una finca rectangular mide 30 metros más por un lado que por otro

C EP AA B R IL
Evafuación Or dinar iaZSl0Sl11
ES P A D :S e mi p re se n ci a l
Curso: 2010-2A11
Pr uebapr esencialNlM 2 C
Am bito CientíficoTecnológico
N O M BR EY A P E L L ID OS :
Calificación:
1 : - E j r u na p fa zaci rcu l a rva mo sa poner baldosasque cuestana 23 eur os
e l m ' . s i l a p l a zati e n e u n d i á metr ode g0 metr os,¿cuántonos costar án
l a s b a l d osa s?
iir--*--*.-..
':\
"'''-..- y
,/
l'r.l
'..I
\t'-
-:tr8
\-/ll i-üre tr.ú
2 . ' E n u n a fi n ca cu a d ra n g u l a rd e 300 m. de lado, hay ár bolesfr utales a
razón de un árbol cada 4's m2.cada árbol da un promedio de 24 kg de
f r u t a q u e se ve n d e e n e f me rcadoa 0' 50 €/kg. ¿cuánto obtendr em osen
total por la venta?
3 . - P o r l a se cci ó n s d e l co n d u ctorde la figur a pasa una car ga de 36 c
c a d a 3 0 s ' ¿ C u á le s l a i n te n si d adde la cor r ienteque r ecor r eel conductor ?
tart""
r
t
I
ü
tt
electr'lr'¡¿s
4 . - D e s p e j al a i n có g n i tay ca l cu l asu valor en la siguienteecuaciónde
p r i m e rg r a d o : 2 ( x - 3 1* 1 = 5 x - ( x - 2 )
5.-una fincarectangular
mide30 metrosmáspor un ladoque por otro.su
perímetroes de 300 metros.¿Cuántomidensus lados?
C E P AA B R I L
EvaluaciónOrdinaria25ft5111
ES P A D :Se mi p re se n ci a l
Pr uebapr esencialN1M2C
Curso:2010-2011
NOMBRE
Y APELLIDOS:
Ám bito CientíficoTecnológico
Calificación:
6 . - R e l l e nal o s h u e co s e n e l si g uientetexto con los tér minos siguíentes:la
médula espinal, el encéfalo,respuestasy actos reflejos.
que realizael sistemanerviosoes instantánea,
La coordinación
es decir,capta
|ainformaciÓnye|aboraL-)deformainmediata.Perolavíade
coordinación
es diferentesegúnse tratede L__)
o de actos
vo|untarios.Losactosref|ejosestáncontro|adoSpor(-)y|os
voluntariospor (_)
7 . - D i s i l os si g u i e n te se n u n ci adosson ver dader oso falsos:
n
gía.
a . L o s g l ú c i d o sn o s p ro p o rci o n aener
par ael or ganismo.
b . L a s g r a sa sn o s a yu d a na fo rmarnuevasestr uctur as
c . L a r u e dad e l o s a l i me n to ti
s e n een cuentael tipode nutr iente
v su funcióna
l a h o r ad e cl a si fi calro s a l i me n to s.
d . L a s p r o te ín a sa ctú a nco more g ulador es
de nuestr ocuer po.
8 . - C o m p l e tae f si g u i e n tete xto :
Entrelas primerasideascon fundamentación
científicaestán las de
p
ri
n
ci
p
i
o
s
Par
aDalton,los átom oser an
a
d
e
l
si
g
l
o
,
_.
E stasesfer aspodíanser de
ma ci za sd i mi n u ta s.
y u n i r s ee n tresí p a rad a r o tro sá tom osdistintos.
tioos
9.- ¿Qué es una monografía?Señalala respuestacorrecta.
por una solaper sona.
r ealizado
a ) U n tra b a j od e i n ve sti g a ción
b ) U n tra b a j od e i n ve sti g a ción
sobr eun tem aconcr etoque r equier eun
pr
t r a ta mi e n to
má s o me n o s ofundoy exhaustivo.
y com pletosobr eun asuntogener al.
c ) U n tra b a j osi ste má ti co
d ) U n re su me nd e u n te xtoe ducativo.
1 O . - ¿ C u ál
de l a s si g u i e n te sd e fi nicionesde los alimentoses cor r ecta?
por tener
a) Son productosnaturaleso elaboradosque se caracterizan
y por contenernutrientes.
sabor,olor y aspectoapetecibles
q
u
ími
co
s
par anuestr avidaque suelen
impr escindibles
b ) S o n co mp u e sto s
p r ese n ta rse
e n l o s a l i me n tos.
funciones
específicas
en nuestr o
c ) S o n su sta n ci aqs u ími ca sq ue r ealizan
cuerpo.
y los miner ales
los lípidos,las vitam inas,
d ) S o n l a s p ro te ín a s,
l o sg l ú c idos,
u o l i g o e l e me n to s.
Galificación:Ejerciciosno1-2-3-4-5:
1'5 puntos cada uno.
Ejercicios no 6-7-8-9-10:0'5 puntos cada uno
CE P AA B R I L
E SP A D :Se m ip re se n ci a f
Curso: 2010-2011
N O M B R EY A P E L L I D O S :
Evafuación Ordinaria 25105111
Pr uebapr esencialN1M2
Ambito de Com unicación
Calificación:
Apartadode Lengua y Literatura
.
Constade seis preguntascuya puntuación
va especificadaen cada una de ellas.
.
L a p u n tu a ci ó n
mín i map a rasu per arpositivamente
esteapar tadoes de 3,5 pun tos .
.
Diezerroresde tilde restan1 punto.
.
Cadaerror de ortografíaestudiadarestará0,5 puntos.
.
Se valorarápositivamentela buenapresentación
de los ejerciciosasí como la
caligrafía.
A p a r t a d od e I ng l é s
.
Constade tres ejerciciosque valen1 puntocada uno.
.
La puntuaciónmínimapara superarpositivamente
este apartadoes de1,5puntos.
Lea atentamenteel siguiente texto:
Ése que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño,frente lisa y desembarazada,
de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada,las barbas de plata, que no
ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni
menudos ni crecidos, porque no tiene srno dos y ésos mal acondicionados y peor
puesfos, porque no tienen correspondencia/os unos con los otros; el cuerpo entre dos
extremos,ni grande ni pequeño, la color viva, antesblanca que morena, algo cargado de
espa/dasy no muy ligero de pies;éste digo gue es el rostrodel autor de La Galatea y de
Don Quijotede la Mancha.
Cervantes,Prótogode NovelasEjemplares
CEPAABRIL
ESPAD:Semipresencial
Curso: 2A10-2011
Y APELLIDOS:
NOMBRE
EvaluaciónOrdinaria251051
11
PruebapresencialN1M2
A m b i t od e C o m u n i c a c i ó n
'1.- Extraer del texto seis adjetivos calíficativos y los susúanfiyos
a los que
a c o m p a ñ a n( 2. p u n t o s)
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
2.- Localice en el texto copiando, dentro de su frase, dos pronombres
demostrafívos,uno indefinido, uno numeraly uno relativo.( 1 punto)
Demostrativos:
lndefinido:
Numeral:
Relativo:
3.- B u s q u ee n e l te xto l a s si g u i e n tespalabr asy escr iba un sinónim o y un antóni m o
adecuadosal contexto de la lectura para cada una de elfas( lpunto )
slNoNrtvro
ANTÓNIMO
Blanca
Alegres
Me n u d o s
Ligero
CEPAABRIL
ESPAD:Semipresencial
Curso: 2010-2011
NOMBRE
Y APELLIDOS:
EvaluaciónOrdínaria ZSl0Sl11
Pr uebapr esencialN1M 2
Am bito de Comunicació n
4.- Puntúe correctamenteel siguiente texto ( I punto)
cuando el mundo era medio milenio másjoven tenían todos/os suces
os formas externas
más pronunciadas que ahora entre el dolor y ta alegría entre la desgracia
y la dicha
parecía la distancia mayor de lo que nosparece a nosatros
fodas las experienciasde ta
vida conseruaban ese grado de espontaneidady ese carácter absolutoque
la ategría y el
dolor tienen aÚn hoy en el espíritu de un niño todo acontecimiento
todo acto iba
acompañadode mil bendicrbnesceremoniassenfenciasy formalidades
5.- Lea atentamente el siguiente texto fijándose con atención
en las palabras
destacadas. En el segundo texto debe sustítuir dichas palabras por
otras más
a d e c u a d a s( 1 p u n to )
Ma¡úaestuvo en el conservatorio de Música de Badaioz durante cinco
años.Allí aprendió
a hacer mÚsica clásica.Al cabo del tiempo,tllvo un gran éxito en
sus concierfos.Logró
ganar mucho dinero y lo guardó en un banco. Todavíahoy
tiene lospentagramas en los
que hizo susprimeras composicionesoriginales.
Marla
aprendió a
en el conseruatoriode Música de Badajoz durante cinco años.Altí
música clásica.Al cabo det tiempo, _ufr
gran éxito en
sus concieftos. Logró ganar mucho dinero y lo
hoy
los pentagramasen las que
composiciones originales.
en un banco. Todavía
sus pnmeras
CEPAABRIL
E S P A D :S e m ip re se n ci a l
Curso: 20'10-2011
NOM B R EY AP E L L ID OS :
6. -P o n e r h d o n d e co rre sp o n d a( I punto)
El pirata _abría elcofre del tesoro.
Con este poñero,el equipo _abría ganado.
Dijo el labriego: Ya_aré los campos.
Mañana _aré los ejerciciosque me faltan.
Aquel toro tiene un _asta rota.
lremos andando_asúala ermita.
Ahora _echo de menos sus conversaciones
Juan ha _echo un dibujo muy bonito.
Pasar lashojas de un libro es _ojear.
Pasar la vista sobre un escrito es _ojear.
Evaluación Ordinaria 25105111
Pr ueba pr esencialN1M2
Ambito de Comunicación
CEPAABRIL
ESPAD:sem¡presencial
Curso: 2010-2011
E v au
f a c i ó n O r d i n a r i a2 5 1 0 5 1 1 1
l 1M2
. P r u e b ap r e s e n c i a N
A m b i t od e C o m u n i c a c i ó n
N O M B R EY A P E L L I D O S :
Calificación:
INGLES
1 . L e a e l s i g u i e n tete xto .
but they can't speakbecausethey can't make the right
Chimpazeesare very ¡ntell¡gent,
sounds They can communicatewith sign language.Panbanisha,a female chimp in
Atlanta, can use a computer. The computer has got 400 colouredkeys. Some keys have
pictures like 'apple' and some keys have symbols for words like 'give me',
'want','good','where','my',
and' help'.
Panbanishacan understandspokenEnglish,and shecan answeron the computer.She
knows 3,000 words,and she can make sentenceslike. 'CanI have an iced coffee?'
Panbanishacan write some of the symbols.Panbanisha'sson, Nyota, can use the
compuetertoo. His mother ¡s his teacher.
Re s p o n d el a s p re g u n ta s.(1p u n to )
-Why can'tchimpsspeak?
-H o w c a n c h i mp sco mmu n i ca te ?
-W h a tc a n s h e d o ?
-C a n s h e u n d e rsta n d
sp o ke nE n g ti sh?
-How manywords does she know?
me, him,her,it, us,
2.Sustituye
lo subrayadopor una de las siguientespalabras:
them.(1 punto)
-Don'twriteon the book.
-Please,helpDaisy.
-Listento yourfather.
-Lookat thecooker.
C E P AA B R I L
E S P A D :s e m i p r e s e n c i a l
Curso: 2010-2011
Evafuación Ordinaria 25lOSl
11
- P r u e b ap r e s e n c i a lN l M 2
A m b i t od e C o m u n i c a c i ó n
N O M B R EY , A P E L L I D O S ;
-S i tb e h i n dPe te ra n d me .
-Putthe photographs
on the wall
3.Es c r i b eo r a c¡o n e se n p re se n teco nt¡ nuoa par tirde estas pafabr as.( 1 punto)
-They/ wait/ for the bus
-MrTodd / drink/ an orange-juice
-We/write/a letter
-Gl o r i a/ s i n g/ a C h ri stma sca ro l
-AlbertI do lhis homework
ESPAD:Semipresencial
Evaluación Ordi naria 25/,O5lLl
PruebapresencialN1M2
Curso: 2OL0-2OüL
ÁmbitoSocial
CEPAABRIL
NOM BR EY AP E L L ID OS :
Calificación:
con bolígrafo,
El ejerciciodeberealizarse
constando
de dos partesl
posibles.
De todasellas
1aPARTE(7 puntos).
Tipotest.7 preguntas
concuatrosoluciones
Debeponerla letraqueconsidere
correcta
cuadrosolounaes la correcta.
en el siguiente
resumen,
teniendo
en cuentalas preguntas
abajoformuladas
Cadarespuestaacertadavaleun punto.Cadarespuesta
errónearestará0,5 puntos.Las
preguntasno contestadas
(en blanco)no se tendránen cuenta.
2aPARTE(3 puntos).Preguntas
varias.1 puntocadapregunta.
Paraaprobarel examenhayqueobtenerun mínimode 1 puntoen la 2apartey queel total
sume 5 puntos
1aParte.
y colóquela
Pruebade test:Elijala opcióncorrectaparacadapregunta
en el recuadro
correspondiente
l-a.-El últimoreinomusulmán
fueel:
de Al-Andalus
A. Almorávide
B. Almohade
C. Omeya
D. Nazarí
el Estadoespañolse organiza
2a.- Segúnla Constitución,
en:
provincias
y municipios
A. Comunidades
Autónomas,
y localidades
B. Comunidades
Autónomas,
regiones
C. Municipios,
aldeasy villas
y mancomunidades
D. Federaciones
ciudades
de la GreciaClásicafueron:
3a.- Lasprincipales
A. Corintoy Atenas
B. Espartay Roma
C. Atenasy Esparta
D. Troyay Atenas
CEPAABRIL
ESPAD:Semipresencial
EvaluaciónOrdinaria25¡t}Stu,
prueba presencialNLM2
Curso: 2OLO-2077
Ámbito Social
N O M B R EY A P E L L ID OS :
44.- El movimiento
culturalquetratóde aunarlosvaloreshumanosde la tradición
clásicay el
Cristianismo
fue:
A. El Humanismo
B. El Renacimiento
C. El Barroco
D. El Humanitarismo
54.- La CEEpasóa ser la UniónEuropeaen:
A. 1920,con el Tratadode Versalles
B. L992,con el Tratadode Maastrich
C. 171_3,
con el Tratadode Utrecht
D. 2005,conel Tratadode la Unión
6a'- El órganode la CoronaEspañola
quecontrolaba
todoel comercio
conAméricaera:
A. El Consejode Indias
B. La Casade Contratacíón
C. El Ministerio
del Comercio
D. El de la Catedralde Burgos
7a'- Trasla caídadel lmperioRomano,en Hispania
se estableció
el reina:
A. Visigodo
B. Ostrogodo
C. Franco
D. Bizantino
CEPAABRTL
ESPAD:Semipresencial
EvaluaciónOrdinaria29¡l}Sttl
pruebapresencialN1M2
Curso: 2O1O-2OUL
Ámbito Sociat
NOMBREY APELLIDOS:
Cuestiones:
14.- ¿Quéfue la llustración?.
Describasus características.
24.- Ordenacronológicamente
lossiguientes
periodos
políticos
deAl-Andalus:
Reinosde Taifas
EmiratoDependiente
Califato
ReinoNazarí
Emiratolndependiente
34.-
Definalossiguientes
conceptos:
MarcaHispánica.
Renacimiento.
Contrarreforma.
Gremios