Sistematización y teorización de los procesos de gestión Maestría

Sistematización y teorización de los procesos de gestión
Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento
Bienvenidos al curso de "Sistematización y teorización de los procesos de gestión". Durante este
semestre trabajaremos en la producción del Informe del proceso de gestión del conocimiento
conducido en la organización. Este Informe debe dar cuenta de manera integrada y reflexiva, de
todos los procesos y productos generados como resultado de este tipo de gestión.
Propósito:
Sistematizar procesos de gestión del conocimiento y del aprendizaje, teorizarlos y escribir un
Informe que constituirá el Trabajo de obtención de grado (TOG).
Método de trabajo:
El curso será desarrollado a través de dos escenarios de asesoría: uno que reúne a todo grupo para
compartir y retroalimentar avances en el proceso de sistematización, y otro a través de la
retroalimentación individual al Informe de cada alumno.
La sistematización implica recuperar todo lo ocurrido desde la identificación del problema o meta,
realizada en el primer semestre, hasta la toma de decisiones sobre las maneras en las que se planea
colocar el conocimiento gestionado al alcance de los miembros de la organización. Además de hacer
uso de los registros, diarios, bitácoras y reportes parciales que se han construido durante el proceso
de aprendizaje en la maestría, deberán realizar lecturas que les permitan conceptualizar lo ocurrido
desde el campo de la gestión del conocimiento.
Evaluación:
La evaluación será un proceso continuo sobre logros y avances, además de este aspecto formativo,
la evaluación incluye un proceso sumativo para valorar y comunicar el logro alcanzado por el
desempeño personal de cada estudiante al finalizar el curso.
La elaboración de documentos escritos y la participación en procesos de asesoría representan los
dos tipos de actividades básicas que serán evaluadas mediante los siguientes porcentajes:
o
o
o
Participación con aportaciones pertinentes en los foros de asesoría de todo el grupo 20%
Entrega de los productos parciales durante el semestre de acuerdo al plan de trabajo 40%
Entrega al final del semestre del trabajo de obtención de grado (Informe). Este trabajo se
calificará con los criterios de fundamentación, amplitud y profundidad. 40%
Sistematización y teorización de los procesos de gestión
Capítulo 2
Marco
contextual
Capítulo 1
Planteamiento del
problema
Introducción
Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento
Estructura del Informe
Elementos integrantes
Presentación breve que explica bajo qué circunstancias
se decidió y realizó el proyecto; que propósito se
perseguía, lo que se hizo y los efectos sobre la
situación inicial. También incluye una explicación sobre
la manera cómo se ha estructurado el contenido del
informe.
Enunciación del campo temático que se interviene;
planteamiento del problema (datos); justificación de
la necesidad de generar una propuesta innovadora
para atender el problema; formulación del objetivo
(tema/gestión del conocimiento); y definición de
premisas de la gestión del conocimiento que orientan
el proyecto y hacen necesaria y pertinente este tipo de
gestión.
Descripción de la organización (de lo general de a
organización a la CoP)
Capítulo 3
Propuesta Metodológica
3.1 Gestión del Conocimiento: revisión bibliográfica y
discusión teórica que conceptualice y presente los
procesos contenidos en los modelos de la Gestión del
Conocimiento.
3.2 Plan de trabajo:
Explicitar la simultaneidad de las fases y procesos:
 Construcción de una CoP
 Mapeo
 Combinación del conocimiento
o Plan Intervención para la gestión del
aprendizaje
 Uso del conocimiento
o Intervención en el aprendizaje y
realimentación al conocimiento*
 Toma de decisiones sobre la difusión,
almacenamiento y acceso conocimiento
construido.
3.3 Métodos y técnicas para reunir datos.
Actividad
Reseñar de manera
general lo que está
expuesto en el Informe.
Comunicar el objeto de la
intervención (tema), el
problema concreto que se
aborda, las finalidades y la
pertinencia de usar
procesos de Gestión del
conocimiento.
Comunicar las
características y estructura
de la organización.
Presentar una revisión
reflexiva de la literatura
especializada y pertinente
al ámbito metodológico de
la intervención.
Describir el método de
gestión del conocimiento
seguido y explicar de
forma genérica qué se
planeó hacer y de que
manera (acciones, tiempo,
actores).
Describir los
procedimientos
empleados para dar
cuenta de los procesos
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*Describir la intervención de GA en términos metodológicos generales: propósito; propuesta en
la que se basa (Ap Cooperativo, diseño inverso…); indicar a quién está dirigida y describir
conceptualmente qué es una comunidad de aprendizaje en el contexto de un proyecto de GC y
en particular en la organización, por ejemplo a docentes de un segundo idioma (sin mencionar
las particularidades de los participantes) y comunicar el tiempo estimado de su duración (no. de
sesiones, distribución en el tiempo)
Comunicar explícitamente la simultaneidad de producir e integrar conocimiento, cuando así
está el previsto en el plan.
Apéndice
Conclusiones
Capítulo 4
Desarrollo del proceso
Presentación de los procesos a partir de analizar los
datos en clave de lo que sucede al gestionar el
conocimiento y lo con respecto del tema del proyecto.
Informar de modo
organizado y coherente si
se alcanzó el objetivo del
proyecto y de qué manera.
Procesos de la CoP (a lo largo de todo el proyecto: de
construcción de comunidad a toma de decisiones para
la GI)
o Afirmación
o Descripción de lo ocurrido
o Viñeta
o Diálogo con la teoría.
Conocimiento producido:
Estructural
o Conocimiento derivado del mapeo
o Conocimiento externo adquirido
o Propuesta de cómo integrar el conocimiento a
las prácticas
Humano
o Aprendizajes de los participantes (CoP –CA)
Interpretación y discusión sobre las implicaciones de lo
encontrado (cómo ayuda a que la organización
aprenda; enunciación de las nuevas aperturas
problemáticas que han sugerido a partir del proceso.
Propuesta para instalar los procesos de la gestión del
conocimiento en aquellos casos en los el ciclo de
producción-integración-realimentación y toma de
decisiones no se encuentre completo.
Marco Temático: conceptualización del objeto de
conocimiento
Construir conocimiento en
y recapitular en torno a los
propósitos del proyecto.
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Sem
Productos parciales
ESCRIBAN EL NOMBRE “PERSONALIZADO” A CADA CAPÍTULO CON BASE EN SU
PROYECTO
1
Capítulo 1 Planteamiento del problema (V1)
2
Capítulo 2 Marco contextual (V1)
3
Capítulo 1 Planteamiento del problema (V2)
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Capítulo 3 Propuesta Metodológica (V1)
3.1 Gestión Conocimiento
3.2 Plan de trabajo
Capítulo 2 Marco contextual (V2)
Capítulo 3 Propuesta Metodológica (V2)
3.1 Gestión Conocimiento
3.2 Plan de trabajo
3.3 Métodos de recolección de datos (V1)
Marco temático (V1)
Capítulo 4 Desarrollo del proceso (V1)
o Procesos de la CoP
3.3 Métodos de recolección de datos (V2)
Marco temático (V2)
Capítulo 4 Desarrollo del proceso (V2)
o Procesos de la CoP
Capítulo 4 Desarrollo del proceso (V1)
o Conocimiento gestionado
o Estructural (Mapa y combinación int-ext)
o Aprendizaje de las personas
Conclusiones (V1)
Capítulo 4 Desarrollo del proceso (V2)
o Conocimiento gestionado
Introducción
Conclusiones (V2)
Entrega final del Informe