GUÍA DEL PROFESOR INTRODUCCIÓN

Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
GUÍA DEL PROFESOR
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la presente guía es, por una parte, dar al alumnado
una visión de la situación del desarrollo tecnológico y científico en la
época de Jovellanos, y por otro lado, comprender sus aportaciones al
avance de España en esta área, de tal forma que el alumno participe del
descubrimiento de esta figura ilustrada en una época de grandes y
revolucionarios cambios en la sociedad de la época.
Para ello se han elaborado una serie de actividades de
investigación, a través de las cuales los alumnos van profundizando en
los conocimientos y avances científicos y de la situación social de la
época, al mismo tiempo que adquieren un aprendizaje significativo por
descubrimiento, integrando diferentes informaciones, contrastando
opiniones e integrando sus propias ideas acerca de los acontecimientos
científicos más importantes de este período de la Historia.
Se trata por tanto de que el alumnado maneje las nuevas fuentes
de información, sea capaz de trabajar en equipo compartiendo sus
investigaciones, contraste diferentes ideas acerca de una misma
temática respetando la opinión de los demás, relacione los
conocimientos científicos de la materia con los acontecimientos
históricos que los rodearon, expresar ideas de forma coherente
empleando el vocabulario propio de la ciencia y expresar sus resultados,
tanto de forma oral como escrita o gráfica.
Con el fin de facilitar el desarrollo y aplicación del proyecto se han
elaborado dos guías: una para el profesor y otra para el alumnado. En
la guía para el profesor se recogen las estrategias de aplicación para la
realización de actividades así como las competencias que se trabajan en
las mismas, una extensa recopilación de avances científicos y
tecnológicos de las diferentes épocas, las acciones emprendidas por
Jovellanos hacia esta área, una introducción a la situación social,
política y económica de cada período estudiado y una secuenciación de
las actividades a realizar con profundización en la figura de Jovellanos y
su época, de forma gradual. Todo ello para ayudar al profesorado a
formarse una idea completa de las circunstancias que rodearon el
desarrollo de la ciencia en general y las ideas de Jovellanos en
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
particular, de tal forma que se hacen visibles los porqués de las
decisiones adoptadas por el Ilustrado con el fin de desarrollar la ciencia
y la tecnología en la España de la época. De esta forma, resulta más
fácil para el profesor orientar las investigaciones de sus alumnos y
distribuirlas temporalmente, a medida que se van exponiendo nuevas
ideas y obteniendo conclusiones.
La guía para el alumnado consta de una serie de actividades de
investigación relacionadas con diferentes descubrimientos y avances
científicos, distribuidas cronológicamente, y que enlazan con cambios
religiosos, políticos, económicos o sociales. Al comenzar, los alumnos
tienen una visión muy reducida de las circunstancias que rodean cada
nueva aplicación. Pero a medida que se adentran en su estudio, se van
formando una imagen más clara de las implicaciones que tuvieron los
diferentes desarrollos tecnológicos para la sociedad, y de cómo
Jovellanos pretendía renovar la mentalidad de la época para llevarnos a
los primeros puestos de los países más avanzados de Europa. Además
se realiza un cuestionario inicial y uno final para comprobar el grado de
aprendizaje del alumnado tras el proyecto.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Debido a su carácter multidisciplinar, el apartado del proyecto dedicado
a los descubrimientos y avances científicos y tecnológicos, se puede
aplicar tanto a la materia de Tecnología (cursos: 2º, 3º y 4º de ESO),
como a la materia de Física y Química (cursos: 3º y 4º de ESO)
DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES
¿Quién fue Jovellanos?
El alumnado completará un cuestionario acerca de la figura de
Jovellanos con el fin de establecer el punto de partida de sus
conocimientos acerca del personaje y de los conocimientos científicos,
tecnológicos y sociales de su época.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Una vez realizado el cuestionario se entregará y comentará con cada
alumno un pequeño resumen de la vida y obra de Jovellanos.
El esplendor del Imperio Español
Tras una breve introducción histórica, el alumnado deberá buscar
información acerca de diferentes avances científicos y tecnológicos
realizados a lo largo del siglo XVI.
- Reloj de bolsillo.
- Termómetro
La Decadencia
Con la llegada de la Peste se produce una recesión económica, social y
científica. Aún así, se producen interesantes descubrimientos. Los
alumnos, distribuidos en grupos, buscarán información acerca de
alguno de los inventos correspondientes al s. XVII y expondrán sus
ideas acerca de cómo pudieron influir los acontecimientos sociales en el
desarrollo científico.
- Telescopio.
- El Cometa Halley.
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- El desarrollo de la Ciencia y la Tecnología
La Ciencia y la Tecnología en tiempos de
Jovellanos
El profesor expondrá las ideas de Jovellanos para el desarrollo de la
sociedad y de la economía, y los alumnos, distribuidos en grupos,
deberán relacionar dichas ideas con los descubrimientos y avances
científicos que las acompañan.
- El hierro.
- El pararrayos.
- Descubrimientos Contemporáneos:
o
o
o
o
o
Dióxido de Carbono.
Tránsito de Venus.
Máquina de vapor.
Globo aerostático.
Telar mecánico.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Conclusiones: Ideas de Jovellanos
El alumnado expondrá sus conclusiones acerca de la situación de la
sociedad española en tiempos de Jovellanos y sus acciones para el
desarrollo científico, social, cultural y económico de la época.
Y elaborarán, distribuidos en grupos, una presentación powerpoint para
ser expuesta en la última sesión.
Presentación Final.
En esta última sesión los diferentes grupos expondrán sus
presentaciones powerpoint y rellenarán un cuestionario final para
comprobar el grado de conocimiento adquirido a lo largo de todo el
proyecto.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
PARTE HISTÓRICA
La Época De Esplendor
La España imperialista del siglo XVI se había convertido en una
de las grandes potencias mundiales. El descubrimiento de América
obliga a España a conservar su potencia naval y hacia ello se deriva la
ciencia de la época. En este sentido se da preferencia a: la Astronomía,
Náutica, Geografía, Cartografía, Minería y Metalurgia, Ingeniería civil,
Artillería e Historia natural del nuevo mundo.
En el ámbito de la astronomía desarrolla el anteojo. España tenía
larga tradición de fabricante de lentes, éstas se producían en Barcelona
y a comienzos del XV se exportaban al extranjero. Además se reformó el
calendario juliano.
La minería y metalurgia se desarrollan para explotar metales
preciosos, mientras que la química se centra en la destilación y en la ley
de las monedas (ley con la que se expresaba la calidad de los minerales
y metales preciosos).
En lo referente a la ingeniería civil se crearon diferentes obras
hidráulicas y diversas máquinas que favorecían la construcción. Debido
al ímpetu que todo ello supuso se originó un progreso en la producción
de armas, para lo cual se implanta el estudio de la artillería debido a su
rendimiento en el combate.
Su expansión en el nuevo continente permitió el comercio con las
nuevas tierras descubiertas. La náutica se desarrolla por la mejora de
construcción de navíos y la investigación de instrumentos (brújula,
cartas marinas y mejor observación astronómica). La navegación se
enseñaba en la Casa de Contratación de Sevilla (concretamente se
enseñaba Cosmografía a partir de 1503). Hubo innovaciones en las
carabelas, y se incorpora la artillería a los barcos lo cual les dotaba de
mayor seguridad y poder defensivo. Se desarrolla la geografía y la
cartografía completando los nuevos conocimientos existentes acerca del
Nuevo Mundo.
Las empresas de las Indias posibilitaron el descubrimiento de
nuevas especies vegetales y animales. Se trajo de América: maíz, patata,
tomate y diversas plantas medicinales. Debido a todo ello se puso de
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moda el estudio de la naturaleza. Interesaban, aparte de metales
preciosos, por la medicina y la agricultura. Además se creó la Casa de
Contratación en Sevilla para centralizar todo el comercio del Nuevo
Mundo y los metales nobles y las materias primas que procedían de las
nuevas tierras posibilitaron el desarrollo económico de la España de la
época. La industria textil en particular, tuvo una fuerte expansión y
abarcó el comercio exterior. Sin embargo, las demandas de producción
superaron las ofertas, ello significaba mayores inversiones, falta de
mano de obra y mayores importaciones, lo cual acabó colapsando el
mercado.
Otros objetivos menos importantes estaban dedicados al
desarrollo de la medicina mediante el desarrollo de medicamentos
simples y complejos relacionados con la química y la alquimia, y
también la anatomía, la cirugía, la fisiología y terapéutica. Pero no se
produjeron grandes desarrollos ya que se seguía la tradición grecoárabe
que se basaba en el Galenismo y en las ideas heredades de Aristóteles.
El apoyo de la monarquía a la ciencia se centraba en los avances que
poseían aplicaciones prácticas y existía un férreo control tanto
ideológico como religioso. En esta época, el único movimiento renovador
era el movimiento Novator que defendía la ciencia moderna de
Copérnico, Galileo y Vesalio. Este movimiento defendía la observación
directa y la experimentación. Dentro de este pensamiento, Crisóstomo
Martínez (nacido en Valencia en 1638) realiza diversas láminas en las
que se observa la osificación del cartílago.
En esta época los descubrimientos y desarrollos científicos que cabe
destacar son los siguientes:
Reloj de bolsillo (1511) La primera referencia cierta describe un
“mecanismo de relojería de hierro con muchas ruedas”, en miniatura,
construido por Peter Henlein, de Nuremberg.
http://relojhistoria.blogspot.com/2008/04/la-historia-del-reloj.html
http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
Campana de buceo (1538) La primera referencia auténtica se
relaciona con experimentos realizados en el río Tajo, en Toledo.
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Torno (1568) El matemático Jacques Besson, de Besançon
(Francia), inventó el torno para fabricar tornillos.
Mapa (1569) En los mapamundi se usaba la proyección de
Mercator.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/mercator.htm
http://www.math.ubc.ca/~israel/m103/mercator/mercator.html
Mina naval. (1558) En el sitio de Amberes, los holandeses
emplearon minas flotantes accionadas por mecanismos de relojería.
Microscopio (1590) Fabricado por Hans y Zacharias Jansen, de
Middelburg (Países Bajos)
http://www.educar.org/inventos/elmicroscopio.asp
Termómetro (1592) El primero, que funcionaba por la dilatación
y contracción del aire, fue inventado por el italiano Galileo.
http://www.disfrutalaciencia.es/articulos/termometrodegalileo.pdf
http://blog.educastur.es/bitacorafyq/2009/05/14/termometro-degalileo/
La Decadencia
Durante el siglo XVII, la peste, las guerras y la emigración a
América, desembocaron en una decadencia demográfica, económica y
científica para la España de la época. El brote epidémico provocó la
paralización de la actividad que trajo consigo un alza de precios y
salarios. Se regresó al comercio por trueque, al cierre de aduanas y se
generaron fuertes tensiones sociales.
España se cierra a Europa, la ciencia se estanca, y el territorio se
encuentra dividido, hasta tal punto que incluso hay un sistema distinto
de pesos y medidas dentro de los diferentes reinos. Como ejemplo de
este declive cabe citar que, era más caro llevar trigo de la meseta a un
puerto de Valencia, que traerlo desde Sicilia. Todo ello, unido al
aumento de la religiosidad, provocó un estancamiento del desarrollo
científico en España, únicamente cabe destacar la sustitución del buey
por el tiro de mulas, cambio debido a la concentración rural, que
alejaba el lugar de trabajo de la morada.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Así y con todo, se llevaron a cabo algunos descubrimientos de
gran importancia:
Telescopio (1608) Hans Lippershey realizó una demostración
ante los Estados Generales de los Países Bajos.
http://www.laflecha.net/perfiles/ciencia/hans-lippershey
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/0
57/htm/sec_5.htm
http://www.profes.net/rep_documentos/Propuestas_3%C2%BA_ciclo_P
rimaria/Taller_astronomia_Hitos_del_Universo_respuestas.pdf
Submarino (1624) El físico holandés Cornelius Drebbel realizó
una demostración con una embarcación consistente en un armazón de
madera cubierto de curo engrasado, en el río Támesis, en Londres.
Barómetro (1644) Su principio fue descubierto por Evangelista
Torricelli, de Florencia (Italia)
http://fluidos.eia.edu.co/hidraulica/articuloses/medidores/barometro
/barometro.html
http://webpages.ull.es/users/juperez/Torricelli2005.pdf
Bomba de vacío (1654) Demostrada por Otto von Guericke,
Magdeburgo (Alemania)
Reloj (1656) El matemático holandés Christian Huygens inventó
el reloj de péndulo.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/huygens.htm
http://manuelverdes.com/2009/08/26/el-problema-de-la-longitudrelojes-de-pendulo-y-christian-huygens/
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/hi
stdeltiempo/pasado/tiempo/p_midien.htm
Telescopio de reflexión (1668) Inventado por Newton en
Cambridge.
Junta de cardán (1676) ideada por Robert Hooke, de Londres,
como solución para poder girar los instrumentos astronómicos en
cualquier dirección.
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Bomba de vapor (1698) Thomas Savery, de Londres, patentó un
aparato para drenar minas. Se fabricó en 1702.
Cometa Halley (1705) El cometa Halley fue el primero en ser
reconocido como periódico, su órbita fue calculada por primera vez por
el astrónomo Edmund Halley en 1705.
http://www.youtube.com/watch?v=PVVyaS1oRMQ
http://www.astroseti.org/articulo/3649/biografia-de-edmond-halley
Los avances científicos en tiempos de Jovellanos.
La Ilustración
El desarrollo de la economía británica a principios del siglo XVIII
permitió que los avances tecnológicos llevasen a la industria hasta cotas
importantes. Los nuevos métodos de trabajo se impusieron a lo largo
del siglo, sobre todo por la fuerte demanda existente en virtud de las
guerras y por la mano de obra que se destinaba a los ejércitos.
En Inglaterra se empiezan a producir telas estampadas de
algodón evitando así tener que traerlas de Oriente y comienzan a
aparecer los talleres artesanales domésticos en los cuales el mercader
era el propietario de las materias primas y de los útiles de trabajo.
Cada capa de la sociedad se ha especializado, con lo que se
incrementan las transacciones comerciales. Además este desarrollo
tecnológico tendría su colofón con el empleo del ferrocarril, invento que
se debió gracias a la invención de la máquina de vapor en 1777 por
James Watt. Los ferrocarriles comenzaron a ocupar a grandes masas de
trabajadores que se habían especializado. El ferrocarril significó un
notable estímulo para la industria siderúrgica y un poderoso elemento
para el desarrollo del comercio al facilitar el transporte de mercancías
de una forma rápida y segura.
La ciencia también experimentó un gran desarrollo a partir de los
descubrimientos que tendrían lugar durante el siglo XVIII y principios
del XIX, y todo ello se debió principalmente a los avances en el
conocimiento de la estructura de la materia y en la electricidad.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
En España, los avances científicos se desarrollaron gracias a que
para el Estado era algo necesario para el desarrollo y al mismo tiempo
estuvieron apoyados por los ilustrados. Se desarrollan centros de
investigación y divulgación científica. Sobre todo las ciencias agrarias,
mineras y militares (náuticas y castrenses) vinculadas a matemáticas y
astronomía. Además se crean observatorios astronómicos (Madrid,
Cádiz y Ferrol). Se hicieron expediciones al Nuevo Mundo y la medicina
se vuelve experimental. Es en esta época cuando se crea el Jardín
Botánico de Madrid. Félix de Azara (explorador antropólogo y
naturalista español) descubrió y clasificó muchos animales.
La educación de la población comenzaba con la enseñanza de las
primeras letras. Al estado no le interesaba y se encargaban de ella
organizaciones privadas y de beneficencia. La enseñanza secundaria (a
la cual accedían sólo privilegiados) se enseñaba en las escuelas de
gramática o latinidad, lo seminarios conciliares y los seminarios de
nobles. Posteriormente se accedía a la Universidad. Sin embargo, en ella
primaban los contenidos teológicos frente a la enseñanza de las ciencias
las cuales no aportaban puestos importantes. La iglesia controlaba las
materias que se estudiaban así como los currículos, los profesores y la
expedición de títulos que se otorgaban por simple asistencia. No
obstante debemos tener en cuenta que la enseñanza era muy precaria,
los alumnos no tenían libros y el nivel de enseñanza dependía de la
Universidad así como los currículos, hasta tal punto que algunas de
ellas no gozaban de prestigio y no se consideraba sus títulos como
oficialmente válidos.
Existía gran tensión entre la Corte y la Iglesia por el control de las
Universidades. Carlos III inició una reforma universitaria a través de la
Real Cédula de 1786 y estableció un plan de estudios único para todas
ellas.
Alternativamente a las universidades se crearon diversos
seminarios, escuelas y colegios apoyados por el estado como el Real
Instituto de Náutica y Mineralogía fundado por Jovellanos en 1794.
Además como focos de cultura se contaba con: fundaciones ilustradas que eran tertulias en las que se podía hablar de cualquier tipo de
temas, aunque existían fundaciones sobre temas específicos-, las
academias –estaban dedicadas a la investigación y difusión de estudios
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
modernos- y las sociedades económicas del país -dedicadas a fomentar
la agricultura, el arte y el comercio-.
La impresión de libros aumentó en el XVIII debido a la
alfabetización y, a pesar de que los libros eran caros, comenzaron las
enciclopedias y la suscripción de publicaciones periódicas.
Las ideas revolucionarias de Jovellanos
En Asturias, en tiempos de Jovellanos, la industria se encontraba
muy poco desarrollada y se dedicaba casi exclusivamente a la
producción de materiales y aperos para los ganaderos y granjeros, y en
la producción de bienes de consumo. Además, tanto la agricultura como
la ganadería eran bastante precarias. La solución para el desarrollo
económico pasaba por la explotación del carbón de piedra.
La explotación de los recursos carboníferos asturianos –que
implicaban la extracción, transporte y comercialización- implicaba el
desarrollo de las comunicaciones, tanto terrestres como marítimas, con
la construcción de nuevos caminos y la mejora de la infraestructura
portuaria y el comercio de la región.
Para conseguirlo se fijó un ambicioso objetivo, la fundación del
Real Instituto Asturiano de Náutica y Mineralogía, cuyo objetivo era la
preparación de diestros mineros y marinos que supieran explotar de la
mejor manera posible los recursos, con lo que se conseguiría la
competitividad de los precios, un medio de transporte rentable. Gracias
a ello se mejoraría la industria, el transporte y el comercio, y, por ende,
la agricultura, la ganadería, la pesca y el nivel de vida de la sociedad
española en general y de la asturiana en particular.
En dicha escuela, que sería teórica y práctica, se cursaría
mineralogía, matemáticas, física, química, náutica y metalurgia,
dirigida desde el consulado a establecer en el puerto y villa de Gijón. Su
lema: Quid verum, quid utile (por la verdad y la utilidad pública) abraza
todas las ciencias exactas y naturales
Jovellanos envía dos informes al intendente General de Caminos.
Uno sobre la carretera principal de Asturias con Castilla y otro sobre
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
dos carreteras transversales. Estos informes serán de vital importancia
ya que en ellos se realiza un estudio detallado acerca de la conveniencia
de la creación de una carretera a través de la cordillera dando
preferencia al paso por el puerto de Pajares, antes que a otros tales
como Ventaniella o Leitariegos. Además, se informa de la necesidad de
realizar una inversión en las infraestructuras del puerto de Gijón, desde
el que se exportaría el carbón, siendo éste más favorable que los
puertos de Ribadesella o Luarca.
También realizaría dos informes mineros, en abril de 1789 y en
mayo de 1791. En ellos expone las condiciones de explotación, la
utilidad y los beneficios de la comercialización del carbón de piedra.
Para la explotación del mineral se deberían abrir caminos firmes y
cómodos desde las minas y subvencionar el transporte marítimo así
como crear infraestructuras adecuadas en los puertos de extracción. En
este sentido Jovellanos cita a los caminos de hierro ingleses con los
cuales eran capaces de extraer grandes cargas usando poco ganado.
Cronológicamente, los avances más importantes que podemos
mencionar en este período son los siguientes:
Fundición de hierro (1709) El proceso de fundición por
combustión de coque fue introducido por Abraham Darby en
Coalbrookdale (Inglaterra)
http://books.google.es/books?id=xioaDnoK6cEC&pg=PA191&lpg
=PA191&dq=fundici%C3%B3n+hierro+darby&source=bl&ots=HwwCxd8
zm4&sig=0TcjTGAmDvtSE1UH4J3QNDZpXq0&hl=es&ei=55egTbLDKom
IhQeAwSLBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDUQ6AEwA
w#v=onepage&q=fundici%C3%B3n%20hierro%20darby&f=false
http://rgagor.lacoctelera.net/post/2010/05/14/sector-metalrgico
http://www.sabelotodo.org/elementosquimicos/hierro.html
Máquina de vapor (1712) Thomas Newcomen inventó un motor
accionado por un pistón que funcionaba por presión atmosférica. Se
instaló en la mina de carbón Coneygre, en Inglaterra.
Ametralladora. Patentada por el abogado inglés James Puckle y
fabricada en 1721.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Lanzadera automática. Dispositivo para acelerar el tejido del
algodón, introducido por el inglés John Kay.
Escala centígrada de temperatura (1741)
termómetro por Anders Celsius en Upsala (Suecia).
Aplicada
al
Botella de Leyden (1745) El descubrimiento fue casual, cuando,
Ewald Georg von Kleist en 1745, recibió una fuerte descarga eléctrica,
intentando electrizar, con una máquina electrostática, el agua de una
botella a través del clavo que traspasaba el corcho. El nombre de
Leyden se debe a los experimentos de Pieter Musschenbrock, hechos en
1746 en la ciudad de Leyden.
http://www.upct.es/contenido/seeu/_as/divulgacion_cyt_09/Lib
ro_Historia_Ciencia/web/botella_de_leyden.htm
http://www.tecnoedu.com/F1000/BotellaLeyden.php
Hierro forjado (1745) Proceso práctico para la producción en
masa ideado por C. Polhem, de Suecia.
Pararrayos (1752) El primero que se instaló en un edificio se
debió al científico estadounidense Benjamín Franklin, que colocó cables
de conducción eléctrica en las paredes exteriores de su casa en
Filadelfia.
Benjamin Franklin:
http://www.usembassy-mexico.gov/bbf/BFranklin.htm
http://books.google.com/books?id=HA4RGV3W3f8C&pg=PA7&si
g=4bg4-iN3nFrjVwgcDydNWAKgXVo&hl=es#v=onepage&q&f=false
Dióxido de Carbono (1754) Joseph Black descubre
compuesto.
http://aportes.educ.ar/quimica/nucleo-teorico/recorridohistorico/siglos-xvii-y-xviii-el-nacimiento-de-la-quimicamoderna/joseph_black_y_el_descubrimien.php
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-031401/qca_gases.htm
este
Sextante (1757) Ideado por el capitán James Campbell, de
Inglaterra.
14
Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Hormigón (1759) John Smeaton produce el primer cemento de
alta calidad para la reconstrucción del faro de Eddystone.
http://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcr
eto.shtml
Nicolas Louis de Lacaille (1763) Describe y da nombre a 14
nuevas constelaciones.
http://messier.obspm.fr/xtra/Bios/lacaille.html
Hidrógeno (1766) Henry Cavendish descubre el hidrógeno.
http://bacterio.uc3m.es/docencia/profesores/antonio/biog/cave
ndish.htm
http://www.historiasdelaciencia.com/?p=26
http://www.portalplanetasedna.com.ar/cavendish.htm
Máquina de hilar (1767) La primera máquina de hilar eficaz fue
inventada por un tejedor analfabeto, James Hargreaves, de Satnadhill
(Inglaterra). Producía hilo mucho más rápidamente que una rueda de
hilar, lo que permitió que la manufactura del hilo de algodón se pusiese
a la altura de los telares mecanizados por John Kay en 1733.
http://inventos-abel.blogspot.com/2008/04/maquina-dehilar.html
http://empresas.mundivia.es/iespereda/alumnos/estela/es_r.ht
m
Tránsito de Venus (1769) para medir la distancia Tierra-Sol
http://www.astroscu.unam.mx/ia/index.php?option=com_conten
t&view=article&id=267:-viaje-a-baja-california-para-la-observacion-deltransito-de-venus-sobre-el-disco-del-sol&catid=41:coloquiocu&Itemid=79
http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2004/28may_cook/
Vehículo de vapor (1769) Nicolas Joseph Cugnot, de París,
construyó un vehículo de tres ruedas movido por vapor, para arrastrar
un cañón.
Nitrógeno (1772) Daniel Rutherford descubre este elemento.
http://aportes.educ.ar/quimica/nucleo-teorico/recorridohistorico/siglo-xix-el-siglo-de-las-reaccionesquimicas/descubrimiento_de_nuevos_eleme_1.php
15
Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
http://www.quimicaweb.net/tablaperiodica/paginas/nitrogeno.ht
m
Barco con casco de hierro (1777). En el río Foss (Inglaterra) se
botó una embarcación de 4m de eslora.
Máquina de vapor (1777) La máquina con condensador separado
de James Watt empieza a funcionar en las minas británicas. El
condensador separado permitía que el vapor se enfriase fuera del
cilindro. El vapor de baja presión reforzaba la presión atmosférica al
mover el émbolo.
http://www.tecnologias.us/JAMES%20WATT%20Y%20LA%20MA
QUINA%20DE%20VAPOR.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-031401/la_maqva.htm
http://mecfunnet.faii.etsii.upm.es/wattmach/watt_machine.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/maquinavapor.htm
Puente de hierro. (1779) El primer puente enteramente de hierro
fue construido por Abraham Darby sobre el río Severn en Inglaterra.
http://www.comosyporques.com/2009/08/%C2%BFcomo-seconstruyo-el-primer-puente-de-hierro-fundido/
http://www.arqhys.com/contenidos/coalbrookdale-puente.html
Urano (1781) Sir William Herschel anunció su descubrimiento el
13 de marzo de 1781.
Globo aerostático (1783) Los hermanos Joseph y Etienne
Montgolfier realizaron el 5 de junio una demostración de un globo de
aire caliente en Annonay (Francia). La primera ascensión tripulada, el
21 de noviembre fue realizada en Paría por Jean Pilâtre de Rozier y el
marqués d´Arlandes.
http://masdehistoria.blogspot.com/2009/03/el-globomontgolfier.html
http://www.tomasjane.com/globo/historia.htm
Wolframio (1783) Juan José y Fausto Elhúyar descubren este
elemento mediante reducción con carbón vegetal del mineral, en el Real
Seminario de Vergara donde tenía su laboratorio la Real Sociedad
Bascongada de Amigos del País.
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
http://www.quimicaweb.net/tablaperiodica/paginas/wolframio.h
tm
http://www.uam.es/docencia/elementos/spV21/conmarcos/ele
mentos/w.html
Barco de vapor (1783) el Pyroscaphe, un barco de ruedas de 182
toneladas construido por el marqués Jouffroy D´Abbans, realizó un
viaje de prueba en el río Saona.
http://www.nenos.com/sabias/vapor.htm
http://www.fondear.org/infonautic/Barco/Los_barcos/Barcos_V
apor/Barcos_Vapor.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/cien
cia3/067/htm/sec_8.htm
Telar mecánico (1786) Lo patentó el reverendo Edmund
Cartwright tras una visita a la fábrica de algodón de Arkwright.
http://historiadelatecnologia.wordpress.com/2009/06/05/eltelar-mecanico/
http://www.monografias.com/trabajos5/induemp/induemp.shtm
l
http://www.tejidosdesalcaja.galeon.com/telar.html
Ley de conservación de la masa (1789) Lavoisier.
Sistema métrico (1791-5) adoptado oficialmente en Francia y sus
colonias después de la Revolución Francesa.
Telégrafo óptico (1792) Inventado en Francia por Claude
Chappe.
Desmotadora de algodón. (1792) La inventó Eli Whitney en una
plantación de algodón cerca de Savannah, Georgia (Estados Unidos).
Permitía manipular el algodón 50 veces más rápido que a mano.
Alto Horno (1792) George Anschutz construye el primer alto
horno alto en Pittsburgh, Pennsylvania
http://www.youtube.com/watch?v=s5XCsWTBawI
http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2009/01/
alto-horno.pdf
17
Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
http://es.scribd.com/doc/14705443/Materias-Primas-yFuncionamiento-Del-Horno-Alto
Gas de alumbrado (1792) Ideado por William Murdock.
Vacuna (1796) el 14 de mayo - Edward Jenner administra la
primera vacuna de la viruela
Pila eléctrica (1800) fue inventada por Alessandro Volta, profesor
de La universidad de Pavía.
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/CieHist/Volta/Volta.htm
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisic
aInteractiva/sacaleE_M2/Volta/Pila_Volta.htm
Ceres (1801) Se descubre el asteroide por Giuseppe Piazzi (17461826),
http://universoalavista.blogspot.com/2010/01/historia-de-laastronomia-el_2758.html
Vanadio (1801) Andrés Manuel del Río descubre este elemento
mediante el análisis de los minerales de la vanadinita y lo llamó
Erythronium.
Locomotora de ferrocarril (1803) Usada por primera vez en la
siderurgia de Coalbrookdale, en Shropshire (Inglaterra), por el ingeniero
Richard Trevithick.
http://www.trenak.com/2008/09/26/locomotora-a-vaporpenydarran/
http://www.fisicanet.com.ar/biografias/cientificos/t/trevithick.p
hp
Ley de Dalton y su teoría atómica (1803) Una de las leyes más
importantes de la física, fue formulada por el físico, químico y
matemático británico John Dalton.
http://encina.pntic.mec.es/~jsaf0002/p32.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-028001/Daltonholton.html
18
Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Telégrafo eléctrico. (1804) Demostrado con éxito por Francisco
Salvá, de Barcelona.
Potasio y sodio (1807) Humphry Davy aísla estos elementos por
primera vez. Un año más tarde aísla: bario, calcio, estroncio y
magnesio.
Ley de los volúmenes de combinación (1808) Enunciada por
Gay-Lussac.
Lámpara eléctrica. (1810) Lámpara de arco demostrada ante la
Royal Institution de Londres por sir Humphry Davy.
Ley de Avogadro (1811) Avogadro enuncia su ley que relaciona el
volumen de un gas con el número de moléculas que contiene.
http://perso.wanadoo.es/cpalacio/LeyAvogadro2.htm
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/avogadro.html
http://www.google.es/search?q=avogadro&hl=es&biw=1345&bih
=562&prmd=ivns&tbs=tl:1&tbo=u&ei=vqCgTd7UHM6whAfDoMjGBQ&s
a=X&oi=timeline_result&ct=title&resnum=18&ved=0CIcBEOcCMBE
Webgrafía del Alumno
En la guía del profesor se recogen una serie de inventos y
desarrollos tecnológicos en torno a la época y la figura de Gaspar
Melchor de Jovellanos. De todos ellos, se han seleccionado unos pocos,
por su interés y aplicación a los contenidos curriculares, para la
realización de las actividades del alumnado. Todos los contenidos
descargables se encuentran en la carpeta “Ciencia/Otros recursos” del
proyecto, para su fácil consulta. Las direcciones web de apoyo para la
realización de las actividades correspondientes se recogen a
continuación:
Reloj de bolsillo (1511) La primera referencia cierta describe un
“mecanismo de relojería de hierro con muchas ruedas”, en miniatura,
construido por Peter Henlein, de Nuremberg.
http://relojhistoria.blogspot.com/2008/04/la-historia-del-reloj.html
http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
19
Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Termómetro (1592) El primero, que funcionaba por la dilatación y
contracción del aire, fue inventado por el italiano Galileo.
http://www.disfrutalaciencia.es/articulos/termometrodegalileo.pdf
http://blog.educastur.es/bitacorafyq/2009/05/14/termometro-degalileo/
Telescopio (1608) Hans Lippershey realizó una demostración ante los
Estados Generales de los Países Bajos.
http://www.laflecha.net/perfiles/ciencia/hans-lippershey
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/0
57/htm/sec_5.htm
http://www.profes.net/rep_documentos/Propuestas_3%C2%BA_ciclo_P
rimaria/Taller_astronomia_Hitos_del_Universo_respuestas.pdf
Cometa Halley (1705) El cometa Halley fue el primero en ser
reconocido como periódico, su órbita fue calculada por primera vez por
el astrónomo Edmund Halley en 1705.
http://www.youtube.com/watch?v=PVVyaS1oRMQ
http://www.astroseti.org/articulo/3649/biografia-de-edmond-halley
Fundición de hierro (1709) El proceso de fundición por
combustión de coque fue introducido por Abraham Darby en
Coalbrookdale (Inglaterra)
http://books.google.es/books?id=xioaDnoK6cEC&pg=PA191&lpg
=PA191&dq=fundici%C3%B3n+hierro+darby&source=bl&ots=HwwCxd8
zm4&sig=0TcjTGAmDvtSE1UH4J3QNDZpXq0&hl=es&ei=55egTbLDKom
IhQeAwSLBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDUQ6AEwA
w#v=onepage&q=fundici%C3%B3n%20hierro%20darby&f=false
http://rgagor.lacoctelera.net/post/2010/05/14/sector-metalrgico
http://www.sabelotodo.org/elementosquimicos/hierro.html
Alto Horno (1792) George Anschutz construye el primer alto
horno alto en Pittsburgh, Pennsylvania
http://www.youtube.com/watch?v=s5XCsWTBawI
http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2009/01/
alto-horno.pdf
http://es.scribd.com/doc/14705443/Materias-Primas-yFuncionamiento-Del-Horno-Alto
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
Pararrayos (1752) El primero que se instaló en un edificio se
debió al científico estadounidense Benjamín Franklin, que colocó cables
de conducción eléctrica en las paredes exteriores de su casa en
Filadelfia.
Benjamin Franklin:
http://www.usembassy-mexico.gov/bbf/BFranklin.htm
http://books.google.com/books?id=HA4RGV3W3f8C&pg=PA7&si
g=4bg4-iN3nFrjVwgcDydNWAKgXVo&hl=es#v=onepage&q&f=false
Dióxido de Carbono (1754) Joseph Black descubre
compuesto.
http://aportes.educ.ar/quimica/nucleo-teorico/recorridohistorico/siglos-xvii-y-xviii-el-nacimiento-de-la-quimicamoderna/joseph_black_y_el_descubrimien.php
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-031401/qca_gases.htm
este
Tránsito de Venus (1769) para medir la distancia Tierra-Sol
http://www.astroscu.unam.mx/ia/index.php?option=com_conten
t&view=article&id=267:-viaje-a-baja-california-para-la-observacion-deltransito-de-venus-sobre-el-disco-del-sol&catid=41:coloquiocu&Itemid=79
http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2004/28may_cook/
Máquina de vapor (1777) La máquina con condensador separado
de James Watt empieza a funcionar en las minas británicas. El
condensador separado permitía que el vapor se enfriase fuera del
cilindro. El vapor de baja presión reforzaba la presión atmosférica al
mover el émbolo.
http://www.tecnologias.us/JAMES%20WATT%20Y%20LA%20MA
QUINA%20DE%20VAPOR.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-031401/la_maqva.htm
http://mecfunnet.faii.etsii.upm.es/wattmach/watt_machine.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/maquinavapor.htm
Globo aerostático (1783) Los hermanos Joseph y Etienne
Montgolfier realizaron el 5 de junio una demostración de un globo de
aire caliente en Annonay (Francia). La primera ascensión tripulada, el
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Proyecto integrado: La huella de Jovellanos
21 de noviembre fue realizada en Paría por Jean Pilâtre de Rozier y el
marqués d´Arlandes.
http://masdehistoria.blogspot.com/2009/03/el-globomontgolfier.html
http://www.tomasjane.com/globo/historia.htm
Telar mecánico (1786) Lo patentó el reverendo Edmund
Cartwright tras una visita a la fábrica de algodón de Arkwright.
http://historiadelatecnologia.wordpress.com/2009/06/05/eltelar-mecanico/
http://www.monografias.com/trabajos5/induemp/induemp.shtm
l
http://www.tejidosdesalcaja.galeon.com/telar.html
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