desarrollo del curso

ÍNDICE
PRESENTACIÓN ................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS DEL CURSO ...................................................................................................................... 4 PROGRAMA ......................................................................................................................................... 4 ESTRUCTURA.................................................................................................................................... 4 ACREDITACIÓN ............................................................................................................................... 4 CONTENIDO ..................................................................................................................................... 5 CALENDARIO .................................................................................................................................. 6 PROFESORADO ............................................................................................................................... 6 APLICACIÓN LABORAL ................................................................................................................. 8 DESARROLLO DEL CURSO ................................................................................................................. 9 METODOS DIDACTICOS .................................................................................................................. 9 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO ..................................................................... 9 CAJA RURAL DE TOLEDO .......................................................................................................... 10 ORGANIZACIÓN DEL CURSO ............................................................................................................ 9 SECRETARIA ADMINISTRATIVA .................................................................................................... 9 PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO ............................................................................... 10 2
PRESENTACIÓN
 El MOVIMIENTO se origina de la interacción de múltiples procesos, que
incluyenaspectosPERCEPTIVOS,COGNITIVOSYMOTORES.
 En un estado de dolor, existe evidencia científica que demuestra la
presencia de cambios significativos relacionados con el reclutamiento
muscular,lasestrategiasdecontrolmotorylarepresentaciónmotora
ysensorialdenuestrocuerpoenlacortezacerebral.
 Será competencia del fisioterapeuta experto en Pilates y Control Motor la
restauracióndelcontrolneuromuscularylaenseñanzadelpatrónde
movimiento adecuado, teniendo en cuenta la comunicación constante
entre el sistema propioceptivo y el cerebro, entre las manos del
fisioterapeutayelS.N.Cdelalumno.
 El MÉTODO PILATES fue inventado y desarrollado por Joseph H. Pilates
durantelasprimerasdécadasdelsigloXX,esunmétodoquepromueveel
fortalecimientodelcuerpodesdelaestabilizad,elequilibrioylafuerzadel
raquis,paraconseguirunmovimientomásprecisoyefectivoenlaperiferia
sin promover la lesión en la región proximal, es decir, conseguir que las
extremidadessemuevanenunabaseestable,enuntroncoestable.
 En la última década el método ha ido evolucionando, pasando de un
método Pilates tradicional, a un método PILATES MODIFICADO, que
incorporaconocimientosdecontrolmotoryneurociencia.
NuestroprogramaincluyelosúltimoshallazgosenControl
Motor, y neurociencia que aportan la explicación de por
qué el Método Pilates modificado obtiene tan buenos
resultadosennuestrospacientesyjustificaelMétodoPilates
como otra herramienta terapéutica, muy efectiva en la
recuperación de los pacientes, haciendo que éstos
participen activamente en dicha recuperación trabajando
enlareprogramaciónneuromotoradesdelaprimerasesión.
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OBJETIVOS DEL CURSO
 Dotar al fisioterapeuta de un RAZONAMIENTO CLÍNICO en base a las
últimasinvestigacionesdecontrolmotor,neurocienciayPilates.
 EnseñaralalumnolosPRINCIPIOSBÁSICOSdetrabajodelMétodoPilates,
analizándolos biomecánica y terapéuticamente, así como un amplio
repertoriodeEJERCICIOSDEPILATESSUELO.
 Enseñar al fisioterapeuta la CORRECTA EJECUCIÓN de los ejercicios de
Pilates,incidiendoenelfocodelosmismosyenlasnuevassensacionesde
movimiento.
 Instruir al fisioterapeuta en una correcta TÉCNICA DE ENSEÑANZA,
utilizando los comandos táctiles, verbales y sensoriales que estimulen de
una manera eficaz y directa el sistema propioceptivo del paciente, la
cortezamotoraysensorialdelpaciente.
 DotaralfisioterapeutaderecursospararealizarunbuenPLANTEAMIENTO
DE SESIONES DE TRATAMIENTO progresivo, evolucionando de la
estabilidad, a la movilidad y a la función. Nuestro objetivo es conseguir
pacientesautónomos,conunbuenesquemacorporalyuncorrectopatrón
demovimientofuncional.
PROGRAMA
ESTRUCTURA

Formaciónpresencial:48horas
o 3seminariospresenciales‐16hcadaseminario
o Horarios:SábadosyDomingosde9.30a19.00h
TOTAL:
300 horas – equivalente a 12 CRÉDITOS ECTS.
ACREDITACIÓN

TítulopropiodeInstitutoAlcaládeCienciasyEspecialidadesdelasalud(IACES)
juntoalaEscuelaEspecializadadePilatesyControlMotorde48horas.
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CONTENIDO
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TEMA I. MARCO TEÓRICO
Modelo de estabilidad espinal (Panjabi, 1992).
Nueva clasificación muscular (Bergmark 1989, Hodges 2003).
Nuevo paradigma del dolor.
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TEMA II. PLAN DE ENTRENAMIENTO ESPECÍFICO
La estabilización.
La disociación.
La movilización. Rango medio, rango interno, rango externo.
La función como elemento clave a tener en cuenta.
 TEMA III. VALORACIÓN
 Definición de los patrones de disfunción de los pacientes con dolor lumbar según O’
Sullivan et al.
 Análisis postural
 Test de movimiento global
 Razonamiento clínico grupal.
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TEMA IV. PRINCIPIO DE MOVIMIENTO.
Principios del Método Pilates. Principios filosóficos.
Principios del Método Pilates. Principios de estabilidad.
ZONA NEUTRA.
Zona neutra lumbar.
Zona neutra caja costal.
Zona neutra escapular.
Zona neutra cervical.
Práctica.
ACTIVACIÓN ESTABILIZADORES LOCALES.
Pautas para un correcto reclutamiento. Práctica.
ACTIVACIÓN INTEGRAL DE LA REGIÓN LUMBO PÉLVICA. La respiración.
La elongación axial. La coordinación entre respiración – conexión central –
movimiento de las extremidades. Práctica.
 ACTIVACIÓN INTEGRAL DE LA CINTURA ESCAPULAR. Activación segmental
de los estabilizadores escapulares. Práctica.
 INTEGRACIÓN DE LA CINTURA PÉLVICA Y CINTURA ESCAPULAR. Base
para una correcta estabilidad proximal. Práctica.

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TEMA V: NEUROPEDAGOGÍA
El diálogo terapéutico.
Las neuronas espejo.
Las cuatro fases de reprogramación y reaprendizaje.
 TEMA VI: EJECICIOS DE PILATES SUELO
 Ejercicios de estabilidad lumbar y disociación coxofemoral. Relación con test de
control motor.
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 Ejercicios de estabilidad lumbar y disociación dorsal. Relación con test de control
motor.
 Ejercicios de movilidad lumbar, dorsal y cervical.
 Serie abdominal.
 Ejercicios en cuadrupedia como base para el trabajo de la musculatura estabilizadora
escapular y glenohumeral. Progresión de baja a alta carga.
 Ejercicios funcionales.
CALENDARIO
1‐2‐3deJuliode2016
15‐16‐17deJuliode2016
LUGARDEREALIZACIÓN:
SedeIACES‐Valencia
PlazaSalvadorAllende,8
46019Valencia
PROFESORADO
MÓNICAMATAMAYRAND:
Diplomada en Fisioterapia por la Escuela
Universitaria Salus Infirmorum (Universidad
PontificiadeSalamanca).
Máster Oficial Universitario en Biomecánica
aplicada a la valoración del daño. (Universidad
PontificiadeComillas).
Ha recibido formación en el método Gyrotonic®,
Técnicas Miofasciales Integradas e Inducción
CraneoSacra,TerapiaCraneoSacralyMovilización
Visceral en Upledger Institute. También formada
en Kinetic Control®, Cadenas Musculares y
Articulares. Método G.D.S., Reeducación Postural
Global por la Universidad de Saint‐Mont. Es
Monitora certificada en Rehabilitación avanzada
conPilatesPolestarPilatesEducationytambiéncursólosestudiosdeOsteopatíaestructural.
HasidoyespartedelcuadrodocentedeUniversidadestalescomolaUniversidaddeACoruña,
laUniversidadPontificiadeComillas,UniversidaddeExtremaduraylaUniversidadFrancisco
deVitoria,impartiendoformaciónenCadenasmuscularesyControlMotor.
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Durante los últimos 11 años, forma parte del cuadro docente de IACES, formando
fisioterapeutasenMétodoPilates.
Actualmentedesarrollasuprofesióndemaneraprivada.
EDUARDOLLAMAZARESHERRÁN:
Diplomado en Fisioterapia por la Universidad de
Murcia. C.O. en Osteopatía por la Escuela de
Osteopatía de Madrid. Profesor Asociado en
Ciencias de la Salud Universidad de Alcalá de
Henares, Certificado en Pilates Mat con Pilates
Polestar Education. Certificado en Pilates
ComprehensiveMatyAparatosporPowerPilates.
TambiénformadoenTratamientodelSíndromede
dolor miofascial, conservador e invasivo y Experto
U.enTécnicasdemasaje.
Desdehace10años,formapartedelequipodocente
de IACES impartiendo los cursos de PILATES para
fisioterapeutas.
Actualmente desarrolla su profesión en Atención
Primaria del Servicio Madrileño de Madrid y en la
UniversidaddeAlcaládeHenares.
 MARÍAJESÚSCOTERILLOLLANILLO:
DiplomadaenFisioterapiaporlaUniversidad
PontificiadeComillas(2002),CertificadaenPilates
RehabilitaciónporPolestarInternational,
CertificadaenLiberaciónmiofascial‐técnicas
estructurales‐atravésdeTupimek,Formadaen
PunciónsecayBiomagnetismo,C.O.enOsteopatía
porlaE.O.M.,PosgradoenPNIClínicayMedicina
OrtomolecularatravésdeNaturaFoundation,
KinesiólogaexpertaenKinesiologíaAplicaday
Holística.
Fisioterapeutayterapeutadelmovimiento,enel
ámbitoprivadodesdeelaño2004(Polestar
International,IACES,HospitalSanRafael,Filpilates,
BodyFactory).
Desde2005impartiendoloscursosdePilatesy
ControlMotorenIACES.
Desde2011,Directorayterapeutaen+QueFisio,despachoprofesionalymarcapropios
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APLICACIÓN LABORAL
Losalumnosquefinalicenconéxitoestecursopodránutilizaryrentabilizarlos
conocimientos adquiridos con diferentes opciones: por un lado, tendrán más
conocimientosyhabilidadesparaeldiagnósticoytratamientodelospacientesa
su cargo, realizando una valoración y un programa terapéutico más completo e
integrador, confiriéndoles mayor seguridad en sus actuaciones y mayor éxito
terapéutico. Por otro lado, podrán encontrar trabajo en centros de fisioterapia
quetenganoquieranincluiruntrabajoactivodereprogramaciónneuromotoray
trabajoposturalutilizandoelrepertoriodeejerciciosdePilatesensuelo(mat),ya
sea en clases privadas o grupos. Otra vía en las que nuestros alumnos se
desarrollan profesionalmente es en centros deportivos o centros dedicados al
movimiento, como entrenadores personales de personas con enfoque
terapéutico, profesores de clases grupales enfocadas a diferentes grupos como
terceraedad,asociacionesdeenfermedadesneuromusculares…
El actual mercado laboral presenta multitud de ofertas en las que, con mucha
frecuencia, se solicitan instructores de PILATES que sean fisioterapeutas,
principal o inicialmente con formación en MAT (suelo) para desarrollar una
funciónestableeneducaciónposturaloentrenamientofísico.
Cada vez se confiere más confianza al FISIOTERAPEUTA‐INSTRUCTOR de
PILATES, por la garantía que ofrece ser un profesional sanitario conocedor del
movimiento y la biomecánica corporal. Nuestra formación capacitará a los
alumnosparaquepuedandesarrollarsutrabajoencentrosexclusivosdePilates,
gimnasiosconáreadePilates,equiposyfederacionesdeportivas…
El trabajo de Pilates mat, habiéndose establecido ya como una constante
reconocida entre la población, está siendo corroborado en efectividad de
tratamientoconpacientes.
ElmétodoPilatespermitetrabajarcontodotipodepacientes,debidoalrangode
variabilidad de los ejercicios, involución y evolución de dificultad, estabilidad,
palancas,fuerza,velocidad,ritmoyfluidez,pudiendodesarrollarlosentodaslas
fases del tratamiento y complementando así el resto de técnicas que como
fisioterapeutasesténaplicando.
Entre los sujetos que pueden beneficiarse del trabajo con el método Pilates, se
incluyen desde sujetos con dolores recidivantes por incorrectos hábitos
posturales, rehabilitación post‐cirugía, recuperación de lesiones deportivas… y
desde los niños, realizando un abordaje postural preventivo, a pacientes de la
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tercera edad con intención de mejorar su postura, mejorar estados crónicos y
prevenirdisfunciones.
DESARROLLO DEL CURSO
METODOS DIDACTICOS
ElcursovadirigidoaDiplomadosenFisioterapia.Porrigurosoordende
inscripción.
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO
La asistencia a las clases será obligatoria, no admitiéndose más de un 10% de
faltasjustificadas.
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
IACESVALENCIA
PlazaSalvadorAllendenº8bajo,
46019,Valencia
[email protected]
695584383/961053019
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PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO
Elpreciototaldelcursoporañoesde:450€
CAJA RURAL DE TOLEDO
IBAN
C. BANCO
C. SUCURSAL
ES17
3081
0259
D.C.
92
Nº CUENTA
2292929920
Remítaseelboletíndeinscripción,fotocopiadetransferenciabancaria,
fotocopiadelDNIyfotocopiatítulofisioterapiaalasecretaríadeIACES‐
VALENCIAaPlazaSalvadorAllendenº8bajo,46019,VALENCIAovíacorreo
electró[email protected]
IMPORTANTE: Cada vez que se realice el pago de las cuotas
anteriormentecitadasdeberánponerenelingreso:
"ID556+NombreyApellidosdelalumno"
yenviarcopiaalasecretariadelcurso.
Parahacerefectivoel
descuentodebenmandar
certificadodematriculacióndela
EscueladeOsteopatíadeMadrid.
El10%seharáefectivoenel
primerpago.
Descuentosnoacumulables
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