Prueba VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS Saber 201500847 En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba. En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas. N.º DE PREGUNTAS PRUEBA MATEMÁTICAS 16 LENGUAJE 16 CIENCIAS NATURALES 16 CIENCIAS SOCIALES 16 INGLÉS 16 Total preguntas: 80 Tiempo disponible: 3 horas Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba. MATEMÁTICAS Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. Los términos de una fracción son: 2 3 Numerador: Indica el número de partes que se toman de la unidad. Denominador: Indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. 1. Mariana partió en 6 pedazos iguales su galleta y se comió 5 de ellos. La fracción de galleta que quedó se escribe 1 ; en esta fracción el 1 es el 6 numerador y representa A. B. C. D. la cantidad de personas que se comieron la galleta el pedazo de galleta que Mariana dejó la unidad, en este caso la galleta sin partir todos los pedazos que Mariana comió De acuerdo con la siguiente información, responde la pregunta 2. La simplificación consiste en dividir el numerador y el denominador por un número que sea divisor tanto del numerador como del denominador. Ejemplo: ÷5 15 20 3 4 ÷5 2 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 2. Al simplificar la fracción 12 , debemos tanto en el numerador como en 24 el denominador, ______________________. A. B. C. D. sumar cualquier número multiplicar por cualquier número dividir entre el mismo número restar cualquier número Para celebrar el cumpleaños de Sofía, sus amigos la invitaron a comer helado. Al finalizar, en cada vaso quedó un poco del helado inicial así: Ana Sofía Samuel Juan 1 4 1 5 2 6 2 8 3. Al simplificar la fracción de helado que queda en el vaso de Samuel, se obtiene A. 1 6 B. 1 3 C. 2 3 D. 1 2 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 3 De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 4 y 5. Camila asiste a la escuela durante la mañana, por lo que dedica las tardes a realizar otras actividades, invirtiendo en cada una de ellas cierta cantidad de tiempo así: Hacer tareas: 7 de hora 8 Patinar: 3 de hora 6 Jugar con su hermano: 3 de hora 4 Ordenar su habitación: 2 de hora 4 4. Al jugar con su hermano y ordenar su habitación, Camila gasta en total A. 5 de hora 8 B. 5 de hora 4 C. 1 de hora 2 D. 1 hora 4 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 5. De las actividades mostradas, hacer tareas es la de mayor duración porque A. 7 tiene dos números consecutivos 8 B. es la actividad más difícil 7.La cantidad necesaria de galletas se representa correctamente en la opción A. C. 7 no se puede simplificar D. 8 7 8 es la mayor de las fracciones mostradas Con base en la siguiente información, responde las preguntas de la 6 a la 8. B. Receta para postre de limón →4 →2 →1 1 limones 2 1 caja de galletas 3 1 taza de leche condensada 2 6. Podemos decir que para el postre de limón se necesitan exactamente C. D. A. 4 limones enteros y la mitad de otro B. 4 limones partidos en mitades C. 4 mitades de limón D. 8 limones PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 5 8. La fracción que representa la cantidad de leche condensada es A. 1 B. 2 2 C. 3 D. 4 2 2 2 Al preguntar en la casa de sus vecinos acerca de los materiales que reciclaban, Esteban obtuvo las respuestas mostradas en la imagen: Vidrio Metal y plástico Cartón Vidrio Cartón y metal Plástico y cartón Vidrio Plástico y cartón Plástico y cartón Cartón y metal 9. Podemos decir que entre las 10 casas la moda es reciclar A. B. C. D. 4 materiales diferentes 3 materiales diferentes 2 materiales diferentes 1 solo material En la tabla se muestra la cantidad de botes que desembarcan en el puerto de Santa Marta durante una semana: DÍA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes TOTAL 6 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO CANTIDAD DE DESEMBARCOS 70 122 44 124 140 10.Al dividir la cantidad total de desembarcos entre el total de días, obtenemos ______ y este valor corresponde al promedio de _________________. A. B. C. D. 100 – desembarcos por día 150 – pasajeros por barco 100 – desembarcos por semana 150 – pasajeros por día Estilo B Estilo A Estilo C La imagen muestra algunos estilos de lentes disponibles en una óptica. 11. Los lentes de estilo A y C son semejantes porque A. B. C. D. uno es grande y el otro es pequeño tienen igual forma aunque diferente tamaño tienen formas y tamaños diferentes son diferentes al estilo B PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 7 Responde las preguntas 12 y 13 de acuerdo con la siguiente imagen. 12. Las señales A. B. C. D. que hay en el camión son congruentes pero no semejantes semejantes pero no congruentes congruentes y semejantes de diferente forma y tamaño 13. Todas las llantas del camión son A.iguales B.diferentes C.congruentes D.semejantes Martina tiene un jardín con diferentes tipos de plantas y revisa algunas para conocer la cantidad de insectos que hay en ellas; en la siguiente tabla se muestra la información: TIPO DE PLANTA CANTIDAD DE INSECTOS Manzanilla 4 Romero 8 Limoncillo 4 Cidrón 4 14. Martina contó los insectos que había en sus A.jardines B.plantas C.zapatos D.cuadros 8 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO Durante el transcurso del día, las sombras cambian de posición como se muestra a continuación. 11:00 a. m. 12:00 m. 3:00 p. m. 15. De acuerdo con la información, podemos afirmar que la sombra del árbol A. B. C. D. rota durante el día se traslada durante el día se refleja durante el día se pierde durante el día Para conmemorar el Día Internacional de los Museos, Ricardo investiga sobre la cantidad de piezas que alberga el Museo de Antioquia; los datos se muestran a continuación: TIPO DE COLECCIÓN Obras de arte e historia Muestrario de arqueología Objetos y obras de arte en comodato Obras provenientes de donaciones CANTIDAD DE PIEZAS 4.245 1.567 437 135 16.Al sumar todos los valores y dividir este resultado entre 4, se obtiene 1.596 que corresponde A. B. C. D. a la cantidad de obras del museo a la cantidad de obras que hay en cada colección al promedio del muestrario de arqueología al promedio de piezas por colección PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 9 LENGUAJE Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. El mito TEXTO I ARACNE Aracne era una de las mejores tejedoras de toda Grecia, sus bordados eran tan maravillosos que la gente comentaba que sus habilidades le habían sido concedidas por Atenea, diosa de la sabiduría y patrona de los artesanos. Aracne tenía un gran defecto, era una muchacha muy vanidosa y decía continuamente que ella era la mejor tejedora. ¿Qué es el mito? Un mito es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos extraordinarios, relacionados con la religión, el origen del hombre y todo cuanto contiene el universo. Sus protagonistas son seres sobrenaturales, como dioses, semidioses, héroes, monstruos o personajes fantásticos. 10 201500847 PRUEBA DISCOVEY SABER ••• CUARTO GRADO Un día, la orgullosa Aracne no pudo aguantar más los comentarios de sus vecinos y llegó a compararse con Atenea. Se pasaba el día lanzado desafíos a la diosa e invitándola a participar en un concurso para ver cuál de las dos tejía mejor. La diosa Atenea quiso darle una lección a Aracne y bajó desde el Olimpo a la Tierra para aceptar su reto. Comenzó el concurso, Aracne y Atenea estuvieron tejiendo durante todo un día. Atenea representó a los dioses en todo su esplendor. Por el contrario la tela de la orgullosa Aracne mostraba a los dioses como lobos y borrachos. Cuando Atenea vio que el trabajo de Aracne insultaba a los dioses no pudo aguantar más, se enfadó mucho y rajó la tela. Aracne se dio cuenta de que había ofendido gravemente a los dioses, sintió mucho miedo, salió corriendo e intentó suicidarse colgándose de una viga del techo. La diosa Atenea se apiadó de ella y le salvó la vida pero, para castigarla, la convirtió en araña y la condenó a tejer por el resto de los tiempos. http://cepacastuera.juntaextremadura.net/web/ELE/Nivel_2/Tema_23.pdf Responde las preguntas de la 17 a la 20 de acuerdo con el texto anterior. 17. El texto anterior puede considerarse A. un mito, pues narra cómo surgen las arañas B. una leyenda, pues es una narración tradicional C. un cuento, puesto que narra hechos extraordinarios D. una fábula, ya que sus personajes son animales 18. De acuerdo con el texto, la diosa Atenea se enfadó porque Aracne A. la desafió en el concurso B. era muy vanidosa y orgullosa C. salió corriendo e intentó suicidarse D. insultó a los dioses con su trabajo 19. En la oración “La diosa Atenea quiso darle una lección a Aracne y bajó desde el Olimpo a la Tierra para aceptar su reto”, la palabra subrayada podría reemplazarse por A. B. C. D. clase conferencia desafío disertación 20. Otro posible título para el texto, sería A. La leyenda de Aracne B. La lección de Atenea C. La venganza de Atenea D. Los vecinos de Aracne PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 11 De acuerdo con las siguientes imágenes, responde las preguntas de la 21 a la 24 1. 2. 3. 4. 21. En la imagen del tercer recuadro Mafalda se muestra A. molesta B. triste C. alegre D. ridícula 22. Los recuadros en los que Mafalda pregunta son A. B. C. D. 1y3 1y4 4y2 3y2 23. En su orden, los signos de puntuación que se identifican en los tres primeros recuadros son A. B. C. D. interrogación – exclamación – interrogación exclamación – interrogación – exclamación interrogación – interrogación – exclamación interrogación – exclamación – exclamación 24. En el primer recuadro aparecen signos de interrogación porque Mafalda A. B. C. D. 12 interroga a sus padres expresa odio por su mamá expresa amor a su mamá interroga a su mamá 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO EL VERBO Es la parte de la oración que expresa lo que hacen o pueden hacer las personas, animales o cosas y los estados de los seres. Ejemplos: la lluvia cae; el campesino lleva un paraguas; el niño juega; el avión vuela; el cielo es azul; la niña está alegre. Los verbos ser y estar son verbos de estado (es, está) y el resto (cae, lleva, juega, vuela) son verbos de acción. El tiempo verbal sitúa la acción en un determinado momento: Tiempo presente → la acción coincide con el momento en que se habla. Tiempo pasado → la acción se realizó en un momento anterior al que se habla. Tiempo futuro → la acción se realizará en un momento posterior al que se habla. TEXTO II El Principito Fragmento I ¡Es muy duro, a mi edad, ponerse a dibujar, cuando en toda la vida no se ha hecho más que boas abiertas y boas cerradas a la edad de seis años! Trataré de hacer retratos lo más parecido que me sea posible, aunque no estoy muy seguro de lograrlo. Uno saldrá bien y otro quizá no tanto. En las proporciones me equivoco también un poco; aquí, el principito es demasiado alto y allá es muy pequeño. Dudo sobre los colores de su traje. Titubeo sobre algo y a veces sale bien pero no siempre. En fin, es posible que me equivoque sobre algunos detalles importantes pero habrá que perdonarme ya que mi amigo no daba explicaciones. Quizá me creía semejante a él y yo, desgraciadamente, no sé ver un cordero a través de una caja. Es posible que ya sea un poco como las personas mayores. Debo haber envejecido. Fragmento II (…) El principito no permitía nunca que se dejara sin respuesta alguna de sus preguntas. Irritado por la gravedad del arreglo de mi avión, le respondí lo primero que se me ocurrió para salir del paso. – Las espinas no sirven para nada, son pura maldad de las flores. –¿Tú… tú crees que las flores…? – ¡No, no creo nada! Te he respondido cualquier cosa para que te calles y pueda yo ocuparme de cosas serias. Antoine de Saint-Exupéry Adaptado de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ Colecciones/ObrasClasicas/_docs/ElPrincipito.pdf Responde las preguntas 25 y 26 teniendo en cuenta la información y texto anteriores. 25.Son verbos que aparecen en el fragmento I A. B. C. D. abiertas, cerradas, seguro mira, saber, dormiré hacer, habrá, creía duro, vida, boas 26. Los verbos en negrilla en el texto “trataré”, “estoy” y “daba”, corresponden en su orden a los tiempos A. B. C. D. presente, pasado, futuro pasado, futuro, presente futuro, presente, pasado presente, pasado, futuro PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 13 Responde las preguntas 27 y 28 teniendo en cuenta las siguientes imágenes. 1. 2. 3. 4. 27. De las anteriores imágenes, la que NO representa una acción es A. B. C. D. 1 2 3 4 28. El tiempo pasado de las acciones presentadas en las imágenes es A. B. C. D. cavar, observar, comer cavó, observó, comió cava, observa, come cavará, observará, comerá Persona y número del verbo persona singular plural 1.ª yo nosotros, nosotras 2.ª tú, ud. vosotros, vosotras, uds. 3.ª él, ella, ello ellos, ellas Ejemplos: • Yo estaba en casa ayer. • Alonso, tú ya has comido bastantes chocolates. • Pedro es español; él es de Sevilla. • Lucía es mi hermana; ella tiene 19 años. • ¿Es maestro usted? Recuperado de: http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_personales.htm Responde las preguntas 29 y 30 teniendo en cuenta la información anterior y el texto “El Principito”. 29. El pronombre “yo” que está en negrilla en el fragmento I, corresponde a la A. B. C. D. 14 primera persona del singular primera persona del plural tercera persona del singular tercera persona del plural 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO “Sembraré árboles y así ayudaré al medio ambiente”. 30. Los tiempos verbales en la oración anterior son A. futuro – futuro C. pasado – presente B. D. presente – futuro futuro – pasado Responde las preguntas 31 y 32 teniendo en cuenta la siguiente información. Las palabras homónimas son aquellas iguales en su forma y sonido, pero que tienen distinto significado y origen. Las palabras parónimas son aquellas cuya pronunciación es parecida, pero su escritura y su significado son diferentes; en algunos casos suelen confundirse. Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual, pero que tienen diferente significado y pueden escribirse, o no, de forma diferente. 31. Juanita se lima las uñas en Lima, mientras toma jugo de lima. En la oración anterior, se encuentran tres palabras que son A.parónimas B.homónimas C.sinónimas D.antónimas 1 2 3 4 5 LIMA PERÚ 6 7 8 9 32.De las palabras que nombran los objetos de las imágenes anteriores, son homófonas las que tienen los números A. B. C. D. 7–8 1–3 7–5 4–6 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 15 CIENCIAS NATURALES Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. 33.Los organismos autótrofos son aquellos que tienen la capacidad de producir su propio alimento mediante procesos como la fotosíntesis. Un organismo que fabrica su propio alimento es el A. cerdo B. hongo C. D. girasol gusano Responde las preguntas de la 34 a la 36 de acuerdo con la siguiente información. Los animales son organismos heterótrofos, por lo que necesitan tomar sus alimentos de los otros seres vivos para obtener los nutrientes y la energía que necesitan. Los animales poseen un sistema digestivo que se encarga de transformar los alimentos en nutrientes; este proceso ocurre en tres etapas: la ingestión, la digestión y la absorción. 34. Los animales son considerados organismos heterótrofos porque A. B. C. D. producen su propio alimento se alimentan de otros seres vivos no necesitan alimentarse producen sus propios nutrientes 35.Los animales necesitan tomar sus alimentos de otros seres vivos para poder crecer y sobrevivir. Los animales se pueden alimentar de: I. Otros animales. II. Los frutos de las plantas. A. B. C. D. 16 I es verdadera y II es falsa I es falsa y II es verdadera I y II son verdaderas I y II son falsas 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 36. La ingestión es el proceso en el cual los animales A. B. C. D. incorporan los alimentos en su cuerpo transforman los alimentos en nutrientes expulsan los alimentos de su cuerpo producen su propio alimento 37. La filtración es un método para separar sustancias sólidas que no se disuelven en líquidos. En la casa hacemos una filtración cuando A. cocinamos un arroz B. hervimos el agua C. lavamos la ropa D. colamos un jugo 38. El magnetismo se puede utilizar para separar materiales que puedan ser atraídos por un imán. En los lugares de reciclaje el magnetismo puede ser usado para separar A. los metales B. los plásticos C. la materia orgánica D. los líquidos 39. La destilación puede ser utilizada para separar líquidos que hacen parte de una mezcla homogénea (solo se observa una fase) y que tienen diferente punto de ebullición como A. la sal y el agua B. unas piedras de diferente tamaño C. el aceite y el agua D. el alcohol y el agua La evaporación es un método empleado esencialmente para separar la sal mezclada en líquidos como el agua. Esta se utiliza en algunos países para purificar el agua de mar. 40. Después de realizar un proceso de evaporación al agua de mar, se espera separarla de A. las piedras B. las sales C. la materia orgánica D. las bolsas plásticas PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 17 La palanca es una máquina simple que consta de un material rígido que gira alrededor de un punto de apoyo. La siguiente imagen muestra un ejemplo de una palanca: Punto de apoyo Fuerza aplicada Brazo de la fuerza aplicada Fuerza de resistencia 41. Un objeto cuyo principio de funcionamiento es la palanca, es A. B. C. D. el lápiz la regla el pegamento la tijera El plano inclinado es una máquina simple que se usa para llevar un objeto desde un nivel inferior a un nivel superior. El ejemplo más común del plano inclinado es la rampa. 42.Un ejemplo de una situación en la que se usa un plano inclinado se puede observar en la figura A. 18 B. 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO C. D. La cuña es un dispositivo que se usa para cortar algo y es considerada una máquina simple. La cuña es una de las aplicaciones del plano inclinado. 43. De los siguientes objetos, el que NO utiliza una cuña para su funcionamiento es A. B. C. D. el marcador el hacha la tijera el cuchillo El tornillo es una máquina simple cuyo principio de funcionamiento se basa en el plano inclinado. Las partes del tornillo se muestran en la imagen: Cabeza Cuello Rosca 44. Las partes del tornillo son, EXCEPTO A. B. C. D. la cabeza el cuello la rosca la manija PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 19 LA RUEDA La rueda es uno de los inventos que más ha influido en el desarrollo tecnológico de la humanidad. Esta es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje. Hay hallazgos que indican que la rueda ya existía hacia el año 2500 a. C., pero en febrero de 2003, se encontró una rueda que data del 3100 a. C. Uno de los primeros usos de la rueda de los que se tiene registro es en la elaboración de vasijas de arcilla por medio de los tornos de alfarería. Posteriormente, el uso de la rueda también se hizo presente en el transporte terrestre, ayudando a agilizar el tiempo de transporte entre ciudades muy distantes. La rueda ha evolucionado a través del tiempo, cambiando los materiales de los que está hecha. Las primeras ruedas estaban hechas de madera o de grandes bloques de piedra, mientras que en la actualidad, en general, están hechas de caucho. El problema con el caucho es que es un material muy difícil de reciclar y se está acumulando en grandes cantidades empezando a causar problemas ambientales. 45. Podemos afirmar que el caucho A. B. C. D. es fácil de reciclar en grandes cantidades no representa ningún problema para el medio ambiente aumenta la contaminación ambiental fue usado en las ruedas de la antigüedad 46. La rueda fomentó principalmente el desarrollo A. B. C. D. de la música del transporte terrestre del arte de la danza 47. Se puede decir que la rueda A. B. C. D. aumentó el tiempo de transporte terrestre no aportó al desarrollo del ferrocarril dificulta algunas labores de la vida cotidiana facilita gran cantidad de actividades 48. El material del que está hecha la rueda ha ido evolucionando para A. B. C. D. 20 mejorar su resistencia y duración que sean más difíciles de construir que sean más costosas no malgastar la madera y la piedra 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO CIENCIAS SOCIALES Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. Responde las preguntas de la 49 a la 51 a partir de la siguiente información. Entre los antecedentes más importantes de la independencia de Colombia se pueden señalar principalmente tres: la independencia de los Estados Unidos, acto que provocó un aire de libertad en todo el continente y la esperanza de que se podía vivir sin estar bajo el régimen de un gobierno extranjero; la Ilustración, ya que debido al conocimiento las personas se dieron cuenta mucho más fácilmente de que estaban siendo explotadas y utilizadas por la Corona española; la Revolución francesa, porque debilitó la estructura política, económica y militar de España, facilitando así las revueltas independentistas en las colonias. 49.Podríamos decir que el antecedente internacional más importante de la independencia de Colombia fue la A. independencia de Estados Unidos B. Revolución Industrial C. Revolución francesa D.Ilustración 50. La independencia de Estados Unidos influyó en la independencia de Colombia y de otros países del continente porque A. B. C. D. este era el principal colonizador durante la época de la independencia mostró que las colonias americanas se podían separar del dominio europeo demostró que América tenía que hacer la guerra para liberarse de España su ejército ayudó a que los soldados españoles vencieran a los colombianos Ten en cuenta lo siguiente: I. La independencia de Colombia tuvo influencias únicamente internas. II. Lo que actualmente se llama Colombia era una colonia de Estados Unidos. 51. De las anteriores afirmaciones es correcto decir que A. I es correcta y II es incorrecta B. I y II son correctas C. I es incorrecta y II es correcta D. I y II son incorrectas PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 21 La Expedición Botánica José Celestino Mutis, astrónomo y botánico español, nacido en Cádiz el 6 de abril de 1732, fue el encargado de la expedición española que buscaba catalogar los recursos naturales de la Nueva Granada (lo que hoy es Colombia). Él fue el primero en dedicarse de lleno al estudio de las ciencias naturales en este territorio. En 1760, Mutis se trasladó a Nueva Granada para ejercer la función de médico del virrey Pedro Messía de la Cerda, pero años más tarde, en 1783, con el apoyo del virrey Antonio Caballero y Góngora y Carlos III, inició la Real Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada. Esta increíble expedición duraría treinta y tres años y lograría catalogar 20 mil especies vegetales y 7 mil animales. 52. El primer estudioso de las ciencias naturales en el territorio colombiano fue A. B. C. D. José Celestino Mutis Antonio Caballero y Góngora Pedro Messía de la Cerda Carlos III 53. Podemos decir que José Celestino Mutis era un funcionario de la Corona española porque A. todos los españoles trabajaban para la Corona B. vino desde España para ser el médico del virrey C. trabajó toda su vida como botánico en España D. fue nombrado virrey de la Nueva Granada En 1781 se dio en Santander un levantamiento popular que se conoce como la insurrección comunera, la cual fue causada por el alza en los impuestos, por lo que el pueblo decidió marchar hacia Santafé, la capital del país, para expresar su descontento por el mal gobierno colonial. Esta rebelión buscaba una reforma económica y no un cambio de modelo político. 54. Es posible afirmar que la insurrección comunera, aunque fue muy importante, no fue el primer intento de independencia en Colombia porque A. B. C. D. 22 la independencia se desarrolló en Santafé y no en lugares como Santander se dio en 1781, muchos años después de la independencia nacional con esta revuelta se logró la separación definitiva del dominio español no se proponía cambio de gobernante sino una reforma en la economía 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO Responde las preguntas 55 y 56 a partir de la siguiente información. Los defensores y defensoras de los derechos humanos son personas que, a título individual o colectivo, trabajan para hacer realidad los derechos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en las diversas normas que la desarrollan. Ese compromiso se ha demostrado fundamental para visibilizar situaciones de injusticia social, combatir la impunidad e impulsar los procesos democráticos en todo el mundo. 55. Una de las funciones de los defensores de los Derechos Humanos es A. B. C. D. ocultar los crímenes que se cometan contra los ciudadanos evitar que se cometan delitos por parte de los políticos luchar por que los crímenes no se queden sin resolver garantizar que se hagan elecciones presidenciales democráticas Ten en cuenta lo siguiente: I. La defensa de los derechos humanos se puede hacer únicamente en grupos. II. Colombia es el país donde más se respetan los derechos humanos. 56. De las anteriores afirmaciones es correcto afirmar que A. B. C. D. I y II son incorrectas I es correcta y II es incorrecta I y II son correctas I es incorrecta y II es correcta LA RECONQUISTA ESPAÑOLA Con la derrota de Napoleón en Europa por parte de los ingleses al mando de general Wellington, quien lo hace retirar de la península ibérica, la libertad del rey de España (Fernando VII) es un hecho, España regresa a su monarquía absoluta, recurre a la santa inquisición para perseguir y acabar cualquier intento de ideas liberales. Da inicio inmediatamente la recuperación de las colonias en América. Para eso encarga de la expedición al “pacificador” Pablo Morillo. Morillo entra en Caracas el 11 de marzo de 1811. Después de pactar con los mantuanos venezolanos, se dirige a la Nueva Granada y en septiembre de 1816 envía sus tropas a Santa Marta y Cartagena, sitiando a esta última por tres meses en donde los cartageneros realizan una fuerte resistencia solo ganada por el hambre. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 23 A través del río Magdalena se dirige al interior de la Nueva Granada partiendo su ejército en cuatro rutas: Ocaña, Antioquia, Choco, y, a través del Magdalena a Santafé con el fin de reconquistar la Nueva Granada. El 6 de mayo del mismo año el pacificador Pablo Morillo entra en la capital de la Nueva Granada, estableciendo tres consejos permanentes; de guerra, purificación y la junta de secuestro, instrumentos que pasarían por las armas y el régimen del terror a todos aquellos que hubiesen participado en el movimiento independentista. El consejo de guerra juzgaba y condenaba a los revolucionarios fusilándolos: Antonio Villavicencio, Jorge Tadeo Lozano, Antonio Baraya, Liborio Mejía, Francisco José de Caldas, Policarpa Salavarrieta entre otros fueron de los muchos que murieron en manos de este consejo, otros fueron condenados a trabajos forzados en la construcción de caminos y carreteras. Responde las preguntas de la 57 a la 61 con base en la anterior información. 57. En el primer párrafo podemos deducir que A. B. C. D. España estaba siendo sometida al poder de los americanos Fernando VII era el rey de los ingleses España había sido controlada por Napoleón el Partido Liberal aún no había nacido en Europa 58. El encargado de “pacificar” el territorio americano se llamó A. B. C. D. Fernando VII Napoleón Bonaparte Pablo Morillo Policarpa Salavarrieta 59. Según el texto, es posible concluir que Latinoamérica no gozaba de soberanía o autodeterminación como nación pues España la concebía como una A. B. C. D. colonia plaza de mercado fortaleza militar nación independiente 60. El río ________ fue utilizado por Pablo Morillo para llegar al interior del país. A.Cauca B.Magdalena C.Nilo D.Amarillo 24 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 61. A partir del texto es posible concluir que la ruta seguida por Morillo durante la reconquista en el territorio granadino utilizó ampliamente el río marcado con el número VERTIENTE DEL CARIBE Río San Jorge VERTIENTE DEL CATATUMBO Río Sinú Río Cauca VERTIENTE DEL PACÍFICO 1 3 Río Magdalena Río Orinoco Río Meta 4 Río Guaviare VERTIENTE DEL ORINOCO Río Atrato 2 Río Caquetá Río Putumayo VERTIENTE DEL AMAZONAS Río Amazonas A.1 B.2 C.3 D.4 El 21 de enero de 1819 llegaron a Angostura dos buques británicos, el Perseverance y el Tartare con un cuerpo de voluntarios, conocido como la Legión Británica, para apoyar a Simón Bolívar y el 15 de febrero de 1819, el Libertador reunió el Congreso de Angostura, acontecimiento en el que pronunció una de sus mejores composiciones políticas, el Discurso de Angostura, en el que hacía un análisis crítico de la situación, exponía el rumbo a seguir para fundar la República y anunciaba el proyecto de la Constitución que fue promulgada en 1821. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 25 El resultado de este Congreso fue el nacimiento oficial de la República de Colombia, conocida como la Gran Colombia, mediante la promulgación de la Ley Fundamental de Colombia y cuya extensión abarcó en ese momento los territorios de la Nueva Granada y Venezuela que se dividen políticamente en tres departamentos: Cundinamarca (Bogotá), Venezuela (Caracas) y Quito (Quito). Este Congreso también proclamó a Bolívar Presidente de la República y a Francisco Antonio Zea como Vicepresidente, de forma que «las Repúblicas de Venezuela y la Nueva Granada quedan desde este día reunidas en una sola bajo el título glorioso de República de Colombia». Texto tomado de: https://bicentenariosblog.wordpress.com/las-batallas-independentistas/ Responde las preguntas de la 62 a la 64 con base en el anterior contexto. Lee las siguientes afirmaciones: I. Simón Bolívar lideró los ejércitos patriotas en busca de la independencia. II. La campaña libertadora pretendía buscar la independencia de Estados Unidos. 62. A partir de la información anterior podemos afirmar que A. B. C. D. I y II son correctas I es correcta y II es incorrecta I es incorrecta y II es correcta I y II son incorrectas 63. Según el texto, el Congreso de Angostura sirvió para A. B. C. D. unificar a España formular políticas de salud incluir a los españoles en la independencia crear una nación llamada la Gran Colombia 64. Es posible afirmar que la independencia de Latinoamérica contó con el apoyo económico y respaldo militar de otra potencia colonial, en este caso de A.Francia B. Estados Unidos C.Bélgica D.Inglaterra 26 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO INGLÉS Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS 65.Jellyfish have tentacles. 66. This is a stingray. A. A. B. B. C. C. D. D. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 27 67. My brother works in a restaurant. 28 68. She is a gardener. A. A. B. B. C. C. D. D. 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 69.I buy bread at the bakery. 70. I save money at the bank. A. A. B. B. C. C. D. D. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 29 71.The dog is in the car. 30 72. These are her shoes. A. A. B. B. C. C. D. D. 201500847 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO TEXTOS INCOMPLETOS DIÁLOGOS INCOMPLETOS Peter: Where is Mary? Sara: She is 73 home. Peter: And John, where is he? Sara: He is at the 74 . He likes to drink coffee with his friends there. I have a dog, 77 name is Bingo. I also have a sister, 78 name is Karen. My father is a lawyer and 79 office is in the suburbs. 77. A.my B. our C. his D. their 73. A.on B.in C.at D.under 78. 74. A. child-care center B.clinic C. coffee shop D. computer store CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES 75.cures – a – veterinarian – animals A. Animals a cures veterinarian. B. Veterinarian animals cures a. C. A cures animals veterinarian. D. A veterinarian cures animals. 76.eight – have – octopuses - tentacles A. Tentacles have eight octopuses. B. Octopuses have eight tentacles. C. Have tentacles octopuses eight. D. Eight have octopuses tentacles. A. its B. your C. his D. her 79. A. his B. their C. her D. my COMPRENSIÓN DE SITUACIONES 80.The policeman catches A. the teacher B. the doctor C. the thief D. the farmer PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500847 31