Contenidos Lenguaje

KINGSTON COLLEGE – CONCEPCION
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha de evaluación: Noviembre, 25 de 2015
. Curso
5ºA y B
Unidades
1. Texto narrativo
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Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
Texto narrativo: tipos y estructura narrativa.
Narradores en primera y tercera persona.
Diferenciar cuento y novela.
Características físicas y psicológicas de los personajes.
Diferenciar mito de leyenda.
Noticia (propósito y partes)
Biografía (propósito y partes)
Publicidad y propaganda.
Crítica de cine.
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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha de evaluación: Noviembre, 25 de 2015
. Curso
6ºA y B
Unidades
1. Texto narrativo
2. Texto lírico
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Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
Interpretar textos narrativos considerando:
Diferencia entre narrador y autor
Narradores en primera persona (protagonista) o tercera persona (omnisciente)
Ambiente físico, psicológico y social .
Caracterización del personaje física, psicológica y socialmente.
Estructura narrativa (inicio, nudo, desenlace).
Mito y leyenda
Leer comprensivamente textos de carácter narrativo.
Interpretar poemas, considerando:
Propósito
Función del lenguaje
Poeta y hablante lírico
Figuras literarias
Rimas asonante y consonante
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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha de evaluación: Noviembre, 25 de 2015
. Curso
7ºA y B
Unidades
1. Mundo narrativo
2. Género lírico y cotidianidad
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Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
Interpretar textos narrativos considerando:
Diferencia entre narrador y autor
Narradores en primera persona (protagonista y testigo) o tercera persona (omnisciente)Tipos de mundo (Realista, fantástico).
Tipos de ambiente (físico, psicológico y social ).
Uso de pronombres
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Interpretar poemas, considerando:
Lenguaje denotativo-connotativo
Figuras literarias
Elementos de fondo (objeto-motivo-hablante-temple de ánimo)
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“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha de evaluación: Noviembre, 25 de 2015
. Curso
8ºA y B
Unidades
1. Género narrativo
2. Género lírico
3. Textos no literarios de tipo expositivo y
argumentativo
Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
 Interpretar textos narrativos considerando:
 Tipos de mundo (realista-fantástico-maravilloso)
 Epopeya
 Elementos de análisis (narrador-tiempo-espacios-personajes- figura del héroe )
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Interpretar poemas, considerando:
 Lenguaje denotativo Y connotativo
 Figuras retóricas/literarias
 Actitudes líricas
 Elementos de fondo (objeto, motivo, hablante, temple de ánimo)
Interpretar diversos textos no literarios, considerando:
 Distinción entre texto literario y no literario
 Tipologías textuales del género expositivo y argumentativo.
 Recursos y formas básicas del discurso expositivo (definición-descripción-clasificaciónejemplificación )
 Situación comunicativa (emisor-mensaje- receptor -canal)
 Elementos de coherencia y cohesión (conectores)
 Hecho y opinión
 Estructura básica del género argumentativo: Tesis y Bases
 Leer comprensivamente textos de carácter no literario
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KINGSTON COLLEGE – CONCEPCION
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha de evaluación: Noviembre, 25 de 2015
. Curso
1° medio
AyB
Unidades
1.
2.
3.
4.
Género Narrativo
Género Lírico
Géneros periodísticos
Textos No literarios
Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
 Analizar textos literarios de carácter narrativo considerando:
 Tipo de narrador según persona gramatical y grado de participación y conocimiento.
 Tipo de mundo narrativo, ya sea realista, fantástico o maravilloso.
 Características distintivas del relato mítico y el relato legendario.
 Interpretar textos literarios de carácter poético considerando los elementos básicos del género
lírico:
 Figuras literarias.
 Objeto Lírico.
 Temple de ánimo.
 Hablante lírico y actitudes líricas.
 Comprender textos de carácter periodísticos considerando:
 Clasificación de los géneros periodísticos según el grado de objetividad de la información.
 Elementos de fondo y de forma de las diversas tipologías asociadas al género
periodístico.
 Comprender textos de carácter no literario distinguiendo: -Secuencias discursivas que
expresan hechos de aquellas que expresan opinión.
 Situación de enunciación de los textos expositivos y argumentativos.
 Elementos estructurales de los textos expositivos y argumentativos.
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KINGSTON COLLEGE – CONCEPCION
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”
Fecha de evaluación: 25 de Noviembre
. Curso
2° Medio
AyB
MATRIZ RED DE CONTENIDOS EVALUACIÓN LENGUE Y COMUNICACIÓN.
Unidades
1. Género narrativo
2. Género lírico
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Contenidos Específicos
(Operacionalizar los contenidos )
Analizar e interpretar textos literarios de carácter narrativo considerando:
Tipos de narrador según grado de participación y conocimiento
Estilos narrativos
Tipos de mundo presentes en el relato.
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Interpretar textos literarios de carácter poético considerando los elementos básicos del
género:
Figuras literarias
Hablante lírico
Motivo lírico
3. Textos no literarios expositivos
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Comprender y analizar textos no literarios de carácter expositivo considerando:
Situación de enunciación del discurso
Formas básicas del discurso
Modelos de organización textual
4. Textos no literarios argumentativos
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Comprender textos no literarios de carácter argumentativo considerando:
Situación de enunciación
Estructura básica (Tesis, Base y tipos de argumentos)
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