Pruebas de Acceso - Conservatorio Teresa Berganza
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PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD: FLAUTA ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Adoptar una posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la colocación y la coordinación entre ambas manos. Controlar el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad del sonido. Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir de forma automática la afinación de las notas y la calidad del sonido. Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como en conjunto, así como desarrollar hábitos de cuidado y mantenimiento del mismo. Demostrar la sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. Emitir un sonido estable en toda la extensión del instrumento, empezando a utilizar los diferentes matices para dar color y expresión a la interpretación musical Interpretar un repertorio básico integrado por obras de diferentes épocas y estilos. Completar el desarrollo del estudio de las escalas y arpegios mayores y menores. Contenidos Practica de ejercicios de relajación y respiración que formen la base en el desarrollo de la capacidad pulmonar. Practica de escalas e intervalos, controlando la emisión del aire en diferentes articulaciones. Practica de ejercicios que potencien la sensibilidad auditiva. Practica en conjunto Emisión del sonido controlando los matices, altura y calidad sonora Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles. Adquisición de hábitos de estudio. Practica de la improvisación. Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: - H. ALTES Celebre Método Completo para flauta (VOL I) - BERBIGIER 18 estudios - J. ANDERSEN 18 pequeños estudios - BANTAI –KOVACS Selected Studies for flute - G. F. HAENDEL Sonatas -W. A. MOZART Andante en Do Mayor - A: OLIVER PINA Suite al estilo antiguo - C. DEBUSSY Claro de Luna - C. DEBUSSY El pequeño negrito - MORENO TORROBA Dedicatoria - J. MASSENET Meditación de “Thais” - F. DEVIENNE 18 pequeños dúos - P. MAX DUBOIS La capricieuse -G. FAURE Sicilienne - GOSSEC Gavotte ACCESO A 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Adoptar y desarrollar una correcta respiración, una correcta posición del instrumento y una buena embocadura. Conseguir controlar la presión del aire para conseguir una correcta afinación, emisión y flexibilidad del sonido. Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir de forma automatizada afinación de las notas y la calidad del sonido Emitir un sonido estable en toda la extensión del instrumento Comenzar a utilizar el vibrado. Ampliar la gama de matices dando un mayor color y sensibilidad a la interpretación musical. Conseguir igualar la sonoridad y volumen en todos los registros Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad un repertorio básico integrado por obras de dificultad acorde con el nivel, y obras de diferentes estilos. Desarrollar el estudio del mecanismo. Practicar la música en conjunto con instrumentos similares y con piano, iniciándose en el rol de solista. Contenidos Práctica y relajación y respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar Trabajo de embocadura y correcta posición del cuerpo y el instrumento, que junto a la respiración permitan una buena calidad de sonido y afinación, además de evitar rigidez y tensión, ya que dificultaría la agilidad de movimientos Ejercicios de respiración Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad del sonido Emisión del sonido en relación con las diversas dinámicas y alturas Desarrollo de la flexibilidad en los saltos, articulaciones, trinos etc. Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria Lectura a primera vista de obras o fragmentos sencillos Adquisición de hábitos de estudio correctos y eficaces Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles, motivos ,temas, periodos, frases, etc. para llegar a través de ello a una interpretación consciente e intuitiva Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de ejercicios, estudios y obras de repertorio que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno Audiciones como solista y en grupo Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: -H. ALTES Celebre Método Completo para flauta (VOL II) - BERBIGUIER 18 estudios - BOEHM 12 estudios - KÖHLER Estudios op 31 nº 1 - G. P. HAENDEL Sonatas - W .A. MOZART Andante en Do M K.V.315 - MORENO TORROBA Dedicatoria - C. W. GLUCK Orphée Escena de los Campos Eliseos LEDUC - A. VIVALDI Sonata o Concierto - J. S. BACH Sonata en Mib M -J. MOUQUET 5 Piezas Breves -C. NIELSEN The children are playing ACCESO A 3º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Desarrollar el estudio de una correcta respiración, una correcta posición del instrumento y una buena embocadura. Desarrollar el control de la presión del aire para conseguir una correcta afinación, emisión y flexibilidad del sonido Trabajar los diferentes tipos de emisión dependiendo de las características del repertorio que vayamos a tocar autonomía progresivamente mayor para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación. Desarrollar el estudio del vibrado, y los diferentes matices para dar color y expresión a la interpretación. Ampliar la gama de matices dando un mayor color y sensibilidad a la interpretación musical. Conseguir igualar la sonoridad y volumen en todos los registros. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora. Interpretar un repertorio básico integrado por obras de dificultad acorde con el nivel, y obras de diferentes estilos. Profundizar el estudio de ejercicios mecánicos de forma que el alumno consiga mayor velocidad y flexibilidad. Practicar la música en conjunto, para desarrollar el sentido de interdependencia. Contenidos Práctica y relajación y respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. Trabajo de embocadura y correcta posición del cuerpo y el instrumento, que junto a la respiración permitan una buena calidad de sonido y afinación, además de evitar rigidez y tensión, ya que dificultaría la agilidad de movimientos. Ejercicios de respiración. Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad del sonido. Emisión del sonido en relación con las diversas dinámicas y alturas. Desarrollo de la flexibilidad en los saltos, articulaciones, trinos etc. Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Lectura a primera vista de obras o fragmentos sencillos. Adquisición de hábitos de estudio correcto y eficaz. Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles, motivos, temas, periodos, frases, etc. para llegar a través de ello a una interpretación consciente e intuitiva. Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de ejercicios, estudios y obras de repertorio que se consideren útiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica del alumno. Audiciones como solista y en grupo. Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: -H. ALTES Celebre Método Completo para flauta (VOL II) - BERBIGUIER 18 estudios - P. MAX CASTEREDE 12 estudios - KÖHLER estudios op 31 nº 1 - J. RODRIGO Aria Antigua - P. GAUBERT Sonatina - C. STAMITZ Concierto en Sol M - A. STAMITZ Caprichos - F. DEVIENNE Concierto nº 2 en Re - M. BLAVET Concierto en La m - A. VIVALDI Sonata o Concierto - J. S. BACH Sonatas - G. P. TELEMANN Fantasías flauta sola - G. P. HAENDEL Sonatas -C. NIELSEN The children are playing I ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Insistir en la obtención de una correcta respiración, una correcta posición del instrumento y una buena embocadura. Fortalecer los músculos empleados en el control de la presión del aire aumentando la seguridad en los ataques soplados y picados. Trabajar los diferentes tipos de emisión dependiendo de las características del repertorio que vayamos a tocar. Conseguir más velocidad y flexibilidad en el vibrato. Trabajar las diferentes gamas de matices dinámicos. Conseguir mayor velocidad y flexibilidad en los dedos. Obtener una sonoridad homogénea en el registro sobreagudo. Interpretar un repertorio básico integrado por obras de dificultad acorde con el nivel, conociendo y desarrollando las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la historia de la música instrumental. Profundizar el estudio de ejercicios mecánicos de forma que el alumno consiga mayor velocidad y flexibilidad. Practicar la música en conjunto, para desarrollar el sentido de interdependencia. Contenidos Ejercicios de respiración sin y con instrumento trabajando la emisión, calidad del sonido, afinación y dosificación del aire, además de controlar la posición del cuerpo y una buena embocadura Practica de escalas e intervalos con diferentes articulaciones obteniendo mayor velocidad y homogeneidad Estudio de las diversas dinámicas en todos los registros del instrumento Desarrollo del vibrato con notas tenidas e intervalos Estudio de ejercicios mecánicos y trinos Iniciación a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus grafías Desarrollo del estudio de ejercicios sobreagudo Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria Practica de conjunto con otros instrumentos Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: - H. ALTES Celebre Método Completo para flauta (VOL II) - TH. BOEHM 24 estudios op 37 - P. MAX CASTEREDE 12 estudios - A. PIAZZOLA 6 estudios - GOMBAU Suite breve - P. GAUBERT Sonatina - F. DEVIENNE Concierto nº 2 en Re - J. S. BACH Sonatas - F. DOPPLER Fantasía pastoral Húngara - E. COSTA Tempo de Huida - J. IBERT JEUX - F. KUHLAU Introducción y Rondo op 98 - P. ARMA Sonatina - J. M. LECLAIR Concierto en Do Mayor - G. P. TELEMANN Fantasías flauta sola -C. KOECHLIN Chants de Nectaire ACCESO A 5º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Consolidar una buena posición del instrumento y una buena embocadura Obtener un mayor control en la respiración y la presión del aire Conseguir más velocidad y flexibilidad en el vibrato Conseguir una amplia gama de matices dinámicos. Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora Trabajar ejercicios mecánicos para conseguir una mayor velocidad y flexibilidad Obtener una afinación y sonoridad homogénea en el registro sobreagudo. Interpretar un repertorio básico integrado por obras de dificultad acorde con el nivel, conociendo y desarrollando las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la historia de la música instrumental Practicar la música en conjunto asumiendo diferentes roles Contenidos Practica de la relajación para evitar tensiones corporales Ejercicios de respiración para obtener un mayor control de la presión del aire para conseguir mayor seguridad en los diferentes aspectos de la interpretación musical emisión, afinación, calidad sonora y dinámicas. Desarrollo de la velocidad en toda la gama de articulaciones posibles. Estudio del vibrato con intervalos cada vez mayores y mayor flexibilidad en la velocidad. Practica de la improvisación Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera critica las características de sus diferentes versiones Conocimiento de la familia de las flautas y trabajo sobre dicha familia (Flautín , Flauta en Sol) Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: - H. ALTES Celebre Método Completo para flauta (VOL II) - TH. BOEHM 24 estudios op 37 - J. ANDERSEN 24 grandes estudios op 15 - A. PIAZZOLA 6 estudios - G. FAURE Fantasía op. 79 - P. GAUBERT Sonata - F. DEVIENNE Concierto nº 2 en Re - J. S. BACH Sonatas - J. HAYDN Sonata en sol M - J. IBERT Pieza para flauta sola - T. BOEHM Concierto en sol M - F. KUHLAU Introducción y Rondo op 98 - P. ARMA Divertimento nº 1 - C. CHAMINADE Concertino -C. KOECHLIN Chants de Nectaire -A. JOLIVET Fantasie-Caprice ACCESO A 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. La prueba consistirá en la interpretación de tres obras de diferentes estilos ( una de ellas interpretada de memoria) y dos estudios de nivel igual o superior a las expuestas en la lista orientativa de repertorio. Es precisa una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba. La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de las dos partes de la prueba, ponderándose la parte A en un 70% y la parte B de un 30%. Tanto en la parte A como la B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Los objetivos y contenidos de la prueba corresponderán a los establecidos en la programación didáctica del curso anterior al que se aspira. Objetivos Conseguir una buena respiración para evitar tensiones en la posición del cuerpo y la embocadura Ejercitar el vibrato en diferentes velocidades consiguiendo una mayor homogenización en todos registros Aumentar el rango de matices dinámicos utilizados Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora. Demostrar autonomía progresivamente mayor para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación, articulación, fraseo. Trabajar ejercicios mecánicos para conseguir una mayor limpieza en los pasajes difíciles Interpretar un repertorio básico, integrado por obras de dificultad acorde con el nivel, conociendo y desarrollando las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la música instrumental Práctica de la música de conjunto asumiendo diferentes roles. Contenidos Ejercicios de respiración para obtener un mayor control de la presión del aire para conseguir mayor seguridad en los diferentes aspectos de la interpretación musical emisión, afinación, calidad sonora y dinámicas. Desarrollo de la velocidad en toda la gama de articulaciones posibles. Desarrollo del estudio del vibrato adaptándolo a los diferentes estilos. Practica de la improvisación Practica de conjunto para desarrollar el sentido de colaboración entre los integrantes del grupo. Entrenamiento permanente de la memoria. Desarrollo del trabajo sobre la familia de las flautas (Flautín , Flauta en Sol) Criterios de evaluación de la prueba: En la valoración de la prueba se tendrá en cuenta que su finalidad es comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las Enseñanzas Profesionales. Los criterios de evaluación serán: TÉCNICA INTERPRETATIVA 1- Control del Ritmo 2- Corrección del Fraseo 3- Calidad del Sonido 4- Afinación 5- Ajuste Dinámico 6- Rigor en los tempos 7- Entonación Adecuada 8- Corrección en la ejecución de efectos 9- Control postural 10- Capacidad Expresiva y comunicativa 11- Interpretación comprensiva y generativa frente a la reproductiva e imitativa 12- Adecuación de la respiración ESTETICA 1-Calidad Musical 2-Originalidad Musical 3-Interés Artístico NIVEL DE DIFICULTAD INTERPRETATIVA 1-Adecuación al nivel de referencia del repertorio 2-Duración 3-Interpretación de memoria Se ponderaran los anteriores apartados con los porcentajes siguientes: 50%, 25% y 25%, respectivamente LISTADO DE REPERTORIO ORIENTATIVO: - TH. BOEHM 24 caprichos - J. ANDERSEN 24 grandes estudios op 15 - G. FAURE Fantasía op. 79 - P. GAUBERT Sonata - GURBINDO Sonatina (1970) - J. S. BACH Sonatas. -W. A. MOZART Concierto para flauta y arpa en Do M - W. A. MOZART Concierto en re M - J. IBERT Pieza para flauta sola - J. J. QUANTZ Concierto en sol M - D. MILHAUD Sonatina op. 76 - G. ENESCO Cantabile y presto - G. HÜE Fantasía - M. ARNOLD Fantasía -A. ROUSSEL Joueurs de Flûte -C. REINECKE Ballade
