I Congreso Internacional de Didáctica del Español como

I Congreso Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera
Budapest, 5 y 6 de abril de 2013
IV Circular
El Congreso, organizado por el Instituto Cervantes de Budapest y la Asociación Húngara de
Profesores de Español, con la colaboración de la Agregaduría de Educación y la Embajada de
España en Budapest, tiene como objetivo la puesta en común de investigaciones y
experiencias docentes entre la comunidad de profesores de español.
Lista de comunicaciones aceptadas para su presentación hasta la fecha
1.Elena Otto Cantón (Instituto Cervantes de Budapest): Programación de los cursos de
conversación.
2. Francisco Julián Corros Mazón (Instituto Cervantes de Budapest): Uso de las herramientas
comunicativas (blogs y wikis) en el Aula Virtual de Español: una experiencia didáctica.
3. Daniel Jiménez Sánchez (Instituto Cervantes de Budapest): Procesos de reparación y
andamiaje colectivo en tareas de escritura colaborativa.
4. Cristina Martín Soria (Lectora de español-Universidad Politécnica y de Ciencias Económicas
de Budapest): Aprendiendo español a ritmo de salsa.
5. María Luisa Gómez Sacristán (Instituto Cervantes de Budapest): El diseño de objetivos y
contenidos de nivel en los programas de cursos para niños.
6. Manuel Pérez (Lector de español en el Departamento de Estudios Hispánicos de la
Universidad de Szeged): La viabilidad del enfoque comunicativo por tareas en los actuales
institutos de secundaria.
7. Fruzsina Lili Zolnay (Instituto Bilingüe Károlyi Mihály): Tipos de estudiantes y sus
preferencias en cuanto a actividades en la educación bilingüe.
8. Eija Horváth Faller (Instituto Cervantes de Palermo): La enseñanza de ELE infantil a través
de canciones y actividades de movimiento.
9. Esther Gutiérrez Eugenio (Departamento de Traducción e Interpretación, Universidad de
Eötvös Loránd, Budapest): La enseñanza del español como L3: implicaciones didácticas.
10. Luis Salazar Perafán (IC Toulouse;Université de Toulouse II – Le Mirail): El discurso de
los aprendientes de español sobre los errores gramaticales.
Lista de talleres aceptados para su presentación hasta la fecha
1.Amelia Blas Nieves Instituto (Instituto Cervantes de Budapest): El desarrollo de la
competencia digital y sus consecuencias metodológicas.
2. Elena Otto Cantón (Instituto Cervantes de Budapest): El uso de blogs y wikis para el
desarrollo de la expresión escrita en la clase de E/LE.
3. Vanessa Hidalgo Martín (Universidade do Minho): Técnicas dramáticas en la clase de E/LE.
4. Agustín Garmendia (Responsable del Departamento de Edición de editorial Difusión): La
importancia del componente léxico.
5. Alberto Madrona (Universidad Católica de Braga- editorial Edinumen): La importancia de
una buena gestión del aula en el aprendizaje.
6. Carlos Barroso (Coordinador del Departamento de E/LE de la editorial SGEL): ¡Exprésate
en el aula! Propuestas de trabajo con la comprensión, expresión e interacción oral.
7. Diana Esteban Ramon (Dpto. de Filología Española y Filología Románica de la Universidad
de Málaga- editorial Anaya): Recursos y estrategias para un aprendizaje activo del alumno
en el aula de ELE.
8. Cristina Martín Soria (Lectora de español -Universidad Politécnica y de Ciencias
Económicas de Budapest): Técnicas de debate en la clase de ELE. Análisis de un caso
práctico.
9. Mercedes Fornés (Instituto Cervantes de Berlín): Categorías cognitivas en ELE, ¿por qué,
cuándo y cómo?
10. Martínez Domínguez y Mª Asunción Requena Andreu (Instituto Cervantes de Budapest):
¿Cómo trabajar con Mejor lo hablamos…2? Propuestas para la preparación del examen oral
de bachillerato.
11. Judit Gil Clotet (Instituto Cervantes de Munich): Gramática versus lengua.
12. Eduardo Canales (Responsable Internacional de editorial Edelsa): Mundo digital:
contenidos y usos.
13. Carmelo Fernández Loya (Instituto Cervantes de Roma): Creación e interacción: Internet
en el aula de ELE.
15. Manuel Pérez (Lector de español en el Departamento de Estudios Hispánicos de la
Universidad de Szeged): Influencia de los programas para la mejora de la convivencia en el
desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos de secundaria.
Lista de videocomunicaciones aceptadas para su presentación hasta la fecha
1. Roberto Ortí Teruel (Instituto Cervantes de Tetuán): La explotación didáctica de películas
con la aplicación iBooks Author para iPad. Siete mesas de billar francés (Gracia Querejeta,
2007).
2. Juan Manuel Real Espinosa (Instituto Cervantes de Portalegre): Una revisión crítica de la a
enseñanza de los tiempos de pasado: ¿son ciertas las reglas que prescribimos?
Les animamos a presentar sus propuestas en los próximos días.
La organización básica del Congreso, que se celebrará en la sede del Instituto Cervantes
de Budapest, será la siguiente:
- Conferencia inaugural
- Talleres (máximo 75 minutos de duración)
- Comunicaciones (máximo 15 minutos de duración)
- Videocomunicaciones (máximo 15 minutos de duración)
- Mesa redonda
- Conferencia de clausura
Los interesados pueden participar como ponentes u oyentes. La inscripción se hará por orden
de llegada de las solicitudes.
El plazo para la presentación de propuestas de comunicaciones, videocomunicaciones
y talleres terminará el 18 de febrero de 2013. Para comunicaciones o talleres deberá
enviarse el título y un resumen de 250 palabras aproximadamente, a doble espacio, letra
tamaño 12, tipo Times New Roman. La propuesta, junto con los datos del comunicante
(nombre e institución en la que trabaja), se enviará como documento adjunto en formato
Word a [email protected]. En el caso de videocomunicación se enviará a la misma
dirección el enlace de un vídeo-resumen de un minuto y medio de duración como máximo,
junto con los datos del comunicante. Serán rechazadas las propuestas que no cumplan con
los criterios.
El plazo para la presentación del texto completo de las comunicaciones y
videocomunicaciones (un máximo de 23.000 caracteres) y de los talleres (máximo de
19.000 caracteres) terminará el 6 de mayo de 2013. Los textos se reproducirán en las Actas
digitales tal y como sean enviados por los autores.
Inscripciones: a partir del 11 de marzo de 2013. Cuota de inscripción: 3.500 HUF, si se
efectúa antes del 20 de marzo, y 4.500 HUF, si se efectúa con posterioridad a esta fecha. El
precio de la inscripción incluye material, certificado y Actas digitales. Los interesados en
participar como oyentes deben contactar con los organizadores a través del correo
electrónico [email protected] para solicitar la ficha de inscripción e información
sobre el procedimiento de pago.
Los asociados a AHPE que pagaron la cuota correspondiente a 2013 y estudiantes de cursos
de Máster tendrán un 50% de descuento sobre el precio de inscripción. La AHPE correrá con
los gastos de alojamiento (una noche en categoría hostal) de los 10 miembros de la
Asociación que se inscriban en primer lugar.
El programa del Congreso estará disponible a partir del día 11 de marzo en las páginas Web
de AHPE y del Instituto Cervantes de Budapest.