La formación integral del doc

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Editorial
Causas poco exploradas que motivaran la independencia de México
ENCUENTRO REGIONAL. “La formación integral del docente”
Convocatoria Reconocimiento
“ Sor Juana Inés de la Cruz”
¿Encuentro o encontronazo?
Cartilla de Derechos Fundamentales del Maestro
Actividades de Oficina Central
Actividades de Delegaciones
Diplomados y cursos
Directorio
Gracias al apoyo de Bimbo
hemos podido realizar nuestros proyectos
Lic. Manuel Silva Sánchez
Presidente de Alianza de Maestros
E
stamos iniciando un nuevo ciclo escolar en la búsqueda de mejorar a nuestros alumnos,
propiciando que adquieran una educación integral, la que implica comunicarles conocimientos
pero también y sobre todo desarrollar buenos hábitos, formando su voluntad para que gobiernen su temperamento y desarrollen su carácter, también propiciando el sano desarrollo de su
afectividad, ayudándole a manifestar convenientemente sus sentimiento, pasiones y emociones; el desarrollo de la afectividad implica auxiliarles a poder manifestar su afecto y a su ves a
recibirlos adecuadamente; así también abrirles su entendimiento a la espiritualidad, la búsquedas de grandes ideales, objetivos y a la trascendencia de su actos.
Nuestra educación en el mejor de los casos, solo se ha limitado a comunicar conocimiento; los
otros elementos: la formación de la voluntad, de la afectividad y a su apertura a la vida espiritual –que es el desarrollo de su personalidad- han sido omitidos y en algunos casos atacados;
ninguna educación integral puede adolecer esos elementos. Nuestro fracaso educativo ha tenido en buena medida la ausencia de las familias y de la sociedad, acompañando la formación
de nuestros alumnos.
Es tiempo de trabajar todos juntos en el gran esfuerzo de preparar mejor a nuestras generaciones, que este ciclo escolar prolongue el esfuerzo que ya hemos iniciando, para que nuestro
alumnos puedan enfrentar de mejor manera su vida.
Maestros continuamos nuestra labor para seguir trascendiendo, en nuestra vocación magisterial.
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Causas poco exploradas que motivaron la
Independencia de México
Maestro Luis Reyna Gutiérrez
Académico de la Facultad de Derecho de la UNAM
L
a historia oficial de nuestro país, que
aprendimos en las aulas en la época de estudiantes sobre todo en la primaria y secundaria,
es incompleta y vaga. Tal es el caso, de la Independencia de México, que pocos mexicanos conocen las causas o las razones que motivaron el
grito de Dolores en 1810, cabe señalar que uno
de esos hechos que antecedieron a la Independencia de la entonces llamada Nueva España,
fue que el 5 de octubre de 1805, la flota española fue hundida, en la famosa batalla de Trafalgar, frente a costas españolas por la escuadra
inglesa al mando del almirante Horacio Nelson.
Tras la tragedia naval vino la económica: el Rey
debía pagar las deudas de la Corona y no tenía
dinero para hacerlo.
pues eran ellos los encargados de administrar
los bienes y las enormes sumas que muchos
ricos españoles y criollos dejaban para obras
de caridad. Con ese dinero dedicado a un fin
concreto, la Iglesia ministraba a la obra específica lo necesario para su manutención y el resto
lo prestaba a crédito, para financiar proyectos
productivos como ranchos, molinos, obras de
riego, ganado, aperos de labranza, siembras,
industrias artesanales, siempre a plazos que lle-
Entonces Carlos IV, con el consejo de su ministro Manuel Godoy, idearon una manera para
obtener los millones que se requerían con urgencia decidieron expropiar a favor de la corona
los derechos de crédito que la Iglesia -a través
de los juzgados de capellanías- tenían en contra
de miles de individuos que habían recurrido a
los prestamos que a largo plazo y baja tasa de
interés proporcionaba el único banco autorizado
para operar en el imperio español: la Iglesia.
Particularmente, el golpe iba dirigido hacia las colonias americanas de España, donde operaban con mayor éxito estos juzgados,
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gaban hasta cincuenta años y a una tasa de
interés fija de seis por ciento anual.
Por su puesto, la economía novohispana
estaba fincada sobre el crédito de los juzgados
de capellanías y al ordenar el Rey su expropiación, la Corona se convertía en el acreedor
de miles de deudores a quienes se les exigió
el pago de sus deudas en el plazo máximo de
un año, bajo la pena, de no hacerlo, de que
los bienes que habían señalado como garantías
serían embargados a favor del Rey. Fueron muchos los deudores a quienes fueron embargados sus bienes, entre ellos la familia de Miguel
Hidalgo y Costilla.
Otro hecho poco explorado de los que impulsaron Independencia de México, fue que en
el mes de mayo de 1808, todo cambio de repente, Napoleón Bonaparte había invadido con
su ejército a España con la venía del Rey Carlos
IV y de su ministro Godoy, y al saberse que las
tropas francesas se acercaban a Madrid, el pueblo español se amotino frente al real palacio de
Aranjuez y exigió la abdicación del rey y la dimisión del ministro. Atemorizado, el monarca
cedió la corona a su hijo Fernando VII, este sin
embargo, no pudo hacer nada para oponerse al
avance francés y al ser tomada la capital por los
invasores el pueblo se levanto en armas inútilmente, siendo sacrificado por las tropas francesas, que acabaron con la sublevación a sangre
y fuego. Napoleón tomo prisioneros al nuevo
monarca y a su padre y se los llevo a Francia,
en donde los obligo a renunciar a la corona
española y a designarlo como nuevo rey. Una
vez logrado su objetivo cedió nueva corona a
su hermano José Bonaparte, a quien designo
rey de España.
Tales acontecimientos provocaron una gran
agitación política en la Nueva España, como
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ocurrió en toda la América Española. La prisión
del rey constituía una excelente oportunidad
para cumplir con un viejo sueño criollo que permanecía latente desde hacia mucho tiempo: la
Independencia, la cual celebramos en este mes
de septiembre, pues en este mes patrio festejamos el inicio y la conclusión de la misma.
Derivado de estas dos causas, poco conocidas de la Independencia de México, es como
se explica, porque en el grito de Dolores con
voz potente el Cura Miguel Hidalgo les dijo a
sus feligreses, con palabras estrujantes, que se
levantaban en armas, explicándoles las razones
de la insurgencia, lo que los obligaba a recurrir
a la guerra, la causa última por la cual estaban
dispuestos a dar la vida: “mírense las caras hambrientas, los harapos, la triste condición en la
que viven, porque nosotros somos los verdaderos dueños de estas tierras”.
Termino gritando: “¡Viva la Religión!, ¡Viva
Fernando VII! y ¡Muera el mal gobierno! La gente lo aclamo y pronto se vio rodeado de centenares de partidarios.
Delegación Nezahualcóyotl tiene el honor de invitarles al
ENCUENTRO REGIONAL
“LA FORMACIÓN
INTEGRAL DEL
DOCENTE”
PSICOLÓGICA
FORMACIÓN
EN VALORES
INTELECTUAL
ACADÉMICA
FORMACIÓN
INTEGRAL
FÍSICA
SOCIAL
ENTREGA DEL RECONOCIMIENTO MAGISTERIAL
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
Fecha: 1° Diciembre 2012
Lugar: Escuela Normal #4
Horario: 8:00 – 16:00 hrs.
Conferencia Magistral:
“LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL DOCENTE PARA LA TRASCENDENCIA”
Talleres:
Estrategias para el manejo de grupo: Autoridad y liderazgo docente
Programación Neurolingüística para educadores
De Docentes tradicional a cuenta cuentos
Desafíos, habilidades, pensamiento lógico matemáticos
Un ser maravilloso: las competencias de mi maestra de preescolar
Atención al niño con problemas de aprendizaje y/o discapacidad
Incluye: Conferencia Magistral, participación a un taller, almuerzo y constancia por 8 hrs.
Ubicación: Calle Crisantemo y 4ta Avenida, Col. Tamaulipas Cd. Nezahualcóyotl, Edo. Méx.
Mayores Informes: Francisco Pimentel No. 10-10 Col. San Rafael
C.P. 06470 Deleg. Cuauhtémoc, México, D.F.
Tels. 5566 6110 – 5566 3908
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RECONOCIMIENTO MAGISTERIAL
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
ALIANZA DE MAESTROS abriga como misión animar a los educadores a vivir plenamente su vocación magisterial
con profesionalismo en un marco de valores trascendentes, teniendo como objetivos:
1. Identificar al maestro con su vocación pedagógica.
2. Crear y propiciar la competencia profesional en el desempeño magisterial.
3. Fomentar la profunda entrega personal exigida al maestro.
4. Pugnar por la revaloración social del maestro.
5. Promover vocaciones magisteriales entre los jóvenes.
El Reconocimiento se otorga a los maestros del Estado de México, que como Sor Juana Inés de la Cruz, han dado testimonio
de creación y difusión de la cultura, de superación personal, y por ende en la formación desde la persona, para la persona y
para la vida, desde los valores trascendentes, logrando incidir desde la calidad educativa en sus comunidades.
BASES
1º Podrán ser propuestos los maestros de todos los niveles educativos que tengan más de 15 años de servicio.
2º Que su entrega y profesionalismo sean reconocidos por directivos, maestros, padres de familia y alumnos, por
contribuir al mejoramiento del ambiente cultural, educativo y social, por su vivencia de valores trascendentes.
DOCUMENTACION REQUERIDA
1. Carta expedida por la dirección de la institución donde labore.
2. Dos fotografías tamaño infantil.
3. Comprobante de domicilio particular.
4. Currículum vítae, con documentos que comprueben sus años de servicio, su entrega y profesionalismo
que les haga merecedores del reconocimiento.
El JURADO estará integrado por una Comisión de Consejeros de Alianza de Maestros A.C.
RECEPCIÓN DE PROPUESTAS
A partir de la publicación de la Convocatoria y hasta el 23 de noviembre de 2012.
PREMIACIÓN
1. Alianza de Maestros otorgará un diploma de reconocimiento a cada uno de los galardonados,
el día 01 del mes de Diciembre de 2012.
2. LOS CASOS NO PREVISTOS serán resueltos por el Jurado y/o Presidente Nacional.
Atentamente El Comité Organizador
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¿ENCUENTRO O
EENCONTRONAZO?
Maestra Ana María Zafra Alvarado
Maestra en asesoramiento y orientación familiar
Colaboradora de Alianza de Maestros, A.C.
E
l día 12 de octubre recordamos, el descubrimiento de América, si bien ya antes de 1492
otros antiguos navegantes como los vikingos
por ejemplo habían pisado estas tierras sin saber
que se trataba de un nuevo continente, ni que
tenía sus propios pobladores distribuidos en diversas regiones cada una con una cosmovisión y
un modo de vivir propios; es hasta este siglo XV
que se constatan estos hechos.
Lo que mueve estas expediciones marítimas
por parte de los europeos es cosa de sobrevivencia, de búsqueda de satisfactores económicos
(especias, tela, utensilios, personas), para que la
vida como entonces se concebía, de acuerdo a
su propia evolución histórica y a su concepción
de la realidad y en una cultura donde la organización política y social estaba ligada a los valores
cristianos, donde la fe y la iglesia como institución tenían un peso específico.
Es muy difícil imaginar con la mentalidad
del siglo XXI, lo que significó para ambas partes
este contacto, de seguro de entrada fue un encontronazo, algo muy parecido a lo que experimentaríamos si nos dijeran que los exploradores
espaciales encontraron que hay civilización en
un planeta cercano. Tal vez nos conquistarían o
nosotros a ellos otra vía podría ser la convivencia pacífica, pero en lo que nos pusiéramos de
acuerdo rodaría más de una cabeza.
La historia de la humanidad ha transcurrido
así hasta ahora, unos pueblos conquistan a otros,
hay convulsiones, hay aprendizajes, hay cambios,
hay cosas valiosas que recibimos de la nueva relación, otras que permanecen en la esencia filogenética de cada pueblo, otras cosas se pierden...
es el costo-beneficio de descubrir a los otros. El
asunto es que a pesar de todo descubrir al otro
nos ayuda a descubrirnos a nosotros mismos.
¿Entonces debo aplaudir los abusos que
ciertamente se cometieron? o ¿Voy donde el
monumento a Colón -el de Reforma o el más
cercano- por lo menos para pintarrajearlo? ¿Hoy
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mismo me pongo mi huipil y mis huaraches y
tiro los “jeans” y mis tenis “Nike”?
Por qué no intentar cambiar el encontronazo por el encuentro donde pueda contemplar
con serenidad las luces y las sombras de este
acontecimiento, así como miro quién es mi padre y quién es mi madre para aceptar que son
esos y no otros los que me tocaron, sin llenarme
de rencor por los errores que ambos seguramente han cometido; descubriendo sus cualidades,
sus valores, sus puntos fuertes, lo que me han
entregado y enseñado, considerando que yo soy
parte de ellos y ellos son parte de mí.
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Como ocurre a nivel personal al menos
puedo si quiero, agradecer a ambos el don de
la vida, siempre mirando hacia adelante, porque esta historia está inconclusa, falta lo que
tú y yo podemos escribir: o nos quedamos cruzados de brazos, dejando pasar más décadas
de atraso, y de envilecimiento, le entramos a la
corrupción y al crimen con el pretexto de que
así eran nuestros antepasados (de los dos lados
por cierto) o retomamos lo bueno (también de
ambos lados) y construimos algo más amable,
más humano, más justo, más noble, siempre
mejor. ¿Qué quieres tú?
Cartilla de derechos fundamentales
del
C
maestro
Resultado del Trabajo de investigación
“Por la trascendencia de la labor docente. Los derechos del Maestro”
Colegio Mexicano de Profesionales para la Investigación Educativa. COMPIE, A.C.
onsiderando la necesidad de salvaguardar el derecho a la educación consignado en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la Convención de los Derechos de la
Infancia, en las actuales líneas de la política educativa vigente, así como en las recomendaciones
para México de diversos organismos internacionales de los que forma parte, se proponen como
derechos fundamentales básicos del Maestro, los siguientes:
1. Derecho a planear, desarrollar y evaluar con libertad didáctica las actividades académicas,
basándose en el programa educativo vigente con el compromiso de conducir eficaz y eficientemente el aprendizaje de sus alumnos.
2. Derecho a una formación profesional permanente, con el compromiso de innovar la práctica
educativa de acuerdo al contexto y necesidades de sus alumnos.
3. Derecho a la libre asociación para conformar grupos colegiados y aprovechar la experiencia
profesional del gremio en su práctica cotidiana.
4. Derecho al reconocimiento y respeto a su autoridad en el proceso formativo, con el compromiso de mantener relaciones humanas de convivencia sanas tanto dentro del aula como en
los espacios educativos en donde se desarrolle.
Dicha convivencia tiene su referente en el respeto la dignidad de la persona humana, en los
valores fundamentales, así como a la normatividad aplicable en cada caso.
5. Derecho al respaldo de las autoridades educativas y de los padres de familia por ser corresponsable en el proceso formativo de seres humanos íntegros y en la construcción de una
sociedad mejor.
6. Derecho a solicitar los recursos materiales necesarios para desempeñar su profesión conforme a las posibilidades de la comunidad, con el compromiso de cuidar y aprovechar al
máximo tales recursos.
7. Derecho a un salario acorde a su responsabilidad, competencia y trayectoria magisterial con el
compromiso de cumplir ética y cabalmente cada una de sus responsabilidades.
Equipo de Investigación
Guadalupe Alvarado de Ramírez
Sara CánovasTheriort
Sara Antonieta Funes Díaz
Ma. De los Ángeles Ituarte Verdusco
Ana Teresa López de Llergo
Guillermina Vicenta Meléndez Larios
María Rosa Prada Alonso
Paula Quezada Alvaro
Rosa Virginia Ramírez Moran
Araceli Romo Cabrera
Alma Vallejos Dellauna
Imelda Fabiola Velasco García
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ACTIVIDADES
OFICINA CENTRAL
S
e llevaron a cabo nuestros talleres de Verano del 9 al 13 de Julio ¿Problemas para enseñar a
aprender? ¡Aprende de manera diferente!
Tuvimos 113 participaciones en los talleres y conferencias magistrales. Los cuales fueron:
• Tablas de Multiplicar: ¿Memorización o razonamiento?
• Lenguaje y Comunicación en preescolar y primer ciclo primaria.
• La música como recurso o herramienta pedagógica para fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura.
• El cálculo mental: ¿qué es y cómo ayudar a desarrollarlo?
• Programación Neurolingüística elemental para educadores.
• Desarrollo del pensamiento matemático en preescolar.
• Conferencias: “Estrategias para la profesionalización Docente y la Calidad Educativa” y “Salud
Mental para Educadores”.
3 Sep. Inicio del Diplomado “Desarrollo Humano y Capacitación para
el trabajo en los Centros de Desarrollo Infantil” en el Hospital Gea
González, con un total de 45 educadoras y personal del CENDI
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22 Sep. Taller: “Uso de desafíos matemáticos como estrategia para aprender
matemáticas en el nivel primaria” En el Instituto Scifi. Tiene como Objetivo:
Vivenciar actividades con desafió matemáticos usados en la enseñanza de
la matemática acorde a los principios del aprendizaje matemático
24 Sep. Inicio el Diplomado en
“Programación Neurolingüística”
25 Sep. Inicio el Diplomado de
“Actualización Docente a Nivel Preescolar”
5 Oct. “Ortografía en 5 pasos”
6 sep. “Estrategias para el aprendizaje del Himno Nacional”
4 Oct. “Noviembre: jugando y bailando con la muerte”
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ACTIVIDADES DE
DELEGACIONES
TOLUCA
Junio 16. Se participó asistiendo al Foro de “Liderazgo Solidario para el Compromiso Social” realizado en la ciudad de Toluca.
NEZAHUALCOYÓTL
Junio 16. En el Colegio Fray Pedro de Gante, se llevo a cabo la Conferencia “Herramientas Educativas para las Necesidades Cognitivas”, la cual fue dictada por la Licenciada en Educación Especial
María del Carmen Aguilera Fragoso.
Y se impartió el Taller de “Comprensión Lectora y Competencias Comunicativas. Impartido por
la Lic. Laura Pérez Sosa. Estando presente en la entrega reconocimientos el Presidente Nacional de
ALMA, A.C.
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TEXCOCO
Junio 23.Con el objetivo de promover los buenos liderazgos en la Diócesis de Texcoco y generar vínculos para la participación ciudadana, el sábado 23 de junio, más de doscientos agentes de pastoral
se dieron cita en el Colegio Euro de Texcoco, para participar en el foro “Liderazgo Solidario para el
Compromiso Social” organizado por la Iglesia Diocesana de Texcoco, la Unión Nacional de Padres de
Familia (UNPF), la Alianza de Maestros A.C. y la Asociación Konrad Adenauer Stiftung. Participamos
en la organización, promoción y realización del mismo.
JOJUTLA
29 Septiembre. Curso “Desarrollo de habilidades del lenguaje en preescolar”.
27 Octubre. Inicio el Diplomado de “Actualización Docente a Nivel Preescolar”.
Diplomados
Todos nuestros diplomados tienen Validez Curricular
(certificados por la Secretaria del Trabajo) y son de 120 hrs.
Innovaciones Metodológicas en el ámbito educativo
Actualización docente a Nivel Preescolar
Orientación Familiar
Desarrollo Humano
Entrenamiento en Habilidades de Consejería para educadores
Programación Neurolingüística
Desarrollo de habilidades de Pensamiento
Dinámicas de Grupo
Participación y Responsabilidad Social
Pide nuestros servicios – Podemos ir a tu institución
Escuela para Padres
Cursos y talleres para todos los niveles
de acuerdo a las necesidades e intereses
Adquiere tu credencial de membresía de Alianza de Maestros
y con ella puedes obtener descuentos
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Tel. 01 449 9155721
E-mail: [email protected]
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DURANGO
SALVATIERRA
Mtro. Isidro González Nieto
Tel. 01 461 614 1884
01 477 122 8499
01 461 618 7100
01 461 618 7126
E-mail: [email protected]
GUERRERO
MORELOS
JOJUTLA
Prof. Martha Bahena
E-mail: [email protected]
NUEVO LEÓN
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Mtra. Luz María Delgado García
Tel. 01 811 771 6258
Cel. 811 031 1566
E-mail: [email protected]
ACAPULCO
Mtro. Luis Angel Santa Ana
Lic. Guillermo Vargas Alvarado
Tel. 01 744 483 2040
Tel. 01 618 812 3140
E-mail: [email protected]
01 618 137 8270
E-mail: [email protected]
PUEBLA
JALISCO
E-mail: [email protected] Lucy González
Prof. José Acosta Rioja
TEPATITLÁN
Tel. 01 222 237 4890
Mtro. Fernando Gutiérrez Guzmán
ESTADO DE MÉXICO
Cel. 222 175 8155
Tels. 01 378 78 11378
CHALCO E- mail: [email protected]
01 378 78 26446
Prof. Mireya Venegas Ramírez
01 378 78 20287
Tel. 01 979 3092 4049
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E-mail: [email protected]
Esc. 5975 0418
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Contacto: Maria Eugenia López Benítez
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01 597 975 9222
Tel: 01 492 923 1094
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Cel. 55 3563 3031
Fax: 01 492 923 1615
Prof. Laura Alicia Rojas Martínez
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Cel. 01 492 893 0321
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E-mail: [email protected]
Tel. 01 459 596 0806
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01 459 596 2281
LEON
E-mail [email protected]
Lic. Jorge Delgado García
E-mail: [email protected]
Tels. 01477 775 7178
E-mail: [email protected]
01477 195 0049
E-mail: [email protected]
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Directiva Nacional
Manuel Silva Sánchez
Presidente
Guillermo Vargas Alvarado
Vicepresidente Regional
Imelda Fabiola Velasco García
Secretaria Nacional
Rogelio Vera Calderón
Tesorero
Reyna Guadalupe Delgado García
Directora General
María Elizabeth López Santiago
Dir. de Formación y Capacitación
Consejeros
Lic. José Manuel Velasco Arzac
Dra. María Guadalupe Domínguez y Pérez de Lara
Lic. María Rosa Prada Alonso
Ing. Tarsicio Herrera Vega
Lic. Ángeles Ituarte Verduzco
Lic. Ma. Teresa Torreblanca Ríos
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Diseño y formación editorial
LDG.Elima Montero Amores
[email protected]
Impreso por:
Editorial Progreso, S.A. de C.V.
QUALITAS Publicación Trimestral
de la Secretaría de Comunicación Social
de la Alianza de Maestros, A.C.
Los artículos publicados no reflejan necesariamente
el punto de vista del Consejo Editorial.
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