VICERRECTOR Í AACAD É MICA Guía de aprendizaje Facultad

VICERRECTORÍA
ACADÉMICA
Guía de aprendizaje
Facultad: ENFERMERIA
Carrera: ENFERMERIA
Sede: Santiago
Campus: Huérfanos
Año: 2012
Semestre:
Primer
Fecha: Abril-2012
Asignatura: Ciclo Vital I
Nº de Horas Pedagógicas en el semestre:
Profesor: Cecilia Cariqueo, Paulina Román, Daniela Valdebenito
Nombre Director (a) de Carrera o Coordinador (a):
Viviane Acosta
UNIDAD Nº I “Generalidades del crecimiento y desarrollo humano”
Objetivo Específico de Aprendizaje:

Identificar características de las crisis evolutivas y situacionales del ciclo familiar
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
“Ciclo Vital Familiar y Crisis Familiares”
Desglose del Contenido de esta Guía:
Esta unidad pretende que los alumnos conozcan e internalicen:
Concepto de Familia
Crisis evolutivas de la familia
Crisis situacionales de la familia
Desarrollo de la Guía
Introducción:
La familia es un elemento clave tanto en la vida de los individuos como en la de las sociedades. Hay que partir de la premisa de que las sociedades
ancestrales surgieron como asociaciones de familias y aún hoy se articulan en última instancia en función de las familias que las compone. La familia
desempeña un papel relevante en la reproducción biológica y social.
Hoy, pese a las indudables transformaciones que han experimentado las sociedades, la familia sigue siendo uno de los principales puntos de referencia de
buena parte de las instituciones estatales y una de las grandes aspiraciones básicas de los individuos.
En este contexto de familia y su dinámica es donde aparecen ciertos fenómenos a lo largo del ciclo vital familiar, llamadas crisis.Es así entonces como la
familia para sostener los conflictos, crecer y aprender de ellos es necesario que la familia sea flexible, esté lo suficientemente cohesionada, su comunicación
sea sincera y por último, que cuente con una red social que pueda actuar de apoyo en circunstancias desfavorables.
Y es aquí donde el profesional de enfermería y su equipo realizarán una intervención en la dinámica familiar, pudiendo anteponerse a la aparición de las
crisis y ayudando en la resolución de sus conflictos.
DEFINICIÓN DE FAMILIA:
Distintas ciencias han abordado el estudio de la familia desde su ámbito de interés particular. La Filosofía, la sociología, el Derecho y la Psicología entre otras
muchas más, han aportado con diferentes niveles de generalidad el mencionado concepto. Son innumerables las definiciones del concepto familia y cada
definición brinda contribuciones específicas al mismo. A continuación expondremos algunas definiciones de varios autores.
“Grupo social, unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hecho cuando son
estables”… (Comisión Nacional de la Familia)
“Unidad de atención médica, que incluye a todas las personas que conviven en una misma unidad residencial entre las cuales existen lazos de dependencia y
obligaciones recíprocas, y que por lo general, están ligadas por lazos de parentescos.”(Horwitz Campos N. Familia y salud familiar. Un enfoque para la
atención primaria. Bol Of Sanit Panam 1985;(2):20-35.)
Es en este contexto de familia, la cual tiene un ciclo vital familiar, donde se generará el quehacer del profesional de enfermería, pudiendo preveer con
antelación las situaciones de crisis y de riesgo, para poder intervenir adecuadamente.
CICLO VITAL FAMILIAR
Tal como el individuo, la familia atraviesa una secuencia de etapas interconectadas. Las familias se gestan durante un periodo variable en que la pareja se
conoce y se une en forma estable y se desarrollan creciendo en etapas que tienen una secuencia normativa, que admite algunas excepciones o variantes.
Este ciclo de vida familiar se caracteriza por diferentes etapas, las que pueden variar, de acuerdo a etapas históricas, espacios geográficos y diversas
culturas, y se establecen desde la conformación de la pareja en el matrimonio hasta la muerte de ambos cónyuges.
Según Duvall el ciclo familiar lo divide en 8 etapas (cuadro referido más adelante)
CRISIS FAMILIARES
Se puede definir una CRISIS como un estado de desorganización y alteración, resultado de de la reacción del individuo ante un suceso que ha percibido
como tan peligroso que le lleva a sentirse impotente e incapaz de enfrentarse a él de forma eficaz con los medios habituales.
La crisis se ve como algo positivo, un concepto orientado hacia el crecimiento y la salud más que orientado con la enfermedad.es una reacción normal frente
a una situación anormal.
Durante las diferentes etapas del desarrollo familiar, la familia enfrenta diferentes momentos críticos del ciclo evolutivo, que implican cambios tanto
individuales como familiares, los que pueden constituir un periodo de crisis.
TIPOS DE CRISIS
A lo largo de la vida, las familias atraviesan distintos tipos de crisis que según las características de las mismas las podemos clasificar en CRISIS EVOLUTIVAS y
CRISIS INESPERADAS.
a) CRISIS EVOLUTIVAS O NORMATIVAS
También llamadas transitorias. Son llamadas así por que suceden cambios esperables por los cuales atraviesan la mayoría de las personas. Dichos cambios
requieren un tiempo de adaptación para enfrentar nuevos desafíos, que forman parte del desarrollo de la vida normal.
En cada etapa del desarrollo ocurre una crisis de algún tipo y la familia debe adaptarse a la cambiante capacidad funcional o al estado emocional de la
persona que entra en la nueva etapa del desarrollo. Podemos agregar entonces que una crisis es transitoria no en el sentido temporal de la palabra, sino
que en función de que posibilite o no el paso de una etapa a la otra del ciclo vital y no se refiere en ningún sentido al tiempo de duración de la crisis.
En estos períodos de transición de una etapa del ciclo vital a otra hay indefinición de las funciones, porque los miembros de la familia están asumiendo un
nuevo nuevo rol. El querer conciliar ambos funcionamientos produce en ocasiones fluctuaciones, inestabilidades, transformaciones, que se expresan en
ciertos niveles de desorganización de la familia, y es lo que se denomina como crisis evolutiva.
Cuadro resumen de crisis según etapa evolutiva de la familia
REFERIDO SEGÚN DUVALL
Etapa
I.- Formación de la pareja y comienzo de la
familia.
(hasta el nacimiento del primer hijo)
Características
Crisis Normativa
Formación de la pareja
La decisión acerca del grado de cercanía física.
Cada cónyuge trae creencias, modalidades y
expectativas heredadas de su familia de
origen.
Ajuste sexual.
Este nuevo sistema/pareja debe negociar
para establecer una identidad como familia
aceptando diferencias y manteniendo las
individualidades.
La decisión con respecto al momento de vivir
Planificación conceptiva.
juntos.
La separación de un miembro de la pareja de
su familia de origen.
El primer embarazo.
II.-Etapa de crianza inicial de los hijos
El nacimiento del primer hijo produce una
modificación estructural.
La relación de pareja pasa de ser una diada a una
relación triangular.
Se produce un ajuste de roles, entre rol
madre/padre y esposa/esposo.
Unión de la madre con el bebé para brindar
atención y cuidados necesarios.
La transición típica de esta etapa implica que
los padres jóvenes acepten que ya son
adultos, y que deben cuidar a sus hijos.
El hombre puede experimentar una sensación de
exclusión.
Las funciones de los padres se diferencian
para poder brindarle al niño la atención y
cuidados que necesita.
El tiempo que se dedica a los hijos versus el
tiempo que la pareja tiene para sí.
(hasta los 30 meses de vida del primer hijo)
III.- Familia con hijos preescolares
(hasta los 6 años del primer hijo)
Dificultad para ponerse de acuerdo en cómo
y cuando hacer las cosas.
Inserción de los hijos al sistema educacional y
es la puesta a prueba de todo lo que la
familia inculcó en los primeros años al niño.
La red social del niño se amplia y se comienza
a relacionar con otros adultos significativos
(profesores).
El tiempo que se dedica a la crianza versus el
tiempo necesario para el desarrollo laboral y
profesional.
La planificación del número de hijos y las medidas
de control de natalidad.
La dinámica familiar se centra en tolerar y
ayudar a la autonomía de los hijos.
IV.-Familia con hijos escolares
(hasta los 13 años del primer hijo)
El niño al ingresar al colegio sale
parcialmente de la familia; el colegio se
presenta como un evaluador de la eficiencia
de la crianza y socialización del menor.
La salida del niño del hogar, el tiempo que pasa
fuera de la casa, en el colegio, con amigos.
El niño comienza a reconocer lo que es
permitido y prohibido socialmente, y
desarrolla su capacidad de aplicarse al
trabajo y de relacionarse con sus pares
mediante el juego.
La adaptación sexual es un área de la vida de
pareja con altos y bajos.
Rendimiento escolar.
La pareja dispone de más tiempo y existe una
consolidación y estabilización laboral, ya que
la mujer puede regresar al mundo laboral, si
en algún momento se retiró.
V.-Familia con hijo adolescente
(hasta los 20 años del primer hijo)
Cambios en la relaciones entre padres e hijos,
en la cual el ejercicio de la autoridad de los
padres deja de ser imperativa y pasa a ser
más razonada.
Los límites de la estructura familiar pasan a
ser cada vez más permeables.
La aceptación del crecimiento biológico y
desarrollo sexual de los hijos.
La “crisis de la adolescencia” muchas veces
coincida con la “crisis de la edad media”.
Sobreidentificacion de los padres con los hijos.
En la pareja está la” crisis de la edad media
de la vida”, en la cual deben revisar objetivos
y logros personales, profesionales y
maritales.
VI.-Familias como plataformas de
colocación:
Etapa marcada por la capacidad de la familia
de origen para desprenderse de sus hijos.
Pueden presionar a sus hijos para impedir que se
alejen.
(proceso desde que se va el primer hijo hasta
que se va el último)
Los hijos entraran en una nueva etapa donde
formaran su propia familia.
Pueden aparecer cuadros depresivos en mujeres
que centraron su vida en la crianza.
Pueden reaparecer las dificultades de la relación
de pareja.
VII.-Familias maduras:
Este periodo comprende cronológicamente la
segunda mitad de la vida de la pareja.
La dificultad para adaptarse a la jubilación en
especial cuando centraron su vida en el trabajo.
Se caracteriza en el momento en que el
último de los hijos abandona el hogar
paterno.
La aparición de enfermedades crónicas.
(“nido vacío”, hasta la jubilación.)
La capacidad funcional de los diferentes
aparatos y sistemas disminuyen y la
enfermedad y la muerte son vividas como
una realidad ineludible, en si mismo o en
familiares o amigos de toda la vida.
Enfrentamiento a la cercanía de la propia muerte
después del fallecimiento del cónyuge.
VIII.-Familias ancianas:
(desde la jubilación hasta que fallecen los 2
esposos)
La jubilación no sólo crea una situación difícil
para el marido, sino también al matrimonio,
que hasta entonces estaba balanceado.
Por otro lado la llegada de los nietos ofrece
nuevas posibilidades en la vida sin ser padres.
Enfrentamiento ante la cercanía de la muerte.
Reagudización de enfermedades crónicas y
aparición de otras.
Muerte de los cónyuges.
Por otro lado son los abuelos los encargados
de transmitir la historia, ritos y costumbres a
las nuevas generaciones.
En esta etapa suele haber un revés en cuanto
a quien proporciona los cuidados físicos,
emocionales e incluso económicos de los
padres.Las características de estos nuevos
vínculos dependerán de cómo se
establecieron las relaciones a lo largo de la
historia familiar.
Según el autor Lour I plantea que en este proceso de cambio predominan las tareas denominadas de desarrollo, las que están relacionadas con las etapas
del ciclo vital que necesariamente tiene que atravesar la familia para desarrollarse, crecer y madurar. Cuando cada uno de los miembros de la familia tiene
bien definidas sus funciones y los roles correspondiente al ciclo vital cronológico, va creándose una estructura familiar organizada que le permite tener un
desarrollo en su identidad familiar y en la individualidad personal de sus componentes. Ahora bien, sin el esfuerzo de reorganización familiar la propia
estructura familiar, por su falta de flexibilidad, no lo permite, aparecen entonces las disfunciones familiares.
B) CRISIS NO NORMATIVAS O INESPERADAS
Son aquellos cambios o transformaciones que experimenta la familia en cualquiera de sus etapas desarrollo, que no están relacionadas con los periodos del
ciclo vital, sino con hechos situacionales o accidentales.
Ejemplos de estas son: Divorcio, separación, abandono súbito de uno de los cónyuges, muerte de un miembro de la familia.
Estas crisis suelen tener un impacto más desfavorable en la familia y un costo mayor para la salud.
Representan una amenaza a la supervivencia familiar y debido a las circunstancias en que se presenta, deja a quienes la experimentan con una sensación de
intenso desvalimiento.
Son completamente impredecibles, no tienen relación con la etapa del desarrollo y pueden afectar a cualquiera en cualquier momento.
Otros ejemplos son: Enfermedad crónica de uno de los cónyuges, Hijos adolescentes fármaco dependientes, Desempleo.
BIBLIOGRAFIA
1.- “La familia como unidad de atención” Autores: Marisa Didoni, Humberto Jure, Beatriz Ciuffolini
http://www.medicinafamiliar.fcm.unc.edu.ar/actividades/cursopami/Materialfamilia.pdf
2.-Ciclo individual o familiar .Dra Elena Oyarzún, Universidad de Chile Facultad de Medicina depto de at. Primaria y salud familiar
https://www.u-cursos.cl/medicina/2008/1/MPRINT25/1/.../164887
3.-“Tipos de crisis”
www.universidadflet.org/moodle/mod/resource/view.php?...true...
4 “Enfermería familiar y social”
http://www.4shared.com/office/sOb_dtOR/ENFERMERIA_FAMILIAR_Y_SOCIAL.html