Delimitación de la investigación

EL DISEÑO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y SUS ELEMENTOS
COMPONENTES
Delimitación de la investigación.
Tal y como se ha mencionado antes, el problema objeto de investigación aparece a raíz de una
dificultad empírica o teórica, a partir de las múltiples necesidades que aquejan al hombre y que
requieren su resolución o aclaración. De ahí que el primer punto en el proceso de concebir un objeto
de investigación es saber plantear adecuadamente un problema a fin de ubicarlo correctamente.
El planteamiento-delimitación del tema o problema se fundamenta
en lo siguiente:
•
Todo problema no surge aislado, está condicionado por una multiplicidad y variedad de factores,
forman parte de una totalidad más amplia: histórica, social, económica, política, ecológica, etc.
•
El problema constituye “el punto de partida” pero también es el “punto de llegada” y entre
ambos extremos se esconde una gama de aspectos teóricos y empíricos que hay que identificar.
•
El planteamiento-delimitación del problema es el juego de la totalidad global versus la totalidad
parcial, por cuanto que el problema o el fenómeno objeto de estudio es una totalidad global en sí
mismo, constituido por totalidades parciales que lo caracterizan; pero también más amplio de los
elementos de la realidad en la cual está inmerso. En dicha vinculación se encuentran relaciones
de contradicción, determinación, subordinación, simplicidad o complejidad, etc.
•
Tan importante es este aspecto en el diseño, que de un adecuado planteamiento-delimitación del
tema o problema, depende el éxito de toda investigación; porque en esta parte es donde se
encuentra el resumen de los componentes y características del tema o problema estableciendo la
dirección del estudio a realizar.
•
La delimitación de la investigación es un proceso que implica, bajar de los niveles abstractos, a los
más concretos y operativos en la investigación. Para ello se debe tomar en cuenta lo siguiente:
•
Señalar los límites teóricos del problema mediante su conceptualización , o sea, la
exposición de las ideas y conceptos relacionados con el problema que se estudia. En este proceso
de abstracción se podrán precisar los factores o características del problema que interesa
investigar. Se dilucidarán posibles conexiones entre distintos aspectos o elementos que están
presentes en la problemática que se estudia, y se destacarán soluciones relevantes de otras que
no lo son para los propósitos de la investigación.
•
Fijar los límites temporales de la investigación, ya que el interés puede radicar en
analizar el problema durante un período determinado, o en conocer sus mutaciones en el paso
del tiempo.
•
Establecer los límites espaciales de la investigación, ya que difícilmente un fenómeno
podrá estudiarse en todo el ámbito en que se presenta, por lo que se señala el área geográfica
(región, zona, territorio) que comprenderá la investigación. También se selecciona una parte del
universo de observación (muestra), sobre la cual se realizará el estudio y los resultados de aquélla
se generalizarán para la población de la que se extrajo.
•
Definir las unidades de observación, esto permitirá tener una idea concreta sobre las
características fundamentales que deben reunir los elementos (personas, viviendas, etc.), para
que puedan considerarse dentro de la población objeto de estudio.
•
Situar el problema en el contexto socioeconómico, político, histórico y ecológico
respectivo, ya que esto reviste gran importancia, primordialmente si el estudio está dirigido a
aportar elementos de juicio para corregir o solucionar problemas, pues, los factores mencionados
pueden impedir o dificultar la aplicación de las políticas y estrategias formuladas.
Justificación de la investigación.
Por justificación se entiende: sustentar con argumentos convincentes, la realización de un estudio; en
otras palabras, señalar por qué se va a llevar a cabo.
Para estar en posibilidad de presentar una justificación correcta se requiere conocer ampliamente las
causas y propósitos que motivan la investigación. Esta puede originarse por la inquietud de lograr
mayores conocimientos teóricos en ciertas áreas de la ciencia, o surgir por la necesidad de contar con
elementos de juicio para estructurar políticas y estrategias operativas que permitan la solución de los
problemas que se investigan.
Como esta sección del diseño tiene el propósito de establecer la argumentación del por qué es
necesario investigar el tema en cuestión; por lo tanto, aquí se debe responder a las siguientes
interrogantes:
•
¿Qué aportes proporcionará el estudio a realizar?
•
¿Qué vacío teórico llenará o aclarará?
•
¿Qué soluciones pretende proponer?
•
¿Qué beneficios traerá al país, a la universidad, a los profesionales y/o estudiantes?, etc.
Tomado de: http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-investigacion,el-diseno-oproyecto-de-investigacion-y-sus-elementos-componentes,679,11275
CONSEJOS PARA DELIMITAR EL PROBLEMA
 Procura que te interese la temática.
 Debe ser accesible: asegúrate que dispones de bibliografía y de toda la
información necesaria y útil para el desarrollo de la investigación.
 Contempla tus limitaciones: de tiempo, de conocimientos, de experiencia.
La formulación del problema debe ser clara y concreta.
Veamos un ejemplo: “Análisis del impacto de la pobreza en la deserción escolar”.
A primera vista este problema parece claro y concreto pues establece una
relación entre dos variables (por un lado, impacto de la pobreza; por el otro,
deserción escolar).
Ahora bien:
 La Pobreza es un término multidimensional, esto es, un concepto complejo
que abarca cuestiones económicas (ingresos familiares), sociales (condiciones
habitacionales, acceso a los servicios, lugar de residencia), familiares
(estructura y composición), culturales (nivel de escolaridad de los padres,
hábitos de consumo), psicológicas (recursos mentales y subjetivos).
Así como está planteado, deben interrogarse todas y cada una de las dimensiones
de la pobreza. Por lo tanto, es importante delimitar la variable “impacto de la
pobreza” lo más que se pueda.
Un camino puede ser focalizarnos en la dimensión cultural: “Impacto de la
dimensión cultural de la pobreza”. Fíjense cómo acotamos la variable pobreza.
Efecto Embudo:
De la POBREZA como concepto amplio que abarca múltiples dimensiones, nos
vamos achicando hasta elegir sólo una de ellas: la dimensión CULTURAL. Y de
esta dimensión buscamos un indicador: Nivel de escolaridad de los padres.
Este último indicador surge de muchas lecturas que señalan la baja escolaridad
de los jefes de familia como una constante de la pobreza. POR ESO ES VITAL
LEER E INFORMARSE sobre la temática a investigar.
 La variable deserción escolar, si bien es clara, también es muy amplia. Esta
variable está sujeta a la información disponible que tengamos (datos, trabajos
previos, informantes claves). Dado que trabajaremos con la variable “Impacto
del nivel de escolaridad de los padres”, la deserción escolar que analicemos
debe ceñirse a la población más cercana, aquella en la que podamos recoger
la información necesaria. Por ejemplo: “Deserción escolar de alumnos que
abandonaron el sistema educativo en el período 2008-2010 en las Escuelas X,
Y, Z...”.
De manera que el problema delimitado quedaría de la siguiente manera:
“Análisis del impacto que tienen los factores culturales de la pobreza en jóvenes
de entre 15 y 18 años que abandonaron el sistema educativo en el período 20082010 en la/s Escuela/s X, Y, Z…”.
Listo. El problema quedó bien delimitado.
Tomado de: http://tecinsocial.blogspot.com/2011/05/consejos-para-delimitar-elproblema.html
DELIMITAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Delimitar el tema de investigación quiere decir, poner límite a la investigación y especificar el alcance
de esos límites. Es decir hasta donde yo voy a llegar con esta investigación. Para delimitar el tema es
necesario recordar que no es posible investigar un tema demasiado amplio, en un periodo corto de
tiempo. Por lo tanto se debe hacer la delimitación con respecto a un elemento especial del tema.
En la delimitación del tema no basta con identificar una área o una parte del tema que pretendo
investigar, sino que es necesario determinar qué características de ese problema o de ese tema yo
quiero investigar. No es posible investigar todas las características que se relacionan con el tema. Por
eso es importante definir, que elemento del tema puedo o quiero investigar.
Al delimitar el tema de la investigación, también se define exactamente qué es lo que se va
investigar, en que tiempo o periodo se va a realizar la investigación, a quienes se va a investigar y en
qué lugar.
La aclaración sobre el tiempo y el lugar de estudio permite tener una visión general sobre la validez y
el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los
límites del tema.
Para delimitar el tema de investigación podemos usar algunas preguntas que nos pueden ayudan a
lograr este propósito. Entre ellas tenemos:
Preguntas que nos ayudan a delimitar el tema de investigación
1. ¿Qué quiero investigar? Palabra clave o variable (sustantivo)
2. ¿Con relación a qué? (Característica principal con que se relaciona lo que quiero investigar)
3. ¿A quiénes voy a investigar? Unidad de análisis (idea de tema, personas, animales cosas, eventos
entre otros).
4. ¿Qué características deben tener a quienes voy a investigar?
5. ¿Cuándo voy hacer la investigación? El periodo de tiempo en que voy a investigar.
6. ¿Dónde voy hacer la investigación? Lugar geográfico.
Veamos esto con un ejemplo:
Si he observado que en los pasillos, aulas, biblioteca, laboratorios de informática, y áreas verdes de la
Universidad Azul, la gran mayoría del tiempo los alumnos están conectados a internet. Me surge la
pregunta. ¿Qué uso le dan los alumnos al internet? Y es aquí donde obtengo la idea de un tema de
investigación.
La idea del tema es la siguiente; “El uso que le dan los alumnos al Internet.”
Pero los alumnos pueden usar el internet para; revisar sus correo electrónico, para ver fotos en
Facebook y chatear con los amigos, para buscar amigos, para buscar música, para ver videos, para
escribir artículos en un Blog, para buscar información relacionada con las clases, o si lo usan como
fuente principal de información para sus clases y su carrera.
Pero como este tema es muy amplio entonces debo delimitarlo y lo voy hacer respondiendo a las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué quiero investigar? Palabra clave o variable (sustantivo)
El uso que le dan al internet
2. ¿Con relación a qué? O ¿Cuál es la característica principal que quiero investigar?
Como medio de información principal.
3. ¿A quiénes voy a investigar? Unidad de análisis (idea de tema, personas, animales cosas, eventos
entre otros)
Los alumnos
4. ¿Qué características deben tener a quienes voy a investigar? (cuales deben ser las características
de los estudiantes)
de la carrera de administración de empresas.
5. ¿Cuándo voy hacer la investigación? El periodo de tiempo en que voy a investigar.
en el primer semestre del año 2011
6. ¿Dónde voy hacer la investigación? Lugar geográfico.
En la universidad AZUL, Recinto Campos Azules.
Una vez que se han respondido esas preguntas podemos redactar el tema delimitado de la siguiente
forma:
Tema delimitado: El
uso que le dan al internet, como medio de información principal, los alumnos de la
carrera de Administración de Empresas en el primer semestre del año 2011, en la universidad AZUL,
Recinto Campos Azules.
Aplica estas preguntas que te ayudarán a delimitar el tema de investigación de tu
monografía.
Gracias
Juan Rivas
Tomado de:
monografica/
http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/delimitar-el-tema-de-investigacion-
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