literatura moderna y contemporanea
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ASIGNATURA DEPARTAMENTO SEMESTRE PRERREQUISITO CARÁCTER DE LA ASIGNATURA No. CRÉDITOS INTENSIDAD HORARIA CÒDIGO : LITERATURA MODERNA Y CONTEMPORANEA : PROGRAMA DE FILOSOFIA : IV SEMESTRE : : Teórica : 2 CREDITOS : 3 HORAS SEMANALES : 1600016 JUSTIFICACIÓN El presente curso tiene por objeto presentar una vista panorámica de la literatura del Renacimiento y el Humanismo de los siglos XV y XVI; el Barroco del siglo XVII; la Ilustración y Enciclopedia del siglo XVIII; los movimientos artísticos y aparición de la literatura en Rusia y Estados Unidos del siglo XIX y la literatura del siglo XX. La lectura de las obras más importantes de estos siglos es la mejor forma para conocer los cambios que se han dado desde el siglo XV hasta nuestros días, las concepciones de cada uno de los movimientos artísticos, las corrientes de pensamiento y el contexto religioso y social de las épocas moderna y contemporánea. Los autores de estas obras, a la vez que expresaron las inquietudes y crisis al cuestionarse sobre el hombre, demostraron, en su momento, un deseo de superar las estructuras clásicas y presentar nuevas técnicas y formas expresivas en los diferentes campos del arte. dentro del curso de la formación humanística de los estudiantes, que son los líderes de la nación en un futuro próximo. DESCRIPCIÓN La asignatura se desarrollará en ocho ejes temáticos: 1. Renacimiento y Humanismo. 2. Teatro isabelino y clásico francés. 3. Poesía y novela de los siglos XVI y XVII. 4. Siglo XVIII. Ilustración, Enciclopedia y novela inglesa. 5. Siglo XIX. Romanticismo, Realismo y Simbolismo. 6. Siglo XX. Narrativa del siglo XX. 7. Siglo XX. Teatro del siglo XX. 8. Siglo XX. Poesía del siglo XX . 1. COMPETENCIAS Las competencias relacionadas con el presente programa tienen que ver con las destrezas que los alumnos irán desarrollando a los largo del curso: las cognitivas, las argumentativas, las interpretativas las propositivas, las comunicativas, las grupales y las sintéticas. 2. OBJETIVOS Objetivo general. Capacitar al alumno para comprender y analizar las obras de las literaturas moderna y contemporánea y proporcionarle los conocimientos expresivos o temáticos necesarios para tal fin, así como contexto histórico y cultural en el que surgieron. Objetivos específicos Conocer el contexto histórico en que aparecieron las obras literarias que se van a leer y analizar. Distinguir las corrientes literarias y artísticas de las épocas moderna y contemporánea. Con base en la lectura y análisis de las obras más representativas enunciar las ideas y rasgos de la modernidad y de la época contemporánea. Establecer nexos entre las diferentes obras literarias y las circunstancias históricas que las produjeron. Conocer los orígenes de la novela, como género literario moderno. Incrementar la capacidad de análisis y el sentido crítico de los alumnos. Objetivos formativos. Fortalecer la investigación, la comunicación y los aspectos grupales. Poseer un nivel de abstracción suficiente, que le permite trascender los datos empíricos, en la búsqueda de la verdad y el sentido. Distinguir el alcance, aporte y límites de las diferentes concepciones y planteamientos de las ciencias humanas y, en este caso la literatura, que a lo largo de la historia han intentado comprender e interpretar los fenómenos del hombre y ofrecer soluciones a los distintos problemas de la humanidad. Adquirir competencias de análisis, síntesis, comparación, argumentación, inducción, deducción, capacidad de observación, en los procesos de aprendizaje, reflexión e investigación literaria. Comprender y usar adecuadamente el lenguaje tanto verbal como el no verbal, en forma clara, correcta, pertinente, de acuerdo con los diferentes sentidos e intenciones de la comunicación. 3. EJES TEMATICOS Primer eje temático: Humanismo y Renacimiento. Renacimiento. Humanismo. Segundo eje temático: Teatro de los siglos XVI y XVII. William Shakespeare. Moliere Lope de Vega. Calderón de la Barca Tercer eje temático: Poesía y novela de los siglos XVI y XVII. La mística española: San Juan de la Cruz. Fray Luis de León y Francisco de Quevedo. Novela picaresca española. Miguel de Cervantes Saavedra. Cuarto eje temático: Siglo XVIII Ilustración y Enciclopedia. Voltaire y Rousseau. Novela inglesa. Johann Wolfgang von Goethe. Quinto eje temático: Siglo XIX. Romanticismo, Realismo, y Simbolismo. Teatro Romanticismo. La Novela en Francia, Inglaterra, Estados Unidos y Rusia. Poesía: Baudelaire y Rimbaud. Teatro: Henrik Ibsen y Oscar Wilde Sexto eje temático: Narrativa del siglo XX. Franz Kafka. James Joyce. Marcel Proust. Thomas Mann William Faulkner Séptimo eje temático: Teatro del siglo XX. Eugene O’Neill Tennessee Williams. Bertolt Brecht Octavo eje temático: Poesía del siglo XX T. S. Eliot. Rainer María Rilke. Konstandinos Kavafis 9. Noveno eje temático Literatura española contemporánea. Generación del 98: Miguel de Unamuno, Pío Baroja, Antonio Machado y Azorín El Modernismo: Ramón María del Valle Inclán y Juan Ramón Jiménez. El Ultraísmo y la Generación del 27: Federico García Lorca, Rafael Alberti, y Luis Cernuda. Letras actuales: Camilo José Cela. Gonzalo Torrente Ballester. Juan Goytisolo. 4. PREGUNTAS • ¿Por qué Miguel de Cervantes hizo énfasis en sus “Novelas ejemplares”? • ¿Cuál es la estructura básica de “El Quijote”? • ¿Por qué “Hamlet” se considera un drama renacentista? • ¿Por qué a “La noche oscura del alma” se le define como la experiencia mística del alma? • ¿Cuáles son los rasgos más sobresalientes del Barroco español? • ¿Qué papel desempeñaron La Ilustración y la Enciclopedia en el contexto cultural y político de su tiempo? • ¿En qué consistió el Sturm und Drang? • ¿Cuáles fueron los fundamentos filosóficos y estéticos del Romanticismo? • ¿En qué contexto histórico-social se dieron las obras de Dickens, Thackeray, George Eliot y las hermanas Bronte? • ¿Cuáles fueron las bases estéticas y sociales de la novela realista francesa? • ¿Por qué “Madame Bovary” ocupa un lugar importante dentro de la novela realista? • ¿Por qué son importantes las obras narrativas de Nathaniel Hawthorne y Herman Melville? • ¿Cuál es la importancia de la obra de Edgar Allan Poe en la literatura del siglo XIX? • ¿Cuáles son los aportes más importantes de Charles Baudelaire a la poesía contemporánea? • Según Rimbaud ¿qué es necesario para ser vidente? • Qué papel ha jugado la obra novelística de Fedor Dostoievki en la novela moderna y contemporánea? • ¿Cuáles son los temas fundamentales de la obra de Marcel Proust? • Cuál es el problema central que Thomas Mann plantea en “Muerte en Venecia”? • En la obra de William Faulkner ¿cómo es visto el Sur de los Estados Unidos? • ¿Qué puede significar el término “peste” en la obra de Albert Camus? 5. LOGROS Los alumnos conocen: El contexto histórico y social de las épocas moderna y contemporánea. El Renacimiento y el Humanismo. El teatro del siglo XVII. La Ilustración y Enciclopedia en Francia. La Ilustración y “Sturm und Drang” en Alemania. La novela inglesa del siglo XVIII. El Romanticismo europeo. La novela realista francesa, victoriana inglesa, rusa y de Estados Unidos. El Simbolismo y los aportes de Charles Baudelaire y Arthur Rimbaud. El teatro de Henrik Ibsen y Oscar Wilde. 6. INDICADORES DE LOGRO • Los alumnos están en capacidad de: • Reconocer los rasgos más importantes del Renacimiento, Humanismo, Barroco, Romanticismo, Realismo, Simbolismo y Vanguardismo. • Conocer el contexto social, artístico y literario del teatro inglés y francés del siglo XVII. • Conocer las características y aportes de la Ilustración y Enciclopedia • Conocer los autores y las obras más importantes del siglo XX. • Leer y analizar las obras más representativas de cada escuela literaria. • Identificar los rasgos literarios de los autores leídos durante el curso. • Distinguir los elementos y función del teatro del siglo XIX. 7. METODOLOGÍA Clases teóricas para la descripción y exposición de los contenidos temáticos con el apoyo de textos. Lectura y análisis de obras propuestas. Exposición en torno a las lecturas, mediante debates y exposiciones individuales o en grupo. Elaboración de trabajos escritos (reseñas y ensayos) sobre el tema que se haya investigado o hayan leído. Exposiciones y mesas redondas. las obras que se 8. METODOLOGÍA 1ª Nota de curso. (30%). Corresponde a las pruebas escritas presentadas, y a los ensayos y reseñas presentados 1ª Nota de curso. (30%). Corresponde a las pruebas escritas presentadas, y a los ensayos y reseñas presentados Nota de examen. (40%). Examen con respuestas breves sobre contenidos de la asignatura. 9. BIBLIOGRAFIA Básica: Calderón de la Barca, La vida es sueño. Miguel de Cervantes Saavedra, La ilustre fregona. Dostoiewski Fedor, Crimen y castigo Faulkner William, Absalón, Absalón. Mann Thomas, La muerte en Venecia. Proust Marcel, Por el camino de Swann (Primera parte) Complementaria: Alborg Juan Luis, Historia de la literatura española, (cuatro tomos) Madrid, Editorial Gredos, 1979. Alonso Dámaso, Poesía española, Madrid, Editorial Gredos, 1981. Auerbach Erich, Mímesis. La representación de la realidad en la literatura occidental, México D.F., Fondo de Cultura Económica, 1979. Benjamín Walter, Iluminaciones I, Madrid, Taurus Ediciones, 1971. Benjamín Walter, Iluminaciones II, Madrid, Taurus Ediciones, 1972. Benjamín Walter, Tentativas sobre Brecht. Iluminaciones III, Madrid, Taurus Ediciones, 1975. Bloom Harold, Shakespeare. La invención de lo humano, Bogotá, Editorial Norma, 2001. Bowra Cecil Maurice, La imaginación romántica, Madrid, Taurus Ediciones, 1972. Deleuze Gilles, Proust y los signos, Barcelona, Editorial Anagrama, 1972. Eco Umberto, Las poéticas de Joyce, Barcelona, Editorial Lumen, 1993. Elliot Emory (editor general), Historia de la literatura norteamericana, Madrid, Ediciones Cátedra, 1991. Hauser Arnold, Historia social de la literatura y el arte. Tomo II, Madrid, Ediciones Guadarrama, 1972. Historia de la literatura alemana, Madrid, Ediciones Cátedra, 1991. Lázaro Carreter Fernando, "Lazarillo de Tormes" en la picaresca, Barcelona, Ediciones Ariel, 1972. Mayer Hans, La literatura alemana desde Thomas Mann, Madrid, Alianza Editorial, 1970. Petronio Guiseppe, Historia de la literatura italiana, Madrid, 1990. Prado Javier del (coordinador), Historia de la literatura francesa, Madrid, Ediciones Cátedra, 1994 Pujals Esteban, Historia de la literatura inglesa, Madrid, Editorial Gredos, 1984 Rico Francisco, Historia y crítica de la literatura española (ocho tomos), Barcelona, Grijalbo, 1982. Robert Marthe, Kafka, Buenos Aires, Editorial Paidós, 1969. Rochester Howard, Escritores británicos y sus obras maestras, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 1991. Rochester Howard, Escritos y escritores británicos, Bogota, Universidad Nacional de Colombia, 1986 Schenk, H.G., El espíritu de los románticos europeos, México D.F., Fondo de Cultura Económica, 1983. Weideli Walter, Bertolt Brecht, México D. F., Fondo de Cultura Económica, 1973. Grupo Editorial 10. PLAN TEMATICO POR SEMANA CONTENIDO SEM. 1ª Humanismo y Renacimiento: Renacimiento. Humanismo. 2ª Teatro de los siglos XVI y XVII: William Shakespeare. Moliere. Lope de Vega. Calderón de la Barca 3ª 4ª Poesía y novela de los siglos XVI y XVII: Novela picaresca española. Miguel de Cervantes. 5ª Siglo XVIII: Ilustración y Enciclopedia. Voltaire y Rousseau. Poesía y novela de los siglos XVI y XVII: La mística española: San Juan de la Cruz. Fray Luis de León y Francisco de Quevedo. 6ª Siglo XVIII: Novela inglesa. Johann Wolfgang von Goethe. 7ª Siglo XIX: Romanticismo y Realismo: Romanticismo. La Novela en Francia, Inglaterra, Estados Unidos y Rusia. Teatro. 8ª Siglo XIX Simbolismo: Poesía: Baudelaire y Rimbaud. 9ª Narrativa del siglo XIX: Franz Kafka. James Joyce. 10ª Narrativa del siglo: Marcel Proust. 11ª Narrativa del siglo XIX: Thomas Mann 12ª Teatro del siglo XX: Eugene O’Neill. Tennessee Williams. Bertolt Brecht 13ª Poesía del siglo XX: T. S. Eliot. Rainer María Rilke. Konstandinos Kavafis. 14ª Literatura española contemporánea. Generación del 98: Miguel de Unamuno, Pío Baroja, Antonio Machado y Azorín. 15ª Literatura española contemporánea: El Ultraísmo y la Generación del 27: Federico García Lorca, Rafael Alberti, y 16ª Literatura española contemporánea: Letras actuales: Camilo José Cela. Gonzalo Torrente Ballester. Juan Goytisolo. El Modernismo: Ramón María del Valle Inclán y Juan Ramón Jiménez. Luis Cernuda.
