carta de intención - Ministerio de Educación

Tercer Trimestre de 2015
“
Una educación con calidad es sinónimo de grandes avances, grandes retos y grandes
responsabilidades. Si nuestro sentido de pertenencia se ve revestido de vocación, nuestros
sueños y nuestros compromisos tendrán un rumbo certero: es lo que merecen nuestros
niños y jóvenes panameños”
Celebramos con satisfacción, el pasado 3 de octubre, el primer año de nuestro gran Proyecto
“Mi escuela primero”, proyecto de Estado que tiene el objetivo de desarrollar un plan masivo de
renovación, ampliación y mantenimiento de todas las Escuelas Oficiales, a nivel nacional, para
fortalecer la calidad y cobertura del Sistema Educativo; mediante alianzas estratégicas público-privadas y la movilización ciudadana, para que de esta forma nuestros estudiantes cuenten
con instalaciones dignas, donde reciban una educación con calidad.
S. E. Marcela Paredes de Vásquez
Ministra de Educación
Nos encontramos en la recta final, tres meses saturados de compromisos y responsabilidades,
tendentes a mejorar las oportunidades, para que nuestro Sistema Educativo logre los avances
más oportunos: continuamos con el fortalecimiento y ejecución de nuestro proyecto cumbre,
“Aprende al máximo”, el cual ha demostrado que mediante una educación dinámica y generadora de conocimientos. De igual manera, nos enorgullece iniciar, a partir de hoy, la Primera Fase
del tan anhelado proyecto que ha sido tema de discusión y consideraciones de muchos Sectores
Educativos, la Jornada Única Escolar, aspiración que pretende mejorar, en gran medida, el rendimiento y competencias de nuestros estudiantes; la Fase Inicial, comprende el proceso de sensibilización, en los veintiún Centros Educativos que tuvieron a bien aceptar este significativo reto.
La Segunda Presentación de los Resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), nos plantea retos importantes en el rendimiento de los estudiantes en las áreas de
Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias Naturales, en los niveles de 3º y 6º grados y los factores
que inciden en la adquisición de los aprendizajes; asignaturas importantes que contribuyen a
la formación integral de los niños, razón por la cual, la finalidad de Aprender al Máximo, está
basado en los procesos de razonar, descubrir, comprender y convivir.
Finalmente, todo el país, rinde honor y pleitesía a nuestra Patria y quiénes más que nosotros,
como Ministerio encargado de fortalecer la Competencia Ciudadana entre los habitantes de este
terruño, para desplegar todos los honores y distinciones que nuestros Símbolos Patrios se merecen. No dudo que este año, nuestros colegios y delegaciones se revestirán con los colores que
identifican nuestra idiosincrasia.
Los exhorto para que participemos con responsabilidad y satisfacción, en cada uno de nuestros
proyectos importantes, ustedes siempre han sido, son y serán el motor que dirige nuestra gran
nave; sintamos el orgullo de pertenecer a un país rico en historia, cultura, valores y educación;
educación que, cada día, se hace más digna, más anhelada y más comprometida: juntos cumpliremos este cometido.
Felicidades en su día, al objeto y sujeto de la educación: nuestros estudiantes.
2✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
5 Educación de Jóvenes y Adultos
7 MEDUCA inicia organización para Capacitaciones Verano 2016
9 Masiva entrega de gallinas
11 El MEDUCA recibe a representante de UNESCO
12 Se construye Centro Escolar de Educación
Media en Veracruz
14 Instituto José Dolores Moscote ya cuenta con
dos nuevos pabellones
16 MEDUCA, SERTV y Fundación Cresendo suscriben convenio de cooperación
17 Estudiantes ganadores de danza juvenil regresan de Hefei, China
18 Estudiantes del IPHE reciben donación de
63
computadoras
20 Docentes del Programa Kids reciben capacitación
21 Anuncian proyectos de eliminación de
aulas ranchos en la Comarca Ngäbe-Buglé
22 Huertos Escolares y Granjas Avícolas
26 Ministra de Educación anuncia buenas nuevas
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a Centros Educativos de Chiriquí Grande en
Bocas del Toro
Jóvenes y Adultos con oportunidades de
estudiar serán atendidos con nuevas estrategias
Escuela Manuel Amador impulsa Huerto Escolar
MEDUCA, IPHE y OEI inauguran seminario
“Las nuevas Tecnologías en la Educación Inclusiva 2015”
Semana de La Geografía y Teletón 20-30 2015
Primer Año de Mi Escuela Primero
Primer Congreso Internacional de Docentes
“Educación al Máximo”
Centro Educativo Tortí recibe mejoras a través
del programa Mi Escuela Primero
El MEDUCA recibe aprobación de B/.1 380.7
millones para ejecución en el 2016
Veintiún Escuelas de Educación Primaria serán
ampliadas a Centros Educativos de Premedia
El MEDUCA realiza lanzamiento de la primera
fase del Proyecto “Jornada Única”
XI Olimpiadas Nacionales Agropecuarias y
Forestales 2015
Primeras Olimpiadas Deportivas Estudiantiles
Nivel de Premedia
“Líderes Dejando Huellas”, marchan promoviendo valores
Diplomado a Directores Regionales
Estudiantes participan en la VI Feria Científica
Viceministro realiza recorrido
Los Huertos Escolares de Zambo
El MEDUCA y sociedad panameña de física
premian a estudiantes destacados
Se lanza el Programa “Escuela Segura, no al
Bullying” para la prevención de la violencia
65 El MEDUCA impulsa proyecto “Tecnología al
Máximo”
67 Ministra de Educación anuncia mejoras de
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100
101
infraestructura en Escuela Secundaria Pedro
Pablo Sánchez
Carta de intención con la Constructora
RODSA, S. A.,
Día Internacional de La Alfabetización
Carta de Intención con la Empresa Maersk-Line, S.A.
Carta de Intención con la Inmobiliaria Residencial S.A.
Líderes Dejando Huellas 2015
Gira de Trabajo
Carta de Intención con la Empresa London &
Regional
Voluntarios de EEUU construyen
Orden de proceder con la empresa Pan America Construction Corp. (PANCO)
MEP con Sector Empresarial de Chiriquí
Lanzamiento del Primer Congreso Internacional
de Docentes
“El Día Mágico”
Carta de intención con la Empresa Tzanetatos
IX Aniversario de CONEAUPA
Carta de Intención con La Empresa Industrias
Correagua, S.A,
Vaciado de concreto en el Centro Educativo el
Hijo del Carpintero.
La Feria del Libro 2015
Química en la Cocina
Carta de Intención con el Grupo Lefevre
Concurso Manuel F. Zárate
Gran día de La Reforestación
Lanzamiento de Premio
Carta de Intención con la empresa Pedregal
Power Company
Premiación “Luis de Ycaza”
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
3
MINISTRA
S. E. Marcela Paredes de Vásquez
VICEMINISTRO
ACADÉMICO
S. E. Carlos Staff
EDITORIAL
Nancy Polanco
Gema Amaya
Beyra Vega
Ingried de Menacho
Martha Ramos
Boric Cedeño
CORRECCIÓN DE TEXTO
Profesora Mariela M. de Quezada
VICEMINISTRA
ADMINISTRATIVA
DISEÑO Y
DIAGRAMACIÓN
Aracelly Agudo
SECRETARIA GENERAL
FOTOGRAFÍA
Carlos Lemos
Frank López
Moisés Palacio
Mauricio Guerrero
Sebastián Gómez
Miguel Villarreal
Danny De León
Oliver Gill
Relaciones Públicas de
SENACYT
S. E. María Castro de Tejeira
Dra. Delva Batista
Dirección Nacional de Información y
Relaciones Públicas
Villa Cárdenas, edif. 6523
Tel. 511-4454
[email protected]
DIRECCIÓN
Magíster Aracelis Leoteau
SUBDIRECCIÓN
Ingried de Menacho
PERIODISTAS Y FOTÓGRAFOS
REGIONALES
Chiriquí (Eira Santamaría)
Herrera (Misael Banda y
José Sánchez)
Panamá Centro ( Henry Navarro y
Jackeline Almanza)
Veraguas (Pedro Alaín)
Bocas del Toro (Marixel )
NÚMERO 3 / AÑO 1
PORTADA
“El Día Mágico”
MODELOS
Estudiantes del Centro Educativo
Básico General, Buenos Aires
Ñurum
LOCACIÓN
Ñurum, Comarca Ngäbe Buglé
FOTÓGRAFO
Moisés Palacio
AGRADECIMIENTOS
A todas las personas que
colaboraron en la
realización de esta edición.
DISEÑO DE LOGO
Presidencia de la República
Señores Revista Educación al Máximo:
Les felicito por las dos publicación de su revista, su excelente distribución y diagramación. Considero de gran importancia los temas del acontecer educativo panameño que se han expuesto en sus ediciones. Esta revista demuestra
las proyecciones del sector educativo y su impacto en la sociedad. Los invito a conocer nuestra institución.
Saludos,
Iván Quintero
Docente y Director, Escuela Sebastián Sucre Jiménez
El Caño de Nata, provincia de Coclé
Educación de Jóvenes y Adultos
L
a Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio
de Educación desarrolla un Programa de Riesgo Social, dirigido a todas aquellas personas que por algún motivo han abandonaron el Sistema
Educativo.
El propósito de este Programa es flexibilizar la
oferta de los Servicios Educativos en Educación
Premedia y Media de Jóvenes y Adultos, por medio
de la implementación de nuevas modalidades de
atención y con los Recursos Tecnológicos necesarios, para desarrollar un proceso de enseñanza
aprendizaje cónsono con las demandas actuales.
Una de las expectativas del programa es despertar el interés de la juventud y los
adultos de retomar sus estudios.
Por lo tanto, si realmente se logra la incorporación de los jóvenes panameños
que al abandonar su formación académica, por diversas razones, se encuentran fuera del Sistema Educativo, se podrá minimizar muchos otros problemas
paralelos como el pandillerismo, la Delincuencia Juvenil y el desempleo.
Así, aquellos que logren graduarse tendrán la posibilidad de incorporarse,
con mayor ventaja, al ambiente laboral, lo cual mejora, significativamente,
la calidad de vida de los participantes,
esto beneficia a toda la comunidad y
contribuye con el desarrollo del país.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
5
Entre los objetivos de este programa tenemos:
» Ofrecer la oportunidad de retomar sus estudios a Jóvenes
en áreas de riesgo social y Adultos con responsabilidades
laborales y/o familiares.
» Brindar, al participante, la facilidad de cursar estudios de
Educación Premedia y Media, sin la rigidez de un horario
definido, es decir, con la facultad de adecuar el horario de
estudios a compromisos laborales y/o familiares.
» Desarrollar, en el participante habilidades para autoaprendizaje y el autodidactismo.
» Despertar el interés y la confianza en los Jóvenes y Adultos
con deseos de superación en los aspectos profesionales,
laborales y académicos.
» Mejorar los niveles académicos de la población, de manera
que puedan internarse en el Mercado Laboral y continúen
sus estudios en el Nivel Superior.
» Cubrir la carencia de los Servicios Educativos.
»Aumentar la participación en el Sistema Educativo y procurar con ello, proveer al país de una población, con mayores
niveles de escolaridad.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
MEDUCA inicia organización para
Capacitaciones Verano 2016
C
on la finalidad de fortalecer las competencias de los
docentes panameños hacia sus estudiantes y actualizar el desempeño profesional, enlaces de la Dirección Nacional
de perfeccionamiento del MEDUCA
de las 15 Regiones Educativas se reunieron con los Directores Nacionales y dieron conocer los temas de capacitación,
basándose en las necesidades que tiene
cada región, para que los mismos sean
evaluados y ponerlos en práctica.
Para estas capacitaciones que de forma
estratégica planifica el MEDUCA, los
docentes podrán acceder a www. educapanama.edu.pa para inscribirse a
partir del 19 de octubre hasta el 30
de noviembre de 2015. Las mismas se
llevarán a cabo del 25 al 29 enero de
2016, del 1 enero al 5 de febrero y del
15 al 19 de febrero, tendrá una duración de tres semanas.
Su Excelencia Carlos Staff viceministro de Educación, en su participación
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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7
agregó “que es de suma importancia
exhortar a todos los docentes de las
diferentes Regiones Educativos para
que participen en estos seminarios
que realiza el Ministerio de Educación, ya que es un reto mejorar el Sistema Educativo para beneficio de los
jóvenes panameños”.
En tanto la Doctora Tania de Gordón
Directora Nacional de Perfeccionamiento Profesional del MEDUCA,
señaló “que se siente muy contenta
por tener a todos los supervisores reunidos representando a los docentes
interesados, dando a conocer las diferentes necesidades que tiene cada
Región Escolar y motivados porque
den respuestas a sus necesidades por
medio de capacitaciones.”
Los temas de Capacitaciones
Verano 2016, serán evaluados
y analizados por personal de
Técnico Docente y Directores
Nacionales, y posteriormente,
presentarlos a los diferentes
organismos de capacitación,
para luego colocarlos en la
plataforma del Portal del MEDUCA, del 5 al 16 de octubre
para que los docentes puedan escoger temas de su preferencia.
Cabe destacar que cada Región Educativa tendrá su sede de capacitación
y cada docente podrá escoger el tema
de su interés.
Estas Jornadas de Capacitación se
vienen dando año tras año de manera
exitosa, por la organización y masiva
asistencia de los docentes que están
motivados por compartir e impartir
estos conocimientos.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
VERAGUAS
Masiva entrega de gallinas
Pedro Alain
L
a Coordinación Nacional del
Fondo Agropecuario del Ministerio de Educación, a través del
IPT de Río de Jesús en la Provincia
de Veraguas, distribuyó 3 000 gallinas
ponedoras a 25 Centros Escolares de
las Provincias de Coclé, Herrera y Veraguas.
Este proyecto ejecutado por el IPT Río
de Jesús, por un valor de B/.27 000
también produce maíz, arroz, peces,
sorgo, ganado y cuenta con un invernadero.
Una parte de la producción de estos
rubros es consumida por los estudiantes en el Comedor Escolar, mientras que el resto, es vendido a Cen-
tros Escolares, que reciben partidas
del Fondo Agropecuario.
El Profesor César Ortega director
del IPT Río de Jesús, dijo: que este
Centro Educativo cuenta con una
matrícula de 202 estudiantes, de los
cuales probablemente, 20 estudiantes
obtendrán el título de Bachiller Agropecuario.
Para el año 2016 se tiene proyectado
ampliar la galera de pollos existentes,
además incluir una Sala de Matanza
con todos los implementos que exige
el Ministerio de Salud; al igual, un
Cuarto Frío, para la conservación
adecuada de los pollos y un carro refrigerado para la distribución de los
productos a los colegios, a precios
módicos.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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En tanto, la ingeniera Narcisa González
Collante, directora Nacional del Fondo
Agropecuario del MEDUCA, indicó
que se destinan recursos a 146 Centros
Educativos a nivel nacional, de los cuales 33, son IPT Agropecuarios y el resto
son de Educación Básica General.
González agregó que, la Escuela Normal el año pasado sembró 2 hectáreas
de arroz y se cosecharon 2 000 quintales de este grano. Luego de ser procesado fueron distribuidos en los colegios
de la región, incluyendo algunos Centros Educativos de Herrera y Coclé.
El objetivo de este colegio y los demás
IPT Agropecuarios es formar a los estudiantes para que consuman la comida que ellos mismos producen, en
sus respectivos Centros Escolares, para
abaratar el alto costo de la canasta básica, dijo la Ingeniera González Collante.
En la provincia hay 37 Colegios Agropecuarios, que reciben el beneficio del
Fondo Agropecuario, y al 31 de mayo
cuentan con la suma de B/. 1 000 461
939.46 balboas en el Banco Nacional,
para ejecutar proyectos agropecuarios.
El Decreto Ejecutivo 520 del 28 de
diciembre de 2005, crea la oficina de
Coordinación del Fondo de Educación
Agropecuario, y se reglamenta el uso del
dinero, en los Centros Educativos Oficiales, producto del Seguro Educativo.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
E
El MEDUCA recibe a representante de
UNESCO
viceministro Académico de Educación, Carlos Staff, se reunió
con Pilar Álvarez-Lasso Directora y Representante de la Oficina Multipaís de la UNESCO, para Centro
América y México, con miras a coordinar actividades en el plano educativo.
De acuerdo con la Dra. Álvarez-Lasso, su visita en primera instancia tiene
como objetivo agradecer la hospitalidad de Panamá, durante el desarrollo
del Foro de Rectores que se realizó
en el mes de abril, en el marco de las
Cumbres de las Américas.
También indicó que su encuentro con
el Dr. Staff, busca reconocer el trabajo
que ha efectuado Panamá con UNES-
CO, para sacar adelante los Estudios
Globales de Educación.
contempla llevar acabo esta actividad
en el mes de agosto.
Y sobre el tema educativo, poder
participar, tanto en los ejercicios
de comparabilidad a nivel latinoamericano, mediante una acción que mide las competencias,
fundamentalmente en Español,
Matemática y Ciencias.
Además, se coordina la presentación
de los Resultados Regionales del Tercer Estudio Regional Comparativo y
Explicativo (TERCE) mediante una
Conferencia de Prensa, posteriormente se presentará el Primer Informe
Nacional con base en Pruebas Internacionales.
“Así como, coordinar la presentación
de los Resultados de Educación para
Todos, principalmente el nivel de logro
nacional en los objetivos establecidos,
en Dakar hace 15 años. En los cuales
Panamá se comprometió. Mientras se
En tanto, se contempla para mediados
del año elaborar un análisis más preciso sobre los Resultados de Comparabilidad que ha dado Panamá, más la
visión o el rumbo que se debe tomar,
para modificar los Indicadores en Educación, que actualmente existen.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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Se construye Centro Escolar de Educación
Media en Veracruz
C
omo parte del esfuerzo,
para dar respuesta ante
la necesidad de Centros
Escolares de Educación
Media que tiene nuestro
país, el Gobierno de la República de
Panamá, que preside Juan Carlos Varela
Rodríguez, inició los trabajos de construcción del Centro Educativo El Hijo
del Carpintero, en Veracruz, Provincia de Panamá Oeste, por un costo de
B/.14,700,000.00.
Para la construcción de este novedoso
Centro Escolar se utilizan los recursos
que financia el Banco Iberoamericano
de Desarrollo (BID), para el Proyec-
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
to de Innovación en la Infraestructura
Escolar (PIIE), el cual trabaja en el Estudio, Diseño, Desarrollo de planos y
Construcción de la futura escuela.
El Centro Educativo El Hijo del Carpintero albergará a 1 800 estudiantes,
ofrecerá Bachilleratos de Ciencias, Comercio y Turismo, contará con biblioteca, cocina comedor, Laboratorios de
ciencias, idiomas, Biología, Física,
Química, Comercio, Informática, Aulas de artes plásticas, Educación Musical, Familia y Desarrollo, áreas administrativas, con salones para profesores,
Gabinete Psicopedagógico, enfermería
y odontología.
Contará con áreas deportivas, tales
como: gimnasio con graderías, camerinos, aulas teóricas de educación física, vestidores, dos canchas de fútbol,
cancha de baloncesto con vestidores,
estacionamiento para buses, profesores, docentes y visitas, planta de tratamiento de aguas residuales, tanque de
reserva de agua, entre otras facilidades.
El novedoso Centro Educativo tendrá
un ambiente propicio, para el proceso
de enseñanza-aprendizaje, en 9900 m2
de construcción, distribuidos en 8 hectáreas de terreno, se tendrá en cuenta la
integración del Centro Escolar con su
entorno y su adecuación a las condiciones bioclimáticas del lugar.
Se utilizará la ventilación cruzada en
las aulas, para la renovación del aire y
los espacios están diseñados, para tener
luz y ventilación natural directa. Asimismo, se garantizará la accesibilidad
a personas con discapacidad, a todas
sus instalaciones.
Este Centro Educativo busca satisfacer la demanda de Educación Premedia y Media en el área, además
beneficiar a los estudiantes egresados
de la primaria existente y se evita que
emigren a Centros Escolares lejanos a
sus viviendas.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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Instituto José Dolores Moscote ya cuenta con
dos nuevos pabellones
E
l Instituto José Dolores
Moscote cuenta con dos
nuevos y modernos pabellones, para brindar servicio educativo a 1 609 estudiantes de Educación Media. Estas
nuevas edificaciones completan las
instalaciones del Centro Educativo
que este lunes fueron inaugurados por
el Profesor Mario Rodríguez Director
Nacional de Educación, en compañía
de la profesora Pura de Vargas, directora del plantel y autoridades regionales.
14 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Las modernas instalaciones, que quedaron oficialmente habilitadas cuentan con 28 aulas de clases, espacios
físicos, para los coordinadores de diferentes asignaturas, instalaciones adecuadas, para jóvenes con Necesidades
Educativas Especiales y un tanque de
abastecimiento de agua.
El contrato, por $2.9 millones, incluía demolición
de las viejas estructuras.
Diseño, desarrollo de
planos y Construcción
de dos nuevos pabellones y cobertizos para el
colegio.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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MEDUCA, SERTV Y FUNDACIÓN CRESENDO SUSCRIBEN
CONVENIO DE COOPERACIÓN
Con miras a fomentar el nivel musical entre los niños y jóvenes del
país, el Ministerio de Educación,
SERTV y la Fundación Cresendo,
suscriben un Convenio de Cooperación, para llevar a cabo el lanzamiento del Primer Festival Nacional de Bandas Musicales.
Particulares la creación de nuevas
bandas musicales, grupos musicales
y estudiantinas.
Como parte del desarrollo del Primer Festival Nacional de Bandas
Musicales, en su primera etapa, las
audiciones se desarrollarán en cada
Región Educativa.
Con este evento se pretende impulsar en los Colegios Oficiales y
Con este festival, se beneficiarán 11
mil estudiantes, en las audiciones re-
16 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
gionales, mientras que un total
de 1 500 entre niños y jóvenes
demostrarán sus talentos y habilidades en el ensamble final, que
se verificará el 6 de diciembre en
el Estadio Maracaná.
Estudiantes
ganadores de
danza juvenil
regresan de
Hefei, China
L
os estudiantes del Instituto
Guadalupano, quienes representaron a Panamá en la
Competencia Internacional
de Robo Cup, que se celebró del 17 al 22 de julio, en Hefei,
China, se hicieron acreedores al Primer Lugar en la Modalidad de Danza
Juvenil.
Se trata de los estudiantes, Roy Rodríguez y Pedro Carreras del Instituto
Guadalupano de la Región Educativa
de Chiriquí, quienes en coordinación
con los Equipos de Danza de México,
Suecia y Panamá, estructuraron robots
e hicieron varias rutinas que les permitió obtener el Primer Premio.
Por su parte, los estudiantes del Instituto Urracá, ganadores del Primer Lugar en la Categoría Juvenil de la Modalidad de Rescate, quienes también
participaron en la Competencia Internacional Robo Cup, manifestaron que
fue una extraordinaria experiencia,
porque aprendieron y vieron innovaciones que les ayudará a mejorar sus
habilidades, para futuros certámenes.
Estos dos equipos, llegaron a la Gran
Final de Robo Cup Junior, una Competencia de Robótica que organizó
SENACYT, con el respaldo del Ministerio de Educación, luego que fueron seleccionados en las eliminatorias
regionales, donde participaron estudiantes de todas las Regiones Educativas del país.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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Estudiantes del IPHE reciben donación
de computadoras
C
omo parte del Programa Mi Escuela Primero y en la búsqueda de
mejorar el Proceso Social, el Desarrollo de la
Conducta del Individuo, así como el
perfeccionamiento de otras actividades cognitivas de los estudiantes del
Instituto Panameño de Habilitación
Especial (IPHE), la Empresa Export
Global Solutions realizó la importante
donación de cuarenta computadoras.
La Tecnología en la Educación Especial se convierte en una herramienta
para los estudiantes que presentan di-
18 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
versas condiciones y que, por no contar con las instrucciones necesarias, se
les impide desenvolverse, adecuadamente, en el proceso de aprendizaje.
La educación es una oportunidad que
se le ofrece a cada persona sin identificar las condiciones en que se den; sin
embargo, los niños con Necesidades
Educativas Especiales, también son
merecedores de mejores condiciones
de vida, que se adquieren con la educación de calidad.
Los estudiantes del IPHE se beneficiarán con la donación realizada por la
Empresa Expert Global Solutions,
Inc., esto les mejora la condición
motora, así como la Discapacidad
Intelectual; ya que se realizarán los
ajustes en los Contenidos de los
Programas con Gráficas, para que
impacte de manera rápida y positiva
con el aprovechamiento de los Recursos Tecnológicos.
La Profesora Maruja Villalobos directora del IPHE, agradeció al Gobierno Nacional y a Juan Carlos Varela presidente
de la República, el haberlos incluido en
el Programa Mi Escuela Primero, donde
se mejorarán las infraestructuras de este
importante Centro de Enseñanza, en el cual recibirán
los beneficios que mejorarán
las condiciones de la población con Necesidades Educativas Especiales.
Para Eduardo Heart, en representación de la Empresa
Export Global Solutions,
invertir en educación es lo
mejor que puede hacerse
por un país. Esta donación
que se realiza en el IPHE,
también se efectuará en
otros Centros Educativos,
a nivel nacional y forma
parte de la labor social que
realiza esta empresa, para
hacerse sentir, responsablemente, y por el compromiso adquirido con la educación panameña.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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U
Docentes del Programa Kids
reciben capacitación
n total de 210 docentes que participan del
Programa Kids que desarrollo el Ministerio
de Educación, en 50
Escuelas Primarias del país, participan
de la segunda capacitación que ofrecen
Consultores Internacionales y las Casas Editoriales que apoyan el programa.
Este programa brinda a niños desde
Preescolar a segundo grado, estrategias
de enseñanza y otras actividades, para
que puedan mejorar su capacidad,
para comunicarse en inglés.
El Programa Kids cuenta con 10 horas
semanales en las que se dan dos horas en el Aula de Clases, allí cantan y
conversan, de esta manera practican la
pronunciación del contenido aprendido y se comunica en Inglés con otras
personas.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Anuncian proyectos de eliminación de
aulas ranchos en la Comarca Ngäbe-Buglé
E
l Excelentísimo Señor Juan
Carlos Varela, Presidente
de la República, en compañía de Marcela Paredes de
Vázquez ministra de Educación, comunicaron en el C.E.B.G
Llano Tugrí el acto de licitación, para
el reemplazo de 174 Aulas Ranchos de
44 escuelas, para iniciar el Plan Piloto
de la Comarca Ngäbe-Buglé, del distrito de Muná, Provincia de Chiriquí.
Esta licitación tiene un monto estimado de B/.34 000 000.00 que serán
utilizados, para eliminar las Escuelas
Ranchos y llevarles beneficios de calidad educativa a los estudiantes de las
diferentes comarcas.
La ministra Paredes en su discurso mencionó que “el Proyecto denominado
Reposición de Infraestructura Tipo
Rancho en Escuelas y otras remodela-
ciones y ampliaciones a nivel nacional
en su Fase 1, se realizará en el Distrito
de Muná e incluye nuevos comedores,
cocinas, módulos sanitarios, bibliotecas,
Laboratorios de Informática, dormitorios para docentes. Todo esto beneficiará
a miles de estudiantes de Áreas de Difícil
Acceso”.
Para ello, se trabajó en un Reglamento
y un Manual de Procedimientos, para
que se facilite el proceso y la transparencia del mismo.
Estuvieron presentes autoridades del
MEDUCA, y las Autoridades Tradicionales Ngäbes y Buglé, así como a
los Caciques Locales y Regionales.
Este proyecto fue uno de los retos que
el Presidente de la República asumió,
con el fin de Erradicar las Aulas Ranchos, para que los niños y niñas de las
comarcas tengan aulas dignas, para sus
estudios ya que forman parte del futuro de Panamá.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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Huertos Escolares y Granjas Avícolas
L
a Dirección Nacional
de Nutrición y Salud
Escolar mediante el
Programa de Producción de Alimentos,
desarrolla los Huertos Escolares
y Granjas Avícolas en escuelas
de Enseñanza Primaria, a nivel
nacional.
Estas actividades consisten en
pequeñas explotaciones agrícolas, se aprovechan los espacios
o terrenos disponibles, con el
fin de despertar el interés de los
estudiantes hacia las actividades
de producción de alimentos, mediante una enseñanza teórico –
práctica.
22 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Algunos de los objetivos que pretenden alcanzar de estos programas son:
1. Contribuir a mejorar las condiciones nutricionales de los escolares
con un complemento alimentario
producido en las escuelas.
2. Obtener una fuente variada de vegetales frescos y proteínas de alto
valor biológico que deben prepararse en el Comedor Escolar.
3. Hacer del Huerto Escolar un Recurso de Aprendizaje paralelo a las
Asignaturas Curriculares, de la enseñanza básica de los escolares.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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23
Para el desarrollo de los Huertos Escolares y Granjas Avícolas nuestros Técnicos Regionales toman en cuentas
algunos criterios:
1. El interés que tengan las autoridades
de los Centros Escolares para el desarrollo de los programas.
2. Las escuelas deben contar con terrenos o espacios disponibles, para
desarrollar los huertos e instalaciones
adecuadas para la actividad avícola.
3. Que la Comunidad Educativa se
comprometa a hacer buen uso de
los insumos que se les entrega a las
escuelas, para el fomento de estas actividades y velar por el buen progreso
de las mismas.
Esta dirección, a través del Departamento Administrativo realiza las gestiones de compras de los diferentes
insumos, que son distribuidos a todas
Regiones Escolares para la ejecución de
los proyectos.
Para los Huertos Escolares se distribuyen semillas (tomate, pimentón, pepino, maíz, zapallo) y fertilizantes. Este
año incorporaremos nuevas semillas de
hortalizas como repollo, apio, culantro, zanahoria, entre otras.
24 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Para las Granjas Avícolas se les distribuye semovientes (pollos de engorde o
gallinas ponedoras), alimentos y medicamentos.
terísticas técnicas, para el desarrollo de
la Actividad Agrícola o Avícola.
En las diferentes Regiones Escolares
los Técnicos de la Dirección Nacional
de Nutrición coordinan la Asistencia
Técnica, para dar seguimiento y orientación a las Comunidades Educativas
que se beneficiarán con estos programas, con el apoyo de los Institutos
Agropecuarios y algunas entidades gubernamentales como el MIDA.
Al ser proyectos con enfoque didáctico, desarrollados en las Escuelas de
Enseñanza Primaria, la totalidad de lo
cosechado en los huertos debe ser para
el Comedor Escolar. En cuanto a la
producción de las Granjas de Pollos de
Engorde, en cada escuela beneficiada
se levanta de 50 a 100 pollos, con peso
promedio de 5 lbs. Los cuales deben
ser consumidos a partir de la sexta semana de crecimiento.
La inversión por provincia o Región
Educativa del total de los Huertos y
Granjas Avícolas es, directamente, proporcional a la cantidad de proyectos
que tenga cada región. La cantidad de
proyectos de cada región depende de
cuántas escuelas cuentan con las carac-
Para los niños y niñas escolares el tener
un Laboratorio Natural, como lo es el
Huerto Escolar donde ponen en práctica lo aprendido en las aulas de clases
y ver como una semilla se convierte en
un vegetal que puede consumirse por
ellos, les causa gran satisfacción.
HUERTOS ESCOLARES Y GRANJAS AVÍCOLAS
A NIVEL NACIONAL
Bocas del Toro
Coclé
Colón
Chiriquí
Darién
Herrera
Guna - Yala
Los Santos
Panamá Centro
Panamá Este
Panamá Oeste
San Miguelito
Veraguas
Comarca Emberá
Ngäbe-Bocas
Ngäbe- Chiriquí
Ngäbe-Veraguas
17
32
63
66
30
127
15
49
33
30
66
36
100
11
24
30
20
CANTIDAD
DE GRANJAS
AVÍCOLAS
29
35
40
29
22
50
10
25
3
20
40
19
40
25
17
12
11
TOTAL
749
427
REGIÓN
CANTIDAD
EDUCATIVA
DE HUERTOS
ESCUELAS
BENEFICIADAS
46
64
90
57
52
177
17
74
33
50
106
55
140
36
41
42
31
1 111
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
25
Ministra de Educación anuncia buenas nuevas
a Centros Educativos de Chiriquí Grande
en Bocas del Toro
S
u Excelencia Marcela
Paredes de Vásquez, ministra de Educación realizó un recorrido por los
Centros Educativos Pueblo Nuevo, Instituto Profesional y
Técnico de Chiriquí Grande y la
Escuela Dionisia Ayarza en la Provincia de Bocas del Toro.
La gira de trabajo se efectuó con el fin
de identificar las necesidades urgentes
de estos Centros Educativos, los cuales
presentan muy malas condiciones en
la estructura. En el caso de la Escuela Dionisia Ayarza, existe un proyecto
para la ampliación de la escuela y la
demolición parcial de un pabellón cercano al mar, que se impulsará para que
sea licitado este año y dar solución a
los estudiantes de este Centro Escolar.
26 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
En el caso de Pueblo Nuevo se identificó la falta de aula de clases, mejoras en
el servicio de Internet. Pero sobre todo
nos llevamos el compromiso de mejorar
el acceso a través de los dos zarzos, que
están en condición de riesgo, para docentes y estudiantes y nos pudimos percatar, personalmente de esto” expresó la
titular del Ministerio de Educación.
Por otra parte reunida con docentes,
Padres de Familia y estudiantes en el
IPT de Chiriquí Grande, la Señora
ministra anunció la celebración de las
Olimpiadas Agropecuarias 2016 en
este centro de estudios. Adicionalmente, se levantará un pliego para la
expansión y mejoras de la infraestructura existente, equipamiento de los
Laboratorios Científicos, un nuevo
laboratorio para el área agropecuaria
y la ampliación del internado, para
poder dar más capacidad a los estudiantes de Educación Media, se espera
desarrollar en el año 2016.
Declaró, además que el IPT Chiriquí
Grande, será un Centro Piloto, para
retornar los Programas Técnico-Vocacionales en Educación Media.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
27
Jóvenes y Adultos con oportunidades de
estudiar serán atendidos con nuevas estrategias
U
na jornada pedagógica reciben los facilitadores de Educación de Jóvenes y Adultos sobre
Estrategias Metodológicas, para el aprendizaje del adulto, actividad que realiza el Ministerio de Educación en coordinación con la
Dirección Nacional de Proyectos y el BID, beneficiará 1753
participantes del programa Post Alfabetización que se ejecuta
con esta población, en busca de una mejor calidad de vida.
El Doctor Carlos Staff, viceministro Académico, exaltó el
trabajo de profundidad social y ética que realizan los docentes de Educación de Jóvenes y Adultos, por las dificultades
en las que se labora y por la naturaleza de las personas que se
atienden en estos Programas Educativos.
En el Seminario Taller se les ofreció a los docentes estrategias y conocimientos que deben dominar, para tratar con
los adultos, ya que es una población que requiere de muchos componentes, para salir del rezago educativo en que
se encuentran, señaló la Profesora Olga Mendieta Directora
Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos.
28 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Dijo que se debe buscar estrategias de convencimiento, para
esta población, de manera que se logre concientizar a las
personas acerca de la importancia de educarse en el tiempo
que se pueda hacer.
El seminario contó con la participación de expositores en
diferentes áreas, con la finalidad de contribuir con el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de la población vulnerable de la sociedad, como son los
jóvenes que no han culminado estudios y aquellos adultos
mayores que por diversas causas no pudieron completar los
grados mínimos de escolaridad.
El MEDUCA mediante la Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos,
busca rescatar aquellos hombres y mujeres
que dentro del rango de los conocimientos no han completado sus estudios, tanto
primarios como los complementarios, para
estudiar una carrera que pueda mejorar su
situación personal dentro de una sociedad
cambiante.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
29
PANAMÁ CENTRO
C
Escuela Manuel Amador impulsa
Huerto Escolar
on el objetivo de crear
una plataforma de aprendizaje para los estudiantes y motivar una educación responsable con el
medio ambiente, la Dirección Regional de Educación de Panamá Centro,
con el apoyo de la Empresa Privada y
el Instituto de Investigación Agropecuaria de Panamá impulsa, desde hace
cuatro años, el Huerto Escolar en el
Centro Educativo Manuel Amador
Guerrero, ubicado en el corregimiento del Chorrillo.
Estudiantes del primero, tercer y sexto grado de este plantel, se unieron a
la limpieza del huerto, para realizar la
siembra de los productos.
30 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Dentro del Huerto Escolar se contempló la producción de alimentos
complementarios como: habichuela,
pepino, tomate, ají, mostaza y lechuga,
serán dirigidos al comedor escolar, para
consumo de los estudiantes.
Los Huertos Escolares permiten que
los niños adquieran conocimientos,
sobre la responsabilidad de cuidar el
Medio Ambiente, también les permite
producir alimentos, en pequeña escala.
El Departamento de Nutrición de la
Región Escolar de Panamá Centro, desarrolla actividades sobre el cultivo de
alimentos, entre estudiantes de los diferentes niveles del Centro Escolar, en áreas
de Riesgo Social y cercanos a capital.
MEDUCA, IPHE y OEI inauguran seminario
“Las nuevas Tecnologías en la
Educación Inclusiva 2015”
E
l Ministerio de
Educación en
conjunto con la
Organización
de Estados Iberoamericanos y el Instituto
Panameño de Habilitación
Especial (IPHE) inauguraron el seminario “Las Nuevas Tecnologías en la Educación Inclusiva” que tuvo
una duración de tres días,
se llevó a cabo en el Auditórium del IPHE, con la
intervención de Daniel Za-
ppalá Especialista en Educación Especial.
y Necesidades Educativas
Especiales”.
Para Graciela Delgado de
Cárdenas, Directora Nacional de Educación Especial,
quien señaló que “esta capacitación se ejecuta con el
objetivo de conducir a los
docentes de Educación Especial y a los Equipos Técnicos, a conocer un poco
de las nuevas tecnologías,
para la atención a Estudiantes con Discapacidad
“Esto surge como iniciativa
con la Universidad de Panamá, a través del Congreso
que se realizó en el Auditorio José Dolores Moscote
sobre Atención a las Personas con Discapacidad en la
Educación Superior” acotó,
la Licenciada Delgado.
El seminario fue precedido
por Daniel Zappalá Espe-
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
31
cialista en Educación Especial, con más de veinte años
de experiencia acreditada en
el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación, en Proyectos Educativos y Discapacidad, del
Ministerio de Educación de
Argentina.
Zappalá compartirá
su experiencia con
docentes, sobre las
estrategias que se usarán, por medio de la
tecnología en un Ámbito Educativo Especial; recursos y herramientas que debería
conocer el personal
que trabaja con jóvenes y niños con discapacidad, cómo trabajar con chicos que
requieren Abordaje
Pedagógico Completo
y la manera de trabajar con recursos accesibles con estudiantes
sordos, ciegos y con
Discapacidad Motriz e
Intelectual.
32 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Cívica, Historia entre otras, además
fue profesora de Estudios Sociales en
la Universidad de Panamá y laboró
por muchos años en el Colegio José
Daniel Crespo.
La escritora recibió diversas distinciones como la Medalla de Honor al
Mérito Dr. Manuel José Hurtado y la
Orden Manuel Amador Guerrero “en
el Grado de Comendador”.
En este acto participó la profesora Bélgica S. de Ayarza Directora Regional
de Educación, Mélida Nieto Subdirectora Administrativa de Educación y
familiares de la desaparecida escritora.
LOS SANTOS
Semana de La Geografía
E
l pasado viernes 17 de julio del presente año, por
motivo de la Semana de
La Geografía se le rindió
homenaje a la profesora
Noris Correa de Sanjur (Q.E.P.D),
Educadora de Ciencias Sociales, quien
falleció el 25 de abril del 2015, este
acto fue desarrollado en el Auditorio
Aquiles Espino de la Dirección Regional de Educación de Los Santos.
La profesora Noris fue escritora de
varios textos, recomendados por el
Ministerio de Educación, para la enseñanza de materias como Geografía,
E
Estudiantes de los diez Colegios de
esta provincia, le dedicaron décimas
alusivas a la Geografía y al trabajo realizado por la escritora fallecida, elaboraron maquetas del Medio Ambiente,
entre otros temas.
Al final de la actividad la familia Correa entregó placas de reconocimiento
a los colegios.
Teletón 20-30 2015
l niño Roy Ariel de Jesús
Thompson, Niño Símbolo
de la Teletón 20-30 2015,
nace el 11 de enero de
2004 en las Tablas Provincia de Los Santos, es hijo de la Sra. Sissi Castillo y Rubén Salazar, tiene tres
hermanas.
Roy estudia en la Escuela Claudio Vásquez y su madre labora en el Centro
de Educación Básica General Carlos
M. Ballesteros, como Asistente de Biblioteca.
Exhortamos a todos los colaboradores
del Ministerio de Educación y a la ciudadanía, en general, que apoyen a la
Teletón 20-30 2015, que se estará realizando el próximo 11 y 12 de diciembre, en el Teatro Anayansi del Centro
de Convenciones Atlapa.
LOS SANTOS
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
33
A
Primer Año de Mi Escuela Primero
l cumplirse el primer
año de la puesta en
marcha del Programa
Mi Escuela Primero,
la Empresa Privada ha
invertido, aproximadamente, hasta el
momento cuarenta y cinco millones
de balboas, tenemos en negociación
84 empresas, en todo el país. Se ha
logrado intervenir en cuarenta escuelas y pronto se firmarán Cartas de Intención, para intervenir 40 Centros
Educativos más, así lo dio a conocer
el Ingeniero Mario Caparroso, Coordinador de la Dirección Nacional de
Ingeniería y Proyectos Especiales del
Ministerio de Educación.
El Ingeniero Caparroso también indicó que este programa utilizó como
estrategias la selección de 381 escuelas,
porque con estas estamos interviniendo el 60 % del estudiantado, a nivel
nacional. Estas escuelas contemplan
500 estudiantes y más, pero también
dijo que las escuelas con matrículas de
menos de quinientos estudiantes también están siendo reparadas.
Por su lado manifestó que el Departamento de Mantenimiento fue retirado
de la Dirección Nacional de Ingeniería
y Arquitectura y ha pasado a ser Dirección de Mantenimiento para que se dedique exclusivamente a infraestructura.
Podemos señalar que este programa es
coordinado por la Presidencia de la República, el Ministerio de Educación y
los Gobiernos Locales; cuyos elementos principales son: Familia, Cultura
e Igualdad, busca dar mantenimiento sostenible, reparaciones menores,
construcción y equipamiento básico a
los Centros Educativos del País, con el
fin de contribuir al mejoramiento de
las condiciones físicas de los Espacios
Educativos y Administrativos y, por
ende, al bienestar de los estudiantes,
docentes y la comunidad educativa en
general.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
35
Primer Congreso Internacional de Docentes
“Educación al Máximo”
C
on la participación de 1 500 docentes su Excelencia Isabel de Saint Malo, vicepresidenta de
la República, inauguró “El Primer Congreso
Internacional
de Docentes,
Educación al Máximo”,
evento organizado por la
Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento
Profesional del Ministerio
de Educación, el cual buscó
promover una semana de intercambio pedagógico entre
todos los docentes del Sistema Educativo.
El Congreso abordó todas
las Áreas Curriculares con
la puesta en marcha de: 240
Talleres. Participación de
Conferencistas Internacionales. Exposiciones de Expertos Nacionales en la Temática Educativa, así como
Paneles, Conversatorios y
36 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Mesas Redondas, entre otras actividades.
Tania de Gordón, Directora Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional dijo que, en este
Congreso participan educadores de todas las
Regiones Educativas del país.
También recalcó que, durante esta semana, participaron Conferencistas Internacionales quienes
vinieron, desde España, Bolivia, Perú, República
Dominicana, México, Colombia, Brasil, Uruguay, a divulgar prácticas exitosas que han tenido
en sus países y de qué manera pueden coadyuvar
con el Proyecto Aprender al Máximo, que es nuestro Enfoque Curricular.
El Dr. David Bueno de la Universidad de Oviedo,
España, disertó con la Conferencia “Neurociencia y Educación: ¿Hacía un nuevo Paradigma del
Aprendizaje, con esta conferencia el Dr. Bueno
trato de generar un marco de comprensión de lo
que es la actividad docente y de cómo puede desarrollarse un proceso de aprendizaje que sea de
calidad y promueva el desarrollo, lo más integral
posible, en los estudiantes”.
Podemos recalcar que se realizaron talleres, tales como:
Construyendo Estructuras
Algebraicas. Español como
Segunda Lengua. Mis Primeros Pasos en Programación. El Teatro como Herramienta Educacional. Tres
Técnicas para Animar a la
Lectura. Nutrición al Máximo con las Nuevas Guías
Alimentarias. Inteligencia
Emocional. Educación Inicial “Títeres como personaje
motivador en los procesos
de Aprendizajes. El Cuento
Generador. Mediación Escolar en Panamá.
La Magíster Mary Carmen Corro, de México, habló a los
docentes sobre “El Bullying: la Realidad de los Involucrados”, quien destacó que los docentes deben detectar muy
bien cuál es la situación que está viviendo el chico para poder ayudarlo, esto es algo que tenemos que hacer entre todos, apoyarnos en los Padres de Familia y en los directivos”.
Otra Conferencia de relevancia, en este Congreso, fue la
dictada por la Magíster Luz María Padilla, de Méjico, quien
disertó sobre “El Mundo 2.0 y su Impacto en la Forma
en que se Aprende”, en esta conferencia se explicó como
el mundo de la web, de las tecnologías, de las aplicaciones
han hecho que los alumnos aprendan de manera diferente,
de manera que contrasta y, a veces, compite con cómo se
aprende con la educación tradicional”.
Otros talleres que se desarrollaron fueron: La Inteligencia Emocional como
Herramienta para saber
convivir. Aprendo Matemáticas Jugando. Comprensión Lectora como
Formación Integral del Conocimiento. Altas Capacidades
Detección de Indicadores y Respuestas Educativas. Los Pueblos Originarios entre Dos Sistemas Educativos, entre otros.
Para culminar Su Excelencia Marcela Paredes de Vásquez
ministra de Educación, clausuró, en la Provincia de Chiriquí, el “Primer Congreso Internacional de Docentes, Educación al Máximo”, con el objetivo de generar escenarios de
reflexión y de intercambios de conocimientos múltiples, en
aspectos pedagógicos interdisciplinarios.
También se desarrollaron Paneles de Discusión,
donde el tema principal fue “Desafíos de la Profesión Docente del Siglo XXI”, con la participación de
figuras destacadas de Gremios Docentes y Representantes de la Empresa Privada.
En este Panel participaron el Dr. Julio Escobar y el Ingeniero Gaspar García de Paredes de Unidos por la Educación,
Mgtra Yadira Pino (Dirigente Magisterial), Ingeniero Mario
Quelquejeu (COSPAE) y como moderador estuvo el Dr.
Jorge Arosemena.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
37
El Primer Congreso Internacional “Educación al
Máximo”, se desarrolló de
forma simultánea, en tres
sedes a nivel nacional; en la
Provincia de Panamá (Hotel
RIU), se capacitaron educadores de Colón, Panamá
Norte, Panamá Oeste; Panamá Este, San Miguelito,
Darién y las Comarcas Emberá Wounaan y Guna Yala;
en Veraguas (COOPEVE),
participaron docentes de la
Provincia sede, Coclé, Herrera y Los Santos y en Chiriquí (Colegio San Agustín)
estuvieron Bocas del Toro,
Chiriquí y Comarca Ngöbe
Buglé.
Las personas que no pudieron asistir visitaron el Portal
Educativo del MEDUCA
donde se transmitió todo
el congreso, vía Internet, y
tuvo la visita de 5 821personas.
38 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Centro Educativo Tortí recibe mejoras a través
del programa Mi Escuela Primero
Esta iniciativa creada en la administración del Presidente Juan Carlos Varela Rodríguez, apoya al Ministerio de
Educación (MEDUCA), para adecuar
las infraestructuras escolares y crear un
ambiente atractivo, saludable, limpio
y sobre todo eficiente, para contribuir
con el bienestar de los 989 estudiantes,
que alberga este Centro Escolar.
U
na cancha sintética
destinada a la práctica
de Fútbol, otra para
Baloncesto, un área
para juegos infantiles,
el reemplazo de letrinas por sanitarios y
un autobús, para transportar a los estudiantes, formaron parte de las mejoras
que realizó el Gobierno de la República de Panamá, en el Centro Educativo
Tortí, a través del Programa “Mi Escuela Primero”.
“Mi Escuela Primero es uno de los programas, más importantes, de la gestión
que presido, no solo porque apunta a
edificar las bases del futuro de nuestra
niñez que representa el mañana del
país, sino porque aspira a mejorar la
calidad de vida, rescatar, renovar, ampliar y equipar las tres mil ochenta y
seis Escuelas Públicas de nuestro país,
sin excepción”, explicó el mandatario.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
39
“Este es el Panamá que estamos construyendo”, indicó ¬el gobernante, al
referirse a las adecuaciones que hoy se
entregaron.
Recordó que mediante la Ley de Fortalecimiento de la Beca Universal, que
sancionó durante los primeros días de
su administración y el Programa Panamá Bilingüe, cientos de docentes se
han capacitado en Estados Unidos e
Inglaterra, muchos de los cuales ya regresaron al país.
A esta gestión se suma la construcción
de cuatro nuevos Institutos Técnicos
Superiores de Formación Vocacional.
Un programa que busca fortalecer la
Gestión Educativa
El programa “Mi Escuela Primero”
se puso en marcha el 3 de octubre de
2014, en la Escuela Don Bosco Samaria, Distrito de San Miguelito y ha
avanzado con paso firme hacia el resto
del país, con mucho éxito, ya que tiene
una virtud que lo hace viable al tratarse
de un programa integrador de la Comunidad Educativa, el Gobierno Nacional y la Empresa Privada mediante
un número de acciones coordinadas.
A través de este programa, se intenta
lograr que las escuelas del Sector Oficial cuenten con agua potable, sanidad
básica, aulas iluminadas, buses, áreas
verdes, Canchas Deportivas y suficientes docentes.
El Centro Educativo Tortí, ubicado en
el Distrito de Chepo, funciona en turnos matutino, vespertino, nocturno y
sirve de Centro Universitario, cada dos
semanas.
A nivel nacional se han invertido 20
millones de dólares en el Programa
Educativo “Mi Escuela Primero”, destinados para la rehabilitación de Centros Educativos.
Además el MEDUCA ha destinado otros 236 millones de dólares en
40 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
rehabilitación y construcción de infraestructura escolar en las 15 Regiones Educativas.
El jefe de Estado finalizó su discurso
con la promesa de que no descansará
hasta que todas las escuelas del país
estén limpias de maleza, pintadas de
blanco, con acceso a sanidad básica,
áreas recreativas y contando con docentes capacitados en el idioma Inglés,
para impartir una educación bilingüe.
“Lo estamos haciendo realidad con el
apoyo de todos, trabajando juntos para
construir un mejor país de oportunidades, con justicia social, unidos por
la educación de nuestras presentes y las
futuras generaciones. De eso se trata el
programa “Mi Escuela Primero”, concluyó.
El presidente Varela Rodríguez estuvo
acompañado por la Primera Dama,
Lorena Castillo de Varela, el contralor
Federico Humbert, ministros de Estado y Autoridades Locales.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
41
El MEDUCA recibe aprobación de B/.1 380.7
millones para ejecución en el 2016
L
a Comisión de Presupuesto de la Asamblea Nacional, aprobó B/.1 380.7
millones de dólares, para
la ejecución del Presupuesto 2016, del Ministerio de Educación, así como la aprobación de
cuatro partidas adicionales por el
orden de B/.16 545 381.00 millones de dólares.
De acuerdo con Marcela Paredes de
Vásquez ministra de Educación, la
institución educativa, solicitó B/.1
677.6 millones, sin embargo el Ministerio de Economía y Finanzas,
42 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
recomendó un total de B/.1 380.7,
distribuidos en B/.1 051.0 millones
de dólares para el Presupuesto de Funcionamiento, B/.227.9 millones, para
el de Inversiones y B/.101.8 millones
para el del Seguro Educativo.
También manifestó que si el MEDUCA, logra ejecutar lo que tiene asignado y comprometido para el 2016, se
podrían solicitar créditos adicionales,
tal como se lo aseguró Juan Carlos Varela presidente de la República.
Es importante señalar que dentro
del Presupuesto de Funcionamiento que es de B/.1 051.0 millones, se
destinarán B/.976.9 millones, para el
renglón de servicios del personal, es
decir un 93.0%, para cubrir el pago
de salarios del Personal Docente y
Administrativo.
También con este presupuesto se destinará B/.46.9 millones (4.5%) para el
pago de servicios no personales como lo
son: Servicios Básicos (electricidad, agua,
telecomunicaciones y otros), Alquileres
para oficinas e instalaciones educativas
y Pago de Pólizas de Seguro, entre otros.
Respecto al Presupuesto de Inversiones, en el año 2016, ascienden
a B/.227.9 millones se asignarán
B/.115.0 millones (23.73%), para la
Construcción, Mejoras y Mantenimiento de las Infraestructuras Escola-
res, en este renglón se pueden destacar
B/.8.5 millones para los Centros Tecnológicos Bilingües, entre otros.
Cabe destacar que, para el Equipamiento de Talleres del Área Profesional y Técnica y Laboratorios Científicos, como para Adquisición de
Mobiliarios de Centros Educativos, se
recomendó un total de B/.8.4 millones (3.7%).
Se destinó B/.27.0 millones (12.0%),
para la leche, crema y galleta, tam-
bién se recomendó B/.30.0 millones
para el Programa Panamá Bilingüe, el
cual permitirá que docentes panameños, puedan ser capacitados en países
de habla inglesa.
Por su parte el presupuesto que proviene del Seguro Educativo, en ajuste
a la distribución establecida mediante
Ley, otorga B/.12.7 millones (12.4)
al Fondo de Educación Agropecuaria
y B/.89.1 millones (87.6%) al Fondo
de Equidad y Calidad de la Educación
(FECE).
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
43
Veintiún Escuelas de Educación Primaria serán
ampliadas a Centros Educativos de Premedia
M
Desarrollo (BID) comenzó a intervenir
en su proceso de infraestructura desde el
mes de marzo, y hasta la fecha lleva un
avance físico de 74.84% sobre la construcción de 12 aulas teóricas, 1 Aula de
Apoyo, 2 Laboratorios, reparación de 2
Aulas Teóricas y otras mejoras”.
La titular del ramo educativo, destacó que en “la Escuela José Domingo
Espinar, ubicada en el Distrito de San
Miguelito, el Banco Interamericano de
En la Comarca Ngäbe Buglé están ubicadas diez de estos Centros Educativos,
donde se registran altos niveles de pobreza, deserción, repitencia y se presentan las tasas más bajas de cobertura en
Premedia, estos son: Centro Educativo
Alto Camarón, Carlos S. Marcucci,
Alto del Mango, Lajero Arriba, Alto Sal-
arcela Paredes de
Vázquez
ministra de Educación,
brindó un informe
sobre el proyecto
de ampliación de veintiún Centros
Educativos de primaria a Educación
Premedia, son financiados por el Banco
Interamericano de Desarrollo (BID), a
un costo de B/.31.4 millones, para beneficiar a más de 20 000 estudiantes.
44 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
daña, Cerro Gavilán, Cerro Maíz, Cerro
Verde, Río Cuchara, Punta Escondida.
Igualmente, se amplían en la Provincia
de Panamá, seis Centros Educativos
y Panamá Oeste, cinco. Todos con la
intención de satisfacer la demanda de
Educación Básica y evitar que los estudiantes se desplacen a colegios lejanos
a sus viviendas, destacó la ministra Paredes de Vásquez.
Los Centros Educativos de Panamá
que serán beneficiados son: Ciudad
Santa Fe, La Siesta, Ricardo J. Alfaro, Árabe de Egipto, La Cabima, José
D. Espinar. Mientras que en Panamá
Oeste se ampliará la cobertura en Las
Colinas de Cáceres, La Cascada, 11 de
Octubre, Biancheri y El Progreso.
Estos planteles contarán con: Bibliotecas. Cocina. Comedor. Laboratorios.
Aulas de Apoyo. Áreas Administrativas. Dormitorios para docentes (en las
áreas comarcales), reemplazo de Aulas
Rancho en las áreas comarcales y reparaciones menores a las áreas existentes,
entre otras facilidades, para que estos
estudiantes adquieran una educación
con calidad e igualdad.
Con estas infraestructuras se busca
crear un Ambiente Escolar que fomente el uso de Prácticas Pedagógicas entre
estudiantes, utilizando espacios escolares innovadores y una Gestión Escolar
que articule las áreas curricular, pedagógica y administrativa.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
45
El MEDUCA realiza lanzamiento de
la primera fase del Proyecto “Jornada Única”
E
l Ministerio de Educación iniciará, por fases, el
Proyecto Jornada Única
en 19 escuelas, las cuales
se brindaron, voluntariamente, para servir como escenario de
observación y verificar la viabilidad de
esta iniciativa, que busca elevar la calidad de los aprendizajes entre los estudiantes del Sector Oficial.
La Primera Fase Sensibilización, intenta concienciar a los directores de los 19
Centros Educativos, quienes del 23 al
25 de septiembre participaron en una
Jornada de Sensibilización, como parte
de un Cronograma de Trabajo que esta-
46 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
bleció el Ministerio de Educación desde
inicio del 2015.
En esta fase, cada uno de los 19 directores elaborará un Documento de Trabajo,
el cual debe ser presentado a sus correspondientes Comunidades Educativas.
Dentro de esta fase, los directores de
estos Centros Educativos, tendrán la
oportunidad de conocer el proyecto,
compartir experiencias, generar estrategias, explicar la realidad y condición
de sus escuelas y establecer propuestas
de horario, además visitaran al colegio
Abel Bravo de Colón, para conocer su
funcionamiento.
FASE
1
FASE
2
JORNADA DE
SENSIBLIZACIÓN
CAPACITACIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE
LAS ACTIVIDADES
Los Supervisores Nacionales y
Regionales, también, participarán
de una Jornada de Sensibilización
para, posteriormente, concienciar
a docentes y, estos, a su vez, a
los Padres de Familia y estudiantes, con el fin de cumplir con un
proceso que debe desarrollarse a
mediados del mes de octubre.
La Capacitación y organización
de todas las actividades que se
desarrollarán en estas escuelas
que, de forma voluntaria y con el
aval de la institución, cedieron sus
espacios, para adoptar el proyecto Jornada Única.
De acuerdo con el Profesor Gilberto
Solís coordinador del Proyecto Jornada
Única, basados en un Cronograma de
Trabajo, en los 19 Centros Educativos
que fueron identificados, se llevaron a
cabo, de forma preliminar,
desde el mes de febrero
una serie de actividades tales como: Análisis FODA.
Revisión del estudio. Reuniones con el Despacho
Superior y con las Unidades de Apoyo. Giras de
observación a estas escuelas y la Evaluación, Adecuación y Validación del
Informe Preliminar, entre
otras tareas.
2016 con el Proyecto Jornada Única,
deben presentar su Plan de Trabajo,
consensuado con sus correspondientes
Comunidades Educativas Escolares.
Abarcar otros Espacios
Extracurriculares, como
realizar actividades culturales, científicas, tecnológicas, artísticas y
recreativas, además reforzar algunas asignaturas donde los estudiantes demuestren ciertas deficiencias y en las cuales por
falta de tiempo, el Padre de Familia no
pueda apoyar a su hijo; son algunas de las
razones que tiene el Ministerio de Educación, para extender el Horario Escolar,
mediante el Proyecto Jornada Única.
Es importante aclarar que, para que estas 19 escuelas inicien el Año Escolar
FASE
3
ADECUACIÓN DE LAS
INFRAESTRUCTURAS
La Adecuación de las Infraestructuras, proceso se llevará a cabo
entre el mes de noviembre y diciembre de 2015 y enero 2016,
para suplir las necesidades de los
diversos centros, dotar a estas
escuelas con los recursos necesarios, realizar mejoras y complementar los escenarios, para
iniciar el Año Lectivo 2016 con
la Jornada Única.
De igual forma el CEBG Parita, en la
Región Educativa de Herrera, los Centros Escolares Melquisedec Vásquez y
Plinio Moscoso de la Región Educativa
de Los Santos y la Escuela Justo Arosemena y República de México
de la Región Escolar de Panamá Centro.
En la Región Educativa de Panamá Este, la Escuela Tierra
Prometida; el Centro Integral
Guillermo Endara Galimany,
de Panamá Oeste y la Escuela
Don Bosco Rural en la Región
Escolar de Panamá Norte.
Entre las escuelas que iniciarán el
Año Lectivo 2016 con el Proyecto
Jornada Única, tenemos: escuela El
Almirante en Bocas del Toro; escuela Carmen Conte Lombardo y
Llano Marín de la Región Educativa de Coclé; el Colegio Abel Bravo
y María Chiquita de Colón, el centro educativo Chiriquí en la Región
Educativa de Chiriquí y la Escuela
Nuevo Progreso de la Región Educativa de Darién.
En San Miguelito, la Escuela
Severino Hernández, la Escuela Angélica de Riera, en la
Región Educativa de Veraguas;
en la Comarca Guna Yala la
Escuela Sahila Olonbidinginya; en la
Comarca Emberá el IPT Unadrusia y
Nuevo Vigía y en la Comarca Gnäbe
Buglé el Centro Educativo El Peñón.
El Colegio Abel Bravo de Colón y el
Centro Integral Guillermo Endara Galimany de Panamá Oeste, cuentan con
la jornada extendida desde inicios de
su funcionamiento. Ambos Centros
Educativos, también serán objeto de
observación y verificación.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
47
HERRERA
XI Olimpiadas Nacionales Agropecuarias y
Forestales 2015
M
arcela Paredes de
Vásquez ministra de
Educación, y María
Castro de Tejeira
viceministra Administrativa de Educación, inauguraron
las XI Olimpiadas Nacionales Agropecuarias y Forestales, realizadas en el
IPT Llanos de Ocú, en la Provincia de
Herrera, organizadas por la Dirección
Nacional de Educación Media Profesional y Técnica, en coordinación con
el Fondo Agropecuario.
“En estas olimpiadas participaron 37
Centros Educativos, a nivel nacional,
con el objetivo de evidenciar conocimientos, habilidades, destrezas y
valores de los estudiantes, de los Bachilleratos Agropecuarios y Forestales
quienes pusieron en práctica lo adquirido en las aulas de clases”, expresó la
Ministra, Paredes de Vázquez.
48 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Las competencias fueron divididas en
las siguientes áreas: Pecuaria. Agrícola
e Ingeniería. Forestal y de Ambiente.
Cultural y Deportiva. La tabla de posiciones quedó de la siguiente manera:
El Instituto Profesional y Técnico de
Tonosí, de Los Santos, Primer Lugar
con 4 182 puntos; el Instituto Profesional y Técnico César Clavel, de Veraguas, con 4 059 puntos y el Instituto
Nacional de Agricultura Dr. Augusto
S. Boyd, también de Veraguas, con 3
867 puntos.
Dentro de las competencias estaban:
» Identificación de especies de plantas medicinales.
» Identificación de semillas hortícolas.
» Selección de bovinos.
» Sexado de conejos.
» Identificación de semillas de especies forestales.
» Identificación de especies de madera en
cubo.
» Identificación de razas de conejo.
» Manejo del tractor.
» Ordeño manual.
» Inseminación artificial. Selección de gallinas
ponedoras.
» Faenado de pollos.
» Identificación de ingredientes, para raciones de animales domésticos. » Identificación de partes y cálculo de dosis en
bomba de mochila.
» Injerto.
» Identificación de semillas Forestales.
» Herraje.
» Contención de bovino.
» Aplicación de medicamentos en bovino.
» Identificación de pasto.
» Habilidad para operar el motocultor.
» Selección de cerdos.
» Aplicación de medicamentos a los cerdos.
» Castración y Cálculo
» Medición de madera
También se incluyó: Maratón femenina y masculina. Oratoria. Décimas y
futsala.
Estas Olimpiadas se realizan, anualmente, en diferentes Institutos Profesionales y Técnicos de nuestro país.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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49
P
Primeras Olimpiadas Deportivas
Estudiantiles Nivel de Premedia
ara mejorar las condiciones
físicas, evitar el ocio en la
juventud y cultivar el deporte como una alternativa
de entretenimiento en los
estudiantes, la Dirección Nacional de
Asuntos Estudiantiles llevó a cabo las
primeras Olimpiadas Educativas Estudiantiles de Premedia, que contempló
la participación de miles de estudiantes
de 7 a 9 grados.
Dentro de las diversas categorías que
fueron ejecutadas por los estudiantes
se pueden destacar: Fútbol, Voleibol,
Tenis de Mesa, Atletismo, Natación y
Baloncesto. Gran experiencia pudieron
disfrutar los participantes de las diversas categorías a la vez que motivados
se preparan para acudir a los eventos
deportivos del próximo año.
50 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
INFORME DE RESULTADOS DE LA PREMEDIA
OLIMPIADAS ESCOLARES 2015
Baloncesto
Sedes: Gimnasio Algis Moreno, Gimnasio Ángel María de Herrera (Penonomé) y Gimnasio Municipal de Antón (Antón).
Participaron: 110 niñas y 143 niños para un total de 253 estudiantes.
Rama FemeninaRama Masculina
1er Lugar Panamá Centro
1er Lugar Panamá Centro
do
2do Lugar San Miguelito
2 Lugar Chiriquí
er
3 Lugar Veraguas3er Lugar Colón
4to Lugar Veraguas
4to Lugar Guna Yala
Voleibol
Sedes: Gimnasio Colegio Segundo Coronel Villarreal, Colegio IPTA.
Participaron: 154 niñas y 165 niños para un total de 319 estudiantes en
la disciplina de voleibol.
Rama FemeninaRama Masculina
1er Lugar Veraguas
1er Lugar Chiriquí
do
2do Lugar Herrera
2 Lugar Bocas del Toro
er
3er Lugar Los Santos
3 Lugar Guna Yala
to
4 Lugar Veraguas4to Lugar Guna Yala
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
51
Tenis de Mesa
Sedes: Casa de la Cultura, Monagrillo.
Participaron: 32 niñas y 33 niños para un total de 319 estudiantes en la
disciplina de tenis de mesa.
Rama Masculina
1er Lugar Panamá Norte
2do Lugar Panamá Centro
3er Lugar Panamá Centro
4to Lugar Panamá Centro
Ajedrez
Sedes: Consejo provincial de Herrera.
Participaron: 36 niñas y 44 niños para un total de 80 estudiantes en
la disciplina de ajedrez.
Rama FemeninaRama Masculina
1er Lugar Panamá Centro
1er Lugar Bocas del Toro
do
2do Lugar Bocas del Toro
2 Lugar Chiriquí
er
3er Lugar Panamá Oeste
3 Lugar Herrera
Atletismo
Sedes: Estadio Los Milagros, Chitré.
Participaron: 147 niñas y 147 niños para un total de 294 estudiantes
en la disciplina de atletismo.
Resultados: Global
1er Lugar Coclé
2do Lugar Chiriquí
3er Lugar panamá Centro
4to Lugar Veraguas
Natación
Sedes: Piscina Aileen Coparropa.
Participaron: 80 niñas y 80 niños para un total de 160 estudiantes en
la disciplina de natación.
Rama FemeninaRama Masculina
1er Lugar Panamá centro
1er Lugar Panamá Centro
do
2do Lugar Herrera
2 Lugar Herrera
er
3er Lugar Panamá Oeste
3 Lugar San Miguelito
to
4to Lugar San Miguelito
4 Lugar Panamá Oeste
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
CHIRIQUÍ
“Líderes Dejando Huellas”,
marchan promoviendo valores
E
n conmemoración al Día
Internacional de la Juventud, la Dirección Regional
de Educación, a través del
programa “Líderes Dejando Huellas”, realizó una caminata por
las principales calles de la Ciudad de
David; con jóvenes de diferentes Centros Educativos de la provincia.
Dentro de los colegios participantes
estaban: Francisco Morazán, Instituto
David, Félix Olivares Contreras, Beatriz Miranda de Cabal, entre otros.
Este evento responde a la misión del
Ministerio de Educación de promover los valores e inculcar la educación
como única herramienta que garantiza
a las actuales y futuras generaciones la
competitividad en el campo laboral,
basándose en principios morales.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
53
PANAMÁ CENTRO
E
Diplomado a Directores Regionales
l Dr. Carlos Staff viceministro Académico de Educación inauguró el Primer
Diplomado: “Competencias de Liderazgo para la
Gestión Educativa”, dirigido a todos
los Directores Regionales a nivel nacional, con la intención de desarrollar
competencias y entregarles herramientas, para que puedan desarrollar
sus acciones en cada una de las direcciones como líderes que promueven
una educación de calidad.
El Dr. Staff indicó que “dentro de la
planificación que tenemos en la renovación de las autoridades del MEDUCA, hemos considerado, muy
conveniente, que luego de definir los
ganadores de cada uno de los concursos, haya un proceso de capacitación
en competencias específicas propias
54 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
del cargo que van a asumir, y que les
permita un mayor grado de profesionalismo, de eficiencia y, en consecuencia, un mejor desempeño y una
mayor contribución al Ministerio de
Educación”.
Esta capacitación estuvo a cargo de la
Dirección Nacional de Formación y
Perfeccionamiento Profesional, se desarrollaron módulos que incluye: Planificación Estratégica. Organización
Escolar. Manejo del FECE (Fondo de
Calidad y Equidad de la Educación)
a través del Director Regional. Manejo de infraestructuras. Mediación
Escolar. Gestión Financiera, Gestión
Legal. Recursos humanos. Ética en la
cultura organizacional, vocería. Proyectos especiales de infraestructura y
pedagógicos. Procesos administrativos, entre otros.
Algunos módulos fueron dictados por
personal de Universidades aliadas y
otros por las diferentes direcciones del
MEDUCA.
COLÓN
Estudiantes participan en la
VI Feria Científica
C
on la presentación de
50 Proyectos Científicos se realizó en la
Región Educativa de
Colón la VI Feria Científica 2015, en el cual participaron estudiantes desde Preescolar hasta duodécimo grado.
En esta versión de la Feria Científica
serán seleccionados los cuatro mejores
proyectos que representen a la Región
Atlántica en la XVIII Feria Científica
del Ingenio Juvenil 2015.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
55
La Profesora Yadira Esquivel supervisora de Ciencias de Colón, destacó
que se trabaja en la estimulación de los
estudiantes para crear Proyectos Científicos, aplicar destrezas y conocimientos. Aclaró que es importante que los
estudiantes tengan las habilidades, destrezas y competencias en el área científica, para su formación estudiantil.
Hacer ciencia ayuda a los educandos
a pensar, identificar, conocer, reflexionar y se estimula tanto a docentes
como a estudiantes para que elaboren
proyectos desde Preescolar hasta el
nivel de Educación Media, que sean
hombres y mujeres proactivos, críticos, analíticos y reflexivos.
Entre los proyectos científicos presentados podemos mencionar: Hongos
56 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
en Alimentos. Aire Acondicionado
Ecológico. Autobús con Materiales
Reciclados. Huesos Débiles-Huesos
Fuertes. El Movimiento de la Tierra
Alrededor del Sol y los Planetas.
Crianza de Lombrices Rojas Californianas, para la Obtención de Abono
Orgánico y la Expo Ciencia Abelista que presentó múltiples proyectos,
tales como: Ventilador USB, Robot
Mosquito Casero y la Máquina Eléctrica de Burbujas.
Los estudiantes de Nivel Preescolar,
donde se inicia la base de la educación
presentan experimentos científicos y
esto les ayuda a aprender lo básico
que les servirá, para crear otros proyectos en Educación Primaria, Premedia y Media.
HERRERA
Viceministro realiza recorrido
E
l Dr. Carlos Staff viceministro
Académico de
Educación realizó un recorrido
por varios Centros Escolares de la Provincia de Herrera. El Colegio José Daniel
Crespo y Rafael Quintero
Villarreal, ubicado en Ocú,
fueron algunos de los visitados, en donde se reunió con
la Comunidad Educativa
de ambos planteles, para
dialogar y buscar soluciones
a sus requerimientos.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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57
LOS HUERTOS ESCOLARES DE ZAMBO
El Ministerio de Educación, la Caja
de Ahorros y el Ministerio de Desarrollo Agropecuario suscribieron
un convenio interinstitucional “Los
Huertos Escolares de Zambo y el
Programa Nacional del Ahorro”,
que pretende aportar beneficios
a la nutrición de los estudiantes
en edad escolar, y en otro aspecto
crear el hábito del ahorro desde la
Educación Primaria.
Con este convenio, más de 18
200 niños y niñas, podrán tener diariamente, a un Almuerzo
Escolar, balanceado, preparados
con los productos que se obtienen en el Huerto Escolar como:
hortalizas, granos, raíces y tubérculos, huevos, carne de pollo,
entre otros”.
58 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Los Huertos Escolares de Zambo,
al cierre del mes de junio de 2015,
logró la producción de 1 122 000
libras de cultivos y hortaliza, 42
757 libras de pollos de fomento
y 149 339 posturas de gallina. El
Programa Nacional del Ahorro,
este año, ha visitado 92 escuelas y
beneficiado a 9 351 estudiantes.
El MEDUCA y sociedad panameña de física
premian a estudiantes destacados
E
l Ministerio de Educación y la Sociedad Panameña de Física en un acto que contó con el
Magíster Mario Rodríguez, director General
de Educación, realizó la premiación a los estudiantes que resultaron ganadores de Medallas de
Oro, Plata y Bronce en la reciente Olimpiada de Física 2015.
En este evento, también se ofreció reconocimiento a los ganadores de las Medallas de Oro, Bolívar Beleño del Instituto
Sun Yat Sen; Ángel G. Credidio del Instituto Urracá; Andrés
Martínez del colegio Nuestra Señora de los Ángeles y Brian
Watson del Instituto David, quienes representarán a Panamá
en las Olimpiadas Iberoamericanas, que se llevarán a cabo en
el mes de septiembre en Cochabamba, Bolivia.
Por su parte el profesor Mario Rodríguez director General de
Educación, catalogó a los estudiantes ganadores de las Medallas de Oro, Plata y Bronce, expertos en la administración
del tiempo, además disciplinados y organizados. Resalta, que
esos son los aspectos que caracterizan a estos jóvenes que se
interesan por la Física y Química, entre otras disciplinas.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
59
Omayra Pérez, presidenta de
la Sociedad Panameña de Física, explicó que mediante la
organización que ella representa, se intenta apoyar a la
Educación Nacional promoviendo el estudio de la Ciencia y Tecnología, como una
alternativa que sirve para el
desarrollo de talentos y habilidades, aplicados en estas
asignaturas.
60 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Agregó que cada año se incrementa el número de participantes en las Olimpiadas
de Física, señala que este año
compitieron 630 estudiantes
desde el undécimo al duodécimo grado, tanto del Sector
Oficial como de Colegios
Particulares.
Un total de cinco estudiantes
de undécimo grado se hicieron acreedores a Medallas de
Oro, al igual que otros cinco
jóvenes, del décimo grado,
recibieron medallas de oro.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
61
Mientras que 16 estudiantes
de 10°, 11° y 12° grados, recibieron Medallas de Plata.
En tanto que con Medalla
de Bronce premiaron a 15
estudiantes y 21 jóvenes recibieron una Mención Honorifica, por su significativa
participación en las Olimpiadas de Física 2015.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
PANAMÁ OESTE
Se lanza el Programa “Escuela Segura, no al
Bullying” para la prevención de la violencia
en esta Región Educativa
E
l Ministerio de
Educación lanza
en conjunto con
la Defensoría del
Pueblo, Morgan
& Morgan, UNICEF Y LA
OEI el Programa “Escuela
Segura, no al Bullying”, en
el Centro Educativo de Formación Integral Guillermo
Endara Galimany, ubicado
en Playa Leona La Chorrera, el cual tiene como objetivo fomentar la paz y la
convivencia escolar positiva,
sin acoso y sin violencia en
donde se les garantice a los
niños y niñas, todos los derechos.
El Programa “Escuela Segura, no al Bullying” permite
que los niños y niñas se desenvuelvan en un entorno escolar seguro; se realiza con
el fin de promover una vida
en paz, sin intimidación
desde edades tempranas
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
63
y fomentarles habilidades
para la vida.
El profesor Mario Rodríguez director general de
educación, resaltó que “este
programa, que se inaugura
hoy, es significativo y permite ofrecer una respuesta
preventiva, eficaz y adecuada para fomentar una
cultura de paz, con valores
cívicos, en la que resalte una
convivencia escolar positiva.
Añadió que, el mismo permite sensibilizar a todos los
actores que intervienen en
el Sistema Educativo, ofreciéndoles herramientas que
permitan mitigar la presencia y las consecuencias del
bullying, así como la pérdida de valores.
“Escuela Segura, no al Bullying” contempla entregar a
los participantes la Guía de
Aprendizaje Complementaria y la Caja de Herramientas
Basta de Bullying, no te quedes callado; “Guía de Aprendizaje Soy Joven, soy sujeto
de derechos”; y será implementado a través de Talleres
64 ✓
Presenciales facilitados y con
el seguimiento de los Gabinetes Psicoeducativos.
Con este proyecto se encuentra una oportunidad,
para instalar la función ineludible de la escuela, como
espacio público, que contribuye con la prevención y
reducción de la Violencia Escolar, aportando soluciones
puntuales para la promoción
de: La convivencia pacífica. El aprendizaje cívico. El
desarrollo integral de los estudiantes, así como la Construcción de Valores”, agregó
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Aida Oliver, Representante
de UNICEF en Panamá.
ciones Sanas y Basta de Acoso y Violencia en Panamá.
“Escuela Segura, no al Bullying”, se plantea intersectorialmente desde el Instituto
de Educación para Educación de Derechos Humanos
de la OIE dentro de su eje
de formación y desarrollo
integral fundamentado en
la Escuela de Valores, Convivencia y Ciudadanía, el
Programa País para Panamá
del UNICEF, oficina regional de Plan Internacional
y las fundaciones Eduardo
Morgan, Amaneceres, Rela-
El Centro Educativo de
Formación Integral Guillermo Endara Galimany,
es una de las escuelas piloto que participa en este
programa el cual tendrá
una duración de siete meses beneficiando a unos mil
400 estudiantes de cuarto,
quinto y sexto grado; además participan el cuerpo
directivo y académico, padres y madres de familia y
miembros del gabinete psicoeducativo.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
64
El MEDUCA impulsa Proyecto
“Tecnología al Máximo”
E
l Ministerio de Educación, a través del Componente Tecnología al
Máximo, beneficiará a
más de 56 000 estudiantes de 176 escuelas, con la entrega
de Computadoras Portátiles, como
parte de la Fase Inicial de esta iniciativa.
Por su parte el MEDUCA, luego
de una evaluación y de realizar un
diagnóstico, para constatar que este
equipo computacional, cuenta con
programas y sirve de apoyo para la
Gestión Educativa y otros Contenidos
Didácticos; procedió a visitar escuelas
de Bocas del Toro, Chiriquí, Veraguas,
Los Santos, Herrera y Coclé.
Al respecto el Ministerio de Educación, a través de la Dirección Nacional de Informática Educativa,
impulsa el proyecto “Tecnología al
Máximo”, el cual tiene como finalidad suministrar, Laboratorios de
Cómputo a todos los Centros Escolares del país, es decir, dotarlos con
Computadoras Portátiles y Estaciones Móviles de Cargas.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
65
Edwin Domínguez, director Nacional de Informática Educativa, manifestó que los equipos utilizados, para
este proyecto provienen de las Computadoras Classmate Balboa, que
fueron adquiridas en el año 2014, las
cuales están nuevas y sin uso, porque
se encontraban guardadas en el Almacén Central de esta institución.
Hasta el momento se ha realizado la entrega de estos equipos a las Regiones de Bocas del
Toro y Chiriquí, para favorecer
a 27 planteles en los cuales se
distribuyeron 980 equipos que
beneficiará a 18 180 estudiantes.
Mientras que en la Región Escolar
de Chiriquí se equiparon 32 escuelas
y se hizo la entrega de 890 equipos
dirigidos al aprendizaje de 14 197
estudiantes.
De igual manera, la Dirección Nacional de Tecnología Educativa, entregó, adicionalmente, Estaciones
Móviles de Carga, la cual, además de
ser utilizada para recargar las computadoras, sirve para el almacenamiento seguro de las Classmate.
66 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
PANAMÁ OESTE
Ministra de Educación anuncia mejoras de
infraestructura en Escuela Secundaria
Pedro Pablo Sánchez
U
n Programa de Mejoras
y la construcción de
nuevas edificaciones,
para la Escuela Secundaria Pedro Pablo Sánchez anunció su Excelencia Marcela
Paredes de Vásquez ministra de Educación durante visita que realizó a este
plantel educativo.
Durante su recorrido, la Señora Ministra, destacó que, en Panamá Oeste, la Escuela Pedro Pablo Sánchez
tiene mucha trayectoria y cuenta
con más de 60 años de existencia,
por lo que las necesidades que posee
requieren de una urgente e importante inversión.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
✓
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La Titular del Ramo adquirió el compromiso de construir un edificio nuevo para el nivel de Educación Media,
con modernos Laboratorios de Ciencias, Química y Física; todos equipados y con uso tecnológico. Los trabajos deben iniciar en el año 2016.
“Terminado este proyecto los estudiantes se trasladarán al nuevo edificio, para iniciar la reestructuración
de los pabellones existentes, porque
necesitan ser atendidos, así se trabajará próximamente los temas urgentes
de electricidad y aguas servidas”, puntualizó la Ministra.
Mientras se realiza el proceso de enseñanza de los 3 000 estudiantes en
las dos jornadas de esta prestigiosa
escuela, se trabajará en mejorar las
condiciones de los baños, techos y el
gimnasio, además del equipamiento
de laboratorio y suministro de computadoras, para habilitar el Salón de
Informática.
68 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
MEDUCA Y DEFENSORÍA DEL PUEBLO
El Ministerio de Educación y la Defensoría del Pueblo, suscribieron
un Convenio de Colaboración,
que busca fortalecer el respeto a
los Derechos y Valores Humanos
e implementar los programas de
Defensores Escolares y de servicio
Social Estudiantil, para fomentar
una Cultura de Paz en las escuelas
y colegios del Sector Oficial.
Para tales efectos ambas instituciones nombrarán una comisión que
estará integrada por un representante del MEDUCA y uno de la
Defensoría.
En tanto la Defensoría, desarrollará
actividades lúdico educativas; basada en los programas, previamente, aprobados por el MEDUCA
y coordinará las visitas a Centros
Educativos.
Le corresponderá a la comisión,
darle seguimiento a cada uno de
los programas, rendir informes trimestrales al MEDUCA y resolver
los conflictos que puedan surgir
por la vía de la negociación y de la
buena fe.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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69
CARTA DE INTENCIÓN
Por un valor total de más de un millón de dólares, el
Ministerio de Educación, firmó una carta de intención
con la Constructora RODSA, S. A., empresa que se integró al Programa Mi Escuela Primero, para mejorar las
condiciones generales de infraestructura en el Colegio
Padre Segundo Familiar Cano de la Región Educativa de
Herrera.
Los trabajos incluyen la intervención en cuatro pabellones, la rehabilitación general del gimnasio, construcción
de una nueva cerca perimetral por un valor de B/.78
008.40 y la obra completa de un edificio para el Bachillerato de Turismo, cuyo precio asciende a B/.143
5121.31.
PABELLÓN 1
PABELLÓN 2
PABELLÓN 3
PABELLÓN 4
Se invertirá B/.110
850.69 para realizar trabajos en la planta baja,
alta y marquesina
El valor de los trabajos tienen un alcance
de B/.53 307.60 y están destinados a mejorar la planta baja, alta y
marquesina colocando,
además verjas, en los
ornamentales, en las
escaleras,
reparación
de puertas y barandas,
puertas nuevas y reparación de sumideros,
entre otros.
Las mejoras constan de
mosaicos de porcelanato, cielo raso skyline,
reparación de depósitos
de laboratorios y demás
sectores de ese pabellón, a un costo de B/.40
552.47.
La
inversión
de
B/33,544.90,
servirá
para colocar verjas en
los salones, puertas de
hierros, levantar mosaicos existentes, colocar
vidrios en cada salón,
azulejos nuevos y reparar la plomería general
del colegio.
En el gimnasio se colocará cielo raso nuevo, tipo skyline, verjas para ornamentales, se demolerá el piso y se
agregarán ventiladores de pared por un valor de B/.74
519.70.
70 ✓
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
DÍA INTERNACIONAL
DE LA ALFABETIZACIÓN
La Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos, realizó una misa y una Feria Cultural y Artesanal
Folklórica en conmemoración del 8 de Septiembre, Día
Internacional de la Alfabetización. Efectuada en la sede
del Ministerio de Educación.
La Profesora Olga Mendieta Directora Nacional de
Educación de Jóvenes y Adultos, manifestó sentirse orgullosa por todo el talento que poseen los estudiantes.
En su participación demostraron que, no solo son buenos estudiantes, sino que, además, poseen habilidades
para confección de productos como pollera, adornos
para la casa, vestidos, entre otros.
Estudiantes y docentes expusieron artesanías, productos agrícolas, comidas que representaban las diferentes
provincias. También estuvo presente el Personal Administrativo de Ministerio de Educación, los cuales cooperaron en la compra de productos a beneficios de los
diferentes colegios.
La Orquesta del Servicio de Protección Institucional
(S.P.I.) engalanó este evento con una presentación de lujo,
la cual disfrutaron, sin lugar a duda, todos los presentes.
Las Regiones Educativas que participaron en esta feria
fueron: Herrera, Panamá Este, San Miguelito, Panamá
Oeste, Panamá Centro, Los Santos. También participaron diversas instituciones del Estado como el Ministerio
de Salud, MIDA y el Servicio de Protección Institucional.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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CARTA DE INTENCIÓN
A un costo de B/.300 000.00 y un avance del 98%
la Empresa Maersk-Line, S.A. realiza la primera fase
del programa de mejoras al Colegio Cristóbal Adán
de Urriola, ubicado en el Corregimiento de Arraiján,
Provincia de Panamá Oeste, por lo cual el Doctor
Carlos Staff viceministro Académico de Educación, y
Antonio Domínguez representante de Maersk-Line,
firman una carta de intención.
La Empresa Maersk-Line, S.A. ha realizado en este
Colegio los siguientes trabajos: Levantamiento arquitectónico. Agrimensura de terreno. Informe y diseño
estructural. Estudio de suelo para tanque de reserva
de agua. Informe y diseño de plomería y electricidad.
También han confeccionado los Planos de muro y
portón, baños, tanques de agua, y los Planos eléctricos, arquitectónicos y de acabados.
El Colegio Cristóbal Adán De Urriola cuenta con
1800 estudiantes de Educación Premedia y Media, en
dos jornadas. Este colegio tiene más de 50 años.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
CARTA DE INTENCIÓN
Como parte del Programa “Mi Escuela Primero”, el
Ministerio de Educación y la Inmobiliaria Residencial
S.A., firmaron una Carta de Intención con la cual se
busca mejorar las condiciones físicas de la Escuela Pedro J. Sosa, ubicada en el Corregimiento de Calidonia,
Provincia de Panamá, a un costo de B/.726 567.22, se
realizará en tres fases.
Los trabajos a realizar contemplan la Rehabilitación y
Mejoramiento de las Infraestructuras del Centro Educativo, lo cual beneficia así, 798 estudiantes de Educación Primaria del Sector de Calidonia.
Como parte de las obras que ejecutará la Inmobiliaria Residencial S.A., podemos mencionar: Colocación
de cielo raso suspendido. Pintura tanto en su parte exterior como en el interior del plantel; rampas.
Construcción del Kiosco Escolar. Salón para niños con
Necesidades Educativas Especiales, entre otros.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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LÍDERES DEJANDO
HUELLAS 2015
El Ministerio de Educación, a través del Programa Jóvenes Líderes Dejando Huellas (LDH), realizó el Taller
de Inducción dirigido a estudiantes líderes femeninas
y masculinos de nivel de Educación Premedia y Media
de distintos colegios del país, con el fin de que los estudiantes, la comunidad y sociedad en general, logren
obtener una formación sólida en Valores y Liderazgo
Social, para que sean agentes de cambios positivos.
Estos talleres tienen como objetivo capacitar a los
participantes en temas como: Liderazgo y manejo de
conflictos. Atributos del ser humano. Respeto y Autogobierno, honestidad e Imagen Personal. Además,
busca brindarles estrategias para moderarse y hablar
en público.
Cabe señalar que estos jóvenes son grupos estudiantiles capacitados por personal de la Dirección Nacional de Servicio Psicoeducativo.
Las Regiones Educativas participantes fueron: Bocas del
Toro, Chiriquí, Veraguas, Los Santos, Herrera, Coclé, Panamá Oeste, Panamá Centro, San Miguelito y Colón.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
GIRA DE TRABAJO
Su Excelencia Carlos Staff viceministro Académico de
Educación, realizó una gira de trabajo, para reunirse con
autoridades de algunos colegios de la Región Educativa
de Herrera, para llevar respuestas y conocer de primera mano las necesidades, además participar en actividades del ámbito educativo.
Durante su estadía en la Provincia de Herrera, participó
en el Diplomado “Procedimientos Administrativos” que
imparte el Ministerio de Educación, a través de la Dirección Nacional Perfeccionamiento Profesional, dirigido a
115 Supervisores y Directores de colegios de las Regiones de Chiriquí, Herrera, Los Santos, Panamá Oeste,
Panamá Centro y San Miguelito.
Este Diplomado inició en febrero de 2015, consta de
los siguientes módulos: Liderazgo Educativo. Manejo
Pedagógico. Recursos Financieros.Tecnología Educativa.
Manejo de Conflictos, Procedimientos Administrativos.
Ética y Cultura Organizativa y Evaluación de Proyectos.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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CARTA DE INTENCIÓN
Como parte del programa “Mi Escuela Primero”, el Ministerio de Educación y la Empresa London & Regional,
firmaron Carta de Intención, para mejorar las condiciones generales de infraestructura del C.E.B.G. Veracruz,
ubicado en la Región Educativa de Panamá Oeste.
Este plantel, cuenta con 1 750 estudiantes de Educación
Primaria del Sector de Veracruz en jornada matutina y
vespertina.
También se construirán aceras en la parte posterior entre medias cañas y pared lateral de módulos; suministro
e instalación de medias cañas pluviales para drenajes;
jardinería y colocación de gramas.
Por su parte el Doctor Carlos Staff viceministro de Educación, señaló que “está muy agradecido con la empresa
London & Regional, por su gran aporte que es de suma
importancia, ya que este Centro Educativo contaba con
muchas necesidades en general”.
Los trabajos programados por la Empresa London &
Regional son: Rehabilitación de la infraestructura com- También incentivó para que otras empresas se unan a
pleta del plantel, esto asciende a 2.2 millones de dólares, cooperar con la reparación de más escuelas en Panamá,
y se realizará en dos fases.
ya que los principales beneficiados son los niños y jóvenes de nuestra Comunidad Educativa.
En la Primera Fase podemos mencionar: pintura interior de salones, baños, oficinas; pintura exterior de fachadas, El Programa “Mi Escuela Primero” busca darle a la popasillos y escaleras. Cerca perimetral con 3 hiladas de blación estudiantil panameña las condiciones óptimas
bloques vistas. Acondicionamiento del comedor, inodo- para el proceso de enseñanza y aprendizajes, de maros y urinales de fluxómetro, lavamanos. Instalación de nera que aproveche al máximo los estudios y desarrofuente de agua fría. Muebles de baño. Muebles de cocina. llen sus habilidades.
Muebles con lavamanos de acero inoxidable, para Laboratorio de Ciencias, con sobre de granito.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
VOLUNTARIOS DE
EEUU CONSTRUYEN
Treinta estudiantes voluntarios de los Estados Unidos
De Norteamérica, por una semana estuvieron en
nuestro país, construyeron una Cancha Multipropósito en el CEBG General José de San Martín, ubicada
en el Distrito de San Miguelito.
Aníbal Cárdenas, director Nacional de los proyectos
de Court for Kids, ONG de los Estados Unidos expreso “este es el quinto proyecto en Panamá”.
Court for Kids, es una ONG de Washington, cuyo
propósito es construir canchas Multipropósito en las
comunidades más vulnerables y pobres de los países
de todo el mundo.
Señaló “que hasta el día de hoy, han construido alrededor de setenta y cinco canchas en más de veinte
países, en los cuales han podido convivir y compartir
con la comunidad”.
Esta labor ha sido posible gracias a la promoción de
éste proyecto por parte de la Asociación de Amistad
Argentina –Panameña (AAAP) a través de su Proyecto de Responsabilidad Social “Una Empresa un Aula”;
la ONG de Estados Unidos Court for Kids,, con el
apoyo del Ministerio de Educación y la Alcaldía de San
Miguelito, quienes han unido esfuerzos, en una Alianza
Público- Privada, en beneficio de la niñez y la juventud
de San Miguelito.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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ORDEN DE PROCEDER
El Gobierno de la República de Panamá, a través del
Ministerio de Educación, realizó la entrega de la Orden de Proceder a la empresa Pan America Construction Corp. (PANCO) por la suma de B/. 2 124 475.24
para efectuar mejoras a la Escuela República de Francia, como parte del programa Mi Escuela Primero.
Su Excelencia Marcela Paredes de Vásquez, ministra
de Educación sostuvo que entre los trabajos que se
realizarán en la Escuela República de Francia figuran:
Construcción de tres aulas teóricas, cancha techada,
cobertizos, muros, cerca perimetral, canalización de
aguas pluviales, acometida eléctrica completa, limpieza
y grama, así como adecuaciones generales en pabellones existentes, el cual forma parte del Programa de
Inversiones que adelanta el MEDUCA.
La Escuela República de Francia está localizada en
el Distrito de San Miguelito, Corregimiento Belisario
Porras, de la Provincia de Panamá y cuenta con dos
pabellones y una matrícula de 1 006 estudiantes en
jornada matutina y vespertina.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
MEP CON SECTOR EMPRESARIAL
DE CHIRIQUÍ
Líderes del Proyecto “Mi Escuela Primero” del Ministerio de Educación, entre ellos:Yolanda Eleta de Varela,
Mario Caparroso, Roxana Arias de Alemán y Ricardo
Pinzón; presentaron a miembros del Sector Empresarial de Chiriquí el programa con el que se aspira
cambiar la vida escolar de los panameños (Mi Escuela
Primero)
El evento contó con la asistencia de grandes empresarios de la región quienes manifestaron su apoyo al
programa “Mi Escuela Primero”, conscientes de la importancia de beneficiar a los Centros Educativos de
esta provincia.
Yolanda Eleta de Varela, mencionó que la idea es unificar esfuerzos entre el MEDUCA y la Empresa Privada, para ofrecer mejores condiciones educativas a los
estudiantes.
Además indicó, que son más de 3 000 escuelas a nivel
nacional en las que hay que trabajar, por eso se ha
solicitado el apoyo a la Empresa Privada, para cubrir
los Centros Educativos más grandes y así alcanzar un
proceso acelerado que permita en los próximos cuatro años cumplir con las expectativas, en salubridad,
estructura, equipamiento y ornato.
A la actividad asistieron alrededor de cuarenta empresarios de la Provincia de Chiriquí.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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LANZAMIENTO DEL PRIMER
CONGRESO INTERNACIONAL
DE DOCENTES
El Ministerio de Educación, realizó el lanzamiento del
Primer Congreso Internacional de Docentes, bajo la
estrategia educativa Educación al Máximo, evento
que se desarrollará en el mes de septiembre.
Por su parte el Dr. Carlos Staff, expresó que este
evento surge, para la construcción de Equipos de Líderes que sean capaces de auto gestar su trabajo en
la búsqueda de una meta común, como lo es el de
establecer redes y alianzas, con miras a lograr aprendizajes productivos y destinadas a promover actitudes
de alto desempeño, a través del ejemplo, consolidación y resultados.
El congreso busca reunir a más de 1 500 docentes
del país, donde se abordarán todas las Áreas Curriculares con la puesta en marcha de 240 talleres, la
participación de ocho Conferencistas Internacionales.
Exposiciones de Expertos Nacionales en la Temática
Educativa, así como Paneles, Conversatorios y Mesas
Redondas, entre otras actividades.
Se abordaran temas como: Comprensión Lectora,
Matemáticas, Física, Química, y otros relacionados con
Ética, Valores y Manejo de Conflictos.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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“EL DÍA MÁGICO”
ONU celebra sus 70 años en la Comarca Ngäbe-Buglé
Con motivo de la conmemoración de los 70 años de
la ONU, se llevó a cabo una gran jornada de dibujo y
pintura con el tema “El mundo que queremos”, en
alianza con el Ministerio de Educación y la Fundación
Olga Sinclair.
Éste histórico evento se realizó en el CEBG Buenos Aires - Ñurum en la Comarca Ngäbe Buglé, donde participaron unos 500 estudiantes de primaria y premedia
de los diferentes centros educativos de las comunidades
aledañas a la región.
La actividad bautizada con el nombre “El Día Mágico”,
consistió en un taller de pintura presencial guiados por
la artista plástica panameña, Olga Sinclair, quien ha sido
merecedora de un Record Guinness.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
En el evento estuvo presente la ministra de Educación,
Marcela Paredes de Vásquez, el viceministro Académico
de Educación, Carlos Staff y el coordinador residente de
la ONU en Panamá, Martín Santiago, entre otras personalidades.
Con pintura y pincel en mano, los niños demostraron
todo su talento e imaginación donde expresaron su
sentimiento sobre temas importantes relacionados al
Medio Ambiente, la Salud, la No Discriminación, Los
Valores, Protección de los Bosques, Acceso a Servicios
Básicos, Igualdad de Géneros, Acceso al Agua, Mejores
carreteras, entre otros. Se pudo notar la alegría de los
niños, quienes vinieron acompañados de sus maestros
y sus padres.
EDUCACIÓN AL MÁXIMO
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Por su parte, Martín Santiago, representante de la
ONU en Panamá dijo
que al estar aquí con estos niños de comunidades
lejanas, pudimos celebrar
los 70 años de la Organización y ver la gran riqueza étnica que tiene este
país. Puntualizó que hay
mucho talento demostrado en estos lindos dibujos
y que las Naciones unidas
está con el futuro de Panamá”.
La actividad estuvo dirigida por la
artista Olga Sinclair quien exhortó
a los maestros a
trabajar de cerca
el arte con los niños.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
CARTA DE
INTENCIÓN
Su excelencia María Castro de Tejeira viceministra
Administrativa de Educación y el Sr. Haralambos Tzanetatos, Presidente del Grupo Tzanetatos, firmaron
carta de intención como parte del Programa Mi Escuela Primero, que beneficiará a 2380 estudiantes
de la Escuela Ricardo J. Alfaro, ubicada en el Corregimiento de Tocumen.
Como parte del compromiso de Responsabilidad
Social la Empresa Tzanetatos está realizando trabajos
de cambio de azulejos de baño, cambio de inodoros,
urinales y lavamanos con su grifería.
También incluye cambio de techo, canales bajantes
en áreas que sean necesarias, gramas en áreas indicadas, arreglo de las puertas de baños y pintura, cielo
raso PVC para los baños.
Esta empresa también contribuirá con: Abanicos de
techo para todos los salones. Pintura del tanque de
agua. Serpentina para la parte frontal de la escuela.
Mesa de granito y sillas para el área del aire libre.
Instalación de lámparas nuevas en áreas indicadas.
Pulimiento de los pisos de granito.
Además, también colaborarán con dos divisiones de
los salones (N°7 y 8). Reparación del techo de la
dirección. Baños para los docentes (inodoro, azulejo,
puerta). Cielo raso suspendido para todos los salones y Baldosas para los pabellones tres y cuatro.
Estuvieron presente en esta actividad Álvaro Alemán
Ministro de la Presidencia Álvaro Alemán, Mario Caparroso Gerente General del Programa Mi Escuela
Primero, profesora Briceida de Vásquez Directora del
Plantel Educativo, Sra. Yolanda Eleta de Varela (MEP),
Alberto Paz Rodríguez Gerente General de H. Tzanetatos,Tolentino Soto Ríos, Secretario General de la
Gobernación y la HD Katleen Levy, entre otros.
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IX ANIVERSARIO
DE CONEAUPA
El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria de Panamá (CONEAUPA) celebró su
IX Aniversario brindando un informe de los logros
alcanzados por la entidad.
Su Excelencia Marcela Paredes de Vásquez Ministra
de Educación, se unió a esta celebración con un mensaje de felicitaciones, en el que destacó “que este aniversario lo recibimos con entusiasmo ya que tenemos una nueva Ley 52 que establece los mecanismos
de regulación, para los procesos de evaluación de
la calidad o mejorar nuestro Sistema de Educación
Superior Universitario CONEAUPA”.
Por otro lado, la Señora Ministra expresó “que la nueva Ley 52 introduce mejoras importantes en estos
procesos, productos de las lecciones aprendidas, en la
ejecución de toda la Primera Fase de Autoevaluación
Institucional y Acreditación. Hay que reconocer que
hoy por hoy en cada universidad, hemos tenido una
cultura de calidad y mejoramiento y eso es lo más
valioso que se ha podido lograr en este camino”.
El evento contó con la participación de ilustres invitados, además Vielka de Escobar Secretaria Ejecutiva de
CONEAUPA, y la Conferencista Ivy Lou Green, quien
presentó una Ponencia Magistral sobre “Relación de
la universidad con los graduados: Importancia y estrategia para una vinculación efectiva”.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
CARTA DE
INTENCIÓN
El Ministerio de Educación y la Empresa Industrias
Correagua, S.A, firmaron Carta de Intención como
parte del Programa “Mi Escuela Primero”, que establece una inversión de B/.341 100,00 para mejoras
al Centro de Educación Básica General Santiago de
la Guardia, ubicado en el Corregimiento Omar Torrijos, en el Distrito de San Miguelito.
Los aportes que harán las Industrias Correagua, S.A.
a este Centro Educativo consisten en el suministro
de techo tipo “Panel Sandwich” de 2” para los pabellones donde se encuentran las Aulas de Clases y el
área donde se realiza el acto cívico.
El área para Techo Panel Sandwich contempla los
3,600 mts., y el trabajo de instalación consiste en re-
mover el techo y cielo raso existente. Darle mantenimiento a las carriolas. Remoción y colocación de
luminarias y colocar el nuevo techo tipo Panel Sandwich, más la remetería que se necesite.
Cabe destacar que la inversión, para estos trabajos,
están desglosadas de la siguiente manera: Remoción
de techos y cielo raso deteriorado (3 600mt2 aprox)
B/. 37 800.00. Limpieza, aplicación de anticorrosivo
de carriolas B/.35 100.00. Remoción e instalación de
luminarias B/. 81 000.00. Suministros de techo “Panel
Sandwich de “2” 126 000.00 y la Instalación de techo
y remetería B/.61 200.00.
El programa “Mi Escuela Primero” ha avanzado con
paso firme hacia el resto del país, con mucho éxito,
ya que tiene una virtud que lo hace viable al tratarse
de un programa integrador de la Comunidad Educativa, el Gobierno Nacional y la Empresa Privada
mediante un número de acciones coordinadas.
A través de este programa, se intenta lograr que las
Escuelas del Sector Oficial cuenten con agua potable, sanidad básica, aulas iluminadas, buses, áreas verdes, canchas deportivas y suficientes docentes.
Este Centro Educativo cuenta con una matrícula de
1 376 estudiantes.
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VACIADO DE
CONCRETO
El Ministerio de Educación realizó este viernes el vaciado de concreto de la primera fundación, para la
construcción de los nuevos edificios que albergará
a Centro Educativo el Hijo del Carpintero. Una obra
valorada en 14 .7 millones de dólares que atenderá
a una población de 1 800 estudiantes del Sector de
Veracruz y Arraiján, respectivamente.
Este proyecto es financiado por el Banco de Desarrollo Interamericano (BID), construido en 8 hectáreas
terreno, forma parte del Plan estratégico del Gobierno de la República de Panamá, que busca abrir nuevos espacios a la Educación Media de nuestro país.
El Centro Educativo El Hijo del Carpintero ofrecerá los Bachilleratos en Ciencias, Comercio y Turismo
contará con biblioteca, cocina, comedor, aulas de Artes Plásticas, Educación Musical, Áreas Administrativas,
Enfermería y Odontología.
También tendrá Salones para Profesores, Áreas Deportivas, tales como; Gimnasio con graderías y camerinos. Aulas Teóricas de Educación Física, vestidores,
estacionamiento. Planta de Tratamiento de Aguas Residuales y Tanque de Reserva de Aguas, entre otras
facilidades.
Cabe señalar que este centro está planificado, para
entregar en septiembre de 2016, luego que se cumpla con cada una de las etapas y el desempeño que
requiere este tipo de obra, explicó Esteban Herrera,
director nacional de Proyectos del MEDUCA.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
LA FERIA DEL
LIBRO 2015
Con la presencia de Su Excelencia Marcela Paredes
de Vásquez, Ministra de Educación, en representación
del Señor Juan Carlos Varela Presidente de la República de Panamá, se inauguró la XI Feria Internacional
del Libro de Panamá 2015, dedicada al país hermano
Guatemala, con el Lema: “De Guatemala a Panamá un
Centroamérica integrado”.
Las palabras centrales la pronunció la Ing. Marcela Paredes, ministra de Educación, quien se presentó como
una fanática de la lectura, y agradeció a sus padres
por inculcarle esa pasión por la lectura.
Destacó los esfuerzos del Gobierno Nacional, por
mejorar la calidad de la educación, y enfatizó que
esas mejoras se verán desde el primer momento en
que se despierte el amor por la lectura, en los niños
del Nivel de Educación Primaria.
Reveló que esa Estrategia Educativa está en marcha
con el Programa “Comprende al Máximo”, que busca
generar en el niño el entusiasmo por la lectura desde
los primeros años de formación con maestros que
igualmente les guste la lectura.
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En su discurso Orick Betesh, Presidenta de la Cámara
Panameña del Libro, se dirigió a los presentes señalando que se espera sobrepasar los 100 000 visitantes
este año. Además, se destaca la parte cultural, principalmente, en todos los pabellones.
Anamaría Diéguez, embajadora de Guatemala en Panamá, le da “gusto que se dé a conocer la literatura y
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
la cultura guatemalteca. Somos grandes desconocidos
unos, de otros, en Centroamérica y esta es una oportunidad para conocernos”.
Será la ocasión para tener acceso a más de 100 000
títulos de 65 Casas Editoriales - entre istmeñas y extranjeras-, más de 60 escritores de 16 países y 250
actividades artísticas, educativas.
QUÍMICA EN
LA COCINA
En la Etapa Final de Química en la Cocina, el Instituto Sun Yat Sen (Centro Cultural Chino Panameño)
ganó el primer lugar representado los colegios de
Educación Media, mientras que el Colegio Carlos M.
Ballesteros ocupó el primer lugar representando los
colegios de Educación Básica General (premedia).
Este concurso se realizó para incentivar, en los estudiantes panameños, el interés por la ciencia como
profesión, y fue organizado por el Ministerio de Educación (MEDUCA) y la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT).
En esta final participaron un total de 10 equipos de
Educación premedia y 10 equipos de Educación Media, quienes representaron a 20 Centros Educativos
de la Provincia de Bocas del Toro, Chiriquí, Coclé,
Colón, Herrera, Los Santos, Panamá, Panamá Oeste,
Veraguas y la Comarca Ngäbe Buglé. Estos equipos
fueron previamente seleccionados en las Competencias Regionales, las cuales se llevaron a cabo en el mes
de agosto, en las provincias antes mencionados.
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Durante la competencia, los 60 estudiantes de los diferentes Centros Escolares demostraron sus conocimientos de Química, a través de destrezas culinarias.
La Competencia de “Química en la Cocina” se realizó
en el marco de la celebración del “Año Internacional
de la Luz y las Tecnologías basadas en la Luz” declarado
por la Organización de las Naciones Unidas (ONU),
para reconocer y destacar la importancia de la luz y
de las tecnologías la luz en la enseñanza de la ciencia.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
CARTA DE INTENCIÓN
El Ministerio de Educación y Grupo Lefevre firmaron
Carta de Intención, como parte del Programa “Mi Escuela Primero”, para realizar mejoras en general, a la
Escuela José María Torrijos, ubicada en Juan Díaz.
Como parte de la Responsabilidad Social que tiene
el Grupo Lefevre realizará trabajos de construcción
de La Cerca Lateral. Equipamiento de cocina. Reparación de baños. Mejoramiento de salones y el kiosco
escolar.
Grupo Lefevre busca contribuir con la educación de
nuestro país y apoyar en el mejoramiento de la calidad
educativa de los niños de este Centro Educativo de
Educación Primaria, ubicado en el sector de Juan Díaz,
que cuenta con 486 estudiantes en jornada matutina.
El Proyecto “Mi Escuela Primero” cuenta con el apoyo
de Empresa Privada, ONG´s y Organizaciones Internacionales se busca reparar, equipar, desarrollar planes
de mantenimiento y construir aulas en Escuelas oficiales de Áreas Rurales y Urbanas del país.
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CONCURSO
MANUEL F. ZÁRATE
Los mayores intérpretes estudiantiles del país, hicieron
su presentación en las modalidades de Grito, Saloma,
Canto Religioso, Canto de Mejorana, Tambor y Cumbia, durante el XXXIV Festival Nacional de la Voz y
el Canto, Manuel Fernando Zárate, en honor de este
ilustre educador panameño que vivió resaltando el
folclor nacional.
En esta versión del festival, en el que participaron 700
estudiantes de Educación Premedia y Media se evaluaron las diversas modalidades, en el cual los estudiantes demostraron sus habilidades y destrezas en
la presentación de los cantos y bailes regionales y
tradicionales. Los premios consistían en Medallas de
Oro, computadoras y tabletas, para el Primer Lugar,
mientras que el Segundo y Tercer Puesto recibieron
una tableta.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
En la categoría de Canto Religioso se hicieron merecedores de los premios los representantes de las
Regiones Educativas de Panamá Oeste, Coclé y Chiriquí, respectivamente. Mientras que en la modalidad
de Grito ocuparon el Primer Lugar los estudiantes de
la Región Educativa de Herrera, en Segundo Lugar,
Los Santos y el Tercer Puesto la Región Educativa de
Panamá Este.
En la modalidad de Saloma el Primer Lugar fue para
la Región Escolar de Herrera, Los Santos en Segundo Lugar y Veraguas en Tercer Puesto. Mientras que
en el Canto de Mejorana los tres primeros lugares le
correspondió a las regiones de Herrera, Veraguas y
Panamá Oeste respectivamente.
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En la categoría de Tambor se hicieron merecedores
al Primer Lugar el grupo de Los Santos, en Segundo Lugar las representantes de Panamá Oeste y en
Tercera posición le correspondió a la Provincia de
Coclé.
En la modalidad de Cumbia, Panamá Este, Panamá
Oeste y Herrera, recibieron los mayores puntajes que
los colocaron merecedores de los tres primeros lugares en esta competencia de catorce Regiones Educativas participantes.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
Cada año los estudiantes
de Educación Premedia y
Media se preparan, para
participar en este Encuentro Cultural y Folclórico donde expresan
sus talentos en la Música
Tradicional Panameña,
recordando los valores
heredados de don Manuel F. Zarate y su esposa
Dora P. de Zarate.
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GRAN DÍA DE LA
REFORESTACIÓN
Marcela Paredes de Vásquez ministra de Educación y
su equipo de trabajo, participaron en el Gran Día Nacional de la Reforestación, por un Panamá más verde,
más sano y más sostenible, el lugar visitado fue Nombre de Dios, en la Provincia de Colón donde junto a
los colaboradores de ANAM, Autoridad Marítima de
Panamá, estudiantes de Centros Educativos también
participaron. Esta actividad es para contribuir con la
meta país de reforestar 1 millón de hectáreas en los
próximos 20 años.
Los gestores de la “Alianza por un Millón de Hectáreas Reforestadas” son: la Cámara de Comercio,
Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP), la Asociación Nacional para la Conservación de la Naturaleza (ANCON) y la Asociación de Reforestadores
y Afines de Panamá (ANARAP), en conjunto con el
Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Ambiente (MIAMBIENTE) y el Ministerio de Desarrollo
Agropecuario (MIDA),
La plantación se realizó de manera simultánea, con el
apoyo de Ministros de Estado, los gestores de la Alianza por el Millón de Hectáreas Reforestadas, la Empresa Privada, Clubes Cívicos y más de 5 000 voluntarios.
Durante esta actividad se sembraron, aproximadamente, 40 000 árboles frutales, maderables y ornamentales.
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
LANZAMIENTO
DE PREMIO
María Castro de Tejeira, viceministra Administrativa de
Educación, Paulo Speller Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Licenciado Juan Jordán en representación de la Defensora del Pueblo, realizaron la convocatoria al Premio
Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos
OEI-Fundación SM “Óscar Arnulfo Romero”.
El objetivo del Premio, es reconocer a Centros Educativos, ONGs y Sociedad Civil que han trabajado
activamente en la defensa y promoción de los Derechos Humanos. Cultura de Paz. Convivencia en Armonía. Participación Democrática. Formación Cívica
y Ciudadana.
Este premio cuenta con dos fases fundamentales, la
primera de Orden Nacional en la cual se convocará
y seleccionará, localmente, a un ganador de acuerdo
con los requerimientos establecidos, los cuales tendrán como componente común el que sean experiencias en favor de la Educación en Derechos Humanos; el ganador será distinguido con un Diploma
Acreditado y representará a Panamá en el Seminario
Internacional sobre Educación en Derechos Humanos, a celebrarse en Lima, Perú, en diciembre de 2015.
En la segunda fase, los trabajos seleccionados en cada
uno de los países de la región, serán evaluados por el
Consejo Asesor de Educación en Derechos Humanos
de la OEI, presidido por el Secretario General de la
OEI, que hará las veces de jurado y seleccionará la
mejor experiencia, la cual será galardonada con veinte mil dólares, los cuales necesariamente deberán ser
reinvertidos en el programa destacado.
Los interesados en participar tienen que enviar a la
dirección: [email protected]
un pequeño resumen, no mayor de 15 páginas, con la
descripción de la organización y la descripción de la
experiencia además la persona de contacto.
Además se debe adjuntar material audiovisual (vídeo)
en el que se describa el proyecto y la opinión de los
participantes, con duración máxima de 5 minutos.
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CARTA DE
INTENCIÓN
años de construcción, dotándolos de equipos, laboratorios y mobiliarios, con miras a que los estudiantes
del Sector Oficial tengan óptimas oportunidades, para
su aprendizaje y desarrollo integral.
Limpieza y reparación en general, pintura en diferentes áreas del plantel, equipamiento y renovación
completa de la cocina, entre otras; son parte de las
mejoras en este plantel.
Con el objetivo de mejorar las condiciones de infraestructura de los diferentes planteles educativos,
mediante el Programa “Mi Escuela Primero”, se llevó
a cabo la firma de Carta de Intención entre el MEDUCA Y PEDREGAL POWER COMPANY respaldando
a la Escuela de Paso Blanco, ubicada en Pacora.
A juicio de María Castro de Tejeira viceministra Administrativa de Educación, a través del Programa Mi
Escuela Primero, se pretende realizar importantes
mejoras en Centros Educativos que datan de muchos
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EDUCACIÓN AL MÁXIMO
La remodelación de este Centro Educativo, por Pedregal Power Company beneficiará a 902 estudiantes de
Educación Primaria, en jornada matutina y vespertina,
de la comunidad de Pacora y áreas aledañas siendo el
Programa “Mi Escuela Primero” el mejor ejemplo de
una sociedad responsable.
El evento fue presidido por María Castro de Tejeira,
viceministra Administrativa de Educación, el Sr. Eduardo De La Guardia Representante Legal de Pedregal
Company; la Profesora Susana Jiménez Directora del
Plantel Educativo y Autoridades Locales.
El Programa “Mi Escuela Primero”, forma parte de los
Proyectos Educativos que el Gobierno Nacional contempla desarrollar, para mejorar las condiciones de los
Centros Educativos de nuestro país.
PREMIACIÓN
“LUIS DE YCAZA”
Con el fin de celebrar el Mes de la Patria y promover el Uso Adecuado de los Símbolos Emblemáticos,
además de conocer la historia y biografía de sus creadores, el Ministerio de Educación y el Ministerio de
Gobierno con el apoyo de la Presidencia de la República, coordinaron el “Concurso de Murales Luis de
Ycaza”, entre Escuelas Oficiales y Particulares en todo
el territorio nacional.
La convocatoria se realizó por los Medios de Comunicación, las Redes Sociales y las Páginas Informativas
de cada una de estas instituciones, para que las escuelas remitieran, del 17 al 24 de noviembre de 2014,Vía
Internet, fotografías del mural que realizaron en sus
escuelas.
De los Centros Escolares Oficiales y Particulares (Primaria, Premedia y Media) que se inscribieron en todo
el país, se escogieron treinta semifinalistas, primeramente, luego se seleccionaron diez, y de éstos se
premiaron tres Centros Escolares y se otorgaron tres
Menciones Honoríficas.
Los premios consisten en B/.3 000.00; B/.2 000.00 y
B/.1 000.00 respectivamente, mas no en efectivo sino
en Instrumentos Musicales, para sus respectivos Centros Educativos. Adicionalmente, se otorgaron tres
Menciones Honoríficas acompañadas de colecciones
de libros, diccionarios y Atlas.
Para el profesor Mario Rodríguez, director General
de Educación, “es de suma importancia mostrar la
gran participación de los estudiantes, a nivel nacional, en este Concurso de Murales, donde mostraron
sus creatividades, utilizando elementos históricos con
contenido patriótico y cultural”.
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Añadió que conocer la historia, el valor y uso que representan nuestros Símbolos Patrios, es de gran regocijo
para todo panameño, por ello el MEDUCA, promueve
este tipo de actividades que buscan concienciar a los
estudiantes desde edades muy tempranas.
Ganadores:
Primer lugar: CEBG Clelia F. de Martínez
Lugar: Penonomé – Provincia de Coclé
Subdirector: Elvin Rodríguez
Título: Ratificación Patriótica
Materiales: Foam, pintura acrílica, tela de zaraza,
dacrón y playwood.
Segundo lugar: Escuela Fe y Alegría
Lugar: Curundú - Panamá Centro
Encargada: Elsie de Barnnet – Maestra de Kinder
Título: La Historia de nuestros Símbolos Patrios
Materiales: Papel, lienso, pintura acrílica y foam.
Este concurso que inició en el año 2014, premia a la
creatividad, el esmero y dedicación de proyectar en
cada Centro Escolar, el amor a la patria y a sus símbolos, se denomina Luis De Ycaza, en honor al vexilólogo
panameño dedicado a preservar la identidad de nuestra tierra istmeña, a través de los Símbolos Patrios.
Tercer Lugar: Escuela Evelio Dolores Carrizo.
Lugar: Llano Bonito – Chitré – Herrera
Coordinadora: Mariela E. González
Título: Nuestra Patria, Panamá
Material: Hielo seco, cartón, aerosol, tela, foam
escarchado y papel brillante.
• Mención Honorífica:
Escuela Carlos A. Mendoza – San Miguelito
Coordinadora: Anabel Castrejón.
• Mención Honorífica:
C.E. Sahila Iguandingipe – Kuna Yala
Comité Social: Yamileth Yajaira Wilfred.
• Mención Honorífica:
Escuela El Mamey – Las Palmas de Veraguas
Coordinador: Maestro Jaime García.
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Día del
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Estu
27 de Octubre