Comprensión lectora - Mi Materia en Línea

Comprensión lectora
COMPRENSIÓN LECTORA
Lectura No. 1
Nombre: El texto, situación comunicativa
Contextualización
Generalmente se identifica al proceso de comunicación humana como una
actividad oral, sin embargo, la comunicación puede realizarse en varios niveles,
entre ellos, el medio escrito. Ya sea que la comunicación sea hablada o escrita,
ambas formas tienen características diferentes.
En esta unidad conocerás en qué consiste el proceso de comunicación y como
se desarrolla cuando se realiza por la vía escrita. También identificaras los
elementos del proceso y sus herramientas, como es el caso del texto, del que
analizaras sus características y dos de sus modalidades.
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Introducción al Tema
Es importante analizar los elementos y la finalidad del proceso de comunicación,
así como las características generales de la comunicación escrita, las
propiedades de un texto y de los textos expositivos y literarios.
La comunicación humana puede ser representada a través de un proceso,
entendiendo este como una serie de eventos que se realizan uno tras otro en un
orden y tiempo determinados.
El proceso de la comunicación humana tiene como propósito la transmisión de
señales entre emisores y receptores y la creación de significados que los últimos
le atribuyen a las señales.
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Explicación
I.1 El proceso de la comunicación
El proceso de comunicación hace posible la transmisión de información entre
dos o más personas: Un emisor inicia el proceso de comunicación al elaborar un
mensaje y enviarlo a un receptor; al recibirlo, este lo analiza y reconstruye los
significados que contiene al utilizar sus propios antecedentes y experiencias. Al
responder el mensaje, se convierte en emisor.
La comunicación no se establece por el hecho de enviar un mensaje a un
receptor, se da cuando la información que el emisor envía es recibida,
interpretada, comprendida y respondida por el receptor. La comunicación
entonces se establece a partir de aquello que el receptor entiende respecto al
mensaje que le fue enviado, no necesariamente lo que el emisor quiso decir o
dijo.
La comunicación establece una vía de intercambio de significados entre los
individuos, lo que les permite expresar sus sentimientos y pensamientos.
Gracias a esta vía las personas establecen relaciones.
¿Recuerdas alguna ocasión en que dijiste algo que fue comprendido de
otra forma?
I.2 La comunicación escrita
Al intercambiar mensajes, los individuos comparten ideas, experiencias,
circunstancias, formas de pensar y estilos de expresión. Para establecer la
comunicación, los individuos deben valerse del lenguaje, en alguna de sus
distintas variantes o en la combinación de ellas, es decir, a través del habla
(lenguaje verbal) o mediante movimientos corporales, gestos, escritos, pinturas,
etcétera (lenguaje no verbal).
Al utilizar el lenguaje verbal puede establecerse la comunicación de manera oral
o escrita. La comunicación no verbal puede realizarse a través de una gran
cantidad y variedades de signos, como las imágenes visuales, auditivas y
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olfativas; también son importantes en este tipo de comunicación los sonidos, los
gestos, los movimientos corporales, etcétera. Cada lenguaje tiene un código, es
decir, un conjunto de símbolos sometidos a reglas, el cual es compartido y
aceptado por un grupo de personas.
I.3 Propiedades del texto
Un texto es una expresión escrita con una estructura y organización que permite
que un mensaje tenga unidad y pueda transmitirse como un contenido completo
e independiente. Este puede ser de cualquier extensión y profundidad, es decir,
desde un enunciado hasta una colección de libros. Un texto está formado por:

El enunciado

El párrafo
De estos se derivan otras estructuras, como capítulos, unidades, escenas, etc.
Estas partes están ligadas entre sí, de tal manera que al eliminarse una, el texto
queda incompleto y pierde su sentido.
Quien elabora el texto realiza un acto de comunicación, y según la intención,
circunstancias y contexto, con que lo realice, será su extensión y carácter.
Pueden ser dos las intenciones que guarde un texto:
1. Objetivo comunicativo: Transmitir información.
2. Objetivo: Provocar un efecto.
Según su finalidad comunicativa, sin excluir las posibles combinaciones, el texto
puede clasificarse en:
1. Textos informativos. Su finalidad es transmitir información, tal es el caso
de escritos:
•
Periodísticos
•
Científicos
2. Textos prescriptivos. Imponen o determinan lo que se debe hacer:
•
Legislativos
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•
Jurídicos
•
Técnicos
3. Textos persuasivos. Motivan para creer algo o para realizar alguna
acción:
•
Propagandísticos
•
Publicitarios
4. Textos estéticos. Recrean un mundo inexistente, una realidad personal
que se comparte con los lectores. Tal es el caso de los textos literarios:
•
Liricos
•
Narrativos
•
Dramáticos
Según su modalidad, los textos pueden presentarse en cuatro formas y sus
combinaciones:
1. Descripción. Se presenta a los elementos que forman el contenido del texto
como unidades independientes, individuales, con características específicas,
como objetos o espacios que se nombran sin un orden aparentemente
predeterminado.
2. Exposición. Representa la abstracción y la generalidad, muestra conceptos e
ideas que en principio no tienen conexiones lógicas o temporales.
3. Narración. Se trata de sucesos que se realizan a lo largo de un periodo
determinado y que al ser presentados en un texto se distribuyen en una forma
lógica y en orden cronológico, aunque este orden puede ser alterado de manera
intencional por algún objetivo especifico.
4. Argumentación. Textos que presentan pruebas y elementos con el fin de
convencer al lector acerca de la consistencia de alguna forma de pensar o de
presentar hechos o una opinión.
¿Cuál sería el ejemplo de una exposición?
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I.4 Textos expositivos
Los textos expositivos son aquellos que tienen la finalidad de transmitir y difundir
conocimientos e información sobre algún tema. En general, los textos que
abordan temas de una forma expositiva, deben ser:
•
Rigurosos en su metodología.
•
Exactos en sus objetivos.
•
Claros en su presentación y explicaciones.
•
Ordenados en su proceso y presentación.
I.5 Textos literarios
El texto literario tiene una finalidad más comunicativa y estética que informativa o
practica; utiliza un lenguaje original, amplio y creativo. El texto literario tiende
más hacia la ficción, se mezcla un mundo irreal o lo es en su totalidad, donde el
lector conoce el contexto hasta que lee y obtiene su significado en combinación
con su propia experiencia.
Muchos textos literarios están escritos de tal forma que los significados de sus
contenidos son intencionalmente variables (a lo que se le llama pluri
significación), las interpretaciones, más allá de la propia visión del lector, están
formuladas de forma difusa, a fin de que el destinatario llegue a sus propias
conclusiones.
En general, puede decirse que para su construcción los textos literarios recurren
a tres elementos, que se utilizan de forma individual o combinados en una obra.
Estos elementos tomaran características específicas, según sea el género que
se trabaje:
•
La narración
•
La descripción
•
El dialogo
•
Pero también pueden utilizar:
•
La exposición
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•
La argumentación
Los textos literarios tienen características que permiten clasificarlos en géneros;
entre los elementos que los hacen distintos se encuentra la postura o presencia
que tiene el autor en el texto:
1. Lírica. El autor se muestra presente en todo momento, manifiesta sus
opiniones, sentimientos y experiencias.
2. Dramática. El autor está ausente por completo y solo los personajes de la
obra “hablan”.
3. Épica. Se caracteriza porque el autor, ya sea que se identifique o no en el
texto, es el narrador de la historia y puede dejar hablar a los personajes. Un
ejemplo de este género en la actualidad es la novela.
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Conclusión
Saber comunicarte, expresar adecuadamente tus ideas, conocer las formas
correctas de hablar, escribir y, por supuesto, leer, son habilidades esenciales
para la convivencia social y el desempeño escolar y profesional. Para que la
comunicación se realice es necesaria la participación de varios elementos que
interactúan hasta formar el llamado Proceso de Comunicación.
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Para aprender más
El proceso de comunicación en el texto
Como parte del lenguaje oral, las palabras y sus significados, dentro de un
contexto social, conforman el elemento que permite establecer la comunicación,
y en su versión escrita, son la materia prima del texto. En este sentido, el
proceso de comunicación escrita se establece, según Palacios, Chávez y
Domínguez, de la siguiente manera:
Clasificación de textos expositivos
1. Textos divulgativos. Aquellos que transmiten información acerca de algún
tema en particular; están destinados a un grupo de receptores cuyos
conocimientos del mismo no tienen que ser profundos. Por ejemplo, sobre
cultura, ciencia, tecnología, negocios, etc., a través de historietas, revistas o
periódicos.
2. Textos especializados. Son los textos que presentan un grado de dificultad
más avanzado, donde el lector requiere tener conocimientos profundos sobre un
tema en particular. Por ejemplo, en torno a los códigos, las leyes, cuestiones
fiscales, información médica o las reflexiones teóricas y filosóficas.
Para desarrollar sus contenidos, el texto expositivo emplea, por lo general, los
siguientes elementos, aunque no son los únicos:
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•
Definiciones
•
Clasificaciones
•
Comparaciones
•
Ejemplificaciones
•
Descripciones
•
Organización de los textos expositivos
•
Los textos expositivos suelen estar organizados de una forma
estructurada:
•
Introducción
•
Desarrollo
•
Conclusión
Aunque pueden incluir otras formas, como las estructuras:
1. Analizante. Que se basa en un método deductivo, es decir, ser parte d un
supuesto general; luego se extiende la información hasta una versión especifica.
2. Sintetizante. Se basa en un método inductivo, donde el supuesto se origina
en una cuestión particular para llegar a una conclusión general.
3. Clasificatoria. Es una opción que presenta la información de una forma
sintetizada, para lo cual se apoya con tablas, dibujos, diagramas, viñetas y otros
recursos visuales.
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Algunos ejemplos de textos:
Textos literarios
Entra a http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2242 y busca al autor Juan Rulfo,
elige cualquiera de sus textos. Identifica a qué género pertenece cada uno.
Textos especializados
En los siguientes sitios encontrarás varios ejemplos.
http://www.medigraphic.com/espanol/e-htms/e-fisica/e-mf2006/emf06-3_4/emmf06-3_4c.htm
Textos de divulgación
Este sitio contiene la versión en línea de la revista ¿Cómo ves? con temas de
divulgación de la ciencia. http://www.comoves.unam.mx/
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con la intención de reforzar lo aprendido en la sesión, realiza una actividad en la
cual a través de un resumen extraigas los temas de ésta como el por qué es
importante el proceso de la comunicación, la comunicación escrita y los tipos de
textos que hay dentro de ésta.
Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrás que guardarlo como
PDF, con la finalidad de que no existan modificaciones y así subirlo a la
plataforma de la asignatura.
Esta actividad representa el 5% de tu calificación final y se tomará en cuenta lo
siguiente:

Tus datos generales
3 puntos

Referencias bibliográficas
7 puntos

Ortografía y redacción
10 puntos

Introducción
25 puntos

Contenido
55 puntos
Total: 100
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Referencias

Ampuero, A. (2003). Texto literario. Consultado el 4 de abril de 2007 en:
http://mimosa.cnice.mecd.es/~ajuan3/

Domenech, L., Romeo, A. (2007). El texto expositivo. Consultado el 6 de
abril de 2007 en:
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposición/exposici
on.htm

González-Serna, J. (2007). El texto literario. Consultado el 6 de abril de
2007 En: http://www.auladeletras.net/material/litera.PDF

Palacios, M., Chávez, F., Domínguez, R. (1998). Leer para pensar:
Búsqueda y análisis de la información. México: Alhambra Mexicana.
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