PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIVERSIDAD
Universidad de Aquino Bolivia
UDABOL
Medicina
Medicina
Traumatología
Fracturas expuestas
2do semestre
2/2012
60 horas
Dr. Luis Patzi
FACULTAD
CARRERA/PROGRAMA
ASIGNATURA/MATERIA
TEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEMESTRE/AÑO
GESTIÓN
CARGA HORARIA
DOCENTE
2.- COMPETENCIAS E INDICADORES
COMPETENCIAS
Comprende e identifica los métodos
de prevención diagnostico y
tratamiento oportuno en pacientes
con fracturas expuestas a través de
actividades colaborativas que
profundicen sus aplicabilidad en el
ámbito profesional.
-
-
-
-
-
INDICADORES
identifica y describe las
caudas de una fractura
expuesta
Describe la clasificación de las
fracturas expuestas
Identifica los factores de
riesgo y como prevenirlos
Describe el diagnóstico clínico
y de imágenes de una fractura
expuesta
Describe el tratamiento en
sus diferentes fases según su
clasificación de las fracturas
expuestas.
Sintetiza la información
obtenida a través de
organizadores gráficos
Asume actitudes de
participación y colaboración
entre compañeros.
3.- PROPÓSITO
Desarrollar la capacidad de prevención diagnostico y tratamiento de las
fracturas expuestas mediante la revisión de artículos actualizados y de casos
clínicos, para que en su futura práctica profesional pueda resolver en forma
oportuna y correcta dicha patología.
4.- CONTENIDOS
CONCEPTUALES
- Evaluación de los
pacientes que han
sufrido fracturas
expuestas.
¿Cuáles son las
medidas de
estabilización y
manejo inicial para
los pacientes con
fracturas
expuestas?
¿Cuáles son las
consideraciones en
casos de fracturas
expuestas con
arma de fuego?
- Criterios para el
traslado de los
pacientes con
fracturas
expuestas
PROCEDIMENTALES
Análisis y
reflexión de video
acera de pacientes
con fracturas
expuestas.
Descripción e
identificación de
las medidas
inmediatas para
salvar la vida en
pacientes con
fracturas
expuestas, y la
evaluación
secundaria a
través de la
utilización de
organizadores
gráficos.
Síntesis de los
criterios para el
traslado de los
pacientes con
fracturas
expuestas través
de la participación
en un foro.
Síntesis del tema
mediante la
resolución de
casos clínicos.
-
-
-
-
-
ACTITUDINALES
Actitudes de
participación y
respeto en el
desarrollo de las
actividades grupales.
Reflexión sobre la
importancia del
manejo en pacientes
con fracturas
expuestas.
Corresponsabilidad
durante los trabajos
grupales.
Responsabilidad en la
entrega oportuna de
las actividades y
trabajos individuales.
Valoración crítica de
los trabajos del resto
de los compañeros.
5.- SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIONES
Sesión 1
MOMENTO
Motivación
Recuperación
del
conocimiento
previo
Contrastación
de
conocimientos
previos con
nuevos
contenidos
Sesión 2
Estructuración
de
conocimientos
nuevos
SITUACIÓN
DIDÁCTICA
Observamos un
video de lesiones
traumáticas por
accidente de
tránsito, trabajo y
deportes donde se
ven fracturas
expuestas
Luego hacemos un
cometario del
video observado.
Realización de un
test
RECURSOS
INICIO
Laptop
TIEMPO
15 min.
20 min.
Data display
Conexión a
internet
Hoja impresa
20 min.
Prueba
diagnóstica
(anexo 1 )
5 min.
Direcciones y
urls (anexo 2)
35 min.
30 min.
25 min.
Plantilla de
actividades y
rubricas de
evaluación
(anexo 3)
aula
DESARROLLO
planteamos algunas hoja impresa
interrogantes
reflexivas surgidas
de la actividad
anterior
proporcionamos
fuentes
bibliográficas
acerca del tema
para realizar la
lectura
correspondiente
organizamos 3
grupos de 2
personas
EVALUACIÓN
fichas de
trabajo
impresas
a cada grupo se le
solicita realizar
una webquest
3 laptops
en los mismos
grupos elaboran un
mapa conceptual
Conexión a
internet
Data display
sobre al manejo de
las fracturas
expuestas
Sesión 3
Aplicabilidad
Productos
el producto final
será presentado en
power point
Participación en el
foro “fracturas
expuestas” en 2
etapas:
De manera
individual
cada
estudiante
participara
en el foro
donde
publicaran
sus
opiniones
acerca del
tema.
En grupos
de 2
realizaran
un
“protocolo
para
cuidados
definitivos”
.
Para facilitar la
aplicación de la
unidad de
aprendizajes , en
grupos de 2
resuelven los casos
clínicos
presentados
En grupos de 2
realizaran
protocolos de
manejo de
pacientes que han
sufrido fracturas
Fichas de
trabajo
impresas
7 días
Plantillas de
actividades y
rubricas de
evaluación
(anexo 4)
30 min.
Casos clínicos
y rubricas de
evaluación
(anexo 5)
2 días
Plantilla de
actividades y
rubricas de
evaluación
(anexo 6)
Laptops
Fichas de
trabajo
impresas
Fotocopias de
rubricas de
evaluación
Fotocopias de
rubricas de
evaluación
expuestas
Sesión 4
Síntesis
Meta
cognición
6.- ANEXOS
FINALIZACIÓN
Iniciamos la sesión Laptops
realizando los
protocolos de
Data display
manejo de las
fracturas
expuestas
Reflexionamos
Fotocopias de
sobre el manejo
ficha meta
adecuado de
cognitiva
pacientes que
sufren fracturas
Laptop
expuestas.
impresora
Realizamos un
protocolo final
entre todos que
nos llevaremos
impreso.
30 min.
30 min.
Evaluación
formativa
Rubricas de
evaluación
ficha meta
cognitiva
( anexo 7)
ANEXO 1
Prueba Diagnóstica “fracturas expuestas”
Con el presente test se pretende identificar fortalezas y debilidades en
cuanto a las medidas a tomar en pacientes con fracturas expuestas.
No tiene nota y es de mucha importancia para poderte brindar apoyo donde lo
necesites.
Nombre:__________________________________________________
si
Conoces la clasificación de gustillo
para facturas expuestas
Dominas las medidas a tomar en
las fracturas expuestas según su
clasificación
Conoces el protocolo de atención
de las fracturas expuestas
Conoces los casos especiales de
fracturas expuestas
Si
no
Necesito
reforzar
ANEXO 2
“FUENTE BIBLIOGRÁFICA”
INSTRUCCIONES:
Revisar la siguiente Bibliografía durante todo el tema, se añadirá bibliografía
dependiendo de la actividad a realizar en la plantilla de cada actividad.
-
TEXTO GUÍA:
Manual de curso para estudiantes “Soporte Vital Avanzado en Trauma para
médicos” ATLS- 8 edición. Capítulo 12 fracturas expuestas – página 302
-
ARTÍCULOS DE REVISIÓN:
Podrás encontrar los Artículos que se encuentran a continuación, en la
siguiente dirección: http://lpatzides.jimdo.com/recursos/
o Artículo de Revisión Manejo de Paciente con fracturas expuestas
o Manejo del Paciente con fracturas expuestas
-
DIRECCIONES O URLS.
http://es.wikipedia.org/wiki/Fractura_expuesta
http://www.reeme.arizona.edu/materials/Emergento%20Fracturas%20E
xpuestas.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=x2tc3AXqXt0
Ante cualquier duda consulte a su Docente a la siguiente dirección de correo:
[email protected]
ANEXO 3
WEBQUEST FRACTURAS EXPUESTAS
Diseñado por: Dr. Luis Alberto Patzi Alanoca el 26 de septiembre de 2012
Tipo de actividad: Revisión bibliográfica y aplicación de conceptos.
Dirigido.- a estudiantes de 8vo semestre de la facultad de medicina de la
UDABOL.
Modalidad: grupal de 2
Propósito: Aplicación de los conocimientos sobre el tema, para elaborar un
protocolo de atención y un mapa conceptual de las fracturas expuestas
Instrucciones: Para realizar el siguiente trabajo, es necesario:
1. Tarea a realizar en clase presencial.
2. Formar grupo de tres personas, a. Cada estudiante asumirá una de las
medidas para salvar la vida en pacientes con fracturas expuestas.
3. Cada estudiante revisara la bibliografía que se encuentra en la sección
de recursos. “Soporte Vital Avanzado en Trauma para médicos” ATLS- 8
edición. Capítulo 12 fracturas expuestas – página 302
4. El grupo deberá realizar un debate en el cual expongan sus conclusiones.
5. El grupo realizara un “mapa conceptual”
6. El producto final serápresentar el mismo en clase tutorial en power
point.
Sugerencias y recomendaciones: Leer la bibliografía antes de elaborar el
mapa conceptual.
En caso de presentarse dudas, escribir la misma al correo del tutor
([email protected])
Plazo para la realización de la actividad:
El plazo límite de presentación: viernes 1 de octubre 2012, a las 22:00.
Criterios de evaluación: la calificación será de forma cualitativa, la Matriz
holística
o
de
valoración
fundamento teórico práctico.
comprehensiva,
considerando
la
coherencia
RUBRICA PARA EVALUAR LA WEBQUEST
ANEXO 4
DISEÑO DE ACTIVIDAD FORO EN INTERNET
“FRACTURAS EXPUESTAS”
Diseñado por: Dr. Luis Alberto Patzi Alanoca el 26 de septiembre de 2012
Tipo de actividad: Foro académico en internet.
Dirigido.- a estudiantes de 8vo semestre de la facultad de medicina de la
UDABOL.
Modalidad: Individual y grupal
Propósito: Estudiar sobre el tema y realizar un protocolo de atención de los
pacientes con fracturas expuestas, para luego sacar un consenso del tema
entre todos.
Instrucciones:
1.- Cada uno deberá ingresar en por lo menos 1 oportunidad cada 2 días
al foro.
2.- Estudiar el tema de fracturase expuestas en el ATLS
3.- Buscar en páginas de revistas de trauma.
4.- realizar un protocolo de atención de los pacientes con fracturas
expuestas
5.- Los trabajos realizados deberán ser publicados en el foro durante el
tiempo que este abierto para su evaluación.
Plazo para la realización de la actividad: El foro se cerrará en 7 días a
partir de su apertura hoy 26 de septiembre a horas 23:59.
Criterios de evaluación: Se Evaluara las intervenciones oportunas y el
contenido de ellas, la primera como primera reflexión, la segunda como el
protocolo, la tercera como propuesta final o de consenso.
CONSIGNA:
Les doy la bienvenida a este foro académico, “MANEJO las fracturas
expuestas” dirigido a estudiantes de 8vo semestre de la facultad de medicina
de la UDABOL.
Para esto deberás ingresar al foro por lo menos 1 vez cada dos días hasta la
culminación del plazo para la entrega de trabajos, deberás trabajar en forma
individual, o podrás reunirte con otros compañeros pero publicaras tus
reflexiones yprotocolos en forma personal la tercera participación en el foro
deberasn trabajar unidos para obtener un solo protocolo de consenso.
Les deseo buena suerte y ánimos!!!!
ANEXO 7
FICHA METACOGNITIVA
LO NUEVO
QUE
APRENDÍ
LAS ACTIVIDADES
MÁS
SIGNIFICATIVAS
LA UTILIDAD
PARA LA
PRÁCTICA
PROFESIONAL
ASPECTOS
POR
REFORZAR Y
OTROS