3.-criterios de evaluación

PROGRAMACIÓN
DE
EMPRESA Y
ADMINSTRACIÓN
Curso: Primero.
Nivel: CICLO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA
IES CIUDAD DE JAÉN
Departamento de Administración y Gestión
Gestión administrativa—1º
ÍNDICE
1.-CONTENIDOS MÍNIMOS ............................................................................................................ 3
2.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN ......................................................................................... 4
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN ...................................................................................................... 4
4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ..................................................................................................... 7
5.-SISTEMA DE RECUPERACIÓN .................................................................................................... 8
Departamento de Administración y Gestión
Gestión administrativa—1º
1.-CONTENIDOS MÍNIMOS
Características de la innovación empresarial:
 El proceso innovador en la actividad empresarial.






Factores de riesgo en la innovación empresarial.
Diagnóstico de actitudes emprendedoras.
Perfil de riesgo de la iniciativa emprendedora y la innovación.
La tecnología como clave de la innovación empresarial.
La internacionalización de las empresas como oportunidad de desarrollo e innovación.
Ayudas y herramientas para la innovación empresarial.
 Ayudas institucionales públicas y privadas (Asesoramiento, financiación de ideas,
premios, entre otros).
El concepto jurídico de empresa y empresario:







Concepto de empresa.
Concepto de empresario.
Persona física.
Persona Jurídica.
Empresas individuales.
El empresario autónomo.
Tipos de sociedades.
El sistema tributario:







Concepto de tributo.
Los tributos y su finalidad socioeconómica.
Normas y tipos de tributos.
Clases de impuestos.
Elementos de la declaración-liquidación.
Formas de extinción de la deuda tributaria.
Infracciones y sanciones tributarias.
Obligaciones fiscales de la empresa.









El Índice de Actividades Económicas.
La Declaración Censal. Alta en el Censo de Actividades Económicas.
El IVA. Tipos. Regímenes.
Naturaleza y ámbito de aplicación del IRPF.
Actividades empresariales y profesionales.
Formas de estimación de la renta.
Las retenciones de IRPF.
Modelos y plazos de declaración-liquidación.
Naturaleza y elementos del Impuesto de Sociedades.
IES Ciudad de Jaén
Página 3
Departamento de Administración y Gestión
Gestión administrativa—1º
Estructura Funcional y jurídica de la Administración Pública.








El Derecho.
Las fuentes del Derecho. La separación de poderes.
La Unión Europea.
Órganos de la Administración Central.
Instituciones de la Comunidad Autónoma.
La Administración Local.
Los funcionarios públicos.
Los fedatarios públicos.
Las relaciones entre administrado y Administración Pública.
 El acto administrativo.
 El silencio administrativo.
 El procedimiento administrativo. Fases.
 Los contratos administrativos.
 Los recursos administrativos.
 La jurisdicción contencioso-administrativa.
Gestión de la documentación ante la Administración Pública.





Los documentos en la Administración.
Los Archivos Públicos.
Los Registros Públicos.
El Derecho a la información, atención y participación del ciudadano.
Límites al derecho de información.
2.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar el presente curso el alumno tendrá que haber alcanzado los siguientes resultados
mínimos de aprendizaje:
1. Describe las características inherentes a la innovación empresarial relacionándolas con la
actividad de creación de empresas.
Criterios de evaluación:
a. Se han analizado las diversas posibilidades de innovación empresarial (técnicas,
materiales, de organización interna y externa, entre otras), relacionándolas como fuentes
de desarrollo económico y creación de empleo.
b. Se han descrito las implicaciones que tiene para la competitividad empresarial la
innovación y la iniciativa emprendedora.
c. Se han comparado y documentado diferentes experiencias de innovación empresarial,
describiendo y valorando los factores de riesgo asumidos en cada una de ellas.
d. Se han definido las características de empresas de base tecnológica, relacionándolas con
los distintos sectores económicos.
e. Se han enumerado algunas iniciativas innovadoras que puedan aplicarse a empresas u
organizaciones ya existentes para su mejora.
f. Se han analizado posibilidades de internacionalización de algunas empresas como factor
de innovación de las mismas.
IES Ciudad de Jaén
Página 4
Departamento de Administración y Gestión
g.
Gestión administrativa—1º
Se han buscado ayudas y herramientas, públicas y privadas, para la innovación, creación e
internacionalización de empresas, relacionándolas estructuradamente en un informe.
2. Identifica el concepto de empresa y empresario analizando su forma jurídica y la normativa
a la que está sujeto.
Criterios de evaluación:
a. Se ha definido el concepto de empresa.
b. Se ha distinguido entre personalidad física y jurídica.
c. Se ha diferenciado la empresa según su constitución legal.
d. Se han reconocido las características del empresario autónomo.
e. Se han precisado las características de los diferentes tipos de sociedades.
f. Se ha identificado la forma jurídica más adecuada para cada tipo de empresa.
3. Analiza el sistema tributario español reconociendo sus finalidades básicas así como las de los
principales tributos.
Criterios de evaluación:
a. Se ha relacionado la obligación tributaria con su finalidad socioeconómica.
b. Se ha reconocido la jerarquía normativa tributaria.
c. Se han identificado los diferentes tipos de tributos.
d. Se han discriminado sus principales características.
e. Se ha diferenciado entre impuestos directos e indirectos.
f. Se han identificado los elementos de la declaración-liquidación.
g. Se han reconocido las formas de extinción de las deudas tributarias.
4. Identifica las obligaciones fiscales de la empresa diferenciando los tributos a los que está
sujeta.
Criterios de evaluación:
a. Se han definido las obligaciones fiscales de la empresa.
b. Se ha precisado la necesidad de alta en el censo.
c. Se han reconocido las empresas sujetas al pago del Impuesto de Actividades Económicas.
d. Se han reconocido las características generales del Impuesto sobre el Valor Añadido y sus
diferentes regímenes.
e. Se han interpretado los modelos de liquidación del IVA, reconociendo los plazos de
declaración-liquidación.
f. Se ha reconocido la naturaleza y ámbito de aplicación del Impuesto sobre la Renta de las
Personas Físicas.
g. Se han cumplimentado los modelos de liquidación de IRPF, reconociendo los plazos de
declaración-liquidación.
h. Se ha identificado la naturaleza y los elementos del impuesto de sociedades.
5. Identifica la estructura funcional y jurídica de la Administración Pública, reconociendo los
diferentes organismos y personas que la integran.
Criterios de evaluación:
a. Se ha identificado el marco jurídico en el que se integran las Administraciones Públicas.
b. Se han reconocido las organizaciones que componen las diferentes Administraciones
Públicas.
c. Se han interpretado las relaciones entre las diferentes Administraciones Públicas.
d. Se han obtenido diversas informaciones de las Administraciones Públicas por las diversas
vías de acceso a las mismas y relacionado éstas en un informe.
e. Se han precisado las distintas formas de relación laboral en la Administración Pública.
IES Ciudad de Jaén
Página 5
Departamento de Administración y Gestión
f.
Gestión administrativa—1º
Se han utilizado las fuentes de información relacionadas con la oferta de empleo público
para reunir datos significativos sobre ésta.
6. Describe los diferentes tipos de relaciones entre los administrados y la Administración y sus
características completando documentación que de éstas surge.
Criterios de evaluación:
a. Se ha definido el concepto de acto administrativo.
b. Se han clasificado los diferentes actos administrativos.
c. Se ha definido el proceso administrativo, sus tipos, fases y tipos de silencio.
d. Se han precisado los diferentes tipos de contratos administrativos.
e. Se ha definido el concepto de recurso administrativo y diferenciado sus tipos.
f. Se han identificado los actos recurribles y no recurribles.
g. Se han diferenciado los diferentes tipos de recursos administrativos.
h. Se han verificado las condiciones para la interposición de un recurso administrativo.
i. Se han precisado los diferentes órganos de la jurisdicción contencioso-administrativa y su
ámbito de aplicación.
j. Se han relacionado las fases del procedimiento contencioso-administrativo.
7. Realiza gestiones de obtención de información y presentación de documentos ante las
Administraciones Públicas identificando los distintos tipos de registros públicos.
Criterios de evaluación:
a. Se han observado las normas de presentación de documentos ante la Administración.
b. Se han reconocido las funciones de los Archivos Públicos.
c. Se ha solicitado determinada información en un Registro Público.
d. Se ha reconocido el derecho a la información, atención y participación del ciudadano.
e. Se ha accedido a las oficinas de información y atención al ciudadano por vías como las
páginas web, ventanillas únicas y atención telefónica para obtener información relevante
y relacionarla en un informe tipo.
f. Se han identificado y descrito los límites al derecho a la información relacionados con los
datos en poder de las Administraciones Públicas sobre los administrados.
IES Ciudad de Jaén
Página 6
Departamento de Administración y Gestión
Gestión administrativa—1º
4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Pruebas objetivas.


Se realizará controles para cada uno, dos o tres (dependiendo del contenido), y se hará
media ponderada con todos ellos al final de cada evaluación.
Sólo se podrá realizar dicha media, en caso de que en los exámenes se haya obtenido una
puntuación igual o superior a 4.
Los procedimientos de evaluación de aprendizaje se realizarán de acuerdo con la
superación de los criterios de evaluación.
La evaluación se centrará en torno a dos ejes:
a.
Evaluación inicial. Detectar conocimientos previos y punto de partida del proceso de
aprendizaje.
b.
Evaluación continúa. Este proceso consiste en evaluar de forma permanente y diaria los
siguientes aspectos:
Se evaluará positivamente:
 Asistencia, participación e intervención en clase.
 Actividades de enseñanza-aprendizaje realizadas
 Capacidad de búsqueda de información.
 Análisis y utilización de la información.
 Controles orales y escritos se realizarán cada dos o tres temas. (Según criterio del
profesor)
 Trabajos personales o en equipo
 Actividades de autocorrección y autoevaluación.
Se evaluará negativamente:
 La falta de asistencia a clase no justificada
 La actitud pasiva de los alumnos/as en clase y la falta de participación en la misma.
 La actitud negativa, que impida el desarrollo correcto de la clase.
 La no realización en tiempo y forma de los ejercicios propuestos.
 La incorrecta utilización de los equipos informáticos cuando su uso sea necesario.
Esta evaluación negativa puede incluso ser causa de suspenso en el módulo, aun cuando
en los controles periódicos se haya obtenido una evaluación positiva.
c.
Evaluación final y calificación. Estará basada en los resultados de todo el proceso de
aprendizaje y en la consecución de las capacidades terminales.
La evaluación se realizará en tres sesiones de evaluación en las fechas señaladas por el
Consejo Escolar. La existencia de un 15% de faltas no justificadas debidamente (calculadas
sobre el total de horas lectivas de la evaluación) supondrá la pérdida del procedimiento
ordinario de evaluación, por lo que el alumno deberá realizar las pruebas objetivas en examen
final aportando las actividades prácticas propuestas por el profesor.
Se realizará, a lo largo del curso, un seguimiento sobre los conocimientos adquiridos,
trabajos realizados con orientaciones previas (cumplimentación de documentos, comentarios
a textos jurídicos..., tanto individualmente como en grupo), razonamientos, asistencia a clase y
participación. La evaluación de cada trimestre se realizará teniendo en cuenta el seguimiento
mencionado y varias pruebas objetivas escritas.
IES Ciudad de Jaén
Página 7
Departamento de Administración y Gestión
Gestión administrativa—1º
En las pruebas escritas tipo test, que realice el alumno, se indicaran el valor de cada
pregunta, la penalización de las preguntas mal contestadas, las preguntas no contestadas no
penalizan y el tiempo para la realización de dicha prueba; así como el valor total de la prueba
escrita.
En las pruebas escritas que no sean tipo test, que realice el alumno, se indicarán el
valor de cada pregunta, no se penalizarán las preguntas mal contestadas, ni las preguntas no
contestadas y el tiempo para la realización de dicha prueba; así como el valor total de la
prueba.
Los procedimientos de evaluación de aprendizaje se realizarán de acuerdo con la
superación de los criterios de evaluación.
Si a lo largo de un trimestre se hicieran más de dos exámenes, se haría la media
ponderada de los exámenes.
5.-SISTEMA DE RECUPERACIÓN
La recuperación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y deberán realizarse
cuando se detecten deficiencias en algunos alumnos. Estas actividades de recuperación han de
plantearse bajo el horizonte de la consecución satisfactoria de los criterios de evaluación,
trabajando los puntos en los que el alumno presente mayor dificultad.
Las medidas que se llevarán a cabo serán actividades de repaso de los conceptos,
realización de casos prácticos y trabajos individuales.
El contenido, la estructura y naturaleza de las actividades de recuperación, han de ser
semejantes a las pruebas y los instrumentos de evaluación empleados para medir el resultado del
aprendizaje.
Para superar el módulo se deberán tener aprobadas las tres evaluaciones.
EXAMEN FINAL EN JUNIO
Aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho al procedimiento ordinario de evaluación
realizarán una prueba objetiva de todos los contenidos del módulo que se convocará
públicamente en el mes de junio, debiendo obtener como mínimo un 5 para aprobar el
módulo.
Para el resto, se examinarán de las evaluaciones que les hubiera quedado.
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE
En Septiembre el alumno se presentará a la evaluación o evaluaciones que le hubieran
quedado. Esto se lo notificará el profesor a dicho alumno por escrito.
IES Ciudad de Jaén
Página 8