PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO
CEIP “POLICARPO BÁEZ”
CURSO 2015/2016
CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
DE LAS ACTIVIDADES
La distribución de espacios se formula a partir de los siguientes objetivos, de manera
común para todas las áreas, sin olvidar que cada una de ellas tiene unas peculiaridades
concretas (ver la Propuesta Curricular):
 Incrementar las posibilidades de interacción grupal.
 Potenciar en la actividad escolar un grado de autonomía suficiente.
 Permitir el aprovechamiento de espacios distintos a la propia aula.
EL ESPACIO DEL AULA
El primer bloque de decisiones contempla la adscripción del espacio de aula bien al
grupo, bien al área impartida (en los casos de Educación Física y Educación
Artística/Música, o para aulas específicas). Esta decisión también implica la elección de
los materiales integrantes del espacio fundamental de trabajo y su relación con los
agrupamientos flexibles y la aplicación de dinámicas de grupo adecuadas a cada
contexto y situación de aprendizaje.
Además, se debe tener en cuenta la relación entre la actividad a desarrollar y la
disposición de los pupitres (individualizada, en parejas, en grupo, en V, etc.).
Nuestro centro cuenta con dieciséis aulas en el edificio de Educación Primaria y nueve
en el de Educación Infantil. En Educación Primaria se han habilitado tres espacios como
aulas, a la vista de las necesidades existentes. Dichos espacios son: el aula de Música, el
aula de MAV y la sala de usos múltiples II (planta baja). En el edificio de Educación
Infantil, un aula se ha organizado como biblioteca para dicha etapa.
LOS ESPACIOS DE USO ESPECÍFICO
El segundo ámbito de decisiones referentes a la distribución de espacios se refiere a
aquellos que tienen un uso específico en el centro.
Estos espacios son los siguientes:





Biblioteca.
Aula MEDUSA.
Sala de usos múltiples (I y II).
Aula de Música.
Gimnasio y áreas deportivas.
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Cada espacio común dispone de una persona como responsable de la gestión del mismo
para todo el curso escolar.
Deben respetarse las siguientes consideraciones generales, las cuales constan en el
Proyecto Educativo de nuestro colegio:
 Las aulas de Educación Infantil, debidamente numeradas correlativamente, serán
distribuidas al comienzo de cada curso escolar, de acuerdo con las edades del
alumnado de dicha etapa educativa. Esta distribución se realizará,
preferentemente, por acuerdo del profesorado de la etapa; en caso de que no
exista tal acuerdo, la distribución la efectuará el Equipo Directivo.
 Las aulas de Educación Primaria, las cuales están numeradas correlativamente,
se asignarán anualmente a los distintos grupos de alumnos-as, comenzando por
la primera planta y por las aulas más próximas a los servicios, de menor a mayor
nivel educativo (salvo necesidades específicas).
 El uso del material de laboratorio se potenciará especialmente en el tercer ciclo
de Primaria, reservándose un espacio horario para su uso dentro del propio del
área de Ciencias de la Naturaleza.
 En cuanto al aula de Informática (Aula MEDUSA), para su uso se destinará una
hora semanal para el alumnado del tercer ciclo de Primaria, siempre de mayor a
menor curso. El uso de las TIC+D se fomentará en todos los niveles y áreas por
parte del profesorado, programando actividades que conlleven la utilización de
estos recursos. Se rentabilizarán, especialmente, las aulas con dotación de
materiales TIC+D (PDI, proyector y ordenadores portátiles).
 La biblioteca escolar se considera un recurso de vital importancia. El uso de la
misma, con una periodicidad de al menos una sesión semanal, será obligatorio
para todos los grupos de alumnos/as de Primaria, que realizarán las actividades
de lectura, animación a la lectura e investigación propuestas por los equipos de
nivel al comienzo de cada curso escolar y dentro de la PGA, siempre en el marco
del Proyecto de Desarrollo Lector.
 El uso de medios audiovisuales y de TIC+D, en general, que también fomentará
el profesorado e introducirá en la programación, se regirá por el horario de
utilización establecido al comienzo de cada curso escolar. El uso de
reproductores de vídeo y audio, equipos de música, recursos audiovisuales,
proyectores, retroproyectores, cámara de vídeo, cámara fotográfica y otros de
estas características será planificado por la Jefa de Estudios, que controlará el
mencionado material, y se dará a conocer al comienzo de cada curso escolar.
 El gimnasio y las zonas deportivas tendrán un uso racionalizado de acuerdo con
el área de Educación Física. El profesorado de dicha área acordará, al comienzo
de cada curso, la forma idónea de utilización, con carácter rotativo, de las
instalaciones disponibles. En caso de no existir acuerdo, el plan de uso será
establecido por el Equipo Directivo.
 El comedor escolar podrá ser utilizado por todos/as los/as alumnos/as cuyos
padres/madres/tutores-as legales así lo hayan solicitado en la forma y plazos
establecidos por la Consejería de Educación cada curso escolar, y en número no
superior al módulo autorizado.
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 El mobiliario: la dotación del mobiliario correspondiente a este centro puede
observarse en el Libro Registro Auxiliar de Inventario, que se encuentra en la
Secretaría del Centro.
 En cuanto a la distribución del mobiliario, se tendrá en cuenta la adecuación del
mismo para cada nivel educativo, contemplando las excepciones para niños-as
de mayor o menor altura que la media de su grupo.
La organización del tiempo se contempla desde dos perspectivas claramente
diferenciadas: disponemos de un horario general, con el correspondiente desarrollo de
las áreas, acorde con su óptima temporalización, y de un horario de actividad docente,
en el que se plantean las restantes actividades organizativas del centro. En consecuencia,
tendremos en cuenta las siguientes variables:
 Las diversas áreas y el tiempo que, dentro del horario, les corresponde de acuerdo
con la normativa vigente (seis sesiones de 45 minutos cada una en cada jornada
escolar).
 La actividad docente: coordinación de nivel y de ciclo, acción tutorial, atención a las
familias, etc. (lunes, de 15.00 a 18.00, según planificación).
Los horarios del Centro serán los siguientes:
 Horario lectivo:
De lunes a viernes, de 8.30 a 13.30.
 Comedor Escolar:
De lunes a viernes, de 13.30 a 15.45.
 Dedicación especial docente del profesorado:
Lunes, de 15.00 a 18.00.
 Atención a padres/madres/tutores-as legales del alumnado:
Lunes establecidos, de 16.00 a 18.00.
 Actividades extraescolares/complementarias organizadas por la A.M.P.A.
"Ágora":
De lunes a viernes, de 15.00 a 18.30.
 Reuniones del Consejo Escolar y del Claustro de Profesores-as:
Lunes establecidos, a partir de las 18.00 (salvo junio y
septiembre, o previo acuerdo de sus miembros).
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En cuanto a las sesiones de clase, se distribuyen de la siguiente forma:
1ª
2ª
3ª
4ª
Recreo
5ª
6ª
8.30
9.15
10.00
10.45
11.30
12.00
12.45
9.15
10.00
10.45
11.30
12.00
12.45
13.30
La distribución indicada obedece a los siguientes criterios:
 Resulta más adecuada para la organización y los recursos personales y materiales de
nuestro centro que las sesiones de otra duración.
 Aunque requiere un alto nivel de organización de la clase, resulta menos cansada
para el alumnado, especialmente el de corta edad.
 Favorece la continuidad en las clases de idiomas, ya que permite un mayor número
de días, aunque la duración de la sesión sea algo inferior. Igualmente sucede con
Educación Física.
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