Informe Diálogos Nacionales - Secretaría de Desarrollo e Inclusión

2015
Informe Diálogos Nacionales
DIRECCIÓN GENERAL DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN
DE POLÍTICAS SOCIALES (DIGAEP)
INFORME
DIÁLOGOS NACIONALES
I.
INTRODUCCIÓN
El diálogo se puede definir como el mecanismo básico para desarrollar el sentido de
propiedad ciudadana respecto de las instituciones y la formulación de políticas
públicas y en nuestro caso la Política de Protección Social (PPS). En este sentido,
estos diálogos son el medio para conocer y hacer confluir las aspiraciones de la
población, favorecer la inclusión de éstas en los programas y proyectos que desarrolla
el gobierno y en la toma de decisiones del mismo. Este proceso nos permite
conversar sobre algunos temas dentro de la sociedad, a fin de facilitar la acción
gubernamental posterior. Su propósito no es hablar por hablar, sino sentirse
representado con el propósito que haya una acción política.
En este contexto, la Dirección General de Análisis y Evaluación de Políticas (DIGAEP)
ha planificó la realización de varios diálogos con diferentes grupos vulnerables y
diferentes grupos etarios que están contemplados en la Política de Protección Social
(PPS), en el período comprendido de mayo a diciembre de 2015, con el fin de
socializar la política en mención y la investigación situacional cualitativa de los
diferente grupos consultados. Como resultado, se sistematizó toda la experiencia y se
elaboró este informe, con el fin de que las autoridades evalúen y tomen decisiones
para lograr mayor eficiencia y eficacia en la gestión y reorientación de la oferta
institucional.
Los grupos fueron escogidos aleatoriamente y tomando en cuenta que pertenecieran a
un grupo etario y/o vulnerable específico como ser Adultos Mayores, Jóvenes en
Riesgo Social, jóvenes participantes de programas específicos, discapacidad, etc. En
tal sentido, este informe resume los resultados obtenidos en los diez diálogos
desarrollados en los que participaron 224 personas en total. Del total de personas
consultadas el 62% (139 personas) eran jóvenes, el 30% (67 personas) adultos
mayores y el 8% (18) restante, personas con discapacidad.
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II.
OBJETIVO
General
Establecer en el marco de la implementación de la Política de Protección Social (PPS),
un puente de expresión con los actores involucrados objetivos de la política, a través
de un proceso de interacción como ser el diálogo.
Específicos









III.
Divulgar la PPS en un lenguaje adaptado al público.
Conocer las necesidades actuales, en orden de prioridad, para cada una de las
categorías sujetos de atención de la PPS.
Determinar, a través del dialogo, a que programas sociales tienen acceso,
determinando el nivel de aceptación para cada uno en términos de resolución
de sus necesidades.
Determinar el conocimiento que tienen sobre instancias de acceso a los
servicios sociales (ruta de instancias a seguir). Establecer una propuesta.
Conocer necesidades especiales para cada uno de los grupos vulnerables.
Sistematizar los encuentros a fin de presentar evidencias a los tomadores de
decisión.
Dialogar, con las instituciones públicas, privadas y de la cooperación externa,
que brindan servicios sociales, presentándoles los resultados de los diálogos
con los grupos vulnerables, estableciendo pautas de acción al respecto.
Acercar la oferta a la demanda para un diálogo conjunto con establecimiento de
compromisos.
Facilitar procesos de incidencia política con los involucrados.
METODOLOGÍA


Con todos los grupos se empleó la metodología lúdica, vivencial para fortalecer
la autoestima.
Con algunos grupos se brindó primeros auxilios psicológicos1 con enfoque de
derechos y respetando sobre todo el interés de las personas, procurando que
se sintieran actores protagónicos de su propia recuperación y desarrollo y
valorando los que les ha permitido sobrevivir y resistir.
En el desarrollo de los programas se utilizaron tres horas promedio por grupo, con el
fin de cubrir los siguientes puntos:



1
2
Palabras de bienvenida y presentación de los facilitadores.
Breve explicación del objetivo de la reunión.
Técnica de presentación2.
Técnicas de contención o de alivio socioemocional.
Dinámicas Llave-Candado y Pasado, Presente y Futuro, tomado del Manual “El Retorno de la Alegría”, UNICEF (2015)
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




Presentación corta de la PPS y entrega de la versión impresa de la política
(oficial o popular)
Consulta sobre los problemas prioritarios en su comunidad u hogar y posibles
soluciones.
Indagación sobre los programas sociales del Gobierno.
Cierre de reunión a través de dinámica participativa3.
Refrigerio
Nota: Las técnicas variaban conforme al grupo consultado.
IV.
SISTEMATIZACIÓN
La sistematización nos permite aprovechar los aprendizajes de las experiencias para
que la práctica y el quehacer de la institución sean más coherentes y eficaces en la
implementación de políticas públicas. Además, nos permite una reflexión colectiva
sobre la práctica social.
Equipo Técnico





3
María Elena Quilodrán Haase
Oneyda del Rosario Mora
Heber Javier Lanza
Dubis Marbely Bonilla
Sandra Patricia Argueta
Dinámicas utilizadas: El rompecabezas, círculo de sanación grupal.
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Cuadro Resumen de Diálogos con Grupos Focales
No.
Fecha
Organización/Grupo
Lugar
Grupo focal y número de personas
1
23-may-15
Guardianes de la Patria
CALFA
15
Jóvenes de 16 -20 años, en riesgo
social participantes del programa.
2
27-may-15
Casa Alianza
Tegucigalpa
16
Jóvenes de 12 - 18 años en riesgo
social.
3
27-may-15
Pastoral de Ancianos
Iglesia San Juan
Bautista
29
Adultos mayores.
4
25-jun-15
Hogar CREA
Col. Inestroza
22
Jóvenes en riesgo social (varones)
5
30-jun-15
Instituto Técnico Honduras
Col. Kennedy
19
Jóvenes estudiantes de noveno grado.
6
15-jul-15
Instituto España Jesús Milla
Selva
Col. Kennedy
38
Jóvenes estudiantes de último año de
Comercio, Bachillerato.
7
24-sep-15
Asociación Hondureña de
Lesionados Medulares y
Similares (AHLMYS)
Tegucigalpa
18
Personas con lesiones medulares y
similares.
8
29-oct-15
Hogar CREA
Col. Inestroza
29
Jóvenes en riesgo social (mujeres)
9
17-nov-15
Club Época Dorada
Bo. El Bosque
22
Grupo de adultos mayores.
10
01-dic-15
Grupo de Adultos Mayores
Col. San Miguel
16
Grupo de adultos mayores.
Número Total de personas consultadas = 224
A continuación se presenta los principales hallazgos de cada grupo:
Jóvenes
En este grupo participaron 139 jóvenes (71 mujeres y 68 hombres) de edades
comprendidas de 12 a 26 años en diferentes condiciones de vulnerabilidad. Del total
de jóvenes consultados, 57 eran de dos Centros de Educación Media, 15
pertenecientes a un Programa Especial de las Fuerzas Armadas y 67 de Centros
Temporales de Acogimiento, con quienes se conversó acerca de la Política de
Protección Social (PPS), entregándoles la versión popular y se les consultó acerca de
los problemas sociales que les aquejan, así como el conocimiento sobre los
programas sociales del gobierno.
Los jóvenes estudiantes de los Institutos Técnico Honduras y Jesús Milla Selva,
residen en su mayoría en zonas aledañas a los Centros Educativos. Uno de estos
grupos (Inst. España Jesús Milla Selva) estaba conformado por estudiantes del último
año, quienes tenían claro el continuar sus estudios a nivel universitario a fin de mejorar
sus condiciones de vida a través de la obtención de un empleo digno que les permita
constituir un hogar. En cambio, el otro grupo de estudiantes (Inst. Técnico Honduras)
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eran de noveno grado y la percepción de sus aspiraciones a futuro no la tenían muy
clara.
Los jóvenes del Programa Guardianes de la Patria, participan en el mismo para evitar
de alguna forma ser absorbidos el ambiente de inseguridad de sus lugares de
residencia. Este grupo residen en su mayoría en colonias urbano-marginales como la
Ulloa, Divino Paraíso, Nueva Capital, Fuerzas Unidas, Campo Cielo, Nueva Danlí,
todas estas ubicadas en un mismo sector de Comayagüela.
Se consultaros tres grupos de jóvenes albergados en Centros Temporales de
Acogimiento, un grupo perteneciente a Casa Alianza y los otros dos de Hogares
CREA. Estos grupos están en un proceso de internamiento voluntario y no voluntario,
debido a su condición de vulnerabilidad por exposición a las drogas, delitos menores,
problemas dentro del núcleo familiar y abandono. Estos jóvenes mencionaron que por
su condición son rechazados y sufren discriminación, lo que les impide mejorar su
calidad de vida.
Este grupo de jóvenes priorizó en orden de importancia los siguientes problemas:
Inseguridad (maras, delincuencia, tráfico de drogas), pobreza (falta de recursos
económicos), falta de oportunidades de empleo, discriminación, problemas
intrafamiliares, acceso a servicios de salud y calles en mal estado. Uno de los grupos
consultados se enfocó en problemas relacionados con la institución donde estudian,
como ser falta de mobiliario, condiciones sanitarias y problemas con algunos
maestros.
Por otro lado, en relación a los programas sociales que ofrece el gobierno solo el
grupo de Hogares CREA (mujeres) mencionaron ser beneficiarias de la oferta del
Programa Vida Mejor, listando ecofogón, filtros, huertos, techo, bolsa solidaria,
microempresa de la baleada. Asimismo, dentro de este grupo habían quienes en
algún momento recibieron el bono escolar, bono diez mil y bolsón escolar.
Asimismo, los jóvenes del Instituto Técnico Honduras, mencionaron ser beneficiarios
de filtros, techos y pisos y el bono de transporte. Los jóvenes del Instituto España
Jesús Milla Selva, solamente conocían el bono estudiantil el cual estuvieron recibiendo
hasta que fue suspendido.
Adultos Mayores
En este grupo participaron 67 adultos mayores (55 mujeres y 12 hombres) de edades
comprendidas de 57 a 87 años. De los tres grupos consultados, dos están
organizados como microempresa y club de recreación, el tercero son habitantes
adultos mayores que residen en la Col. San Miguel. Según lo consultado a este
grupo, priorizaron en orden de importancia los siguientes problemas: Acceso a
servicios de salud (medicamentos de enfermedades prevalentes), inseguridad, falta de
accesos a un sistema de jubilación o pensión, falta de espacios recreativos.
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En relación a los programas sociales que ofrece el gobierno, el grupo de adultos
mayores de la Pastoral Kennedy, mencionaron que no reciben ningún beneficio del
gobierno. El grupo Época Dorada del Barrio El Bosque, únicamente reciben la bolsa
solidaria cada dos meses; y finalmente del grupo de la Col. San Miguel, han sido
beneficiados en su mayoría por el Programa Vida (ecofogón, filtros, bolsas solidaria,
techo y algunos laboran con los Guías de Familia (Limpieza).
En cuanto a sus condiciones de vida, la mayoría de personas consultadas (53)
mencionaron que poseen casa propia, el resto alquila o vive con algún familiar. De
este grupo, 25 adultos mayores tienen dependientes y solo 19 de ellos reciben
pensión o jubilación. En el caso de los adultos mayores, residente en la Col. San
Miguel, la mayoría (10 personas) informaron que les toca compartir la bolsa solidaria
con sus dependientes, que en algunos casos estas familias conviven con más de 7
miembros.
Personas con Discapacidad
En este grupo participaron 18 personas (10 mujeres y 8 hombres) de edades
comprendidas de 20 a 60 años y pertenecientes a la Asociación Hondureña de
Lesionados Medulares y Similares (AHLMYS). Según lo consultado, expresaron que el
sector no está visibilizado, ya que en los espacios de toma de decisiones, este sector
no es consultado y son otras personas o grupos quienes toman las decisiones finales.
Enfatizaron el respeto a sus derechos, cumplimiento de los convenios, la política y la
legislación nacional dirigida a este sector.
Asimismo, exigieron el acceso a los derechos universales, eliminando en todas sus
formas, las barreras urbanísticas-arquitectónicas, socioeconómicas y culturales,
puesto que son víctimas de discriminación, rechazo e irrespeto a sus derechos como
personas.
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V.
CONCLUSIONES
La población está ávida de ser escuchada y de hacer valer sus derechos. Al visitar y
conversar con los grupos, se levantan expectativas, en cuanto a dar respuestas a la
población, lo que nos compromete como institución a canalizar propuestas de solución
de corto y mediano plazo, a las demandas de la población entrevistada.
Para el futuro desarrollo de diálogos, será de gran importancia que las diferentes
direcciones y programas de nuestra Secretaria acompañen el proceso, ya que se
presentan muchas interrogantes sobre temas de discapacidad, adulto mayor, juventud
y beneficios del Programa Vida Mejor.
Es de suma importancia el acompañamiento institucional en estos espacios
difusión de la política pública, ya que el equipo vio mermado su esfuerzo por
limitaciones de desplazamiento, por falta de vehículo, hacia los sitios donde
desarrollaron los diálogos y ningún apoyo presupuestario para las atenciones a
participantes.
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de
las
se
los
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ANEXOS
PROGRAMA GUARDIANES DE LA PATRIA
(Diálogo realizado el 23 de mayo de 2015)
Antecedentes
Guardianes de la Patria es un programa preventivo de las Fuerzas
Armadas de Honduras que se desarrolla a nivel nacional en los
diferentes batallones y está orientado a inducir que las niñas, niños
y jóvenes que viven en riesgo social, se alejen de las maras y
convertirlos en hombres y mujeres de bien con altos valores
morales, promoviendo actividades de esparcimiento y recreación.
El programa se desarrolla en tres meses según el currículo
establecido y cuentan con el apoyo de la Presidencia de la
República, el Instituto de Formación Profesional (INFOP), Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán (UPNFM), el grupo INTUR, Secretaría de Educación, Cuerpo de
Bomberos, Hermandad de los Hombres Cristianos de Negocios y ONG’s.
Por la cercanía se escogió el Comando de Apoyo Logístico de las Fuerzas Armadas
(CALFA), ubicado en la aldea Mateo, quienes se encargan de toda la parte logística
(traslados, alimentación, instalaciones, etc.). El grupo visitado estaba conformado por 197
niñas, niños y jóvenes de los sectores más postergados del Distrito Central, de los cuales se
seleccionaron 15 jóvenes (diez varones y cinco mujeres) en edades comprendidas de 13 a
20 años.
Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se hizo una breve presentación de la Institución y
objetivo de la reunión, dinámica de presentación de los participantes, introducción,
socialización y entrega de ejemplares en versión popular de la PPS, abordaje, consultar
sobre problemas sociales en el hogar y la comunidad, priorización y posibles, en orden de
importancia de estos problemas, indagación sobre conocimiento de los programas sociales
que brinda el gobierno.
Resultados




Anuencia de los coordinadores para permitir desarrollar el diálogo.
Quince niñas, niños y jóvenes de edades comprendidas de 13 a 20 años consultados
y a quienes se les entregó y socializó la PPS en su versión popular.
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo.
Establecido el nivel de conocimiento sobre los programas y proyectos sociales que
ofrece el gobierno.
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Conclusiones







De los problemas sociales enumerados se priorizaron en orden de importancia,
delincuencia (maras), pobreza (falta de recursos económicos y desempleo) y acceso a
servicios de salud.
La situación de inseguridad y violencia social que hay en las colonias hace que el
riesgo de ser víctimas de un asalto, de lesiones o de muerte sea un peligro constante
en la vida de los jóvenes.
La desconfianza en las autoridades encargadas del orden público en sus
comunidades, evita que se presente algún tipo de denuncia por temor a represalias.
La falta de oportunidades de empleo orilla tanto a los jóvenes como a sus familias a
involucrase en actos delictivos y pertenecer a maras o pandillas.
La pobreza de la familia también les impide buscar un sitio más seguro donde vivir,
donde no haya amenazas constantes a su seguridad y a su vida por las maras. Esta
situación tiene como resultado mucha vulnerabilidad social, que ha provocado que los
adolescentes de la familia prácticamente vivan encerrados y sin opciones de estudiar,
divertirse y relacionarse socialmente.
Los problemas de acceso y falta de medicamentos en los diferentes Centros de Salud
en el área, les limita a ellos sus familias de gozar del derecho a la salud pública
gratuita y de buena calidad.
De los 15 participantes consultados, solo una joven expresó que su familia es
beneficiaria de programas sociales, como ser techo, ecofogón, filtro, bono Vida Mejor
y merienda escolar.
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Listado de Asistencia
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Jóvenes en Riesgo de Casa Alianza
(Diálogo realizado el 27 de mayo 2015)
Antecedentes
Casa Alianza es una organización internacional no gubernamental
que atiende a niños y niñas en desamparo desde el año de 1968.
En 1972 se fundó la organización actual, no lucrativa y de carácter
privado con el nombre de CovenantHouse o, su equivalente en
español, Casa Alianza.
Después de Nueva York, CovenantHouse se extiende a otras
ciudades de Estados Unidos y a Canadá. Se instituye en 1987 en
Honduras, a partir de 1988 en México y en 1998 en Nicaragua.
Actualmente Casa Alianza atiende anualmente a más de 20,000
niños, niñas en desamparo en Honduras, México y Nicaragua.
Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se realizó una técnica de alivio emocional (la llave y
el candado) para interactuar entre ellos, se les dio a conocer el objetivo de la reunión,
introducción, y socialización así mismo se les hizo entrega de ejemplares en versión popular
de la Política de Protección Social (PPS). Durante el desarrollo de la agenda se aplicó una
técnica de consulta para conocer cuáles son los principales problemas sociales que los
afectan en el diario vivir y posibles soluciones.
Resultados



Anuencia de la Institución para permitir desarrollar el diálogo.
Quince niñas y niños en edades comprendidas de 12 a 18 años consultados y a
quienes se les entregó y socializó la PPS.
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo.
Conclusiones

Según la importancia se establecen como problemas prioritarios: En primer lugar, la
inseguridad, en segundo lugar la discriminación por pertenecer y residir en Casa
Alianza, en tercero la falta de oportunidades empleo y en cuarto lugar violencia
intrafamiliar. El hecho de pertenecer o residir en Casa Alianza los excluye de la
posibilidad de un empleo digno, puesto que se les discrimina y no son considerados
para las vacantes laborales.

Casa Alianza es una institución que brinda ayuda a estos niños, niñas y jóvenes al
permitirles residir en este Centro; sin embargo, este grupo expresa que existe mucha
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discriminación por parte la sociedad en general, al catalogarlos como individuos
consumidores de drogas y delincuentes que no merecen reinserción a la sociedad.

Según lo indagado con el grupo, el alto grado de inseguridad que vive el país y la
condición de familias disfuncionales, les ha obligado a abandonar sus hogares y han
intentado buscar en la calle alguna solución a los problemas que enfrentan; sin
embargo, no encontraron solución y han caído en la delincuencia, maras o pandillas y
drogadicción.

A través de la dinámica casa, árbol, persona4, se dio la oportunidad para que
expresaran de forma participativa sus emociones y retos o sueños por alcanzar.

El grupo realizó una plenaria de conclusiones donde se listaron las posibles
soluciones a los problemas planteados: Implementación y cumplimiento de las
políticas públicas, oportunidades de empleo, oportunidades de formación vocacional.
4
El H.T.P. (Home-Tree-Person) es una técnica proyectiva en la que se solicita se dibuje una casa, un árbol y una persona.
Se denominan proyectivas dado que se espera que el sujeto que efectúa el dibujo deje plasmado o, dicho de otra manera,
que proyecte como se ve a sí mismo, como le gustaría ser, cuáles son sus rasgos de personalidad y diferentes áreas de
interés.
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Listado de Asistencia
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Pastoral de Adultos Mayores, Iglesia San Juan Bautista, Col. Kennedy.
(Diálogo realizado el 27 de mayo de 2015)
Antecedentes
El grupo que participó en el diálogo de la Política de
Protección Social (PPS) fueron 26 mujeres y 3
hombres en edades comprendidas entre 63 – 83
años, quienes pertenecen al grupo de la Pastoral de
Adultos Mayores de la Iglesia San Juan Bautista de
la Colonia Kennedy. Actualmente cuentan con una
membresía de 60 personas y el grupo fue constituido
en octubre del año 2005, surgiendo de la necesidad
que sentían de recrearse y apoyarse en aspectos
socio-emocionales. Están legalmente constituidos
como “Empresa de Servicios Múltiples de Adulto
Mayor”.
.
A través de gestiones con el Fondo Hondureño de Inversión Social (FHIS), adquirieron
equipo para montar una pequeña panadería con los objetivos de practicar terapia
ocupacional a fin de mantener funcionalmente los miembros superiores y como forma de
adquirir alguna remuneración de tipo económica con la venta del producto.
Agenda Desarrollada
2:10—2:20
2:20—2:40
2:40—2:50
2:50—3:15
3:15—3:30
3:30—3:50
Bienvenida y objetivos de la reunión
Dinámica de presentación
Presentación de la Política de Protección Social (PPS) versión popular
Técnica lluvia de ideas
Principal problemática (priorización de problemas)
Cierre Alivio Emocional
Resultados
Con la dinámica se logró que los participantes expusieran los problemas que más les
aquejaban, los cuales se priorizaron en su orden:







Sin acceso a servicios de salud.
Sin régimen de pensión o jubilación.
Necesidad de un Centro de Día.
Falta de espacios recreativos.
Falta de recursos económicos.
Delincuencia.
Sin beneficios como bonos u otro tipo de transferencia por parte del Estado.
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Conclusiones

De las 29 personas consultadas:
El 62% (18 personas) poseen casa propia, el restante 38% (11 personas) alquila o
vive con sus hijos.
El 24% (7 personas) reciben pensión o jubilación y el 76% (22 personas) restante
sobrevive con lo que puede.
El 100% (las 29 personas) no reciben ningún beneficio o no tienen acceso a
programas de sociales.
El 37% (11 personas) sostiene a su familia y muchos de ellos son obligados a cuidar a
nietos y bisnietos.

Las 29 personas expresaron que no tienen acceso a medicamentos ya sea porque no
hay en los hospitales y Centros de Salud o por falta de recursos económicos.

A pesar de contar con capacidades técnicas e instaladas este grupo necesita apoyo
con capital semilla para poder expandir el negocio de la panadería, a fin de generar
más ingresos para cubrir sus necesidades básicas.

Algunos de ellos expresaron que han sido visitados por empleados de diferentes
instituciones de gobierno para ofrecerles el beneficio de la Bolsa Solidaria, pero hasta
el momento no han recibido dicho beneficio.
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Listado de Asistencia
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Hogares CREA
(Diálogo realizado el 25 de junio de 2015)
Antecedentes
Es una organización sin fines de lucro, donde se brinda tratamiento y
prevención por problemas de consumo de drogas, conducta y riesgo
social y cuya misión es rescatar y disminuir progresivamente la
poblacion en riesgo social, con programas de prevencion,
disminuyendo así la violencia y la inseguridad en nuestro pais.
Se establecen hogares de acuerdo al género, edades y afecciones
dentro de la cual existe una comunidad terapéutica de educación y
reeducación del carácter donde se mejora su personalidad, valores, talentos, estima,
estudios escolares y vocacionales, su conciencia existencial y organizan sus vidas. El
programa de tratamiento se basa en que el individuo posee la capacidad de cambiar, no
importa hasta donde haya llegado su conducta negativa, puesto que merecen la oportunidad
de superarse.
Después de 18 meses mínimos son reinsertados a la sociedad
permanentemente como personas positivas y productivas.
Se atienden:




Madres con hijos (bebes)
Niños
Adolescentes – damas y varones
Adultos – damas y varones
Hogares CREA contribuye a minimizar la
problemática de drogas en Honduras, además dar
asistencia de prevención, tratamiento y reinserción
social por adicciones de todo tipo y adiciones a
drogas lícitas e ilícitas a nivel nacional. Se imparten
talleres vocacionales, manualidades y cursos
apropiados para incitar al cambio en los niños,
jóvenes y adultos residentes.
Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se hizo una breve presentación de la institución y
objetivo de la reunión, se realizó dinámica de presentación de los participantes, introducción,
socialización y entrega de ejemplares en versión popular de la PPS, se hizo un abordaje para
consultar sobre los diferentes problemas sociales en el hogar y la comunidad, priorizándolos
en orden de importancia y finalmente el cierre de alivio socioemocional.
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Resultados




Anuencia de los coordinadores para permitir desarrollar el diálogo.
Veintiún jóvenes en edades comprendidas de 13 a 18 años fueron consultados y a
quienes se socializó la Política de Protección Social (PPS) y se les entregó un
ejemplar de la versión popular de la política.
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo.
En la dinámica de presentación se utilizó la técnica proyectiva árbol, persona, casa,
expresando a través de dibujos el pasado, presente y futuro, de los cuales se pueden
inferir los siguientes resultados5:
 En algunos casos existen Indicios de abuso sexual en la infancia lo cual les ha
generado fuertes traumas que no han sido superados.
 Manifiestan necesidad de sentirse seguros, escaso control sobre la expresión
de los impulsos.
 Necesidad de mantener la integridad de su personalidad.
 Necesidades agresivas dirigidas hacia el exterior.
 Agresividad manifiesta del tipo verbal y físico.
 Conductas de inadaptación social.
 Sentimientos de inferioridad.
 Sentimientos de marginamiento social.
 Agotamiento emocional.
 Sentimientos de culpabilidad.
Resumen
Pasado: Estos adolescentes manifiestan haber tenido una infancia conflictiva, algunos con
padre en el presidio, miembros de hogares desintegrados, involucramiento en drogas, niños
de y en la calle, miembros de pandillas, aducen haber tenido una mala actitud.
5
Análisis realizado por la Licda. Angie Martínez, Enlace de Recursos Humanos SEDIS.
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Presente: Indican que en Hogares CREA se sienten seguros, manifiestan deseo de cambiar
su vida, de ser líderes y de estudiar.
Futuro: Desean terminar sus estudios, trabajar y formar un hogar.
Conclusiones

De los problemas sociales enumerados se priorizaron en orden de importancia, violencia,
inseguridad, maras, pobreza (falta de recursos económicos y desempleo) y
discriminación.

La situación de inseguridad y violencia social que hay en los barrios y colonias hace que
estos jóvenes estén expuestos a consumir drogas y pertenecer a maras o pandillas.

La falta de oportunidades de empleo orilla tanto a los jóvenes como a sus familias a
involucrase en actos delictivos y pertenecer a maras o pandillas.

La pobreza de la familia también les impide buscar un sitio más seguro donde vivir, donde
no haya amenazas constantes a su seguridad y a su vida. Esta situación tiene como
resultado mucha vulnerabilidad social, que ha provocado que muchos adolescentes,
prácticamente vivan encerrados y sin opciones de estudiar, divertirse y relacionarse
socialmente.

Los programas así como las intervenciones terapéuticas que realiza Hogares CREA están
dirigidos a formar carácter, puesto que cuando no está bien desarrollados los talentos, se
usan en forma negativa y la persona tiene serios problemas temperamentales que
dificultan su comportamiento. Por el contrario, un carácter bien desarrollado sirve para
modificar y controlar los aspectos del temperamento que causan problemas, permitiendo
que se desarrolle en el individuo una madurez psicológica y social. Es por ello que el
programa de tratamiento de los Hogares CREA está dirigido a desarrollar las capacidades
de carácter sano con los jóvenes, el cual es de suma importancia ya que aparte de ser
reinsertados a la sociedad, ellos mismos colaboran para ayudar a otros en su
rehabilitación e inserción en la comunidad.
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Listado de Asistencia
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Instituto Técnico Honduras
(Diálogo realizado el 30 de junio de 2015)
Antecedentes
Durante el gobierno del Gral. Tiburcio Carias Andino se crea en 1948 la Escuela Técnica
Industrial para la formación de peritos algodoneros, maestros de hilados y tejidos. Esta
escuela inició su funcionamiento en 1949, en el local de la Federación Central de Sindicatos
de Trabajadores Libres de Honduras (FECESITLIH).
A partir del 1 de julio de 1955 y después de la firma de un convenio con
los Estados Unidos de Norte América, se convierte Escuela de Artes
Industriales. Su meta era preparar el elemento humano para
desempeñar una ocupación provechosa en el área artesanal y satisfacer
las necesidades industriales del país, introduciendo nuevas áreas como
joyería, relojería, tapicería, talabartería, ebanistería, corte y confección y
talla en madera.
En 1968 se le sustituye el nombre por el de Instituto Vocacional Honduras, se reorganizan
sus planes de estudio y se formaliza el plan de peritos industriales con una duración de
cuatro años. Estos planes de estudio se mantienen hasta 1978, que es cuando se introducen
los planes de bachilleres y técnicos medios y de esa manera pasa a llamarse Instituto
Técnico Honduras.
Actualmente el Técnico Honduras se encuentra ubicado en la colonia Kennedy en un área de
6576 metros cuadrados y se encargan de la formación técnica de jóvenes y adultos en las
áreas de electricidad, electrónica, refrigeración y aire acondicionado, mecánica automotriz y
mecánica industrial.
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Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se realizó una técnica de alivio emocional para
interactuar entre ellos, se les dio a conocer el objetivo de la reunión, introducción, y
socialización así mismo se les hizo entrega de ejemplares en versión popular de la Política
de Protección Social (PPS). Durante el desarrollo de la agenda se aplicó una técnica de
consulta conformada por tres grupos con preguntas tema de discusión y posteriormente
plenarias para conocer cuáles son los principales problemas sociales que los afectan en el
diario vivir y posibles soluciones.
Resultados




Anuencia de la Institución para permitir desarrollar el diálogo.
Quince jóvenes de edades comprendidas de 14 a 16 años consultados y a quienes se
les entregó y socializó la PPS.
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo.
Establecido el nivel de conocimiento sobre los programas y proyectos sociales que
ofrece el gobierno.
Análisis dinámica proyectiva
Los participantes en su mayoría manifiestan haber tenido una infancia dentro de “Los
Parámetros Normales” con el acompañamiento de sus padres y excelente convivencia
familiar; sin embargo, al revisar los resultados de la técnica proyectiva de dibujos, se
interpreta que provienen de hogares desintegrados o disfuncionales donde uno de los padres
ha tenido que emigrar al exterior para poder satisfacer las necesidades del hogar. Asimismo,
se pudo interpretar que algunos jóvenes han vivido algún tipo de evento que les ha generado
traumas, manifiestan niveles de ansiedad, muestran inseguridad, sentimientos de inferioridad
y gran necesidad de buscar seguridad en el escape6.
Conclusiones
Se realizó el levantamiento de información de los 19 estudiantes en relación a la edad, lugar
de nacimiento y de residencia, familiar y de vivienda, obteniendo los siguientes resultados: El
rango de edades oscilaba entre los 14 y 16 años; el 85% (16 de ellos son de Tegucigalpa y el
restante 15% (3 de ellos) de otros departamentos; en relación al lugar de residencia el 53%
(10 de ellos) viven cerca del Centro Educativo y el 47% (19 de ellos) viven en zonas
retiradas. Por otro lado, el 85% (16 de ellos) afirmaron vivir en casa propia y el restante 15%
(3 de ellos) en casa alquilada. En relación al ámbito familiar el 66% (12 jóvenes) viven con
ambos padres, 15% (3 jóvenes) sólo con la madre, otro 15% (3 jóvenes viven con familiares
y 1 joven vive solo con su padre.
6
Análisis realizado por la Licda. Angie Martínez, Enlace de Recursos Humanos SEDIS.
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Rango de edades
Lugar de Residencia
Edades
14 años
15 años
16 años
Cantidad Porcentaje
9
47%
6
33%
4
19%
Lugar de Nacimiento
Lugar
de Cantidad Porcentaje
nacimiento
Tegucigalpa
16
85%
Otros
3
15%
departamentos
Tipo de Residencia
Tipo de
Cantidad Porcentaje
residencia
Propia
16
85%
Alquilada
3
15%
Colonias que Cantidad
reside
Colonias
9
cercanas al
Instituto
Colonias
10
retiradas del
Instituto
Porcentaje
47%
53%
Información Familiar
Con
quien Cantidad Porcentaje
reside
Ambos
12
66%
padres
Madre
3
15%
Padre
1
4%
Familiares
3
15%

Según la importancia de los problemas que aquejan a este grupo ellos establecen
como problemas prioritarios: Drogas, alcoholismo, pobreza, falta de acceso al agua
potable como derecho, calles en mal estado en los barrios y colonias donde residen, lo
que les dificulta transitar por las mismas.

Este grupo está constituido por adolescentes que están en una etapa sensible, debido
al entorno que los rodea en su centro educativo y lugar de residencia; sin embargo,
ellos están decididos a salir adelante y convertirse en futuros profesionales de bien.
En su mayoría los estudiantes manifiestan una clara intención de seguir estudiando
para poder graduarse del colegio, indican que el presente es mucho mejor que el
pasado, dicen ser personas con mayor madurez, enfocados en los estudios y con los
problemas comunes de la edad en la que se encuentran y se proyectan como futuros
profesionales universitarios, personas productivas para la sociedad y formando
familias de bien.

Los problemas del Centro Educativo que aquejan a estos jóvenes son la falta de
mobiliario, materiales para trabajar en los talleres y el mal estado de algunas
máquinas de los talleres tornos, laboratorios.

El desarrollo del diálogo con este grupo tuvo un alto grado de complejidad debido a
una mezcla singular de sus comportamientos, puesto que todavía tienen una forma de
manifestar sus deseos a través de una emotividad exacerbada o con la espontaneidad
Informe Final Diálogos Nacionales – 2015
Página 26
propia de la infancia, pero iniciando a actuar de una manera sutil en las interacciones,
o con cierta represión relativa a sus emociones tal como lo hacen algunos adultos.

Los beneficios sociales que brinda el gobierno algunos conocidos por este grupo
como son: Filtros, techos, bonos, pisos.
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Listado de Asistencia
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Instituto España Jesús Milla Selva (Diálogo realizado el 15 de julio de 2015)
El Instituto “Jesús Milla Selva”, ubicado en la Col. Kennedy, fue creado
con Acuerdo No. 24 E.P. el 23 de abril de 1975, cuyo nombre fue
modificado a “España Jesús Milla Selva”, según acuerdo No.3718 S.E.
del 16 de noviembre de 1999 y en honor a las ayudas recibidas del
gobierno español. El instituto comenzó su funcionamiento en el año de
1975 con una población estudiantil de 1,763 y al 2007 contaba con 5,203
alumnos. En la actualidad se imparten las modalidades de Ciclo Común,
Bachillerato y Educación Comercial, agregando desde el año 1999 la modalidad de
Educación a Distancia (ISEMED) como una solución para ampliar la cobertura en servicios
educativos.
Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se hizo una breve presentación de la institución y
objetivo de la reunión, se realizó dinámica de presentación de los participantes, introducción,
socialización y entrega de ejemplares en versión popular de la PPS, se hizo un abordaje para
consultar sobre los diferentes problemas sociales en el hogar y la comunidad, priorizándolos
en orden de importancia y finalmente el cierre.
Análisis de la Dinámica
Los jóvenes escribieron en pocas palabras sus experiencias pasadas, presentes y futuras, a
las cuales se hizo un breve análisis que resume los más destacado:
Pasado: Los estudiantes dividen las experiencias del pasado con una especie de
combinación, ya que manifiestan haber pasado de ser muy buenos en la escuela a bajar las
notas substancialmente en el colegio. Manifiestan el choque de emociones que han vivido en
la transición de niños(as) a adolescentes, coinciden considerablemente en que vivieron
momentos divertidos, alegres, satisfactorias y algunas experiencias difíciles. De igual manera
describen positivamente la oportunidad de jugar en ambientes abiertos y la sensación de
libertad que eso les brindaba.
Presente: En su mayoría manifiestan sentirse felices ya que están a punto de culminar una
etapa de su carrera estudiantil. Se sienten diferentes a lo que eran en el pasado, muchos
manifiestan “haber cambiado”. Varios de los estudiantes indican que en este tiempo se
encuentran experimentando nuevas aventuras. Declaran que esta etapa es muy agotadora
por la carga de clases y la falta de tiempo que tienen para realizar deportes y convivir con
sus amigos.
Futuro: Indican que tienen muchas esperanzas en su futuro, lo ven como un futuro lleno de
oportunidades, tienen el deseo de ingresar a la universidad y poder graduarse de sus
estudios superiores, poder servir de apoyo a su familia, poder formar su propia familia y vivir
en mejores condiciones que las actuales. Exteriorizan que desean vivir acontecimientos
importantes que cambien sus vidas.
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Características de Familiares
Tipo de Residencia
Rango de Edades
Edades
Cantidad
Porcentaje
15 años
16 años
17 años
18 años
19 años
1
21
14
1
1
2.63%
55.26%
36.84%
2.63%
2.63%
Lugar de Nacimiento
Lugar de
nacimiento
Tegucigalpa
Otros
Departamentos
Cantidad
Porcentaje
32
6
84.21%
15.79%
Tipo de
residencia
Propia
Alquilada
Cantidad
Porcentaje
32
6
84.21%
15.79%
Lugar de Residencia
Colonias que
reside
Colonias
cercanas al
Instituto
Colonias retiradas
del Instituto
Cantidad
Porcentaje
26
67%
13
33%
Información Familiar
Con quien reside
Ambos padres
Madre
Padre
Familiares
Cantidad
Porcentaje
23
7
2
7
59%
18%
5%
18%
Conclusiones

De los problemas sociales enumerados se priorizaron en orden de importancia, falta de
mobiliario, corrupción, falta de higiene en los baños y problemas con algunos maestros.

Los jóvenes manifiestan una gran voluntad de sacar adelante nuestro país con esfuerzo
educación y con el mayor deseo de ser personas de bien para nuestra sociedad.

En relación a sus condiciones de vida, este grupo prometen terminar su nivel educativo
superior, formar una familia y salir adelante.

Debido a su nivel educativo, tienen una visión muy crítica de la situación actual del país,
consientes que el gobierno no puede solucionar todos los problemas y por esa razón
deben prepararse lo más que pueden.
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ASOCIACIÓN HONDUREÑA DE LESIONADOS MEDULARES Y SIMILARES (AHLMYS)
(Diálogo realizado el 24 de septiembre de 2015)
Antecedentes
La Asociación Hondureña de Lesionados Medulares y
Similares es una organización de reciente creación de
naturaleza apolítica, sin fines de lucro, creada para
defender los derechos de las personas que están en
silla de ruedas. En el año de 2003 nace como
organización representada por personas con lesión
medular, el 26 de Mayo 2005 queda legalmente constituida mediante Personalidad Jurídica
número 189-2005, mediante resolución Nº 189-2005 del expediente P.J. 11082004-2162.
Esta organización busca el desarrollo inclusivo de sus miembros en las comunidades de
origen. Tienen representación a nivel nacional (Catacamas, Choluteca, Danlí, El Progreso,
Santa Rosa de Copan, Tela, Comayagua, Santa María del Real y Dulce Nombre de Culmí y
Distrito Central (Tegucigalpa y Comayagüela) donde se encuentra ubicada la Sede Central).
Agenda Desarrollada
Se dio la bienvenida a los participantes, se hizo una breve presentación de la institución y el
objetivo de la reunión, se realizó dinámica de presentación de los participantes. Se procedió
a la lectura Camino Hacia El Mañana, posteriormente se organizaron dos grupos, a fin de
que contestaran las preguntas del tema de discusión, con el objetivo de relacionar los
diferentes aspectos incluidos en la rehabilitación integral con las necesidades de un futuro
laboral:
1.
2.
3.
4.
5.
¿aquí estoy y ahora dime como planeamos mi inclusión?
¿necesito saber la importancia de mí ahora, mi presente y logros?
¿cómo puedo lograr progresar en mi futuro?
¿hasta dónde pueden lograr mis sueños?
¿qué hacer con mi discapacidad pensando en mi futuro labor?
Después de la dinámica se procedió a socializar la Política de Protección Social (PPS).
Asimismo, se hizo un abordaje para consultar sobre los diferentes problemas sociales en el
hogar y la comunidad, solicitándoles que los priorizaran en orden de importancia; finalmente
se realizó el cierre con una dinámica de alivio socio afectivo. Como resultado, se
construyeron en equipo algunas recomendaciones para reconstruir el optimismo, la
proactividad, la confianza, la esperanza, y la alegría de vivir: “con una discapacidad: un reto”.
Resultados


Anuencia de la Junta Directiva y sus miembros para participar en el desarrollo del diálogo.
Apoyo a la actividad por parte del Comisionado de Derechos Humanos, Dr. Roberto
Herrera Cáceres, proporcionando las palabras de bienvenida y explicando al grupo los
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

derechos de que son objeto. Asimismo, nos apoyaron con el local y atenciones para el
grupo.
Veinte jóvenes y adultos con discapacidad física (usuarios de sillas de rueda) y cuatro
familiares fueron consultados sobre su problemática como grupo vulnerable y a quienes
se socializó y entregó la Política de Protección Social (PPS).
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo: discriminación, el rechazo,
irrespeto a sus derechos como personas, no hay condiciones urbanísticas de acceso,
Conclusiones
Producto de las preguntas tema de discusión el grupo consultado sintetizó sus respuestas de
la siguiente forma:

Perder el miedo, rechazo y discriminación, haciéndose más visibles comunicando
nuestros pensamientos y capacidades a través de acciones sociales en defensa de
nuestros derechos y con la voluntad política de las autoridades.

Valorar el presente y lo que hay, no enfocarse en lo que se perdió sino en lo que se tiene
y utilizarlo para alcanzar metas.

La autodeterminación y desenvolvimiento frente a los retos en pro de la defensa de
nuestros derechos (no queremos dadivas, limosna).

Aprender entre nosotros mismos apoyarnos a través de la formación humana y
profesional para alcanzar nuestras metas sueños aunque sabemos que con mayor
esfuerzo y empeño.

Que las autoridades locales y nacionales nos incluyan en programas y proyectos de
protección social disminuyendo la burocracia y exclusión.

Fijar metas realistas con base a las fortalezas personales y de asociaciones. Siendo
constantes y perseverantes en la ejecución de las actividades.

Solicitamos al gobierno y empresa privada los espacios que por derecho y ley nos
corresponde como lo es el 4% de empleo.

Solicitamos verdaderas acciones que contribuyan al acceso universal eliminando en todas
sus formas las barreras urbanísticas arquitectónicas, socioeconómicas, culturales.

Que se cumpla la legislación nacional y acuerdos internacionales que nuestro país es
signatario.

La percepción del grupo en relación a la Dirección de Discapacidad que existe en la
SEDIS, es que la misma no se reconoce como una dirección puesto que no se visibiliza
con este sector.
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Listado de Asistencia
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HOGARES CREA
(Diálogo realizado el 29 de octubre de 2015)
Antecedentes
Es una organización sin fines de lucro, donde se brinda tratamiento y
prevención por problemas de consumo de drogas, conducta y riesgo
social y cuya misión es rescatar y disminuir progresivamente la
poblacion en riesgo social, con programas de prevencion,
disminuyendo así la violencia y la inseguridad en nuestro pais.
Se establecen hogares de acuerdo al género, edades y afecciones
dentro de la cual existe una comunidad terapéutica de educación y
reeducación del carácter donde se mejora su personalidad, valores, talentos, estima,
estudios escolares y vocacionales, su conciencia existencial y organizan sus vidas. El
programa de tratamiento se basa en que el individuo posee la capacidad de cambiar, no
importa hasta donde haya llegado su conducta negativa, puesto que merecen la oportunidad
de superarse.
Después de 18 meses mínimos son reinsertados a la sociedad
permanentemente como personas positivas y productivas.
Agenda Desarrollada
Se dieron las palabras de bienvenida, una breve explicación del objetivo de la reunión, se
realizó una dinámica de presentación, se dio a conocer la Política de Protección Social (PPS)
y se entregaron ejemplares de la versión popular, se hizo un análisis de los principales
problemas que les aquejan y se consultó sobre el acceso a los programas sociales del
gobierno. Finalmente, se cerrò la jornada con una dinámica de alivio emocional.
Resultados




Anuencia de Directora de la organización participar en el desarrollo del diálogo.
Veintiocho jóvenes mujeres, en edades comprendidas de 12 a 18 años, fueron
consultadas sobre su problemática como grupo vulnerable y a quienes se socializó y
entregó la versión popular de la Política de Protección Social (PPS). En su mayoría este
Priorizados los problemas sociales que aquejan a este grupo y consulta sobre el
conocimiento y acceso a los programas sociales del gobierno.
Se desarrolló una técnica proyectiva, sobre la cual se realizó un breve análisis:
Después de revisar los dibujos realizados por las adolescentes de los Hogares CREA
(mujeres) quienes se encuentran en un rango de edad de 12-18 años, se determinar lo
siguiente:
 Sentimientos de inseguridad
 Actitudes regresivas o infantiles
 Agresividad manifiesta
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









Temor a ver hacia el futuro
Ansiedad reprimida
Temor a la realidad que están viviendo
Ideas fantasiosas
Necesidad de afecto
Necesidad de expresar sus ideas aunque temen hacerlo
Necesidad de recuperar un pasado en el que se sentían “seguras”
Sentimientos de tristeza
En algunas: posibilidad de abuso sexual
Sentimientos de culpabilidad
Pasado: Algunas adolescentes sostienen que su pasado fue lleno de felicidad
alrededor de sus padres y con mucho amor. Asumen que tuvieron actitudes rebeldes,
con deseos de abandonar el hogar, aunque al estar fuera de casa dicen arrepentirse
de sus conductas. En algunos casos manifiestas historias de perdidas tanto de la
madre como del padre (por fallecimiento, encarcelamiento o abandono).
Presente: Agradecen el apoyo que se les ha brindado en Hogares CREA para poder
expresar una mejor conducta. Manifiestan que su vida está cambiando, gracias que
asisten a la iglesia. Indican que ahora prestan mayor atención a las normas sociales y
de comportamiento.
Futuro: Expresan el deseo de poder cambiar sus vidas, estudiar y luego poder
integrarse a la sociedad de una manera más productiva. Así como de conformar una
familia estable. En repetidos casos manifiestan una clara intención de convertirse en
policías o militares.
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Conclusiones
Principales retos y problemas que les afectan







Consumo de drogas
Violencia
Delincuencia
Robo
Descuido del medio ambiente
Falta de seguridad
Riesgo social, violencia,
narcomenudeo, prostitución
 Narcotráfico
 Falta de alimento, agua
 Problemas familiares (violencia,
adulterio)
 Falta de protección social,
 Falta de oportunidades laborales
Programas Sociales
Al consultar al grupo sobre los programas sociales, la mayoría menciono conocer los
siguientes: Bono escolar, Bono 10 mil, ecofogón, pisos, filtros, huertos, bolsa solidaria,
techos, bolsòn escolar y microempresas.
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Listado de Asistencia
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CLUB ÉPOCA DORADA
(Diálogo realizado el 17 de noviembre de 2015)
Antecedentes
El Club Época Dorada, es un grupo de
adultos mayores residentes en el Barrio
El Bosque de Tegucigalpa, el cual fue
organizado por la Abogada Ana
Margarita Ochoa, desde hace cuatro
años. El objetivo de este grupo es de
carácter
recreativo,
se
brinda
Consejería Familiar y se gestionan
algunas ayudas.
Este grupo está
registrado en la Dirección de Adulto
Mayor, como beneficiario de la Bolsa
Solidaria.
Resultados



Se atendieron a 22 personas de las cuales 20 eran mujeres y 2 hombres,
comprendidos en edades de 55 – 87 años, con quienes se compartió la Política de
Protección Social (PPS).
Se indagó sobre los problemas que aquejan al grupo y su conocimiento en cuanto a la
oferta institucional que brinda el gobierno.
En este espacio, nos acompañó el Dr. Raúl Espinal en representación de la Dirección
de Adulto Mayor, quien contestó algunas preguntas relacionadas al sector. Asimismo,
hizo una breve explicación sobre la Política Nacional de Envejecimiento y Adulto
Mayor.
Conclusiones

Vivienda
Cantidad
Alquila
4
Propia
18
Jubilados/
Pensionados
IHSS
INJUPEMP
Otros
Ninguna
Cantidad
7
1
1
13
Del total de personas consultadas 18 de ellas poseen vivienda propia y las cuatro
restantes alquilan.
Informe Final Diálogos Nacionales – 2015
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
Asimismo, 9 de ellas son jubilados o pensionados, el resto reciben apoyo de los hijos
o trabajan. Solo 4 de ellos mencionaron que tienen personas dependientes como ser
hijos y/o nietos.

En relación a los problemas que les aquejan, listaron en orden de prioridad lo
siguiente: Inseguridad, violencia, acceso a medicamentos de enfermedades
prevalentes y lugares de recreación. Enfatizaron que en la comunidad sufren del
racionamiento del agua potable, lo que les dificulta las actividades diarias.

Concluyeron que de los programas sociales, solo reciben la Bolsa Solidaria cada dos
meses. Consultaron al equipo técnico porque la bolsa no incluía algunos productos
como los frijoles y la margarina; asimismo, indicaron que el botiquín que contiene la
bolsa es de mucha ayuda para ellos.

Las reuniones periódicas que tienen como parte del club los animan y les sirve como
escape, ya que realizan actividades recreativas, culturales y vocacionales.
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Listado de Asistencia
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GRUPO DE ADULTOS MAYORES, COL. SAN MIGUEL
(Diálogo realizado el 1º de diciembre de 2015)
Antecedentes
Este grupo son adultos mayores que residen
en la Col. San Miguel, el cual es coordinado
por el Sr. Juan Benito Guillen, miembro del
Patronato de dicha colonia. La actividad se
desarrollò en el Centro Comunal.
Agenda desarrollada
Se dio la bienvenida y se explicó el objetivo de la reunión, se hizo una dinámica de
presentación, se procedió a explicar y entregar la Política de Protección Social (PPS), se les
consultó sobre los problemas que aqueja a la comunidad y su conocimiento acerca de los
programas sociales.
Resultados

Se contó con la participación de 16 adultos mayores, en edades comprendidas de 55
– 83 años, con quienes se conversó acerca de la Política de Protección Social (PPS)
y se les hizo entrega de la versión impresa de la misma.

Con este grupo se cumplió con la meta establecida de diez diálogos nacionales para
el 2015.
Conclusiones

Vivienda
Cantidad
Alquila
3
Propia
13
Jubilados
o
Pensionados
IHSS
INJUPEM
IMPREMA
Ninguna
Cantidad
2
0
1
13
En relación a las condiciones socioeconómicas del grupo se concluyó que 13 poseen
casa propia, y el resto alquila; el total de ellos mencionaron que conviven con hijos,
Informe Final Diálogos Nacionales – 2015
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nietos y otros parientes; solamente 3 de ellos son jubilados y los restantes 13 no
tienen ningún tipo de jubilación o pensión. Todas las personas consultadas tienen
dependientes, y en algunos casos el grupo familiar está conformado por más de 7
personas.
Viven con Hijos y Nietos
Viven con Otro Familiar
12
4

La mayoria de estos adultos mayores trabajan en el comercio informal y dos con el
Programa Vida Mejor, en la Dirección de Aacompañamiento Familiar (DAF).

En relación a los problemas, listaron en orden de prioridad: La falta de medicamentos,
techos de sus viviendas en mal estado, inseguridad.

A través de gestiones que realiza el Patronato, se ha logrado que este grupo tenga
acceso a beneficios del Programa Vida Mejor. El día de la reunión el grupo recibió la
Bolsa Solidaria. En este aspecto solicitaron se agregue los frijoles en los productos
que contiene la bolsa.
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