Contenido Programático de Asignaturas. TEORÍA DE CONFLICTOS

Plan de Estudios
ESPECIALIZACIÓN EN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Contenido Programático de Asignaturas.
TEORÍA DE CONFLICTOS Y DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ
Créditos: 4
-
Intensidad Horaria: 192
Esta materia presenta el corpus teórico del campo. Revisa el surgimiento histórico de la corriente
académica de la Investigación para la Paz, la construcción de la paz como categoría analítica
independiente y, en particular las concepciones de paz negativa, positiva e imperfecta, como
principales hitos de desarrollo de dicha construcción. Asimismo, se adentra en la construcción
paradigmática del conflicto como una realidad positiva y da cuenta de las principales vertientes
que, a nivel internacional, tratan esta problemática, ofreciendo a los estudiantes una visión
general, de conjunto, del desarrollo teórico y académico en el área. El curso familiariza a los/las
estudiantes con las aproximaciones y las teorías más importantes para el estudio del conflicto, la
violencia y la paz. Principalmente, se espera que al finalizar el semestre hayan adquirido las
herramientas conceptuales, analíticas y teóricas que les permitan abordar de manera crítica,
desde la perspectiva de las ciencias sociales, diferentes aproximaciones y marcos explicativos de
estos fenómenos
CULTURA Y CONFLICTO
Créditos: 3
-
Intensidad Horaria: 144
Es una visión filosófica y antropológica del conflicto, que pasa revista a las principales
elaboraciones conceptuales sobre la relación conflicto-cultura, desde la filosofía clásica hasta las
más recientes. La asignatura ofrece un primer término un mínimo marco conceptual del conflicto y
la cultura y luego presenta los enfoques de interpretación teórica del conflicto. En forma particular
nos interesa observar cómo la pluralidad cultural, es decir las múltiples formas de ver, sentir y
pensar en el mundo se han constituido en fuentes de choques y contradicciones antagónicas en las
sociedades contemporáneas. Al tiempo que analizamos la naturaleza conflictual de un mundo
pluricultural, sometido a la doble dinámica de la globalización y homogeneización, por un lado, y la
resistencia y la lucha por la diferencia, del otro, nos interesa valorar la potencialidad concertadora
de la diversidad.
CONFLICTOS INTERCULTURALES
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
En esta asignatura se estudia la relación entre el problema cultural y los conflictos entre culturas.
La
civilización occidental y cristiana, así como la
civilización islámica
han
encontrado,
recurrentemente, escenarios de conflicto violento, tanto creados por los intereses políticos o
económicos como por las concepciones religiosas. La asignatura busca un tratamiento amplio del
problema, con aplicación, entre muchos otros, a conflictos contemporáneos de importancia, como
el conflicto árabe-israelí. La asignatura busca realizar una aproximación a la conflictividad que se
presenta en el sistema internacional después de finalizada la Guerra Fría. Un análisis somero de
alta proporción de los conflictos que podemos observar actualmente nos muestra que una
característica central es que éstos se definen a partir de factores culturales, incluyendo
problemáticas religiosas. Una visión conjunta de estos conflictos nos permite establecer un
panorama para comparar el conflicto que vive nuestra sociedad.
DEMOCRACIA, PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y CONFLICTO
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El propósito de esta asignatura es en primer término, reflexionar en forma metódica y con la
ayuda de una ordenada selección de herramientas conceptuales, sobre la compleja relación
existente entre la democracia contemporánea y el conflicto. Partiendo de la premisa sugerida por
algunos estudios, quienes asignan un papel relevante a la conflictividad dentro de la concepción
moderna de la democracia, estudia, en un período histórico concreto –aproximadamente a partir
del último tercio del siglo XX- el fenómeno del cambio político y, particularmente, de las
transiciones democráticas. A partir de esa problemática general, la asignatura se centra en el
estudio de los procesos de justicia transicional y del sistema general de transacciones que se
llevan a cabo en una sociedad para legitimar los procesos de cambio de períodos violentos, de
violaciones a los derechos humanos o de conflicto armado interno, a sociedades democráticas. Al
final se lleva a cabo una aplicación específica al conflicto armado colombiano.
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA NEGOCIACIÓN
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El objetivo del curso es proporcionar elementos teóricos que incentiven el análisis y la
investigación, y desarrollar competencias en técnicas de negociación, como herramienta
fundamental para el manejo de conflictos. Los mecanismos, técnicas y escuelas de negociación es
el contenido fundamental de esta asignatura. Estudia, entre otras, las metodologías de
negociación que se conocen como Escuela Americana o de negociación por intereses, Escuela
Europea o de negociación por principios, Escuela Soviética o de negociación por negación, Escuela
Japonesa o de negociación por roles, y las mezclas que de dichas escuelas se hacen en los
diferentes procesos particulares de negociación. El curso incluye un análisis de la historia reciente
de utilización de las diferentes metodologías o escuelas en el conflicto armado colombiano.
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA MEDIACIÓN
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
La mediación o la intervención de terceros es considerada un mecanismo particular muy difundido
en los procesos de negociación, tanto económica, como política o social. La materia de teoría y
práctica de la medición, posibilita contar con las bases teórico-prácticas de las que hace uso un
tercer mediador, para facilitar a los individuos en conflicto, caminos que permitan la
transformación creativa del mismo, así como promover las habilidades para brindar la oportunidad
de construir acuerdos cooperados y consolidados. El curso facilita los elementos para que los
estudiantes desarrollen un acercamiento conceptual, técnico y práctico a los elementos que
fundamentan la mediación como mecanismos de resolución de conflictos. La mediación como
herramienta, un mecanismo y/o una práctica social de regulación y/o resolución de conflictos será
abordada desde campos teóricos, históricos, comunicativos y de vivencia en diferentes contextos
sociales, políticos y culturales para que oriente a los y a las estudiantes hacia una acción de
intervención mediadora en situaciones de conflicto.
MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El desarrollo institucional de técnicas y mecanismos de solución de conflictos es el contenido
básico de esta asignatura. Las técnicas de negociación, mediación o participación de terceros en la
solución de conflictos, han ido incorporándose paulatinamente a los ordenamientos jurídicos de
muchos países, incluyendo en el derecho penal –y para determinados delitos o contravencionesmetodologías restaurativas, esto es, metodologías con participación directa de víctimas y
victimarios en la solución de una controversia o en la negociación de los mecanismos a aplicar
para dirimir la comisión de un delito. Estos mecanismos, que se plasman en instituciones como la
mediación, la conciliación en derecho o la conciliación en equidad, son el objeto de estudio de la
asignatura.
DERECHOS HUMANOS Y TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El campo de los derechos humanos, como paradigma de la convivencia democrática y como marco
normativo fundamental para la esta misma convivencia, es el objeto de estudio de esta
asignatura. Se pasa revista a los principales contenidos de los Derechos Humanos y a su evolución
y actual concepción integral, así como a los principios básicos del Derecho Internacional
Humanitario y el Derecho Internacional de los Derechos Humanos. El curso estimula la
investigación en el campo de los derechos humanos desde una perspectiva interdisciplinaria que
articule los aspectos relativos a su marco normativo e institucional de protección, y a la tensión de
éste con su eficacia en la realidad política. Promueve la reflexión sobre los principales problemas
actuales de los derechos humanos a escala nacional e internacional y reconoce las tenciones
implícitas en la realización integral de los derechos humanos y las dificultades concernientes a su
justificación en términos de una moral universal. Ofrece un marco de análisis para el estudio de
los conflictos actuales desde las teorías, enfoques y problemas propios de los derechos humanos.
Aborda los elementos históricos, políticos, jurídicos, filosóficos y prácticos de los principales
instrumentos convencionales y las prácticas relevantes que constituyen el entramado normativo
internacional y nacional del derecho internacional humanitario así como sus correlativos elementos
de legislación interna.
PEDAGOGÍA DEL PERDÓN Y LA RECONCILIACIÓN
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El curso aborda el fin de las confrontaciones armadas como concreción de la transición social.
Estudia la administración del posconflicto (reconciliación, reconstrucción y resolución en
perspectiva amplia) con un enfoque comparativo. Especial énfasis se hará en las dificultades de los
procesos de reconciliación, las tensiones entre los diferentes elementos que componen este
proceso (verdad, justicia, reparación), y en mecanismos alternativos ofrecidos por diferentes
contextos culturales. El postconflicto supone un cambio social y el tener que enfrentar y lidiar con
un pasado lleno de sufrimiento en el que las heridas pueden determinar de manera importante el
presente, tanto de las víctimas, como el carácter del régimen.
CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El objetivo del curso es familiarizar a los estudiantes, desde el punto de vista de diversos actores,
con el origen, evolución, desarrollo, complejidad y particularidades temporales y regionales del
conflicto colombiano, en especial desde mediados de la década de los ochenta. Las lecturas del
caso colombiano serán acompañadas de textos teóricos que esbocen, planteen o sugieran
interpretaciones acerca del origen, causas de los conflictos, desarrollo de la violencia en medio de
la guerra civil, la importancia de la memoria, tanto en la guerra como durante el postconflicto,
entre otros. Para tales efectos se abordarán tanto autores nacionales como internacionales, con el
fin de realizar ejercicios de interpretación. El curso tiene un carácter interdisciplinario pues contará
con lecturas provenientes tanto de la ciencia política, como de la historia, el derecho, la
sociología, la economía política, la filosofía política y los estudios militares.
HISTORIA POLÍTICA Y SOCIAL DEL SIGLO XX-COLOMBIA
El siglo XX, una época considerada particularmente violenta en Colombia, es estudiada desde el
punto de vista de la disciplina de la historia para contextualizar el surgimiento y desarrollo del
conflicto armado colombiano y su relación con el conjunto de fenómenos políticos, económicos y
sociales de la historia reciente de Colombia.
PROCESOS DE PAZ EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINA
Créditos: 2
-
Intensidad Horaria: 96
El curso brinda al estudiante herramientas para realizar un análisis comparativo de procesos de
paz. A través de la combinación entre teoría y práctica se establecen algunos ejes transversales
que permiten una aproximación a la concepción de un marco general de análisis de procesos de
paz para conflictos intra estatales que comenzaron durante la Guerra Fría y cuyas manifestaciones
más violentas se dieron al terminar la misma. Igualmente ofrece un análisis profundo de procesos
que van más allá del acuerdo y que le da al estudiante herramientas para realizar análisis
complejos a partir de casos concretos y establecidos. Con el fin de ofrecerle al estudiante una
amplia gama de posibilidades, se analizan casos de Asia, África, Europa y América Latina; la
última parte de la clase se dedica a Colombia. Al finalizar el curso, el estudiante estará en
capacidad de entender y explicar la construcción de paz como proceso aplicado a diferentes
realidades históricas y coyunturales.