lenguaje y literatura

IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
LENGUAJE Y LITERATURA
SEMANA 08
TEMAS: CATEGORÍAS INVARIABLES
LITERATURA PERUANA II
Coordinadora: Lic. Gina Pazos Pingo.
Responsable: Lic. Luz Pintado Martínez.
CATEGORÍAS INVARIABLES
S e l la ma n a s í a q u e l l a s p a r t e s d e l a o r a c i ó n q u e n o s u f r e n t r a n s f o r ma c i ó n a lg u n a ; e n s u s
a c c i d e n t e s g r a ma t ic a le s . És t o s s o n e l a d v e r b i o , la c o n ju n c i ó n y l a i n t e r je c c ió n .
I.
E L AD VE RB I O
2 . De f i n i c i ó n
E l a d v e r b io e s u n a p a la b r a i n v a r ia b le q u e s i r v e p a r a d e t e r m in a r o c a l if ic a r e l s ig n i f ic a d o
de un verbo
3. Funciones
P o r lo g e n e r a l , lo s a d v e r b io s f u n c io n a n c o mo c o mp le me n t o d e l v e r b o , e s d e c i r c o mo
c ir c u n s t a n c ia le s .
O b s e r vo .
a)
Co m í d e ma s ia d o e n e l a l mu e r zo .
b)
L e d io u n a b r a zo mu yf u e r t e .
c)
Q u e r í a e s t a r má s c e r c a d e s u n o v ia .
P o r l o g e n e r a l lo s a d v e r b io s f u n c i o n a n c o mo c o mp le me n t o d e l v e r b o c o mo e n e l e je mp lo
a.
L o s a d v e r b i o s p u e d e n f u n c io n a r t a mb ié n c o mo c o mp l e m e n t o d e l a d j e t i v o c o m o e n e l
e je mp lo b .
Y p o r ú lt i mo e s t o s a d v e r b io s p u e d e n f u n c io n a r c o m o c o mp le me n t o d e o t r o a d v e r b io
c o mo e n e l e j e mp lo c .
I.
Cl a s e s
Po d e m o s i d e n t i f i c a r l a s s i g u i e n t e s c l a s e s d e a d v e r b i o s :
De Lugar
De Negación
A q u í , a h í , a l lí , c e r c a , a r r i b a , a b a jo , d e la n t e ,
detrás, dentro, afuera, etc.
H o y , ma ñ a n a , a h o r a , a n t e s , d e s p u é s , a n o c h e ,
t a r d e , t e mp r a n o , s e g u id a me n t e , l u e g o , e t c .
M á s , me n o s , mu c h o ( mu y ) , p o c o , d e ma s ia d o ,
s ó lo , b a s t a n t e , t a n t o ( t a n ) , c a s i, a l g o , h a r t o ,
nada, etc.
A s í , a s á , b i e n , ma l , t o d o s lo s a d v e r b i o s
t e r m i n a d o s e n me n t e , d e s p a c io , e t c .
Sí,
c la r o ,
a f e c t iv a me n t e ,
c ie r t a me n t e ,
e xa c t a me n t e , p o s i t i v a me n t e , e t c .
No, nunca, jamás, tampoco, etc.
De Duda
T a l v e z , q u iz á , p o s i b l e m e n t e , a c a s o , e t c .
D e T ie mp o
D e c a n t id a d
De Modo
D e A f i r ma c ió n
LENGUAJE Y LITERATURA
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
II.
L o c u c i o n e s Ad v e r b i a l e s
S o n a q u e l l a s f o r ma d a s p o r d o s o má s p a la b r a s q u e e q u iv a l e n p o r s u f u n c i ó n y
s ig n if ic a d o a u n a d v e r b i o .
O b s e r v o l o s e je mp lo s
De n i n g u n a ma n e r a t e p e r d o n a r é .
Ca m in a b a a d u r a s p e n a s .
Ha b l a r e mo s a c a l z ó n q u i t a d o .
LOCUCIÓN ADVERBIAL









a propósito
en primer lugar
de vez en cuando
tal vez
poco a poco
en cuclillas
en realidad
a hurtadillas
de rodillas
etc.
ADVERBIO
=
=
=
=
=
=
=
=
=
adrede, intencionalmente
primeramente
esporádicamente
probablemente
cuidadosamente
así
verdaderamente
cuidadosamente
así
Nota: Al agregar a algunos adjetivos calificativos, el sufijo “mente”; funcionan como un
adverbio de modo.
I I . L A PR E PO SI C I Ó N
I.
De f i n i c i ó n
Palabra que funciona como nexo subordinante (establece relación de subordinación).
Es de inventario cerrado.
Él estudia enla UNAC.
Prep. Sustantivo
Fernando compra un libro parasuhermana.
Prep. Adj. Sustantivo
Estamos conelpueblo.
Prep. Art. Sustantivo
O b s e r v o l o s e je mp lo s
-
É l c onv er s a co n s us a m ig os .
E st am os en inv ier no.
E l a ut o d e l ujo.
R es po ndo .
- Las pal ab r as r es a lt a das ent r e qué t ér m inos s e enc ue nt r a n.
- T iene n s e nt ido los enunc i ad os s i a nu la mos las pal abr as
r es alt ad as .
E nt o nc es :
Las Pr epos ic ion es s o n nex os que u nen e le m ent os de dif er e nt e v al or s int áct ic o.
LENGUAJE Y LITERATURA
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
II.
Funciones

Í NDI CE DE :
O b j e t o Di r e c t o
El d o c t o r v is it ó a l a p a c i e n t e .
E p r o f e s o r c a s t ig ó a lo s a l u mn o s

Objeto Indi recto
L o s n iñ o s r e c i t a r o n u n p o e ma a lo s p r o f e s o r e s .
Ve r ó n ic a e n v i ó u n a p o s t a l a s u h e r ma n o .

Ag e n t e
El n i ñ o f u e a r a ñ a d o p o r e l g a t o .
El mó d u l o e s e l a b o r a d o p o r la s p r o f e s o r a s .

Ci r c u n s t a n c i a l
L a p a c i e n t e e s t á e n e l h o s p i t a l.
L o s in v it a d o s l le g a r o n a la c e r e mo n ia .

Objeto Preposicional
Hu e l e a c a r n e a s a d a
L o s s e ñ o r e s h a b la r o n d e mú s i c a c lá s ic a .
I nven t ar i o

a , a n t e , b a j o , c o n , c o n t r a , d e , d e s d e , e n , e n t r e , h a c í a , h a s t a , p a r a , p o r , s in , s o b r e , t r a s .
U so de l as pr ep osi ci o ne s

Incorrecto
Barco a vapor
M ir a r s e a l e s p e j o
S e p r e n d ió a u n a r a ma
Se graduó para profesor
A nombre de

-
Correcto
Barco de vapor
M i r a r s e e n e l e s p e jo
S e p r e n d i ó d e u n a r a ma
Se graduó de profesor
En nombre de
P r e p o s i c i o n e s Ag r u p a d a s
Ocurrió de por sí.
Hay que rogarte hasta para salir.
E s c o g ió d e e n t r e lo s b u e n o s .
V ie n e h a s t a s i n d i n e r o .
III.
L A CO NJ U NC I Ó N
 De f i n i c i ó n
E s u n a p a r t e in v a r i a b le q u e e n l a z a e l e m e n t o s g r a ma t ic a le s e q u iv a l e n t e s o d e d i f e r e n t e
v a lo r s in t á c t ic o .
 Funciones

P o r Co o r d i n a c i ó n
U n e n p a l a b r a s , s in t a g m a s o p r o p o s i c i o n e s d e l m is m o n iv e l s in t á c t ic o .
Ejemplos:
¿ T r a b a ja s o e s t u d ia s ?
C a n t a y b a i la t o d o s l o s d í a s .

P o r Su b o r d i n a c i ó n
U n e p r o p o s ic io n e s d e d i s t in t o n iv e l s in t á c t ic o .
E je mp lo s
LENGUAJE Y LITERATURA
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
-
C l a u d io d i j o q u e r e g r e s a r í a ma ñ a n a .
E l v e s t id o q u e me c o m p r é e s d e l in o .
 Cl a s e s
1.
Cl a s e s
Co p u l a t i v a s :
i n d ic a n
unión
Di s y u n t iv a s :
in d ic a
o p c io n e s q u e s e d e b e
e le g i r
Ad v e r s a t i v a s :
in d ic a
o p o s ic ió n
entre
palabras
o
p r o p o s i c io n e s
F o r ma s
Y (e), ni
Re s t r ic t i v a s :
pero,
ma s ,
aunque.
E xc lu y e n t e s :
s in o , s in o q u e .
ora, ya, sea
2.
Co n d i c i o n a l
Co n s e c u t iv a
Co n c e s iv a
Final
Ej e m p l o s
O (u)
Di s t r ib u t iv a s
Cl a s e s
Ca u s a l
Coordinantes
Subordinantes
E xp r e s a
El m o t i v o p o r e l c u a l s e v e r if ic a l a
a c c i ó n p r in c ip a l
Un a c o n d i c ió n p a r a q u e s e r e a l i c e la
a c c i ó n d e l n ú c le o o r a c i o n a l
Un a c o n s e c u e n c ia d e r iv a d a d e la
a c c i ó n p r in c ip a l
Un a d if ic u l t a d , u n a o b j e c ió n p a r a e l
c u m p l i m ie n t o d e l a a c c ió n
L a f in a l id a d u o b je t iv o d e u n a a c c ió n
I V.
 De f i n i c i ó n
De f i n i mo s l a s i n t e r j e c c io n e s c o mo u n a
d if e r e n t e s e s t a d o s d e á n i mo d e l h a b la n t e .
F o r ma s
Po r q u e , p u e s , ya q u e , d a d o
que, etc.
Si , s i e m p r e q u e , a c o n d ic ió n
de que, etc.
Po r
lo
tanto,
por
c o n s i g u i e n t e , lu e g o , e t c .
Au n q u e , a u n , c u a n d o , p o r
má s q u e , ma l q u e
a f in d e q u e , p a r a q u e
I N T E R J E CCI Ó N
palabra
o r a c i o n a l a u t ó n o ma s
que
e xp r e s a
 Cl a s i f i c a c i ó n
L a s in t e r je c c i o n e s s e p u e d e n c l a s if ic a r e n :
A. P r o p i a s
S o n a q u e l la s q u e s ó lo s e u t i l i za n c o mo i n t e r j e c c io n e s y p u e d e n s e r :
Cl a s e s
Onomatopeyas
s o n id o s
Re p r o d u c e n
Ap e l a t iv a s
Ap e l a n a l in t e r lo c u t o r p a r a
l l a ma r
su
atención
o
i mp o n e r le a lg u n o a c t it u d
Si n t o má t i c a
M a n i f ie s t a
el
estado
de
á n i mo d e l h a b l a n t e
F o r ma s
c h a c c h a c , r in ,
r i i i i n , p u m, p a f
zas,
E h , E y , E a , Ch is t ,
P s it , H o l a , Bu e n a s
tardes
¡A h , A y á , A y , A J ,
H u y , o j a l á , o lé , u f ,
U y, Ba h , c a r a mb a ,
oh, tatata.
E je mp l o s
 ¡r i i i i n !
me
despertó
el
t e lé f o n o .
 Co r r í a y ¡p u m! Ro d ó p o r la s
e s c a le r a s
 ¡E y! n o t a r d e s
 ¡H o la n e n a !
 ¡A y! ya n o t e s o p o r t o
 ¡B a h ! E s t o e s t á ma l.
LENGUAJE Y LITERATURA
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
B. I m p r o p i a s
Aq u e l la s p a la b r a s u s a d a s c o n e n t o n a c ió n e xc la m a t iv a , q u e d a n t r a n s p u e s t a s a l a f u n c ió n
p r o p i a d e la in t e r je c c i ó n .
A s í t e n e mo s :
Sustantivos:
¡F u e g o !
¡H o mb r e ! ¡De mo n io s ! ¡C i e l o s !
¡B u e n a !
¡B r a v o !
¡H o r r i b le !
¡M a g n í f i c o !
¡L a r g o !
¡D a l e !
¡A n d a ! ¡V a y a !
¡B i e n !
¡A d e l a n t e !
Ad j e t i v o s :
Verbos:
Ad v e r b i o s :
¡A r r ib a ! ¡Af u e r a !
LITERATURA PERUANA II
LA LITERATURA EN LA EMANCIPACIÓN
I. Contexto.
Ab a r c a a p r o x i m a d a me n t e a f in e s d e l s ig lo XV I I I e i n i c io s d e l s ig lo XI X ( 1 7 8 0
a 1 8 2 6 d . C ) Se i n i c i a c o n e l le v a n t a m ie n t o d e T u p a c Ama r u I I e n 1 7 8 0 ,
c a n s a d o s d e l a s in ju s t i c ia s c o m e t id a s p o r lo s e s p a ñ o l e s y c o n c lu ir á e s t e
mo v i m ie n t o c o n e l le v a n t a m i e n t o d e l p u e b l o p e r u a n o d e b id o a la d i c t a d u r a d e
Si mó n B o l í v a r .
En 1 7 9 0 n o s e n c o n t r a mo s c o n e l n a c i m ie n t o d e M a r ia n o M e lg a r ( a r e q u ip e ñ o ) .
En 1 8 1 1 s e e d it a r á n p o r p r i me r a v e z lo s d ia r io s El p e r u a n o y e l c o me r c i o .
En 1 8 1 5 s e p r o d u c i r á n d o s b a t a l la s d e c is iv a s p a r a n u e s t r a l i b e r t a d : la b a t a l la d e J u n í n y
la b a t a l la d e A y a c u c h o .
El 1 5 d e ju l i o d e 1 8 2 1 s e f ir mó y a e l a c t a d e in d e p e n d e n c ia , p e r o e l 2 8 d e l m i s m is mo e s
se
c e le b r ó
a p o t e ó s ic a me n t e
nuestra
independencia,
por
fin
é r a mo s
l ib r e s
in d e p e n d ie n t e s c o mo lo d ir í a S a n M a r t í n
En e l a ñ o 1 8 2 5 a r a í z d e t o d o e s t o ya l o s e s p a ñ o le s r e g r e s a r í a n a E s p a ñ a , e l ú lt i mo
Vi r r e y q u e t u v o e l Pe r ú s e r í a L a Se r n a .
II. CARACTERÍSTICAS.
Los temas de los escritores deese tiempo fueron:
- La patria
- La libertad.
III .Representantes:
MARIANO MELGAR
- V id a :
Na c e e n Ar e q u i p a e n e l a ñ o 1 7 9 0 S e d ic e q u e f u e u n n iñ o mu y in t e l ig e n t e ya q u e d e s d e
lo s t r e s a ñ o s y a s a b ia le e r .
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
LENGUAJE Y LITERATURA
S u g r a n a m o r M a r i a Sa n t o s C o r r a l e s l a i n m o r t a l i z a r í a c o mo “ S I L V I A ”
S u s p a d r e s d e c id ie r o n e n v ia r lo a L i ma a e s t u d ia r l e ye s .
E s t a n d o e n l i ma s e r e l a c io n a b a c o n lo s in t e le c t u a l e s d e e s o s t i e mp o s .
A s u r e g r e s o e n c o n t r a r i a a s u s i lv ia q u e r id a d e s d e ñ o s a y e s q u i v a , s e h a b ia c a s a d o
E n t o n c e s d e c id e a l e ja r s e d e A r e q u ip a y e s c u a n d o d e c i d e e n r o la r s e e n la s f i la s d e
ma t e o p u ma c a h u a
M u y jo v e n mo r i r í a e n l a b a t a l la d e h u ma c h i r i e n e l a ñ o d e 1 8 2 5 ´
-
Obra.


“yaravíes”
“fábulas”
ÉPOCA REPUBLICANA
EL COSTUMBRISMO -(1828 - 1848)
I.
DEFINICIÓN:
L a L i t e r a t u r a Re p u b l i c a n a s e in ic i a c o n u n a c o r r i e n t e l it e r a r ia q u e s e h a v e n id o a
d e n o m in a r C o s t u mb r is m o . Es t a c o r r i e n t e s u r g e i n i c i a l me n t e e n Es p a ñ a ( 1 8 2 0 ) c o n la
f i g u r a d e M a r i a n o J o s é d e L a r r a ( r o má n t i c o , a u t o r d e A r t í c u lo s d e C o s t u mb r e s ) y l le g a a
n u e s t r a s t ie r r a s c o m o u n r e f le jo d e l c o s t u mb r is mo e s p a ñ o l .
E l Co s t u m b r i s m o e s u n a c o r r ie n t e q u e e xp r e s a a mo r p o r lo i n me d ia t o , e s d e c i r p o r e l
p r e s e n t e , e l a mb ie n t e l o c a l y lo s u s o s y c o s t u mb r e s d e la é p o c a . L a l i t e r a t u r a
c o s t u mb r is t a d e s c r ib e u n a s o c ie d a d e n t r a n s i c i ó n ( c o l o n ia - in d e p e n d e n c ia - r e p ú b l ic a )
presentando
las
c ir c u n s t a n c i a s , p r o b le ma s y
c o yu n t u r a s
de
los
p r i me r o s
y
c o n v u ls io n a d o s a ñ o s d e i n ic io s d e la R e p ú b l ic a . L o s e s c r it o r e s c o s t u mb r is t a s p r e s e n t a n
la s f r u s t r a c io n e s d e la a s c e n d e n t e c l a s e me d i a y la d e c a d e n t e c l a s e a lt a ( a r is t o c r a c i a ) .
P o r o t r o l a d o c a b e s e ñ a l a r q u e e n e l C o s t u m b r is mo c o n f lu y e n lo s a p o r t e s
d e l Ne o c l a s i c i s m o e n d e c l i v e ( i n t e n c i ó n d id á c t ic a y m o r a l i za n t e ) y e l r o ma n t ic is mo
e me r g e n t e ( a mo r p o r l o t í p ic o y p o p u l a r ) .
E l Co s t u m b r i s m o c o mo e s c u e la l it e r a r ia a u t ó n o ma s ó l o s e m a n if i e s t a e n e l P e r ú , p u e s
e n e l á mb i t o c o n t in e n t a l s e d i o d e n t r o d e l mo v im i e n t o r o má n t ic o , a l ig u a l q u e e n Es p a ñ a .
E l s e n t id o a u t é n t ic o d e l C o s t u mb r is mo e n e l P e r ú e s e l d e id e n t if ic a r o c o n s t r u i r
u n a i d e n t id a d d e " lo p e r u a n o " , p u e s s e t r a t a d e l n a c im ie n t o d e u n a n u e v a r e p ú b l ic a , la
c u a l d e b e d if e r e n c i a r s e d e l a me t r ó p o l i e s p a ñ o l a . Es a b ú s q u e d a s e r e a l i z a e n t o n c e s e n
lo s h á b i t o s s o c i a le s d e l a n u e v a c l a s e l l a ma d a a o s t e n t a r e l p o d e r y t o m a r d e c i s io n e s :
lo s c r io l l o s , e s p a ñ o le s a me r i c a n o s , e n d e s me d r o d e l a a r i s t o c r a c i a c h a p e t o n a .
II. CARACTERÍSTICAS
1 . E xp r e s a a mo r p o r lo i n me d ia t o , e l a mb ie n t e l o c a l y l a s c o s t u mb r e s d e la é p o c a .
2 . Bu s c a l a i d e n t id a d d e la n u e v a e s t r u c t u r a d e l a s o c i e d a d , d e s p u é s d e la
in d e p e n d e n c i a .
3 . A f á n m o r a l i s t a y p e d a g ó g ic o q u e s e ma n i f ie s t a p r e f e r e n t e me n t e a t r a v é s d e la s á t ir a y
e l h u mo r , mu y d e a c u e r d o c o n la s é p o c a s d e c r is is e n q u e e s t o s e s t i l o s s u e le n e n c o n t r a r
t e r r e n o f é r t i l.
4 . D e s c r ip c ió n d e u s o s y c o s t u mb r e s , t a n t o e n t o n o s i mp le m e n t e a n e c d ó t i c o y b u r l e s c o ,
c o mo e n a f á n d e s a t a n i z a c ió n y d e s p r e s t ig io .
5 . S e d e s a r r o l la p r e f e r e n t e m e n t e a t r a v é s d e l p e r io d i s m o y e l t e a t r o .
6 . C r it i c a l o s v ic io s s o c i a l e s d e la é p o c a , y s e m a n if i e s t a c o m o u n a l i t e r a t u r a
c o mp r o me t id a c o n e l p r o c e s o s o c i a l .
7 . T o n o s a t í r ic o , f e s t iv o , z u mb ó n y b u r le s c o .
8 . S e d e s a r r o l la e n e l c o n t e xt o d e l p r i me r mi l i t a r is mo y t o d o e l p r o c e s o d e la
c o n f e d e r a c ió n Pe r ú - Bo l i v i a n a .
9 . A d o p t a 2 v e r t i e n t e s : E l A n t ic r io l l i s mo y e l Cr i o l l is mo .
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
LENGUAJE Y LITERATURA
III .REPRESENTANTES
FELIPE PARDO Y ALIAGA (Lima, 1806 - 1868) - "El señor de la sátira"
1 . E s e l má x i m o e x p o n e n t e d e l a n t ic r io l l is mo .
2 . Na c i ó e n L i m a , p e r o f u e e d u c a d o e n E s p a ñ a e n c o le g i o s y a c a d e m ia s d e p r e s t i g i o
d e b id o a la a lc u r n ia d e s u f a mi l ia . T u v o c o mo p r i n c i p a l ma e s t r o a d o n A l b e r t o L is t a .
3 . F u e c o n d is c í p u l o d e l n o t a b l e r o má n t ic o e s p a ñ o l J o s é d e E s p r o n c e d a .
4 . Re t o r n ó a L i ma e n 1 8 2 8 , y e mp e z ó a f r e c u e n t a r la s t e r t u l ia s l i me ñ a s d e d o n J o s é
M a r í a Pa n d o .
5 . S e d is t i n g u ió p o r s u s g u s t o s a t i ld a d o s y s u e s t i lo c lá s i c o .
6 . S e a f i l ió a la t e n d e n c i a c o n s e r v a d o r a .
7 . O c u p ó i mp o r t a n t e s p u e s t o s g u b e r n a me n t a l e s ( Ca n c i l le r , p o r e j e m p l o )
8 . E n c a r n ó e l e s p í r it u a r is t o c r á t ic o y c r it i c ó a g r i a me n t e lo s v ic io s s o c ia l e s d e la é p o c a .
9 . F u n d ó e l d i a r i o " E l Es p e j o d e m i t ie r r a " ( 1 8 4 0 ) , p o r t a v o z d e l a n t i c r io l l i s mo .
Producción Literaria
Comedias: Frutos de la educación (1828): Es una crítica a las costumbres liberales. Arremete contra el baile
de la zamacueca por considerar sus movimientos como pecaminosos. Don Leocardio y el aniversario de
Ayacucho (1833): Critica las costumbres liberales de la joven república. Hace un balance con las costumbres
aristocráticas coloniales. Una huérfana en Chorrillos (1833): Sus personajes son típicos de la época. Pardo
elogia los usos y costumbres aristocráticas.
Artículos costumbristas: Aparecen publicados sobre todo en El espejo de mi tierra (1840 y
1859), periódico de costumbres que promovió una aguda polémica. Su crítica es política y social
contra instituciones y personajes de la época, pero lleno de chispa mordaz y satírica. Destacan El paseo de
Amancaes y Un viaje.
IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016
LENGUAJE Y LITERATURA
Letrillas y poemas satíricos: Corrida de toros, Que guapo chico, El Ministro y el aspirante, La nariz (1834),
La Jeta (1835).
Poesía satírica: La constitución política, El carnaval de Lima.
MANUEL ASCENCIO SEGURA (Lima, 1805 - 1871)"EL PADRE DEL TEATRO PERUANO"
1 . Re p r e s e n t a n t e d e l c r io l l i s mo .
2 . E s c o n s i d e r a d o " E l P a d r e Na c io n a l d e l T e a t r o " .
3 . A c o g ió la s id e a le s l i b e r a le s .
4 . E n c a r n a e l e s p í r it u c r i o l l o y p o p u l a r . Se i n t e r e s a p o r lo t í p i c o y l o p o p u l a r .
5 . G r a c ia y p ic a r d í a e n s u e s t i l o .
6 . F u e s o ld a d o r e a l is t a q u e p a r t ic ip ó e n la b a t a l l a d e A y a c u c h o y l u e g o s e
in c o r p o r ó a l e jé r c i t o p e r u a n o .
7 . Se le h a c o n s id e r a d o s ie mp r e c o mo p e r t e n e c ie n t e a la c la s e me d i a . Er a u n c r io l lo ,
q u e c o n s u s o b r a s , p r e t e n d i ó s i e m p r e e n t r a r e n la c o n c ie n c i a d e s u p ú b l ic o p a r a
mo d i f ic a r c ie r t o s h á b i t o s q u e c o n s i d e r ó n o c iv o s , p e r o , q u e a s u v e z , i d e n t if i c a e n e l lo s
la e s e n c ia d e l o p e r u a n o .
8 . Se d e s e mp e ñ ó e n c a r g o s p ú b l ic o s mo d e s t o s y l l e g ó a s e r d ip u t a d o s u p le n t e e n e l
Co n g r e s o d e 1 8 6 0 .
OBRA
Es el teatro la mejor producción de Segura. Allí, como en toda su obra, presenta a la clase media atribulada
en el contexto del primer militarismo y recrea irónicamente usos y costumbres con el afán de modificarlos,
pues considera que en ellos se encuentra la esencia de la identidad de "lo peruano". Sus personajes siempre
son seres estereotipados y de estrecho horizonte que sólo buscan un empleo burocrático o
una conquistaamorosa. En ambos casos, siempre antecede el afán moralista sobre los objetivos trazados.
Estilísticamente, sus textos presentan carencias, y seguramente por ello, siempre recurre a técnicas sencillas,
pero eficaces en el objetivo de reforzar su intención nacionalista y popular.
A. TEATRO
El Sargento Canuto (1839)
La saya y el manto (1841)
Las tres viudas (1862).
El Cacharpari.
La pelimuertada.
La moza mala.