Psicología

CURSO:
HABILITACIÓN PARA PRESENTAR CON MAYORES POSIBILIDADES
DE ÉXITO EL EXANI-II DEL CENEVAL
MATERIA:
PSICOLOGÍA
LUIS ROMERO
Ingreso 2014
SUDOKU
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TEMA 1: FUNDAMENTOS
Psicología: Ciencia que estudia la conducta y los procesos
mentales.
Objeto de estudio: Comportamiento del individuo desde
el punto de vista individual y grupal.
Interacción que se forma entre las personas con su medio
ambiente y otros individuos.
Temas que estudia la Psicología:
*Desarrollo
*Bases Biológicas de la Conducta
*Aprendizaje
*Pensamiento
*Motivación
*Emoción
*Conducta Social
*Influencia Social
Antecedentes:
GRIEGOS:
RACIONALISMO:
Relación cuerpo – alma
Ideas / Personalidad
-”Los conocimientos de la realidad no proceden de los
sentidos, sino de la razón del propio entendimiento”.
-Solo se puede aceptar como verdadero conocimiento
aquel que es evidente y claro.
RENÉ DESCARTES
“Pienso y luego existo”
Duda metódica
EMPIRISMO:
“Todos los conocimientos provienen de los sentidos”
(Nace como contraparte del Racionalismo)
JOHN LOCKE:
-Nada hay en el entendimiento que no haya estado
primero en los sentidos.
Todo conocimiento proviene de la experiencia.
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
WILHELM HUNT:
Crea el primer laboratorio para hacer investigaciones
psicológicas.
Alemania
ESTRUCTURALISMO:
Utilizan a la “conciencia” como materia de estudio
Método Experimental:
INSTROSPECCIÓN
“Mirar hacia dentro”
Procesos Conscientes:
*Sensaciones
*Imágenes
*Sentimientos
3 principios básicos:
1. Los psicólogos deberán estudiar la conciencia humana.
2. Servirse de estudios introspectivos analíticos de
laboratorio.
3. Analizar procesos mentales (Descubrir conexiones y
estructuras del Sistema Nervioso).
FUNCIONALISMO:
“Se interesa en el QUÉ y CÓMO pero no en el
POR QUÉ sucede”
WILLIAM JAMES
JOHN DEWEY
-Proceso de la modificación de la conducta y proceso de Asociación.
-Teoría del aprendizaje
- Psicología Educativa
Técnicas:
Test de Inteligencia
Experiencias Controladas
(Capacidad de los animales para resolver problemas)
Ruptura con métodos de introspección utilizados en el
Estructuralismo
CONDUCTISMO:
“El único material válido de estudio es aquello que puede ser
observado desde el exterior y deben de eliminarse los estados
de conciencia como objetos de investigación”
CONDUCTA = Resultado de conexión estimulo respuesta
JHON WATSON
IVAN PAVLOV
“Condicionamiento clásico”
Asociación de estimulo neutro + Estimulo incondicionado
Respuesta Incondicionada
Al repetir varias veces esta acción se CONDICIONA al sujeto a
producir una respuesta.
Estimulo Neutro
Respuesta Condicionada
GESTALT:
Configuración, estructura o figura
KURT KOFFKA
WOLFGANG KOHLER
MAX WERTHEIMER
“Las experiencias llevan consigo la cualidad de totalidad o
estructura”
-Una forma es otra cosa o algo más que la suma de las partes
TODO = LOS ELEMENTOS
El Todo se construye después de un proceso donde se toma la
consciencia (Insight) de una realidad que conecta a un
conocimiento superior.
(El insight es el "darse cuenta" o tomar conciencia)
La GESTAL se centro en la PERCEPCIÓN
Centraron su atención en:
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO
CONDUCTA SOCIAL
FUNCIONALISMO:
PSICOANÁLISIS:
SIGMUND FREUD
(Padre del Psicoanálisis)
- Fenómenos inconscientes de la Personalidad.
- Psicología Académica
- Investigar el funcionamiento de la mente en las personas que
sufrían.
MÉTODO DE ESTUDIO PSICOANALÍTICO:
Diseñado para crear un acceso a los procesos inconscientes del
paciente, desconocido por el propio paciente y que afectan su
capacidad de sentir y actuar.
“HIPNOSIS”
ASOCIACIÓN LIBRE
“Los pacientes se reclinaban en el diván y se les alentaba para que expresaran las
ideas que llegaran a su mente”.
-Analizaba el inconsciente (conjunto de comportamientos que un sujeto
desarrolla inadvertidamente, es decir, sin darse cuenta, y, en general, no dependen
de su voluntad)
*Deseos
*Recuerdo
*Temores
HUMANISMO:
Surge en oposición a las teorías sociológicas que
describen al hombre como un producto de su
medio ambiente.
CONDUCTISMO
WILLIAM JAMES
GORDON ALPORT
ABRAHAM MASLOW
CARL ROGERS
ERIC FROMM
TEORÍA DE LA AUTORREALIZACIÓN
“Los seres humanos tenemos una motivación innata que
nos permite la autorrealización”.
Esta corriente acentúa la importancia de la salud mental
PLENITUD
Trascender en acciones, ayudando
a otros a disfrutar actividades y
desarrollar habilidades
COGNOSCITIVISMO:
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•
Basada en supuestos funcionalistas:
Estudiar procesos mentales, conducta y diferencias en individuos.
Abandonar métodos de experimentación (Introspección).
Los conocimientos psicológicos deben aplicarse en la educación.
1960 – E.U.A
Imaginación
Mente
Pensamiento
Toma de decisión
Solución de Problemas
Se declaran en contra del Conductismo
HOWARD GARDNER
“Inteligencias Múltiples”
-Existen diversos tipos de inteligencia, debido a la
cultura y funciones del individuo en la que se halle
inmerso.
INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER
Habilidad para manejar el lenguaje (oral y escrito).
Capacidad para usar números, esquemas y razonamiento en forma práctica.
Habilidad para percibir el mundo visual – espacial.
Capacidad para apreciar formas musicales; sensibilidad para ritmos, tonos y timbres.
Usar y controlar movimientos del cuerpo para expresar sentimientos e ideas.
Responder adecuadamente a los estados de ánimo, sentimientos y emociones de los demás.
Capacidad para conocerse a sí mismo (fortalezas, debilidades, limitaciones).
DANIEL GOLEMAN
Desarrolla el concepto de “Inteligencia Emocional”
•
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Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
“Capacidad del Individuo para reconocer los sentimientos propios
y ajenos, y manejar adecuadamente las emociones propias”.
COMPETENCIA EMOCIONAL
“Capacidad adquirida en la inteligencia emocional que permite que
el individuo tenga un desempeño laboral destacado”.
Los psicólogos cognitivos proporcionan una nueva visión de pensamiento
respecto a la visión del hombre.
ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA EDUCATIVA:
Rama de la psicología que se ocupa especialmente de aumentar la eficiencia
del aprendizaje mediante el empleo del conocimiento psicológico acerca del
aprendizaje y la motivación en las prácticas y procedimientos escolares.
PSICOLOGIA CLINICA:
Rama de la Psicología dedicada al estudio, diagnóstico y tratamiento de los
trastornos conductuales.
PSICOLOGIA DE LA SALUD:
Es el conjunto de contribuciones científicas,
educativas y profesionales que las diferentes
disciplinas psicológicas hacen a la promoción y
mantenimiento de la salud, prevención y
tratamiento, a la identificación diagnósticos de
la salud.
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL:
Rama de la psicología que se ocupa de la aplicación de las técnicas y hallazgos
psicológicos a la resolución de los problemas que surgen en el campo de las
organizaciones.
Existen 3 aspectos principales dentro de la psicología organizacional:
La psicología del personal.
La psicología industrial-social.
La ingeniería humana.
PSICOLOGIA SOCIAL:
Rama de la psicología que se ocupa del estudio de los individuos en grupos.
Estudia los procesos psicológicos y las interacciones interpersonales dentro de
los grupos y entre los mismos.
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL:
Empleo de una metodología científica sistemática y controlada en la
investigación de los fenómenos psicológicos. Presentación sistemática de la
metodología y los resultados de un experimento, por lo general dentro del
contexto de un experimento de laboratorio.
NEUROPSICOLOGIA:
Es una disciplina en donde se combinan los
conocimientos de la neurología y psicología, con
la finalidad de estudiar los daños, funcionamiento
anormal, o lesiones en la estructura del sistema
nervioso central, que tienen consecuencias en
los procesos psicológicos, cognitivos, en el
comportamiento y emocionales.
Trastornos del sistema nervioso
PSICOLOGIA DEL DEPORTE:
Rama de la psicología que se ocupa de estudiar los procesos psíquicos y la
conducta del hombre durante la actividad deportiva, con la finalidad de
optimizar las condiciones internas del deportista para lograr la expresión del
potencial físico, técnico y táctico adquirido en el proceso de preparación.
PSICOLOGIA AMBIENTAL:
Se ocupa de las interacciones entre el
ambiente físico del hombre
particularmente el ambiente urbano, la
conducta y las experiencias humanas
MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
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OBSERVACIÓN
ESTUDIO DE CASO
ENCUESTA
INVESTIGACIÓN:
EXPLICATIVA
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
EXPERIMENTAL
OBSERVACION
Método para reunir información apoyándose de la vista con la finalidad de ver lo
que le esta ocurriendo al fenómeno que se esta estudiando.
OBSERVACIÓN ORDINARIA:
El investigador se encuentra fuera del grupo que va a investigar (no participa).
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE:
El investigador se somete a las reglas formales e informales del grupo (participa).
OBSERVACIÓN DIRECTA:
Fenómenos que podemos percibir con los sentidos.
OBSERVACIÓN INDIRECTA:
Se refiere a lo no observable y que el investigador considera que existe (ideas e
inteligencia)
ESTUDIO DE CASO
Estudio de una organización, persona, situación, etc.
Metodología en la que se realiza un análisis completo de una cuestión o
acontecimientos que se dan en un determinado lugar a lo largo del tiempo.
ENCUESTA
Técnica que consiste en recopilar información sobre
una parte de la población denominada muestra.
La información recopilada puede emplearse para análisis
(cualitativo o cuantitativo)
Identificar la magnitud de los problemas
INVESTIGACIÓN
Realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático,
con la finalidad de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:
Estrategia en la que se observa y reflexiona sobre realidades teóricas usando
para ello diferentes tipos de documentos para recuperar datos.
Redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes
de investigación.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO:
Se apoya en información que proviene directamente del área que se esta
investigando mediante la recolección de datos (Entrevistas, cuestionarios y
observaciones).
*Documentarse primero para evitar duplicar el trabajo.
EXPLORATIVA
Se aborda en un tema del cual el investigador no conoce, no se
miden variables, no se realizan encuestas.
Punto principal es recopilar información sobre el tema.
DESCRIPTIVA
El investigador describe un tema, o un problema social en base a la información
que existe previamente, no se introducen variables.
CORRELACIONAL
Se mide la relación entre dos o más variables establecidas.
EXPERIMENTAL
Se introducen o manipulan variables para observar si existen cambios en las
muestras recabadas, con el fin de manipular un fenómeno.
Independiente
La que el investigador introduce
Dependiente
La que ya esta establecida