disertacion de aracely - Repositorio Digital UTE

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
TRABAJO DE GRADO PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGÍSTER EN
EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
LA INGESTA DE ALCOHOL Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO
AGRESIVO DE LAS ESTUDIANTES
ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DEL COLEGIO NACIONAL
TÉCNICO “UNE”
ESTUDIANTE:
LIC. LEONOR ARACELY GÓMEZ ZAMBRANO
DIRECTORA:
DRA. MIRIAM ROMERO
CHONE, MANABÍ, ECUADOR
2010
II
CERTIFICADO DE AUTORÍA
Del contenido del presente trabajo se responsabiliza la autora.
________________________________
Lic. Leonor Aracely Gómez Zambrano
III
CERTIFICACIÓN:
Dra. Miriam Romero. Directora del Presente trabajo de investigación previa a la
obtención del Título de Magíster en Educación y Desarrollo Social con el tema: La
ingesta de alcohol
y su influencia
en el comportamiento agresivo de las
estudiantes del bachillerato del colegio Nacional Técnico “UNE” del cantón Chone,
Provincia de Manabí, durante el año lectivo 2009- 20010
Lo Certifico.
Dra. Miriam Romero
DIRECTORA
IV
AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por llenar mi vida de dicha y bendiciones.
A mi Directora, por su asesoramiento científico y estímulo para seguir
creciendo intelectualmente.
A mis familiares, por compartir las alegrías, las penas y por siempre tener
palabras de aliento.
A mis queridos compañeros por compartir con ellos buenos y malos
momentos ya que junto a ellos, la alegría compartida aumenta su
proporción y la tristeza disminuye significativamente.
Leonor.
Leonor
V
DEDICATORIA
DEDICATORIA
A mi hijo motor de mi vida por su infinito amor, por encontrarse conmigo
en los pasos más importantes de mi vida, a mi familia por su apoyo, a cada
una de las personas que se han encontrado cerca de mí y por ayudarme a
que este momento llegara.
Leonor.
Leonor
1
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. PAGINAS PRELIMINARES
2. TEMA………………………………………………………………………………..…….4
3. IMPORTANCIA DEL TEMA………………………………………………………..……4
4. CONTEXTO………………………………….………………………………….………..6
5. MARCO TEORICO………………………………………………………………………7
5.1. El Alcohol…………………………………………………………………………7
5.1.1. El alcoholismo…………………………………..………………………….8
5.1.2. El alcoholismo: una enfermedad…………………………………………9
5.1.3. Génesis del alcoholismo ………………………..………….…………..10
5.1.4. Complicaciones por el abuso del alcohol……….……………………..13
5.1.5. El consumo de alcohol en los adolescentes…….…………………….15
5.1.6. Problemas derivados del consumo de alcohol………….…………….17
5.1.7. Las bebidas alcohólicas en los estudiantes……..……………………18
5.1.8. Factores que indican abuso de bebidas alcohólicas………..……….19
5.1.9. Etapas del consumo de Alcohol………………………………….…….20
5.1.10. Causas y efectos del alcohol……………………………...………..…21
5.1.11. Tratamiento………………………………………………….…..………25
5.1.12. Razones por las cuales las personas beben. ………………..……..26
5.1.13. El alcohol en el metabolismo femenino…………………...……..…..27
5.1.14. Mitos sobre el alcohol………………………………………....……….30
2
5.2. Factores psicológicos en la conformación de la personalidad………....…32
5.2.1. Comportamiento humano……………………………………..……..….34
5.2.2. Diferentes modalidades de comportamiento según exposiciones
del individuo y permanencia en ingestión de bebidas alcohólicas...…..…..36
5.2.3. El Comportamiento agresivo………………………………………...….37
5.2.4. Causas del comportamiento agresivo………………………….…...…37
5.2.5. Factores que influyen en el comportamiento agresivo…………..….38
5.2.6. Influencia del alcohol en la conducta agresiva……………….……….39
5.2.7. Teorías que explican las causas del comportamiento agresivo…….41
5.2.8. Instrumento para evaluar la agresividad en un adolescente……..…41
5.2.9. ¿Cómo podemos tratar la conducta agresiva del adolescente?.......42
5.2.10. ¿Qué pueden hacer los padres y los profesores?...........................44
5.2.11. El alcoholismo en las mujeres y el comportamiento agresivo……..44
6. ESTUDIO DE CASO……………………………………………………..……………..46
7. RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………..…....50
7.1.
Resultados………………………………………………………………………50
7.2.
Conclusiones……………………………………………………………....……51
7.3.
Recomendaciones ……………………………………………………….…….53
8. BIBLIOGRAFIA GENERAL…………………………………………………………….55
9. ANEXOS………………...………………………………………………………………57
3
INTRODUCCIÓN
La ingesta de alcohol en los adolescentes es uno de los problemas graves que
enfrenta la sociedad actual, lo que ha originado una serie de consecuencias que
trastornan la conducta y la personalidad del individuo. Todo esto, producto del
subdesarrollo de las enormes diferencias socio- económicas que distancian la
relación entre pobre y rico,
a la voracidad y falta de ética de las clases
gobernantes, y en general, al ambiente donde se desarrolla el individuo.
Basados en estos argumentos, la presente investigación, presentó un proyecto,
cuyo objetivo fue determinar la influencia que tiene la ingesta de alcohol en la
conducta agresiva
de las estudiantes del primero, segundo y tercer año del
bachillerato del colegio Nacional técnico UNE.
El presente trabajo está compuesto por el enunciado del tema, se encuentra su
importancia, y se presenta el contexto. Consta de un análisis de todo el marco
teórico conceptual, que guió la investigación.
Se muestra un estudio de caso referido a la ingesta del alcohol y su influencia en
el comportamiento agresivo de las estudiantes.
Finalmente se muestran los resultados obtenidos, se sacaron las conclusiones y
se realizaron las respectivas recomendaciones.
4
2. TEMA
La ingesta de alcohol y su influencia en el comportamiento agresivo de las
estudiantes del
bachillerato del colegio Nacional Técnico “UNE” del cantón
Chone, Provincia de Manabí, durante el año lectivo 2009- 2010.
3. IMPORTANCIA DEL TEMA
La ingesta de alcohol es uno de los problemas graves que enfrentan los
adolescentes que se educan en los colegios del cantón Chone, lo cual ha hecho
que la mayoría de ellos se comporten en forma errónea y agresiva , producto del
subdesarrollo cultural, a las enormes diferencias socio- económicas, a la avaricia
y falta de ética de las clases gobernantes.
En el colegio Técnico Une la ingesta de alcohol por parte de las estudiantes del
bachillerato, ha hecho que su comportamiento sea agresivo, convirtiéndose en un
peligro para la demás, a tal punto que muchas de ellas han llegado a movilizar a
la familia a internarlas en clínicas de recuperación.
Parece ser que la mayoría de los docentes de los colegios del cantón Chone y en
especial los del colegio Técnico UNE, desconocieran la enorme importancia que
tiene el construir la personalidad apropiada de sus alumnas, y si la conocieran, no
se preocupan por corregir las conductas equivocadas de las jóvenes estudiantes
que se educan en este plantel.
5
Todos
estos
argumentos
justifican
plenamente
la
realización
de
esta
investigación, cuyo propósito fundamental es conocer las causas que ha llevado a
muchas estudiantes a ingerir alcohol en esta etapa de la vida, y por consiguiente
conocer de qué manera ha influido en el comportamiento agresivo de las
estudiantes del bachillerato.
Así mismo se pretende brindar un apoyo educacional para que todas las personas
que lean este texto entiendan que las jóvenes que cargan con este problema
necesitan el apoyo familiar e institucional, no el rechazo social.
Los resultados de esta investigación permitirán a las autoridades, docentes y
padres de familia mejorar la conducta errónea y agresiva de las jóvenes
estudiantes que se educan en este plantel, y de esta manera se ponga en práctica
una instrucción con educación moral, conducta afectiva y racional, madurez
emocional y espiritual, donde las estudiantes sean eje fundamental para lograr el
cambio esperado, cuyos beneficiarios serán, no sólo las estudiantes, sino también
los docentes que estarán obligados a conocer técnicas para evitar el alcoholismo.
El presente trabajo es factible de llevarlo a la práctica, ya que se cuenta con el
permiso de las autoridades del plantel y con la colaboración de las estudiantes y
los docentes para realizar dicha investigación. Además se cuenta con todos los
recursos económicos necesario para los gastos que demandará la realización de
esta investigación.
6
4. CONTEXTO
El colegio Nacional Técnico “UNE” del cantón Chone, fue creado en el año 1977,
en el sector urbano, con una alternativa de mejorar la calidad educativa, viene
formando a mujeres comprometidas con su comunidad y el desarrollo socio
económico del cantón Chone.
En la actualidad el colegio Nacional Técnico “UNE” en su estructura funcional
labora con octavo, noveno y décimo Año E.G.B. y Bachillerato en Comercio y
Administración con las especializaciones:
Aplicaciones de Informática y
Contabilidad.
Tiene 32 años formando bachilleres convirtiéndolas en entes profesionales
capaces de integrarse al mundo laboral, demostrando eficiencia y calidad humana
en sus actividades profesionales y personales.
Posee estructura física implementada y adecuada para que las estudiantes
desarrollen sus clases en un ambiente agradable.
7
5. MARCO TEORICO
5.1. El Alcohol.
Es una droga de curso legal que está respaldada también por la tradición; su uso
está asociado al éxito deportivo, amoroso, laboral y padece de una promoción
masiva y constante desde los medios de comunicación social. Massun, (2007).1
La palabra Alcohol proviene del árabe "al Kuhul". Sin embargo no se conoce con
precisión cuando se usó por primera vez aunque se cree que es la droga más
antigua y más usada del mundo. En la actualidad ha tomado importancia su uso
temprano por parte de los adolescentes, tanto varones como mujeres, en especial
la ingesta de cerveza.2
La ingesta de alcohol en los estudiantes y jóvenes en general, es un grave
problema que afecta a nuestro país, ya que ésta, forma parte de la vida social del
ecuatoriano; está presente en funerales, fiestas y demás decir que prácticamente
cualquier actividad desarrollada. El alcohol es la droga más usada en el mundo,
su abuso causa la enfermedad designada como alcoholismo. Este vicio, que
progresivamente se va convirtiendo en una enfermedad crónica, está sumamente
naturalizado en la sociedad y es una de las principales causas de desintegración
familiar, desprestigio, accidentes que causan la muerte y es un factor inclinante
para cometer crímenes y suicidios.
1
2
Massun, Edith (2007). Prevención del uso indebido de drogas. Ed. Trillas, México.
Ordoñez, M. (1994). Consumo de Tabaco y Alcohol. DANE. Bogotá.
8
5.1.1. El alcoholismo.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define al alcoholismo como: un
trastorno crónico de la conducta caracterizado por la dependencia hacia el alcohol
expresado a través de dos síntomas fundamentales: la incapacidad de detenerse
en la ingestión del alcohol y la imposibilidad de abstenerse de alcohol (OMS,
1999).3
El alcoholismo es una enfermedad caracterizada por un conjunto de síntomas
psíquicos, físicos y de desajuste social que se dan por la forma repetida de ingerir
bebidas alcohólicas, es decir de forma excesiva creando dependencia en el
consumidor. Equipo de Redactores (2007)4
Existen dos tipos de alcoholismo: El alcoholismo agudo o embriaguez y el
alcoholismo crónico o etilismo.
a. La embriaguez.-
Es producida por el consumo ocasional y exagerado de las
bebidas alcohólicas. El alcohol actúa en los centros nerviosos, produciendo
perturbaciones.
b. El etilismo.- Se alcanza por la ingestión exagerada y frecuente de bebidas
alcohólicas. No importa naturaleza de la bebida, sólo cuenta la cantidad de
alcohol ingerida y el tiempo que dura la intoxicación.
3
4
OMS (1999) Escuela Promotoras de la salud. Nº13. Washington D.C.
Equipos de Redactores de textos, (2007). Integremos. Editorial Editexpa Guayaquil.
9
5.1.2. El alcoholismo: una enfermedad
El alcoholismo es una enfermedad crónica, progresiva y a menudo mortal que Se
caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgánica del alcohol. Es
producida por la ingestión excesiva de alcohol etílico, bien en forma de bebidas
alcohólicas o como constituyente de otras sustancias.
La OMS5 define el alcoholismo como la ingestión diaria de alcohol superior a 50
gramos en la mujer y 70 gramos en el hombre (una copa de licor o un combinado
tiene aproximadamente 40 gramos de alcohol, un cuarto de litro de vino 30
gramos y un cuarto de litro de cerveza 15 gramos). El alcoholismo parece ser
producido por la combinación de diversos factores fisiológicos, psicológicos y
genéticos.
Es un trastorno primario y no un síntoma de otras enfermedades o problemas
emocionales. La química del alcohol afecta casi todo tipo de célula en el cuerpo,
incluyendo las que se encuentran en el sistema nervioso central. En el cerebro, el
alcohol interactúa con centros responsables del placer y otras sensaciones
deseables; después de la exposición prolongada al alcohol, el cerebro se adapta
a los cambios producidos por el alcohol y se vuelve dependiente a ellos. Para las
personas que sufren de alcoholismo, el beber alcohol se convierte en el medio
principal a través del cual pueden interactuar con personas, trabajo y vida. El
alcohol domina su pensamiento, emociones y acciones.
5
Organización Mundial de la Salud. Ginebra. 1980
10
Todos los alcohólicos se enfrentan a los mismos problemas básicos, ya sea que
estén mendigando por el valor de una cerveza o se encuentren ocupando un
puesto ejecutivo en una gran compañía. Una vez que el alcoholismo se ha
apoderado de un individuo, no puede decirse que la víctima esté cometiendo una
falta moral. En ese estado, el alcohólico no puede valerse de su fuerza de
voluntad, porque ya ha perdido la facultad de decidir.
5.1.3. Génesis del alcoholismo
Múltiples estudios reportan que los procesos adictivos se originan en la
adolescencia. Gillone, (1995)6. Mucho se ha documentado acerca de la
adolescencia como la etapa de la vida más difícil y vulnerable. Los adolescentes,
dadas las características de su edad, son más proclives a probar y experimentar
el consumo de sustancias estimulantes, con el riesgo de iniciar adicciones con
consecuencias posteriores.
No se puede hablar de adicciones, sin mencionar que el alcoholismo es el
principal fármaco dependencia latinoamericana. Las bebidas fermentadas se
ingerían desde hace miles de años e incluso en los tiempos prehispánicos ya eran
de uso obligado en ceremonias, fiestas y tradiciones. Actualmente el alcohol se
considera una droga legal comparativamente con otras sustancias estimulantes,
aunque se supone que está prohibida la venta de bebidas embriagantes a
menores de edad.
6
Gillone, J. (1995). Adolescentes, abuso de sustancia. Edit. América. Wisconsin.
11
Según la Organización Panamericana de la Salud7, durante la última década el
consumo de alcohol como problema de salud pública, es especialmente
problemático en América Latina y el Caribe. Los patrones de consumo son
variables, según la edad, las condiciones sociales y la diversidad de situaciones
familiares y personales, pero se observa que las diferencias de género en lo que
al consumo se refiere, aún son marcadas.
Con referencia a las estadísticas de la Secretaría de Salud8, que se desprenden
de la Encuesta Nacional de Adicciones, las mujeres se inician en el consumo de
alcohol en edades más tardías que los varones. La edad de inicio del consumo de
bebidas embriagantes es variable, notándose que algunos de los estudiantes
tomaron por primera vez a los cinco años de edad, aunque la mayoría se ubican
en el rango de 13 a 15 años. En la etapa de la adolescencia en la que se
encuentran, más del 82% reportan el consumo de alcohol, en forma esporádica o
frecuente.
Tomar alcohol en muchas partes del mundo, forma parte de la identidad varonil, lo
cual no excluye que muchas mujeres lo hagan también y no en pocas cantidades
(hasta alcanzar ellas también un estado de embriaguez avanzada).
Al respecto, los trabajos antropológicos de Abel y Plumridge (2004)9, confirman
que ingerir alcohol en la escuela es un medio de socialización. Asimismo,
encontró que las influencias sociales, principalmente de los amigos, están
asociadas con problemas del comportamiento y el uso e iniciación en el consumo
7
OPS. Organización Panamericana de la Salud (2002). Sistema Regional de Datos Básicos en Salud - Perfil de Salud de País 2002:
SSA. Secretaría de Salud (2004). Programa de acción: adicciones, alcoholismo y abuso de bebidas alcohólicas. México.
9
Abel, G.M. and E.W. Plumridge (2004). Network norms or styles of drunken comportment. Health Education Research, vol. 19, No.5.
8
12
de bebidas alcohólicas.
En América Latina hace falta indagar cómo se origina el proceso de
alcoholización en los jóvenes y qué pueden hacer las escuelas ante la génesis de
este problema de salud pública.
La OMS (2005) reveló en un informe que 2,3 millones de personas mueren a
causa del alcohol. El consumo de alcohol en el Ecuador
incremento
presenta
un
alarmante. Según la Dirección Nacional de Salud Mental, del
Ministerio de Salud Pública, en el 2000 el consumo de alcohol era del 21,4%;
en 2001 bajó levemente al 20,6%, pero en 2003 subió al 23,9% y en 2006 llegó
al 23,5%.
A nivel de regiones, la Amazonía representa el 36% de los casos, la Sierra el
33,5%, la Costa es el 13,7% y la región insular es cercana al 0%.
Las provincias con mayor número de casos de alcoholismo son Pichincha (619),
Manabí (367), Azuay (343), Guayas (303), Imbabura (295), Loja (295),
Chimborazo (202), Cañar (169), El Oro (156) y Morona (101). En cambio, las de
menor incidencia
son
Tungurahua
(53), Sucumbíos (33), Napo (32),
(67),
Zamora Chinchipe (57),
Los Ríos
Esmeralda (28), Cotopaxi (17), Carchi (5),
Bolívar (2), Galápagos (1) y Orellana (1). Ministerio de Salud Pública, Dirección
Nacional de Salud Mental, (2008)10
10
Ministerio de Salud Pública. Dirección Nacional de Salud Mental. (2008).
13
Esta situación ha comenzado a preocupar a las instituciones internacionales. Por
ejemplo, la Organización Mundial de la Salud (2008) ha presentado ahora un
informe en la 60. ª Asamblea Mundial de la Salud, en Ginebra.11
El documento destaca que al menos 2,3 millones de personas mueren cada año
en todo el mundo por causas relacionadas directamente con el consumo de
alcohol. Esta cifra cuantitativamente representa el 3,7% de la mortalidad mundial.
Además, la OMS (2008) señala al alcoholismo como el quinto factor de muerte
prematura y de discapacidad en todo el mundo, y provoca el 4,4% de la carga
mundial de morbilidad
Asimismo, su consumo estuvo relacionado con el 6,1% de las muertes de
hombres ocurridas en todo el mundo en 2002, un porcentaje que entre las
mujeres fue del 1,1%. En general, el consumo nocivo de alcohol es el tercer factor
más importante de la carga de morbilidad (enfermedad) en los países
desarrollados
5.1.4. Complicaciones por el abuso del alcohol.
El abuso del alcohol origina una serie de complicaciones siquiátricas,
neurológicas, gastrointestinales y cardiovasculares, entre las que destacan:
alucinaciones, pérdida de la memoria, dificultad para pensar y actuar, las úlceras
11
Organización Mundial de la Salud. Ginebra 2008.
14
de estómago y de duodeno, la pancreatitis crónica y la cirrosis hepática, así como
lesiones irreversibles en los sistemas nerviosos central y periférico. Rodríguez
Lucía, Díaz Francisco José y Nájera María Magdalena (2007)12
La intoxicación aguda produce un conjunto de manifestaciones que depende de
su concentración de la sangre, si no se pasa de una ingestión de 7 a 10 gramos
de alcohol por hora, en la mayoría de los individuos el organismo alcanza a
metabolizarlo y no se presentan mayores síntomas. Pero por encima de estas
concentraciones comienza las primeras manifestaciones de embriaguez.
El comportamiento se modifica: la mayoría de los sujetos se vuelven muy
habladores y expresivos aún cuando, ocasionalmente, algunos entran en un
mutismo cada vez más acentuado. Casi todos al principio de la intoxicación aguda
están alegres y simpáticos, pero otros son intolerantes y agresivos e incluso
peligrosos.
Si se sigue bebiendo, empiezan los trastornos de lenguaje y de la coordinación y
la marcha. Hay francas alteraciones del juicio y una depresión cada vez mayor de
la consciencia. Las nauseas y el vómito se presentan muchas veces en este nivel
de intoxicación. A niveles más altos de concentración de alcohol de la sangre se
llega al estupor, que puede causar la muerte.
12
Rodriguez, L. Diaz, J. y Najera M. (2007). Alcohol y adolescente. Edit. Mosby. P.47. España.
15
El síndrome de abstinencia se presenta en cualquier persona normal, no
alcohólica, seis a ocho horas después de la ingestión de grandes cantidades de
alcohol. Es el llamado guayabo o resaca en el lenguaje popular. Como es bien
conocido se distingue por dolor de cabeza, nausea, vomito, temblor, malestar
general, irritabilidad y dificultad para concentrarse. Bustamante (2004).13
5.1.5. El consumo de alcohol en los adolescentes
El consumo de bebidas alcohólicas ha sido siempre fuente de graves problemas,
pero en la época actual sus efectos negativos se han agravado por circunstancias
nuevas. Una de ellas es que las bebidas alcohólicas se han popularizado
rápidamente entre los adolescentes y cada vez son más jóvenes las personas que
beben.
El consumo de alcohol es un hábito, forma parte de los llamados estilos de vida,
estando ampliamente extendido y culturalmente aceptado en la mayoría de los
países. Por tanto, no es solo un comportamiento individual, sino que se encuentra
fuertemente influenciado por normas sociales y por el contexto socioeconómico y
cultural en el que vivimos. Cambios en estos contextos se acompañan de cambios
en el uso / abuso de alcohol. Círculo de Lectores (2005)14
Uno de esos cambios está siendo la incorporación generalizada de los
adolescentes y jóvenes al consumo de alcohol. El consumo juvenil del alcohol
13
14
Bustamante, M. (2004). La Drogadicci{on. Editorial Intermedio. Bogotá.
GRAN ENCICLOPEDIA ILUSTRADA CIRCULO (2005). Vol.1. Barcelona.
16
presenta hoy unas características propias que han generado una "cultura del
consumo de alcohol" diferenciada del consumo tradicional.
Progresivamente se va consolidando un patrón juvenil de consumo de alcohol,
caracterizado por ser en el fin de semana y por su papel fundamental como
articulador del ocio y de las relaciones sociales de los adolescentes y jóvenes.
El problema, por tanto, no es que beban sino que sus formas de beber están más
lejos del modelo tradicional y tienen que ver con sus estilos de vida y su manera
de divertirse, con su manera de estar y de proyectarse en el mundo.
Para analizar esta situación debemos hacerlo desde una triple dimensión: desde
el adolescente, desde la sustancia, en este caso el alcohol, y desde el contexto
actual: los valores de nuestra sociedad, el sistema productivo, la publicidad, el
papel de la familia, de la escuela, de los grupos de iguales, etc.
En el cantón Chone, el alcoholismo se ha propagado a paso agigantado entre los
jóvenes adolescentes: hombres y mujeres se los ve a la luz del día bebiendo
cervezas en los bares, karaoke, discoteca, lugares reservados etc. sin que los
padres y las autoridades puedan hacer algo al respecto
Nuestro trabajo consiste en tratar este tema, el consumo de alcohol entre los
adolescentes, que más allá de ser una diversión, se está transformando en un
tema preocupante. Cada vez, más chicos terminan borrachos cuando salen a
bailar o se reúnen con amigos.
17
El alcohol representa una sustancia con la cual se inician los jóvenes en el vicio
adictivo porque es barato, accesible y socialmente aceptado y es, en muchos
casos, el camino a la droga y muchísimos jóvenes han comenzado a transitarlo.
5.1.6. Problemas derivados del consumo de alcohol en adolescentes
La problemática derivada del consumo de alcohol en jóvenes tiene un carácter
agudo, diferente a la del adulto, que es crónica.
Además la defensa metabólica ante el alcohol es más baja en menores de 17
años, por lo que su consumo en estas etapas de la vida, puede producir más
fácilmente alteraciones orgánicas y/o psicológicas. (Editorial II).15
Los problemas que te puede ocasionar el ALCOHOL son:
a) Alteraciones de las relaciones con la familia, compañeros y maestros.
b) Bajo rendimiento escolar.
c) Empeora tu aspecto físico: acumulación de grasas, acné.
d) Agresiones, violencias y alteraciones del orden público.
e) Adopción de conductas de alto riesgo: Conducir tras haber bebido o subir al
coche o la moto de un amigo que ha bebido y realizar actividades sexuales
de riesgo (sin protección) que pueden llevarle a un embarazo no deseado,
enfermedades de transmisión sexual y SIDA.
15
Los jóvenes y el consumo de Alcohol. (2000). Editorial II. Diario La Nación.
18
5.1.7. Las bebidas alcohólicas en los estudiantes.
El consumo de bebidas alcohólicas ha sido siempre fuente de graves problemas,
pero en la época actual sus efectos negativos se han agravado por circunstancias
nuevas. Una de ellas es que las bebidas alcohólicas se han popularizado
rápidamente entre los estudiantes y cada vez son más jóvenes y señoritas las
personas que beben. Las causas que llevan a consumir alcohol a la juventud son
múltiples y variadas.16
Para algunos, significa el falso atractivo de entrar en el mundo de los adultos y
romper con las pautas que marcan el universo de la niñez. Para muchos más, en
cambio, no hay verdadera diversión sin alcohol de por medio, y ello porque el
alcohol, aun consumido en pequeñas cantidades, estimula la corteza cerebral y
vuelve a las personas más desenfadadas y chistosos. El problema es que tras
esos primeros efectos de euforia aparece una pérdida de autocontrol y las
personas asumen conductas que sin el catalizador etílico no serían capaces de
adoptar.
Las bebidas alcohólicas suelen aparecer asociadas con el éxito social (cuando
tienen una buena nota en los cursos o no), en los negocios o en el deporte
(mundial). Los momentos más románticos y cumpleaños de algún amigo. La
cerveza patrocina al seleccionado nacional de fútbol... Y la lista podría seguir
indefinidamente.
16
Enciclopedia Microsoft Encarta, (2008), Edición Básica.
19
Muchas cosas generan que los estudiantes beban, entre ellas la presión de los
grupos de sus mismos compañeros. A menudo, el consumo de alcohol es
exaltado como un reto que convierte el abuso en un falso valor.
5.1.8. Factores que indican abuso de bebidas alcohólicas
Algunos de los factores, que indican el abuso de bebidas alcohólicas en personas
de temprana edad son:17
a) Físicas: fatiga constante, ojos enrojecidos, y malestar general.
b) Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rápidos de humor,
comportamiento irresponsable, baja autoestima y depresión.
c) Familiares: desobediencia de reglas, mal comportamiento y falta de
comunicación con esta.
d) Educacionales: bajo rendimiento académico y problemas de disciplina.
e) Sociales: amigos nuevos, a quienes no les interesan las actividades
normales de la casa y las instituciones educativas, problemas con la ley
cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir, música, etc.
Por ello, hay que hacer campañas de concientización, comenzando desde la
niñez, hasta llegar a una etapa emocionalmente estable de la adolescencia.
17
Los efectos del alcohol. (2001) Diario Clarin.
20
5.1.9. Etapas del consumo de Alcohol.
El consumo de alcohol presenta las siguientes etapas:18
Etapa I
En la primera etapa el individuo o estudiante:
•
Bebe demasiado en todas las reuniones.
•
Aumenta su tolerancia y la frecuencia de la ingestión.
•
Bebe con rapidez.
•
Sufre lagunas mentales.
•
Siente preocupación por beber.
•
Manifiesta un cambio en la actitud y la forma de beber.
Etapa II
Durante esta etapa el estudiante:
•
Sufre pérdida de control.
•
Bebe en la mañana para curarse la resaca.
•
Inventa un sistema de pretextos.
•
Sufre por los reproches de la familia.
•
Derrocha tiempo, vida y dinero
•
Muestra agresividad y conducta antisocial.
•
Siente remordimientos persistentes después de las borracheras.
18
M. Barderi, f. Cuniglio, E. Fernández, S. Nahabedian, S. Querol. Educación para la salud, Buenos Aires, Ediciones Santillana S.A.,
1994.
21
•
Ocasiona la pérdida de sus amistades.
•
Siente resentimiento.
•
Pierde su estudio, exámenes, no asiste con frecuencia a clases, contagia a
sus compañeros.
•
Piensa en retirarse de su centro de estudio.(se vuelve vago)
•
Recurre al ocultamiento de las vergüenzas que pasa.
Etapa III
En esta etapa el estudiante:
•
Sufre borracheras prolongadas.
•
Pierde la tolerancia al alcohol.
•
Le lleva más tiempo recuperarse de una borrachera.
•
Padece temores indefinidos.
•
Se derrumba su sistema de pretextos.
•
Tal vez tenga que ser recluido en una institución mental
5.1.10. Causas y efectos del alcohol
Causas
Los estudios con personas que sufren enfermedades crónicas que han tomado
medicamentos contra el dolor por mucho tiempo, han mostrado que una vez la
persona resiste el proceso de supresión física, a menudo pierde el deseo por las
drogas que estaba tomando. Alcohólicos Anónimos (2006) 19
19
El Alcoholismo y los alcohólicos, (2006). Alcohólicos Anónimos S.A.
22
Para que una persona se vuelva alcohólica, por lo general se deberán tener en
cuenta otros factores biológicos, genéticos, culturales y psicológicos.
La mayoría de los expertos concuerdan en que los defactores más comunes son:
Evasión: la bebida se puede usar como un medio para excluir de la mente
problemas desagradables en vez de hacerles frente.
Soledad: la bebida se puede usar para disminuir el dolor causado por tener pocas
amistades, mudanzas frecuentes, no tener "raíces", separación de los seres
queridos, etc.
Miedo: la bebida puede darle a las personas tímidas, inseguras o amenazadas,
un falso sentido de confianza en sí mismos y seguridad.
Falta de control emocional: puede parecer que la bebida alivia los problemas
que uno sufre en sus relaciones con otras personas.
Entre los Problemas familiares que pueden incidir en que una persona se
transforme en alcohólico se encuentran:
Culpabilidad.
Vergüenza.
Rencor.
económicos. Maltrato físico. Etc.
Inseguridad.
Delincuencia.
Problemas
23
Efectos
El alcohol produce sobre el organismo un efecto tóxico directo y un efecto
sedante; además, la ingestión excesiva de alcohol durante periodos prolongados
conduce a carencias en la nutrición y en otras necesidades orgánicas, lo cual
complica la situación. Los casos avanzados requieren hospitalización. Los efectos
sobre los principales sistemas del organismo son acumulativos e incluyen un
amplio rango de alteraciones en el aparato digestivo, entre las que destacan las
úlceras de estómago y de duodeno, la pancreatitis crónica y la cirrosis hepática,
así como lesiones irreversibles en los sistemas nerviosos central y periférico. 20
Pueden llegar a producirse desmayos, alucinaciones e intensos temblores,
síntomas del síndrome de abstinencia alcohólica más grave, y el delirium tremens,
que puede ser mortal a pesar del tratamiento adecuado; esto último contrasta con
los síndromes de abstinencia de drogas como la heroína, que aunque muy
aparatosos rara vez son fatales. Se ha demostrado en fechas recientes que la
ingestión de alcohol durante la gestación, incluso en cantidades moderadas,
puede producir daños graves en el feto, especialmente retraso en el desarrollo
físico y mental; la forma más grave de este retraso, poco frecuente, se llama
síndrome de alcoholismo fetal.
Beber alcohol mientras se encuentra embarazada puede causar muchos defectos
del nacimiento, y los niños expuestos al alcohol antes de nacer pueden tener
problemas de por vida en el aprendizaje y la conducta. El síndrome de alcohol
20
El Alcoholismo y los alcohólicos, (2006). Alcohólicos Anónimos S.A.
24
fetal (FAS) es causado por beber durante el embarazo. Los niños nacidos con
FAS tienen problemas físicos, mentales y de la conducta muy severos.
El alcohol se incorpora rápidamente al torrente sanguíneo. A nivel del Sistema
Nervioso Central, provoca depresión de las funciones de autocontrol y autocrítica,
disminuye la coordinación motriz y afecta la respiración y la circulación.
Efectos crónicos:
Trastornos severos de la conducta y de la comunicación, tanto afectiva como
social
Disminución de las facultades mentales y obsesión por la ingesta de alcohol
Trastornos en la sexualidad
Lesiones orgánicas, como gastritis, úlceras, pancreatitis aguda y crónica,
cirrosis hepática, infertilidad, etc.
Síndrome de abstinencia:
Los efectos del síndrome de abstinencia son:
Delirium tremens:
Desorientación (confusión mental);
Hiperactividad;
Fiebre
Insomnio;
Deshidratación (sudoración);
Taquicardia.
25
Alucinaciones pronunciadas (en especial auditivas);
Convulsivo:
Convulsiones violentas intercaladas con períodos pasivos.
Estupor y coma alcohólico:
hábito alcohólico;
somnolencia.
Es de importancia vital establecer el diagnóstico, para realizar el tratamiento
adecuado.
5.1.11. Tratamiento
Los tratamientos contra el consumo de alcohol incluyen programas de
desintoxicación realizados por instituciones médicas. Esto puede suponer la
estancia del paciente durante un periodo indeterminado, (quizás varias semanas),
bajo tutela en hospitales especializados donde puede que se utilicen
determinados medicamentos para evitar el síndrome de abstinencia.21
Después del período de desintoxicación, puede someterse al paciente a diversos
métodos de terapia de grupo o psicoterapia para tratar problemas psicológicos de
fondo que hayan podido llevar al paciente a la dependencia. Se puede asimismo
apoyar el programa con terapias que inciten al paciente a repugnar el alcohol
21
Oblitas YM. Deza CT. (2005). Factores de riesgo del consumo de bebidas alcohólicas. Pág. 54. México.
26
mediante fármacos como el disulfiram, que provoca fuertes y repentinas resacas
siempre que se consuma alcohol.
La terapia nutricional es otro tratamiento. Muchos alcohólicos tienen síndrome de
resistencia a la insulina, un desorden metabólico debido al cual el cuerpo no
regula correctamente el azúcar causando un suministro inestable a la circulación
sanguínea. Aunque este desorden se puede tratar con una dieta hipoglucémica,
esto puede afectar a su comportamiento y su estado anímico. Estos síntomas son
efectos secundarios que se observan a menudo en alcohólicos sometidos bajo
tratamiento de desintoxicación. Los aspectos metabólicos del alcoholismo a
menudo se pasan por alto dando como resultado tratamientos de dudosos
resultados.
En los años 1990 los grupos de consultas de autoayuda fueron adquiriendo
notoriedad por sus logros, como lo ha sido el movimiento de Alcohólicos
Anónimos.
5.1.12. Razones por las cuales las personas beben.
Aquí hay algunas razones comunes:
Para olvidarse de los problemas
Para adormecer el dolor
Para facilitar en estrés y las presiones sociales
Para sobresalir, ser llamativo y social
Para facilitar el golpe cultural, la soledad y abandono.
27
Las mujeres son más susceptibles que los hombres a los efectos dañinos del
alcohol. Los problemas médicos tales como los del cerebro, corazón y los daños
del hígado suceden más rápidamente en las mujeres que en los hombres.
Adaptarse a la cultura tiene un gran impacto en los hábitos de la bebida entre los
inmigrantes a los Estados Unidos y las generaciones sucesivas. Comparaciones
de mujeres inmigrantes con la segunda y tercera generación de mejicanoamericano muestran que las tasas de bebida de las generaciones sucesivas están
casi al mismo nivel que aquellas de la población general de mujeres Americanas.
Un estudio ha demostrado que las mujeres Hispanas que al menos pertenecen a
la Segunda generación de americanas tienen tasas más altas de problemas
personales y sociales que las nacidas en el extranjero o la primera generación de
mujeres Hispanas.22
5.1.13. El alcohol en el metabolismo femenino.
El cuerpo de una mujer contiene 5 a 10 % menos agua que el de un hombre; por
eso el alcohol ingerido tendrá en el caso de las féminas una concentración mayor,
con efectos tóxicos más pronunciados, que en el caso idéntico para un hombre.
La dependencia del alcohol se alcanza más rápido también en la mujer, por la
misma razón. Las consecuencias de la ingestión sistemática de alcohol en la
mujer consisten muchas veces en afecciones que afectan su fertilidad y el
nacimiento y salud de sus hijos.
22
http://www.nationalalcoholscreeningday.org/alcohol.asp. (2008)
28
Usted podrá tener cualquier edad; por ser usted una mujer, sus hábitos de beber
son probablemente muy secretos, puesto que habrá hecho todo lo posible para
ocultar su enfermedad a todos, incluso a usted misma. Y puede ser que haya
tenido éxito. Puede que nadie sepa todavía que usted acostumbra beber. Puede
ser que usted sea una bebedora de dormitorio y tal vez en este momento esté en
su cuarto con la intención de buscar la botella o algo que calme su angustia.
Puede ser que su familia aún no sospeche nada de sus problemas y de sus
frecuentes dolores de cabeza. Los hábitos referentes a adicciones en la mujer
normalmente son secretos.
Pero cualquiera que sea la etapa en la cual se encuentra en este momento, hay
todavía esperanzas para usted en un lugar donde no se culpará ni se le cubrirá de
vergüenza. Usted no merece los discursos de los que no comprenden su
problema, ni las acusaciones que le hacen por sus actuaciones.
Después de comprender esto, su próximo paso es aceptar el hecho de que está
usted libre de toda culpa. Cuando usted admite que es una alcohólica o fármaco
dependiente, ya no merece ser condenada y castigada. Debe sólo aceptar y
reconocer el hecho de que está enferma. Su enfermedad puede destruir todo lo
que la rodea: si esa enfermedad no se detiene a tiempo puede destruir el cerebro
y el cuerpo de la victima llegando en última instancia a la muerte.
Hay muchas mujeres, en etapas de desintegración, la mujer alcohólica o adicta
sufre más intensamente que el hombre. Su psicología y su constitución son más
complejas y sensibles. Puede tolerar menos su propio desprecio de sí misma y
29
sufre más que el hombre por el estigma social, que es como califica aún esta
sociedad ignorante y destructible a la persona que se encuentra hundida en el
alcoholismo. Revista “si a tu libertad” (2001)23
Cualquier persona que empieza a beber en la adolescencia esta en mayor riesgo;
es importante que los jóvenes piensen y analicen para que se den cuenta que
están creciendo en un mundo donde el alcohol está causando daños cada vez
más graves.
La juventud tiene que defenderse de la terrible plaga del alcohol que azota a la
sociedad. Este es un peligro específico para los adolescentes que pueden querer
impresionar a sus amigos con su capacidad para beber alcohol pero que todavía
no miden los efectos. La mayoría de los jóvenes toman bebidas alcohólicas: Para
sentirse bien y divertirse, para descansar y olvidar el estrés. Porque les gusta el
sabor de las bebidas alcohólicas, para estar más a gusto en reuniones, para ser
parte del grupo, para emborracharse y olvidarse de los problemas dejándose
llevar por la tristeza.
Pero, de que les vale que solo por un instante se sientan dizque bien, si con esto
no consiguen nada; porque al siguiente día todo va a seguir siendo lo mismo y
hasta peor porque viene el malestar y la trasnochada; pero el que sigue bebiendo
es un inconsciente sabiendo lo malo que es y que el único perjudicado será usted
mismo. Ordoñez (1994)24
23
24
Revista SI A TU LIBERTAD. (2001). Equipo de editores. Quito.
ORDOÑEZ,M. (1994). Consumo de tabaco y alcohol. DANE. Pág. 132. Bogotá.
30
5.1.14. Mitos sobre el alcohol25
Las personas que sólo beben cerveza no pueden llegar a ser alcohólicas.
La cerveza, al igual que el vino y los licores o bebidas destiladas (como pisco,
tequila, ron, etc.) aunque en menor grado, también contiene alcohol. Esto
significa que consumirla abusivamente tiene consecuencias negativas y
produce daño.
Beber
alcohol
sólo
los
fines
de
semana
no
provoca
daño.
El daño que provoca el alcohol depende principalmente de la cantidad que se
ingiera, es decir, la forma en que se hace. No es lo mismo que un adulto sano
consuma un par de copas un fin de semana, que un/a joven beba en las
fiestas hasta embriagarse. Si se consume a esta edad, todos los fines de
semana, en grandes cantidades, se estará en mayor riesgo de hacerlo un
hábito, provocando daño a sus órganos, como el hígado, el cerebro.
El consumo de otras drogas es un problema mayor que el consumo de
alcohol.
Como en nuestra cultura el alcohol es una droga legal, se ha tendido a
minimizar las consecuencias negativas de su consumo. Las consecuencias
derivadas del consumo abusivo de alcohol son múltiples: violencia
intrafamiliar, accidentes de tránsito, accidentes laborales, ausentismo laboral,
abusos sexuales, entre otros.
25
De Onis, M. Villar J, (1991). Hábitos de salud. Consumo de alcohol. Pág. 275-276. Madrid.
31
El
alcohol
daña
por
igual
a
los
hombres
y
a
las
mujeres.
La mujer tiene, en general, menor peso que el hombre y, en consecuencia, el
tamaño proporcional de sus órganos es más pequeño. Por lo tanto puede
generar más rápidamente deterioro de sus funciones con menores cantidades
de alcohol y llegar al alcoholismo más aceleradamente que el hombre.
También los efectos del alcohol son diferentes para los niños y jóvenes,
provocando más daño que a los adultos, pues están en proceso de
crecimiento y desarrollo y sus órganos (cerebro, hígado, páncreas) son muy
vulnerables al efecto del alcohol.
El
alcoholismo
es
una
enfermedad
de
gente
adulta.
El alcoholismo es la dependencia al alcohol. La dependencia se ha descrito
como el impulso descontrolado por consumir una sustancia, en este caso el
alcohol, en forma continua o periódica, a fin de experimentar sus efectos y
evitar el malestar producido por la privación. Junto a la dependencia se da el
fenómeno de la tolerancia, que es la necesidad de consumir cada vez mayores
cantidades de alcohol para lograr los efectos inicialmente esperados.
Si el consumo de alcohol se inicia a edades tempranas, la curva de la
tolerancia se desarrolla con mayor rapidez y, por lo tanto, la dependencia
aparece muy precozmente. Es decir, el alcoholismo está más relacionado con
la cantidad de alcohol que se ha consumido y con el tiempo de consumo, que
con la edad.
32
5.2. Factores psicológicos en la conformación de la personalidad.
Las definiciones de la PERSONALIDAD, siempre están en relación con las
posturas científicas que las sustentan. Estas son algunas de las definiciones:
Es la configuración única que toma, en el transcurso de la historia de un individuo,
el conjunto de los sistemas responsables de su conducta. Jean Filloux (1977)26
Es la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determinan los
ajustes únicos del individuo al medio circundante. G. Allport (1989).27
Estas definiciones presentadas tienen elementos comunes, hacen referencia a un
"adentro", que se organiza de una manera específica para cada persona. Alguien
con una personalidad fuerte (segura, con estabilidad emocional, con alta
autoestima) reaccionara con rapidez frente a un accidente callejero, también
cuando debe rendir un examen e insistirá para obtener algo que desea y le es
negado. La personalidad es la manera de ser de cada uno. De acuerdo con su
personalidad, esa persona se conduce, actúa en el mundo externo a través de
conductas que expresan dicha personalidad.
De las definiciones consignadas arriba nos detendremos en la elaborada por el
psicólogo Norteamericano Allport entre cuyas importantes obras se encuentra la
psicología de la Personalidad donde desarrolla algunos conceptos que ahora
veremos.
26
27
Filloux, J. (1977) La personalidad. Edit. Eudeba. Pág.83. Barcelona.
Allport, G. (1989). Teorías de la personalidad. Edit. Mac Graw. Pág.23-24. Barcelona.
33
ORGANIZACIÓN DINÁMICA: tengamos presente el concepto de estructura donde
el todo es mas que la suma de las partes, ese todo actúa interrelacionando los
distintos componentes de la personalidad, en forma activa acorde con los cambios
que se van produciendo.
SISTEMA PSICOFISICO: en los seres humanos es imposible separar lo biológico
de lo psicológico: si me duele la cabeza es posible que este malhumorada,
cuando tomo sol en la playa y estoy bien acompañada, será difícil distinguir entre
el placer físico y psicológico. Aunque no lo tengamos presente siempre nuestra
conducta son una expresión psicofísica.
DETERMINAN
LOS
AJUSTES
UNICOS
DEL
INDIVIDUO
AL
MEDIO
CIRCUNDANTE: Cada uno se adaptara a sus circunstancias según una única y
exclusiva manera de ser según su historia, sus objetivos, sus características
físicas y psicológicas, sus costumbres, el momento del que se trate. Siempre la
conducta humana es única e irrepetible, adecuada al aquí y ahora de cada
momento en particular.
José Bleger,(2004)28 afirma que "la Personalidad se asienta sobre un trípode
formado por la constitución, el temperamento y el carácter", sobre las cuales hay
una creciente influencia de los factores culturales y una decreciente incidencia de
los hereditarios.
28
Bleger, José. (2004). Psicología de la conducta. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires.
34
5.2.1. Comportamiento humano
El comportamiento humano es el conjunto de comportamientos exhibidos por el
ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes, las emociones, los
valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad,
la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.
El comportamiento de la persona, cae dentro del rango de lo que es visto como lo
común, lo inusual, lo aceptable y por fuera de los límites aceptables. El
comportamiento humano no puede confundirse con el comportamiento social que
es una acción más desarrollada y que está dirigido a otro sujeto. La aceptación
del comportamiento es relativamente evaluada por la norma social y regulada por
diferentes medios de control social.
En la actualidad autores como Manuel Calviño al hablar de conducta amplían el
concepto a sectores mucho más vastos que los que caracterizan el conductismo.
Él deja bien claro que siempre que estemos hablando de conducta despojados del
Behaviorismo lo estamos haciendo de comportamiento humano, que es el término
que diferencia la conducta humana de la animal y al referirse a la conducta
plantea que son "todas las manifestaciones del ser humano cualesquiera sean
sus características de presentación y es en los momentos actuales un patrimonio
común de psicólogos, sociólogos y antropólogos y afirma que siempre que
hablemos de conducta sin tener presente los postulados del conductismo estamos
35
hablando de comportamiento humano término que diferencia la conducta humana
de la animal. (Calviño Valdés Manuel: 2004)29
El término estilo de vida está muy vinculado al de comportamiento y se utiliza
generalmente para describir de manera resumida el conjunto de comportamientos
que un individuo concreto pone en práctica de manera consistente y mantenida en
su vida cotidiana, y que puede ser pertinente para el mantenimiento de su salud o
que lo coloca en situación de riesgo para la enfermedad según autores como
(Morales Calatayud, F, 1999).30 O sea que los estilos de vida son las formas
recurrentes de comportamiento, son las rutinas comportamentales; es la manera
general que el hombre concreta las diferentes formas de actividad y comunicación
de ahí que este muy vinculado el proceso comunicativo con el logro de un
comportamiento responsable ante el alcoholismo.
El estilo de vida como actividad esencialmente humana está condicionada por el
aprendizaje social y familiar y vinculado a la esfera volitiva de la psiquis. Está
determinado por las condiciones de vida, pero cada individuo personaliza esas
condiciones, ese contexto social, de acuerdo a sus necesidades, motivos,
aspiraciones, conocimientos, por lo que el estilo de vida es una categoría
individual y se manifiesta en el comportamiento del individuo y puede variar con el
consumo irresponsable de tóxicos.
29
30
Calviño Valdéz, M. (2004). Análisis dinámico del comportamiento. Ed. Félix Varela. Pág.4-6. La Habana.
Morales Calatayud, F. (1999). Psicología de la salud. Edit. Científico-técnica. La Habana.
36
5.2.2. Diferentes modalidades de comportamiento según exposiciones del
individuo y permanencia en ingestión de bebidas alcohólicas. 31
a) Conductas normales. Abstinencia y consumo social: En estos casos no
hay exceso de ingestión de bebidas alcohólicas, por lo que el efecto es
ocasionado distancialmente o no tiene efecto.
b) Conducta intermedia entre lo normal y lo anormal. Consumo de riesgo:
aquí el sujeto viola los criterios de cantidad y frecuencia, pero no está presente
el daño ni el de esclavitud, pero ya el individuo tiene probabilidades de ser
accidentado.
c) Conductas anormales. Consumo dañino: Se cumple el criterio de cantidad,
frecuencia y nocividad, son los que acuden accidentados a nuestro cuerpo de
guardia.
d) Dependencia: Se cumplen todos los criterios, pues el consumidor anormal
demora en percatarse de su problema, se manifiestan las complicaciones
(corporales o psíquicas) o se evidencia deterioro grave de la personalidad y la
memoria, suficiencia para hablar de demencia, en estos individuos la
posibilidad de ser dañado y ser rechazado socialmente es el resultado
evidente.
31
Grupo de Estudios Sociales de la ciencia y la técnica. (1994). Centro Félix Varela. La Habana.
37
5.2.3 Comportamiento agresivo.
La agresividad es un comportamiento caracterizado por una alta actuación, tanto
fisiológica como emocional, que una persona puede experimentar ante una
situación que considera abusiva, ante una situación de oposición, de malos tratos,
de agravio, etc. la persona puede responder de forma agresiva, descargando toda
su ira contra otra, con intención de poder controlar la situación. Miro, G. (1980) 32
Para algunos autores el comportamiento agresivo podría ser visto como
secuencia en la que se producirán diferentes fases. En primer lugar la persona se
encuentra en una determinada situación e interpreta los estímulos que le rodean.
Después sigue una fase en que los síntomas afectivos empiezan a elevarse. A
continuación la persona empieza a defenderse y se comunica siempre de forma
defectuosa, pues al encontrarse tan enfadado y embriagada, es posible que no
sepa muy bien lo que quiere decir ni como decirlo, ni lo que quiere hacer y cómo
hacerlo.
5.2.4 Causas del comportamiento agresivo.
La agresividad se presenta como el resultado de la falta de control y asimilación
de normas que muchas personas encuentran en ellas una forma de revelarse
contra la sociedad. Tenemos así muchos jóvenes que dentro de grupos más o
32
Miro, G. (1980). Agresividad y Sociabilidad. Pág.5. México.
38
menos estructurados recurren al alcohol que lo llevan a la violencia, a la agresión
contra las personas, para demostrar cierta identidad. Becerra, G. (1998) 33
Posiblemente las causas de estos comportamientos haya que buscarlas en la
sociedad y en los valores que esta transmite sin cesar. Pero no podemos olvidar
que nosotros también formamos parte de la sociedad y debemos plantearnos en
qué medida está contribuyendo a desarrollar ciertos valores como la solidaridad,
el respeto, la tolerancia, la justicia, y la verdad.
5.2.5. Factores que influyen en el comportamiento agresivo de los jóvenes.
Como ya hemos dicho, uno de los factores que influyen en la emisión de la
conducta agresiva es el factor sociocultural del individuo. Uno de los elementos
más importantes del ámbito sociocultural del individuo es la familia. Dentro de la
familia, además de los modelos y refuerzos, es responsable de la conducta
agresiva el tipo de disciplina a que se les someta. Se ha demostrado que tanto un
padre poco exigente como uno con actitudes hostiles que desaprueba
constantemente al adolescente, fomentan el comportamiento agresivo en ellos
Otro factor familiar influyente en la agresividad en los hijos es la incongruencia en
el comportamiento de los padres. Incongruencia se da cuando los padres
desaprueban la agresión castigándola con su propia agresión física o amenazante
hacia el individuo. Asimismo se da incongruencia cuando una misma conducta
unas veces es tratada y castigada y otras pasan a ser ignoradas.
33
Becerra, G. (1998). Modificación de Conducta. Ed. Paidós. México.
39
Las relaciones deterioradas entre los propios padres provocan tensiones que
pueden inducir al adolescente a comportarse de forma agresiva. Dentro del factor
sociocultural influirían tanto el tipo de barrio donde se viva como expresiones que
fomenten la agresividad "no seas un cobarde". Bandura, (1973)34.
En el comportamiento agresivo también influyen los factores orgánicos que
incluyen factores tipo hormonales, mecanismos cerebrales, estados de mala
nutrición, problemas de salud específicos.
Finalmente cabe mencionar también el déficit en habilidades sociales necesarias
para afrontar aquellas situaciones que nos resultan frustrantes. Parece que la
ausencia de estrategias verbales para afrontar el estrés a menudo conduce a la
agresión.
5.2.6. Influencia del alcohol en la conducta agresiva
Es posible que el consumo del alcohol nos lleve a una conducta errada; sin
embargo quienes abusan del alcohol tienen con frecuencia una personalidad
antisocial, la que por si sola pueden conducir al crimen. Los antecedentes que con
mayor frecuencia se encuentran en individuos, de conductas violentas y se
relacionan con violencias familiares y abuso de drogas, especialmente de alcohol.
34
Bandura, A. (1973). Agresión del adolescente. A. Social Learning Análisis. Englewood Cliffs, NJ.
40
Uno de los principales factores de la conducta violenta y del alcoholismo, en
cualquier cultura es el sexo. A pesar del claro predominio de los varones en el
consumo de alcohol, la relación varía ampliamente ente una sociedad y otra.
Se han buscado numerosas explicaciones a la relación reentre la ingestión de
alcohol y la conducta agresiva. En el fondo, el alcohol permite que se exprese por
inhibición de determinados controles, la conducta agresiva latente en muchos
individuos incluso en algunos que no presentan las características típicas de la
personalidad antisocial.
Se habla de intoxicación patológica cuando la ingestión de alcohol aún en
cantidades reducidas, provocan un comportamiento violento. Esto también ocurre,
sin el uso del alcohol o otras drogas, durante las guerras y en situaciones de
carencias de controles legales: cuando hay impunidad las personalidades
agresivas se hacen aparentes en sus formas más crueles.
En estas personas, el alcohol produce ciertos cambios fisiológicos, emocionales,
en el pensamiento y en el procesamiento de los aportes sensoriales, que
aumentan la posibilidad
de agresión. Dichos cambios conducen a una
disminución del juicio y el conocimiento necesario para la adecuada interpretación
de las situaciones, y a la falta de previsión de la secuencia de determinada
conducta. Por esta razón la violencia familiar tiene una alta correlación con el
consumo de alcohol. Velasco Terán, Rafael (2004)35
35
Velasco, R. (2004). Conductas erróneas. Fundación Renacer. Quito.
41
5.2.7. Teorías que explican las causas del comportamiento agresivo
Las teorías del comportamiento agresivo se engloban en: Activas y Reactivas.36
Las activas son aquellas que ponen el origen de la agresión en los impulsos
internos, lo cual vendría a significar que la agresividad es innata, que se nace o
no con ella. Defensores de esta teoría: Psicoanalíticos y Etológicos.
Las reactivas ponen el origen de la agresión en el medio ambiente que rodea al
individuo. Dentro de éstas podemos hablar de las teorías del impulso que dicen
que la frustración facilita la agresión, pero no es una condición necesaria para
ella, y la teoría del aprendizaje social que afirma que las conductas agresivas
pueden aprenderse por imitación u observación de la conducta de modelos
agresivos.
5.2.8. Instrumento para evaluar la agresividad en un adolescente.
Para evaluar el comportamiento agresivo podemos utilizar técnicas directas como
la observación natural o el auto registro y técnicas indirectas como entrevistas,
cuestionarios o auto informes.
Una vez hemos determinado que el adolescente se comporta agresivamente es
importante identificar las situaciones en las que el comportamiento del
adolescente es agresivo.
36
Buss, A. (1961). Psicología de la agresión. Pág. 437. Argentina.
42
Ante una conducta agresiva emitida por un adolescente, lo primero que s debe
hacer
es
identificar
los
antecedentes
y
los
consecuentes
de
dicho
comportamiento, pues los antecedentes dirán cómo éste tolera la frustración, qué
situaciones frustrantes soporta menos. Todas las consecuencias dirán qué gana
el adolescente con su manera de comportarse con los demás.
Para todos los pasos que comporta una correcta evaluación disponemos de
múltiples instrumentos clínicos que deberán utilizarse correctamente por el
experto para determinar la posterior terapéutica a seguir. Capafons, J.I., Sosa,
C.D.(1986). 37
5.2.9. ¿Cómo podemos tratar la conducta agresiva del adolescente?
Cuando tratamos la conducta agresiva de un adolescente en psicoterapia es muy
importante que haya una fuerte relación con todos los adultos que forman el
ambiente del adolescente, porque debemos incidir en ese ambiente para cambiar
la conducta. Evidentemente el objetivo final es siempre reducir o eliminar la
conducta agresiva en todas las situaciones que se produzca pero para lograrlo es
necesario que el adolescente aprenda otro tipo de conductas alternativas a la
agresión.
Con ello se explica que el tratamiento tendrá siempre dos objetivos a alcanzar: la
eliminación de la conducta agresiva y la potenciación junto con el aprendizaje de
la conducta asertiva o socialmente hábil. Son varios los procedimientos con que
37
Capafons, J.I., Sosa, C.D. (1986). La información diagnóstica general: Evaluación Psicológica, 2, 13. México
43
contamos para ambos objetivos. Cuál o cuáles elegir para un adolescente
concreto, dependerá del resultado que obtengamos a raíz
de la oportuna y
correcta evaluación, y seguir así su tratamiento
Vamos a ver algunas de las cosas que podemos hacer. En el caso de un
adolescente que hemos evaluado se mantiene la conducta agresiva por los
reforzadores posteriores se trataría de suprimirlos, porque si sus conductas no se
refuerzan terminará aprendiendo que sus conductas agresivas ya no tienen éxito
y dejará de hacerlas. Este método se llama extinción y puede combinarse con
otros como por ejemplo con el reforzamiento positivo de conductas adaptativas.
Otro método es no hacer caso de la conducta agresiva pero hemos de ir con
cuidado porque sólo funcionará si la recompensa que el adolescente recibía y
que mantiene la conducta agresiva era la atención prestada.
Además si la conducta agresiva del adolescente, acarrea consecuencias
dolorosas y negativas para otras personas no debemos ni actuaremos nunca
con la indiferencia.
El castigo físico no es aconsejable en ninguno de los casos porque sus efectos
son generalmente negativos: se imita la agresividad y aumenta la ansiedad del
adolescente. Buss A. (1961).38
38
Buss, A. (1961). Psicología de la agresión. Pág. 439-440. Argentina.
44
5.2.10. ¿Qué pueden hacer los padres y los profesores?
Una vez llegados a este apartado la mayoría de vosotros ya os habéis dado
cuenta que la conducta agresiva de vuestro hijo es una conducta aprendida y
como tal puede modificarse.
También la lectura anterior os ha servido para comprender que una conducta que
no se posee puede adquirirse mediante procesos de aprendizaje. Con lo cual el
objetivo en casa o en la escuela también será doble: desaprender la conducta
inadecuada y adquirir la conducta adaptativa.
Si montamos un programa para cambiar la conducta agresiva que mantiene
nuestro hijo hemos de tener en cuenta que los cambios no van a darse de un día
a otro, sino que necesitaremos mucha paciencia y perseverancia si queremos
solucionar el problema desde casa. Marsellach Umbertp Gloria, (2007)39
5.2.11. El alcoholismo en las mujeres y el comportamiento agresivo
La conducta violenta femenina siempre
ha sido
menos evaluada que la
masculina y esto podría deberse a que las mujeres comenten menos crímenes
que los hombres y a que la agresión femenina frecuentemente es cometida en el
ámbito privado y doméstico. Además, la idealización de la maternidad, el tabú
social que representa la violencia femenina y la negación consiguiente habrían
minimizado la preocupación al respecto.
39
Marsellach, G. (2007). Conducta y agresividad. Fundación Renacer. Quito.
45
La agresión femenina es un síntoma que coincide con numerosos trastornos
psiquiátricos pero con frecuencia se asocia con los trastornos de la personalidad,
principalmente antisocial y límite, y con el abuso de sustancias. Según lo
informado previamente, 1 de 5 cinco mujeres presas presentan un trastorno
antisocial de la personalidad, que se asocia con elevado riesgo de homicidio.
Aunque se postula la existencia de una disfunción del sistema nervioso central
relacionada con el comportamiento agresivo aún no se sabe si las mujeres y los
hombres se encuentran afectados por los mismos mecanismos.
El consumo de alcohol se asocia con la agresión interpersonal y está presente en
el 50% a 80% de los crímenes violentos. El alcoholismo es muy prevalente entre
los hombres homicidas con trastornos de la personalidad y en general se
caracteriza por un inicio precoz, búsqueda espontánea de alcohol y antecedentes
familiares de alcoholismo.
Este tipo de adicción se relaciona fuertemente con el trastorno antisocial de la
personalidad, y se propuso que ambos trastornos pueden describir el mismo
fenómeno desde perspectivas diferentes. Además, se informó una asociación aún
más sólida entre el alcoholismo y el trastorno antisocial de la personalidad en las
mujeres en comparación con los hombres. Sociedad Iberoamericana de
Información Científica (SIIC) (2007)
46
6. ESTUDIO DE CASO
En el Colegio Nacional Técnico UNE, las estudiantes, acostumbran a salir del
colegio y entrar en una barra a tomar alcohol, siendo ésta una de las causas que
modifican la conducta de las estudiantes, volviéndola agresivas con los demás,
Caso 1. “T” ha ingerido alcohol, debido al ambiente socio económico que se
desenvuelve, siendo los problemas económicos, la causa importante que hace
que busque refugio en el alcohol como una salida a sus problemas.
Caso 2. “M” ha ingerido alcohol, debido al maltrato físico y verbal de sus padres
en el hogar, lo que influye en el comportamiento agresivo de la estudiante, debido
a que su agresividad es imitada
Caso 3. “K” ha ingerido alcohol, debido a que se siente frustrada al ver como sus
padres se maltratan física y verbalmente lo cual influye en el comportamiento
agresivo de ella.
Caso 4. “S” ha ingerido alcohol en pocas cantidades, pero no controla sus
emociones por lo cual se modifica su comportamiento.
Caso 5. “V” ha bebido alcohol en las reuniones sociales, debido al poco cuidado y
atención que tienen sus padres con ella, lo hace como forma de diversión en sus
salidas.
47
CASOS
CASO 1
Comportamiento antes de
Comportamiento cuando
consumir alcohol
consume alcohol
Se ocupaba con los padres de Demuestra rebeldía contra las
formular reglas comunes.
CASO 2
Tenían un diálogo abierto y Tiene
honesto en el hogar
CASO 3
reglas de la familia
Era
cariñosa,
con
confianza en su familia.
Problemas
escolares,
escasa asistencia y notas bajas.
mucha Muestra cambios en el estado
anímico: arrebatos de cólera,
irritabilidad y estado defensivo.
CASO 4
Conversaba con sus padres, Presenta una actitud de “no me
atendía todas las actividades en importa
la casa.
nada”
desordenado,
con
aspecto
falta
de
participación y energía baja.
CASO 5
Daba
un
buen
ejemplo Presenta problemas físicos, ojos
establecía amistades saludables inflamados, falta de coordinación
y
elecciones divertidas
o no habla con claridad.
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CONCLUSIONES:
La investigación ha llevado a las siguientes conclusiones:
Se comprueba la existencia de hábitos de consumo excesivo de bebidas
alcohólicas en las jóvenes del estudio, determinados por la cantidad de alcohol
que consumen, la frecuencia con que beben y los estados de embriaguez
presentados.
La ingesta de alcohol interfiere en la salud física, mental, social y/o familiar así
como
en
las
responsabilidades
estudiantiles.
El
alcohol
domina
sus
pensamientos, emociones y acciones.
La ingesta de alcohol es un factor de integración social, la persona al pertenecer a
un entorno social, muchas veces requiere participar en eventos sociales, por
consiguiente el consumo de alcohol es permitido en estos casos, pero
responsablemente. El riesgo radica en que el consumo excesivo de alcohol
desencadene en una adicción incontrolable que ocasiona desequilibrios
emocionales, que generen conflictos y desintegración del núcleo familiar.
En consecuencia, además de los efectos en las relaciones familiares son diversos
los efectos que ocasionan la ingesta de alcohol en el organismo.
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RECOMENDACIONES
Realizar acciones de promoción de salud con las jóvenes del estudio para que
eviten o disminuyan la ingestión de bebidas alcohólicas.
Incrementar el nivel de información de las estudiantes en relación con los efectos
nocivos del consumo excesivo de alcohol.
Implantar programas dentro y fuera de las instituciones educativas con el fin de
empezar a sembrar la semilla en las futuras generaciones y buscar nuevas
soluciones
Las actitudes responsables hacia la bebida deben servir para comportarse de tal
manera que nunca se sientan avergonzadas o arrepentidas de la conducta
asumida
Así mismo, se puede dejar de tomar alcohol, con ayuda de expertos, tratamientos,
centros de apoyo y sobre todo compresión de la familia.
50
7. RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1. RESULTADOS
De acuerdo a la entrevista realizada a 5 estudiantes del Colegio Nacional Técnico
UNE, se pudo comprobar que el consumo de alcohol es masivo y también
inconsciente porque nadie se detiene a pensar lo que se hace. Hoy en día las
adolescentes se creen libres pero en realidad son un engranaje más en la gran
máquina de consumo.
Las estudiantes del bachillerato en su mayoría, manifiestan su comportamiento
agresivo con insultos, por cuanto es la forma más rápida para demostrar su
agresividad con las demás personas, debido a la gran influencia que tiene el
barrio donde viven, la gente con quien se relaciona y el grado de preparación de
los padres.
Las estudiantes consumen alcohol por gusto propio, o por diversión en sus
salidas. Estas acostumbran tomar estas bebidas ocasionalmente, esto indica que
el consumo es durante los fines de semana, generalmente cuando salen del
Colegio.
Los lugares más elegidos para la ingesta de bebidas alcohólicas son las casas de
amigas, y los bares o barras. Por lo que estos encuentros se realizan durante los
viernes y los sábados. Además de frecuentar en estos lugares, casi todas toman
con sus amigas, mientras que muy pocas toman solas o con otras personas.
51
7.2. CONCLUSIONES.
Se ha llegado a la conclusión de que el alcohol es la primera adicción en los
jóvenes de hoy. A través de esta terrible adicción, llegan los embarazos no
deseados, contagios de SIDA, Hepatitis alcohólica, cirrosis, gastritis erosiva,
cefaleas y problemas de convivencia, peleas callejeras entre los mismos
jóvenes y accidentes de tránsito.
Actualmente el mundo que nos toca compartir está demostrando que el
alcoholismo ya se ha instalado con vigor en la juventud, sumiéndola en
violentas circunstancias que, años atrás, estaban reservadas a gente de
mayor edad.
El alcoholismo ya ha dejado de ser una cosa propia y casi exclusiva de los
hombres. Hoy son muchas las mujeres que lo padecen y, entre ellas, la franja
que incluye a las jóvenes se muestra sin ningún disimulo.
Constantemente, los jóvenes se encuentran con una amplia libertad en su
toma de decisiones, una baja exigencia en su toma de responsabilidades y un
fácil acceso a todo lo que halla en oferta. De esta manera, es normal ver
adolescentes quienes se concentran más en el ocio que en el trabajo. Ahí es
donde entran en juego las distintas formas de satisfacer ese hambre de ocio,
de las cuales las más propagada es el alcohol.
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Todas aquellas personas que están involucradas en la venta de alcohol son
responsables también de lo que sucede en la actualidad. Para quienes están
involucrados en la producción y comercialización de alcohol, el adolescente es
un consumidor en potencia al cual hay que inducir y comprar, sobre todo
teniendo en cuenta que actualmente este dispone de la aceptación por parte
de sus padres o adultos responsables de la decisión que tomen.
El consumo de alcohol prolongado provoca daños, fundamentalmente, en el
hígado, los nervios periféricos, y el sistema nervioso. Causa también
deterioros en la actividad hepática, que puede desembocar en la muerte y
todos estos daños son irreversibles.
Los jóvenes buscan el alcohol para divertirse, desinhibirse y hacer cosas que
sobrios no harían. El adolescente es un enfermo que necesita del alcohol para
sentirse bien.
Los adolescentes están atravesados por una etapa de aceptación, de
búsquedas, de rebeldía, de identificación; están además, tratando de definir un
estilo de vida que les permita verse mejor.
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7.3. RECOMENDACIONES.
Al Ministerio de Educación y Cultura,
poner en marcha
programas
educativos dentro de las instituciones ,a través de folletos, charlas, videos etc,
que permita
cambiar la conducta agresiva que mantienen las estudiantes
adolescentes , teniendo en cuenta que los cambios no van a darse de un día a
otro, sino que se necesitará mucha paciencia y perseverancia.
Que se asocien grupos de padres con hijos con problemas de conductas
agresivas, para intercambiar experiencia, mediante cursos para padres y
poder realizar los ajustes necesarios y modificar las conductas de sus hijos.
A los padres de familia que mantengan una relación más estrecha con sus
hijos, y no darle demasiada soltura, y así poder controlar más de cerca las
actividades que ellos realizan .
A Los maestros dedicarles más tiempo al dialogo con sus estudiantes, que
permita conocer a fondo los problemas por la que atraviesan sus estudiantes,
y dar los consejos necesarios para corregir los problemas encontrados en
ellas. Por tanto es importante que los maestros concienticen a los jóvenes
para que piensen y analicen y s se den cuenta que están creciendo en un
mundo donde el alcohol está causando daños cada vez más graves.
Es necesario que el adolescente aprenda otro tipo de conductas alternativas a
la agresión, a través de un tratamiento que tendrá siempre dos objetivos a
54
alcanzar, por un lado la eliminación de la conducta agresiva y por otro la
potenciación junto con el aprendizaje de la conducta asertiva o socialmente
hábil.
Diseñar y aplicar alternativas de orientación a los jóvenes para prevenir y/o
evitar el consumo de alcohol
Se hace necesario que tanto los padres como los profesores combinen la
orientación con el reforzamiento de conductas alternativas que ayuden al
individuo
a distinguir las conductas aceptables ante una situación
determinada.
55
8. BIBLIOGRAFIA GENERAL
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57
9. ANEXOS
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
MAESTRIA EN EDUCACION Y DESRROLLO SOCIAL
FICHA DE ENTREVISTA
COLEGIO:………………………………………………………………………………
FECHA:………………………………………………………………………………….
Entrevista a 5 estudiantes de bachillerato del Colegio Nacional Técnico
“UNE” sobre la Ingesta de alcohol.
1.- ¿Ha ingerido usted alcohol en su vida?
2) ¿acostumbra usted ha beber en las reuniones Sociales?
3) ¿Cuando bebe, controla sus emociones ante los demás?
4.- ¿Cuando ingiere usted alcohol, tiene dificultad para razonar?
5) ¿ se vuelve usted agresiva cuando ha bebido demasiado alcohol?
6) cree Usted que el alcohol modifica su comportamiento con las personas
7)¿ cree usted que el alcohol es la causa del comportamiento agresivo de las
estudiantes del cuarto, quinto y sexto año de bachillerato del Colegio UNE?
8) ¿cómo manifiesta usted, su comportamiento agresivo con las demás
personas?