Sin título-1

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El cazador de arcos iris
Hernán Garrido–Lecca
Editorial:
Ilustradora:
Nivel:
n.º de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Carmen García Véliz
Morada
72
Cooperación, respeto, libertad
El cazador de arcos iris
1. Datos del autor
Hernán Garrido–Lecca (Perú, 1960)
Economista, político, inventor, navegante, piloto y escritor. A los 22
años estudió en Harvard una maestría en Administración Pública.
A los 24 años, decidió estudiar para piloto y vuela por primera vez
en 1984. El escritor ha recorrido casi todo el mundo. Ha viajado en
submarino, ha conducido un zepelín y ha volado en globo sobre la
sabana africana. Bajo nuestro sello editorial ha publicado las
siguientes obras: Los magos del silencio, Piratas en el Callao, La
vicuña de ocho patas, La Mena y Anisilla; La ballenita que no quería
comer y Manual de vuelo.
2. Argumento
La obra nos muestra dos personajes contrapuestos: Yaipán el genio malhumorado e Illary el
alegre cazador de arcos iris, este último es un ser despreocupado, pequeño, risueño y
gordinflón; en cambio, Yaipán es un blanquinegro genio gruñón.
El texto permite apreciar el valor de la solidaridad, porque en la obra todos colaboran entre sí
para solucionar los grandes desastres que ocasiona el malhumorado genio.También se
aprecia el valor de la confianza y las buenas decisiones, ya que, a pesar de que Illary daba
una apariencia de irresponsabilidad o despreocupación por todo, venció al genio tan solo
lanzándole una luz muy brillante que tenía en su alforja, justo en el centro de su corazón;
demostrando con ello que las decisiones en grupo y consensuadas son las mejores.
3. Temas
El egoísmo y el malhumor, la solidaridad, la cooperación y solución de conflictos.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Yaipán era un genio egoísta, sus deseos solo los quería para él. Utilizó su poder para
complacerse, originando muchos cambios en nuestro planeta. Preguntar a los
estudiantes: “¿En algún momento han tenido una actitud egoísta con algún familiar o
amigo? ¿Te diste cuenta de tu error? ¿Qué hiciste? ¿Qué trajo como consecuencia esa
mala actitud?”. Reforzar esta actividad, aconsejando a los estudiantes que es importante
no ser egoísta, porque esto no permitiría una convivencia adecuada con los demás.
Además, en grupos, que los estudiantes elaboren un afiche con mensajes positivos para
una buena convivencia.
El cazador de arcos iris
Educación en y para los Derechos Humanos
Todos los gobernantes tuvieron que reunirse con urgencia porque Yaipán, el genio
malhumorado, al pedir su segundo deseo, originó un desorden nuevamente. Esto les
preocupó mucho, porque los peces se podían extinguir. Entonces se llegó a un acuerdo:
pescar solo tres veces por semana. Comentar con los estudiantes acerca de la actitud
irresponsable de Yaipán, ya que puso en peligro un recurso natural que es fuente
principal para el hombre, pues empezaron a escasear los peces que son alimento de las
poblaciones. Observar el siguiente video en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=4ju0accy0Qc y luego comentar con los
estudiantes: “¿A qué Derecho del Niño habrá faltado el genio? ¿En algún momento han
visto que se ha incumplido este derecho?”.
Educación en valores o formación ética
Los gobernantes de todo el mundo se unieron para enfrentar al genio envidioso y
malhumorado Yaipán. Preguntar a los estudiantes: “¿En algún momento han tenido que
unirse con sus amigos o familiares para conseguir una meta o un reto? ¿Cómo se
sintieron? ¿Por qué?”.
Cuando Yaipán convirtió a todo el planeta en blanco y negro, los animales identificados
con esos colores se empezaron a burlar de los otros. Preguntar a los estudiantes: “¿En
algún momento se han burlado de sus amigos o han sido motivo de burla? ¿Por qué
sucedió eso? Si les hubiera pasado lo segundo, ¿cómo se sentirían? ¿Está bien burlarse
de los demás? ¿Qué valor no pondríamos en práctica si nos burláramos de las
personas?”.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Yaipán al concederse sus tres deseos atentó en contra del planeta y puso en
desequilibrio a toda la naturaleza, por lo que originó desconcierto. Los pobladores
tuvieron predisposición para proteger al planeta del genio y buscar soluciones.
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Preguntar a los estudiantes: “¿Conoces algún caso en dónde se ha puesto en riesgo a los
animales o plantas en la actualidad? ¿Qué se hizo para superar el problema?”. Luego,
invitarlos a observar el siguiente video en el link:
http://www.youtube.com/watch?v=Gozt7_IJWSY
Solicitar a los estudiantes la elaboración de una lista de compromisos para cuidar el
medio ambiente.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
El cazador de arcos iris
Solicitar a los estudiantes que identifiquen a los protagonistas y coloquen los adjetivos
que les corresponden: luego, pueden usar otros adjetivos que sean sinónimos con el
apoyo de su diccionario. Ejemplo:
Yaipán – malhumorado, antipático, hosco.
Las descripciones nos permiten conocer a los protagonistas principales. Solicitar a los
estudiantes que, a partir de las imágenes, elijan a uno de los gobernantes y los
describan de manera creativa.
Trabajar con los estudiantes “Causa-Efecto”. Para esto elijen los deseos que se hace
Yaipán, identifican la causa general (su egoísmo) y escriben los efectos que produce.
Deseos del genio
Causa que origina los deseos
Efectos
1.
2.
3.
Actividades para el área de Matemática
Los gobernantes vienen de diferentes lugares del mundo. Solicitar a los estudiantes que
investiguen las distancias que deben recorrer para reunirse en Perú.
Actividades para el área de Persona Social
Solicitar a los estudiantes que ubiquen en un planisferio: América, África, Europa, Asia,
Oceanía y Antártida.
Entregar a los estudiantes un mapa del Perú para colorear el departamento en que se
encuentra Macchu Pichu.
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Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
El hombre contamina el ambiente de diversas maneras. Solicitarles que asocien el
cambio que hace Yaipán cuando hace que todo sea blanco y negro con acciones
similares que realiza el hombre en la actualidad.
Motivar a los estudiantes a que expresen posibles soluciones para evitar la
contaminación ambiental y la protección de animales en peligro de extinción.
Actividades para el área de Arte
Se le pedirá a los estudiantes lana, plumas, lentejuelas para hacer un collage de
animales. (ave, llama y pez).
Organizar la dramatización de los deseos de Yaipán y el cambio que produce.
6. Vocabulario
Se recomienda:
El cazador de arcos iris
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Emerger (11). Brotar, salir a la superficie del agua u otro líquido.
Profusa (13). Abundante, copiosa.
Perpetuo (14). Que dura y permanece para siempre.
Ensortijar (14). Rizar, encrespar el cabello, hilo, etc., en forma de sortija.
Desperezarse (17). Extender y estirar los miembros, para sacudir la pereza o librarse
del entumecimiento
Preámbulo (18). Exordio, prefacio, aquello que se dice antes de dar principio a lo que
se trata de narrar, probar, mandar, pedir, etc.
Vociferar (18). Vocear o dar grandes voces.
Anonadado (18). Causar gran sorpresa o dejar muy desconcertado a alguien.
Ceñir (22). Rodear, ajustar o apretar la cintura, el cuerpo, el vestido u otra cosa.
Mástil (25). Palo de una embarcación.
Calamidad (29). Desgracia o infortunio que alcanza a muchas personas.
Estrafalario (35). Extravagante en el modo de pensar o en las acciones.
Lúgubre (36). Sombrío, profundamente triste.
Estepa (38). Erial llano y muy extenso.
Maleficio (44). Daño causado por arte de hechicería. Daño o perjuicio que se causa a
alguien.
Alforja (47). Especie de talega abierta por el centro y cerrada por sus extremos, los
cuales forman dos bolsas grandes y ordinariamente cuadradas, donde, repartiendo el
peso para mayor comodidad, se guardan algunas cosas que han de llevarse de una
parte a otra.
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El cazador de arcos iris
Antes de la lectura
Hernán Garrido–Lecca
Leo y aprendo
El cazador de arcos iris
Los siete colores del arco iris
¿Te sabes el orden de los colores de un arco iris? Esto
es fundamental a la hora de dibujarlo. Los arcos iris
siempre se componen de los mismos colores, los
cuales están distribuidos en el mismo orden,
comenzando por su exterior: rojo, naranja, amarillo,
verde, azul, índigo y violeta. Solo existe una forma
diferente de este orden, que es el arco iris invertido. Se
trata de un reflejo del arco iris principal, y sus colores
se muestran totalmente invertidos, con el rojo hacia el
interior del arco y el violeta en la parte exterior.
Los significados del arco iris
En diferentes culturas y a lo largo de la historia, el arco iris ha representado una imagen
sagrada. En la mitología griega era considerado como el camino enviado por un mensajero
entre la tierra y el cielo. En la mitología china, se trata de un corte en el cielo sellado por el dios
Nuwa usando piedras de siete colores diferentes. En la mitología hindú es el arma utilizada
por el dios de la luz, los truenos y la lluvia. Asimismo, en la Biblia y tras la inundación que
produjo el naufragio del arca de Noé, el arco iris denota el mensaje de Dios que nos dice que
no permitirá que la vida en la tierra sea destruida nunca más por una inundación.
El arco iris es un sorprendente fenómeno de la naturaleza, y a la vez una imagen sublime.
Aprovecha cada instante que veas uno para admirar sus colores, y trata de buscar algún otro
por ahí apareciendo como reflejo.
Adaptado de: http://www.revistadini.com/noticia/799/el-arco-iris.html
Respondo
¿Cuáles son los colores del arco iris?
¿Cómo se origina un arco iris?
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¿Investiga qué significado tiene el arco iris a lo largo de la historia en las diferentes
culturas?
¿Qué significado tiene el arco iris en la Biblia?
Infiero
El cazador de arcos iris
Leo el título de la obra y analizo qué personaje intervendrá. Coloreo al que he elegido.
¿Cómo se puede cazar un arco iris? Converso con mis compañeros de aula.
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Durante la lectura
Identifico
Coloreo las palabras que caracterizan al genio Yaipán.
Amable
Egoísta
Malhumorado
Alegre
Blanco y negro
Recuerdo
El cazador de arcos iris
De la página 11 a la 15, se habla del personaje que se encuentra en
la imagen: “¿Quién es? ¿Qué se dice de él?” Comento.
Al terminar de leer el Capítulo I, completo los siguientes enunciados:
a) Hace algún tiempo cerca de la isla de ____________ emergió un enorme genio
malgeniado.
b) El genio era blanco y negro. Sí, tenía la cara blanca, los ojos negros ______________.
c) Vestía una especie de ____________ de mangas cortas y pantalón ____________.
d) El genio no concedería _____________ a nadie. Se concedería a sí mismo tres deseos.
e) El primer deseo fue que los _____________ en todos los océanos vayan en una sola
dirección.
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f) El pueblo de _______________ entristeció al escuchar el lamento de los propios
vientos que llegaban a __________________________.
g) El terrible deseo del genio causó _________________, pero los pueblos del mundo
compartieron su sabiduría y aprendieron a vivir con el viento soplando en una sola
________________________.
Creo
Al terminar de leer el capítulo II, invento preguntas que correspondan a las siguientes
respuestas:
a) __________________________________________________________________
Yaipán, el blanquinegro genio malgeniado, pidió su segundo deseo.
El cazador de arcos iris
b)__________________________________________________________________
Los peces aterrorizados saltaban sobre sus colas de un lado al otro.
c)__________________________________________________________________
Los hombres y mujeres gobernantes y sus respectivos consejeros tomaron un sabio
acuerdo: solo pescarían tres días por semana.
d)_________________________________________________________________
Las cebras, los polares, las orcas, las garzas y los cuervos se burlaban de todos los demás.
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Identifico
Observo las siguientes imágenes y subrayo lo que corresponda.
- Illary apareció volando y riendo. Le gustaba
jugar con los cóndores, ya que él era un
gordinflón risueño.
- Illary apareció volando y riendo por la cumbre de
Huayna Picchu: un despreocupado hombrezuelo
pequeño, risueño y gordinflón.
- Illary apareció volando con los cóndores
burlándose de lo que Yaipán hacía con el planeta.
- Illary va al encuentro de Yaipán para enfrentarlo
y vencerlo.
El cazador de arcos iris
- Yaipán fue en busca de Illary para someterlo y
dominarlo.
- Illary va al encuentro de Yaipán para conversar
con él y pedirle que deshaga los deseos, ya que
afectan al planeta.
- Illary dio vueltas alrededor del genio malgeniado
y le lanzó un rayo de luz.
- Illary dio vueltas sobre su sitio y la lanzó una luz
blanca al genio malgeniado.
- Illary dio vueltas y vueltas a su alforja y lanzó al
corazón del genio malgeniado.
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Después de la lectura
Relaciono
Con líneas de colores, uno cada personaje con lo que dijo en la obra.
El jefe de los pueblos
de la China
El cazador de arcos iris
Illary
¿Cómo puede ser que mientras nosotros
tratamos de resolver el gran problema
que nos ha creado el blanquinegro genio
malgeniado, ese enano se pasee riendo
en las alturas?
¿Quién eres y qué haces?
El rey del lejano
pueblo del reino
de Siam
¿Haces eso siempre?
El jefe del pueblo Inuit
Los guardo en esta alforja mágica,
pues jamás se llena.
El jefe de los pueblos
de las islas del
Pacífico Sur
El jefe del pueblo Inca
Esa es la repuesta que buscamos.
Encontremos al genio malgeniado y le
lanzaremos la alforja mágica.
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Ordeno
El cazador de arcos iris
Numero del 1 al 7 dentro de los círculos para ordenar las imágenes según cómo
sucedieron en la historia.
Opino
Respondo las siguientes preguntas:
- ¿Crees que la actitud egoísta del genio malgeniado es correcta? ¿Por qué?
- Todos los seres del planeta se convirtieron en blanco y negro. Los animales que
siempre han sido de estos dos colores se burlaban de los otros ¿Está bien burlarse
de los demás? ¿Por qué?
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- ¿Qué significa la siguiente frase: “La unión hace la fuerza”?
- ¿Me identifico con algún personaje? ¿Con cuál? Escribo el porqué.
- ¿Qué parte de la novela me causó angustia o emoción? Describo qué fue lo que
sentí.
Creo
El cazador de arcos iris
Si tuviera que escribir una carta a Illary para pedirle ayuda, ¿qué le diría? Escribo una en
el siguiente formato:
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