NOVIEMBRE: MES DE TODOS LOS SANTOS

NOVIEMBRE: MES DE TODOS LOS SANTOS
Actividad complementaria: Don Juan en la Toussaint
INTRODUCCIÓN
De todos los arquetipos, mitos y tipos literarios que la
literatura española ha aportado a la Humanidad, quizá el más
universal sea Don Juan, hasta el punto de que el concepto
se ha lexicalizado en los sustantivos “donjuán” y
“donjuanismo”, o en el adjetivo “donjuanesco”, para evocar en
el imaginario común rasgos de conducta o comportamientos
propios del personaje creado en pleno Siglo de Oro español
por Tirso de Molina; apenas treinta años después,
atravesando los Pirineos, ya ha nacido el donjuán francés de la
mano de Molière. Desde ese momento hasta la actualidad el
éxito del mito es incontestable: Mozart, Hoffmann, Pushkin,
Mérimée, Lord Byron, Dumas, Espronceda, Liszt, Kierkegaard,
Baudelaire, Strauss, Bernard Shaw, Valle-Inclán, Apollinaire,
Machado, Camus, Ingmar Bergman o Saramago -por citar
solo algunos- tienen su versión de donjuán demostrando que
no ha habido país, época o manifestación artística que haya
podido sustraerse a su seducción.
Curso: 2nde.
Materia: Literatura Española.
Profesora responsable: María Mediavilla.
Objetivos: Conocer las tradiciones en torno a “Todos los santos”. Comparar las
distintas manifestaciones folclóricas en Francia, España, Iberoamérica y en el
mundo sajón (Halloween), con respecto al culto a la muerte. Comprender el
proceso de cristianización de las fiestas paganas: culturas celta, romana y
prehispánica.
Contenidos: Tradición del culto a los muertos en diferentes países. (Cristianización
de fiestas paganas procedentes de culturas ancestrales. Tradición española e
iberoamericana de representar “Don Juan Tenorio” la víspera “Día de todos los
santos”. Origen celta de Halloween y su exportación al nuevo mundo por parte de
la inmigración irlandesa. Día de los Muertos en Méjico: declarada patrimonio
inmaterial de la humanidad por la UNESCO en 2003.
Educación en valores: Respeto a la tradición, el folclore y al
patrimonio cultural del mundo hispánico.
Competencias implicadas: Competencia lingüística y cultural.
Criterios de evaluación: Dramatizar el extracto de Don Juan
Tenorio o exponer parte del contenido teórico.
Producto: Dramatización de un extracto de Don Juan Tenorio
de Zorrilla -adaptado por la profesora- ante los alumnos de
5ème o 4ème. Exposiciones orales en clase de 2nde.
Agradecimientos:
a las profesoras Becerra y López de la Riva que nos
permitieron irrumpir en sus clases para representar el
donjuán
-
A Melissa Bochet por las fotos.