Competencias del grado de Enfermería

 Facultad de Enfermería
Competencias del grado de Enfermería
Competencias específicas
(ORDEN CIN/2134/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los requisitos para la
verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesión de Enfermero. BOE de 19 de julio de 2008)
1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y
profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo
con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los
niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas
aplicables.
2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos,
orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica
clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida
un problema de salud.
3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o
comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su
impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios
disponibles.
7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y
sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus
opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la
confidencialidad y el secreto profesional.
8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el
consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la
forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.
9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de
conductas preventivas y terapéuticas.
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10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando
su seguridad.
11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros
y fomentar la educación para la salud.
12. Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las
implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
13. Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente
los recursos disponibles.
14. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico–técnicos y los
de calidad.
15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de
forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las
organizaciones asistenciales.
16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que
supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad
asistencial.
18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas,
dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a
aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.
Competencias trasversales
19. Conocer, analizar y reflexionar sobre los componentes de la personalidad humana
(biológico, afectivo, psíquico, espiritual) y sus relaciones con el entorno en sus distintas
dimensiones.
20. Adquirir una visión integradora de las relaciones humanas y de los valores éticos que
entran en juego.
21. Adoptar una visión integradora de la diversidad cultural y de las políticas de integración,
contribuyendo desde el desempeño de su profesión, a que los ciudadanos aprendan a
convivir en un contexto multicultural.
22. Fomentar una cultura positiva de colaboración, de respeto y de trabajo en equipo que
permita a la enfermería relacionarse con otros saberes.
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23. Comprender las estructuras de las decisiones prácticas, de su contexto y de sus
consecuencias en la vida personal y social. Presentar un planteamiento razonado de los
debates éticos más importantes.
24. Desarrollar un afán constante de superación personal y profesional, de resolución de
problemas, de toma de decisiones, de liderazgo y de gestión.
25. Adquirir hábitos de estudio y de organización del tiempo.
26. Desarrollar la autonomía personal y la capacidad crítica.
27. Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita.
Las competencias establecidas (específicas y transversales) son las adecuadas para conseguir
las competencias descritas (Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre) para otorgar títulos
de Graduado ya que desarrollan dichas competencias tal como se especifica a continuación:
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Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos de la
vanguardia de su campo de estudio. Está recogida en las competencias: 1, 3, 4, 6, 12,
13, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de
la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio. Está recogida en las competencias: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ,12, 13, 14,
17, 18, 19, 23, 24, 25, 26, 27.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para
emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética. Está recogida en las competencias: 4, 6, 7, 10, 14, 19, 20, 21, 22,
23, 26.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado. Está recogida en las
competencias: 2, 8, 9, 11, 15, 16, 17, 22, 26, 27.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Está recogida en las competencias: 1, 5, 6, 14, 24, 25, 26.