2. Gra m á t i c a

2. Gra m á t i c a
Propósito:
Sabía que:
La subordinación es
un recurso de la
lengua que utilizamos
frecuentemente, sin
tomar conciencia de
ello; sin embargo, es
importante conocer
cómo se da la
subordinación de
oraciones, sobre todo,
si pretendemos mejorar
nuestra redacción.
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En esta unidad estudiaremos los pronombres relativos
con el fin de que usted los caracterice por la función
que desempeñan; asimismo, analizaremos cada uno de
los tipos de oraciones subordinadas adjetivas: explicativas
y especificativas, y las oraciones de relativo. Finalmente,
en el ámbito de la comunicación por escrito, usted
escribirá en prosa el texto de un poema en verso y
realizará ejercicios de sustitución de expresiones
metafóricas por formas de sentido recto.
Pedro,
quien fue nuestro
vecino será el asesor.
4. Identifique y subraye los pronombres relativos en
enunciados; y escriba en las líneas la palabra que es el
antecedente de cada uno de ellos. Elabore enunciados
con cada uno de los pronombres relativos.
2.1 Los pronombres relativos
El pronombre relativo es una clase de palabra
que, desde el punto de vista de su significación,
esto es, semánticamente, equivale a un sustantivo;
en cuanto a su función desempeña también las
mismas funciones del sustantivo y, además, sirve de
nexo, de palabra de enlace para formar oraciones
subordinadas.
Los pronombres relativos son los siguientes:
Que: Es invariable. Puede referirse a personas o a cosas.
Su antecedente o palabra a la que sustituye y que ya
está dicha en el contexto, puede ser singular o plural,
masculino o femenino, y puede antecederle artículo (el
que, la que, los que, las que), o puede aparecer sin él
(que).
Ejemplos:
Los ensayos que escribió Unamuno tienen una
sutil ironía.
Los que formaron parte de la Generación del 98
realizaron su obra a fines del siglo XIX.
Quien: La palabra que es antecedente de este
pronombre siempre será un sustantivo que nombra
personas. Su plural es quienes. Su palabra antecedente
puede ser masculina o femenina. Nunca lleva artículo.
Ejemplos:
Pío Baroja y Ramón del Valle-Inclán, quienes
representan a la Generación del 98 en el ámbito
de la novela y del teatro, respectivamente, fueron
notables escritores.
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Miguel de Unamuno, quien fue rector de la
universidad salmantina, atacó a la dictadura de
Primo de Rivera.
El cual: Este pronombre siempre lleva artículo, pues éste
le permite señalar género y número que necesariamente
son los mismos de la palabra antecedente, por tanto,
puede ser masculino o femenino, singular o plural.
Puede también referirse a personas o a cosas.
Cuando su antecedente es toda una oración, se usa
la forma neutra: lo cual.
Ejemplos:
La Generación del 98, la cual adopta ese nombre
debido a que sus representantes nacieron en ese
año (1898) o en años poco distantes de éste.
Todos los integrantes de la Generación del 98
participaban en las tertulias de los cafés
madrileños, colaboraban en las mismas revistas, se
angustiaban por la situación política y social de
España y tienen su propio lenguaje que los
identifica, todo lo cual los lleva a integrar una
generación de escritores.
Cuyo: Este pronombre tiene género y número (cuyo,
cuya, cuyos, cuyas). No concuerda con su palabra
antecedente, sino con el sustantivo que le sigue.
Siempre indica posesión o pertenencia.
Ejemplos:
Valle Inclán, cuya obra forma parte de la llamada
Generación del 98, es la figura más original de la
bohemia literaria de su tiempo.
Unamuno, cuyos ensayos muestran su
pensamiento crítico y rebelde, nació en Bilbao,
España.
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Actividades:
A) Identifique los pronombres relativos en los siguientes
enunciados y subráyelos; escriba en la línea la palabra
que es el antecedente de cada uno de ellos.
Unamuno es un vasco que se expresa en castellano.
Sus novelas entre las cuales están: Niebla, Abel Sánchez
y la Tía Tula son muestra de brevedad y ausencia de
descripciones.
Unamuno, cuya producción poética es abundante,
desecha la musicalidad de la poesía.
Miguel de Unamuno, quien empieza a publicar a los 30
años de edad, logra una producción literaria muy amplia
y variada.
B) Escriba un ejemplo de enunciado con cada uno de los
pronombres relativos.
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5. Forme oraciones con cada uno de los adverbios
relativos, cuidando que no estén en forma interrogativa
sino realmente como adverbios relativos.
2.2 Los adverbios relativos
Las palabras dónde, cómo, cuánto y cuándo
desempeñan la función de adverbios interrogativos;
ejemplo: ¿Dónde dejaste el saco?
En ocasiones, esas palabras tienen como
antecedente a un sustantivo, por ello, equivalen
a un pronombre relativo, sin embargo se denominan
adverbios relativos.
Ejemplos:
El libro donde estudio lo presté.
Lo hizo como se lo pidieron.
Lo
hizo como se lo
pidieron.
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Actividades:
Forme oraciones con cada uno de los adverbios relativos,
cuidando que no estén en forma interrogativa sino
realmente como adverbios relativos.
6. Sustituya la oración subordinada sustantiva que
aparece subrayada, por el sustantivo al que equivale;
sustituya los adjetivos subrayados por una oración
subordinada adjetiva y analice oraciones compuestas
e identifique la oración principal y la subordinada.
2.3 Oraciones subordinadas de relativo:
sustantivas y adjetivas
Una oración compuesta puede estar formada por dos
o más oraciones. Determinar el número de éstas es
sencillo: basta identificar los verbos conjugados y/o las
perífrasis verbales. Se entiende por "verbos conjugados"
aquellos que tengan los accidentes gramaticales
característicos de los verbos: persona, número, tiempo
y modo; en este sentido, los verboides solos, como son
el infinitivo, gerundio y participio, no se consideran
propiamente verbos conjugados, porque no señalan
ni persona ni número ni tiempo ni modo. En cambio,
los verbos conjugados, por cada uno de ellos que se
encuentre, habrá una oración. Delimitadas las oraciones,
podrá establecerse entonces cómo se vinculan o enlazan.
Si se relacionan por subordinación, entonces podremos
determinar ya cuál es la oración principal y cuál o cuáles
la(s) oración(es) subordinada(s).
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Ejemplo:
Quien exige perfección debe ser perfecto.
Verbos conjugados o perífrasis verbales:
1) exige
2) debe ser
Por lo tanto, hay dos oraciones:
1) Quien exige perfección
2) Debe ser perfecto
Por significación, observe que la primera no tiene
sentido por sí sola:
Quien exige perfección ... ¿qué? No queda claro
su significado.
Debe ser perfecto (recuerde que el sujeto de
una oración puede ser expreso o tácito —dado por
entendido—): (El o Ella) debe ser perfecto: esta
oración sí tiene sentido por sí misma. Entonces:
(El o Ella)
debe ser perfecto
—
Oración principal (no obstante
que esté en un segundo lugar,
pues a lo que se debe atender
es que tenga sentido por sí
sola).
Quien exige
perfección
—
Oración subordinada (no
obstante que esté al inicio)
Fíjese bien, que el sujeto de la oración principal
(El o Ella) es precisamente: Quien exige perfección.
En este caso, la oración subordinada sirve como
sujeto de la oración principal, tiene una función de
sujeto. Equivale a: El exigente de perfección debe
ser perfecto.
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Las oraciones subordinadas sustantivas son las que
desempeñan una función similar a la del sustantivo:
ser sujeto de otra oración.
Ejemplos:
El cantor expresa su alegría o su dolor.
(Sustantivo)
El que canta expresa su alegría o su dolor.
(Oración subordinada de relativo sustantiva)
Actividades:
Sustituya la oración subordinada de relativo sustantiva
que aparece subrayada, por el sustantivo al que
equivale.
Los que corren mantienen su salud.
Los que escriben poesía nos transmiten sus
sentimientos.
Quienes tienen la sabiduría guiarán a los pueblos.
Las que tienen la responsabilidad, decidirán.
Lo que se expresó se respetará.
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Las oraciones subordinadas adjetivas cumplen
una función similar a la del adjetivo: modificar
al sustantivo.
Ejemplos:
El hombre honrado se gana la confianza de los
demás.
(Adjetivo)
El hombre que no roba, se gana la confianza de
los demás.
(Oración subordinada adjetiva)
Actividades:
A) Sustituya los adjetivos subrayados por una
oración subordinada adjetiva.
El alumno estudioso aprobará sin dificultad.
Las personas decididas logran sus propósitos.
Las sustancias explosivas son peligrosas.
Las leyes establecidas por los países deben respetarse.
La mujer y el hombre preparados tendrán más
oportunidades de desarrollo.
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B) Analice las siguientes oraciones compuestas e
identifique la oración principal y la subordinada:
1. Quien tenga vacaciones puede irse al mar mañana
mismo.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada (sustantiva o adjetiva):
2. Quien resuelva correctamente el examen tendrá una
enorme satisfacción.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada:
3. El que piensa bien actúa de manera adecuada.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada:
4. El que persevera, alcanza lo deseado.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada:
5. El hombre que estaba agotado durmió todo el día.
Oración principal:
Oración subordinada:
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Tipo de oración subordinada:
6. Una persona que se enferma frecuentemente debe
visitar al médico.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada:
7. La niña cuyo padre está enfermo vino a verme.
Oración principal:
Oración subordinada:
Tipo de oración subordinada:
Espacio de reflexión:
¿Por qué cree usted que muchos autores de libros
de redacción recomienden no abusar de las oraciones
compuestas?
Recuerde que...
La relación de subordinación se da entre dos oraciones: una
oración principal o subordinante (que tiene sentido completo
y es autónoma sintácticamente) y una oración subordinada
o dependiente (que se inserta en la principal y requiere de
ésta para ser entendida).
Las oraciones principal y subordinada forman una oración
compuesta (como las oraciones relacionadas por yuxtaposición
y por coordinación).
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