Historia de la Civilización Islámica

GUÍA DOCENTE.
EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS).
UNIVERSIDADES ANDALUZAS
TITULACIÓN:
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia de la Civilización Medieval Islámica
CÓDIGO:6027
AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998
TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OP
Créditos totales Créditos LRU/ECTS teóricos: 4 Créditos LRU/ECTS prácticos: 2
(LRU / ECTS): 6
CURSO: 3º
CUATRIMESTRE:1º
CICLO: 1º
EQUIPO DOCENTE
Responsable/ Coordinador de la asignatura
NOMBRE: SILVIA MARÍA PÉREZ GONZÁLEZ (M1)
CENTRO/DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA, HISTORIA, FILOSOFÍA
ÁREA: HISTORIA MEDIEVAL
CATEGORÍA: Profesora Contratada Doctora
POD
GRUPOS: 1
CRÉDITOS: 6
TOTAL: 6
EB
EPD
AD
HORARIO DE TUTORÍAS Lunes (14.00 a 18.00)
Nº DESPACHO:2-3-15 E-MAIL: [email protected]
TF: 954 977858
URL WEB: HUM6027 0708
Otros profesores:
NOMBRE: JUAN ANTONIO RUIZ DOMÍNGUEZ(T2)
CENTRO/DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA, HISTORIA, FILOSOFÍA
ÁREA: HISTORIA MEDIEVAL
CATEGORÍA: Profesor Asociado.
POD
GRUPOS: 1
CRÉDITOS: 6
TOTAL: 6
EB
EPD
AD
HORARIO DE TUTORÍAS:)
Nº DESPACHO:
E-MAIL: [email protected] TF:
URL WEB:
1
LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO
1. DESCRIPTOR Estudio de las sociedades musulmanas durante la Edad Media, con especial incidencia en
las sociedades islámicas de la Península Ibérica.
2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO
2.1. PRERREQUISITOS: No hay.
2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura permite acercarse al conocimiento de una
civilización que es ajena a la Historia Medieval Europea y es elemento definidor del devenir histórico de
España durante , al menos, ocho siglos.
2.3. RECOMENDACIONES: No hay.
3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Capacidad para entender los diferentes factores que
juegan en la generación de las estructuras políticas. Dominio de la cronología de los procesos históricos.
3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Cognitivas. Conocimiento del nacimiento y desarrollo del Islam y de las estructuras sociales, económicas,
políticas y culturales, y de sus manifestaciones a lo largo de la Edad Media. Conocimiento terminológico
relacionado con el mundo islámico. Conocimiento de la geografía política del mundo islámico medieval.
Procedimentales/instrumentales. Capacidad para interrelacionar los procesos económicos, sociales,
institucionales y culturales. Capacidad para elaborar un ensayo con el uso de diferentes fuentes de
información.
Actitudinales. Conocer, comprender e interpretar la diversidad política, económica, social y cultural del
mundo islámico.
4. OBJETIVOS
Dotar al futuro licenciado en Humanidades de los rudimentos para el análisis, comprensión y
contextualización de la Civilización Islámica y su materialización en el periodo medieval, con
especial incidencia en la del territorio de la Península Ibérica.
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL
EB
EPD
Nº de grupos
1
1
Nº de horas
22,5
15
Nº de sesiones
9
9
AD
1
5
2
2
5. METODOLOGÍA
NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 147 horas.
PRIMER SEMESTRE: 147 horas de trabajo
Nº de Horas: 42,5
• Enseñanzas básicas*: 22,5
• Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 15
• Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo)*: 5
Compute aquí la parte de las actividades dirigidas realizada en presencia del profesor mediante los
seminarios
• Tutorías especializadas (presenciales o virtuales):
A) Colectivas:
B) Individuales:
• Trabajo personal autónomo*: 92
A) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: 45
B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 47
C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*:
• Otras actividades (visitas, excursiones, etc.) 10
• Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: 2,5
A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: 2
B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0,5
* Las actividades que aparecen con asterisco deben computarse obligatoriamente
6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de
una. También puede sustituirlas por otras):
Sesiones académicas teóricas: X
Exposición y debate: X
Tutorías especializadas:
Sesiones académicas prácticas: X
Visitas y excursiones: X
Controles de lecturas obligatorias:
Otros (especificar):
DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo)
1. El nacimiento del Islam, el Coran y las interpretaciones de la ley.
2. La gestación del Estado Islámico. Omeyas y Abbasíes.
3. El mundo peninsular islámico durante la Edad Media.
4. Las estructuras económicas, sociales y culturales del Islam medieval.
5. El Oriente medieval islámico durante la Plena y baja Edad Media.
3
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 OBLIGATORIA
El Corán (traducción de Julio Cortés). Barcelona: Herder, 1994 (4ª edición).
8.2 GENERAL (Se destacan con un asterisco los textos esenciales)
Primer bloque temático:
ABUMALHAM, Montserrat: El Islam. Madrid: Ediciones del Orto, 1999.
CAHEN, Claude: El Islam I. Desde los orígenes hasta el comienzo del imperio Otomano. Madrid: Siglo XXI, 1986.
CRUZ HERNÁNDEZ, Miguel: Historia del pensamiento en el mundo islámico (dos volúmenes). Madrid: Alianza,
1981.
LADERO QUESADA, Miguel Ángel: Historia universal. Edad Media. Volumen II. Barcelona: Vicens Vives, 2007 (6ª
reimpresión de la 2ª edición). (La parte de Islam corresponde a los capítulos VIII, IX, X, XI, XXXI (II), XLIII (II)).
LEWIS, Bernard: Los árabes en la Historia. Barcelona: Edhasa, 2004.
MAÍLLO SALGADO, Felipe: Vocabulario básico de historia árabe e islámica. Madrid: Akal, 1996. (*)
MANTRAN, Robert: La expansión musulmana (siglos VII al XI). Colección Nueva Clío. La Historia y sus problemas,
volumen 20. Barcelona: Lábor, 1982.
MANZANO MORENO, Eduardo: Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media. Madrid: Síntesis, 1992. (*)
WAINES, David: El Islam. Madrid: 1998.
Segundo bloque temático:
ARIE, Rachel: La España musulmana (siglos VIII-XV). Madrid: Lábor, 1994.
GLICK, Thomas F.: Cristianos y musulmanes en la España medieval (711-1250). Madrid: Alianza, 1993. (*)
GLICK, Thomas F.: Paisajes de conquista. Cambio cultural y geográfico en la España medieval. Valencia: P.U.V.,
2007.
GUICHARD, Pierre: De la expansión árabe a la Reconquista: esplendor y fragilidad de al-Andalus. Granada:
Fundación el Legado Andalusí, 2000. (*)
HISTORIA DE ANDALUCÍA. Sevilla: Planeta, Fundación José Manuel Lara, 2006 (Signatura de la Biblioteca de la
UPO: 94(460.35)HIS):
v. 3. Andalucía en al-Andalus.
La colección cuenta con una serie de DVD. Los correspondientes a la época andalusí son los números 5, 6
y 7.
HISTORIA DE ANDALUCÍA. Madrid/Barcelona: Cupsa/Planeta, 1983-1984 (Signatura de la Biblioteca de la UPO:
94(460.35)HIS):
v. 1. De Tartessos al Islam (..-1031).
v. 2. Andalucía dividida (1031-1350).
v. 3. Andalucía del medievo a la modernidad (1350-1504).
HISTORIA DE ESPAÑA DE MENÉNDEZ PIDAL (Signatura de la Biblioteca de la UPO: 94(460)HIS):
v. 4. España musulmana: hasta la caída del califato de Córdoba (711-1031): conquista, emirato y califato.
v. 5. España musulmana: hasta la caída del califato de Córdoba (711-1031): instituciones y vida social e
intelectual.
v. 8.1. Los reinos de Taifas: al-Andalus en el siglo XI.
v. 8.2. El retroceso territorial de al-Andalus: almorávides y almohades, siglos XI al XIII.
v. 8.3. El reino nazarí de Granada (1232-1492): política, instituciones, espacio, economía.
v. 8.4. El reino nazarí de Granada (1232-1492): sociedad, vida y cultura.
SALVATIERRA, Vicente; CANTO, Alberto: al-Andalus. De la invasión al califato de Córdoba. Historia de España 3º
Milenio, número 5. Madrid: Síntesis, 2008. (*)
8.3 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)
Primer bloque temático (salvo el Tema 4):
4
KENNEDY, Hugh: La corte de los califas. Barcelona: Crítica, 2008. (Para la parte abbasí del Tema 3)
KENNEDY, Hugh: Las grandes conquistas árabes. Barcelona: Crítica, 2007. (Para el expansionismo árabe del
Tema 1 y 3).
RAMADAN, Tariq: Muhammad. Vida y enseñanzas del Profeta del Islam. Barcelona: Kairos, 2009. (Para los Temas
1 y 2).
RODINSON, Maxime: Mahoma: el nacimiento del mundo islámico. Barcelona: Península, 2002. (Para el Tema 1).
VERNET, Juan: Los orígenes del Islam. Barcelona: El Acantilado, 2001. (Para el Tema 1 y 3).
Segundo bloque temático (se incluye el Tema 4 como parte de al-Andalus):
BARCELÓ, Miguel: Arqueología medieval en las afueras del medievalismo. Barcelona: Crítica, 1988. (Para el Tema
8 y 9).
CHALMETA, Pedro: Invasión e islamización: la sumisión de Hispania y la formación de al-Andalus. Madrid: Mapfre,
1994. (Para el Tema 4)
ESCARTÍN GONZÁLEZ, Eduardo: Economía y sociedad en la Sevilla almorávide. Sevilla: Universidad de Sevilla,
2008. (Para el Tema 8, 9).
GARCÍA BAENA, Andrés: La alimentación en al-Andalus: cereales y aceite. Málaga: Sarriá, 2008. (Para los Temas
8 y 9).
GUICHARD, Pierre; SORAVIA, Bruna: Los reinos de taifas. Fragmentación política y esplendor cultural. Málaga:
Sarriá, 2006 (Para el Tema 5).
MALPICA CUELLO, Antonio: La Alhambra, ciudad palatina nazarí. Málaga: Sarriá, 2007. (Para el Tema 7).
MANZANO MORENO, Eduardo: Conquistadores, emires y califas. Los Omeyas y la formación de al-Andalus.
Barcelona: Crítica, 2006. (Para el Tema 4).
MARÍN, Manuela: Vidas de mujeres andalusíes. Málaga: Sarriá, 2006. (Para el Tema 9).
MARTÍNEZ ENAMORADO, Virgilio; TORREMOCHA, Antonio: Almanzor y su época. Málaga: Sarriá, 2001. (Para el
Tema 4).
MAZZOLI-GUINTARD, Christine: Ciudades de al-Andalus. España y Portugal en la época musulmana (s. VIII-XV).
Granada: ALMED, 2000. (Para el Tema 8).
TAHIRI, Ahmed: Las clases populares en al-Andalus. Málaga: Sarriá, 2003. (Para los temas 9).
VALOR PIECHOTTA, Magdalena: Sevilla almohade. Málaga: Sarriá, 2008. (Para el Tema 8).
VERNET, Juan: Lo que Europa debe al Islam de España. Barcelona: El Acantilado, 2006. (Para el Tema 9).
9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN El alumno deberá realizar los siguientes pasos para obtener la evaluación,
habiendo de superar cada uno de ellos:
1. Lectura de la obra: WATT, M., Historia de la España islámica, Alianza, Madrid, 2008. Se entregará un
resumen de cada capítulo (350 palabras cada capítulo = 27 líneas) el día de la exposición del tema
correspondiente. 15 %
2. Entrega de un trabajo sobre una materia tratada en el Corán:15 %
3. Preparación, exposición y entrega de un trabajo realizado sobre uno de los temas 4 al 9/10, que se
asignarán en las primeras sesiones de clase. Es obligatorio asistir a las tutorías necesarias para el mismo,
especialmente las destinadas a analizar y comentar con el profesor la bibliografía empleada en la realización
del trabajo. También se hará entrega a los compañeros de una ficha que completarán con la exposición, que
deberá ser dinámica y lo más alejada posible de la lectura mecánica del trabajo:30 %. La realización y
exposición del trabajo es condición necesaria para ser evaluado.
4. Pruebas orales y/o escritas con especial atención a los conceptos manejados en clase: 40 %
Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso):
Para superar l asignatura el alumno deberá:
• Conocer la terminología básica referida a los aspectos más importantes del desarrollo de la Civilización Islámica Medieval.
• Dominar los mecanismos de interrelación entre las grandes estructuras (economía, sociedad, política y mentalidad) y sus
condicionamientos mutuos.
• Conocer el desarrollo de los acontecimientos políticos del Islam Medieval, con especial referencia a la Península Ibérica.
• Ser capaz de elaborar un discurso coherente y de dominar las técnicas para la realización/exposición de un trabajo académico:
búsqueda bibliográfica, análisis de textos, resumen de ideas fundamentales, interacción de teorías y modelos de análisis…
Nota: Título II Capítulo Artículo 14 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno
de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a
través de internet, sin indicación expresa de su procedencia y, en su caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de suspenso
de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de
la asignatura, oídos el profesor responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la
Dirección del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador.
6
Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura semestral y 40 para una anual
10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana)
SEMANA
Enseñanzas
básicas
(Gran Grupo)
Nº de horas
Enseñanzas
prácticas y de
desarrollo
(Grupo de
Docencia)
Nº de horas
Actividades
académicas
dirigidas
(SeminariosGrupos de
Trabajo)
Nº de horas
Visita y
excursiones Nº
de horas
Tutorías
especializadas
Nº de horas
Control de lecturas
obligatorias
Nº de horas
Exámenes
Temas del temario a tratar
Primer
Cuatrimestre
SEMANA 1 (28-09)
SEMANA 2 (05-10)
SEMANA 3 (12-10)
SEMANA 4 (19-10)
SEMANA 5 (26-10)
SEMANA 6 (02-11)
SEMANA 7 (09-11)
SEMANA 8 (16-11)
SEMANA 9 (23-11)
SEMANA 10 (30-11)
SEMANA 11 (07-12)
SEMANA 12 (14-12)
SEMANA 13 (11-01)
SEMANA 14 (18-01)
SEMANA 15 (25-01)
SEMANA 16 (01-02)
SEMANA 17 (08-02)
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
1
1
1
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
.
2,5
2,5
1
1
1
5
2,5
Semana de evaluación
Presentación
Tema 0 y 1
Tema 1
Tema 1
Tema 2
Tema 2
Tema 2
Tema 3
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
2,5
7
Segundo Cuatrimeste
SEMANA 1 (09-02)
SEMANA 2 (16-01)
SEMANA 3 (23-02)
SEMANA 4 (02-03)
SEMANA 5 (09-03)
SEMANA 6 (16-03)
SEMANA 7 (23-03)
SEMANA 8 (30-03)
SEMANA 9 (13-04)
SEMANA 10 (20-04)
SEMANA 11 (04-05)
SEMANA 12 (11-05)
SEMANA 13 (18-05)
SEMANA 14 (25-05)
SEMANA 15 (01-06)
SEMANA 16 (08-06)
SEMANA 17 (15-06)
SEMANA 18 (22-06)
SEMANA 19 (29-06)
Semanas de evaluación
8
11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema)
TEMA 0. Introducción. Edad Media e Islam.
EL ISLAM DURANTE LA ALTA EDAD MEDIA (SIGLOS VI AL X)
TEMA 1. La Arabia preislámica. El origen del Islam. Mahoma, profeta y hombre de Estado.
TEMA 2. El Corán. Los contenidos de la fe islámica. Las diferentes interpretaciones.
TEMA 3. La expansión islámica. Del califato Omeya al Abbasí.
TEMA 4. La formación de al-Andalus. Del Emirato de Córdoba al Califato.
LAS SOCIEDADES ISLÁMICAS DURANTE LA PLENA Y LA BAJA EDAD MEDIA (SILOS XI AL XV)
TEMA 5. Al-Andalus en el periodo taifa.
TEMA 6. Los movimientos almorávide y almohade: origen norteafricano, expansión andalusí y decadencia.
TEMA 7. El reino Nazarí y el fin de al-Andalus.
TEMA 8. Economía. El caso de al-Andalus.
TEMA 9. Sociedad y cultura. El caso de al-Andalus.
TEMA 10. La decadencia del mundo islámico
12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general
para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan
para el seguimiento de cada asignatura):
9