Más información - Universidad de la República

Anuncio
Nombre del curso: PSICOLOGIA COGNITIVA.
Docente responsable: DAVID AMORIN, ALEJANDRO MAICHE.
Servicio Universitario: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Duración del curso: DIEZ MODULOS.
Frecuencia: BISEMANAL.
Día: MARTES Y JUEVES.
Hora: 9.00 – 12.00
Carga horaria presencial: 30 hs.
Créditos: A convenir.
Nº de participantes: 25.
DESCRIPTORES:
Los estudios en el campo de la psicología cognitiva han estado históricamente
relegados en nuestro país, especialmente en el PLAN IPUR 1988 de la
Facultad de Psicología (vigente en la actualidad). La coyuntura que transita la
Facultad de Psicología nos ofrece la posibilidad de dar los primeros pasos en la
difusión a nivel local de áreas de conocimiento ampliamente desarrolladas en la
región y en el mundo. A esta coyuntura se liga, en primer lugar, la creación de
la Cátedra Libre de Psicología Cognitiva y, en segundo lugar, el curso que
desde ella estamos proponiendo dictar.
OBJETIVO:
1. Desarrollar actividades de formación disciplinar desde la Facultad de
Psicología de la UdelaR para estudiantes, egresados y docentes de la
Facultad de psicología y otros servicios con intereses afines en la
UdelaR (Ciencias, Medicina, Filosofía, etc).
2. Aportar a la construcción de una identidad multidisciplinar del psicólogo
uruguayo que potencie su capacidad de relacionamiento en el mundo
académico actual.
TEMARIO:
1)
Introducción a Psicología Cognitiva.
2)
Historia de la Psicología Cognitiva.
3)
Filosofía de la Mente.
4)
Metodologías de Investigación aplicadas.
5)
Pensamiento y Lenguaje.
6)
Memoria.
7)
Atención.
8)
Motivación y Rendimiento Académico.
9)
Afecto y Cognición.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Docente: la evaluación se realizará a través de 2 formas:
a)
Realización
de
actividades
propuestas
durante
el
curso
y
b) Presentación oral y posterior realización de un proyecto de investigación al
finalizar el curso. La presentación oral y defensa del proyecto se realizará en la
última clase del curso. Para la entrega escrita del proyecto se contará con un
mes a partir de la finalización del evento. Dependiendo de la entrega o no de
este trabajo escrito se emitirá certificado de asistencia o certificado de
aprobación y asistencia.
Del curso: los estudiantes completaran una ficha en que evaluaran: interés,
claridad expositiva de los docentes, aspectos positivos y negativos del curso,
pertinencia y ajuste temático, entre otros.
BIBLIOGRAFIA:
1.
Amorin, D.(2007). Adultez y masculinidad. MVD: Psicolibros
Waslala.
2.
Amorin, D.(2003). Afecto y Cognicion. MVD: Psicolibros Waslala.
3.
Albright, T. D. y Neville, H. J. (2000). Neurosciences. En R. A.
Wilson & F. C. Keil (Eds.), The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences.
Cambridge, MA: The MIT Press.
4.
Álvarez, M y Trapaga M. (2005). Principios de neurociencias para
psicólogos. Editorial Paidós.
5.
Belichón, M., Riviere, A., Igoa,J. (1992) Psicología del lenguaje.
Investigación y teoría.
6.
Bittencourt A.V. (2004). Cognicao nas Organizacoes de Trabalho
EN: Psicologia, Organizacoes e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: ARtmed. 177206
7.
Boring, E.G. (1950). A History of Experimental Psychology. New
York: Appleton-Century-Crofts, Inc.
8.
Bruner, J., Goodnow, J. & Austin, G. (1978) El proceso mental en el
aprendizaje, Madrid, Narcea.
9.
Cabezas, A., Mora, M., Cajigas, N., Fernandez, M.R., Gandolfo, M.,
Lubartowski, R., Prieto, G., Rudolf, S., Santini, H., Scarlatta, L., & Torres, C.
(1998). Informe Diagnóstico de la Situación Actual. Montevideo, Uruguay:
Universidad de la República, Facultad de Psicología.
10.
Cañas, J.J. y Waerns, Y. (2001). Ergonomía cognitiva. Aspectos
psicológicos de la interacción de las personas con la tecnología de la
información. Madrid: Médica Panamericana.
11.
Carretero, M. (1997). Introducción a la Psicología Cognitiva, Aique,
Bs. As.
12.
Delahanty, G. (1996). Atmósfera social y cambio. Contribuciones de
Kart Lewin a la psicología social. Revista Tramas numero 10. UAM, México.
13.
Donders, FC. (1868). On the speed of mental processes. Traducido
por W. G. Koster, 1969. Acta Psychologica 30, 412-431.
14.
Gardner, H. (1985). The mind’s new science. A history of the
cognitive reconstruction. New York: Basic Books. (Trad. cast., La nueva ciencia
de la mente. Historia de la revolución cognitiva. Barcelona: Paidós, 1987).
15.
Hodkingson, G. (2003). the interface of cognitive and instrustrial,
work and organizational psychology. J Occup Org. Psychol, 76, 1-25.
16.
Irrazabal, E. (2001). Breve reseña histórica de la Facultad de
Psicología. Montevideo, Uruguay: Facultad de Psicología, UDELAR [On-line].
Disponible en: http://www.psico.edu.uy/historia. (11 Ago, 2004).
17.
Kahneman, D. y Tversky, A. (1971). Subjective probability: A
judgment of representativeness. Cognitive Psychology, 3, 430-454.
18.
Kandel E, Jessell T, Schwartz J. (1997). Neurociencias y conducta.
Apartado V. Editorial Prentice Kall, Madrid.
19.
Kingstone A, Smilek D, Eastwood JD. (2007). Cognitive Ethology: A
new approach for studying human cognition. Br J Psychol.
20.
Lindsay, P., Norman,D. (1986) Introducción a la psicología
cognitiva. Madrid. Tecnos.
21.
Maiche, A.; Fauquet, J.; Estaun, S. y Bonnet, C. (2004). El tiempo
de reacción: del cronoscopio a la teoría de ondas. Psicothema, Vol 16 (1), pp
149-155.
22.
Maiche, A y Gmez-Sena, L (2010) Sistemas Sensoriales y Motor:
La Visin. En: D. Redolar (eds.) Manual de Psicología Fisioólgica. Editorial UOC.
Disponible en: http://cv.uoc.edu/~grc0_002790_web5/XW09_4623/index.html
23.
Miller, G.A (1956). The Magical Number Seven, Plus or Minus Two:
Some Limits on Our Capacity for Processing Information. Psychological
Review, 63, 81-97.
24.
Miller, G. (1985) Lenguaje y habla. Madrid. Alianza.
25.
Monedero, C. (1976). Psicología evolutiva y sus manifestaciones
psicopatológicas. Editorial Biblioteca Nueva. Madrid.
26.
Munar, E., Rossell, J., Maiche, A., Travieso, D. y Nadal, M. (2008).
Modelos tericos y neurociencia cognitiva de la percepción. En J. Tirapu-Ustrroz,
M. Ros Lago & F.Maest (coords.) Manual de Neuropsicología. (pp. 59-95).
Viguera
Editores.
Disponible
en:
http://www.viguera.com/pdf/muestra/8485424719_cap%C3%ADtulo_muestra.p
df
27.
Navon (1977). Forest before trees: The precedence of global
features in visual perception. Cognitive Psychology, 9, 353-383.
28.
Neffa, J.C. (1988) Que son las condiciones y medio ambiente de
trabajo. Bs.As.: CREDAL.
29.
Neisser, U. (1967). Cognitive psychology. Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-Hall.
30.
Newell, A. y Simon, HT (1972). Human Problem Solving. Prentice
Hall, N.J.
31.
Pepperberg I. (2002) The value of the Piagetian framework for
comparative cognitive studies. Anim Cogn.
32.
Pinker, S. (1995) El instinto del lenguaje : Cómo crea el lenguaje la
mente. Madrid. Alianza.
33.
Ramachandran, V.S. (1999) Fantasmas en el cerebro. Editorial
Debate. Madrid.
34.
Rivière, A. (1990) El sujeto de la Psicología Cognitiva. Madrid:
Alianza.
35.
Stroop, J.R. (1935). Studies of interference in serial verbal
reactions. Journal of Experimental Psychology, 28, 643-662.
Descargar