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Prueba
DISCOVERY
Saber
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
6.°
201500912
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:_________________, ese es tu
código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en
Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
PRUEBA
N.º DE PREGUNTAS
MATEMÁTICAS
18
LENGUAJE
18
CIENCIAS NATURALES
18
CIENCIAS SOCIALES
18
INGLÉS
18
Total preguntas: 90
Tiempo disponible:
3:30 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean
necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de
respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con
lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada.
Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y
el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado
de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
En un torneo matemático a nivel municipal
se planteó el siguiente ejercicio que los
participantes debían responder lo más pronto
posible.
4.
A. no puede determinarse
B. puede tomar cualquier valor de
verdad
C. falso
D. verdadero
5 + 16 ÷ 4 - 3 x 2 - 3
1. El resultado al realizar el ejercicio anterior
es
A.
B.
C.
D.
2.
5.
39
20
12
0
Señala la opción que mejor represente
una disyunción
A. viajamos a Cartagena o viajamos a
Bucaramanga
B. el día puede estar soleado y oscuro
C. si pierdo este examen, mis padres
me castigarán
D. tengo buena salud si y solo si me
alimento bien
Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo
con la siguiente información.
Se representan los siguientes enunciados
d: Diego es perezoso – verdadero
e: Ernesto es responsable – falso
f: Fernando hace todos sus deberes –
verdadero
3.
La negación de la proposición d es
A.
B.
C.
D.
2
Diego no es verdadero
Diego no es perezoso
Diego es irresponsable
Diego es falso
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
El valor de verdad de la proposición
“Ernesto es responsable o Fernando no
hace todos su deberes” es
El resultado de 38 + 59 - 13 es
A.
B.
C.
D.
6.
LXXXIXN
LXXXV
LXXXIIII
LXXXIV
Se deben repartir 119 litros de agua en
9 botellas. La cantidad de litros de agua
por botella, y los litros que sobran son
respectivamente
A.
B.
C.
D.
13 y 2
22 y 13
9 y 13
13 y 9
En una hoja de papel cuadriculada se dibuja el
siguiente polígono regular:
7.
Podemos decir que el polígono dibujado es regular porque tiene
A.
B.
C.
D.
8.
todos sus lados y ángulos iguales
cuatro lados de diferente tamaño
dos pares de lados paralelos entre sí
cuatro ángulos rectos y opuestos entre sí
De las siguientes opciones, ¿cuál variable es cuantitativa?
A.
B.
C.
D.
El género de una persona
El deporte preferido de una persona
Los años de vida de una persona
Perder o ganar una partida de ajedrez
Se hace una encuesta a los
estudiantes de sexto de un colegio
para averiguar de qué color prefieren
la camiseta que portarán en los
juegos intercolegiados. Después de
haber encuestado a 10 estudiantes
de cada sexto (6A, 6B y 6C), se
consignaron los resultados en la
siguiente tabla.
9.
Color de
camiseta
Cantidad de
estudiantes
Rojo
3
Azul
5
Negro
12
Blanco
10
El color de la camiseta es una variable
A.
B.
C.
D.
continua
cualitativa
cuantitativa
discreta
De un grupo de 1.000
personas, se realizó una
encuesta a 50 personas
elegidas al azar sobre
su té preferido, y estos
fueron los resultados:
Tipo de té
Número de
personas
Manzanilla
25
Romero
5
Jengibre
20
10. Las 50 personas encuestadas representan la
A.
B.
C.
D.
muestra
población
variable
moda
11. El té con mayor frecuencia es el de
A.
B.
C.
D.
café
romero
jengibre
manzanilla
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
201500912
3
La siguiente gráfica nos muestra el cruce de unos cables de energía. Se sabe que los cables
A y B están en paralelo.
C
a
A
c
b
A.
B.
C.
D.
d
e
f
B
g
12. Los ángulos b y c son congruentes
porque son
h
suplementarios
agudos
opuestos por el vértice
complementarios
Para una fiesta se van a repartir una serie de postres entre todos los presentes. Se sabe que en
la fiesta hay 4 salones cada uno con 4 mesas y en cada una hay 4 personas. A su vez los postres
vienen en 8 cajas con de a 8 platos cada una y en cada plato hay 8 postres. El número de postres
que le toca a cada persona se puede hallar con el cociente entre el total de postres y el total de
personas.
13. Según la situación el número de postres que le toca a cada persona se puede representar
con la expresión
A.
( 84 )
B.
8•3
4•3
3
C. 43
D.
8+8+8
4+4+4
Índice
√81 = 3
4
Raíz
Operador
14. Sobre la anterior operación de radicación se puede asegurar que es
A.
B.
C.
D.
4
incorrecta, porque 81 = 92 y al sacar raíz cuarta el resultado es 9
correcta, porque 81 = 34 y al simplificar con la raíz cuarta nos da 3
incorrecta, porque 81 = 93 y la raíz no se puede simplificar
correcta, porque 81 = 36 y al simplificar nos da √34 = 3
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
15. El logaritmo de un número o argumento (x) en una base dada (a), es
el exponente al cual se debe elevar la base para obtener el número.
La base del logaritmo está representada en la imagen por
argumento
logax = y
logaritmo
A.
B.
C.
D.
x
a
y
log
base
16. Como sabemos, un número primo tiene como divisores exactos
solo al 1 y al mismo número; según esto, el número 25 NO es
primo porque
A.
B.
C.
D.
tiene más de dos múltiplos
es un número terminado en 5
tiene divisores distintos de 1 y 25
es un número múltiplo de 10
La habitación de Luisa tiene forma rectangular, sus medidas son 5
m de largo y 3 m de ancho. Por estos días desean cambiar el piso
del cuarto y quieren comprar baldosas cuadradas de tal forma que no
sea necesario cortar ninguna de ellas y que la cantidad sea mínima.
17. La baldosa utilizada tiene lado igual a
A.
B.
C.
D.
80 cm
100 cm
120 cm
150 cm
Camilo siempre asiste al gimnasio cada 2 días, Luis lo hace cada 3
días y Pedro cada 5 días. Por casualidad hoy lunes los tres personajes
estaban en el gimnasio y quedaron en salir a pasear la próxima vez
que todos se encontraran.
18. El día del paseo será un
A.
B.
C.
D.
martes
miércoles
viernes
sábado
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
201500912
5
LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
TEXTO I
De los cuatro puntos cardinales del mundo
acudieron cuatro magos, convocados
por el rey para que pusieran coto a los
sucesos extraordinarios que enloquecían
a los súbditos y alteraban la estabilidad
misma del reino. Antes, debían probar sus
poderes.
Fueron al patio, en cuyo centro había una
gran higuera. El primer mago cortó unas
ramitas, las convirtió en huesos y armó
un esqueleto. El segundo lo modeló con
higos que se convirtieron en músculos.
El tercero envolvió todo con una piel de
hojas. El cuarto exclamó: “Que viva”.
El animal, así creado, resultó ser un tigre,
que devoró a los cuatro magos. Probaron
así sus poderes, pero lejos de resolver el
mal, lo empeoraron, pues ahora el tigre,
que había huido al bosque, solía volver
para comerse al primero que encontrara.
Los cazadores que partieron en su
búsqueda no lo hallaban o sucumbían bajo
sus garras.
El rey tenía una hija, famosa por su sonrisa.
Sonreía y desarmaba a todo el mundo.
Conmovida por la aflicción de su padre,
la princesa, sin avisarle, fue a amansar al
tigre con su sonrisa. Esa misma tarde, la
amansadora princesa y el ya amansado
tigre regresaron al palacio: la princesa
adentro y su sonrisa, en la cara del tigre.
Enrique Anderson Imbert
http://www.cuentosymas.com.ar/blog/el-reinoendemoniado/
6
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
Responde las preguntas de la 19 a la 24 de
acuerdo con el texto anterior.
19.Los personajes principales del cuento son
A.
B.
C.
D.
los magos y los cazadores
la princesa y el tigre
el rey y los magos
el tigre y los cazadores
20. Son fragmentos que dan cuenta de la ficción
presente en el texto, MENOS
A. el segundo lo modeló con higos que se
convirtieron en músculos
B. el tercero envolvió todo con una piel de
hojas. El cuarto exclamó: “¡Que viva!”. El
animal, así creado, resultó ser un tigre
C. los cazadores que partieron en su
búsqueda no lo hallaban o sucumbían
bajo sus garras
D. esa misma tarde, la amansadora princesa
y el ya amansado tigre regresaron al
palacio: la princesa adentro y su sonrisa,
en la cara del tigre.
21. El narrador utilizado en el texto es externo, es
decir, que no participa en las acciones. Esto
se comprueba por el hecho de que el texto
está narrado
A.
B.
C.
D.
por un personaje omnisciente
en tercera persona
en primera persona
por el protagonista
22. De acuerdo con el texto, se puede afirmar
que, MENOS
A.
B.
C.
D.
la princesa tenía una sonrisa encantadora
el tigre devoró a los cuatro magos
el rey se encontraba afligido
los magos resolvieron los problemas del
reino
23. Del final del texto puede decirse que
A.
B.
C.
D.
la princesa fue devorada por el tigre
la princesa pudo cazar al tigre
la princesa fue hechizada
el rey murió debido a su aflicción
24. El suceso que prueba los poderes de los
magos es
A. la solución del problema que afligía
al rey
B. la creación del tigre
C. el hechizo que sufrió la princesa
D. la desaparición del tigre
TEXTO II
PODA INVERNAL
agarre de sus pies como si estuviera sobre sus
propios dedos, apretando y aflojando mientras
equilibraba el peso antes de salir volando
cuando apareció la vieja mamá Tallow.
4. Fue entonces cuando Simón comprendió la
verdad de lo que había sucedido, aunque su
mente luchaba por aceptarlo. No estaba atado
a un manzano. Él era un manzano.
Chris Priestley. Cuentos de terror de mi tío.
Responde las preguntas de la 25 a la 27 de
acuerdo con el texto anterior.
25. El signo (…), al final del segundo párrafo,
es utilizado para
1. Cuando recuperó el sentido aún se
encontraba en el jardín de la vieja mamá
Tallow. Pareció haber despertado de pie, pero
fuera lo que fuera, lo que lo golpeó había
provocado algo en su visión. Podía ver, pero
de una manera distinta a la de antes. Lo acosó
el pánico de haber sido terriblemente lastimado
de alguna forma. No podía ni sentir ni mover la
cara.
A. indicar que se ha omitido una parte
del texto
B. crear una atmósfera de suspenso en
la trama
C. introducir la parte final o desenlace
D. dar a entender que sigue una
descripción
26. La palabra “jardín”, al inicio del texto, es
un sustantivo
2. Quiso echar a correr, pero cuando intentó
moverse descubrió que no podía hacerlo.
Era como si hubiera echado raíces en el sitio.
De hecho, Simón no solo no podía mover
los pies, parecía también incapaz de mover
cualquier parte del cuerpo. Pudo ver a través
del prado hacia donde había estado sentado
anteriormente y tuvo la confusa conciencia de
que había ramas a su izquierda y a su derecha.
Parecía estar atado a uno de los manzanos
(…).
A. derivado, ya que proviene de la
palabra jardinero
B. propio, porque con ella se nombra un
lugar imaginario
C. compuesto, debido a que está
formada por dos palabras simples
D. primitivo, ya que no proviene de otra
palabra y sirve como base para crear
otras
3. Se dio cuenta de que un pájaro se posaba en
una de las ramas cercanas, pero sintió como
si se hubiera posado sobre su brazo desnudo.
Pudo sentir con una aguda sensibilidad la
punzada de sus minúsculas garras mientras
se deslizaba de lado, después dio un salto
y corrió hasta el borde de la rama. Sintió el
27. El título del texto es
A.
B.
C.
D.
Simón
La vieja Tallow
El manzano
Poda invernal
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
201500912
7
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Las personas nos comunicamos con los demás
de distintas maneras: hablando, haciendo
gestos, con señales o con sonidos.
Para que se lleve a cabo el proceso de
comunicación deben presentarse los siguientes
elementos:
•
•
•
•
•
El emisor: es quien transmite la
información o el mensaje.
El mensaje: es la información que se
transmite (lo que dice o intenta comunicar
el emisor).
El receptor: es la persona que recibe el
mensaje.
El código: es el tipo de lenguaje que
se utiliza en la comunicación (lengua
española, gestos, sonidos, colores…).
El canal: es el medio por el que circula el
mensaje: (el aire, el papel, el teléfono).
Tomado de: http://cepajalumnos.bligoo.mx/media/
users/28/1405829/files/461821/la_comunicacion.pdf
TEXTO III
1.° de enero
Querido diario:
Un nuevo año comienza, ¿qué nos depara el
destino? Un año que empieza es como este
cuaderno en blanco: tenemos la oportunidad
de llenar sus páginas con prolijidad o con
muchos borrones... Veremos.
A partir de hoy prometo escribirte todos los días
(o, por lo menos a menudo) para contarte todo
lo que vivo, pienso y siento. Serás el amigo
más sincero, el que nunca revela mis secretos
(no pienso compartirte con nadie) (…).
Ayer conocí a todo el grupo que viajará
conmigo en estas vacaciones. ¡Qué emoción!
¡Solo quedan dos días! Mario, el guitarrista,
tiene 18 años, un gigoló, look de rockero con
anteojos oscuros y bronceado incluido. Luis,
alto, ojos verdes, supersimpático. Inteligente,
le gusta leer y habla muy bien.
Andrés, 19 (aparenta 14); no le creció un solo
pelo de barba. Se cuadró con Sonia. Y Gustavo,
alias “Tavo”, ¡Bah!: antipático, distante, un
subido...
Hasta mañana. Lorena
Lengua Castellana. Redes de aprendizaje para la vida
6.°. 2012
8
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
Responde las preguntas de la 28 a la 30 de
acuerdo con el texto anterior.
28. De acuerdo con la información sobre los
elementos de la comunicación, el emisor
del texto anterior es
A.
B.
C.
D.
el diario
Mario
Lorena
Andrés
29. El mensaje tiene como propósito
A. describir a Gustavo como alguien
antipático
B. dar a conocer los nombres de los
compañeros de clase de Lorena
C. hacerle la promesa al diario de
escribirle todos los días para contarle
las vivencias
D. expresar la preocupación por el
nuevo año que comienza
30. El canal utilizado en el proceso de
comunicación anterior es
A.
B.
C.
D.
el papel
la voz
los gestos
la lengua española
TEXTO IV
Julio Verne, escritor francés considerado como
el padre de la ciencia ficción moderna, nació el 8
de febrero de 1828 en Nantes (Francia). Desde
sus años juveniles Verne demuestra poseer
inquietudes literarias, frecuenta los ambientes
artísticos de Nantes y llega a estrenar una
tragedia en verso que, aun cuando no alcanza
el éxito deseado, actúa como acicate para su
vocación de escritor.
Estudió leyes en París. De 1848 a 1863 escribió
libretos de óperas y obras de teatro. En 1863
obtuvo su primer éxito con la publicación Cinco
semanas en globo, una fantasía breve que
preludia su obra posterior.
Verne despertó vivamente el interés por
la ciencia y los inventos en el siglo XIX.
Documentaba sus fantásticas aventuras y
predijo con asombrosa exactitud muchos
de los logros científicos del siglo. Habló
de cohetes espaciales, submarinos,
helicópteros, aire acondicionado, misiles
dirigidos e imágenes en movimiento,
mucho antes de que aparecieran estos
inventos. Las obras de Verne han sido
llevadas al cine en numerosas ocasiones.
La primera adaptación cinematográfica
fue Viaje a la Luna.
Hasta 1905, año de su muerte, Julio
Verne dedicó la mayor parte de sus horas
a la redacción de sus obras, consiguió
con ellas mantenerse en la cumbre de
la fama y la popularidad, traduciéndose
sus novelas a muchos idiomas. Fueron
sus años dorados durante los que, sin
embargo, continuó aplicándose al estudio
de todas las ramas del saber, llegando a
adquirir así una cultura enciclopédica.
Tomado de: http://brainly.lat/tarea/1548904
Responde las preguntas de la 31 a la
36 de acuerdo con el texto anterior.
31. De acuerdo con el párrafo uno, puede
decirse que
A. Julio Verne es el inventor de la
ciencia moderna
B. la ciencia moderna tiene su
origen en Francia
C. Julio Verne fue el creador de la
literatura de ciencia ficción
D. la ciencia ficción moderna tuvo
su origen en Francia el 8 de
febrero 1828
32. De acuerdo con el texto, es un
suceso para destacar en la vida de
Julio Verne
A. el estreno de una tragedia en
verso con la que no alcanza el
éxito deseado
B. su interés por conocer los
inventos del siglo XIX
C. su graduación en París como
doctor en leyes
D. su primer éxito con la publicación
Cinco semanas en globo
33. En el texto se dice que Verne fue un
destacado escritor, pero antes de serlo
estudió para ser
A.
B.
C.
D.
médico
abogado
ingeniero
explorador
34. El orden en el que aparece la información del
texto anterior es
A. nombre del personaje y fecha de
nacimiento – sucesos importantes de su
vida – fecha de muerte
B. estudios realizados por el personaje –
fecha de nacimiento – fecha de muerte
C. predicciones hechas por el personaje
sobre futuros inventos – datos sobre sus
años juveniles – fecha de muerte
D. nombre del personaje y fecha de
nacimiento – fecha de muerte – logros,
fracasos y sucesos relevantes de la vida
del personaje
35. Por las características que presenta el texto,
este pudo haber sido escrito por
A. un cuentista, porque utiliza la estructura
del cuento ―inicio, nudo y desenlace―
para relatar la vida y obra de Julio Verne
B. un periodista, puesto que informa sobre
los principales aportes que hizo Julio
Verne a la ciencia del siglo XX
C. un poeta, debido a que el autor utiliza el
verso y la rima para destacar los logros
de Julio Verne como escritor
D. un biógrafo, ya que relata algunos de los
hechos más importantes de la historia de
vida de Julio Verne, desde su nacimiento
hasta su muerte
36. De la información que aporta el texto sobre
Julio Verne, es falso decir que
A. se interesó por la ciencia y los inventos
del siglo XIX
B. Viaje a la Luna fue la primera de sus
novelas que fue adaptada al cine
C. estudió leyes en Paris de 1848 a 1863
D. frecuentaba ambientes artísticos desde
muy joven
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
201500912
9
CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas de la 37 a la 39 de
acuerdo con la siguiente información.
Un investigador tiene dos muestras de tejidos
y necesita saber a qué tipo de organismos
pertenecen. En la gráfica se muestran los
dibujos que el investigador realizó luego de
observar las muestras al microscopio y las
partes que identificó en ellas
Célula A
MEMBRANA
CITOPLASMA
PARED CELULAR
VACUOLA
RETÍCULO
ENDOPLASMÁTICO
RUGOSO
RIBOSOMA
A. La presencia en la célula A de
cloroplastos
B. La presencia en la célula B de
mitocondrias
C. La presencia en la célula A de núcleo
D. La presencia de membrana en la
célula B
39. ¿Cuál de las características observadas
le ayudaría al investigador a reconocer la
célula animal?
NÚCLEO
CLOROPLASTOS
38. ¿Cuál de las características observadas le
ayudaría al investigador a reconocer una de
las dos células como una célula vegetal?
A.
B.
C.
D.
La ausencia de pared celular
La presencia de un núcleo
La presencia de una membrana
La presencia de citoplasma
En un recipiente con agua se disponen dos
objetos de igual volumen y forma.
Célula B
PORO NUCLEAR
NUCLÉOLO
NÚCLEO
MEMBRANA
NUCLEAR
APARATO DE GOLGI
CENTRIOLO
LISOSOMA
RETÍCULO
ENDOPLASMÁTICO
LISO
MITOCONDRIA
CITOPLASMA
MEMBRANA
PLASMÁTICA
37. De acuerdo con los dibujos, el investigador
debería concluir que
A.
B.
C.
D.
10
la célula B pertenece a una planta
la célula A pertenece a un animal
ambas células pertenecen a un animal
la célula A pertenece a una planta
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
40. Si el estado final de los dos objetos es como
se muestra en la gráfica, se puede decir que
A. el objeto 1 tiene mayor densidad que
el objeto 2
B. el objeto 2 tiene mayor densidad que
el objeto 1
C. el objeto 2 tiene menor densidad que
el agua
D. el objeto 1 tiene igual densidad que el
agua
41. Si se desea medir la densidad de un objeto
que tiene forma de cubo, los implementos
que se deben utilizar son
A.
B.
C.
D.
termómetro y balanza
regla y balanza
termómetro y regla
vaso con agua y regla
Se desea analizar la siguiente situación
considerando la información anterior. Por un
tramo recto de autopista van cuatro autos
como se muestra en la figura.
42. Para determinar la masa de un objeto, se
debería buscar en un libro su densidad y
se debería calcular su
A.
B.
C.
D.
temperatura
elasticidad
color
volumen
De acuerdo con la siguiente información,
responde las preguntas de la 43 a la 45.
El movimiento de un cuerpo puede clasificarse
teniendo en cuenta diversas consideraciones,
por ejemplo, si pensamos en la trayectoria, el
movimiento puede clasificarse como rectilíneo
o curvilíneo.
Dentro de los movimientos rectilíneos se puede
hacer una clasificación aún más detallada si
consideramos la rapidez del cuerpo y esta es
la clasificación del movimiento como uniforme o
uniformemente acelerado. Combinando las dos
clasificaciones mencionadas, obtenemos dos
tipos de movimientos que son el movimiento
rectilíneo uniforme (M. R. U.) y el movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado (M. R. U. A.).
En el M. R. U. un cuerpo, dependiendo de
cómo cambie de posición, recorre distancias
iguales en tiempos iguales; en cambio, en
un movimiento uniformemente acelerado un
cuerpo en tiempos iguales recorre distancias
cada vez mayores si el movimiento es
acelerado y cada vez menores si el
movimiento es retardado (desacelerado).
Ahora si consideramos la rapidez, en el M. R. U.
esta permanece constante, es decir, no cambia;
mientras que en el M. R. U. A. la rapidez varía
uniformemente, es decir, en tiempos iguales
aumenta o disminuye en cantidades iguales,
dependiendo de si el movimiento es acelerado
o retardado.
En la siguiente tabla se registra el movimiento
de los autos 1 a 4, a medida que avanzan
sobre la autopista.
Auto 1
x1(km)
0
2
4
6
8
t(h)
0
1
2
3
4
Auto 2
x2(km)
0
0,5
2
4,5
6
Auto 3
x3(km)
0
3
6
9
12
Auto 4
x4(km)
0
1
4
9
16
Tabla 1.
43. De los autos, aquellos que recorren
distancias iguales en tiempos iguales son
A.
B.
C.
D.
1y2
1y3
1y4
2y4
44. Los autos para los cuales su rapidez varía
uniformemente son
A.
B.
C.
D.
1y2
1y3
1y4
2y4
45. El auto que posee una mayor aceleración
es el auto
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
201500912
11
46. Los árabes que vivían cerca de la península
ibérica en el siglo XV, envolvían los alimentos
en una tortilla gruesa para protegerlos de la
arena del desierto, lo cual dio origen a la
empanada. Actualmente esta técnica de
conservar los alimentos ha evolucionado y
se ha convertido en
A. refrigeración porque utiliza las bajas
temperaturas para matar los gérmenes
B. desecado porque retira el agua de los
alimentos
C. enlatado porque protege los alimentos
de los contaminantes externos
D. salado porque utiliza la sal de cocina
para conservar los alimentos
47. El ahumado es una técnica utilizada
para preservar los alimentos, ya que el
humo contiene sustancias que evitan
el crecimiento de las bacterias en
los alimentos. Esta técnica se puede
observar en
A. restaurantes, cuando ponen carne y
chorizos cerca del fogón de leña
B. hospitales,
cuando
meten
los
implementos médicos en hornos
esterilizadores
C. laboratorios, cuando ponen los
implementos de vidrio a hervir en agua
D. cocinas, cuando salan los pescados y
las carnes rojas
48. La pasteurización es un método para
conservar los alimentos desarrollado
por primera vez en el siglo XVIII por Luis
Pasteur: mediante un experimento, llevó
la cerveza y el vino a una temperatura de
44 °C, y observó que las dos bebidas se
conservaban durante mucho más tiempo.
Así pues, se puede decir que en este
proceso las altas temperaturas ayudan a
A. reducir la población de bacterias en las
bebidas
B. darles un sabor más dulce a las
bebidas
C. enfriar las bebidas para el consumo
humano
D. aumentar la población de bacterias en
las bebidas
12
201500912
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
Responde las preguntas de la 49 a la 51 de
acuerdo con la siguiente información.
El transporte de sustancias es de vital
importancia en la vida de un organismo
porque este necesita que los nutrientes y otras
sustancias importantes que ha ingerido vayan
a sus tejidos y/o células para poder mantenerse
con vida. A nivel celular existen dos tipos de
transporte: el transporte pasivo y el transporte
activo.
TRANSPORTE PASIVO: se refiere al paso de
sustancias a través de la membrana celular
SIN necesidad de gastar energía. Este tipo de
transporte se divide en dos: ósmosis cuando se
trata de agua y difusión cuando es un soluto o
sustancia diferente. A su vez difusión se puede
dividir en difusión simple (cuando la molécula,
generalmente pequeña, pasa por en medio
de los fosfolípidos) y difusión facilitada (en la
que se necesita un tipo de proteína canal para
permitir el paso de sustancias grandes)
TRANSPORTE ACTIVO: se denomina así al
paso de sustancias a través de la membrana
celular CON gasto de energía. En este
tipo de transporte se reconocen tres tipos:
uniportadores, antiportadores y simportadores.
El transporte activo necesita energía puesto
que mueve sustancias en contra del gradiente
de concentración, es decir, de menor
concentración a mayor concentración.
49. El tipo de transporte que se muestra en el
sector W de la imagen es
A.
B.
C.
D.
transporte activo
difusión
ósmosis
exocitosis
50. El tipo de transporte de W se caracteriza
porque
52. En la anterior imagen se muestra una
mezcla heterogénea porque
A. se realiza en favor del gradiente de
concentración del soluto
B. va de una concentración de soluto
menor a una mayor
C. se gasta energía para pasar la
sustancia
D. se realiza a través de proteínas
especializadas
A. se observan dos fases diferentes:
aceite y agua
B. es evidente como se mezclan el agua
y el aceite
C. el aceite transforma el agua en grasa
D. las dos sustancias se disuelven
fácilmente
Responde las preguntas 53 y 54 de
acuerdo con la siguiente información.
Una sustancia pura es aquella que tiene unas
propiedades específicas que la caracterizan
y que sirven para diferenciarla de otras
sustancias. Las sustancias puras pueden ser
elementos o compuestos.
1. Celular
2. Plata
3. Planeta Tierra
4. Azúcar
51. El tipo de transporte en Y se realiza
A. sin gasto de energía
B. en contra del gradiente de
concentración del soluto
C. con producción de energía
D. a favor del gradiente de concentraciòn
del soluto
53. De los dibujos mostrados aquellos que
representan una sustancia pura son
A. 1 y 2
C. 3 y 4
B.
D.
2y3
2y4
54. Una mezcla de dos sustancias puras
diferentes producen siempre una
A.
B.
C.
D.
sustancia pura
mezcla homogénea
mezcla heterogénea
mezcla homogénea o heterogénea
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13
CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
La historia
otras ciencias sociales porque aporta datos
importantes e interesantes para realizar
otros descubrimientos y, a su vez, lleva al
hombre a conocer su pasado.
55. Por medio de la historia como ciencia
social se pueden conocer hechos como
A.
B.
C.
D.
Responde las preguntas de la 55 a la 58 de
acuerdo con el siguiente texto.
La historia es la ciencia encargada de estudiar
el pasado de la humanidad. Adicionalmente,
con esta palabra también definimos el
tiempo que inicia con las primeras formas
de escritura. La más conocida ha sido la
cuneiforme en Mesopotamia (Irak) hace unos
3.500 años aproximadamente. Además, los
hechos que observa la historia pueden ser
económicos, políticos, sociales, artísticos,
culturales o religiosos. Los hechos históricos
pueden ser de corta o larga duración, pueden
variar entre acontecimientos de pocos días
como un golpe de Estado o de larga duración
como es el caso del conflicto entre Palestina
e Israel.
Los fenómenos históricos pueden analizarse
desde múltiples puntos de vista: lo
económico, lo político o lo sociológico, etc.
La historia no puede analizar el pasado
de forma determinista, tampoco puede
predecir el futuro de la humanidad a partir
de datos demostrables. Con todo esto
podemos decir que la historia es un campo
de estudio muy útil para el desarrollo de
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las modas actuales
la extinción de los dinosaurios
las selvas africanas
el surgimiento de las civilizaciones
antiguas
56. Los hechos históricos pueden ser
analizados desde diversos puntos de
vista, tales como la
A.
B.
C.
D.
economía y la política
guerra y el homicidio
tiranía y la política
economía y el capitalismo
57. Según el texto, podemos deducir que la
historia como ciencia se toma a partir de
A. la aparición de la especie Homo
sapiens
B. las primeras formas de escritura
C. el nacimiento de los dinosaurios
D. la aparición del hombre actual
58. Uno de los hechos de interés para la
historia es
A.
B.
C.
D.
la reproducción humana
la Primera Guerra Mundial
la organización de los primates
un terremoto en una zona
deshabitada
60. De acuerdo con el texto, podemos deducir
que
Resuelve las preguntas de la 59 y 60
teniendo en cuenta el siguiente texto.
Las ciencias sociales son las disciplinas
que se encargan de estudiar los distintos
aspectos de la vida y existencia del hombre.
Entre estos aspectos encontramos la
economía, la política, la sociedad, la historia,
las comunicaciones, etc. Existen diversas
profesiones que se encargan de estudiar
cada uno de estos aspectos de la humanidad,
tales como el derecho, el periodismo, las
ciencias políticas, la filosofía, etc.
Entre estas ciencias se presentan relaciones
estrechas, ya que la combinación entre
conocimientos de cada disciplina arroja
resultados más acertados respecto a las
distintas formas de vida que la humanidad
desarrolla. Por ejemplo, los economistas
utilizan la historia para conocer las crisis
financieras antiguas y tener mejores puntos
de vista para analizar las crisis que ocurren
hoy en día. A su vez, un historiador puede
aprender sobre teorías económicas para
explicar de forma más acertada hechos
históricos importantes como algunas de las
causas de la Segunda Guerra Mundial.
59. Una profesión que pertenece a las
ciencias sociales es la
A.
B.
C.
D.
ingeniería civil
historia
biología
astronomía
A. la Segunda Guerra Mundial ocurrió
por causas políticas
B. solo debería existir una ciencia social
única
C. para el hombre solo importa la
economía
D. la mezcla de conocimientos entre
ciencias arroja mejores resultados
EL RELIEVE
El relieve del planeta son todas las formas
que puede presentar la tierra como montañas,
cordilleras, volcanes y el fondo del mar. Estas
características se dan por el movimiento de
placas tectónicas, lo que provoca que los
continentes se muevan de forma lenta y libre
sobre el lecho del océano.
Responde las preguntas 61 y 62 de acuerdo
con el anterior texto.
61. Según el texto, el relieve de un lugar se
puede caracterizar por
A. los edificios que hay en el lugar
B. las diferencias que encontramos en
el terreno
C. la cantidad de animales que
encontramos allí
D. la ausencia de tierra que provoca
cambios en el terreno
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
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62. De los siguientes elementos, el que no es una forma de relieve es
A.
B.
C.
D.
un valle costero
la llanura
un volcán
el agua de río
CUIDADO DEL ENTORNO
Las ciudades donde vivimos se encuentran rodeadas de zonas naturales como bosques, montañas y
lagos, hogar de diversas especies animales y vegetales que son importantes para nuestra existencia,
ya que como seres vivientes requerimos de agua, aire y alimentos sanos. Sin embargo, los excesos
de empresas en la explotación de recursos naturales como petróleo, oro, gas. etc., generan daños
irreparables a los ecosistemas, contaminando ríos y talando árboles, lo que trae como consecuencia
la muerte o desplazamiento de las especies animales a las ciudades donde son capturadas o cazadas
por el hombre por considerarlas peligrosas, como es el caso de pumas, jaguares y serpientes.
Por lo anterior, debemos ser conscientes de los productos que compramos y utilizamos y de cómo
manejamos los desperdicios. Así mismo, debemos crear conciencia y cuidado por las zonas naturales
únicas que tenemos, ya que son para nuestro disfrute y son el hogar de múltiples especies de animales
y de plantas.
63. Uno de los factores que destruyen el medio ambiente es
A.
B.
C.
D.
la conservación de zonas naturales
el cuidado de las especies animales
la explotación excesiva de oro y petróleo
la creciente de un río
64. Un acto con el cual contribuimos al cuidado del medio ambiente desde casa es
A.
B.
C.
D.
16
no comprando gasolina ni madera, así se salvan los animales salvajes
reutilizar envases o empaques para cosas útiles como las tareas de la escuela
dejando la llave del agua abierta sin ningún control mientras nos lavamos los dientes
leer cuentos e historias sobre animales salvajes de los bosques
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65. El reciclaje es importante para preservar las
zonas naturales porque
A. evitamos que se contaminen ríos y
bosques
B. fomentamos el consumo y producción
de contaminantes
C. las empresas explotarán más recursos
naturales
D. ganaremos dinero vendiendo el
material para reciclar
66. La sobreexplotación de recursos naturales
destruye las zonas naturales porque
A. perecen animales y plantas debido a
la tala de árboles y contaminación de
fuentes de agua
B. los animales deben desplazarse a las
ciudades donde son sacrificados por el
hombre
C. las empresas necesitan dinero y
requieren explotar el medio ambiente
D. sin oro y carbón no podemos vivir, por
lo tanto necesitamos los recursos que
nos proporcionan los bosques
MESOPOTAMIA
desarrolló la cultura de Mesopotamia en
gran parte corresponde al actual Irak, así
como algunas partes del noreste de Siria y
algunas partes del sureste de Turquía.
Ampliamente considerada como la cuna
de la civilización y la Edad de Bronce,
Mesopotamia incluye a las civilizaciones
sumeria, acadia, babilónica y el Imperio
asirio. En la Edad de Hierro fue gobernada
por el Imperio asirio y el Imperio babilónico;
más tarde fue conquistada por el Imperio
persa (dinastía aqueménida: fue una dinastía
que gobernó el Imperio persa, fundada por
Ciro II el Grande). En su mayoría se mantuvo
en virtud del Estado persa, hasta que el
general Alejandro Magno la conquistó; más
adelante la región caería en las manos del
Imperio romano.
Texto tomado de : http://www.historialuniversal.
com/2009/05/la-civilizacion-historia-mesopotamia.html
67. Según el texto, el último Imperio que
gobernó en Mesopotamia fue el
A. babilónico
B. hitita
C. griego
D. romano
68. Durante la Edad de Hierro los imperios
dominantes en Mesopotamia fueron el
_____ y el _____.
Mesopotamia significa “tierra entre los ríos” y
es considerada la cuna de las civilizaciones.
Se encuentra en la zona del Medio Oriente,
ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. En este
lugar florecieron las primeras culturas de las
que se tiene conocimiento. La región donde se
A.
B.
C.
D.
asirio – sumerio
babilónico – asirio
asirio – romano
babilónico – persa
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Los sumerios (3.500-2340 a. C.)
La civilización sumeria es considerada la primera y
más antigua civilización del mundo. Los sumerios
habitaban las planicies aluviales de los ríos Éufrates y
Tigris en Mesopotamia, su forma de gobierno se
dividía en ciudades-Estado como las de Uruk, Ur,
Lagash, etc. Además sus mayores gobernantes eran
príncipes y sacerdotes llamados Patesi y Lugal. Los
sumerios fueron los que inventaron los ladrillos y la
escritura cuneiforme a finales del cuarto milenio antes
de Cristo, que consistía en un sistema de pictogramas
utilizados para contar la cantidad de granos de
cosechas, posesiones como caballos y relatar las historias de conquistas de sus gobernantes
en las guerras. Esta escritura recibe su nombre debido a que se realizaba con cuñas y puntas
de objetos metálicos, además se hacía sobre bloques de barro para su conservación, pues
aún no existía el papel.
Texto adaptado de: http://www.historialuniversal.com/2009/05/mesopotamia-los-sumerios-ur-uruk-lagash.html
69. Una ciudad que no pertenece a Mesopotamia es
A.
B.
C.
D.
Ur
Lagash
Persépolis
Uruk
70. El concepto de ciudad-Estado se refiere a pequeños territorios que son autónomos de
otras ciudades y que tienen su propio gobierno, organización social y creencias religiosas.
De acuerdo con lo anterior, podemos deducir que
A. el hombre es un ser muy inteligente que desde la antigüedad ya sabía gobernar las
ciudades que empezaron a existir como Ur y Mesopotamia
B. desde la antigüedad ya existían formas primitivas de gobierno, debido a los distintos
asentamientos humanos organizados por ciudades
C. la guerra fue el medio por el cual se pudo crear el gobierno de las ciudades antiguas
de forma democrática
D. las ciudades de Mesopotamia eran Estados-nación que necesitaban gobernantes
democráticos para subsistir en un medio agreste
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El antiguo Egipto
El Antiguo Egipto fue una civilización que surgió al
agruparse los asentamientos situados en las riberas
del cauce medio y bajo del río Nilo en el norte de
África. Tuvo tres épocas de esplendor en los
periodos denominados por los historiadores Imperio
antiguo, Imperio medio e Imperio nuevo. La
civilización egipcia se desarrolló durante más de
3000 años. Comenzó con la unificación de varias
ciudades del valle del Nilo, alrededor del 3150 a. C.,
y se da convencionalmente por terminado en el 31
a. C., cuando el Imperio romano conquistó y
absorbió el Egipto ptolemaico, que desaparece
como Estado.
En sus inicios, el territorio estaba dividido en dos zonas: Alto Egipto al sur y Bajo Egipto al norte,
cada uno de estos territorios contó con su propia capital. El rey Menes unificó ambas zonas
convirtiéndose en el primer faraón de todo Egipto.
71. De acuerdo con el mapa, las capitales del Alto Egipto y Bajo Egipto eran, respectivamente
A.
B.
C.
D.
Menfis y Tebas
Libia y Arabia
Tebas y Menfis
Luxor y El Cairo
72. Según el texto, la existencia de Egipto bajo un solo poder hasta su conquista por el Imperio
romano se dio entre los años
A.
B.
C.
D.
3150 d. C. y 31 a. C.
31 a. C. y 50 d. C.
3150 a. C. y 31 d. C.
3150 a. C. y 31 a. C.
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INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
73. My mom uses a bread loaf slicer.
A.
B.
C.
D.
C.
D.
C.
D.
74.My sister has long, brown hair.
A.
B.
75. Who was Colombia’s first president?.
A.
20
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B.
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76.Four thousand one hundred ninety-eight.
A.
498
B.
C.
D.
1191 4198
48
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
William: What are your parents’ skin color?
Charles: My mom has white skin and my dad has 77 skin – he’s like chocolate.
William: No wonder your skin is 78 .
Charles: You should see my sister, her skin has a better color than mine.
William: And I can assume you’re 79 because both of your parents are thin too.
77.
78.
A.
B.
C.
D.
slim
white
black
pale
79.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
jaundiced
white
gray
pink
slim
dark
short
fat
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
80.
1.
2.
3.
4.
A foam food container
for various foods, including
is a disposable container
beverages for various food types.
A.
B.
C.
D.
4, 1, 3, 2
1, 3, 2, 4
2, 3, 1, 4
1, 2, 3, 4
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
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21
81.
1.
2.
3.
4.
My mother has hazel eyes,
except for our height
she is tall and very slim.
she and I are alike
A.
B.
C.
D.
1, 3, 2, 4
1, 4, 2, 3
1, 3, 4, 2
1, 2, 3, 4
82.
1.
2.
3.
4.
We use how much with
uncountable nouns, (nouns
cannot make them plural.
that you cannot count).You
A.
B.
C.
D.
1, 3, 2, 4,
2, 1, 4, 3
1, 2, 4, 3
1, 4, 2, 3
TEXTOS INCOMPLETOS
A cardinal number tells “how many.” 83 numbers are also known as “counting numbers”,
because they show 84 .
Ordinal numbers tell the order of things in a set. 85 numbers do not show quantity. They show
position. A nominal 86 identifies something - a telephone number, a player on a team.
83.
84.
A.
B.
C.
D.
22
Ordinal
Cardinal
Nominal
Natural
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85.
A.
B.
C.
D.
quantity
positión
quality
category
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
86.
A.
B.
C.
D.
Ordinal
Cardinal
Nominal
Natural
A.number
B.fraction
C.addition
D.substraction
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Physical characteristics can include a variety of things. Hairstyles and facial features play a
big role, but aren’t the main ones. Physical characteristics are what you see with the naked
eye. They encompass anything you can describe about a person or group of people, just
on sight. Physical characteristics are defining traits or features about your body.
The first thing you see when you look at someone could be their hair, clothes, nose, or
figure. These are all examples of physical characteristics.To get good examples of physical
characteristics you should look at a person’s face, how tall they are, and what they are
wearing.
Taken from: http://examples.yourdictionary.com/examples-of-physical-characteristics.html#psKX1AmjJxBHY83J.99
87. Hairstyles and facial features are parts of
A.
B.
C.
D.
emotional characteristics.
big roles.
physical characteristics.
the naked eye.
88. What is a physical characteristic?
A.
B.
C.
D.
A non-defining trait
What you see with the naked eye
Good emotions
A big role in the way you dress
89. According to the text, what is one of the first things you see when looking at someone?
A.
B.
C.
D.
His/her soul
Emotions
Hair
Genetic trait
90. To get a good example of physical characteristic you should
A.
B.
C.
D.
look at a person’s face.
look at a person’s emotions.
include a variety of things.
not look at their height.
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