juegos ludicos - mundo docente

PIE MANO
 Observa la lámina en la pizarra.
P M M P
P P M M
M M P P
P M P M
M P M P
INSTRUCCIONES:
 Cada “P” significa un golpe de pie en el piso.
 Cada “M” significa un golpe de manos.
 Repetir hasta que nadie se equivoque.
 Se puede variar en forma horizontal y vertical, también se puede variar la
cantidades de repeticiones.
CONTRA ORDEN
INSTRUCIONES:
 El profesor motiva para que escuchen con atención las partes del cuerpo que
nombran y se toca a la vez, por ejemplo: cabeza,
nariz, boca, ojo, oreja.
 Indica que al nombrar estas partes los
estudiantes deben tocarlas.
 El profesor en el transcurso del juego nombra
estas partes, pero a la vez se toca otra parte
diferente.
 Continúa hasta el final con el juego los que se
tocan correctamente.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
EL CUENTO DEL REY
INSTRUCCIONES:
 El salón se divide en tres grupos, el del rey, la Reyna y el del caballo.
 Cuando se relata el cuento y se pronuncia la
palabra “rey”, el grupo dirá unísono – HUMM,
cuando en el cuento se pronuncia la palabra
“Reyna”, el grupo dirá ULALA y cuando se diga la
palabra “caballo”, el grupo galopara para hacer el
ruido.
 Se inicia el relato inventando la secuencia.
PLIC PLAC O MUNDO
INSTRUCIONES:
 El juego puede empezar o comenzar con 4 o 5 participantes, deben ser
activos y deben tener un tejo o queca. (pedazo de barro comprimido)
 En cada casillero se enumera empezando del 1 al 10
 Por turnos se coloca el tejo en el número 1 para
empezar a jugar y se salta por los demás números
con un pie en el 1-4-7, y con dos pies en el (2-3)-(56)-(8-9) y se prosigue así hasta llegar al 10 (mundo)
 El participante que termine toda la secuencia bota el
tejo de espalda y donde cae este se convierte en su
tarja (casa)
 Gana el que tiene más tarjas (casa)
 El modelo se puede cambiar.
Nota. El participante no debe de pisar las líneas, el tejo no debe de caer en
las líneas y se debe respetar el turno.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
LA RULETA
INSTRUCCIONES:
 Se elabora 3 ruletas con diferentes consignas
sustantivos
verbos
lugar
 Se prepara 3 ruletas con distintas consignas.
 Se gira las ruletas, con las palabras que salgan y con las palabras se deben
de formar oraciones.
 Se puede variar las formas de las oraciones (tiempo pasado, presente,
futuro, genero, numero etc.).
CANCION
LA CUCHARA Y LA PALANCA
 Se enseña la canción “La cuchara y la palanca”
 Canción
Ahí viene la cuchara y la palanca
¿Quién ah, ah, ah, ah
La palanca y la cuchara
ah, ah, ah, ah
la paso de pechito
ah, ah, ah, ah
y la paso a. . .
 Se puede mencionar de pechito, etc.
 Y cuando dice lo paso a , se debe de indicar el
nombre de tu compañero
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Tu compañero cantara con lo que dijo el completando la canción ejemplo: (la
paso de pechito ah, ah, ah, ah) y él debe de aumentar con otra parte y así
continuar la canción con los demás compañeros).
CANCION
EL GUSANO
 Se le enseña la canción el gusano:
 Canción:
Yo tengo un gusano
Y la miro,
y la huelo,
y la mastico
la paso,
la digiero,
la expulso,
y la piso
y tu cuerpo
Relajado, relajado, relajado, relajado, relajado
 Cuando se pronuncia cada palabra en la canción se debe de hacer con gestos.
 La canción se enseña poco a poco.
EL TIBURON
 Se le enseña la canción EL TIBURON A LA
VISTA
 Canción.
Tiburón, tiburón, tiburón a la vista
Bañista el tiburón te va a comer
 La canción va acompañada de gestos.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
TIBURON: manos a la cabeza (como el tiburón)
VISTA : manos a los ojos (larga vista)
BAÑISTA: las manos como mandando
COMER: las manos haciendo como una palmada
 Después de que aprendieron la canción y los gestos
 El profesor cambia los gestos como quien hace equivocar a los alumnos
 Los alumnos debe de estar atentos a la canción
 Los alumnos que se equivocan en los gestos pierden.
LOS DADOS
 Con ayuda del docente y los alumnos se prepara 2 dados, un dado del 1 al 6 y
otro dado del 4 al 9
 Se forman grupos de 5 o emparejas.
 Se lanza el dado y de acuerdo a lo que sale los
números se puede trabajar.
 Ordena de mayor a menor
 Antecesor y sucesor
 Mayor o menor
 Seriaciones
 Sumas y restas
 Ubicación de números en el tablero posicional
JUEGO “EL MUNDO”
 Se dibuja una muñeca en el piso
 Enumeran en el interior de la muñeca del 1 al 10
 Para comenzar a jugar se comienza a lanzar desde el
número 1
 Se empieza a saltar los demás recuadros que no están
ocupado por el tejo
 Levanta el tejo y vuelve a tirar al siguiente número y se
repite el juego hasta llegar hasta el número 10
 Una vez llegado al número 10 se tira de espaldas y donde
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
cae el tejo se convierte en su casa
 Los demás participantes no pueden pisar la de otra persona
LA CANCION
“VIENE CARGADO DE . . . “
 Los niños salen al patio
 Se dibuja un circulo de regular tamaño
en el piso y el profesor(a) se coloca en
al centro.
 La profesora (o) comienza a correr por
el borde hablando “el camión viene
cargado de manzanas”
 Se pregunta a cualquier niño - ¿Deseas subir? – responderá SI - ¿Qué
llevas? Pregunta la docente y el niño responde ejemplo: Mango y sube el
niño.
 Junto inician su recorrido por el borde del circulo y todos empiezan a hablar
- “El camión viene cargado de manzana, mangos” y así continua el juego.
 Se puede variar con nombres de animales o con dos nombres.
EL MAREMOTO
El juego consiste en:
Los niños y niñas salen al patio con sus respectivas sillas.
Forman un circulo con las sillas y cada niño (a) se sienta en su silla.
El profesor permanece en el
centro del circulo y dirige el juego
diciendo:
 OLAS A LA IZQUIERDA, los
niños (a) avanza o se mueven hacia
la izquierda, según indica el
profesor.
 OLAS A LA DERECHA, avanza a la
derecha y se mueven al lado indicado.




REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Se repite una, dos o tres veces seguidas hacia la derecha o izquierda.
 Luego se dicen TERREMOTO y todos se mueven en diferentes
direcciones y el que se queda parado, recibe una consigna pueden ser:
8cantar, recitar, bailar etc.)
JUEGO DE ENSALADAS
 Participantes comprador y vendedor.
INSTRUCCIONES:
 La vendedora pone un nombre de verduras a los niños (lechuga, cebolla,
repollo, etc.)
 La compradora visita la casa y
toca la puerta.
 Sale la vendedora y se aplica las
normas de cortesía.
 Pide comprar las verdura y pasa
a tocarles la cabeza cada
participante expresa ya estoy madura o falta.
 La compradora pide las verduras, solo salen cuando esta acierta el
nombre y si están maduras.
 La vendedora y compradora se forman en fila y se traza una línea para
competir.
 Gana el grupo que pasa la línea.
POEMA EN CINCO
MATERIALES:
 Tarjetas recortadas
 Plumones
 Maskin
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
PROCEDIMIENTOS:
 Cada grupo escoge el nombre de un ser querido y lo escriben en una
tarjeta.
ANDER
 Escriben en cada tarjeta adicional dos palabras que expresen como es el
ser querido, luego se colocan debajo de la primera tarjeta.

ANDER
BONITO
BUENA
 Se entrega tres tarjeta adicionales y en cada uno escriben actividades
que realiza el ser querido.
ANDER
BONITO
BUENA
COCINA
ACARICIA
LAVA
 En una tira de cartulina escriben una frase positiva sobre el ser querido
en cuatro palabras.
ANDER
BONITO
COCINA
LAVA
BUENO
ACARICIA
ERES UN BUEN AMIGO
 Cada grupo elige un representante para exponerlo y declarar la poesía.
Ejemplo:
Ander
Eres bonito, bueno
Cocinas, lavas, acaricias,
Eres un buen amigo
Ander
 Las variaciones pueden ser para trabajar el tema de clases de sustantivo,
adjetivos, verbos.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
TUMBA LATAS
MATERIALES:
 Latas enumeradas.
 Pelota.
PROCEDIMIENTO:
 Según la indicación que se da se
apilan las latas ya sea en forma
ascendente o en forma
desordenada.
 Se forma grupos con los
estudiantes.
 Cada grupo delega a un representante para que derribe las latas.
 Según la consigna debe de sumar o restar las latas derribadas o sin
derribar.
 Si el alumno responde acertadamente le da la pelota a otro integrante del
grupo, cazo contrarió empieza el lanzamiento otro grupo.
 Este juego se puede utilizar otras variantes como realizar la comparación
de las cantidades entre las latas derribadas y no derribadas.
APRENDIENDO A MANEJAR
MATERIALES:
 Palos con punta.
 Pita y/o lana.
 Papelotes.
 Colores.
 Plumones.
 Cinta maskin.
 Cartón.
PROCEDIMIENTO:
 Con los palitos y pitas se diseña calles y/o cuadras en el patio de la I.E.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Con los papelotes, colores, plumones y cartón se diseña con los alumnos
(semáforos, nombres de calles, señales de tránsito).
 Entre los alumnos se determina quién será el conductor del carro.
 En los palos se coloca las señales de tránsito diseñados por los alumnos.
 En algunas calles y cuadras se cocan algunos niños representando a los
policías de tránsito.
 Los niños se ubican en diferentes cuadras para poder subir al carro.
 Los pasajeros que suban deberán de caminar en forma coordinada con el
conductor (como quien marcha) deberán de subir como máximo 3
pasajeros.
 Conductor que no coordine bien con los pasajeros se cambia de
conductor.
 Con este juego se puede trabajar (lateralidad, coordinación,
responsabilidad, reglas de tránsito, producción de textos etc.)
JUEGO MINADO
MATERIALES:
 Estudiantes.
PROCEDIMIENTO:
 El docente ordena ponerse en círculo
indistintamente (varón y mujer).
 Se da las consignas necesarias respecto a
al cumplimiento de las normas o reglas del
juego.
 No está permitido soplar o ayudar al
compañero de lado.
 El docente elige el área a desarrollar en el
juego. Ejemplo: Números primos.
 Se empieza por el alumno designado por el docente
 Los números primos mencionados en el juego deben de ser remplazados
por la palabras “BUM” los números que no son primos se pronuncian
correctamente.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Pierde el juego el estudiante que en vez de mencionar el número primo
con “BUM” menciona el nombre del número.
 En caso que se equivoque se reinicia el juego
 El estudiante que se equivoco es anotado, llegado a tres errores será
sancionado.
 El juego puede ser usado en varias áreas de estudio.
POKER DE SILABAS
MATERIALES:
 Tarjetas de cartulina, tamaño de las cartas con imágenes y silabas.
DESCRIPCION:
 Barajea las cartas silábicas y repartir a los miembros del grupo (4 o 5
niños)
 Poner el grupo restante al centro de la
mesa.
 Cada niño según su turno levanta otra
carta y deja una sil o necesita.
 Gana el niño que logro su póker de los
cinco silabas correspondientes a la familia
silábica.
BUSCO A MI PAREJA
MATERIALES:
 Pares de tarjetas (según necesidad).
 Pedazos de cartulina.
DESCRIPCION:
 Repartir las tarjetas
indistintamente.
 Pedir que los estudiantes
se muevan en diferentes
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
direcciones.
 Luego mostrar el contenido de la tarjeta y emparejar el texto con el
dibujo.
 En este juego se logra. (asociación de imagen con texto, relación de
expresión con gráfico).
OLLA MAGICA
MATERIALES:
 Se diseña una silueta de una olla con el dibujo de un camino
segmentado.
 Un dado.
 Tarjetas con consignas
 Semillas para los participantes.
DESCRIPCION:
 Participan 4 a 5 niños (a), comienza el
que saca mayor número en el dado.
 Si llega a un número que indique tarjeta
(roja, azul) realiza la actividad,
anotando en una tarjeta en blanco.
 Gana el que llega a la meta y construye
una oración con sentido completo y reconoce su trabajo colocando el
nombre del autor.
BINGO DE SUSTANTIVOS
MATERIALES:
 Tiras de papel boom.
 Lapicero.
 Tablero de bingo.
 Plumones.
PROCEDIMIENTO:
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Se reparte a cada uno un cartón
de bingo, en cada casillero en
blanco escribe un sustantivo que
observa en el aula.
 En las tiras de papel escriben el
sustantivo que más les guste del
aula.
 Recogemos los papelitos escritos,
luego los doblamos en cuatro y lo
llenamos en una caja.
 Se pide a un alumno, que venga a sacar un papelito y el profesor lee lo
que dice en el papel.
 Gana el alumno que complete su cartón de bingo con todos los
sustantivos y el ganador tiene que decir BINGO.
 Se puede varias las palabras con figuras.
JUEGO DE MEMORIA
MATERIALES:
 Tarjetas
 Lápiz
INSTRUCCIONES:
 Elabora estas tarjetas.
 Voltea las tarjetas
 Juegan por turno a descubrir dónde están las dos palabras iguales.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Si encuentra dos palabras iguales te llevas las tarjetas y si no son
iguales las devuelves a su lugar.
 Gana el que reúne mayor cantidad de tarjetas.
LA RULETA IMITADORA
INSTRUCCIONES:
 Se divide la ruleta en 8 partes iguales,
poniendo un fijador a manera de flecha
en la parte superior de la ruleta.
 En cada espacio o parte se coloca la
figura de cualquier animal.
 Los niños pasan uno a uno a hacer girar
la ruleta.
 En el animal donde se detenga la ruleta
el niño deberá imitar realizando sonidos, gestos movimientos del animal
que le toco).
LA LLAVE DE LA CASA
MATERIALES:
 Una llave.
INSTRUCCIONES:
 El maestro coge la llave y le entrega
un niño, diciéndoles:
“Esta es la llave de la casa”
 El niño estrega a otro compañero
diciendo:
“Esta es la llave de la casa”,
“la casa está en la plaza”.
 Pasa la llave a otro compañero
diciendo:
Esta es la llave de la casa”,
“la casa está en la plaza”,
“en la casa hay una torre”,
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Se entrega a otro compañero diciendo:
Esta es la llave de la casa”,
“la casa está en la plaza”,
“en la casa hay una torre”,
“en la torre hay una dama que canta y dice:
Dama en torre, torre en casa, casa en plaza y esta es la llave de la
casa.
MEDIO LIMON
 Los niños en ronda, se enumeran del 1 al 6 si son 6 niños, o números
pares e impares.
 El primer niño empieza diciendo su número y la palabra “limón” seguido
de la frase “medio limón”. Ejemplo:
- Tres limones medio limón.
 Luego el mismo niño nombra otro número que corresponda a cualquiera
de sus compañeros de la ronda y dice:
- Seis limones, medio limón.
 Resultando así:
- Tres limones, medio limón.
- Seis limones, medio limón.
 Luego el niño que fue nombrado hace
lo mismo, empieza nombrando su
número. Ejemplo:
- Seis limones, medio limón.
- Ocho limones, medio limón.
 Todos llegan a ser nombrados en algún momento y deben hacerlo
rápido.
EL PATO CUA, CUA
Este es el juego del pato cua, cua,
Es divertido poderlo jugar
Baygo, baygo, baygo, baygo, baygo
¿Sabes sumar?, ¿sabes restar?
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
Menos la tabla de multiplicar
X1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, 10
PROCEDIMIENTO:
 Se forma grupos hasta de 10 niños.
 Se colocan las manos una encima de la
otra entre todos del grupo en forma
alternada.
 Se inicia con la canción palmeando con
la mano derecha a la del compañero
que también tiene la mano tendida la
misma derecha.
 Pide el compañero que dejo que le palmee al llegar x10.
CONTRA ORDEN
INSTRUCCIONES:
 El profesor motiva para que escuchen con atención las partes del
cuerpo que nombra y se toca a la vez.
Ejemplo: cabeza, nariz, boca, ojo etc.
 Indica que al nombrar estas partes los
estudiantes deben de tocarse.
 El profesor en el transcurso del juego
nombra estas partes, pero a la vez toca
otra diferente.
 Continúan hasta el final con el juego los
que se tocan correctamente.
CANCIÓN
LA FERIA DE SAN ANDRES
En la feria de Cepillin
Me encontré con un acordeón,
Ruin, ruin el acordeón
Chiquitin, chiquitin en la feria de Cepillin
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
En la feria de Cepillin
Me encontré una guitarra
Ran, ran la guitarra
Ruin, ruin el acordeón
Chiquitin, chiquitin en la feria de Cepillin.
En la feria de Cepillin
Me encontré una trompeta
Tere, tere la trompeta
Ran, ran la guitarra
Ruin, ruin el acordeón
Chiquitin, chiquitin en la feria de Cepillin.
PERIQUITO
CANCION
 El juego consisten en que los niños salgan al patio a
formar un círculo y cantan la canción.
Periquita, periquita se parece a su mamá
Por arriba, por abajo,
Por delante, por atrás.
Un debe cucucha, cucucha, cucucha,
Un debe cucucha, cucucha, cucucha,
Un code cucucha, cucucha, cucucha,
Un rodille cucucha, cucucha, cucucha,
Un pote cucucha, cucucha, cucucha,
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
CANCION
RITMO AGOGO
INSTRUCCIONES:
 El juego se acompaña con palmadas.
 Se forma un círculo de niños (a) y al centro
del círculo se coloca a un niño quien inicia el
juego.
 El niño (a) que se equivoque remplaza al niño
que está en el centro del círculo.
Ritmo agogo diga ud. nombres de:
Personas
Ritmo agogo diga ud. nombres de:
Animales.
Ritmo agogo diga ud. nombres de:
Cosas.
Ritmo agogo diga ud. nombres de:
Calles
 Cuando se mencione nombres de persona cada niño indicara un nombre y
así sucesivamente.
 Se puede cambiar con secuencia numérica.
EL ZANCUDO
INSTRUCCIONES:
 Dentro de un círculo se colocan los niños
 El juego se inicia cuando un niño elegido es el
zancudo.
 El zancudo a picar en la parte que el maestro y
otro compañero indica (cabeza, codo, cara etc.)
 Los demás compañeros tratarán de escaparse sin salir del círculo.
 El niño o compañero que es tocado por el zancudo se convertirá en otro
zancudo y así ayudará a su compañero a picar a los demás.
 Gana el niño que queda hasta el último.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
LOS GALLITOS
MATERIALES:
 Papel A4.
 Plumones.
 Cinta o engrapador.
INSTRUCCIONES:
 Se escribe en dos papeles una frase u
oración y se pega en la espalda de dos
niños (a).
 Los dos niños serán los dos gallitos.
 Cada gallito procurará deber el mensaje u oración que está pegado en la
espalda del otro gallito.
 Los otros niños no podrán ayudar a ninguno, ni dar pistas.
 Gana el juego el niño (a) que logre leer el mensaje que está en la espalda
de su otro compañero.
EL VOTO
MATERIALES:
 Cedulas de sufragio
 Lapicero
 Papelotes
 Pinturas
 Plumones
PROCEDIMIENTO:
 Se arma las cedulas de sufragio.
 Se juega a votar.
 Se cuenta los votos, y la información se registra en cuadro de doble
entrada.
 Se registra la información por sexo sobre sus preferencias.
 Se registra la información en barras.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
JUGANDO CON LAS TARJETAS NUMERICAS
MATERIALES:
 Tarjetas numéricas del 1 al 9 con medidas de
10cm x 10cm
 Papelotes.
 Plumones.
 Cinta maskin.
 Losa deportiva.
DESCRIPCION:
 Por equipos de trabajo se reparte las tarjetas enumeradas del 1 al 9, los
papelotes, plumones, y cinta maskin.
 La maestra (o) les da la siguiente consigna: “hallen la suma jugando
solamente con las nueve tarjetas.
 Una vez hallado el resultado pegar en el papelote.
 El juego se inicia a la orden de la profesora (o).
 Se acumula puntos los tres primeros equipos que hallen la suma.
 Gana el equipo que acumule más puntos.
TUMBA LATAS
MATERIALES:
 Latas
 Papelotes
 Plumones
 Cinta maskin
 Pelota de trapo
INSTRUCCIONES:
 Se organiza por equipos de trabajo
 Ordenamos todas las latas, con base de cinco latas
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
 Los niños deben lanzar la pelota de
trapo por turno, uno de cada grupo.
 Se anotara la cantidad de latas que
se tumbaron en el papelote.
 Gana el equipo que más latas tumbo.
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
INTEGRANTES DEL AULA 3- 4
No. APELLIDOS
NOMBRES
REGIÓN
1
BARRETO MOLINA
ZENAIDA CLAUDIA
ANCASH
2
BAYLON ROJAS
EDITA YOLANDA
ANCASH
3
BAYLÓN ROJAS
MARGARITA
ANCASH
4
CHAVEZ MENA
MARTHA ELISA
ANCASH
5
CHERO VALDIVIEZO
MILAGRITOS SHIRLAY
ANCASH
6
BEDON LOPEZ
ZORINA ADELAIDA
ANCASH
7
CABELLO TARAZONA
CECILIA EMILIA
ANCASH
8
CACHA ITA
LUCILA REYNA
ANCASH
9
CALLE REYES
LORENA ADELAIDA
ANCASH
10
CAMONES MAGUIÑA
MARIZA MARTINA
ANCASH
11
CARLOS FIGUEROA
ELIZAHBET ZILA
ANCASH
12
CELMI RAMIREZ
NOELIA ROSARIO
ANCASH
13
CHAMORRO PORTILLA
MARCOS NILO
ANCASH
14
CANA ATAO
EDITH
APURIMAC
15
FLORES NAVARRO
LEONILDA
APURIMAC
16
FUENTES CAHUANA DE ANCCO
PRIMITIVA
APURIMAC
17
GUTIERREZ BANCHO
ARABELLA
APURIMAC
18
GUTIERREZ BANCHO
FREDY
APURIMAC
19
CANSAYA HONO
JAQUELINE
APURIMAC
20 CARDENAS PAREDES
ROSVITA
APURIMAC
21
ARTEMIO
APURIMAC
22 CASO VELASQUEZ
AMERICO
APURIMAC
23 CCOPA OJEDA
VILMA
APURIMAC
24 CENTENO VARGAS
ARMANDINA
APURIMAC
25 CERON FALCON
JOSE ALBERTO
APURIMAC
26 CERVANTES VILLEGAS
MERCEDES
APURIMAC
27 CHACON CHACCMANI
ELIZABETH
APURIMAC
28 CHACON YAURIS
SULIO
APURIMAC
29 CHAVEZ AYVAR
LUCI FANI
APURIMAC
30 CHECCO DAVALOS
ADA
APURIMAC
CASAVERDE VILLEGAS
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
31
COCHAYHUA HURTADO
FARINA AGUEDA
APURIMAC
32 CORTEZ DAPOZZO
ROCIO
APURIMAC
33 DURAND SAAVEDRA
MAURO GILBERTO
APURIMAC
34 ENCISO MORALES
LUIS
APURIMAC
35 ESTRADA MENDOZA
GRACIELA
APURIMAC
36 BARREDA CASTILLA
ANDERLECHT GREGOR
CUSCO
37 BEJAR VILLCA
DAMIANA
CUSCO
38 BELLIDO TORRES
DORA
CUSCO
39 CACERES CARDEÑA
MARTHA
CUSCO
40 CALLE RODRIGUEZ
LOURDES CECILIA
CUSCO
41
RENE
CUSCO
42 CANDIA DE HUILLCA
MARIA CORNELIA
CUSCO
43 CARDENAS LOAYZA
AYDA SANTUSA
CUSCO
44 CARI ARAPA
JUSTO NICANOR
CUSCO
45 CARRASCO TACO
CARMEN
CUSCO
46 CASTRO ARTEAGA
NINOSKHA
CUSCO
47 CAYO AGUILAR
FRYDDA
CUSCO
48 CCANA CHALLCO
VIDAL
CUSCO
49 CCORI ROQUE
MARIA ELENA
CUSCO
50 CHACHAIMA CHAVEZ
LUZ MARINA
CUSCO
51
JUDITH
CUSCO
52 CONDORI VELASQUEZ
TEOFILA
CUSCO
53 CORNEJO PEREZ
MARGARITA BETTY
CUSCO
54 CASTELLO Y VALDERRAMA
SILVIA ROSARIO
HUANUCO
55 CESPEDES JORGE
MILAGRO EMILAR
HUANUCO
56 CESPEDES VALVERDE
ESPERANZA CARIDAD
HUANUCO
57 CHACON CIERTO
MARLENY
HUANUCO
58 CHUQUIYAURI CRISTOBAL
MARIA ANTONIA
HUANUCO
59 CIERTO ALBORNOZ DE MALLQUI
ROSA
HUANUCO
60 CISNEROS CONTRERAS
HEYDE GISELA
HUANUCO
61
MARGOT MARINA
HUANUCO
62 COZ VASQUEZ
LUZ MARILU
HUANUCO
63 CUELLO ZELAYA
YSABEL GENOVEVA
HUANUCO
CANDIA CARTAGENA
CHAVEZ LOAIZA
CONCHA LAGUNA
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR
64 DIONISIO FERRER
DANY ANNIE
HUANUCO
65 ESPINOZA CANDUELAS
CHRISTINE EVA
HUANUCO
66 ESPINOZA IBAZETA
MABEL JUANA
HUANUCO
67 CAPIONA MARUPA
EUGENIO
MADRE DE DIOS
68 CARBAJAL FARFAN
JUANA
MADRE DE DIOS
69 CHALCO DIAZ
MILENA JULIA
MADRE DE DIOS
70 CONTRERAS TAPIA
JESUS ANGEL
MADRE DE DIOS
71
CRUZ ARANA
MARTHA
MADRE DE DIOS
72 GARCIA MAMANI
GLADIS
MADRE DE DIOS
73 GIL NAVARRO
NATIVIDAD
MADRE DE DIOS
74 GRIFA YUMBATO
RUBEN
MADRE DE DIOS
PROF. MARIA LUISA LA ROSA SÁNCHEZ PAREDES
CAPACITADORA
REGIONES PARTICIPANTES
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
DIGITADOR