informe nacional chile

EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL
DESARROLLO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
EN LA DÉCADA 1998 - 2007
INFORME NACIONAL CHILE
PH.D. JAIME BAEZA H.
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
ÍNDICE
1.
LAS UNIVERSIDADES COMO PARTE DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACION 2
1.1.
DESCRIPCIÓN SISTEMA UNIVERSITARIO
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.2.
1.3.
2.
ÚLTIMAS CUATRO DÉCADAS
ÚLTIMO QUINQUENIO
PRESUPUESTOS CONICYT E INNOVA
1.4.3.1. CONICYT
1.4.3.2. INNOVA
13
2.1.
UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN INVESTIGACIÓN
13
2.2.
RECURSOS HUMANOS PARA I+D
14
INVESTIGADORES
ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS
2.3.
FORTALECIMIENTO CENTROS DE INVESTIGACIÓN
15
2.4.
CONSORCIOS TECNOLÓGICOS
15
2.5.
INCUBADORAS UNIVERSITARIAS
15
2.6.
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
16
2.7.
PATENTES
18
EL ROL DE LA UNIVERSIDADES EN LA FORMACION DE INVESTIGADORES
19
3.1.
19
ESTUDIOS DE POSTGRADO
3.1.1.
3.1.2.
3.2.
4.
10
EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA CREACION DE CONOCIMIENTO
2.2.1.
2.2.2.
3.
7
CONICYT - COMISIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
CORFO - INNOVA, CORPORACIÓN DE FOMENTO DE LA PRODUCCIÓN
FIA - FUNDACIÓN PARA LA INNOVACIÓN AGRARIA
FIP - FONDO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
INVERSIÓN EN I+D+i
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
5
HITOS RELEVANTES DE LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS
ESTRUCTURA SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN
BASES POLÍTICA DE INNOVACIÓN
RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE INNOVACIÓN
AGENCIAS DE FINANCIAMIENTO
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.4.
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
INSTITUCIONALIDAD DEL ESTADO PARA EDUCACIÓN SUPERIOR
MATRÍCULA
1.1.3.1. PREGRADO
1.1.3.2. POSTGRADO
SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN
1.2.1.
1.2.2
1.2.3.
1.2.4
2
ANEXO
BECAS
MATRICULA
GRADUADOS NIVEL POSTGRADO
20
21
5.
REFERENCIA
29
Documento in extenso
1.
LAS UNIVERSIDADES COMO PARTE DEL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACION
1.1.
DESCRIPCIÓN SISTEMA UNIVERSITARIO
1.1.1.
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
El sistema universitario chileno está constituido por 59 universidades registradas ante el Consejo
Superior de Educación (CSE), de las cuales 47 están acreditadas por la Comisión Nacional de
Acreditación (CNA-Chile) en las áreas de gestión institucional y docencia de pregrado; 25 de estas
universidades corresponden a las llamadas “universidades tradicionales” e integran el Consejo de
Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH). Las otras universidades corresponden a las
universidades denominadas “universidades privadas” que nacen a partir de 1981 como resultado
del D.F.L. Nº 1, que reestructuró la organización de la educación superior chilena. Ver listado de
universidades en Anexo (4.1).
De acuerdo con CNA-Chile 15 universidades están acreditadas en el área de investigación, y 7 de
éstas acreditadas en docencia de postgrado.
El sistema universitario es responsable de parte importante de la actividad de investigación, y está
crecientemente consciente de su responsabilidad de ser animadora del desarrollo del
conocimiento.
En las últimas décadas ciertas instituciones del sistema universitario han dejado de ser sólo
universidades de enseñanza, y han incorporado elementos claves en materia de investigación y
emprendimiento.
En el sistema universitario chileno coexisten tres tipos de universidades (Figura 1); las
denominadas universidades de enseñanza, las universidades de investigación y las
universidades que cumplen las tres funciones; enseñanza, investigación y emprendimiento y que
se denominan universidad de la innovación. Estas últimas utilizan una serie de elementos que le
permiten cumplir su misión; centros investigación y desarrollo, oficina de transferencia tecnológica,
unidad propiedad intelectual, incubadoras y, programas de emprendimiento y de parque científico
tecnológico.
Figura 1. Evolución de la Universidad
Es importante mencionar que tanto en las universidades de investigacion como en las de
innovacion, y con mayor énfasis en estas ultimas, las características de la institución tienen un
impacto en la formación de los profesionales por el contacto con nuevas tecnologías, una mayor
2
Documento in extenso
apertura a nuevos desafíos, y una mayor capacidad para crear nuevas empresas y redes. Además,
estas universidades por exigencias de su misión cuentan con mejores recursos humanos,
reflejados en un más alto porcentaje de académicos con grado de doctor y mejor infraestructura,
fundamentalmente de laboratorios. Las otras dos características son su mayor vinculación con la
sociedad y la capacidad de generar ingresos provenientes de su actividad de investigación.
1.1.2.
INSTITUCIONALIDAD DEL ESTADO PARA EDUCACIÓN SUPERIOR
En relación a educación superior, el estado chileno ha establecido una institucionalidad pública que
incluye las siguientes entidades:
División de Educación Superior-DIVISUP. Encargada de velar por el cumplimiento de la normativa
que regula la educación superior dentro de la competencia del Ministerio de Educación. Le
corresponde proponer la asignación presupuestaria estatal a las instituciones de educación
superior y participar en el proceso de reconocimiento oficial de instituciones de educación superior.
(www.mineduc.cl)
Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas-CRUCH. Coordina las actividades que
desarrollan las 25 universidades que lo conforman, generando políticas que tiendan a fortalecer el
quehacer de ellas en el ámbito nacional. (www.cruch.cl)
Consejo Superior de Educación-CSE. Organismo público encargado de administrar el
licenciamiento de instituciones de educación superior privadas de acuerdo con lo establecido en la
Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. (www.cse.cl)
Comisión Nacional de Acreditación-CNA-Chile. Organismo público, autónomo, tiene como función
verificar y promover la calidad de las universidades, institutos profesionales y centros de formación
técnica autónomos, y de las carreras y programas de estudios que ellos imparten. La CNA se
enmarca dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior N°20.129,
promulgada en octubre de 2006. Las funciones que a la CNA-Chile le corresponden son:
acreditación institucional, autorización de agencias acreditadoras y, acreditación de carreras de
pregrado y programas de postgrado. (www.cnachile.cl)
Comisión de Crédito Universitario. Encargada de administrar el sistema de créditos con garantía
estatal, a los que pueden acceder los alumnos de las instituciones de educación superior
autónomas que cuenten con acreditación institucional. (www.ingresa.cl)
Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad de la Educación Superior-MECESUP.
Programa orientado a mejorar la flexibilidad y coherencia del sistema de educación superior
chileno, crear los incentivos necesarios para el mejoramiento de la calidad y eficiencia y apoyar el
sistema nacional de innovación a través del aumento del inventario de capital humano avanzado.
El programa esta focalizado en el reforzamiento de personal académico con doctorados, la
renovación curricular centrada en el estudiante, el apoyo sostenido al doctorado nacional y la
introducción experimental de convenios de desempeño en universidades del Estado.
(www.mecesup.cl)
1.1.3.
MATRÍCULA
1.1.3.1.
PREGRADO
En la última década el sistema universitario chileno ha experimentado un explosivo aumento en su
matrícula. Entre los años 1990 y 2000 la matrícula pasó de aproximadamente 125 mil alumnos a
300 mil; pero como se observa en la Figura 2, este crecimiento ha continuado, superando los 500
mil estudiantes en el año 2007.
En relación con la titulación universidades del CRUCH a nivel de pregado, como se observa en
Figura 3, la tendencia está claramente marcada por los egresados de las áreas de tecnología,
educación y ciencias sociales.
3
Documento in extenso
Figura 2. Matricula Pregrado Sistema Universitario Chileno, 1990-2008
Fuente: CRUCH
Figura 3. Titulados Pregrado por Área de Conocimiento, 2008 CRUCH
Fuente: CRUCH
1.1.3.2.
POSTGRADO
En el periodo 2000 - 2008 (Figura 4) se observa, al igual que en nivel de pregrado, un claro
aumento de la matrícula de doctorado y magíster, duplicándose en el periodo señalado. Como se
analiza más adelante, particularmente para la formación de doctores, este incremento es el
resultado de un mayor número de becas. En el año 2008 las universidades pertenecientes a
CRUCH registran una matrícula a nivel de magíster y doctorado de 17.795 y 3.245 estudiantes,
respectivamente.
La distribución de matrícula de programas universitarios CRUCH 2008 se indica en Anexo (4.2).
4
Documento in extenso
Figura 4. Matrícula Postgrado Universidades CRUCH
Fuente: CRUCH
1.2.
SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN
1.2.1.
HITOS RELEVANTES DE LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS
Institucionalidad. La política de ciencia, tecnología e innovación se basó históricamente
principalmente en las políticas implementadas por las distintas instituciones públicas vinculadas al
fomento de la ciencia, tecnología e innovación tales como; Comisión Nacional de Investigación
Científica y Tecnológica-CONICYT, Corporación de Fomento a la Producción-CORFO, Fundación
para la Innovación Agraria-FIA y algunos programas dentro del Ministerio de Economía. En los
últimos años, Chile fortaleció la institucionalidad formal que encabeza el denominado Sistema
Nacional de Innovación, lo que ha requerido consolidar una arquitectura institucional que asegure
gobernabilidad y contribuya a la eficacia y eficiencia de la política.
Impuesto. En el año 2005, se creó un impuesto específico que grava en 5% la renta imponible de
las compañías mineras. Este impuesto compensa al estado chileno por la explotación de un
recurso no renovable que se extrae del subsuelo y constituye un mecanismo para transformar esta
renta en recursos estables para modernizar, robustecer y adecuar el Sistema Nacional de
Innovación.
Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad (CNIC). Organismo asesor de la
Presidencia de la República en materia de ciencia, tecnología e innovación, el cual tiene como
misión proponer lineamientos para una estrategia nacional de innovación para la competitividad,
proponer medidas para fortalecer el Sistema Nacional de Innovación y la efectividad de las
políticas e instrumentos públicos en la materia y, proponer criterios de asignación de recursos del
presupuesto del sector público en este ámbito.
Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC). Sin ser un nuevo programa de apoyo a la
innovación, el FIC es un elemento ordenador de los distintos programas públicos destinados al
área, una herramienta que prioriza y ordena el sistema. Desde su creación ampara una proporción
cada vez mayor del total de recursos asignados por el estado al Sistema Nacional de Innovación
Comité de Ministros de Innovación (CMI). Actúa como vínculo entre las propuestas presentadas
por el CNIC y las decisiones adoptadas por el ejecutivo, además de coordinar a los actores
involucrados en el proceso de implementación de la estrategia. Está presidido por el Ministro de
Economía.
5
Documento in extenso
1.2.2
ESTRUCTURA SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN
La estructura del Sistema Nacional de Innovación es liderada por el CNIC, organismo públicoprivado que actúa como asesor permanente del Presidente de la República en materia de
innovación.
Para traducir los lineamientos y recomendaciones estratégicas del CNIC en decisiones políticas
concretas, la presidencia estableció, el año 2007, una institucionalidad pública coordinadora
denominada Comité de Ministros de Innovación, presidido por el Ministro de Economía, cuya
secretaría ejecutiva se estableció en la Subsecretaría de Economía (Figura 5). Ésta es la
encargada de traducir las prioridades de la política en acciones y recursos, y alinear las principales
agencias ejecutoras que son la Corporación de Fomento de la Producción-CORFO y Comisión
Nacional de Investigación Científica y Tecnológica-CONICYT. Además, participan otras agencias
como la Fundación para la Innovación Agraria-FIA, Iniciativa Científica Milenio-ICM, entre otras.
En la secretaría ejecutiva está radicada la administración y evaluación de los recursos amparados
por el FIC, los que se transfieren, mediante convenios de desempeño, a las agencias recién
señaladas. Éstos se traducen en fondos concursables para la ciencia básica y aplicada.
Las funciones del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad son:





Formular estrategias de largo plazo.
Orientar las políticas públicas.
Proponer lineamientos para una estrategia nacional de innovación para la competitividad
de largo plazo.
Proponer medidas para fortalecer el Sistema Nacional de Innovación y la efectividad de las
políticas e instrumentos públicos en la materia.
Proponer criterios de asignación de recursos del Presupuesto del Sector Público en este
ámbito.
Figura 5. Estructura del Sistema Público Nacional de Innovación
6
Documento in extenso
1.2.3.
BASES POLÍTICA DE INNOVACIÓN

La conformación de un sistema de aprendizaje, accesible y de calidad, que le permita al
país contar con el capital humano que la economía del conocimiento demanda.

El fortalecimiento de una plataforma de generación, difusión y aplicación del conocimiento
que se funde en un esfuerzo permanente y robusto de investigación científica y tecnológica
coherente con los problemas productivos y sociales del país.

La consolidación de un sistema empresarial innovador orientado a la creación de valor
como estrategia de competencia en los mercados globales, con empresas que estén
dispuestas a asumir el rol protagónico que les cabe en las actividades de investigación,
desarrollo e innovación.
1.2.4
RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE INNOVACIÓN
Se ha logrado un importante avance en el diseño de una política de innovación como un resultado
de un debate y un consenso creciente acerca de la importancia de la ciencia y la tecnología para el
desarrollo del país. Esto es en parte resultado de la creación del CMI y de la creación y
legitimización del CNIC.
Es igualmente relevante la elaboración de las propuestas del CNIC de los años 2005 y 2006 que
plantearon las primeras recomendaciones para una política de innovación y la definición de líneas
estratégicas a partir del año 2008.
Los resultados de la política de innovación se ven reflejados en mayor reconocimiento de la
comunidad a la importancia de la innovación, el fortalecimiento de programas de formación de
capital humano avanzado, aumento de recursos para ciencia e innovación, emergencia de nuevos
actores, como CORFO-INNOVA y gobiernos regionales y una mayor participación del sector
privado.
A pesar de estos logros, se requiere implementar políticas que permitan dar saltos de alto impacto.
Ello hace necesario una mayor inversión en investigación, innovación y formación de capital
humano avanzado fortaleciendo el sistema universitario, estimular la participación del sector
privado y fortalecer las capacidades de las regiones. De gran trascendencia es priorizar áreas
estructurales tales como educación y salud y, áreas de futuro tales como nanotecnología, ciencia
de materiales, entre otras.
1.3.
AGENCIAS DE FINANCIAMIENTO
Las agencias de financiamiento cumplen un importante rol en la implementación de las políticas de
innovación. El esfuerzo que han efectuado estas instituciones, estimulando la realización de
proyectos de investigación con orientación en ciencia básica y aplicada, ha sido clave en el
desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación del país. Entre las agencias debemos destacar el
papel cumplido por CONICYT y CORFO.
1.3.1.
CONICYT - COMISIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
www.conicty.cl
Misión. Promover, fortalecer y difundir la investigación científica y tecnológica, y la innovación en
Chile para contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país.
Estrategia. Para cumplir con su misión, CONICYT desarrolla sus acciones a través de dos pilares
estratégicos, cada uno de los cuales cumple con un objetivo específico: fomentar la formación de
capital humano avanzado y desarrollo y fortalecimiento de la base científica y tecnológica.
Principales Programas de Financiamiento: FONDECYT, Formación de Capital Humano,
Atracción e Inversión de Capital Humano Avanzado; Atracción e Inserción, Programa Regional,
7
Documento in extenso
Explora, FONDEF, Astronomía, FONDAP, Cooperación Internacional, Información C+T y Programa
Investigación Asociativa (Figura 6).
Figura 6. Programas CONICYT
Características de la actividad de CONICYT en los últimos años
Aumento significativo del presupuesto, 121% de aumento real en el periodo 2005-2009.
Generación de nuevos instrumentos que financian proyectos de mayor envergadura
(centros de investigación, financiamiento basal, consorcios, anillos).
Extensión del Programa de Centros Regionales.
Creación de programa de iniciación de FONDECYT.
Aumento de programa de formación capacidades humanas.
Implementación del Programa de Investigación Asociativa (PIA) con el objetivo de
coordinar las diversas iniciativas de apoyo a la investigación asociativa.
Aumento significativo de los programas asociativos.
1.3.2.
CORFO - INNOVA, CORPORACIÓN DE FOMENTO DE LA PRODUCCIÓN
www.corfo.cl
Misión. Lograr que en Chile emerjan y crezcan más empresas innovadoras, dinámicas,
responsables e insertas en el mundo, mediante el apoyo a proyectos de alto impacto, para
contribuir a hacer realidad las aspiraciones de prosperidad y desarrollo de los chilenos.
Estrategia. CORFO apoya a las empresas chilenas para que estén en condiciones de competir en
los mercados actuales. También promueve el surgimiento de nuevos negocios, que renueven y
diversifiquen las oportunidades de crecimiento. Por eso, apoya el emprendimiento innovador y las
inversiones, especialmente aquellas que le permiten a Chile integrarse a redes productivas
internacionales de alta competitividad.
Principales Programas de Financiamiento. Bienes Públicos para la Innovación.-I+D
Precompetitiva.-Fortalecimiento y Formación de Capacidades Regionales.-Atracción de Centros de
Excelencia Internacional.-Programa de Innovación Clusters.-Consorcios Tecnológicos.-Incubadoras
de Negocios.-Incentivos Tributarios para I+D.-Programa de Innovación Clusters.-Programa
Tecnológico de Alimentos.-Programa Tecnológico de Fruticultura.-Mecanismo de desarrollo
Limpio.-Biocombustibles.-Programa Tecnológico Minero.-Digitalización de las PYMES-TIC.Turismo de Intereses Especiales (Figura 7).
8
Documento in extenso
Figura 7: Programas CORFO.
1.3.3.
FIA - FUNDACIÓN PARA LA INNOVACIÓN AGRARIA
www.fia.cl
Misión. Promover y desarrollar en el sector agropecuario nacional una cultura de innovación que
fortalezca las capacidades y el emprendimiento de las instituciones, personas y empresas. El
propósito es contribuir al incremento de la competitividad sectorial fomentando, al mismo tiempo, el
resguardo del patrimonio natural del país.
Estrategia. FIA en su rol de agencia de fomento a la innovación agraria del Ministerio de
Agricultura, centra su quehacer en impulsar los procesos de innovación y en actuar sobre el
entorno y condiciones que los favorecen.
Principales Líneas de Financiamiento.-Proyectos de Innovación Agraria.-Programas de
Innovación Territorial.-Consorcios Tecnológicos.-Programas de Desarrollo Tecnológico e
Innovación Marketing Agroalimentario (IMA).
1.3.4.
FIP - FONDO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
www.fip.cl
Misión Proveer y administrar los recursos para el desarrollo de proyectos de investigación
pesquera y acuícola en sus aspectos técnicos, biológicos, económicos, socioculturales y
ecosistémicos, entre otros; con el propósito de poner a disposición de las autoridades, sector
privado y comunidad científica, antecedentes adecuados para la administración, fijación de
políticas, manejo y desarrollo sustentable de los recursos pesqueros en el país.
Estrategia. FIP fue creado por la Ley General de Pesca y Acuicultura en el año 1991 y está
destinado a financiar estudios necesarios para fundamentar la adopción de medidas de
administración de las pesquerías y de las actividades de acuicultura. Estas medidas de
administración tienen por objetivo la conservación de los recursos hidrobiológicos, considerando
tanto aspectos biológicos, pesqueros, económicos y sociales.
Principales líneas de Financiamiento Proyectos dirigidos al estudio de seis áreas de
investigación o subprogramas: pesquerías de peces pelágicos, pesquerías de peces demersales,
pesquerías bentónicas, pesquerías de crustáceos, acuicultura y estudios pesqueros y medio
ambiente
9
Documento in extenso
1.4.
INVERSIÓN EN I+D+i
1.4.1.
ÚLTIMAS CUATRO DÉCADAS
Tanto el monto absoluto como la proporción del PIB dedicado a I+D ha crecido de 0,32 en los 70´s
a 0,67 en los 2000´s, como se muestra en Figura 8. Sin embargo, un estudio en innovación
desarrollado por la OCDE concluye que el esfuerzo en I+D de Chile es insuficiente comparado a
países del mismo tamaño económico y de fuerza de trabajo. Mientras en Chile el PIB es de 0,7%
los países europeos y países pertenecientes a OCDE invierten en promedio 1,8% y 2,2%,
respectivamente.
Figura 8.Porcentaje en I+D en función del PIB por décadas
Fuente: OCDE 2006, Country Innovation Brief Chile
1.4.2.
ÚLTIMO QUINQUENIO
El gasto público directo en ciencia, tecnología e innovación ha crecido en los últimos cinco años.
En el 2005 alcanzó MM$ 134.000 (US$MM 257), incrementándose en 26% en el año 2006 y así
sucesivamente en los siguientes años, 29%, 7% y 27%, para alcanzar en el 2009 MM$ 295.000
(US$MM 567) (Figura 9, Tabla 1).
Figura 9.Inversión Pública en Innovación (MMUSD), 2005-2009
Fuente: Ministerio de Economía
10
Documento in extenso
Tabla 1.- Inversión Pública en Innovación (Ministerio de Economía)
ÍTEM
MONEDA
Presupuesto
MM$
Público
US$
2006
2007
2008
2009
134.000 118.000
2005
158.000
149.000
177.000
226,9
303,8
286,5
340,3
51.000
60.000
84.000
102.000
98
115
162
196
257
Fondo FIC
US$
Beca Fondo
Bicentenario
$
16.000
US$
31
TOTAL
Millones de pesos
MM$
Dólares
US$
134.000 169.000
257
325
218.000
233.000
295.000
419
448
567
.
1.4.3. PRESUPUESTOS CONICYT E INNOVA
1.4.3.1.
CONICYT
Los recursos de CONICYT han aumentado en forma significativa en los últimos años, con un
incremento real de 121% en el periodo 2005-2009 (Figura 10). Los recursos destinados a
proyectos científicos y tecnológicos aumentaron en 54%, y los destinados a la formación de capital
humano en 490%. Esto último se explica en parte por la creación del Fondo Bicentenario.
Figura 10: Presupuesto CONICYT (MM USD), 2005-2009
Fuente: CONICYT
11
Documento in extenso
1.4.3.2.
INNOVA
CORFO a través de INNOVA ha cumplido en los últimos años un papel relevante en aplicar la
política de innovación. Esto se ve reflejado en el aumento presupuestario señalado en la Figura 11
para el periodo 2002-2007.
Figura 11: Presupuesto INNOVA (MMUSD), 2002-2007
Fuente: INNOVA
12
Documento in extenso
2.
EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA CREACION DE CONOCIMIENTO
La actividad de I+D+i es una parte importante de la misión universitaria, pero en Chile, la
responsabilidad es mayor por ser las universidades responsables en un alto porcentaje de la
investigación que se realiza en el país. La investigación y formación de postgrado, particularmente
del nivel de doctorado se realiza fundamentalmente en las universidades participantes del CRUCH.
Entre las universidades privadas existen aquéllas que en forma creciente participan en
investigación y formación de postgrado en áreas específicas. Un buen ejemplo de ello es la
Universidad Andrés Bello, recientemente acreditada en el área de investigación, la Universidad
Diego Portales y la Universidad Adolfo Ibáñez.
2.1.
UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN INVESTIGACIÓN
En Tabla 2 se señalan para las universidades acreditadas en investigación, pertenecientes al
CRUCH, indicadores basados en las capacidades de cada una de estas instituciones para formar
capital humano avanzado y trabajar en ciencia y tecnología.
TABLA 2. Indicadores Universidades CRUCH Acreditadas en Investigación
Académicos(1)
con Postgrado
2008
Programa de Doctorado (2)
Acreditadas Estudiantes Graduados
2009
2008
2008
Publicaciones
2002-2008 ISI
(3)
Proyectos
FONDECYT(4) FONDEF(5)
2009
200-2007
INNOVA(6)
2006-2007
Solicitud
Patentes(7)
1995-2007
U. de Chile
1041
32
996
119
8535
115
56
15
38
PUC de Chile
1532
29
746
88
5535
115
45
4
30
U. de Concepción
820
15
434
42
3405
53
52
23
77
U. Austral
400
6
150
25
1435
35
24
10
8
U. Santiago
510
8
264
14
1686
26
24
1
21
PUC de Valparaíso
349
7
178
21
714
15
25
4
10
U. F. Santa María
242
4
80
16
890
24
14
1
52
U. de la Frontera
252
2
59
10
591
17
10
1
4
U. Católica del Norte
300
3
62
5
735
12
15
4
5
U. de Talca
294
2
63
5
446
11
4
2
1
U. de Valparaíso
274
2
30
0
489
10
8
4
4
U. de Antofagasta
231
3
45
0
341
40
5
3
12
U. del Bio Bio
325
0
11
0
259
6
9
5
4
U. Tarapacá
205
1
37
0
275
0
nd
nd
0
(1)CRUCH en JCE (2) CRUCH-2008 y CNA-2008 (3) WEB OF SCIENCE-UCN (4) FONDECYT aprobados 2009 (5) CONICYT (6) INNOVA (7) INAPI nd:no disponible
Es clara la relación entre los distintos indicadores de las universidades acreditadas en
investigación. Es así como existe una directa relación entre el número de académicos con
postgrado, el número de programas de doctorado acreditados y la capacidad para tener
estudiantes de este nivel y graduarlos. Igualmente se observa que el número de estudiantes de
doctorado es críticamente bajo incluso en aquellas universidades con mayor actividad en
investigación, que no alcanzan a tener 5% de sus estudiantes a nivel de doctorado. Ver en Anexo
(4.3) los programas de doctorado acreditados en universidades chilenas.
En relación con los proyectos FONDECYT, un indicador de la actividad en ciencia de base, se
mantiene la correlación.
Los proyectos FONDEF e INNOVA y las solicitudes de patentes como indicadores de la capacidad
de realizar actividad de I+D mantienen el mismo ordenamiento que la de los proyectos
FONDECYT, con algunas excepciones. Ello demuestra que toda la actividad de creación de
13
Documento in extenso
conocimiento sin distinguir mayor clasificación está centrada en un número relativamente reducido
del total de 59 universidades que tiene el país.
Finalmente, más allá de las dudas siempre planteadas, está claro que si sólo se utilizara como
indicador el número de publicaciones ISI el ordenamiento sería análogo.
2.2.
RECURSOS HUMANOS PARA I+D
2.2.1.
INVESTIGADORES
Si bien es posible constatar en Chile el desarrollo de actividad científica de excelencia en diversas
disciplinas, su impacto sobre el sistema productivo nacional no resulta satisfactorio. Ello dice
relación, en parte, con la baja dotación de investigadores con que cuenta el país y con su
dispersión, lo que dificulta constituir las masas críticas necesarias para generar mayor impacto,
aspecto que se ha estado revirtiendo en años recientes. Los elementos culturales constituyen otro
factor que distancia a la actividad científica del sistema productivo.
No se cuenta con una cifra actualizada del número de investigadores, sin embargo, en el año 2004
RICYT indica que éste fue de 18.500, y de acuerdo con FONDECYT, durante el periodo 20042009, el número de investigadores participantes en proyectos de investigación fue de 5.578. En
el año 2008 la matrícula de doctorados en universidades del CRUCH fue de 3.245.
Más allá de las cifras, el número de investigadores que participan en Investigación y Desarrollo en
Chile es bajo si lo comparamos con países con alto grado de Investigación y Desarrollo. En Chile
hay un investigador por cada mil habitantes mientras que los países de la OCDE tienen un
promedio de tres investigadores por cada mil habitantes. En países como Suecia, Finlandia y
Japón, este número varía entre 5 y 7(Figura 12).
Figura 12. Relación entre PIB y N° de investigadores en diversos países
Fuente: World Develppment 2006, CNIC
2.2.2.
ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS
Este es un factor clave dado que las universidades son responsables de la formación de las
nuevas generaciones de profesionales y doctores que ejecutarán las políticas de innovación y son
responsables de gran parte de la actividad de investigación y desarrollo.
De acuerdo con el Anuario Estadístico CRUCH-2008, el número de académicos pertenecientes a
las universidades del Consejo de Rectores fue de 23.366 (correspondiente a 13.695 JCE), de los
cuales 6.014 tienen grado de magister (correspondiente a 3.969 JCE) y 5.177 doctorado
(correspondiente a 4.411 JCE). Los académicos con postgrado se concentran en seis
universidades del sistema (Figura 13). Ver Anexo (4.4).
14
Documento in extenso
Figura 13. Académicos Jornada Completa Equivalente en universidades CRUCH, 2000-2008
Fuente:CRUCH
2.3.
FORTALECIMIENTO CENTROS DE INVESTIGACIÓN
CONICYT ha incentivado la creación y consolidación de centros de ciencia y tecnología. Este
trabajo, al cual se han asignando importantes recursos, se realiza en conjunto con las
universidades teniendo un significativo impacto en el desarrollo científico del país. Ello incluye
Centros FONDAP (Ver Anexo (4.5)) y Centros Científicos de Financiamiento Basal (Ver Anexo
(4.6)). De estos proyectos nueve corresponden a iniciativas lideradas por la Universidad de Chile,
cuatro por la Universidad de Concepción y tres por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Los Institutos Científico Milenio creados por la iniciativa del mismo nombre, dependiente del
Ministerio de Planificación, representan iniciativas similares. Existen tres institutos pertenecientes a
la Universidad de Chile y uno perteneciente a la Pontificia Universidad Católica en conjunto con la
Universidad Andrés Bello. Ver Anexo (4.7).
Además, cabe mencionar a los Centros Regionales que han sido creados con el objetivo de que
cada región cuente con capacidades de excelencia en ciencia y tecnología, abordando temas de
interés regional. En la actualidad existen diez de estos centros, todos con la participación activa de
la mayoría de las universidades regionales. Ver Anexo (4.8).
2.4.
CONSORCIOS TECNOLÓGICOS
En los últimos años la relación universidad-empresa se ha visto fortalecida por la creación de los
consorcios tecnológicos de investigación, orientados a temas relevantes para el desarrollo del país.
Su creación ha obedecido a un esfuerzo conjunto de CONICYT, INNOVA y FIA. Existen en la
actualidad 24 consorcios, todos con participación activa de las principales universidades del país.
Ver Anexo (4.9).
2.5.
INCUBADORAS UNIVERSITARIAS
Como elementos relevantes en materia de emprendimiento, las universidades han creado
incubadoras de negocios destinadas a estimular la creación de empresas basadas
fundamentalmente en resultados de I+D. Estas iniciativas han sido impulsadas principalmente por
INNOVA. En la actualidad 16 incubadoras pertenecientes a universidades están distribuidas en
diversas regiones. Ver Anexo (4.10).
15
Documento in extenso
2.6.
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
El país ha experimentado un aumento sostenido y significativo del número de publicaciones ISI,
pasando de 2.015 en el año 2000 a 4.374 en el año 2008 (Figura 14). Para este último año la tasa
aproximada es de 26 publicaciones por cada cien mil habitantes. Aproximadamente el 80% de las
publicaciones fueron generadas por seis universidades.
Figura 14. Publicaciones ISI Chile, 2000-2008
Fuente: Web of Science
La distribución de las publicaciones ISI de las universidades pertenecientes a CRUCH se resume
en Tabla 3, observándose que todas las universidades experimentaron un aumento considerable.
El número de publicaciones incrementó 2,64 veces en el 2008 comparado con el número de
publicaciones en el 2000.
Estos resultados son consecuencia de las políticas de fomento a la investigación en los últimos
años.
16
Documento in extenso
Tabla 3.-Publicaciones ISI CRUCH (Web of Science)
INSTITUCION
U. DE CHILE
2000
622
2001
766
2002
813
2003
844
2004
849
2005
1.041
2006
1.081
2007
1.010
P. U. CATOLICA DE CHILE
398
446
475
540
555
704
670
718
1.029
5.535
U. DE CONCEPCION
230
284
298
374
314
481
430
439
555
3.405
U. DE SANTIAGO DE CHILE
107
177
153
226
184
175
208
200
256
1.686
U. AUSTRAL DE CHILE
89
127
106
158
157
174
181
209
234
1.435
U. F. SANTA MARIA
37
60
67
83
88
138
131
131
155
890
U. CATOLICA DEL NORTE
49
44
50
80
57
86
108
114
147
735
P. U. CATOLICA DE VALPARAISO
36
46
61
83
72
89
91
112
124
714
U. DE LA FRONTERA
36
44
52
69
60
67
76
71
116
591
U. DE VALPARAISO
20
31
33
38
36
62
71
78
120
489
U. TALCA
16
19
28
28
28
69
76
76
106
446
U. DE ANTOFAGASTA
20
29
30
40
39
31
43
35
74
341
U. DE TARAPACA
12
11
16
19
19
45
54
36
63
275
U. DEL BIO BIO
13
16
14
19
21
28
36
37
75
259
U. DE LA SERENA
15
11
13
25
23
23
30
28
34
202
U. DE LOS LAGOS
6
16
16
21
14
15
27
27
35
177
16
12
14
20
10
21
16
23
32
164
U. MAGALLANES
4
8
11
6
22
20
19
22
29
141
U. CATOLICA DE TEMUCO
5
4
8
9
13
10
17
14
25
105
U. CATOLICA ARTURO PRAT
3
3
6
10
7
7
21
20
18
95
7
23
14
18
62 (*)
U. CATOLICA STSM CONCEPCION
U. TEC. METROPOLITANA
nd
nd
nd
nd
nd
2008 TOTAL
1.329
8.355
U. METROP. CS. EDUCACION
4
6
5
3
7
4
2
7
11
49
U. C. MAULE
0
0
2
3
5
2
8
8
11
39
U. PLAYA ANCHA
4
2
3
5
1
4
5
1
3
28
U. DE ATACAMA
0
1
3
1
2
0
2
5
5
19
nd: no disponible
(*) Corresponde a periodo 2005-2008
17
Documento in extenso
2.7.
PATENTES
Históricamente el país no ha tenido una política activa de patentamiento. Las concesiones en Chile
son preferentemente alcanzadas por extranjeros.
Número de solicitudes de patentes por Universidades
80
60
Número
40
20
U.
de
C
U. onc
F.
Sa epc
nt ión
a
M
U. arí
de a
PU
Ch
C
de ile
Ch
ile
U.
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Ca
t
e
tó
lic U. B ra
a d ío
e T B io
e
U. mu
La co
Se
re
na
Ot
ra
s
0
Figura 15. Solicitudes de Patente presentadas por universidades, 1995-2007
Fuente: INAPI
Durante el periodo 1995-2007, el total de solicitudes de patentes de invención presentadas por las
universidades que ocupan los diez primeros lugares, en el periodo indicado, alcanza a 259, lo cual
constituye el 89% del total presentado -291- por el conjunto de las universidades del país (Figura
15).
El promedio general de solicitudes de patentes presentadas por cada universidad del país, en el
periodo 1995-2007, alcanza a 11 en tanto que dicho promedio sube a más del doble (26), para
aquéllas que ocupan los diez primeros lugares. Ver Anexo (4.11).
La presentación de solicitudes de patentes por las universidades del país es bastante concentrada.
La universidad que lidera la presentación de solicitudes -Universidad de Concepción- presentó el
26.5% del total, y las tres primeras explican el 57,5%.
Las universidades más activas en investigación han creado oficinas de propiedad industrial. La
reciente creación del Instituto de Propiedad Industrial (INAPI) contribuirá a mejorar la actual
situación.
18
Documento in extenso
3.
EL ROL DE LA UNIVERSIDADES EN LA FORMACION DE INVESTIGADORES
3.1.
ESTUDIOS DE POSTGRADO.
3.1.1.
MATRICULA
En Figura 4 se indicó la variación de la matrícula tanto a nivel de doctorado como de magíster en
periodo 2000-2008. En el año 2008 se registró una oferta de 1.080 programas de posgrado en
Chile, de los cuales 132 correspondieron a doctorado, 726 a magíster y 222 a especialidades
médicas y odontológicas, de acuerdo a la siguiente distribución por área de conocimiento: salud
(302), administración y comercio (136), ciencias sociales (128), educación (125), ciencias (110),
humanidades (70), tecnología (86), recursos naturales (54),derecho (38) y, arte y arquitectura (31).
3.1.2.
GRADUADOS NIVEL POSTGRADO
De acuerdo a Figura 16 se concluye el bajo nivel de formación de doctores para el periodo 20002008, aunque es evidente que se ha producido un incremento en el periodo mencionado. La razón
para el aumento esta dado por el incremento en el número de programas de doctorado acreditados
(118), la matrícula (3.245), y el aumento en el número de becas CONICYT.
De acuerdo a CRUCH, en el año 2008 el total de graduados en programas de doctorado fue 352.
La distribución según áreas del conocimiento fue la siguiente: ciencias naturales y matemáticas
(168), tecnología (52), humanidades (42), salud (35), agropecuaria y ciencias del mar (28),
educación (15), ciencias sociales (11) y derecho (1).
Figura 16.- Graduados Programas Doctorado, 2000-2008
Fuente: CRUCH
En relación con los programas de magíster del CRUCH la matricula en el año 2008 fue de 17.795
estudiantes y los graduados alcanzaron a 3.204 para ese mismo año . Esta cifra se ha
incrementado en 200% en el periodo 2000-2008. Como es de esperar a diferencia de los
programas de doctorado claramente el mayor número graduados, año 2008, corresponde al área
de ciencias sociales (1.539), seguido por las áreas de tecnología (437), educación (420), y
ciencias naturales y matemáticas (250).
El Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad plantea que el país debe aumentar el
número de PhD en ciencias e ingeniería, recursos fundamentales para el desarrollo tanto de
actividades de I+D en la academia como de aplicación para la innovación en las empresas. La
política de innovación busca alcanzar 33.712 investigadores en el año 2011 y superar los 50.000
en el año 2021; lo que significaría aumentar en varias veces los actuales graduados anuales.
19
Documento in extenso
3.2.
BECAS
De acuerdo con CONICYT entre 2005 y 2008 (Figura 17), las nuevas becas para estudios de
doctorado en Chile pasaron de 221 a 521, lo que representa un incremento de 136%, mientras las
becas para la realización de estudios de Magíster en Chile aumentaron en 525%, pasando de 20 a
125 nuevas becas. Adicionalmente, en 2008 CONICYT entrego 497 nuevas becas
complementarias para estudiantes de doctorado en Chile, destinadas a apoyar realizaciones de
tesis, términos de tesis, y asistencias a cursos cortos y congresos, entre otras acciones.
Por su parte, entre 2005 y 2008, el número de becas de doctorado en el extranjero creció 667%,
con el apoyo de nuevos convenios internacionales, que han facilitado el acceso de estudiantes
chilenos a las respectivas universidades en el exterior, y más recientemente, con la creación del
Sistema Bicentenario Becas Chile.
Figura 17. Becas doctorado CONICYT, 2005-2008
Fuente:CONICYT
20
Documento in extenso
4.
ANEXO
4.1.
UNIVERSIDADES REGISTRADAS ANTE CONSEJO SUPERIOR EDUCACIÓN
NOMBRE INSTITUCIÓN
PONTIFICIA U. CATÓLICA DE CHILE*
PONTIFICIA U. CATÓLICA DE VALPARAÍSO*
U. ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO
U. ADOLFO IBÁÑEZ
U. ADVENTISTA DE CHILE
U. ALBERTO HURTADO
U. ANDRÉS BELLO
U. ARTURO PRAT*
U. AUSTRAL DE CHILE*
U. AUTÓNOMA DE CHILE
U. BERNARDO O`HIGGINS
U. BOLIVARIANA
U. CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ
U. CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN*
U. CATÓLICA DE TEMUCO*
U. CATÓLICA DEL MAULE*
U. CATÓLICA DEL NORTE*
U. CENTRAL DE CHILE
U. CHILENO-BRITÁNICA DE CULTURA
U. DE ACONCAGUA
U. DE ANTOFAGASTA*
U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS
U. DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN UNIACC
U. DE ATACAMA*
U. DE CHILE*
U. DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA
U. DE CONCEPCIÓN*
U. DE LA FRONTERA*
U. DE LA SERENA*
U. DE LAS AMÉRICAS
U. DE LOS ANDES
U. DE LOS LAGOS*
U. DE MAGALLANES*
U. DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN*
U. DE SANTIAGO DE CHILE*
U. DE TALCA*
U. DE TARAPACÁ*
U. DE VALPARAÍSO*
U. DE VIÑA DEL MAR
U. DEL BÍO-BÍO*
U. DEL DESARROLLO
U. DEL MAR
U. DEL PACÍFICO
U. DIEGO PORTALES
U. FINIS TERRAE
U. GABRIELA MISTRAL
U. IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
U. INTERNACIONAL SEK
U. LA REPÚBLICA
U. MAYOR
U. METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN*
U. MIGUEL DE CERVANTES
U. PEDRO DE VALDIVIA
U. REGIONAL SAN MARCOS
U. SAN SEBASTIÁN
U. SANTO TOMÁS
U. TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA*
U. TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP
U. TECNOLÓGICA METROPOLITANA*
INICIO ACTIVIDADES
1888
1928
1988
1989
1990
1997
1989
1984
1954
1990
1990
1988
1992
1991
1959
1991
1956
1982
2006
1990
1981
1989
1991
1981
1842
1990
1919
1981
1981
1989
1990
1993
1981
1985
1849
1981
1982
1981
1990
1988
1990
1990
1990
1982
1988
1982
1991
1990
1988
1988
1985
1997
1989
2003
1989
1990
1931
1992
1993
* Pertenecientes a CRUCH
21
WEB
www.puc.cl
www.pucv.cl
www.academia.cl
www.uai.cl
www.unach.cl
www.uahurtado.cl
www.unab.cl
www.unap.cl
www.uach.cl
www.uautonoma.cl
www.ubo.cl
www.ubolivariana.cl
www.ucsh.cl
www.ucsc.cl
www.uctemuco.cl
www.ucm.cl
www.ucn.cl
www.ucentral.cl
www.ubritanica.cl
www.uaconcagua.cl
www.uantof.cl
www.uarcis.cl
www.uniacc.cl
www.uda.cl
www.uchile.cl
www.ucinf.cl
www.udec.cl
www.ufro.cl
www.userena.cl
www.uamericas.cl
www.uandes.cl
www.ulagos.cl
www.umag.cl
www.upla.cl
www.universidaddesantiago.cl
www.utalca.cl
www.uta.cl
www.uv.cl
www.uvm.cl
www.ubiobio.cl
www.udd.cl
www.udelmar.cl
www.upacifico.cl
www.udp.cl
www.uft.cl
www.ugm.cl
www.unicit.cl
www.uisek.cl
www.ulare.cl
www.umayor.cl
www.umce.cl
www.umcervantes.cl
www.upv.cl
www.ursm.cl
www.uss.cl
www.ust.cl
www.usm.cl
www.utecnologica.cl
www.utem.cl
Documento in extenso
4.2. MATRÍCULA DE PROGRAMAS DE DOCTORADO UNIVERSIDADES CRUCH, 2008.
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD DE CHILE
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
UNIVERSIDAD TECNICA FERERICO SANTA MARIA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE
UNIVERSIDAD DE VALPARAISO
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
UNIVERSIDAD DE LA SERENA
UNIVERSIDAD DEL BIOBIO
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
UNIVERSIDAD DE TALCA
UNIVERSIDAD DE TARAPACA
UNIVERSIDAD ARTUTO PRAT
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACION
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE
EDUCACIÓN
TOTALES
4.3.
MATRICULA TOTAL
996
746
434
178
80
264
150
62
30
45
28
11
59
63
37
5
39
18
3.245
PROGRAMAS DE DOCTORADO ACREDITADOS UNIVERSIDADES CHILENAS
UNIVERSIDADES
N°
%
1
2
3
4
5
6
Universidad de Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad de Concepción
Universidad Santiago de Chile
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Universidad Austral de Chile
32
29
15
8
7
6
27,4%
24,2%
12,3%
6,4%
5,8%
4,7%
7
8
Universidad Técnica Federico Santa María
Universidad Católica del Norte
4
3
3,0%
2,8%
9
10
11
12
13
14
Universidad de Antofagasta
Universidad Andrés Bello
Universidad de Talca
Universidad de la Frontera
Universidad de Valparaíso
Universidad de Los Andes
3
3
3
2
2
1
2,5%
2,5%
2,1%
1,7%
1,3%
0,8%
15
16
17
Universidad Alberto Hurtado
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Universidad de Tarapacá
1
1
1
0,8%
0,8%
0,4%
18
Universidad de La Serena
1
0,4%
Total
118
100,0%
22
Documento in extenso
4.4.
ACADÉMICOS UNIVERSIDADES CRUCH-2008
U. / CATEGORIA
DOCTORADO
MAGÍSTER
TITULADOS
Académicos J.C.E. Académicos J.C.E.
U. de Chile
OTROS
Académicos J.C.E.
TOTAL
Académicos J.C.E. Académicos J.C.E.
798
611
818
430
1.407
603
184
104
3.207
1.748
1.443
1.171
711
361
574
229
4
1
2.732
1.762
U. de Concepción
523
503
368
317
630
393
22
21
1.543
1.234
Pontificia U. Católica
de Valpo.
256
190
331
159
651
193 -
1.238
542
U. Técnica Federico
Santa María
141
119
216
123
342
150
129
49
828
441
U. de Santiago de
Chile
349
295
402
215
1.034
315
115
27
1.900
852
U. Austral de Chile
262
259
149
141
398
304
46
40
855
744
U. Católica del Norte
157
148
210
152
460
176
-
-
827
476
U. de Valparaíso
125
102
255
172
780
330
29
16
1.189
620
U. de Antofagasta
128
92
258
139
494
163
-
-
880
394
73
68
117
82
356
140
43
10
589
300
U. del Bío-Bío
122
113
244
212
230
146
12
7
608
478
U. de La Frontera
121
110
189
142
381
165
2
1
693
418
U. de Magallanes
38
32
83
57
608
221
47
21
776
331
152
145
174
149
54
41
-
-
380
335
U. de Atacama
26
26
38
37
104
94
3
3
171
160
U. de Tarapacá
60
68
165
137
90
65
-
-
315
270
U. Arturo Prat
39
34
286
146
533
165
22
5
880
350
U. Metropolitana de
Cs. de la Educ.
49
41
147
125
185
128
24
18
405
312
Cs. de la Educ.
59
49
168
137
299
167
11
5
537
358
U. Tecnológica
Metropolitana
48
42
170
126
408
173
57
33
683
374
U. de Los Lagos
47
45
131
124
146
123
1
1
325
293
U. Católica del Maule
54
50
164
122
163
39
190
67
571
278
61
55
142
93
289
127
179
20
671
295
46
43
78
71
422
202
17
14
563
330
5.177
4.411
6.014
3.969
11.038
4.852
1.137
463
Pontificia U. Católica
de Chile
U. de La Serena
U. de Talca
-
U. de Playa Ancha de
U. Católica de la
SSMA Concepción
U. Católica de
Temuco
TOTALES
23
23.366 13.695
Documento in extenso
4.5.
CENTROS FONDAP
CENTROS FONDAP
Centro para la Investigación Interdisciplinaria
Avanzada en Ciencia de los Materiales (CIMAT)
Centro de Regulación Celular y Patología (CRCP)
Centro de Modelamiento Matemático (CMM)
Centro de Estudios Avanzados en Ecología y
Biodiversidad (CASEB)
Centro de Astrofísica
Centro de Investigación Oceanográfica en el
Pacífico Sur-Oriental (COPAS)
Centro de Estudios Moleculares de la Célula
(CEMC)
4.6.
INSTITUCIÓN
Universidad de Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad de Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad de Chile
Universidad de Concepción
Universidad de Chile
CENTROS CIENTÍFICOS PROGRAMA DE FINANCIAMIENTO BASAL
CENTRO
Centro de Excelencia en Astrofísica y
Tecnologías Afines (CATA)
Centro de Modelamiento Matemático (CMM)
Fundación Ciencia para la Vida (FCV)
Centro de Envejecimiento y Regeneración
(CARE)
Centro Científico y Tecnológico de Valparaíso
(CCTVal)
Centro de Estudios Científicos (CECS)
Centro de Tecnología para la Minería (AMTC)
Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería
(ISCI)
Corporación Instituto de Ecología y
Biodiversidad (IEB)
Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y
Nanotecnología (CEDENNA)
Unidad de Desarrollo Tecnológico (UDT)
Centro de Optica y Fotónica (CEFOP)
Centro de investigación Oceanográfica en el
Pacífico Sur-Oriental (COPAS)
4.7.
INSTITUCIÓN PRINCIPAL
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Independiente
Pontificia Universidad Católica de Chile
Universidad Técnica Federico Santa María
Independiente
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Universidad de Santiago de Chile
Universidad de Concepción
Universidad de Concepción
Universidad de Concepción
INSTITUTOS CIENTÍFICO MILENIO
NOMBRE INSTITUTO
Instituto Milenio Sistemas Complejos de
Ingeniería (ISCI)
Instituto de Dinámica Celular y Biotecnología
(ICDB)
Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB)
Centro de Estudios Científicos (CECS)
Instituto Milenio de Biología Fundamental y
Aplicada (MIFAB)
PARTICIPANTE
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Independiente
Pontificia Universidad Católica y
Universidad Andrés Bello
24
Documento in extenso
4.8.
CENTROS REGIONALES
REGIÓN
Región de Arica y
Parinacota
Región
de Antofagasta
Región
de Atacama
Región
de Coquimbo
Región del Bío Bío
Región de
la Araucanía
Región de
los Ríos
Región de Aysén
Región de Magallanes
y Antártica Chilena
PARTICIPANTE
• U. DE TARAPACA
Corporación Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico del Hombre
en el Desierto (CODECITE)
• U. CAT. DEL NORTE
• U. DE ANTOFAGASTA
• U. DE SANTIAGO
Centro de Investigación Científico Tecnológico para la Minería
(CICITEM)
• U. DE ATACAMA
• PUCOBRE
• ASOC. GREMIAL DE MINEROS DE
COPIAPO
Centro Regional de Investigación y Desarrollo Sustentable de
Atacama (CRIDESAT)
• U. DE LA SERENA
• U. CAT. DEL NORTE
• INIA
Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas (CEAZA)
• U. DE CONCEPCIÓN
• U. DEL BÍO BÍO
Centro de Investigación de Polímeros Avanzados (CIPA)
• U. CAT. DE TEMUCO
• INIA CARRILLANCA
• U. DE LA FRONTERA
• Empresas
Centro de Genómica Nutricional Agroacuícola (CGNA)
• U. AUSTRAL
• EMPRESAS
• U. DE SANTIAGO
Centro de Investigación en Nutrición, Tecnología de Alimentos y
Sustentabiblidad (CIEN Austral)
• U. AUSTRAL DE CHILE
• INST. TECNOLÓGICO DEL SALMÓN
• U. DE CONCEPCIÓN
INTESAL S.A.
• INIA
• INST. DE CAMPOS DE HIELO
• DIRECCIÓN GENERAL DE
• SERV. HIDROGRÁFICO DE LA
AGUAS, REGIÓN DE AYSÉN ARMADA (SHOA)
Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP)
• U. DE MAGALLANES
• INSTITUTO DE FOMENTO
• INSTITUTO ANTÁRTICO
PESQUERO
CHILENO
Fundación Centro de Estudios del Cuaternario de Fuego-Patagonia y
Antártica (CEQUA)
25
Documento in extenso
4.9.
CONSORCIOS
NOMBRE
PARTICIPANTES
Innova
Consorcio para la Vid y el Vino
Pontificia Univ. Católica, U. de Concepción,
Viñas de Chile
U. de Talca, U. de Chile, UTFSM
U. de Concepción, Fundación Chile, ARAUCO,
CMPC
USACH, Centrovet, Diagnotec, Neos
U. de Chile, Sixtra, Sixbell, Intel
Consorcio Desarrollo Vitivinícola
Consorcio Genómica Forestal
Consorcio Bioanimal
Consorcio Sixlabs (Desarrollo de Servicios de
Valor Agregado IMS y sus Tecnologías para la
Industria de Telecomunicaciones)
Consorcio Aquainnovo
Consorcio Tecnológico para el Desarrollo de
Ingeniería de Tejidos
U. de Chile, AquaChile S.A, Pesquera Anatres
U. Playa Ancha, UTFSM, U. de Valparaíso,
Instituto de Seguridad del Trabajo (IST),
Everest-Chile, Silob-Chile, LBO y Neos
Consorcio Arándanos, Mejoramiento Genético
Consorcio Biocomsa
Consorcio Bionercel
U. de Chile, ENAP, FORENERGY
U. de Concepción, Pontificia Univ. Católica de
Valparaíso, Fundación Chile, Arauco, CMPC,
MASISA
CONICYT
Consorcio Tecnológico de Acuicultura en Zonas
Expuestas en Chile
U. de Concepción, Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso, Fundación Chile,
Copper Technology Investments Inc., Sitecna,
Incuba SA
Universidad Austral, Pontificia Universidad
Católica, Recalcine,
IgloZone Chile SA,
BestPharma
Universidad de la Frontera, Universidad de
Concepción, Universidad Austral, Fundación
Instituto Leloir, Farmindustria S.A.,
VitroGen
S A Southern Technology Group
Química Härting S A, P.Universidad Católica de
Valparaíso, Pesquera El Golfo; Viña Undurraga
Consorcio Tecnológico Empresarial en
Biomedicina Clínico Molecular Aplicada
Centro de Tecnología e Innovación para el
Cáncer
Consorcio para Desarrollo de Productos de Alto
Valor Agregado a partir de Corrientes
Residuales
Consorcio Innovación Biotecnológica en la
Producción de Nuevas Variedades de Vides y
Frutales de Carozo
INIA, U. de Chile, U. Andrés Bello, UTFSM, U.
de Talca, Federación Gremial Nacional de
Productores de Fruta FG, Sociedad
Agrícola
Uni-Agri Copiapó Ltda., Empresas Agrícolas
continúa.
26
Documento in extenso
Consorcio-Continuación
FIA
Consorcio Tecnológico de la Industria
Hortofrutícola
Pontificia Universidad Católica de Chile,
Fundación Ciencias para la Vida, Fundación
para el Desarrollo Frutícola, Asociación de
Exportadores de Chile
U. Austral, INIA-Remehue Fedeleche, Colun,
Watt’s, Nestlé y Soprole Cooprinsem y CERLos Lagos
U. Austral. I NIA, Productores Apícolas
INIA, U. de los Lagos, Universidad Mayor;
Semillas SZ, Agropilar y Seegood,, Asociación
Chilena de la Papa,
Organizaciones
campesinas
Consorcio Tecnológico de la Leche
Consorcio Tecnológico Apícola
Consorcio Tecnológico de la Papa
4.10.
INCUBADORAS UNIVERSITARIAS
INCUBADORA
INCUBUNAP
TARAPACAINCUBA
INCUBA2ANTOFAGSATA
ASOINCUBA
3IE
CRECE
IDEAINCUBA
CDEUBB
INETEC
INCUBATEC
INER
AUSTRAL INCUBA
OCTANTIS
GENERAUC
VENTANAUC
SABIO
UNIVERSIDAD
U. Arturo Prat
U. de Tarapacá
U. de Antofagasta
U. de la Serena y U. Católica del Norte
U. Técnica Federico Santa María
U. Católica del Maule
U. de Concepción
U. del Bío-Bío
U. Tecnológica de Chile INACAP
U. de la Frontera
U. de Los Lagos
U. Austral
U. Adolfo Ibáñez
Pontificia U. Católica
Pontificia U. Católica
U. de Chile
27
REGIÓN
I Región
I Región
II Región
IV Región
V Región
VII Región
VIII Región
VIII Región
VIII Región
IX Región
X Región
X Región
RM
RM
RM
RM
Documento in extenso
4.11.
SOLICITUDES DE PATENTES DE INVENCIÓN POR LAS UNIVERSIDADES DEL PAÍS
QUE OCUPAN LOS DIEZ PRIMEROS LUGARES, 1995-2007
UNIVERSIDAD
NÚMERO
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
77
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA
52
UNIVERSIDAD DE CHILE
38
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
30
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
21
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
12
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAISO
10
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
8
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA
6
UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE
5
28
Documento in extenso
5.
REFERENCIAS
Consejo Superior de Educación (www.cse.cl)
Consejo de Rectores Universidades Chilenas (www.cruch.cl)
Comisión Nacional de Acreditación (www.cnachile.cl)
Instituto Nacional de Propiedad Industrial-INAPI (www.inapi.cl)
Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad (www.cnic.cl)
Política Nacional de Innovación para la Competitividad, Orientaciones y Plan de Acción
2009-2010. Ministerio Economía. 2009.
Memoria 2000-2007, Departamento de Propiedad Industrial, Ministerio de Economía,
Fomento y Reconstrucción.
Hacia una Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad-Volumen II. Consejo
Nacional de Innovación para la Competitividad.2008.(www.cinc.cl)
Anuario Estadístico 2008. Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. 2009.
CONICYT, Logros 2006-2008, más ciencia y tecnología para Chile.2009.
Hacia una Mayor Contribución del Capital Humano Avanzado al Desarrollo del País: Estudio
de pertinencia de los Programas de Doctorado para el Sistema de Innovación Chileno.
Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología, Estudios de Política y Gestión de Ciencia,
Tecnología e Innovación, 2008. Edgardo Santibáñez, Director Proyecto. Santiago, 2008.
Revisión presupuesto para el Sistema Nacional de Innovación, Consejo de Innovación.
Noviembre 2008.
ISI Web of knowledge SM
Reviews of National Policies for Education. Tertiary Education in Chile. OCDE y Banco
Mundial. 2009.
Estudio para Mejorar la Vinculación Universidad Empresa y la Transferencia de Resultados
de la Investigación. Desarrollado por Idea Consultora Ltda. para INNOVA CHILE, Octubre
2008.
Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología, RICYT (www.ricyt.org).
29