Programa Beca de Perfeccionamiento METODOS DIAGNÓSTICOS

Programa Beca de Perfeccionamiento
METODOS DIAGNÓSTICOS EN INMUNOLOGÍA CLÍNICA
1- Datos Generales
1.1. Nombre del programa:
Beca de Perfeccionamiento: METODOS DIAGNÓSTICOS EN
INMUNOLOGÍA CLÍNICA
1.2. Tipo de Programa
Beca de Perfeccionamiento
1.3. Responsables del programa:
Dr. Jose María Oyhamburu
Dra. Aida Furci
Dra. María Nardi
1.4. Requisitos de ingreso:
Bioquímicos, Químicos o Licenciados en Análisis Clínicos egresados de
Universidades nacionales o privadas.
1.5. Número de vacantes: 1 (uno) por año
1.6. Duración: 1 (un) año
1.7. Carga horaria total: 1920 horas (8 horas diarias)
2- FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA
El Programa de Perfeccionamiento en METODOS DIAGNÓSTICOS EN
INMUNOLOGÍA CLÍNICA es un programa con contenido docente de post-grado
cuyo objetivo es entrenar al profesional en el desempeño responsable e idóneo de
las tareas diagnósticas a llevarse a cabo en las secciones de Inmunología Clínica
y Proteínas.
Este proceso de capacitación contempla el aprendizaje a través del trabajo diario
bajo supervisión permanente y progresiva en la toma de decisiones.
Se desarrollará un plan prefijado con régimen de trabajo a tiempo completo dentro
de plazos preestablecidos y mediante la adjudicación de tareas adecuadamente
supervisadas y de progresiva complejidad en las áreas mencionadas del
Laboratorio del Hospital Italiano de Buenos Aires.
3- COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL BECARIO
 En la comunicación:
 sintetizar y comunicar con exactitud la información relevante para los
pacientes, colegas y el personal del laboratorio.
 En la colaboración:
 trabajar dentro del equipo de salud
 participar en la prevención, negociación y resolución de conflictos
 realizar preferentemente tareas grupales
 Como manager:
 participar en actividades que contribuyen a la efectividad de las
organizaciones y sistemas de salud.
 Como estudiante:
 mantener y mejorar sus actividades profesionales a través del
aprendizaje continuo.
 Adquirir conocimientos y participar en actividades académicas.
 Contribuir a la divulgación, aplicación y traducción de nuevos
conocimientos y prácticas
 solicitar bibliografía o documentos adicionales para ampliar la
información
 Como profesional y experto
 establecer y mantener el conocimiento clínico apropiado para
procesar información, interpretar y emitir resultados.
 Ejecutar de manera apropiada los procedimientos relacionados al
ámbito de formación
 trabajar efectivamente y cumplir con los plazos establecidos y la
correcta terminación de las tareas asignadas.
 Administrar recursos para evitar la mala utilización de insumos y
reactivos
 cumplir y asumir tareas recomendadas.
 Tomar decisiones de acuerdo a su nivel de responsabilidad
 cumplir normas internas, reconocer sus límites y adaptarse a los
cambios
4- DESARROLLO DEL PROGRAMA
4.1 - AREA INMUNOLOGIA
a- OBJETIVOS:
 Conocer los mecanismos de la respuesta inmune normal,
tolerancia inmunológica, regulación de la respuesta inmune.
 Desarrollar las habilidades manuales para el ejercicio del
laboratorio especializado en Inmunología
 Participar en la discusión de cada entidad clínica unificando los
datos de laboratorio
 Participar en la interpretación de datos de control de calidad
externo e interno.
b- CONTENIDOS ESPECÍFICOS:
 Fisiología y bioquímica del Sistema Inmunológico.
 Técnicas de diagnóstico serológico: enzimoinmunoensayo,
Inmunoflorescencia indirecta, prueba de látex y aglutinación.
Interpretación de los resultados. Sensibilidad.
 Autoinmunidad: mecanismos de autoinmunización. Factores
etiológicos. Mecanismos patogénicos.
 Anticuerpos antinucleares: Anti centrómero, anti DNA, anti histona,
anti Jo1, anti nucleosomas, anti PM Scl, antiribosomas, anti RNP, anti
scl 70, anti Sm, anti SSA (Ro), anti SSB (La), anti PCNA.
 Inmunología de las enfermedades reumáticas y del tejido conjuntivo:
Anticuerpo anti-péptido citrulinado. Factor reumatoideo.
Antiestreptolisina
 Inmunología de las enfermedades hepáticas y del tracto
gastrointestinal: anti-f-actina, anti-LKM1, anti-mitocondrial, antimúsculo liso anticuerpo anti-células parietales gástricas; Anticuerpo
antiendomisio, anticuerpo antigliadina, anticuerpo
antitransglutaminasa.
 Inmunología de las enfermedades renales: Anticuerpo anti- membrana
basal glomerular.

Inmunología de las enfermedades hematológicas: Síndrome antifosfolipídico: Anticuerpo anti Beta 2 glicoproteinas.
Vasculitis: anticuerpo anticitoplasma del neutrófilo (ANCA). Anticuerpos
anti mieloperoxidas; anticuerpos anti proteinasa 3
 Inmunología de las enfermedades infecciosas y parasitarias: Sífilis,
Hidatidosis, Listeriosis, Enfermedad de Chagas, Helicobacter Pylori,
Mononucleosis infecciosa, Brucelosis, Fiebre Tifoidea.
Antiestreptolisina.
 Inmunología del Proceso alérgico: Ac Ig E específico para alergenos.
 Inmunodeficiencias primarias y secundarias. Inmunodeficiencias
congénitas y adquiridas. Defectos del complemento y de las
fagocitosis. Determinación de actividad total del complemento. Toxoide
tetánico. Polisacárido capsular del neumococo.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
o trabajando diariamente junto a profesionales del área
o observando las distintas corridas, fomentando la discusión
y la experiencia
o observando diariamente al microscopio de
inmunofluorescencia
o participando en la resolución de conflictos propios del área
dentro del laboratorio e interdisciplinariamente con otros
profesionales de la salud
o llevando a cabo la gestión de calidad del área
MODALIDAD DE IMPLEMENTACIÓN:
6 meses a tiempo completo.
4.2 - AREA PROTEINAS
OBJETIVOS:
 Incorporar las habilidades manuales para el manejo de aparatos
automatizados y utilizar los recursos que ofrecen las nuevas
metodologías.
 Adquirir los conocimientos de bioestadística y control de calidad
para ser aplicados en la actividad asistencial del área de
Proteínas.
 Desarrollar criterios adecuados para desenvolverse en el área
así como para Interpretar y validar resultados normales,
patológicos y críticos.
CONTENIDOS ESPECIFICOS

Electroforesis de proteínas del suero, su importancia como método
de screening del estado de salud.
 Electroforesis de orinas
 Gamopatías monoclonales: el rol del laboratorio en su estudio.
identificación de bandas monoclonales. Métodos de caracterización.
IEF o Inmunofijación.
 Distintos tipos de proteinuria y Proteína de Bence Jones.
Interpretación de patrones electroforéticos
 Técnicas
de
alta
resolución
en
electroforesis.
Isoelectroenfoque.Estudio del LCR: Fraccionamiento oligoclonal de
IgG. Su utilización en el diagnóstico de Esclerosis Múltiple.
 Métodos de cuantificación de proteínas: IDR, inmunoturbidimetría o
inmunonefelometría. Su utilidad en el diagnóstico y monitoreo de
las enfermedades.
 Electroforesis de hemoglobinas. Alteraciones cualitativas y
cuantitativas. Interpretación de patrones elctroforéticos. Diagnóstico
diferencial con otras anemias microcíticas.
 Lipidograma.Dosaje de Apoproteínas y Lp(a). Su interpretación.
Usos diagnósticos. Otros biomarcadores de riesgo cardiovascular.
 Crioglobulinemias. Clasificación, diagnóstico e interpretación de
resultados.
 Lectura de consensos internacionales y literatura. Realización de
talleres internos.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
o trabajando diariamente junto a profesionales del área
o realizando las distintas técnicas del sector con su posterior
observación.
o Discutiendo los casos clínicos con los profesionales del
área
o Participando en mesas de discusión de las distintas
patología
o llevando a cabo la gestión de calidad del área
MODALIDAD DE IMPLEMENTACIÓN:
6 meses a tiempo completo.
5- ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA
1º al 6º MES  Inmunología
7º al 12º MES  Proteínas
6- MODALIDAD DE EVALUACION:
Consiste en un proceso planeado y documentado de medición del desempeño,
basado en stándares, objetivos y en el monitoreo trimestral del rendimiento.
La evaluación será realizada en forma trimestral y constará de la confección de
una planilla de evaluación que deberá ser completada por el responsable del
sector según las competencias a alcanzar por el Becario.
Estas deberán ser mostradas al evaluado y en todos los casos deberán ser
supervisadas por la dirección del servicio.
La planilla de evaluación consta de puntos correspondientes a los aspectos
profesionales y a los aspectos personales. Se aplicará la calificación de
insuficiente (I), regular(R), bueno (B), muy bueno (MB) y excelente (E) para cada
punto, siendo el mínimo aceptable para cada ítem de regular.
En caso de que el becario no llegue a esta calificación en algunos de los aspectos
a evaluar se deberá incluir indefectiblemente dentro de los objetivos futuros una
meta a lograrse en relación a dicha habilidad.
La calificación final surgirá de la sumatoria de las calificaciones en cada ítem.
En el caso de que el becario obtenga una calificación general final de insuficiente;
su continuidad y los objetivos futuros quedarán a consideración de la dirección del
laboratorio.
HOSPITAL ITALIANO
LABORATORIO CENTRAL
Planilla de evaluación del desempeño de BECARIOS
de PERFECCIONAMIENTO en METODOS DIAGNÓSTICOS EN
INMUNOLOGÍA CLÍNICA
Nombre y Apellido del Rotante:
Fecha:
Sección:
Evaluador:
Periodo evaluado, desde
hasta
COMPETENCIAS EN LA COMUNICACIÓN
Sobresaliente muy bueno Normal Deficiente
(10)
(7-8-9)
(4-5-6)
(<3)
Sintetiza con exactitud la información relevante para los pacientes,
colegas y el personal de laboratorio.
COMPETENCIA EN LA COLABORACIÓN
Sobresaliente muy bueno Normal Deficiente
(10)
(7-8-9)
(4-5-6)
(<3)
Trabaja efectivamente y apropiadamente dentro del equipo de
salud.
Participa en la prevención, negociación y resolución de conflictos
Realiza preferentemente tareas grupales.
COMPETENCIAS COMO MANAGER
Sobresaliente muy bueno Normal Deficiente
(10)
(7-8-9)
(4-5-6)
(<3)
Participa en actividades que contribuyen a la efectividad de las
organizaciones y sistemas de salud
COMPETENCIA COMO ESTUDIANTE
Mantiene y mejora sus actividades profesionales a través del
aprendizaje continuo.
Sobresaliente muy bueno Normal Deficiente
(10)
(7-8-9)
(4-5-6)
(<3)
Adquiere conocimientos y participa en actividades académicas.
Contribuye a la divulgación, aplicación y traducción de nuevos
conocimientos y prácticas.
Solicita bibliografía o documentos adicionales para ampliar la
información.
COMPETENCIA COMO PROFESIONAL y EXPERTO
Sobresaliente muy bueno Normal Deficiente
(10)
(7-8-9)
(4-5-6)
(<3)
Establece y mantiene el conocimiento clínico apropiado para
procesar la información, interpretar y emitir resultados.
Ejecuta de manera apropiada los procedimientos relacionados al
ámbito de formación.
Trabaja efectivamente y cumple con los plazos establecidos y la
correcta terminación de las tareas asignadas.
Administra recursos para evitar la mala utilización de insumos y
reactivos.
Cumple y asume tareas recomendadas.
Toma decisiones de acuerdo a su nivel de responsabilidad.
Cumple normas internas, reconoce sus límites y se adapta a los
cambios?
DATOS ADICIONALES
ASITENCIA Y PUNTUALIDAD
OBSERVACIONES.....................................................................................................................................
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......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
RECOMENDACIONES..............................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
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Sobresaliente (10): de una eficacia sin lugar a dudas superior
Muy bueno (7-8-9): superior en algunos aspectos a lo normal
Normal (4-5-6): de una eficacia que cubre los requisitos del puesto
Deficiente (3-2-1): por debajo de la eficacia mínima