ÍNDICE PRESENTACIÓN ................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS DEL CURSO ...................................................................................................................... 4 PROGRAMA ......................................................................................................................................... 4 ESTRUCTURA.................................................................................................................................... 4 ACREDITACIÓN ............................................................................................................................... 4 CONTENIDO ..................................................................................................................................... 5 CALENDARIO .................................................................................................................................. 6 PROFESORADO ............................................................................................................................... 6 APLICACIÓN LABORAL ................................................................................................................. 8 DESARROLLO DEL CURSO ................................................................................................................. 9 METODOS DIDACTICOS .................................................................................................................. 9 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO ..................................................................... 9 CAJA RURAL DE TOLEDO .......................................................................................................... 10 ORGANIZACIÓN DEL CURSO ............................................................................................................ 9 SECRETARIA ADMINISTRATIVA .................................................................................................... 9 PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO ............................................................................... 10 2 PRESENTACIÓN El MOVIMIENTO se origina de la interacción de múltiples procesos, que incluyenaspectosPERCEPTIVOS,COGNITIVOSYMOTORES. En un estado de dolor, existe evidencia científica que demuestra la presencia de cambios significativos relacionados con el reclutamiento muscular,lasestrategiasdecontrolmotorylarepresentaciónmotora ysensorialdenuestrocuerpoenlacortezacerebral. Será competencia del fisioterapeuta experto en Pilates y Control Motor la restauracióndelcontrolneuromuscularylaenseñanzadelpatrónde movimiento adecuado, teniendo en cuenta la comunicación constante entre el sistema propioceptivo y el cerebro, entre las manos del fisioterapeutayelS.N.Cdelalumno. El MÉTODO PILATES fue inventado y desarrollado por Joseph H. Pilates durantelasprimerasdécadasdelsigloXX,esunmétodoquepromueveel fortalecimientodelcuerpodesdelaestabilizad,elequilibrioylafuerzadel raquis,paraconseguirunmovimientomásprecisoyefectivoenlaperiferia sin promover la lesión en la región proximal, es decir, conseguir que las extremidadessemuevanenunabaseestable,enuntroncoestable. En la última década el método ha ido evolucionando, pasando de un método Pilates tradicional, a un método PILATES MODIFICADO, que incorporaconocimientosdecontrolmotoryneurociencia. NuestroprogramaincluyelosúltimoshallazgosenControl Motor, y neurociencia que aportan la explicación de por qué el Método Pilates modificado obtiene tan buenos resultadosennuestrospacientesyjustificaelMétodoPilates como otra herramienta terapéutica, muy efectiva en la recuperación de los pacientes, haciendo que éstos participen activamente en dicha recuperación trabajando enlareprogramaciónneuromotoradesdelaprimerasesión. 3 OBJETIVOS DEL CURSO Dotar al fisioterapeuta de un RAZONAMIENTO CLÍNICO en base a las últimasinvestigacionesdecontrolmotor,neurocienciayPilates. EnseñaralalumnolosPRINCIPIOSBÁSICOSdetrabajodelMétodoPilates, analizándolos biomecánica y terapéuticamente, así como un amplio repertoriodeEJERCICIOSDEPILATESSUELO. Enseñar al fisioterapeuta la CORRECTA EJECUCIÓN de los ejercicios de Pilates,incidiendoenelfocodelosmismosyenlasnuevassensacionesde movimiento. Instruir al fisioterapeuta en una correcta TÉCNICA DE ENSEÑANZA, utilizando los comandos táctiles, verbales y sensoriales que estimulen de una manera eficaz y directa el sistema propioceptivo del paciente, la cortezamotoraysensorialdelpaciente. DotaralfisioterapeutaderecursospararealizarunbuenPLANTEAMIENTO DE SESIONES DE TRATAMIENTO progresivo, evolucionando de la estabilidad, a la movilidad y a la función. Nuestro objetivo es conseguir pacientesautónomos,conunbuenesquemacorporalyuncorrectopatrón demovimientofuncional. PROGRAMA ESTRUCTURA Formaciónpresencial:48horas o 3seminariospresenciales‐16hcadaseminario o Horarios:SábadosyDomingosde9.30a19.00h TOTAL: 300 horas – equivalente a 12 CRÉDITOS ECTS. ACREDITACIÓN TítulopropiodeInstitutoAlcaládeCienciasyEspecialidadesdelasalud(IACES) juntoalaEscuelaEspecializadadePilatesyControlMotorde48horas. 4 CONTENIDO TEMA I. MARCO TEÓRICO Modelo de estabilidad espinal (Panjabi, 1992). Nueva clasificación muscular (Bergmark 1989, Hodges 2003). Nuevo paradigma del dolor. TEMA II. PLAN DE ENTRENAMIENTO ESPECÍFICO La estabilización. La disociación. La movilización. Rango medio, rango interno, rango externo. La función como elemento clave a tener en cuenta. TEMA III. VALORACIÓN Definición de los patrones de disfunción de los pacientes con dolor lumbar según O’ Sullivan et al. Análisis postural Test de movimiento global Razonamiento clínico grupal. ‐ TEMA IV. PRINCIPIO DE MOVIMIENTO. Principios del Método Pilates. Principios filosóficos. Principios del Método Pilates. Principios de estabilidad. ZONA NEUTRA. Zona neutra lumbar. Zona neutra caja costal. Zona neutra escapular. Zona neutra cervical. Práctica. ACTIVACIÓN ESTABILIZADORES LOCALES. Pautas para un correcto reclutamiento. Práctica. ACTIVACIÓN INTEGRAL DE LA REGIÓN LUMBO PÉLVICA. La respiración. La elongación axial. La coordinación entre respiración – conexión central – movimiento de las extremidades. Práctica. ACTIVACIÓN INTEGRAL DE LA CINTURA ESCAPULAR. Activación segmental de los estabilizadores escapulares. Práctica. INTEGRACIÓN DE LA CINTURA PÉLVICA Y CINTURA ESCAPULAR. Base para una correcta estabilidad proximal. Práctica. TEMA V: NEUROPEDAGOGÍA El diálogo terapéutico. Las neuronas espejo. Las cuatro fases de reprogramación y reaprendizaje. TEMA VI: EJECICIOS DE PILATES SUELO Ejercicios de estabilidad lumbar y disociación coxofemoral. Relación con test de control motor. 5 Ejercicios de estabilidad lumbar y disociación dorsal. Relación con test de control motor. Ejercicios de movilidad lumbar, dorsal y cervical. Serie abdominal. Ejercicios en cuadrupedia como base para el trabajo de la musculatura estabilizadora escapular y glenohumeral. Progresión de baja a alta carga. Ejercicios funcionales. CALENDARIO 1‐2‐3deJuliode2016 15‐16‐17deJuliode2016 LUGARDEREALIZACIÓN: SedeIACES‐Valencia PlazaSalvadorAllende,8 46019Valencia PROFESORADO MÓNICAMATAMAYRAND: Diplomada en Fisioterapia por la Escuela Universitaria Salus Infirmorum (Universidad PontificiadeSalamanca). Máster Oficial Universitario en Biomecánica aplicada a la valoración del daño. (Universidad PontificiadeComillas). Ha recibido formación en el método Gyrotonic®, Técnicas Miofasciales Integradas e Inducción CraneoSacra,TerapiaCraneoSacralyMovilización Visceral en Upledger Institute. También formada en Kinetic Control®, Cadenas Musculares y Articulares. Método G.D.S., Reeducación Postural Global por la Universidad de Saint‐Mont. Es Monitora certificada en Rehabilitación avanzada conPilatesPolestarPilatesEducationytambiéncursólosestudiosdeOsteopatíaestructural. HasidoyespartedelcuadrodocentedeUniversidadestalescomolaUniversidaddeACoruña, laUniversidadPontificiadeComillas,UniversidaddeExtremaduraylaUniversidadFrancisco deVitoria,impartiendoformaciónenCadenasmuscularesyControlMotor. 6 Durante los últimos 11 años, forma parte del cuadro docente de IACES, formando fisioterapeutasenMétodoPilates. Actualmentedesarrollasuprofesióndemaneraprivada. EDUARDOLLAMAZARESHERRÁN: Diplomado en Fisioterapia por la Universidad de Murcia. C.O. en Osteopatía por la Escuela de Osteopatía de Madrid. Profesor Asociado en Ciencias de la Salud Universidad de Alcalá de Henares, Certificado en Pilates Mat con Pilates Polestar Education. Certificado en Pilates ComprehensiveMatyAparatosporPowerPilates. TambiénformadoenTratamientodelSíndromede dolor miofascial, conservador e invasivo y Experto U.enTécnicasdemasaje. Desdehace10años,formapartedelequipodocente de IACES impartiendo los cursos de PILATES para fisioterapeutas. Actualmente desarrolla su profesión en Atención Primaria del Servicio Madrileño de Madrid y en la UniversidaddeAlcaládeHenares. MARÍAJESÚSCOTERILLOLLANILLO: DiplomadaenFisioterapiaporlaUniversidad PontificiadeComillas(2002),CertificadaenPilates RehabilitaciónporPolestarInternational, CertificadaenLiberaciónmiofascial‐técnicas estructurales‐atravésdeTupimek,Formadaen PunciónsecayBiomagnetismo,C.O.enOsteopatía porlaE.O.M.,PosgradoenPNIClínicayMedicina OrtomolecularatravésdeNaturaFoundation, KinesiólogaexpertaenKinesiologíaAplicaday Holística. Fisioterapeutayterapeutadelmovimiento,enel ámbitoprivadodesdeelaño2004(Polestar International,IACES,HospitalSanRafael,Filpilates, BodyFactory). Desde2005impartiendoloscursosdePilatesy ControlMotorenIACES. Desde2011,Directorayterapeutaen+QueFisio,despachoprofesionalymarcapropios 7 APLICACIÓN LABORAL Losalumnosquefinalicenconéxitoestecursopodránutilizaryrentabilizarlos conocimientos adquiridos con diferentes opciones: por un lado, tendrán más conocimientosyhabilidadesparaeldiagnósticoytratamientodelospacientesa su cargo, realizando una valoración y un programa terapéutico más completo e integrador, confiriéndoles mayor seguridad en sus actuaciones y mayor éxito terapéutico. Por otro lado, podrán encontrar trabajo en centros de fisioterapia quetenganoquieranincluiruntrabajoactivodereprogramaciónneuromotoray trabajoposturalutilizandoelrepertoriodeejerciciosdePilatesensuelo(mat),ya sea en clases privadas o grupos. Otra vía en las que nuestros alumnos se desarrollan profesionalmente es en centros deportivos o centros dedicados al movimiento, como entrenadores personales de personas con enfoque terapéutico, profesores de clases grupales enfocadas a diferentes grupos como terceraedad,asociacionesdeenfermedadesneuromusculares… El actual mercado laboral presenta multitud de ofertas en las que, con mucha frecuencia, se solicitan instructores de PILATES que sean fisioterapeutas, principal o inicialmente con formación en MAT (suelo) para desarrollar una funciónestableeneducaciónposturaloentrenamientofísico. Cada vez se confiere más confianza al FISIOTERAPEUTA‐INSTRUCTOR de PILATES, por la garantía que ofrece ser un profesional sanitario conocedor del movimiento y la biomecánica corporal. Nuestra formación capacitará a los alumnosparaquepuedandesarrollarsutrabajoencentrosexclusivosdePilates, gimnasiosconáreadePilates,equiposyfederacionesdeportivas… El trabajo de Pilates mat, habiéndose establecido ya como una constante reconocida entre la población, está siendo corroborado en efectividad de tratamientoconpacientes. ElmétodoPilatespermitetrabajarcontodotipodepacientes,debidoalrangode variabilidad de los ejercicios, involución y evolución de dificultad, estabilidad, palancas,fuerza,velocidad,ritmoyfluidez,pudiendodesarrollarlosentodaslas fases del tratamiento y complementando así el resto de técnicas que como fisioterapeutasesténaplicando. Entre los sujetos que pueden beneficiarse del trabajo con el método Pilates, se incluyen desde sujetos con dolores recidivantes por incorrectos hábitos posturales, rehabilitación post‐cirugía, recuperación de lesiones deportivas… y desde los niños, realizando un abordaje postural preventivo, a pacientes de la 8 tercera edad con intención de mejorar su postura, mejorar estados crónicos y prevenirdisfunciones. DESARROLLO DEL CURSO METODOS DIDACTICOS ElcursovadirigidoaDiplomadosenFisioterapia.Porrigurosoordende inscripción. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO La asistencia a las clases será obligatoria, no admitiéndose más de un 10% de faltasjustificadas. ORGANIZACIÓN DEL CURSO SECRETARIA ADMINISTRATIVA IACESVALENCIA PlazaSalvadorAllendenº8bajo, 46019,Valencia [email protected] 695584383/961053019 9 PRECIO DEL CURSO Y FORMAS DE PAGO Elpreciototaldelcursoporañoesde:450€ CAJA RURAL DE TOLEDO IBAN C. BANCO C. SUCURSAL ES17 3081 0259 D.C. 92 Nº CUENTA 2292929920 Remítaseelboletíndeinscripción,fotocopiadetransferenciabancaria, fotocopiadelDNIyfotocopiatítulofisioterapiaalasecretaríadeIACES‐ VALENCIAaPlazaSalvadorAllendenº8bajo,46019,VALENCIAovíacorreo electró[email protected] IMPORTANTE: Cada vez que se realice el pago de las cuotas anteriormentecitadasdeberánponerenelingreso: "ID556+NombreyApellidosdelalumno" yenviarcopiaalasecretariadelcurso. Parahacerefectivoel descuentodebenmandar certificadodematriculacióndela EscueladeOsteopatíadeMadrid. El10%seharáefectivoenel primerpago. Descuentosnoacumulables 10