Proyecto de Promoción y Armonización de la Política Centroamericana de Gestión Integral de Riesgo de Desastres PCGIR. “Curso Regional de Alto Nivel en Gestión de Riesgo de Desastres e Inversión Pública en los Procesos de Desarrollo en Centroamérica” ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL ENSAYO Autor: Jorge D. Calvo Drago Septiembre de 2015 Índice Presentación .................................................................................................................................... 1 Formato general del trabajo ............................................................................................................ 1 Portada ............................................................................................................................................ 1 Índice............................................................................................................................................... 2 Introducción .................................................................................................................................... 2 Desarrollo del tema ......................................................................................................................... 2 Conclusiones ................................................................................................................................... 2 Referencias bibliográficas ............................................................................................................... 3 Anexos ............................................................................................................................................ 3 i PRESENTACIÓN En esta etapa del Curso regional de alto nivel en gestión de riesgo de desastres e inversión pública en los procesos de desarrollo en Centroamérica se llevará a cabo la elaboración de un ensayo grupal corto (no mayor de 10 páginas sin incluir portada, índice y anexos) sobre el impulso de una cultura de gestión integral de riesgo de desastres a nivel nacional. El objetivo del ensayo es aplicar los conocimientos adquiridos durante la fase presencial del curso así como el conocimiento y experiencia de los participantes. A continuación se describe de manera muy breve y sencilla las partes del ensayo tales como el formato general del trabajo, portada, índice, introducción, desarrollo del tema, conclusiones, referencias bibliográficas y anexos. El presente documento ya tiene el formato general del trabajo, de tal forma que si así se facilita, se puede hacer una copia de este documento y usarla como base para elaborar el ensayo. FORMATO GENERAL DEL TRABAJO 1.6 pulgadas de margen superior y 1 de margen inferior, derecho e izquierdo Letra Times New Roman, 12 pt Texto a 1 espacio y medio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras Numeración de página centrada en el margen inferior PORTADA Una página aparte al inicio del documento con el nombre de la institución, título del ensayo, autor (en este caso, el estudiante o estudiantes), nombre del curso y del docente o encargado, fecha o periodo. 1 ÍNDICE Se refiere al contenido del ensayo. Son los nombres de capítulos o secciones y el número de página inicial. INTRODUCCIÓN Introduce al tema y se expone una o varias ideas principales o preguntas guías alrededor de las cuales gira el desarrollo del tema. Expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto. DESARROLLO DEL TEMA Se hace una ampliación y exposición de los argumentos que sustentan las ideas principales. Contiene la exposición y análisis de los mismos, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, páginas de internet, entrevistas, encuestas, cuestionarios y otras. Se pueden presentar algunas tablas o gráficas resumidas como apoyo. También se presentan resultados o datos que sustentan cierta posición, haciéndose un análisis y discusión de los mismos. CONCLUSIONES Una síntesis de lo expuesto y se ofrece una propuesta. En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos si fuera el caso. 2 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, páginas de internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc. La bibliografía se escribe por orden alfabético de acuerdo al nombre de los autores o de los organismos cuando sea el caso. ANEXOS Son opcionales y pueden contener instrumentos de investigación (cuestionarios, encuestas, guías de entrevista), fotografías y otros que considere pertinentes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS American Psychological Association (2009). Publication manual of the American Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological Association. Flacso (s/f). Estilos bibliográficos APA, Chicago, Harvard. http://www.flacso.edu.mx/biblioiberoamericana/MATAUX/Estilos_bibliograficos.pdf 3 En