contenido-2 julio - XXX Congreso Internacional AELFA – IF/CLPV

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PROGRAMA DETALLADO DE LAS
CONTRIBUCIONES PRESENTADAS AL
CONGRESO
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2 DE JULIO DE 2014
SIMPOSIOS COMPLETOS
Evaluación e intervención interdisciplinar de la
hipoacusia infantil. Sheila Templado Aguilera,
Luis Miguel Amorós Rodríguez e Isabel Ochoa
Máximo. Clínica Audiológica Templado
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Experiencias de Logopedia en Servicios de
Atención Temprana centrados en Familia.
Claudia Tatiana Escorcia Mora,Teresa Póvoa,
Amparo Sánchez López y Cristina Díaz Sánchez.
Universidad Católica de Valencia, ANIP Coimbra,
CDIAT ADAPEI
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Intervención en voz, de la teoría a la práctica.
Rosa Bermejo Alegría, Jesús Arcas Rau, Sonia
Muñoz Rico. Universidad de Murcia, Rios-Arcas
Associats, Clínica CLERN
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Comunicación y lenguaje en TEA. Juan Martos,
Carmen Monsalve Clemente, Raquel Ayuda
Pascual, Marta Casanovas Mendoza. Centro
Deletrea y Fundación La Quinta
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La comprensión morfo-sintáctica en la lectura de
niños/as con implante coclear entre 8 y 11 años:
naturaleza, evaluación y estrategias de
intervención. Abascal, Carmen; Bartulli, Mónica;
Gallego, Carlos; López-Higes, Ramón; Martín,
Mª Teresa; Melle, Natalia; Pérez, Narcisa; Pisón,
Guzmán y Santolalla, Magdalena. Fundación
Clave, Universidad Complutense de Madrid y
Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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Desarrollo fonológico en distintas poblaciones.
Ávila Martín, Carmen; Pérez Herrera, Denisse;
Muñoz López, Juana; Fresneda López, María
Dolores; Mendoza Lara, Elvira y Carballo García,
Gloria. Universidad de Granada
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Adaptación al español y baremación del VHI
(Vocal Handicap Index) en población general.
Velandrino Nicolás, Antonio; Ramón Caballero,
Gracia y Cabrera Vásconez, Ruth. Universidad de
Murcia
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La salud vocal de los docentes. Gassull
Bustamante, Cecília; Godall Castell, Pere; Godoy
López, Anna; Casanova Barberà, Cori; Ferran,
Ferran; Martin Galan, Pepi; Sola, Gemma;
Jordana, Marta y Botey Catà, Queralt.
Universitat Autònoma de Barcelona
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El Practicum basado en la evidencia.
Intervención en las dificultades del Lenguaje Oral
en Educación Infantil. Bellido González,
Mercedes; Quesada Valdivia, Judit; Muñoz
Ortega, Nazaret y Hurtado Rodríguez, Blanca.
Universidad de Granada
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Dificultades de aprendizaje de la lectura en
dislexia y sordera. Carrillo, M.S.; Domínguez,
A.B.; Alegría, J.; Rueda, M.I.; Velasco, C.; Pérez,
I.; Soriano,J.; Pérez, M.; González, V.; Luque,
J.L.; Bordoy, S.; Giménez, A.; López-Zamora, M.
Universidades de Salamanca, Murcia, Pontificia
de Salamanca, Zaragoza, Málaga, Autónoma de
Madrid, y Université Libre de Bruxelles.
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Características de la lectura y escritura en
disléxicos adultos. Suárez-Coalla, Paz; García
Cortés, Noemí; Martínez
García, Cristina;
Afonso, Olivia y Cuetos Vega, Fernando.
Universidad de Oviedo
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Intervención logopédica en alumnado con
Trastorno Específico del Lenguaje. Acosta
Rodríguez, Victor Manuel; Del Valle Hernández,
Gemna Nayarit; De Castro Bermúdez, Laura y
Ramírez Santana, Gustavo. Universidad de La
Laguna
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Logopedia y TIC. Galiana Sanchís, Joaquín; Soto,
Francisco Javier y Gomez, Manuel. Universidad
de Valencia
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Genética y TEL. Villanueva Bianchini, Pia; De
Barbieri, Zulema y Fernández, María Angélica.
Escuela de Fonoaudiología, Universidad de Chile
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Desempeño gramatical en niños con TEL
hablantes del español. Coloma, Carmen Julia;
Pavez, María Mercedes; Maggiolo, Mariagnela;
Peñaloza, Christian y Araya, Claudia. Universidad
de Chile
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Lenguaje y envejecimiento. López-Higes, R.;
Martínez, L y Puyuelo, M. Universidad
Complutense de Madrid, Universidad de Talca y
Universidad de Zaragoza
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Intervención en el tratamiento logopédico en
discapacidad auditiva: el caso de ASPANPAL.
Díaz, Fátima; Losana, Elena y Gómez, María
Luisa. ASPANPAL Murcia.
COMUNICACIONES ORALES
Repetición de palabras y pseudopalabras con
niños de 2 a 4 años con desarrollo típico y
retraso de lenguaje. Mariscal Altares, Sonia;
Rujas, Irene y Gallego, Carlos. Facultad de
Psicología. UNED
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Dificultades de comprensión en niños no
verbales con Trastorno del Espectro Autista.
Garrido Del Águila, Dunia; Carballo García,
Gloria y García-Retamero Imedio, Rocío.
Universidad de Granada
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Importancia de la anamnesis. González Jiménez,
Marta
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Enhanced Milieu Teaching Procedure:
Herramienta de Atención Temprana para niños
con problemas de comunicación. Calleja Reina,
Marina; Luque Liñan, Mª Luisa y Rodriguez
Santos, Jose Miguel. Universidad De Malaga
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Perfil acústico de la deglución normal a través
de auscultación cervical digital. Alvarado Meza,
Jimy . Universidad Manuela Beltrán
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Una propuesta de ocio creativo e inclusivo a
través del teatro de títeres en adultos con TEA
(Trastorno del Espectro Autista). Nieves Bouzas,
Ana; Vázquez Gómez, Mónica; Eiroa Santos,
Silvia; Abella Brozos, Luis Miguel y Rábanos
Muro, Tomás. ASPANAES (Asociación de padres
de personas con TEA)
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Valoración de la enseñanza y el aprendizaje de
la competencia lingüística (Hablar y Escuchar) en
educación infantil y primaria a través de la escala
EVALOE. Gràcia, Marta; Galván-Bovaira, Maria
José; Rivero, Magdalena; Vega, Fàtima y
Sánchez-Cano, Manel. Universitat de Barcelona
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Tartamudez infantil, ansiedad y estilos de
afrontamiento parental: un estudio con padres y
madres de niños disfluentes. Hernández
Oñativia, Xabier; Revilla Rodríguez, Pilar y
Sepúlveda Sánchez, Sepúlveda. Clínica de
Rehabilitación CRL
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Evolución de los parámetros de la voz cantada a
través de la técnica vocal. Valler Fuster, Mª
Rosario y Collado, Diego. Conservatorio Superior
Joaquín Rodrigo y Universidad Católica de
Valencia
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Habilidades metalingüísticas en la afasia: de la
evaluación al tratamiento. Rosell Clari, Vicent y
Hernández Sacristán, Carlos. Universitat de
València
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Aplicación de un programa de estimulación
logopédica basado en la Teoría de la Mente a
pacientes con Demencia. Rosell, Vicente y Vallés
González, Beatriz. Universitat de València
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Características de las Afasias causadas por
accidente cerebrovascular (ACV) durante los
años 2009 al 2011 en Chillán, Chile. Peña
Chávez, Rodolfo; Rojas
Zepeda, Carlos ;
Fernández Campos, Marcelo y López Espinoza,
Miguel . Universidad del Bío-Bío, Chile
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Screening Léxico para las Afasias (SLA):
validación en una muestra de sujetos chilenos.
Peña Chávez, Rodolfo ; Martínez Jiménez, Luis y
López Espinoza, Miguel . Universidad del BíoBío, Chile
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Funciones ejecutivas en niños preescolares con
trastorno específico del lenguaje. Labra Trincado,
Marisol; Arteaga, Paulina; Cabezas, Marcia y
Martínez, Luis. Universidad de Talca
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Habilidades metamorfológicas y su incidencia en
la comprensión lectora. Vega Rodríguez, Yuri
Esperanza; Torres Rodriguez, Angélica María y
Cornejo Fontecilla, Tilma. Universidad del Bío-Bío
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Programa fonoaudiológico de estimulación
temprana de acuerdo a políticas de Chile “Crece
contigo”. Alfaro Calfullan, Mauricio; Aguila
Osorio, Barbara y Ramirez Nuñez, Macarena.
Universidad del Bío-Bío
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Patrón de movimientos oculares en comprensión
de textos con anáforas en lectores con
discapacidad intelectual y auditiva. Ferrer,
Antonio; Fajardo, Inmaculada ; Ávila, Vicenta;
Gil, Laura; Salmerón, Ladislao y Gómez,
Marcos . Universidad de Valencia
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Let's talk playing: La observación del juego en
entornos naturales. Rodríguez García, Lidia; De
las Heras Mínguez, Gema y Bravo Del Cerro,
Natalia. Universidad de Castilla-La Mancha
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COMUNICACIONES ORALES
Difon: una aplicación Android para la evaluación
de la discriminación fonológica. Nabizada,
Charlotte y Pérez Sánchez, Miguel Ángel.
Universidad de Murcia
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Descripción de reflejos orofaciales, succión
nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros
y de término recién nacidos. Fernández
Gallardo, María Angelica; Inostroza Santibañez,
Elizabeth; Leal Levin, Irma; Neira Saavedra,
Silvana; Perez Rodriguez, Gabriela y Villarroel S,
Karen . Universidad de Chile
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Relación entre la conciencia morfológica y la
comprensión de lectura en escolares. Ramírez
Quilape, Alejandra y Martinez Jimenez, Luis.
Universidad del Bío-Bio
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Comprensión de anáforas pronominales y
reflexivos en niños con Trastorno Específico de
Lenguaje. Mora Pino, Katherine y Martínez
Jiménez, Luis. Universidad del Bio-Bio
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Procesamiento auditivo central (PAC).
Implicación en el desarrollo del lenguaje.
Programa “PROCESA” para la intervención.
Santos, Óscar; Santandreu Del Carpio, Mª
Angeles; Raya Muro, Ana; Raya Muro, María B.;
Ibáñez Martines, Mª Julia y Muro Jiménez, Mª
Belén . Universidad de Granada
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La composición del léxico infantil temprano:
diferencias entre niños con adquisición típica y
adquisición tardía del lenguaje. Bravo Cerro,
Natalia y Mariscal Altares, Sonia . Universidad de
Castilla la Mancha
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EHVOCAN: una herramienta de evaluación
clínica de la salud vocal del cantante. Garzón
García, Marina; Muñoz, Juana y Mendoza,
Elvira. Universidad de Granada
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El rol del maestro de Audición y Lenguaje en el
tratamiento de la voz infantil. Mulet Alcover,
Esperança. Universitat Illes Balears
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Manejo interdisciplinar del paciente con disfagia.
Álvarez Curro, Gabriel; Oubiña
Cacabelos,
Araceli ; Rodríguez Acevedo, María Nieves;
González Paz, Tamara y Arán González, Ismael.
Complejo Hospitalario de Pontevedra
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Evolución e interrelaciones de la NRT en el
mapeo del implante coclear. Nuestra
experiencia. Domingo Benito, Carlos. Hospital
Universitario de la Ribera
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Programa de Evaluación de Candidatos a
Implante Coclear: Protocolo de Valoración
Psicológica, Educativa, Sociofamiliar y
Logopédica. Equipos de Logopedia y Atención
Familiar de las Asociaciones Federadas a FASPAS
CLM (Federación de Asociaciones de Padres y
Amigos de Sordos de Castilla La Mancha)
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Simbolos pictográficos de ARASAAC: nuevas
evidencias de su validez y transparencia. Bertola
López, Elisabetta y Cabello Luque, Francisco.
Universidad de Murcia
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Trabajar objetivos lingüísticos desde un enfoque
centrado en la familia en atención temprana:
aspectos conceptuales y metodológicos. Gràcia,
Marta; Galván-Bovaira, Maria José; Giné,
Climent; Vilaseca, Rosa y Simon, Cecilia.
Universitat de Barcelona
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Comprensión de órdenes en escolares sordos.
Labra Trincado, Marisol; González Herrera,
Carlos; Zúñiga Arambuena, Viviana ; Vitar
Puebla, Yasna y Navarrete Vásquez, Estefani.
Universidad de Talca
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Estudio longitudinal sobre los precursores de la
decodificación y de la comprensión lectora.
Coloma Tirapegui, Carmen Julia; Silva, Macarena
y Palma Marambio, Sandra . Universidad de
Chile
Estudio genético de pacientes con Trastorno
específico de Lenguaje, evidencia en niños
chilenos. Villanueva Bianchini, Pia; Fernandez
Gallardo, Maria Angelica ; De Barbieri Ortiz,
Zulema ; Jara Soza, Lilian y Newbury Newbury,
Dianne. Universidad de Chile
IRONITEC: Una aplicación Android para evaluar
la comprensión de la ironía. Carrasco Campillo,
Mª Isabel y Pérez Sánchez, Miguel Ángel. DRM
Logopedia y Universidad de Murcia
Decodificación y Comprensión Lectora en niños
con TEL de primero básico. De Barbieri Ortiz,
Zulema; Coloma Tirapegui, Carmen Julia y
Sotomayor, Carmen . Universidad de Chile"
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COMUNICACIONES ORALES
Analysis of knowledge of teachers in
communication disorders on the autism
spectrum. Dias Basso, Caroline Stefani; Brito,
Maria Claudia y Nunes Misquiatti, Andréa
Regina. UNESP - Marília
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El enfoque centrado en la familia en atención
temprana: Los objetivos funcionales de lenguaje.
Galván-Bovaira, María José; Gràcia, Marta;
Dalmau, Mariona; Mas, Joana Maria; Balcells,
Anna y Giné, Climent. Facultad de CC.
Educación y Humanidades. Universidad de
Castilla-La Mancha
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Habilidades morfosintácticas en las narraciones
de niños sordos con implante coclear. Un
estudio piloto. Fresneda, Aldo y Madrid
Cánovas, Sonia. Universidad de Murcia
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La evaluación morfosintáctica del niño sordo con
implante coclear: prueba de repetición de
oraciones.. Madrid Cánovas, Sonia; MorenoTorres Sánchez, Ignacio y Moruno, Esther.
Universidad de Murcia
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El habla espontánea como modelo de terapia
del habla. Gouvea Da Silva, Gisele y Ayres De
Camargo Freire, Regina Maria. Pontificia
Universidade Catolica de Sao Paulo
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Propuesta de intervención en las dificultades de
alimentación en alumnos con necesidades
específicas de apoyo educativo asociadas a
discapacidad motora o pluridiscapacidad. Iturri
Villanueva, Mª Teresa . Docente. Departamento
de Educación. Gobierno de Navarra.
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Estandarización de los parámetros de
radiodifusión para la Lengua de Signos: estudio
preliminar de preferencias de los profesionales
de la interpretación y los usuarios. Bosch, Marta;
Soler, Olga; Orero, Pilar; Redón , Núria y Martín,
Carlos Alberto. Universitat Autònoma de
Barcelona
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Valoración de la evolución de un sujeto
prelocutivo con implante coclear cuando llega a
la edad adulta. Ayuso Lanchares, Alba; Santiago
Pardo, Rosa Belén y Soto Díez, Encarna.
Universidad de Valladolid
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Protocolo de Evaluación y Diagnóstico en los
Trastornos del Desarrollo del Lenguaje por la
Clínica de Logopedia de la Complutense.
Gordillo Santos, Victoria; Moreno Benavente,
Virginia; Melle, Natalia; Moreno Benavente,
Virginia y Melle, Natalia. Clínica de Logopedia de
la Universidad Complutense de Madrid
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Desarrollo de la
Conciencia Fonológica en
estudiantes con bajo nivel de habilidades
lingüísticas: Efectos de un programa de
Intervención en educación preescolar. Acuña,
Santiago Roger; Álvarez Vicario, Esmeralda y
López Aymes, Gabriela. Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
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Comorbilidad de Trastornos de Lenguaje y la
atención en el ámbito logopédico. Revisión a
partir de un caso. Gordillo Santos, Victoria;
Ducart Castro, Sheila y Schüller Moreno, Maria
Teresa. Clínica de Logopedia de la Universidad
Complutense de Madrid
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Proyecto NetQues. La Logopedia entre la
diversidad europea y la convergencia formativa y
profesional. Rodríguez García, Lidia; Santiago
Pardo, Rosa Belén ; Jimeno Bulnes, Natalia ;
García Atarés, Natividad y Peñalba Acítores,
Alicia . Proyecto Netques -Spain
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Despistaje de la disfagia en personas mayores
sanas: envejecimiento normal. Martínez
Matínez, María Pilar y Bielsa Corrochano, María
Del Prado . Universidad de Castilla-La Mancha
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Influencia del tratamiento logopédico en la
modificación de las medidas de evaluación de la
vía aérea difícil. Jordana Puig, Marta y Vila
Rovira, Josep Maria. Facultat de Psicologia i
Ciències de l'Educació i l'Esport Blanquerna.
Universitat Ramon Llull
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El terapeuta del habla en la Atención Temprana:
una experiencia de trabajo. Póvoa, Teresa;
Marques, Inês; Cruz, Rita; Rogêncio, Rita y
Carvalho, Leonor. Associação Nacional de
Intervenção Precoce - ANIP
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Nuevos desafíos en el Tratamiento de la
Tartamudez. Leal, Gonçalo y Bohnen, Anelise.
Escola Superior de Saúde Egas Moniz y
Universidade Católica Portuguesa.
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COMUNICACIONES ORALES
Entrenamiento de la prosodia y aprendizaje de
las reglas ortográficas del acento. Gutiérrez
Palma, Nicolás; Justicia Galiano, María José;
Valencia, Nieves y Carpio, María De La Villa.
Universidad de Jaén
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Estudio de las dificultades de lectura y escritura
en niños y adolescentes con TDAH. López
Ortuño, Josefa; Herrera Gutiérrez, Eva y Conesa
Conesa, Maria Rosa . Universidad de Murcia
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Percepcion y discriminacion auditiva para niños
con retraso del lenguaje y habla. Manzano,
Rafaela; Zamorano, Fuensanta y Giménez,
Beatriz. EOEP Murcia y Universidad de Murcia
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Una exploración de las relaciones entre
temperamento y desarrollo articulatorio. Olmos,
Marina; Parra, Pablo; Carranza, José Antonio;
Millán, L y Almela, A. Universidad de Murcia
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Errores articulatorios en niños con
Síndrome de Down y niños con desarrollo
típico. Escudero, Alfonso; Carranza, José
Antonio y Sánchez, José Miguel.
Universidad de Murcia
Estatus sociométrico y aspectos pragmáticos del
lenguaje en una situación de conflicto en
preescolares. Carranza, J.A., Escudero, A.,
Olmos, M., Calvo-Llena, M.T., Valero-García,
A.V.,
Cabello, F., Mengual, I y Bermejo, F.
Universidad de Murcia
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El lenguaje es el vestido de los pensamientos: Un
estudio de casos para la evaluación del lenguaje
en niños ciegos. Bermúdez Vela, Ana Isabel.
Universidad de Santiago de Compostela.
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Relación entre discriminación auditiva y
desarrollo lingüístico en un grupo de niños de
Educación Infantil. Ferreira López, Amelia. MEC
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Relación entre discriminación auditiva, umbral
diferencial tonal y dislalias en un grupo de
alumnos de Educación Infantil y Primaria. Marín
Palomar, Andrés Marcelo. MEC
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Tareas mentalistas y dificultades del lenguaje.
Algunas propuestas para la intervención
temprana. Clemente, Ana Rosa; Andrés, Clara y
García, Irene. Universitat Jaume I de Castellón
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Percepción del habla y retraso del lenguaje.
Lima, Rosa. Escuela Superior de Educacion Paula
Frassinetti
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Acúfenos, nuevo abordaje terapeutico.
Martínez-Monche, Gonzalo; Gómez, Nuria;
Margalejo, Carmen; Colls, Alejandro y Canales,
Georgina. Hospital de Nens
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Evaluación miofuncional en parálisis cerebral:
Implicaciones clínicas. Castro, Inmaculada y
Fresneda, Mª Dolores. Universidad de Granada
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Fluidez verbal y función frontal en sujetos sanos:
un estudio piloto. Figueroa, Mario. Universidad
de A Coruña
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Intervención logopédica en las habilidades lectoescritoras en un caso de retraso madurativo
González, Alejandra. Universidad de A Coruña
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Mejora de la competencia lectora inicial a través
de un entrenamiento en memoria operativa en
un grupo de niños con dificultades de
aprendizaje. Álvarez, Tamara. Universidad de A
Coruña
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Valoración de la eficacia de un programa de
estimulación de la memoria operativa sobre la
competencia lectora inicial en un grupo de niños
con TDAH. Cobas, Laura. Universidad de A
Coruña
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Eficacia de un programa de intervención
logopédica para la mejora de la pragmática en
personas con discapacidad intelectual. Fresco,
Laura. Universidad de A Coruña
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Sistemas de comunicación transicional en los
niños con Síndrome de Down. Rengifo-Calcedo,
Fernando
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Enseñanza de palabras y conceptos al niño con
Síndrome de Down. Rengifo-Calcedo, Fernando
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CASOS CLÍNICOS
Vendaje Neuromuscular (Kinesio Tape) aplicado
al tratamiento de las disfonías. Torres Fernández,
Ana y Ortega Sánchez-Diezma, Paloma.
Logopeda. Hospital Central de la Defensa
"Gomez Ulla"
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"Socorro, me ahogo" Disfunción de Cuerdas
Vocales Infantil. Intervención interdisciplinar en
un contexto hospitalario e integrando la familia
en el tratamiento. Llevadot Piqué, Noemí;
Verdugo Quirós, Raquel y Bosque Garcia,
Montserrat. Centre de Desenvolupament Infantil
i Atenció Precoç (CDIAP) . Unitat Multidisciplinar
Pediàtrica d´Atenció al Crònic (UMPAC). Servei
de Medicina Pediàtrica. Centre d´atenció a la
Dona i a l´Infant
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Conociendo a Jorge: Consecuencias derivadas
de una mala detección de agnosia fonológica.
Moreno Campos, Verónica. Florida Universitària
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Evolución audiológica y percepción musical en
adulto con implante coclear. Domingo Benito,
Carlos; Gómez, Nadina y Panduro, Oxana.
Hospital Universitario de la Ribera
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Seguimiento de un caso con sordera
postlocutiva con implante coclear y audífono
contralateral. Ferrer Manchón, Antonio; Ferrer,
Antonio; Panduro, Oxana; Gil, Laura y Fajardo,
Inmaculada. ERI LECTURA. Universitat de
València
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Competencia perceptiva en el primer mes de
experiencia auditiva de tres adultos con sordera
postlingual e implante coclear. Ferrer Manchón,
Antonio; Ferrer, Antonio; Panduro, Oxana y
Domingo, Carlos. ERI LECTURA. Universitat de
València
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Evolución y distintas intervenciones en un caso
de disfemia infantil. Gambra Moleres, Sara y
Fernández-Zúñiga, Alicia. Instituto de Lenguaje y
Desarrollo
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Diagnóstico diferencial a edades tempranas
entre Trastornos del Espectro Autista e
Hipoacusias.. Novoa, Belén y Dulcet, Elisabeth.
CIPSA, Hospital Dos de Maig
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Evaluación y Abordaje Logopédico en Disfagia
Orofaríngea y Disglosia Lingual por Carcinoma.
Sánchez Nicolás, Carmen María. Clínica de
Logopedia ABECE
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Evaluación e Intervención Logopédica tras
cirugía Maxilofacial en Fisura Palatina con
Síndrome Pierre Robins y Alteración Craneo
Facial. Sánchez Nicolás, Carmen María. Clínica
de Logopedia ABECE
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Modelos educativos familiares y su incidencia
sobre la intervención logopédica. Moreno
Campos, Verónica; González Alonso, Sheila y
Mauri Cebrián, Amparo. Florida Universitària
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Intervención de la tartamudez combinada con
tecnología y abordaje logopédico tradicional
como una alternativa válida para su tratamiento.
Hargrove, Maria Delia y Luque, Mara. Easy
Expression
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Terapia Miofuncional aplicada a una niña
premaatura en la UCIN. Doménech, S; Piñero, J;
Candela, B; Pérez-López, J y Vargas, F. Fundación
Salud Infantil.
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TEA y estimulación transcraneal directa. Becher
Díaz, M.; Marín Camuñas, A.M.; Revilla
Rodríguez, P. y Schüller Moreno, M.T. Clínica de
rehabilitación CRL
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Intervención en un caso de síndrome de
Asperger. Suanzes-Carpegna, Mª Carmen.
Centro Logopedia Más Allá de Las Palabras
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POSTERS
Desarrollo de un programa para mejorar la
comprensión de instrucciones escritas para el
alumnado con dificultades de lenguaje. López
Nicolás, Estela y Ripoll Salceda, Juan Cruz.
Universidad de Navarra
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Vendaje neuromuscular, una herramienta nueva
en el tratamiento de la logopedia. Ortega,
Paloma y Torres, Ana. Hospital Central de la
Defensa"Gomez Ulla"
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Miopatía nemalínica: Intervención logopédica a
propósito de un caso. Pérez Naranjo, Narcisa .
Hospital de Torrejón
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¿Quedamos para comer?. Sanjurjo Hermida,
Beatriz; Salazar Lobo, Ana; Vidal Gorosquieta,
Juan y Uceira Rey, Eva. ASPANAES
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Recodificación fonológica para el
reconocimiento de palabras escritas en niños
sordos. Daza González, María Teresa; Renedo
Lope, Raquel; Lomo Rios, Ana Isabel; Ramasco
Jorrín, Maria Teresa y Miera Gómez, Pilar.
Universidad de Almería
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"Nunca pensé que jugando con mi hijo podía
estar ayudándole". Llevadot Piqué, Noemí;
Torras Mañá, Montserrat y Rivera Lujan, Josefa.
Àrea de logopèdia. CDIAP. Servei de Medicina
Pediàtrica. Centre d´atenció a la Dona i a l´Infant
(CADI). Parc Taulí Sabadell Hospital Universitari.
Corporació Sanitària Parc Taulí.
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Evaluación de síntomas afásicos desde la
Neuropsicología Cognitiva: ejemplo con un caso
clínico. Ruiz Cuadra, María Del Mar; Velasco
Collado, Yael Nelea; Del Álguila Martín, Eva
María; Pasamontes Sánchez, Amanda; Álvarez
Rodríguez, Estefanía Ydaza González, María
Teresa. CERNEP, Universidad de Almería.
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El papel de la familia, escuela y contexto en el
vocabulario y la gramática infantil: el caso de
niños peruanos y españoles. Ávila, Vicenta e Ysla
Almonacid, Liz. ERI-Lectura, Universitat de
València
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"De la A a la Z, un programa de Conciencia
Fonológica". Infante Cañete, Lidia E Ibero Perez,
Sofia. Universidad de Malaga
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Sociocognitive performance in autism spectrum
disorders and interference of the therapeutic
environment. Nunes Misquiatti, Andrea Regina;
Misquiatti, Andrea Regina Nunes; Brito, Maria
Claudia; Olivati, Ana Gabriela; Rosa, Thaís y
Miranda Fernandes, Fernanda Dreux . Faculdade
de Filosofia e Ciências- UNESP, Marília- São Paulo
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Protocolo de intervención en dislexia del
desarrollo. Soria Martínez, Elena; Soria
Martínez, Carlos; Robles Nicolás, Pedro Manuel;
Iniesta Armero, Pablo; Hidalgo Pérez, Isabel;
Albarracín Molina, Pilar ; Hernandez Guerrero,
Ángel y Carmona Ruíz, Juan Antonio. CEIP. San
José Artesano
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Atención Temprana; papel del logopeda. ¿Es la
comunicación el área de intervención con mayor
demanda?. Botana Lois, Iria y Vilameá Pérez,
Mónica. Universidad de A Coruña
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Diagnóstico y Logopedia en Atención Temprana;
efectos en la familia. Botana Lois, Iria y Vilameá
Pérez, Mónica. Universidad de A Coruña
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Intervención en entornos naturales en un caso
de TEA. Vilameá Pérez, Mónica y Botana Lois,
Iria. Universidad de A Coruña
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Evaluación Infantil, Una Propuesta desde el
Enfoque Neuropsicológico Cognitivo. Vega
Rodríguez, Yuri Esperanza y Torres Rodriguez,
Angélica María. Universidad del Bio-Bio
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Profile communicative of a child with selective
mutism. Nunes Misquiatti, Andrea y Rodrigues
Gibello, Isabela . Universidade Estadual Paulista
"Julio de Mesquita Filho"
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LEO-PAR-D, un programa de tutoría entre
iguales para mejorar la lectura. Hernández Stern,
Ana Paula; Ripoll Salceda, Juan y Ripoll Salceda,
Juan C. Universidad de Navarra
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Reflexión en colaboración sobre las
características de las situaciones educativas
favorecedoras del desarrollo de la competencia
lingüística en educación especial. Vega Llobera,
Fàtima y Gràcia Garcia, Marta. Universitat de
Barcelona
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Intervención logopédica en el paciente
oncológico. Temprano Temprano, Mª Soledad.
Hospital Virgen Concha
POSTERS
Patología logopédica de una serie hospitalaria
de pacientes mayores de 65 años.Temprano
Temprano, Mª Soledad. Hospital Virgen Concha
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Procesos lectores en alumnado con Trastorno
Específico del Lenguaje (TEL). De Castro
Bermúdez, Laura; Del Valle Hernández, Nayarit ;
Acosta Rodríguez, Victor y Ramírez Santana,
Gustavo Mario. Universidad de La Laguna
Leucomalacia periventricular en un niño de 4
años. Abordaje Logopédico. Caso-clínico..
Asensio Galera, María José; Lanzat Vega, Irene;
Planells Del Pozo, Elena Mª y Molina López,
Jorge. Universidad de Granada
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Programa audiovisual de rehabilitación vocal en
disfonías derivadas del cáncer laríngeo.
Bondarenko, Dariya y Bermejo Alegría, Rosa
María. DRM Logopedia
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Evolución de la deglución en un grupo de niños
chilenos de 2.0 a 11.11 años. Fernández
Gallardo, María Angelica; Rojas Conteras,
Daniela; Vargas Keith, Javiera y Villanueva
Bianchini, Pia. Universidad de Chile
La agramaticalidad en los Trastornos Específicos
del Lenguaje (TEL). Del Valle Hernández, Nayarit;
De Castro Bermúdez, Laura ; Acosta Rodríguez,
Victor ; Moreno Santana, Ana y Axpe Caballero,
Ángeles. Universidad de La Laguna
Estudio de casos en alumnado con Trastorno
Específico del Lenguaje (TEL). Acosta Rodríguez,
Victor y Ramírez
Santana, Gustavo Marío.
Universidad de La Laguna
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Programa Familiar Dislexia. Cervera, José
Francisco; Ygual Fernández, Amparo y Rico
Prieto, Carmen. Universidad Católica de Valencia
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Medidas de ritmo diadococinético. Cervera
Mérida, José Francisco; Serrano Alonso, José
Javier ; Del Valle Mateu, Sandra e Ygual
Fernández, Amparo. Universidad Católica de
Valencia
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Logopedia y sociedad. Cervera Mérida, José
Francisco; Vallés Pelarda, Irene; Palop Andreu1,
Clara y Oriola Lledó, Elia. Universidad Católica de
Valencia
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Terapia miofuncional: reeducación logopédica
de la deglución atípica. Escribano Cortés,
Romina. Universidad de Murcia
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Estudio de un niño nacido Pretérmino con
Sordoceguera. Alteraciones asociadas. Lanzat
Vega, Irene; Lanzat Vega, Irene ; Asensio Galera,
MªJosé ; Molina López, Jorge y Planells Del Pozo,
Elena María. Centro de Investigación Biomédica,
Universidad de Granada.
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Valoración de la disfagia en una unidad de
enfermedades neurodegenerativas. Béjar
Martínez, Belén; Mejuto Vázquez, Gema;
Herreros Puebla, María y García Arías, María.
Fundación Vianorte-Laguna
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Aprendo mis primeros signos. Soriano Muñoz,
Lucía. Estudiante Universidad de Murcia
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Facilitación de la enseñanza del sistema
dactilológico en autismo a través de una
aplicación para iPad. Ibáñez Campos, Raquel y
Cabello Luque, Francisco. DRM Logopedia y
Universidad de Murcia
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Calidad de la voz en relación con la higiene
vocal en locutores de radio FM de Chillán. Alfaro
Calfullan, Mauricio. Universidad del Bío-Bío
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Diseño de material para iPad para la
estimulación del lenguaje oral a nivel fonético
destinado a población infantil normalizada entre
3-6 años. Martínez Andreu, Sandra. Universidad
de Murcia
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Caracterización de la comprensión lectora de
estudiantes brasileños de la escuela primaria.
Orlandi Cunha, Vera Lúcia y Capellini, Simone.
Universidade Estadual Paulista
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Prosody characterization of subjects with Autism
Spectrum Disorders. Nunes Misquiatti, Andrea
Regina; Nunes Misquiatti, Andrea Nunes y
Olivati, Ana Gabriela. UNESP - MARILIA
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Programa de estimulación del lenguaje oral para
su uso en dispositivos iPad. Sánchez Carrasco,
Cristina. Universidad de Murcia
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POSTERS
La Clínica de Logopedia de la Universidad
Complutense de Madrid. Moreno, Virginia;
Schuller Moreno, María Teresa ; Melle
Hernández, Natalia y Carricondo Orejana,
Francisco. Clínica de Logopedia. Facultad de
Psicología. Universidad Complutense de Madrid
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La comprensión lectora en los niños sordos en
Educación Primaria. La influencia de variables
personales y textuales. Carrero Barril, Francisco;
Barajas Esteban, Carmen y Gonzalez Cuenca,
Antonia. Universidad de Málaga
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Entrenamiento de las habilidades fonológicas en
contexto escolar: tutoría realizada con el
profesor. Capellini, Simone Aparecida . Facultad
de Filosofia y Ciencias de La Universidad
Estadual Paulista
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Preliminary study: analysis of the school social
attitudes about autism spectrum disorder in the
context of inclusive education. Ferreira Latanzio,
Priscila; Ferreira Latanzio, Priscila ; Brito, Maria
Claúdia y Nunes Misquiatti, Andréa Regina.
UNESP - Marilia/SP Brazil
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Logopedia Prolingua. Proyecto Interdisciplinar
para la promoción, innovación e
internacionalización de la Logopedia. Resultados
preliminares. Santiago, Rosa Belén; Rodríguez,
Lidia; García, Natividad; Mendizábal, Nieves;
Peñalba, Alicia; Pérez, Tamara; De Las Heras,
Gema; Rocher, Asunción y Jimeno, Natalia.
Universidad de Castilla-La Mancha
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Morfosintaxis en Síndrome de Down. Sánchez
Gil, Alicia; Schüller Moreno, Maria Teresa y
Carricondo Orejana, Francisco Javier. Clínica de
Logopedia Universidad Complutense de Madrid
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Análisis de los cambios macroscópicos en el
volumen del área de Broca con la edad. Romero
Arias, Tatiana; Gonzalez-Toledo, Juan Manuel;
González-Garde, Isabel; Castañeyra-Ruiz,
Leandro; Castañeyra-Perdomo, Agustin y
Carmona-Calero, Emilia Maria
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¿Puede el tratamiento de la tartamudez
mediante el uso de la tecnología tener un valor
clínico cuantificable y cualificable?. Hargrove,
Maria Delia; Luque, Mara y Castillo Caceres, Ivan
. Easy Expression
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Atención Temprana Intrahospitalaria: Protocolos
de trabajo. Doménech, S; Piñero, J; Candela, B;
Pérez-López, J y Vargas, F. Fundación Salud
Infantil.
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Desarrollo fonológico en niños con Síndrome de
Down y niños con desarrollo típico. Carranza,
José Antonio; Escudero, Alfonso y Sánchez, José
Miguel. Universidad de Murcia
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TALLERES
PRIMERA RONDA (15:30 a 17:30)
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1. Estructurar el lenguaje con Enséñame a Hablar
Gloria López Garzón, Colegio de sordos Sagrada Familia de Granada
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2. Juegos para estimular el lenguaje en niños con TEA
Pedro Gortázar, Equipo CEPRI de Madrid
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3. Procedimientos de verificación del tratamiento fonoaudiológico
Sheila Templado Aguilera, Clínica Templado
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4. Evaluación y tratamiento de los problemas de la voz
Eduardo Ríos, RIOSARCAS Associats
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5. Intervención logopédica en Tartamudez
Alicia Fernández-Zúñiga, Instituto de Lenguaje y Desarrollo
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6. La disfagia tras años del Daño Cerebral Adquirido: Posibilidad de alimentación oral
Eva Martínez Menchén, Clínica UNER
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SEGUNDA RONDA (17:30 a 19:30)
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7. Diseño de tareas formales útiles en la intervención de trastornos del lenguaje
Isabelle Monfort, Colegio Tres Olivos
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8. Intervención en Trastorno Específico del Lenguaje
Luis Martínez, Universidad de Talca (Chile)
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9. Herramientas de alta tecnología para comunicación alternativa
Francisco Cabello Luque, Universidad de Murcia
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10. Actividades y juegos que mejoran la comprensión oral y lectora
Juan Cruz Ripoll, Universidad de Navarra
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11. Intervención temprana en el entorno natural bajo el prisma de un modelo centrado en la
familia
Claudia Tatiana Escorcia, Centro de AT l’Alquería, Universidad Católica de Valencia
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