Estudios de la Representación

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UNIVERSIDAD DE CHILE
INSTITUTO DE LA COMUNICACIÓN E IMAGEN
Secretaría de Estudios
PROGRAMA DE ACTIVIDAD CURRICULAR
Nombre de la actividad curricular (asignatura, taller, práctica, laboratorio, etc.)
Estudios de la Representación
Tipo de actividad curricular (Obligatoria, Electiva, Libre)
Obligatoria
Área de formación de la actividad curricular (General, Básica, Especializada)
Especializada
Prerrequisitos (en caso que los haya, justificar)
No tiene prerrequisitos
Ubicación dentro del plan de estudio (Año y
Semestre)
1º Año / 1º Semestre
Horas semanales de docencia supervisadas
4
Horas semanales supervisadas de laboratorio,
práctica, internado, taller u otros
No tiene
Horas semanales de dedicación del alumno
2
Créditos
6
Objetivos de la actividad curricular
1.- Enseñar y explicar cómo se forman y producen las imágenes y que contextos históricos
les dan valor social, cultural o ritual.
2.- Estudiar las diversas teorías contemporáneas que explican o definen la función o el
significado de las mismas.
3.- Aprender a distinguir, clasificar y ubicar las imágenes según su función e intención
comunicativa.
4.- Utilizar métodos de análisis visual para identificar y definir características formales
(composición, espacio, escala) y simbólicas (contenidos, valores).
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Competencias y contenidos de la actividad curricular
I. Fundamentos de la visión
Ojo y sistema visual.
Identificar y comprender el funcionamiento del sistema óptico.
Los elementos de la percepción, la intensidad de la luz y distribución espacial. Enfoques
visuales: analítico y sintético. La percepción de las imágenes, movimiento y tiempo.
II. Naturaleza y Representación
Conocimiento visual.
Analizar y organizar imágenes.
¿Qué es la representación?, la mimesis, noción de actitud natural y copia perfecta. Relación
entre imagen y realidad. Funciones de las imágenes: reconocimiento y rememoración.
III. Iconografía
Significación de íconos.
Estudiar y aplicar valores a las imágenes.
La iconografía y la cultura, Escuela de Warburg (Panofsky). El método iconológico. Lo
sagrado y lo sacro. El paisaje y el retrato. El testimonio visual y los objetos representados.
IV. Discurso y Poder
Usos visuales.
Comprender las aplicaciones de la imagen.
Usos políticos (adoctrinamiento), usos culturales (simbolización), usos artísticos (esteticidad).
Propaganda y devoción, industria cultural y star system, vanguardias y ruptura.
Métodos de enseñanza-aprendizaje que serán usados en la actividad curricular
1. Trabajo individual y grupal orientado a estimular el acercamiento documentado y analítico
sobre las imágenes y sus funciones.
2. Exposición de problemas teóricos y procedimientos metodológicos para realizar ejercicios
de comprensión y clasificación de imágenes.
3. Visionado de imágenes de diverso orden y valor para determinar características formales,
estéticas y materiales.
4. Investigación bibliográfica sobre
movimientos de producción visual.
historia y significación cultural de obras, autores y
5. Exposición de trabajos de investigación realizados por los alumnos, referentes a temas y
problemas de la imagen, su valor y funcionamiento.
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Métodos de evaluación.
1. Dos pruebas parciales: pruebas orientadas a evaluar la capacidad de contextualización,
aplicación y comprensión de las imágenes, de acuerdo a los diversos tipos de características
y funciones que poseen.
2. Un trabajo de Investigación: desarrollo de una investigación bibliográfica que de cuente de
la discusión, problemas y puntos de vista involucrados en la clasificación y análisis teórico y
metodológico de las imágenes y sus representaciones.
3. Un estudio monográfico: trabajo de creación y dimensión autoral destinado a revisar,
estudiar y analizar un tema específico describiendo en detalle sus peculiaridades, vínculos y
determinantes sociales, culturales y artísticas.
Recursos de apoyo a la docencia que serán utilizados en la actividad curricular
(Bibliografía
mínima y complementaria, otros).
Bibliografía mínima obligatoria
Bibliografía (señalar autor, título, editorial y año) Otros programas de estudios de la
unidad que utilizan este libro
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
Vilches, Lorenzo 1994. La lectura de la
imagen. Editorial Paidós, Barcelona.
Cultura Visual Contemporánea (O)
Mirzoeff, Nicholas 2001. Una introducción
a la cultura visual. Editorial Paidós,
Barcelona. (1)
Gombrich, Ernst 2000. Los Usos de las
Imágenes. Fondo de Cultura Económica,
México.
Bryson, Norman 1991. Visión y pintura:
la lógica de la mirada. Alianza Editorial,
Madrid.
Burke, Peter 2001. Visto y no visto. El
uso de la imagen como documento
histórico. Editorial Crítica, Barcelona.
Gubern, Roman 1998. Del Bisonte a la
realidad virtual. Editorial Guadarrama,
España.
Aumont, Jacques 1992. La Imagen.
Editorial Piados, Barcelona.
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Bibliografía complementaria.
Bibliografía complementaria (señalar autor, Otras programas de estudios de la unidad
título, editorial y año)
que utilizan este libro
 Verón, Eliseo 2001. El cuerpo de las
imágenes. Editorial Norma, Bogotá.
 Hauser, Arnold 1998. Historia Social
del Arte y la literatura (tomo II).
Editorial Debate, Madrid.
 Perniola, Mario 2001. La Estética del
Siglo XX. Editorial Visor, Madrid.
 Calabrese, Omar 1998. La era
neobarroca. Editorial Cátedra. Signo e
Imagen, Madrid.
 Gruzinski, Serge 1994. La guerra de
las imágenes. Editorial Fondo de
Cultura Económica, México D.F.
Otros recursos de apoyo a la docencia utilizados en la actividad curricular
Otros recursos de apoyo a la docencia: Otros programas de estudios de la unidad que
apuntes docentes, vínculos de Internet, utilizan estos recursos
medios audiovisuales, archivos, bancos
de datos, programas interactivos, etc.
1. Vínculos de Internet::
www.campusred.net/telos/
www.accpar.org/
www.cholonautas.edu.pe/biblioteca.php
www.joseluisbrea.net/
www.miradas.eictv.co.cu/
2. Medios Audiovisuales
Visionado de imágenes en:
Data Show
DVD
3. Programas Interactivos
Trabajo visual con:
Windows Movie Maker 2.0
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