Memoria anual Igaxes3 2013

ESP
Memoria 2013
Edita: IGAXES3
Diseña: ekinocio comunicación
¿QUIÉNES SOMOS?
7
Misión
8
Visión
8
Valores
9
Junta Directiva
PROYECTOS
10
11
a. Realizados
12
b. En ejecución
14
Área de infancia y juventud
14
Área de inclusión social
26
Área de responsabilidad social corporativa
30
Área de voluntariado
33
Área de formación e investigación
40
Proyectos europeos
45
ESTUDIOS Y PUBLICACIONES
46
REDES
49
ALIANZAS
51
TRANSPARENCIA
54
CONTACTA
57
¿QUIÉNES SOMOS?
¿QUIÉNES SOMOS?
Misión
IGAXES3 es una entidad sin ánimo de lucro que promueve la ciudadanía activa de las personas en situación o riesgo de exclusión social desde un enfoque
basado en el empoderamiento y la participación.
Visión
• IGAXES3 apoya la inclusión de las personas en
situación o riesgo de exclusión social como prestadora de servicios de calidad desde el empoderamiento y la participación.
• Profundiza de manera continuada y sostenible
en sus ámbitos de actuación, amplía la cantidad
y diversidad de las personas con y para las cuales
desarrolla sus actividades y mejora las fórmulas
profesionales de intervención social.
• Colabora con las entidades públicas y privadas
involucradas en la inclusión, participa activamente en redes, trabaja la incidencia y sensibilización social y quiere ser un interlocutor social
de referencia en Galicia.
• Este posicionamiento es posible gracias al compromiso activo de las personas; a la consolidación de una estructura adaptada para lograr el
máximo desarrollo de su misión; y a la mejora
de sus procesos de planificación, conocimiento,
comunicación y gestión.
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Valores
IGAXES3 asume, aplica a su trabajo y transmite a la
sociedad en su conjunto los siguientes valores:
Empoderamiento
Cada persona es protagonista, cada persona
cuenta, cada persona puede, cada persona es corresponsable. IGAXES3 considera que cada persona para la cual se trabaja y cada persona que
trabaja con nosotros tiene el derecho y la obligación de dar y recibir todo cuanto resulte necesario
para obtener el mejor resultado posible.
Participación
IGAXES3 apuesta por la participación de todas las
personas en la identificación, diseño, puesta en
práctica y evaluación de todas las iniciativas que
pone en marcha. Respetar a las personas, confiar
en ellas y desafiarlas constantemente no son elementos contradictorios. Respetar a las personas
significa respetar su inteligencia y capacidad.
Aprendizaje
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IGAXES3 debe seguir aportando la experiencia
de más de una década de trabajo directo con las
personas, estando con ellas sin ideas preconcebidas y abiertas a sus demandas, y se compromete
a seguir aprendiendo constantemente desde la
reflexión constante y la generación continuada
de soluciones innovadoras y eficientes. IGAXES3
considera que los valores más importantes para
el éxito de su misión son la constancia paciente,
un enfoque a largo plazo en lugar de los resultados a corto plazo y la reinversión continua en
las personas, sin olvidar en ningún momento el
compromiso total con la calidad.
Corresponsabilidad y trabajo en red
La inclusión es una misión compartida. IGAXES3
considera que el objetivo de la inclusión social
se conseguirá mediante un trabajo conjunto con
sus iguales y sus socios estratégicos públicos y
privados, en el ámbito gallego o en los estatales o internacionales. Desde esa posición quiere
contribuir y, en su caso, liderar las aportaciones
estructurales, respuestas y cambios continuos
que plantee el objetivo de la inclusión social.
IGAXES3 respeta a su red de socios y colaboradores, confía en ellos, desafiándolos, compartiendo y cooperando con ellos para mejorar.
Transparencia y rendición de cuentas
IGAXES3 se exige y ofrece transparencia y rendición de cuentas en todos los aspectos relevantes para conocer de manera confiable a la
organización y a sus socios y colaboradores.
Junta Directiva
Luís Barreiro Carballal PRESIDENTE
Xosé Cuns Traba SECRETARIO
Nieves Lagares Díez TESORERA
José Julio Fernández Rodríguez VOCAL
Víctor Cortizo Rodríguez VOCAL
Santiago Míguez Caridad VOCAL
Sonia García Vázquez VOCAL
Miguel Melendro Estefanía VOCAL
Xosé Manuel Villanueva Prieto (Fund. Meniños) VOCAL
Carlos Rosón Varela VOCAL
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PROYECTOS
PROYECTOS REALIZADOS
Mentor 15 - Iniciativa Comunitaria Equal I Xunta de Galicia
Jóvenes en situación o riesgo de exclusión social.
Programa Enma - Ministerio de Trabajo e
Inmigración - Vicepresidencia, Xunta de Galicia
Menores en situación de desprotección por
maltrato o abuso.
Máster en Cooperación Internacional y Gestión
de las ONG. IV a VIII Edición – USC
Profesionales que trabajan en el ámbito del Tercer
Sector, especialmente en cooperación exterior.
Proxecto Berenguela – Iniciativa Comunitaria
Equal II - Secretaría Xeral de Igualdade da
Xunta de Galicia
Mujeres mayores de 16 años con cargas familiares
y/o en situación o riesgo de exclusión social.
INMAT – Ayuntamiento de Negreira Ministerio de Trabajo e Inmigración - Secretaría
Xeral de Inmigración, Xunta de Galicia
Colectivo inmigrante y emigrantes retornados.
Jardín del Aloe – Dirección Xeral de
Cooperación Exterior, Xunta de Galicia FUNCAMET
Proyecto de cooperación exterior dirigido a la
juventud en situación o riesgo de exclusión social.
Educación de Rúa - Concellería de Benestar Social
del Ayuntamiento de Santiago de Compostela
Desarrollo comunitario entre la población del barrio
de Conxo y su área de influencia.
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Urbana Santiago Norte – Concellería de Benestar
Social, Ayuntamiento de Santiago de Compostela
Apoyo, asesoramiento y formación para mayores de
16 años residentes en la zona norte de Santiago en
sus procesos de búsqueda de empleo.
REDE
GALA
Dirección Xeral de Relacións Exteriores e Unión
Europea, COGAMI, FUNDACIÓN ÉRGUETE
INTEGRACIÓN, ASOCIACIÓN DE HEMOFILIA
GALICIA e IGAXES3
Red de cooperación técnica de entidades sociales
gallegas y latinoamericanas centrada en Perú.
OER
RIBEIRA
Ayuntamiento de Ribeira
Atención integral al colectivo migrante residente en
Ribeira.
Taller de
Atención
a Población
Migrante
Ayuntamiento de Porto do Son
Atención integral, mediación e integración para la
población migrante residente en Porto do Son.
Programa de
Intervención
Sociocomunitaria
Concellería de Familia, Benestar Social, Muller
e Emprego, Ayuntamiento de Santiago de
Compostela
Participación y ciudadanía activa de la población
adolescente y mayor de los barrios de Fontiñas y
Conxo a partir de actividades comunitarias de ocio,
deporte, cultura y animación.
Proyecto de apoyo
técnico para la
puesta en marcha
del Plan Municipal
de Inmigración y el
Plan de Acción Local
de Prevención de
Drogodependencias
Programa
Arraigo
Ayuntamiento de Santiago de Compostela
Instrucción del procedimiento sancionador en materia
de consumo de bebidas alcohólicas, incoado por
infracción de la ordenanza municipal de convivencia.
Ministerio de Trabajo e Inmigración – Red Araña
Apoyo a la inserción social y laboral de personas en
situación o riesgo de exclusión, con atención especial
a la población migrante.
+ info: www.igaxes.org
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PROYECTOS EN EJECUCIÓN
ÁREA DE INFANCIA Y JUVENTUD
PROGRAMA MENTOR
El Programa Mentor nace en el año 1998 como
un programa de inserción laboral, modificándose
progresivamente y acercándose cada día más a un
programa integral destinado a los jóvenes que se encuentran en la fase de salida del proceso de protección iniciado por la administración pública. IGAXES3
ejecuta desde 2005 este programa, que está financiado por el Fondo Social Europeo y la Xunta de Galicia a través de la Consellería de Traballo e Benestar.
El objetivo viene recogido en el contrato de prestación de un servicio público adjudicado en el año
2009 por la Consellería de Traballo e Benestar al
Instituto Galego de Xestión para o Terceiro Sector,
siendo el objeto del contrato la “Integración sociolaboral de los jóvenes entre 16 y 25 años, tutelados,
ex-tutelados, en guarda, con medidas judiciales o
usuarios de otros programas de la administración”.
Los objetivos prioritarios que se persiguen con el
programa son los siguientes:
Facilitar la inserción socio-laboral de los y las jóvenes.
Motivar a los menores y jóvenes de manera que adquieran conciencia de su situación y se responsabilicen
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y participen activamente en sus procesos de inserción
socio-laboral.
Ofrecer a los y las jóvenes toda la información que
precisen y las estrategias suficientes para acceder al
mercado de trabajo y mantenerse en él a través de la
formación laboral, habilidades sociales, etc.
Preparar a los y las jóvenes para la vida independiente durante su estancia en los recursos residenciales de
apoyo continuado y de apoyo asistido.
El objetivo final del programa es dotar a los jóvenes
de herramientas, habilidades y actitudes necesarias
para encarar la vida independiente con el mayor éxito posible, siendo conocedores de sus derechos y
conscientes de sus deberes como ciudadanos.
Durante el año 2013 atendimos a un total de 422
jóvenes.
SEXO
TOTAL
HOMBRES
% HOMBRES
MUJERES
TOTAL
422
259
61,37%
163
% MUJERES
38,63%
EXTRANJ.
89
60
67,42%
29
32,58%
NACIONALES
333
199
59,76%
134
40,24%
+ info: www.programamentor.org
VIVIENDA TUTELADA EN LUGO
En el año 2010, la Consellería de Traballo e Benestar, por medio de la Secretaría Xeral de Familia e
Benestar, convocó un concurso público en la modalidad de concierto para “Acogimiento Residencial y
Apoyo Continuado a la Inserción Socio-Laboral de
Jóvenes Acogidos en el Sistema de Protección de
Menores de la Xunta de Galicia. 8 Plazas. Vivienda
15
Tutelada de Lugo – Exp. 54/2010”, teniendo en
cuenta que ésta era la única provincia que carecía
de un recurso de apoyo a la inserción. El 25 de octubre de 2010 se nos adjudicó de forma definitiva la
gestión de este recurso residencial y comenzamos la
ejecución en enero de 2011.
Durante el ejercicio 2013 residieron en la misma un
total de 9 jóvenes. La ocupación media en el RAI fue
de un 69%, destacando el mes de octubre con un
87.50% de ocupación, y el de diciembre como el
mes de más baja ocupación, con un 50%. Son valores más elevados que los mantenidos durante 2012.
En la vivienda de Lugo se desarrolla un trabajo integral con los chicos y chicas a partir de un Proyecto
Educativo Individualizado, trabajando con ellos su
proceso de emancipación abordando áreas personales, formativo laborales, sociales y de integración
en el RAI. Fruto de este trabajo, se consiguieron los
siguientes resultados:
Una persona accedió a un convenio formativo en el
que adquirió una importante experiencia pre laboral.
Dos personas obtuvieron el título de manipulador de
alimentos.
Una persona inició un curso AFD.
Tres personas estuvieron trabajando durante su
estancia en el RAI.
Una persona cursó Bachillerato.
Dos personas cursaron ESO.
Tres personas iniciaron un Ciclo Medio y una de ellas
concluyó sus estudios.
Contamos con un equipo de 4 personas, reforzados
por el Técnico de Inserción del Programa Mentor,
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para desarrollar con ellos un trabajo integral a partir
de su proyecto educativo. Buscamos la participación
de los jóvenes en todo su itinerario para hacerles
protagonistas de su proceso de emancipación.
VIVIENDA CENTRO RESIDENCIAL VALVERDE
Como complemento de los recursos residenciales
que tiene IGAXES3 en Galicia, la Secretaría Xeral de
Familia e Benestar nos comunica, en fecha de 21
de diciembre de 2010, la resolución de adjudicación
definitiva en el procedimiento de concurso abierto
para la gestión de servicios públicos en modalidad
de concesión “Gestión del Centro Valverde para
la Atención y Formación Socio–laboral de Jóvenes – Exp. 34/2010”.
La Vivienda Tutelada Casa Valverde (Allariz) comienza a desarrollar su trabajo en 2011. Está situada en
un entorno fundamentalmente rural, en un complejo
que también alberga aulas de formación para personas desempleadas, gestionadas por el centro de formación ocupacional de Santa María de Europa, directamente dependiente de la Consellería de Traballo.
Se trata de un centro encaminado a formar a jóvenes tutelados o ex tutelados, que tienen prioridad a
la hora de incorporarse a las acciones formativas que
se realizan allí. El equipo profesional está compuesto
por 5 personas, además del director del centro.
Durante el año 2013 residieron en la vivienda 10 chicos y chicas participantes en el Programa Mentor (2
personas más que en 2012) y se realizó el curso de
Operaciones Básicas de Cocina. Entre los resultados
obtenidos podemos citar los siguientes:
17
7 personas terminaron todo el proceso formativo en
el que se implicaron.
Un joven consiguió una oferta de trabajo, lo que le
permitió iniciar los trámites precisos al ser extranjero.
Un joven continuó con su formación por medio del
convenio formativo correspondiente.
Una persona accedió a un empleo en hostelería
después de regresar a su domicilio familiar.
Una joven no llegó a participar en el proceso
formativo al acceder a un empleo en hostelería.
PROGRAMA ALEIDA
IGAXES3 ha establecido como línea estratégica prioritaria la lucha contra el fracaso escolar y la conflictividad en las aulas. Para ello desarrollamos desde
2008 un proyecto específico: el Programa Aleida para
la prevención del fracaso escolar. Para este proyecto
contamos con el apoyo financiero de Obra Social “la
Caixa”, el Concello de Santiago de Compostela y el
Concello de Ames.
Conocemos el efecto devastador de este fenómeno,
que coarta y, en muchas ocasiones, anula las posibilidades de futuro de niños/as y jóvenes, convirtiéndose
en un método de predicción de la exclusión social.
Una sociedad que no toma medidas efectivas para
luchar contra este fenómeno está incurriendo en una
forma más de maltrato a la infancia y a la adolescencia y poniendo en riesgo su propio desarrollo social.
18
El fracaso escolar suele abordarse en términos estrictamente educativos. Sin embargo, la lucha contra
este fenómeno debe aunar intervención educativa
(con alumnos/as y personal educativo) e intervención
socio-familiar. Combinar ambas vías nos permite desarrollar una potente estrategia preventiva de exclusión social.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Aleida tiene por objetivo general el de prevenir situaciones de riesgo o exclusión social de los/as jóvenes,
incidiendo directamente en el fracaso escolar a través
de herramientas innovadoras que se ajustan a las características individuales y/o grupales en la búsqueda
de su empoderamiento.
Además contempla los siguientes objetivos específicos:
Reducir las conductas disruptivas.
Prevenir el fracaso escolar y/o riesgo de exclusión
social.
Formar en autonomía e independencia.
Capacitar a los/as alumnos/as de las competencias
socioemocionales básicas como: autoconciencia,
autorregulación, autocontrol, motivación, empatía,
manejo de los conflictos, colaboración y cooperación
para favorecer el desarrollo de su personalidad.
Formar para prevenir situaciones de riesgo derivadas
del consumo de drogas, relaciones sexuales
inadecuadas y el mal uso de las nuevas tecnologías
(ciberacoso, sextorsión, sexting, etc.)
Trabajar individualmente o en grupos reducidos, con
aquellos/as alumnos/as que por su situación socio
familiar requieren una intervención más específica.
19
DESARROLLO
Este programa está en marcha en centros de Enseñanza Infantil y Primaria y en institutos de Enseñanza
Secundaria de Santiago de Compostela y Ames, tanto
públicos como privados o concertados. Tienen prioridad aquellos centros en los que el nivel de conflictividad en las aulas y/o de fracaso o abandono escolares
tiene una presencia más significativa. Durante el curso
2012-2013 trabajamos con un total de 1333 alumnos
y alumnas entre 6º de Enseñanza Primaria y 4º de ESO.
Este programa tiene tres grandes ámbitos de desarrollo: dentro del centro educativo, fuera del centro
educativo y el trabajo con familias.
1. Trabajo dentro del centro educativo
TALLERES DE GRUPO
Conoce nuestra cultura.
Sexualidad y relaciones coercitivas.
Resolución de conflictos.
Autonomía y vida independiente.
Habilidades sociales para el primer empleo.
Buen uso de las nuevas tecnologías.
Prevención de drogodependencias.
TRABAJO INDIVIDUAL
Tutorías individualizadas.
Intervención especializada.
TRABAJO CON OTROS AGENTES EDUCATIVOS
Apoyo al profesorado y al departamento de orientación.
2. Trabajo fuera del centro educativo: Escola da Vida
Debido al abandono prematuro de los estudios de muchos/as alumnos/as, es imprescindible ofrecerles orienta20
ción laboral para dotarles de las estrategias y la formación necesarias para que comiencen la búsqueda activa
del primer empleo, o bien darles alternativas de formación. Escola da Vida está dirigido a jóvenes con riesgo
elevado de fracaso escolar y conflictividad en el aula.
El proyecto se desarrolla durante el calendario escolar.
El grupo de participantes acude a la formación dos días
a la semana en horario de 16:30 a 18:30. Una de las
tardes asisten a módulos teóricos y la otra reciben experiencia pre-profesional en jardinería y construcción.
3. Trabajo con familias
Ante los retos educativos propios de la adolescencia,
trabajamos con las familias para que las intervenciones
educativas se vean reforzadas. También orientamos
a los padres y madres ante situaciones puntuales de
dificultad. Todo ello mediante mediaciones familiares
o tutorías individualizadas para asesorar o resolver
conflictos, además del seguimiento habitual para informarles de la evolución de sus hijos.
Además de estos tres ejes, el programa Aleida trabaja
en red con los servicios sociales de los ayuntamientos de
Santiago de Compostela y Ames; los equipos profesionales de los centros educativos; y las redes de barrio, en
las que intervienen diferentes instituciones, administraciones y entidades.
Otras acciones
Dentro del Programa Aleida, en 2013 realizamos los
programas complementarios que se enumeran a continuación.
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PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DROGAS:
TALLER DE FORMACIÓN E INFORMACIÓN
EN DROGODEPENDENCIAS ‘NO PASA NADA,
¿PASA ALGO?’
Durante el curso 2012-2013 realizamos este programa en los centros educativos de Santiago de
Compostela, con la financiación de la Concellería de
Familia, Benestar Social, Muller e Emprego del Ayuntamiento de Santiago. Los talleres nos permiten crear
un espacio de convivencia en el que trabajar aspectos como el respeto y el trabajo en equipo, generando dinámicas positivas dentro del aula y favoreciendo
y apoyando los procesos de madurez del alumnado.
Entre los objetivos que perseguimos con este taller
están los siguientes:
Prevenir conductas adictivas sobre el consumo de
drogas.
Informar sobre las consecuencias del uso y abuso de
las drogas a tratar.
Evitar el posible desarrollo de conductas ociosas y de
riesgo, poco productivas para favorecer el aprendizaje
adecuado para su edad.
Estas acciones se realizaron en 9 institutos de Enseñanza Secundaria de la comarca de Santiago. Fueron 15
talleres en los que tomaron parte 416 chicos y chicas
de edades comprendidas entre los 15 y los 16 años.
Además, dentro de este programa también desarrollamos un taller de habilidades sociales para alumnado de 6º de Enseñanza Primaria, que tiene los
siguientes objetivos:
22
Aportar herramientas útiles para el aprendizaje de
habilidades sociales.
Evitar el aislamiento social de las personas participantes en los talleres, fomentando las relaciones personales y de grupo.
Favorecer la realización de actividades alternativas de
ocio.
Prevenir situaciones de exclusión en núcleos urbanos.
Proporcionar apoyo para la adquisición de destrezas
comunicativas.
Los talleres se realizaron en un total de 12 centros
de enseñanza infantil y primaria de la comarca de
Santiago. Se impartieron 19 talleres para 655 alumnos y alumnas.
PLAN DE PREVENCIÓN DE DROGAS DEL
AYUNTAMIENTO DE AMES
Durante el curso 2012-2013 realizamos por primera vez este taller por iniciativa del Ayuntamiento de
Ames y de él se beneficiaron un total de 77 alumnos
y alumnas. Con él trabajamos aspectos fundamentales como la autoestima, habilidades para la negativa
ante ciertas situaciones o la toma de decisiones, entre otros. Se trata de apoyar los procesos de madurez
de los y las jóvenes para favorecer la prevención de
conductas de riesgo asociadas al consumo de drogas.
El programa se dirigió a prevenir conductas adictivas,
informar sobre las consecuencias del uso y abuso de
las drogas a tratar y evitar el posible desarrollo de conductas ociosas y de riesgo. En paralelo, el plan también
contempló un programa de trabajo en habilidades sociales: evitar el aislamiento social de las personas participantes desde las relaciones personales y de grupo;
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promover actividades alternativas de ocio; prevenir
situaciones de exclusión entre la juventud; y ofrecer
apoyo para la incorporación de habilidades de comunicación fueron objetivos específicos del proyecto.
PROGRAMA MUNICIPAL ALTERNATIVAS
DE OCIO SALUDABLE - APOYO EDUCATIVO
La realidad nos muestra que muchos jóvenes pierden ritmos de estudio, dejan de asistir a las clases y
carecen de motivación para continuar los estudios.
Como respuesta a este gran desajuste, creamos un
nuevo espacio de refuerzo y ocio educativo por iniciativa del Ayuntamiento de Santiago de Compostela, con el fin de contribuir a que estos adolescentes
recuperen la motivación.
El programa ofrece apoyo en aspectos transversales
de las bases del aprendizaje: comprensión lectora,
escritura, técnicas de estudio, actitud en el aula…
Se promueve la adquisición de hábitos de estudio y
sentido del compromiso para el logro de los objetivos curriculares y la promoción educativa.
Al tiempo que se adquieren conocimientos y habilidades que favorecen la permanencia en el sistema
educativo, se trata también de estimular la autoestima de los participantes y su capacidad crítica. Y
todo eso en un espacio dinámico, combinado con
actividades de ocio saludable.
La actividad del programa se concentró en los meses de verano y de él se beneficiaron 37 chicos y
chicas, de cursos entre 6º de Enseñanza Primaria y
2º de Bachillerato.
24
ESTRATEGIA DE EMPRENDIMIENTO
Y EMPLEO JOVEN 2013/2016
La Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven
2013-2016 se enmarca en el objetivo del Gobierno
de España de impulsar medidas dirigidas a reducir
el desempleo juvenil, ya sea mediante la inserción
laboral por cuenta ajena o a través del autoempleo y
el emprendimiento. La estrategia es resultado de un
proceso de diálogo y participación con los interlocutores sociales y responde a las recomendaciones de
la Comisión Europea en materia de empleo joven.
El proceso de destrucción de empleo en España ha
tenido sus efectos más adversos en la población
juvenil. Además de las circunstancias derivadas de
propia crisis, existen debilidades estructurales que
influyen directamente en las cifras de desempleo
entre los y las jóvenes. Entre ellas, la alta tasa de
abandono escolar –que dobla los valores de la
UE- y el difícil acceso al mercado laboral de los
grupos en riesgo de exclusión social son asuntos
a los que IGAXES3 dedica desde hace años proyectos específicos.
En 2013, IGAXES3 entra a formar parte de la Estrategia y cuenta con el distintivo de entidad adherida,
una vez aceptada nuestra solicitud por el Ministerio
de Trabajo. La Estrategia contempla la posibilidad de
la “adhesión” abierta a los agentes sociales y a todas aquellas organizaciones que pongan en marcha
25
actuaciones cuyos resultados redunden en facilitar el
acceso de los jóvenes al mercado.
Los objetivos de la estrategia son contribuir a mejorar
la empleabilidad de los jóvenes; aumentar la calidad y
la estabilidad del empleo joven; promover la igualdad
de oportunidades; y fomentar el espíritu emprendedor.
ÁREA INCLUSIÓN SOCIAL
PUNTO DE ENCUENTRO
Desde el proyecto Punto de Encuentro, subvencionado por la Diputación Provincial de A Coruña, la
Diputación Provincial de Ourense, la Federación de
Entidades con Proyectos y Pisos Asistidos (FEPA) y
nuestra propia organización, prestamos una especial
atención a los siguientes colectivos:
Jóvenes extutelados.
Mujeres en situación vulnerable.
Personas migrantes.
Otros colectivos en riesgo de exclusión.
El objetivo general que se plantea en este programa
es la incorporación social de personas en riesgo de
exclusión social, combinando la orientación laboral,
la formación y el acompañamiento, empoderando y
fomentando la ciudadanía activa de estos colectivos.
Actualmente, Punto de Encuentro es uno de los proyectos integrantes del Programa Aleida, que en esta
memoria ha quedado expuesto en detalle en el área
de proyectos de infancia y juventud.
26
RESULTADOS OBTENIDOS
Durante en año 2013 atendimos a un total de 113
personas, distribuidas de esta forma:
SEXO
TOTAL
ESTRANJEROS
NACIONALES
HOMBRES
70
12
58
%
61,95%
17,14%
82,86%
MUJERES
43
2
41
%
38,05%
4,65%
95,35%
PROYECTO FORMATIVO Y DE APOYO PERSONAL
PARA USUARIOS/AS DE LA COCINA ECONÓMICA
A lo largo de 2013 hemos seguido desarrollando el
Proyecto Formativo y de Apoyo Personal para Usuarios/as de la Cocina Económica de Santiago de Compostela, una iniciativa financiada por la Fundación Cocina Económica. El proyecto está orientado a paliar la
problemática de las personas sin hogar en la ciudad,
que presenta una tendencia al alza en los últimos años.
Las carencias principales a las que se enfrentan las personas sin hogar, o personas en situación de exclusión
social, son la falta de redes sociales en su ámbito geográfico habitual; la soledad; la falta de estima propia;
la incomprensión por parte de la sociedad; y la falta de
visibilidad. Esta incomprensión se constata en el continuo estigma que las personas en situación de exclusión
social ven alimentado a través de los medios de comunicación y una parte de la sociedad, que les retratan en
términos que no se ajustan a la verdad y que tratan de
forma peyorativa la realidad de estas personas.
El proyecto atendió en 2013 una media de 94 personas usuarias cada mes. La afluencia de participantes
fue creciendo a lo largo del año, llegando a las 110
27
personas de media en el último cuatrimestre. La media
anual de intervenciones directas fue de 44 por mes.
En cuanto al perfil de las personas usuarias, existe
un abanico amplio y heterogéneo. En el centro se
reúnen personas con conductas adictivas (alcohol,
estupefacientes, juego), personas inmigrantes sin
recursos y personas con trastornos cognitivos o psicológicos. Todas ellas tienen como nexo de unión su
situación de exclusión social y unos recursos económicos muy bajos o inexistentes.
RED LABORA
Promovido por la Red Española de Entidades para
el Empleo (Red Araña), Red Labora es un proyecto
integral destinado a mejorar las capacidades y opciones de las personas desempleadas para acceder
a un puesto de trabajo. En IGAXES3, este programa
se aplica principalmente a jóvenes con dificultades
para encontrar empleo.
A lo largo del año participaron 299 personas en este
proyecto: 174 hombres y 125 mujeres. La intervención comprende tanto actividades individuales como
talleres de grupo. En lo que respecta a las primeras,
y partiendo de una entrevista de diagnóstico inicial,
cada participante recibe un itinerario personalizado
de orientación para el empleo.
El programa también ofrece asesoramiento para
emprendedores, del que pueden beneficiarse todas
aquellas personas que están contemplando la vía del
28
autoempleo. En estos casos, el equipo técnico presta
tutoría para el desarrollo de cada proyecto de empresa.
Por otra parte, las actividades colectivas comprenden
talleres de búsqueda activa de empleo, habilidades sociales, orientación pre-laboral y motivación para el emprendimiento, además de un club de empleo al que los
participantes pueden acudir a voluntad. También se imparten cursos de formación en nuevas tecnologías aplicadas al empleo y formación ocupacional específica.
AULAS TIC
También promovida por Red Araña, esta iniciativa está
dirigida a personas desempleadas que tienen especiales dificultades para acceder a un uso normalizado de
las nuevas tecnologías. La misión es favorecer que estas personas vean incrementadas sus posibilidades de
inserción laboral, mediante la gestión eficaz de la información disponible en internet y la competencia en las
herramientas informáticas y tecnológicas de uso diario.
Para ello, el programa está orientado a la capacitación
en nuevas tecnologías y apoyado en el libre acceso a
los recursos informáticos necesarios. Además de la atención individualizada que se le presta a cada participante,
el programa contiene actividades de aula adaptadas al
nivel de competencia de los integrantes. También tienen
a su disposición un aula abierta para realizar búsqueda
de empleo y gestiones relacionadas con la misma.
29
Se beneficiaron del programa en 2013 un total de
70 personas (43 hombres y 27 mujeres).
ÁREA DE RESP. SOCIAL CORP.
PROGRAMA INCORPORA GALICIA
La incorporación al mundo laboral de personas con dificultades especiales para acceder al mismo no se puede entender como un acto concreto o puntual, sino
como un proceso personalizado que requiere actuaciones previas, simultáneas y posteriores a la contratación, a fin de garantizar el éxito, tanto para la persona
como para la empresa. El programa Incorpora Galicia,
financiado por Obra Social “laCaixa”, tiene como objetivo facilitar este proceso potenciando de manera
directa la capacidad de inserción de las organizaciones sociales adheridas al programa y contribuyendo a
la sensibilización y la búsqueda de oportunidades de
inserción de personas en riesgo de exclusión social.
Los principales beneficiarios del programa son personas con discapacidades físicas, intelectuales, sensoriales, personas con enfermedad mental, jóvenes
con dificultades para acceder al primer trabajo, personas mayores de 45 años sin experiencia laboral,
personas inmigrantes, parados de larga duración
y mujeres afectadas por situaciones de violencia
de género. En general, las personas en situación o
riesgo de exclusión social tendrán, a través del programa Incorpora de Integración Laboral, mayores
posibilidades de acceder al mundo del trabajo como
paso previo a su integración social.
30
OBJETIVOS
Generar mayores oportunidades de empleo en la empresa ordinaria a través de la red de técnicos de inserción laboral creada en colaboración con las entidades
sociales adheridas al programa.
Ofrecer a las empresas y empresarios una alternativa
de Responsabilidad Social Corporativa en integración laboral.
Potenciar la profesionalización y la capacidad de inserción laboral del conjunto de entidades sociales adheridas al programa, así como la formación profesional de
los técnicos de inserción.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Creación dunha rede de inserción laboral en colaboración coas entidades sociais adheridas mediante
convenios de colaboración asinados entre o grupo Incorpora e as empresas e/ou asociacións empresariais.
ENTIDADES DEL GRUPO
O grupo Incorpora Galicia está coordinado dende
2011 por IGAXES3 e integrado ademais polas seguintes entidades:
ASOCIACIÓN PARA A PREVENCIÓN DA
EXCLUSIÓN SOCIAL (APES)
CRUZ VERMELLA OURENSE E LUGO
FEDER. DE ASOCIACIÓNS DE FAMILIARES E
PERSOAS CON ENFERMIDADE MENTAL DE
GALICIA (FEAFES)
FUNDACIÓN ÉRGUETE INTEGRACIÓN
CONFEDERACIÓN GALEGA DE PERSOAS CON
DISCAPACIDADE (COGAMI)
31
Los resultados obtenidos en el último ejercicio son
los siguientes:
RESULTADOS INCORPORA GALICIA
2013
GLOBAL
Persoas atendidas
CONCEPTOS
1572
7093
Inserciones laborales
351
1441
Empresas vinculadas
224
973
Convenios firmados con empresas
39
224
Convenios firmados con asociaciones empresariales
9
37
De entre las principales asociaciones empresariales que
se adhirieron al Programa Incorpora en Galicia desde
su implantación en 2006, podemos destacar las siguientes: Asociación de Empresarios de Hostelería de
Lugo (AEPHL); Confederación de Empresarios de Lugo;
Unión de Hosteleros de Ourense (UHO); Federación
de Hostelería de Ourense; Asociación de Mujeres Empresarias de Ourense (AME); Asociación de Empresarios de Limpieza de Pontevedra (AELPO); Asociación
de Empresarios de Mos (AEMOS); Confederación de
Industrias Textiles de Galicia (COINTEGA); Asociación
de Empresarios de Redondela; Confederación de Empresarios de Ferrol (COFER); Cámara de Comercio de
Ourense; Asociación de Jóvenes Empresarios de Pontevedra; y la Confederación de Empresarios de Ourense.
32
ÁREA DE VOLUNTARIADO
En fecha de 11 de julio de 2011, IGAXES3 constituía una fundación de interés gallego denominada
Fundación Trébol de Iniciativa Social, con el fin de
que esta entidad se especialice en las áreas de voluntariado, formación e investigación en el ámbito
del Tercer Sector. En enero de 2012 se constituye el
patronato de la fundación y ésta pasa a asumir la
titularidad de los proyectos que IGAXES3 desarrolla
en estos tres ámbitos.
Dentro del campo de la acción voluntaria, IGAXES3,
a través de su Fundación Trébol de Iniciativa Social,
ha desarrollado en 2013 los tres proyectos de mentoría social que describimos a continuación.
PROYECTO REFERENTES
Referentes es un proyecto que surge de la necesidad
de apoyo que tienen los jóvenes y adolescentes que
se encuentran en situación de dificultad social para
afrontar su camino hacia una vida independiente.
Este proceso tan complejo requiere de apoyo educativo por parte de nuestros profesionales, pero además
33
es imprescindible un apoyo emocional externo al sistema de protección de menores.
Por esta razón buscamos la participación de personas
ajenas al ámbito de lo social que estén dispuestas a
asumir el rol de referente del chico o chica para confiar, escuchar, aconsejar, divertirse, aprender, consolarse o conocer una realidad diferente de la propia.
Alguien que le ayude a ampliar su red social y caminar
con más seguridad.
El proyecto está orientado a la captación y selección
de personas voluntarias, ajenas al entorno educativo
en el que los jóvenes habitualmente se mueven, que
reúnan condiciones apropiadas para ser referentes
de uno de estos chicos o chicas y acompañarles en
su proceso de emancipación y entrada en la vida
adulta e independiente.
La función básica de los referentes es la de compartir
un café, una conversación, una salida al campo, una
visita al teatro... En definitiva, estar junto al joven para
prestarle apoyo emocional, compartiendo preocupaciones e ilusiones mientras se va consolidando entre
ambos una relación de amistad.
La primera campaña de captación tuvo lugar en diciembre de 2011, por lo que 2012 fue el primer año
de implantación del programa. En ese año, y por orden cronológico, fuimos creando grupos de voluntariado en las ciudades de Vigo, Santiago, Ourense,
A Coruña y Lugo. A comienzos de 2013 ampliamos
también el programa a la ciudad de Pontevedra.
34
Durante 2013 formalizaron alta como referentes un
total de 25 personas y cursaron baja otras 7 personas.
A la conclusión del año, el programa cuenta con 42
voluntarios y voluntarias, de los cuales 28 mantenían
relación activa con otros tantos chicos y chicas.
RESULTADOS PROYECTO REFERENTES 2013
CONCEPTOS
TOTAL
Solicitudes de participación recibidas
59
Altas de voluntarios/as
25
Relaciones iniciadas
21
Relaciones en marcha (a 31/12/2013)
28
Total de voluntarios/as de alta (a 31/12/2013)
42
+ info: www.referentes.org
MENTORÍA ENTRE IGUALES
Este proyecto de apoyo al programa Mentor tiene
su base en las relaciones que, en el ámbito socioeducativo, reciben el nombre de peer mentoring o
“mentoría entre iguales”. Consiste en un modelo de
relación por el cual un joven mayor ejerce de tutor
de un chico de menor edad, compartiendo con este
su experiencia y valores y sirviéndole de apoyo en
una etapa compleja de su vida.
En esta experiencia concreta, el papel de tutores
o referentes les corresponde a los propio jóvenes extutelados que, en su día, participaron en el
programa Mentor. Chicos y chicas ya adultos que
residieron durante un tiempo en las viviendas de
35
autonomía gestionadas por IGAXES3 y hoy viven
finalmente emancipados.
Mediante encuentros periódicos en las viviendas
Mentor, nuestros chicos aún tutelados tienen la oportunidad de aprender de las experiencias de esos otros
compañeros mayores que hoy vuelan solos. Así, el joven menor encuentra en el mayor una gran empatía,
ya que ha tenido una trayectoria vital muy parecida:
se ha enfrentado a adversidades similares y ha cumplido los objetivos que el joven tutelado, en este momento, está trabajando para lograr. Por eso es para él
un semejante y un referente al mismo tiempo.
Aprender el significado de ser realmente autónomo,
perder el miedo a tomar decisiones, adoptar una actitud activa ante la vida… A lo largo de su etapa
de institucionalización, los chicos y chicas sin apoyo
familiar aprenden a asimilar ideas como éstas. Pero
escucharlas en la voz de un compañero extutelado,
alguien con quien tienen tanto en común, tiene
siempre un valor especial.
Las actividades de mentoría realizadas durante
2013 fueron un total de 41, distribuidas del siguiente modo: 9 en las viviendas de la provincia de A
Coruña, a las que acudieron un total de 47 participantes; 6 en la vivienda de Lugo, con la participación de 27 chicos y chicas; 9 en las viviendas de
la provincia de Ourense, con 38 participantes; y 17
en la provincia de Pontevedra, con 54 asistentes.
Del total de sesiones, 30 se realizaron en recursos
tutelados, 8 en recursos asistidos y las 3 restantes,
en la Casa Valverde.
36
PROGRAMA ARTESA
Una artesa es un recipiente tradicional, normalmente hecho de madera, en el cual se mezclan la harina
y demás ingredientes para hacer masa de pan. Es en
la artesa donde comienza el proceso de elaboración.
Después del amasado, la hogaza queda lista para el
horno, donde se irá cocinando poco a poco.
El Programa Artesa, que IGAXES3 y Fundación Trébol ponen en marcha en 2012, está concebido de
la misma manera. Se trata de una iniciativa de voluntariado corporativo por la cual un empresario o
trabajador asesora en materia laboral a un grupo de
jóvenes tutelados. Y lo hace mediante encuentros
periódicos en las propias instalaciones de la empresa. Dentro del proceso de inserción laboral de los
chicos y chicas, estos encuentros son la artesa en
la que se mezclan los ingredientes que, más tarde,
comenzarán a cocinarse a partir de la primera experiencia laboral.
IGAXES3 mantiene convenios de colaboración con
distintas empresas y asociaciones empresariales de
toda Galicia, orientados a la inserción laboral de los
jóvenes en dificultad social. Partiendo de esta línea
de colaboración, la organización les ofrece a estas
empresas la posibilidad de participar en esta iniciati37
va de voluntariado y así ampliar sus líneas de responsabilidad social empresarial.
La iniciativa quiere contar con la colaboración de los
empresarios y empresarias y, al mismo tiempo, reconocer su labor: ellos serán el punto de referencia de
los chicos y chicas tutelados en todo lo relacionado
con el mundo del trabajo y la cultura de la empresa. Gracias a su participación, los jóvenes tienen la
oportunidad de familiarizarse con el ámbito laboral
al que están próximos a acceder.
Se trata, en suma, de convertir el mundo del trabajo
en un terreno cada vez más familiar para ellos. Al dejar de verlo como un ámbito ajeno y familiarizarse con
él, los chicos y chicas pueden prepararse para su salto
al mercado laboral con mayor seguridad y confianza.
En 2013 se realizaron 16 visitas a empresas de las cuatro provincias, en las que participaron un total de 87
jóvenes del Programa Mentor. Al desarrollarse en las
propias instalaciones empresariales, los jóvenes pudieron aproximarse a la realidad de sectores económicos
como peluquería y estética, automoción, limpieza,
jardinería, comercio, hostelería e industria alimentaria.
COLABORACIÓN CON ADER
RECURSOS HUMANOS
Dentro del programa Artesa, en 2013 iniciamos una
nueva línea de mentoría gracias a la colaboración
de ADER Recursos Humanos, agencia de colocación
y empresa decana en Galicia en el campo del tra38
bajo temporal. En virtud del acuerdo entre las dos
entidades, los técnicos de inserción laboral de los
que ADER dispone en las cuatro provincias ejercen
voluntariamente como mentores de chicos y chicas
participantes en nuestro Programa Mentor.
En diálogo permanente con nuestros propios técnicos de inserción, el equipo de ADER establece un
itinerario apoyo y asesoramiento para cada uno de
los jóvenes que desde IGAXES3 derivamos. En este
primer año de colaboración se realizaron experiencias de mentoría laboral en las ciudades de A Coruña, Lugo, Ourense, Santiago y Vigo. Participaron 7
jóvenes que se encontraban en búsqueda activa de
empleo o bien que, ya disponiendo de un contrato
en vigor, aspiraban a mejora de empleo.
Cada técnico de ADER, en contacto permanente
con el técnico de IGAXES3 de su localidad, trabaja
con cada joven mediante visitas periódicas. Definición de objetivos, asesoramiento para la búsqueda
de empleo, mejora de currículo, adquisición de habilidades y aptitudes para el trabajo son algunos de los
asuntos a trabajar, si bien cada participante cuenta
con su propio itinerario de empleo personalizado.
39
ÁREA DE FORM. E INVESTIGACIÓN
III MÁSTER EN INTERVENCIÓN Y
EMANCIPACIÓN DE JÓVENES EN
DIFICULTAD Y CONFLITO SOCIAL (USC)
ORGANIZAN
COLABORA
El sistema de protección de menores en Galicia
atiende a cientos de jóvenes en recursos residenciales de diversa índole: casas de familia, centros de
día, residencias y viviendas tuteladas y de autonomía. Este sistema necesita profesionales del ámbito
social, formados para la atención directa de estos
jóvenes desde la perspectiva de la emancipación.
Al mismo tiempo, son cada día más los menores que
deben afrontar el cumplimiento de medidas judiciales. Es preciso poner el énfasis en su empoderamiento y autonomía a fin de aprovechar su paso por el
sistema judicial como oportunidad de trabajo educativo. Por otra parte, el incremento de los índices
de absentismo escolar también requiere un trabajo
conjunto entre profesionales del ámbito social y el
personal educativo en los centros de enseñanza.
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA
IGAXES3 organiza este Máster en común con el Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la
Educación y Pedagogía Social de la Universidade de
Santiago de Compostela, y cuenta con la Fundación
Trébol como colaboradora. El programa de estudios
está dirigido a la formación de especialistas en el trabajo de autonomía y emancipación de jóvenes tutelados
40
y residentes en recursos de autonomía; extutelados;
en guarda; con medidas judiciales; y con problemas
de absentismo escolar. Sus objetivos específicos son:
Preparar para el acompañamiento y fomento de la autonomía y la emancipación de jóvenes en conflicto social.
Capacitar para la gestión y funcionamiento de recursos
residenciales de jóvenes en conflicto social.
Conocer el sistema de protección y reforma de menores en Galicia.
Los contenidos se dividen en cinco áreas centrales:
Módulo de introducción; Área jurídica; Área educativa; Área de gestión de entidades; y Área de recursos
y políticas públicas. El personal docente está compuesto por especialistas de distintas universidades
del estado y por profesionales con probada experiencia en el campo de la juventud y la autonomía.
PRÁCTICAS Y BOLSA DE EMPLEO
El programa de prácticas comprende 594 horas de
trabajo, de las cuales 354 se realizan en recursos residenciales y centros de enseñanza de Galicia en el
marco de los programas Mentor y Aleida, que desarrolla IGAXES3.
Además, desde su segunda edición, el Máster también oferta prácticas en centros educativos de menores de titularidad pública de la Xunta de Galicia,
así como en proyectos de otras entidades de acción
social de Aragón, Baleares, Cataluña y Madrid.
Al concluir el curso, el alumnado tiene acceso a una
bolsa de empleo en la que IGAXES3 oferta 8 contratos de tres meses con opción de continuidad para
trabajar en proyectos desarrollados por la entidad y
la Fundación Trébol de Iniciativa Social.
41
RED DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN
EN JÓVENES E INCLUSIÓN SOCIAL
Constituida en 2012, la Red de Investigación y Formación en Jóvenes e Inclusión Social está orientada
a identificar buenas prácticas y diseñar mejoras en
el trabajo con jóvenes en dificultad social, tanto con
menores en situación vulnerable como con adultos
extutelados.
Para ello contamos, por una parte, con la experiencia investigadora de seis departamentos universitarios de referencia en el campo de la educación para
la autonomía en España y Portugal; y, por la otra,
con la trayectoria profesional de otras tantas entidades especializadas en juventud y emancipación.
Sus miembros son:
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social. José Antonio Caride (director).
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía
Social. Miguel Melendro.
Universidade da Coruña. Departamento de Pedagogía
y Didáctica. Laura Cruz y Ana Iglesias.
Universidade do Minho y Universidade do Porto. Paulo
Delgado.
Universitat de Girona. Departamento de Pedagogía,
Facultad de Educación y Psicología. Carme Montserrat.
Universitat de les Illes Balears. Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas. Lluís Ballester.
Fundació Natzaret (Baleares).
Fundación ISOS – Instituto de Investigación y Formación
para la Sostenibilidad Social (Comunidad de Madrid).
42
Fundación Trébol de Iniciativa Social (Galicia).
IGAXES3 - Instituto Galego de Xestión para o Terceiro
Sector (Galicia).
Opción3 – Cooperativa de Iniciativa Social (Comunidad de Madrid).
Servei Solidari (Cataluña).
ESTRATEGIAS EFICACES DE INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA CON ADOLESCENTES
Y JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Todas las partes integrantes de este proyecto estamos especializadas en el campo de la atención a menores y adolescentes en dificultad social. Este proyecto, iniciado en 2011, parte de una filosofía común y pone el énfasis en la identificación de buenas
prácticas y nuevas formas de innovación educativa.
Con él pretendemos avanzar en el conocimiento de
estrategias eficaces de intervención: estrategias contrastadas, validadas y que puedan ser reproducidas
con éxito en diferentes contextos de actuación. Una
intervención dirigida a adolescentes y jóvenes con la
característica común de encontrarse, de forma más
acentuada en estos momentos de crisis socioeconómica, en un riesgo severo de exclusión social.
Este proyecto de investigación está dirigido por el
profesor Miguel Melendro Estefanía, al frente del
Grupo de Investigación G44Edu16 de la Facultad de
Educación de la UNED. Además de IGAXES3 y Fundación Trébol de Iniciativa Social, el proyecto cuenta
con la participación de miembros de la Universitat
43
de Girona, Universidade da Coruña, Opción 3 y Fundación ISOS (Madrid), Fundació Pare Manel (Barcelona) y el apoyo del Área de Familia y Servicios Sociales
del Ayuntamiento de Madrid.
El informe final de la investigación, que culmina más
de dos años de trabajo, quedó concluido a finales de
2013 y saldrá de imprenta a inicios de 2014. En su
elaboración tomaron parte más de veinte profesionales de las entidades mencionadas.
44
PROYECTOS EUROPEOS
VACUNAS SOCIALES
A lo largo de nuestra infancia y adolescencia, todas
las personas completamos un programa de vacunas
como forma básica de prevención de enfermedades y
con el objetivo primordial de vivir con buena salud de
forma estable y duradera. De modo análogo, el proyecto que lleva por nombre ‘Vacunas sociales’ (Social
Vaccinations) hace una aproximación similar, solo que
aplicada al campo social y al trabajo en favor de las
personas en situación vulnerable.
La iniciativa forma parte de la línea Lifelong Learning
Programme del programa Grundtvig de la Unión Europea. IGAXES3 participa como partner, junto con
las organizaciones Pictora (Reino Unido), Associação
Humanidades (Portugal), Clovek v Tisni (Eslovaquia) y
Pro Civitas (Estonia).
‘Vacunas sociales’ está destinado a desarrollar un
sistema integral de formación para profesionales
que trabajan con personas en dificultad social. Estos
materiales están orientados a la intervención para el
empoderamiento: se trata de que cada persona con
la que se trabaja, mediante el aprendizaje informal y
cotidiano, vaya adquiriendo las habilidades y la resiliencia precisas para afrontar su vida de una manera
más fuerte y positiva.
45
ESTUDIOS Y
PUBLICACIONES
Estudio sobre la Cooperación de Galicia 2005.
Dirección Xeral de Cooperación Exterior, Xunta de Galicia.
Estudio sobre la situación social y necesidades formativas de las mujeres inmigrantes extracomunitarias
residentes en el Ayuntamiento de Mos.
Informe sobre atención a los niños y niñas víctimas de
violencia de género en Galicia.
Save The Children.
Inserción Sociolaboral de la Juventud: el Programa
Mentor.
Dirección Xeral de Familia, Xunta de Galicia. Facultade de
Socioloxía, Universidade de Santiago de Compostela.
Estudio sobre el programa de educadores/as familiares. Análisis de la situación en Galicia. Tomos I y II.
Secretaría Xeral de Igualdade, Xunta de Galicia.
Protocolo de Prevención e Intervención en situaciones
de violencia en el ámbito escolar.
Ayuntamiento de Santiago de Compostela.
Habilidades sociales para la búsqueda de empleo.
Videos de sensibilización de Cooperación Galega.
Dirección Xeral de Cooperación Exterior da Xunta de Galicia.
Aprendiendo a volar. Estudio para el análisis de los Programas Mentor 15 dedicados al proceso de socialización
de adolescentes, jóvenes tutelados/as que alcanzaron la
mayoría de edad o están cerca de ella.
El presente: una alternativa de futuro. Buenas prácticas en la atención a jóvenes en proceso de inserción
socio laboral y autonomía.
Estudio de viabilidad del Centro de Día para Personas
Mayores.
Abeiro Sociedade Cooperativa Galega.
Elaboración de la Herramienta “Sistema de Información de la Cooperación de Galicia” (SIC Galicia).
Dirección Xeral de Cooperación Exterior, Xunta de Galicia.
Evaluación intermedia del Plan Director de la Cooperación de Galicia para la Secretaría Xeral de Proxección e Análise de la Presidencia de la Xunta de Galicia.
Estudio sobre la Situación de la Población Inmigrante
residente en el Ayuntamiento de Ribeira.
Secretaría Xeral de Emigración, Xunta de Galicia. Ayuntamiento de Ribeira.
Estrategias eficaces de intervención socioeducativa
con adolescentes en riesgo de exclusión social.
Opción 3, IGAXES3, Fundación Trébol de Iniciativa Social,
Fundació Pare Manel, Ayuntamiento de Madrid, UNED,
Universidade da Coruña, Universitat de Girona. Editorial
UNED, 2014.
48
REDES
IGAXES3 considera esencial el trabajo en red como una
manera de superar el aislacionismo dentro de un sector
que, por su objeto y dedicación, debe tener la colaboración
y la relación como soportes de actuación, sin perder la especialización. El trabajo en red permite la permanencia y la
flexibilidad, el aprovechamiento de los recursos existentes y
la creación y adaptación de otros y, sobre todo, permite la
coordinación, pero sin jerarquización, sin excesiva pérdida
de tiempo, sin uniformidad o parálisis.
El trabajo en red supone un estilo de trabajo dentro de
IGAXES3 basado en principios como los de horizontalidad,
sinergia (complementariedad y unión de fuerzas), autonomía, pertenencia participativa (la pertenencia se expresa
en la participación activa, en la implicación), compromiso,
etc. En nuestro trabajo en red, en definitiva, todos y todas
ganan, pero también todos y todas ponen, todos y todas
participan y todos y todas lideran (de formas diferentes).
RED SEIREM
RED EAPN DE LUCHA CONTRA LA POBREZA
Y A EXCLUSIÓN SOCIAL (EAPN GALICIA)
FEDERACIÓN DE ENTIDADES CON
PROYECTOS Y PISOS ASISTIDOS – FEPA
GALEGA DE ENTIDADES DE FAMILIA,
INFANCIA E XUVENTUDE (GAEFIX)
GRUPO INCORPORA GALICIA
RED ARAÑA
ASOC. ESPAÑOLA DE ENTIDADES PARA LA
FORMACIÓN Y EL EMPLEO (EMPLEALIA)
COMPOSTELA INTEGRA
50
ALIANZAS
FUNDACIÓN MENIÑOS
El 19 de septiembre de 2013, Fundación Meniños
e IGAXES3 iniciamos un camino común. Tal día hicimos pública la alianza estratégica que ahora nos
une a las dos entidades, con motivo de nuestra participación en el acto de presentación del libro La colaboración efectiva en las ONG: alianzas estratégicas
y redes en las sede de ESADE en Madrid.
Las dos entidades entendemos que nuestra misión
es la que justifica nuestra existencia. Queremos ser
cada vez mejores en el trabajo a favor de la infancia
y la juventud. Y esto siempre debe estar por delante
de logos y estructuras.
Somos coherentes con nuestros valores. Creemos
en la colaboración con otras entidades. Nos profesamos el máximo respeto institucional y profesional.
Y, sobre todo, somos entidades complementarias,
tanto en programas como en estructura.
¿EN QUÉ CONSISTE?
En el aspecto formal, Fundación Meniños e IGAXES3
somos aliadas porque ambas entidades hemos entrado a formar parte de nuestros respectivos patronato y junta directiva. Esto significa que elaborare52
mos juntas nuestros respectivos planes estratégicos:
aquellos que guiarán nuestros pasos en los próximos
años. Pero, en nuestro día a día, esta alianza significa muchas más cosas.
Trabajo en equipo de nuestros equipos profesionales.
Desarrollo de proyectos conjuntos para mejorar en
aquello que hacemos cada día.
Política de comunicación conjunta, para reforzar nuestras respectivas identidades y también crear un discurso común: queremos transmitir nuestros valores a
la población y, unidas, ser un referente público de la
atención a la infancia y la adolescencia.
Recursos compartidos: tendremos sedes conjuntas y
una central de compras común para compartir proveedores, reducir gastos y así destinar más recursos a las
personas.
¿CUÁL ES LA META?
Esta alianza permite que las dos entidades continuemos aprendiendo. No solo la una de la otra,
sino también aprendiendo juntas de terceros. Es así
como seguiremos mejorando en nuestro trabajo a
favor de los niños, niñas, jóvenes y familias que necesitan de nuestro apoyo.
Por este motivo y por los anteriores, la palabra que
mejor define el sentimiento que Fundación Meniños
e IGAXES3 compartimos ante esta alianza es ilusión.
53
TRANSPARENCIA
La transparencia es una de las máximas de actuación
de IGAXES3, de acuerdo con los valores de la entidad.
En tanto que receptora de fondos públicos para el
desarrollo de programas financiados por la Administración pública, tanto a nivel local como provincial y
autonómico, y dirigidos a la mejora de la sociedad gallega, IGAXES3 asume una responsabilidad no solo de
rigor, eficacia y eficiencia en el trabajo con los colectivos más desfavorecidos, sino, además, de transparencia y rendición de cuentas con la propia administración
autonómica, instituciones europeas que financian y,
sobre todo, con el conjunto de la sociedad gallega.
Por esa razón, IGAXES3 se considera en la obligación, más allá de lo establecido en la ley, de auditar
sus cuentas anuales y de presentarlas públicamente
junto con el resultado de la auditoría contable.
Esta documentación está disponible en nuestra página web: www.igaxes.org.
Como parte de esta voluntad de transparencia, queremos dejar constancia de los contratos públicos
que está ejecutando IGAXES3 en la actualidad y que
seguirá llevando a cabo durante el año 2014. Estos
concursos proporcionan a IGAXES3 una mayor estabilidad en el área económica a largo plazo.
GESTIÓN DEL PROGRAMA MENTOR PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE JÓVENES EN SITUACIÓN O RIESGO DE EXCLUSIÓN (EXP: 130/2008).
GESTIÓN DEL CENTRO VALVERDE PARA LA ATENCIÓN Y FORMACIÓN SOCIOLABORAL DE JÓVENES (EXP. 34/2010).
CONTRATO ADMINISTRATIVO DE GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO VIVENDA TUTELADA DE LUGO (EXP: 54/2010).
55
El siguiente cuadro refleja las fuentes de financiación de la entidad en el ejercicio
2013. Para más información económica, recomendamos consultar el sitio web de
la entidad, www.igaxes.org.
DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS AÑO 2013
FINANCIACIÓN PÚBLICA
Programa Mentor
Consellería de Traballo e Benestar Secretaria Xeral Política Social
%
1.532.712,22 € 77,95%
Vivenda Tutelada Valverde
130.488,48 €
6,64%
Vivenda Tutelada Lugo
135.699,12 €
6,90%
Consellería de Traballo e Benestar Programas de Cooperación
Prevención de la Exclusión
y Fracaso Escolar en los
centros educativos
1.963,00 €
0,10%
Diputación da Coruña
Punto de Encuentro
6.993,41 €
0,36%
Diputación de Ourense
Punto de Encuentro
4.000,00 €
0,20%
OAPEE - Grundtvig
Vacunas Sociales
4.797,79 €
0,24%
Programa de prevención
 taller de
de drogas:
formación e información
en drogodependencias ‘no
pasa nada... ¿Pasa algo?’
9.400,16 €
0,48%
Progr. de Apoyo Educativo
4.948,47 €
0,25%
Proyecto de apoyo téc.
en la puesta en marcha
del plan municipal
de inmigración y del
plan de acción local
en la prevención de
drogodependencias.
2.940,72 €
0,15%
9.771,44 €
0,50%
Ayuntamiento de Santiago de
Compostela
Ayuntamiento de Ames
Plan de Prev. de Drogas
SUBTOTAL FINANCIACIÓN PÚBLICA ………………………
FINANCIACIÓN PRIVADA
La Caixa
1.843.714,85 € 93,76%
Programa Incorpora
75.000,00 €
3,81%
Programa Aleida
18.000,00 €
0,92%
6.672,43 €
0,34%
Fepa
Punto de Encontro
Fundación Cocina Económica
Proyecto Formativo y
de Apoyo Personal para
Usuarios/as de la Cocina
Económica
10.920,00 €
0,56%
EAPN Galicia
Dirección General de
Voluntariado - Programa
Referentes
1.009,90 €
0,05%
Red Araña
Red Labora y Aulas Tic
SUBTOTAL FINANCIACIÓN PRIVADA ………………………
TOTAL INGRESOS AÑO 2013 ………………………………
11.000,00 €
0,56%
122.602,33 €
6,24%
1.966.317,18 €
CONTACTA
CONTACTA
Luís Barreiro Carballal
PRESIDENTE
Carlos Rosón Varela
DIRECTOR
DELEGACIONES TERRITORIALES
Sede Social
Rúa da Muíña, 24
15707 Santiago de Compostela
Tel.: 981 561 169. Fax: 981 561 142
[email protected]
Sede Ferrol
Ultramar – Rúa Sánchez Calviño, 56 – Entr. E.
15404 Ferrol
Tel.: 981 329 427. Fax: 981 329 427
[email protected]
Sede Ourense
Rúa Santo Domingo, 19 – 1º Izq.
32003 Ourense
Tel.: 988 221 334. Fax: 988 221 334
[email protected]
Sede Lugo
Rúa Amor Meilán, 13 - Entr. Izq.
27001 Lugo
Tel.: 982 246 071. Fax: 982 246 071
[email protected]
58