Lengua Castellana y Literatura 4º ESO

Cuadernillo de recuperación
Primera evaluación
(CURSO 2013-2014)
4º E.S.O.
Su hijo/a ha suspendido la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y TIENE que
realizar y presentar las siguientes actividades de recuperación, de acuerdo con los
contenidos mínimos establecidos por este Departamento para cada una de las
unidades vistas durante este 1er Trimestre. El cuadernillo se entregará en enero, a la
vuelta de las vacaciones de Navidad.
Nombre:
Apellidos:
Grupo: 4º ___
1
UNIDAD 1
1. ¿Qué procedimientos de formación de palabras conoces? Explícalos y pon ejemplos.
2. Separa en monemas e indica los tipos de morfemas de las siguientes palabras. Indica
si son simples, derivadas o compuestas:
Sordomudo – estatuilla – fraile – silencioso – procedimiento – limpiabotas – incapaz
– verde – navegación – paz – esconder – pasacalles – sabelotodo – verbal –
ambidiestro – casita – malherir – truco – sinfín – esperanza
3. Separa en las siguientes palabras los prefijos y los sufijos del lexema. Subraya esos
prefijos y sufijos, indica cuál es su significado y cuál el de la palabra.
- Anteponer, florecer, robledal, subdirector, intravenoso, monedero, teología,
extraoficial, matador, hidrológico.
4. Lee el siguiente texto y realiza las actividades:
Hospitales a media jornada
Al mismo tiempo que la consejera de Sanidad aseguraba en el Parlamento que en Canarias
no se ha cerrado ningún quirófano, un grupo de trabajadores del Hospital Universitario de
Canarias tomaba fotografías de la inactividad en la totalidad de quirófanos y consultas y en
parte de las pruebas diagnósticas.
EL DÍA, S/C de Tenerife – 27/10/2011
Casi al mismo tiempo que la consejera de Sanidad del Gobierno de Canarias, Brígida
Mendoza, insistía este martes en el Parlamento en que "en el Archipiélago no se ha cerrado
ningún quirófano", un grupo de trabajadores del Hospital Universitario de Canarias (HUC)
visitaba las instalaciones destinadas a cirugía, así como las de determinadas pruebas
diagnósticas y salas de rehabilitación, comprobando y tomando testimonio gráfico de que no
existía ningún tipo de actividad.
"La consejera insiste en negar el cierre de los quirófanos en jornadas de tarde, asegurando
públicamente que los quirófanos están abiertos durante 24 horas los 365 días al año.
Confunde y falta a la verdad con estas afirmaciones, ya que, solo un par de horas después de
manifestarse de esta forma, nosotros mismos comprobamos cuál es el estado real de
operatividad y productividad de las 18 unidades de quirófanos centrales y de los tres
quirófanos de Cirugía Mayor Ambulatoria (CMA) del HUC. De todos ellos, solo en uno se
trabajaba en una intervención quirúrgica de maxilo-facial", explica el traumatólogo y
miembro de Intersindical Canaria, Carlos García, antes de detallar que "en algunas consultas
de especialidades, como de Rehabilitación, donde las listas de espera son enormes, estaban
2
completamente vacías y no operativas, por no hablar de los quirófanos de CMA, cerrados a
cal y canto con llave".
La inactividad también afecta a la realización de pruebas, como es el caso de la
gammagrafía, y a las consultas en las que no hay ni pacientes ni médicos.
a) El siguiente texto, ¿a qué tipo de los estudiados en clase pertenece? Justifica tu
respuesta.
b) Escribe un sinónimo y un antónimo de cada una de las palabras subrayadas.
c) Completa con, al menos, tres palabras, la familia léxica de las que aparecen en
negrita.
5. Identifica en las siguientes situaciones los elementos de la comunicación que
intervienen. Justifica tu respuesta.
a) Dos amigas griegas hablan a través de un chat y una le cuenta a la otra que está
esperando su primer hijo.
b) Un policía, a las dos de la madrugada, da el alto a un vehículo que circula a una
velocidad excesiva por una carretera convencional.
c) Una ambulancia va por la autopista con las luces encendidas y la sirena en
funcionamiento.
6. Indica, en las siguientes oraciones, cuál es la función del lenguaje que predomina:
a) La sintaxis se ocupa del estudio de las relaciones entre las palabras.
b) ¡Qué feliz me hace esa noticia!
c) ¡Los suspiros son aire y van al aire,
las lágrimas son agua y van al mar…!
d) Las vacaciones comenzarán el 23 de junio.
e) ¿Sigues ahí? ¿Me oyes?
f) Quiero que recojas ya tu habitación.
3
7. Literatura.
Lee el siguiente poema y realiza las cuestiones que aparecen a continuación:
Rima XLII
Cuando me lo contaron sentí el frío
de una hoja de acero en las entrañas,
me apoyé contra el muro, y un instante
la conciencia perdí de dónde estaba.
Cayó sobre mi espíritu la noche,
en ira y en piedad se anegó el alma,
¡y entonces comprendí por qué se llora!
¡y entonces comprendí por qué se mata!
Pasó la nube de dolor... Con pena
logré balbucear breves palabras...
¿Quién me dio la noticia?... Un fiel amigo...
Me hacía un gran favor... Le di las gracias.
a) Realiza el análisis métrico completo del poema.
b) ¿Cuál es el tema de la Rima? Explícalo.
c) A partir de él, comenta los rasgos principales de la literatura del Romanticismo.
8. Estos tres poemas pertenecen al mismo autor, ¿es el mismo que creó el de la actividad
anterior?
Habla del estilo de este autor y clasifica los fragmentos en las diferentes etapas de su
poesía.
1
Asomaba a sus ojos una lágrima
y a mi labio una frase de perdón.
Habló el orgullo y se enjugó su llanto,
y la frase en mis labios expiró.
Yo voy por un camino; ella, por otro;
pero al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: ¿por qué callé aquel día?,
y ella dirá: ¿por qué no lloré yo?
4
2
Al ver mis horas de fiebre
e insomnio lentas pasar,
a la orilla de mi lecho
¿quién se sentará?
Cuando la trémula mano
tienda próximo a expirar
buscando una mano amiga,
¿quién la estrechará?
Cuando la muerte vidrie
de mis ojos el cristal,
mis párpados aún abiertos
¿quién los cerrará?
3
¿Qué es poesía?, dices mientras
clavas en mi pupila tu pupila azul.
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
9. Ortografía.
a) Lee el siguiente texto y responde:
El honor de Israel Gow
El difunto Archibaldo Ogilvie era el hombre más cercano al tipo de hombre bueno que jamás
haya nacido en Glengyle. Pero su amarga virtud se convirtió en misantropía1. Las faltas de
sus antecesores lo abrumaban, y de ellas inducía la maldad general de la raza humana.
Sobre todo tenía desconfianza de la filantropía2 o liberalidad. Y se prometió a sí mismo que,
si encontraba un hombre capaz de tomar solo lo que estrictamente le correspondía, ese sería
el dueño de todo el oro de Glengyle. Tras este reto a la humanidad, se encerró en su castillo,
sin la menor esperanza de que el reto fuera contestado.
Sin embargo, una noche, un muchacho vino de una aldea distante a traerle un telegrama, y
Ogilvie le dio un cuarto de penique nuevo. Mejor dicho, eso creyó haber hecho, porque
cuando, un instante después, examinó las monedas, vio que aún conservaba el cuarto de
penique, y echó de menos en cambio una libra esterlina. Este accidente fue para él un tema
de amargas meditaciones. De cualquier modo el muchacho demostraría la codicia que era de
esperar en la especie humana. O desaparecería, un ladrón robando una moneda; o volvería
5
virtuosamente, buscando una recompensa. Pero a la media noche tuvo que levantarse a abrir
la puerta —porque vivía solo— y se encontró con el muchacho.
Y venía a devolverle, no la libra esterlina, sino la suma exacta de diecinueve chelines, once
peniques y tres cuartos de penique. Es decir, que el muchacho había tomado para sí un
cuarto de penique.
[…] Se dijo que, afortunado, había encontrado al hombre honrado que deseaba.
-
Completa la tabla con palabras del texto, teniendo en cuenta su acentuación. Si
de algún caso no encuentras ejemplos, añádelos tú.
AGUDAS
Con tilde
-
Sin tilde
LLANAS
Con tilde
Sin tilde
Indica qué signos de puntuación aparecen en el texto anterior.
b) Justifica por qué llevan tilde o no las palabras que se indican.
-
ESDRÚJULAS
Almíbar:
Laurel:
Bufete:
Órbita:
Difícil:
Pinar:
Rápido:
Canción:
Cómetelo:
6
c) Ahora lee este texto y responde a las cuestiones:
Se venden palabras
Tenía […] un rótulo desvaído pintado en letras amarillas: compraventa.
Palabras usadas, antiguas, curiosas.
¿Una tienda de palabras? Eso era lo que ponía. Me paré un momento frente al escaparate
intentando ver disimuladamente el interior. La puerta estaba pintada en un color marrón
sucio, con descascarillados que semejaban continentes en un mapa —golfos y cordilleras,
cabos y acantilados cortados a golpe de cortafrío— por los que asomaban las vetas y los
nudos de la madera. Había también un cartel, colgado en el interior del cristal con una
ventosa, al que le faltaba la o final: «Abiert». […]
Lo primero que recuerdo fue una sensación de penumbra, de polvo en suspensión. Ocurre en
las casas cerradas, y en las iglesias también: el tiempo detenido, el incierto presente. Y
después, a bocajarro, los ojos grises y amables de un hombre mayor, que asomaban
inquisitivos por encima de sus gafas de concha. […] Su aspecto me recordó a los científicos
locos de las películas. Uno de esos sabios despistados de Hollywood rodeados de fórmulas
inaprensibles y una aureola de polvo de tiza. […] Me fijé en un cuadro a mi derecha. Era una
lámina amarillenta del tamaño de un diploma escolar, y también adornada con orlas y
entorchados. […]
—Curioso, sí. Es latín, un juego de palabras encantador e inocente; significa algo así como:
«Persevera en las dificultades, por grandes que de verdad sean». Era la divisa heráldica de
un amigo mío, Aurelio, al que hace tiempo que no veo…. Partió hacia América.
-
Rodea las palabras compuestas del texto de Jesús Marchamalo.
-
Escribe ejemplos de palabras compuestas que se ajusten a las siguientes
estructuras.
Sustantivo _ sustantivo
Verbo _ sustantivo
Adjetivo _ adjetivo
Sustantivo _ adjetivo
Verbo _ verbo
Preposición _ sustantivo
7
UNIDADES 2 Y 3
1. Texto argumentativo.
Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
El científico alemán Rienhard Wolf acaba de demostrar, con un complicado
experimento, que las moscas tienen capacidad de iniciativa y decisión (que ya es más de lo
que puedo decir de unos cuantos seres humanos que conozco). En los últimos años, un
aluvión de descubrimientos está dinamitando para siempre la vieja creencia de una frontera
insalvable entre los humanos y el resto de los animales. No somos los reyes de la creación.
No somos los únicos con inteligencia, sentimientos, emociones, memoria, cultura o
conciencia de la muerte y del yo.
Los elefantes cumplen una especie de ritos funerarios con sus difuntos y manifiestan
un largo y compungido duelo: o sea, saben lo que es morir. Los cerdos necesitan cariño y se
deprimen si se les deja solos. Y se ha comprobado que los orangutanes adquieren
conocimientos que luego transmiten a sus hijos; dependiendo del lugar en donde viven, les
enseñan juegos, herramientas y sonidos distintos (que es como decir que tienen distintos
idiomas y culturas). Lo cual acaba con el prejuicio de que los animales carecen de
inteligencia activa y que todos sus actos son instintivos, ciegos impulsos genéticos.
El interés económico y el egocentrismo de la especie nos hacen maltratar
bárbaramente a los demás animales. ¿Podremos seguir comportándonos así por mucho
tiempo, sabiendo lo que ahora sabemos? ¿Vamos a seguir ignorando lo obvio, como los
esclavistas ignoraron a sus esclavos? Nuestros descendientes nos contemplarán con
incredulidad y con desprecio.









¿Qué ha demostrado el científico Reinhard Wolf?
¿Es cierto que los elefantes saben lo que es morir? Razona la respuesta.
¿Cuál es la idea general de este texto?
¿Qué tesis defiende la autora?
¿Con qué argumentos apoya su tesis? Resúmelos
¿Qué pretende decir la autora con la expresión “el interés económico y el
egocentrismo de la especie nos hace maltratar bárbaramente a los demás
animales”?
Según el texto, ¿se puede afirmar que los animales y las personas somos
iguales?
Divide en lexemas y morfemas las palabras en negrita y señala que
procedimiento de formación de palabras se ha utilizado.
Sustituye las palabras subrayadas por un sinónimo que sea coherente con el
sentido del texto.
8
2. ¿A qué tipo de texto pertenece el siguiente? Justifica tu respuesta. A continuación,
señala su estructura.
Precintados tres pubs en Verónicas por exceso de
ruido y desobediencia
El Grupo Nocturno de la Policía Local de Arona cierra temporalmente el Sugarett, el Jumping
Jacks y el Sound of Cream, ante las quejas de turistas y la asociación de empresarios de Playa de
las Américas. Un cuarto negocio, un supermercado 24 horas, fue denunciado por vender alcohol a
menores de edad.
PEDRO FUMERO, Tenerife. La Policía Local de Arona precintó durante la madrugada de ayer cuatro
locales del centro comercial Verónicas I, en Playa de las Américas. Tres de los establecimientos
fueron cerrados temporalmente por exceso de ruido y molestias, mientras que los responsables del
cuarto negocio fueron acusados de vender alcohol a menores de edad.
La intervención del Grupo Nocturno del cuerpo de seguridad municipal se produjo en los
pubs Sugarett, Jumping Jacks y Sound of Cream por incumplir la ley 7/2011 de 5 de
diciembre en su artículo 56.6, es decir, por perturbar gravemente la paz ciudadana y
desobediencia a los agentes de la autoridad. Según las fuentes consultadas por EL DÍA, a la
1:00 de la madrugada del domingo, la contaminación acústica procedente de los tres locales
citados era considerable. , los citados pubs, situados a nivel de calle, compiten entre sí para
ver quién tiene la música más alta para atraer clientes, a tenor de la información facilitada por
los funcionarios.
Como consecuencia, el ruido ensordecedor llegaba a varios complejos hoteleros de la zona,
algunos de cuyos clientes se han quejado en numerosas ocasiones por este motivo. Hasta el
punto de que, más de una vez, los empleados del recinto alojativo deben cambiar de
habitación a los turistas afectados. De hecho, la Asociación de Empresarios de Playa de las
Américas también ha planteado al Ayuntamiento de Arona la necesidad de tomar medidas
para evitar el actual problema derivado del excesivo volumen de la música en diversos
locales.
3. Literatura.
a) ¿A qué obra pertenece el siguiente fragmento? Resume brevemente su argumento.
DOÑA INÉS:
“Callad, por Dios, ¡oh don Juan!,
que no podré resistir
mucho tiempo sin morir
tan nunca sentido afán.
¡Ah! Callad, por compasión,
que oyéndoos me parece
que mi cerebro enloquece
y se arde mi corazón…”
b) ¿Cómo era el teatro romántico? Cita sus características principales.
9
4. Sintaxis.
a) Analiza los sintagmas subrayados e indica qué función realizan.
- El mendigo iba envuelto en parda capa de luengos pliegues.
- He dejado el libro sobre la mesa de madera de la derecha.
- Los artículos han sido publicados por una revista científica muy famosa.
b) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y clasifícalas:
a) En esos años había ya demasiados malentendidos entre su novio y ella
b) No busques más recuerdos del pasado en el viejo baúl de la abuela
c) El próximo concierto de Maná será en el Auditorio de Tenerife el 24 de mayo de 2012
d) Las reuniones de vecinos a esas horas son poco probables
e) Llegará con retraso al Aeropuerto Reina Sofía el vuelo procedente de Estambul
f) Sus hermosos ojos negros hoy parecían más tristes y apagados
g) Se come de maravilla en aquel pequeño restaurante de la costa malagueña
h) Mariana se acostumbró a eso durante sus vacaciones de verano americanas
i) Fueron recibidos por el presidente colombiano con mucho cariño y agradecimiento por su
labor en África
j) Esa extraña tarde de verano oscureció mucho antes en la pequeña isla caribeña
c) Subraya los CC e indica de qué tipo son.
a) Se sentó en una de las tres puertas con rejas. 
b) Aquella noche se le nublaron los sentidos. 
c) Empezaba con pesadez de la cabeza. 
d) Lo encontraron adormecido. 
e) Aquello ocurrió por tu culpa. 
d) Transforma en voz pasiva las siguientes oraciones.
a) Yo no había visto nunca a esos dos hombres.
b) Reconocí al otro hombre.
c) El peluquero cortaba el pelo a los clientes.
d) ¿Charles atrapó el ciervo?
e) El barbero no me conocía.
10
5. Ortografía.
a) Busca ejemplos en el texto de los casos que se indican en la tabla. Si no encuentras de
alguno, añádelo.
DIPTONGOS
Con tilde
Sin tilde
TRIPTONGOS
Con tilde
Sin tilde
HIATOS
Con tilde
Sin tilde
b) Pon tilde en las palabras que deban llevarla:
-
Alegria
Zoologo
Roedor
Prohibo
-Coeficiente
- Ajetreo
- Faraon
- Joyeria
- Caotico
- Apogeo
- Alcoholico
- Cohete
- Canoa
- Cohibo
- Correo
- Coagulo
6. Literatura.
a) Lee el texto y responde a las preguntas que aparecen a continuación:
Cadalsito
Al entrar en la calle de la Puebla, iba ya Cadalsito tan fatigado que, para recobrar las
fuerzas se sentó en el escalón de una de las tres puertas con rejas que tiene en dicha calle el
convento de Don Juan de Alarcón. «¡Contro! –pensó muy asustado, me va a dar aquello…,
me va a dar, me da…». A Cadalsito le daba de tiempo en tiempo una desazón singularísima,
que empezaba con pesadez de cabeza, sopor, frío en el espinazo, y concluía con la pérdida de
toda sensación y conocimiento. Aquella noche, en el breve tiempo transcurrido desde que se
sintió desfallecer hasta que se le nublaron los sentidos, se acordó de un pobre que solía pedir
limosna en aquel mismo escalón en que él estaba. Era un ciego muy viejo, con la barba cana,
larga y amarillenta. Iba envuelto en parda capa de luengos pliegues, remendada y sucia, la
cabeza blanca, descubierta, y el sombrero en la mano, pidiendo solo con la actitud y sin
mover los labios. A Luis le infundía respeto la venerable figura del mendigo.
Cayó el pequeño en su letargo […] y entonces vio que no estaba solo. A su lado se
sentaba una persona mayor. ¿Era el ciego? El sujeto aquel, mirándole con paternal
benevolencia, le dijo: «¿No me conoces? ¿No sabes quién soy?».
Luisito le miró mucho. Su cortedad de genio le impedía responder. Entonces el señor
misterioso, sonriendo como los obispos cuando bendicen, le dijo: «Yo soy Dios. ¿No me
habías conocido?».
11
Benito PÉREZ GALDÓS, MIAU




¿Qué referencias hay en el texto al espacio y al tiempo en que se desarrolla la acción?
¿Cuál es el nombre real de Cadalsito?
¿Por qué está tan asustado? ¿Ante quién expresa su preocupación?
El personaje que le habla al final del texto, ¿es real o es una alucinación?
b) ¿Qué características de la novela realista, y de la prosa de Galdós en particular, se observan
en este fragmento?
c) ¿En qué tres grupos se clasifican las novelas de Galdós? ¿A cuál de ellos pertenece Miau?
d) Cita y explica las características fundamentales del Realismo.
e) El siguiente texto, ¿a qué obra crees que pertenece? Justifica tu respuesta.
“El Casino de Vetusta ocupaba un caserón solitario, de piedra ennegrecida por los ultrajes de la
humedad, en una plazuela sucia y triste cerca de San Pedro, la iglesia antiquísima vecina de la
catedral. Los socios jóvenes querían mudarse, pero el cambio de domicilio sería la muerte de la
sociedad, según el elemento serio y de más arraigo. No se mudó el Casino y siguió remendando
como pudo sus goteras y demás achaques de abolengo. Tres generaciones había bostezado en
aquellas salas estrechas y oscuras, y esta solemnidad del aburrimiento heredado no debía trocarse
por loa azares de un porvenir dudoso en la parte nueva del pueblo, en la Colonia. Además, decían
los viejos, si el Casino deja de residir en la Encimada, adiós Casino. Era un aristócrata…”
d) Resume las características de la narrativa de Clarín.
Sin comentarios de los lectores. ¿Quiere ser el primero?
12