embarazo en la adolescencia?
Propuesta: que los alumnos investiguen los riesgos a la salud de la adolescente embarazada y del
bebé y las barreras sociales que envuelven el tema.
Organización: individualmente.
Etapas: pueden buscar información en libros, diccionarios, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos
investigarán los riesgos y buscarán relatos de chicas que pasaron por esa situación. 2) Después de la
investigación y de las entrevistas, escribirán un informe acerca de los resultados del trabajo.
Resultado: cada alumno entregará su texto.
Para imprimir y/o fotocopiar – Hoja del Profesor
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