Estudios latinoamericanos en Polonia
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Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 179 Estudios latinoamericanos en Polonia Andrzej Dembicz Una aproximación cuantitativa Como es difícil hablar de un sujeto o de un tema sin haberlo antes definido, permítaseme, primero, una somera aproximación informativa. Los estudios latinoamericanos en Polonia ofrecen el año 2002 las siguientes características: • investigadores y especialistas realizando estudios sobre América Latina y comparativos en centros académicos y en otras instituciones públicas: – alrededor de 120-140 personas • tesis de doctorado sobre América Latina y comparativas en preparación: – alrededor de 10 • estudiantes de maestría en estudios latinoamericanos e iberoamericanos – alrededor de 200 personas • estudiantes de antropología, derecho, economía, geografía, historia, relaciones internacionales especializándose en sus facultades matrices en temas latinoamericanos – alrededor de 100 personas • estudiantes de estudios complementarios de postmaestría sobre América Latina – alrededor de 50 personas • estudiantes de idiomas y de culturas ibéricas – alrededor de 1.000 personas. • instituciones de estudios latinoamericanos e ibéricos en Polonia o Centro de Estudios Latinoamericanos (CESLA) de la Universidad de Varsovia o Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Facultad de Filología Moderna de la Universidad de Varsovia o Departamento de Estudios Regionales sobre América Latina de la Facultad de Geografía y Estudios Regionales de la Universidad de Varsovia o Misión Arqueológica Andina del Instituto de Arqueología de la Facultad de Historia de la Universidad de Varsovia o Sección de Investigación de las Culturas de América Latina del Instituto de Etnología y Antropología Cultural de la Universidad de Poznań o Departamento de Estudios Latinoamericanos de la Facultad de Estudios Regionales e Internacionales de la Universidad Jaguellónica de Cracovia o Departamento Estudios Hispánicos de la Facultad de Filología Moderna de la Universidad Jaguellónica de Cracovia o Departamento de Estudios Hispánicos de la Facultad de Filología Moderna de la Universidad de Wrocław o Además existen grupos de intereses latinoamericanos e ibéricos en las universidades de Lublin, Łódź y Gdańsk. 180 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 En la geografía nacional de estudios latinoamericanos se nota una fuerte concentración del potencial y de actividades latinoamericanistas en Varsovia, principalmente en la Universidad de Varsovia; otros centros de actividades latinoamericanistas son Cracovia y Poznań. Los demás centros académicos, y en primer lugar Lublin, Wrocław, Łódź completan apenas el panorama. • publicaciones académicas sobre América Latina: o libros: alrededor de 20 títulos al año o revistas: en polaco: 1; en idiomas internacionales: 4 • asociaciones de latinoamericanistas: desde 1977 existe en Polonia la Asociación Polaca de Estudios Latinoamericanistas (PTSL) que agrupa alrededor de 100 personas. • participación en el movimiento internacional latinoamericanista: o Institucionalmente, a través de algunas de las instituciones y organizaciones el latinoamericanismo polaco pertenece a: ~ CEISAL – Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina ~ REDIAL – Red Europea de Documentación e Información sobre América Latina ~ FIEALC – Federación Internacional de Estudios de América Latina y el Caribe • importantes congresos latinoamericanistas internacionales celebrados durante los últimos años en Polonia o año 2000: 50 Congreso Internacional de Americanistas o año 1993: VI Congreso Internacional de la FIEALC o años 1991, 1995: Congresos Latinoamericanos de la Universidad de Varsovia Premisas Hay diversas maneras de ver y apreciar la evolución de estudios latinoamericanos en Europa. Entre otras, es posible distinguir tres grupos de países diferenciados entre sí por sus nexos con las Américas y, principalmente, con la hoy América Latina: los países con experiencias coloniales en el Nuevo Mundo; los países que ejercieron una importante influencia política, económica y demográfica y, finalmente los países que por sus características de evolución política y económica no tenían oportunidad histórica de anudar relaciones formales con América Latina por no haber existido como estados en el siglo XIX, cuando Latinoamérica emergía y se formaba como una región de repúblicas independientes. Sin embargo, representantes de estos pueblos, en aquel momento inexistentes como estados, estaban presentes de diversas maneras (a través de sus exploradores, profesionales, emigrantes, a veces muy numerosos) en la expansión europea hacia América Latina en el siglo XIX y luego en el siglo XX, temprano o tarde, se sumaron a los intereses intelectuales, políticos y económicos por América Latina. Polonia pertenece precisamente a este último grupo de países europeos que establecieron sus vínculos con América Latina hace ya casi 200 años y han ido cultivando paulatinamente sus intereses latinoamericanistas de manera progresiva. Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 181 Así es que el interés científico por América Latina deriva en Polonia de diversas fuentes. Entre ellas cabe mencionar: • Influencias ejercidas por viajeros y exploradores del siglo XIX y primeras décadas del XX, beneméritos muchos de ellos por sus descubrimientos y acercamiento cultural mutuo entre Polonia y América Latina. Buenos ejemplos de tales científicos polacos de la época son Ignacy Domeyko (Chile) y Witold Szyszłło (Perú). • El éxodo de centenares de miles de emigrantes de las tierras polacas y su impacto demográfico y cultural para las relaciones polaco-latinoamericanas. A partir de 1870 los inmigrantes desde Polonia han formado áreas bastantes compactas de colonización agrícola en el sur de Brasil (Paraná, Sta. Catarina y Río Grande do Sul) y en el noreste argentino (Misiones). El interés intelectual y político por sus venturas y desventuras, ha promovido notablemente el interés por América Latina. • La emigración de profesionales polacos, principalmente en ciencias naturales y técnicas. Los ejemplos decimonónicos clásicos de la presencia técnica polaca constituyen: Ernest Malinowski, constructor del ferrocarril transandino Lima - La Oroya en el Perú, Edward Habich, cofundador de la Escuela Politécnica de Lima y, el ya mencionado, Ignacy Domeyko, durante 16 años rector de la Universidad de Chile, llamado también ‘Padre de la minería chilena’. • La revolución tecnológica y el consecuente desarrollo acelerado de investigaciones científicas en el siglo XX, en combinación con las premisas anteriores, hicieron que los estudios latinoamericanos en Polonia llegaran a ser uno de los enfoques regionales de gran importancia. La latinoamericanística polaca contemporánea, a semejanza de otros países, partió hace décadas de estudios en antropología, geografía, historia, lingüística, para ir proliferando luego hacia las ciencias sociales, políticas y económicas con amplias preferencias por enfoques inter- y transdisciplinarios. • El acercamiento político y económico entre Polonia y Cuba socialistas operado a partir de 1960 y manteniéndose hasta finales de los ochenta, influyó notablemente sobre el crecimiento de intereses populares e intelectuales por Latinoamérica, ofreciendo también grandes posibilidades de formación y entrenamiento de cuadros académicos. • El ‘boom’ de la literatura latinoamericana de los años sesenta y setenta del siglo XX y la conveniente política editorial estatal de Polonia (socialista) constituyó una premisa importante para promover estudios literarios. • Finalmente, a partir del año 1990, los estudios latinoamericanos en Polonia se ven favorecidos también por la transformación democrática y la consecuente normalización e intensificación de sus relaciones con los países de América Latina, América del Norte y la Unión Europea, cuya membresía Polonia aspira lograr durante el presente lustro. Si a lo anterior añadimos el hecho de un amplio mercado informativo, educativo e intelectual (Polonia cuenta en 2002 con casi 40 millones de habitantes), es justificado concluir que los estudios latinoamericanos en Polonia dispusieron en las décadas recientes de importantes premisas de desarrollo. Sin embargo, por razones de la historia patria algo tortuosa, como ya se ha di- 182 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 cho esto anteriormente, los estudios latinoamericanos sensu stricto pudieron surgir en Polonia dinámicamente apenas en los años cincuenta y sesenta del siglo XX, o sea hace unos cincuenta años. Antes (principalmente en los años veinte y treinta) iba surgiendo la latinoamericanística sensu largo, de bastante actividad exploradora (andinista, selvática y relativa a las comunidades de emigrados polacos) y copiosa producción informativa, publicitaria y literaria de diversa índole. Esto iba creando excelentes condiciones objetivas para el surgimiento formal de estudios latinoamericanos, desgraciadamente la II Guerra Mundial postergó por dos décadas la continuación de este proceso. El latinoamericanismo polaco en el contexto de las tendencias latinoamericanistas universales Dada la última observación, es importante situar el latinoamericanismo polaco dentro de las tendencias universales de los estudios latinoamericanos. ¿Cual fue, entonces, la evolución y es la condición actual de tal entendidos estudios latinoamericanos? • Primero a partir de 1850 aproximadamente, se ha vivido la importantísima etapa de los modernos estudios disciplinarios en áreas clásicas. • Luego, avanzado ya el siglo XX empezó la expansión de los estudios latinoamericanos hacia las ciencias sociales, económicas, jurídicas y otros campos disciplinarios, ensanchándose el radio de interés por los temas latinoamericanos. El auge de tal tendencia se dio en la segunda mitad del siglo XX. • A partir de la mitad del siglo XX entraron, a la vez, los estudios latinoamericanos, primero cautelosa, y luego abruptamente, en plena inter- y transdisciplinariedad. Esta última constituye el patrón predominante a partir de la década de los 1980. • La segunda mitad del siglo XX, y muy especialmente a partir de los años 1960/70 se caracteriza con la acelerada institucionalización y proliferación de estudios latinoamericanos en países y regiones nuevas (como Asia, por ejemplo). Empiezan a surgir numerosísimos centros de estudios latinoamericanos. ¿Cómo se sitúan los estudios latinoamericanos en Polonia en el marco general del latinoamericanismo universal? La respuesta no puede ser unívoca. Polonia se sumó en el siglo XIX con bastante dinamismo (a pesar del contratiempo político vivido) al concierto internacional de exploración y de estudio moderno de América Latina, logrando, en efecto, un nivel bastante promisorio de intereses intelectuales y de la producción editorial en la época de entreguerras. Sin embargo, luego esta tendencia quedó en suspenso por no menos de 20 años, entre 1939 y 1960. Las causas fueron tanto políticas como demográficas y culturales (los estragos causados por la guerra en los cuadros académicos). La labor se reinició entre los años 1950 y 1960 con una lenta y muy gradual formación de cuadros jóvenes. En esta época precisamente se presenta el primer y esencial desfase entre las tendencias generales observadas y la situación polaca: cuando en Francia o Gran Bretaña en los años sesenta se piensa muy seriamente sobre la institucionalización de estudios latinoamericanos interdisciplinarios, cosa Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 183 que se da en pocos años más, en Polonia sucede la reconstrucción del patrón clásico de estudios disciplinarios con historia, antropología física, etnología, lingüística y geografía como disciplinas dominantes. Es importante esta constatación para poder entender el curso de la evolución ulterior de latinoamericanismo polaco. Dicha reconstrucción fue vital para poder proseguir, pero exigió mucho tiempo y no menos esfuerzo. A esto se sumaron los imponderables del aislamiento político y en consecuencia la falta del libre contacto con América Latina y con el latinoamericanismo europeo. Tales condiciones condujeron a lo que pudiéramos llamar la reconstrucción estancada en lo disciplinario y limitada a temáticas y regiones accesibles. Por cierto, un gran papel en la formación y evolución del latinoamericanismo polaco jugó, a partir de 1959 el fenómeno cubano. Un papel incomparablemente mayor que para los latinoamericanistas franceses, españoles o británicos. Para los estudiosos polacos, Cuba por casi dos décadas, se volvió prácticamente el único campo de conocimiento directo de ciertas realidades latinoamericanas. Otros países entraron en juego muy limitadamente y apenas a partir de los años setenta. En el marco de estas iniciativas fueron fomentadas también las primeras institucionalizaciones: • en 1963, en el Instituto de Geografía de la Universidad de Varsovia, surgió la Sección de América Latina, luego, en 1988, transformada en el Departamento de Estudios Regionales sobre América Latina de la Facultad de Geografía. El promotor y durante largos años director de la Sección fue el prof. Andrzej Bonasewicz • en 1965, en la Universidad de Poznań, la prof. Maria Frankowska (19061996) inició el Seminario sobre la Etnohistoria de América Latina • en 1967, en el Instituto de Historia de la Academia de Ciencias de Polonia el prof. Tadeusz Łepkowski (1927-1989) creó el Laboratorio de Historia de América Latina • en 1972, en la Facultad de Lenguas Modernas de la Universidad de Varsovia fue creada la Cátedra (hoy Instituto) de Estudios Ibéricos. Completan esta primera etapa de reconstrucción y formación disciplinaria de estudios latinoamericanos en Polonia la fundación de la revista Estudios Latinoamericanos (1970) y la creación de la Sociedad Polaca de Estudios Latinoamericanos (1977). Estudios latinoamericanos en las décadas de 1970 y 1980 La institucionalización de los estudios latinoamericanos en Polonia creó muy buenas premisas para la formación de nuevos cuadros y para la ejecución de investigaciones. A pesar de la disciplinariedad, limitada a las áreas anteriormente mencionadas, los estudios latinoamericanos en Polonia, a partir de los años setenta, han logrado realizar varios proyectos interesantes, incluyendo trabajos de campo en Cuba, México, Perú, Venezuela. Creo que los proyectos más característicos realizados en la época de los 1970 y 1980 fueron los siguientes: • Programa interinstitucional de ‘Estudios sobre la emigración polaca a América Latina’ que arrojó una copiosa producción bibliográfica (coordinador del programa fue el prof. Marcin Kula). Lo característico de este proyecto 184 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 fue que los investigadores durante su ejecución, a lo largo de varios años no tuvieron la posibilidad de realizar estudios ni en Argentina ni en Brasil, países que albergaron centenares de miles de inmigrantes polacos. • El proyecto titulado ‘Historia de América Latina 1750 – 1950’ fue realizado en el antes mencionado Laboratorio de Historia de América Latina. Lo coordinó el prof. Tadeusz Łepkowski. Su efecto fue la obra monumental Historia de América Latina en tres tomos (Varsovia 1978-1981) • Los geógrafos de la Universidad de Varsovia realizaron varios proyectos dedicados básicamente al problema de la formación regional y de espacios sociales en América Latina, en su mayoría apoyados sobre investigaciones de campo y en cooperación con instituciones latinoamericanas. Entre los más notables cuentan: o ‘Formación del espacio rural en las plantaciones de caña de azúcar en Cuba’, realizado en cooperación con la Academia de Ciencias de Cuba en 1970-1971 (publicado en Varsovia, 1985, La Habana en 1989) o ‘Terminología geográfica latinoamericana’ (1972-1976; publicado en Varsovia, 1979) o ‘Premisas geográficas de la integración socioeconómica del Caribe’ (en cooperación con la Academia de Ciencias de Cuba 1974-1978; publ., La Habana, 1979) o ‘Espacios sociales ribereños de la Amazonia Peruana’, en cooperación con la Sociedad geográfica de Lima, 1980 (publ. Varsovia, 1988) o ‘Formación del espacio social del área El Oro-Aculco-Jilotepec en el Estado de México 1980-1982’, en cooperación con la Universidad Autónoma del Estado de México (publ., Varsovia, 1983) o ‘Estructuras rurales de Las Huastecas’ (1984-1986), publ. Varsovia, 1987) o ‘La cooperativización de la agricultura en Cuba: el rol de las Cooperativas Agrarias de Producción en la organización de la sociedad y el espacio en Cuba’ (1986-1991), en cooperación con la Academia de Ciencias de Cuba (publ., Varsovia, 1991). En la ejecución de los proyectos arriba mencionados tomaron parte, entre otros, los profes. Mirosława Czerny, Andrzej Dembicz, Jerzy Makowski, Maria Skoczek. • El proyecto ‘Estudio etnohistórico y arqueológico de Huaura – Checras (Perú)’ realizado entre 1978 y 1987; coordinado por el dr. Andrzej Krzanowski y con la participación de investigadores de Varsovia, Cracovia y Poznań (entre ellos los profes. Aleksander Posern-Zieliński y Mariusz Ziółkowski). Los trabajos de campo arrojaron un abundante material cuyo análisis se materializó en numerosas publicaciones. • El proyecto ‘El potencial ecológico en los Llanos venezolanos de irrigación permanente’ (1974-1979) realizado entre la Academia de Ciencias de Polonia y la Universidad Central de Caracas. Sus efectos fueron varios estudios y algunas tesis de doctorado defendidas por los investigadores venezolanos en Varsovia. Los proyectos arriba enumerados ofrecen una panorámica general de intereses disciplinarios prevalecientes. A finales de los años 1980, cuantitativamente los estudios latinoamericanos lograron ya una dimensión considerable de alrededor de un Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 185 centenar de estudiosos en instituciones académicas. Sus perfiles profesionales seguían reflejando patrones latinoamericanistas clásicos: antropología, etnohistoria, geografía, historia, estudios literarios, lingüística. Con este abanico disciplinario bastante estrecho entra el latinoamericanismo polaco en la década de los 1990, una época totalmente nueva no sólo para los estudios latinoamericanos. A partir de 1990: nuevos desafíos y soluciones nuevas Finalizó la década anterior con un evento latinoamericanista importante sucedido en la Universidad de Varsovia. En 1988 fue creado el Centro de Estudios Latinoamericanos – CESLA, institución cuyos objetivos se definen desde el inicio como los de ‘inspiración, promoción, ejecución y difusión de estudios sobre América Latina y sus relaciones con Polonia y Europa’. De esta manera apareció en el paisaje latinoamericanista polaco una institución autónoma orientada a actividades pluri- e interdisciplinarias, superándose con esto, al menos formalmente, el desfase anteriormente comentado. Resulta realmente interesante que en la década de los ochenta, tal vez la más difícil política y socialmente en Polonia de postguerra, en los estudios latinoamericanos nos empezáramos a dar cuenta de que se necesitaban aplicar al latinoamericanismo paradigmas nuevos, más abiertos, ya en boga en otras partes de Europa y del mundo. Se trataba de la pluri- e interdisciplinariedad acompañada con la simultánea profundización de estudios especializados. Proyección susceptible de ser denominada como una ‘profundización disciplinaria dentro de los enfoques inter- y transdisciplinarios’. Un excelente ejemplo de tal percepción de las cosas fue la creación de la Misión Arqueológica Andina (1988) cuyo objetivo era y sigue siendo la arqueología andina como polo de atracción de diversas especialidades etnohistóricas indispensables para interpretar realidades prehistóricas e históricas. El latinoamericanismo polaco a partir de 1989/90 se ha enfrentado a unas realidades y desafíos totalmente nuevos, muchos de ellos inesperados. Ya no sólo se trataba de ir promoviendo la interdisciplinariedad e interinstitucionalidad en lo puramente académico, sino también empezar a participar en estudios aplicados frente a las demandas prácticas de las nuevas instituciones públicas y privadas de la Polonia nueva. Cambios sociales, políticos y económicos ocurridos prácticamente en todos los renglones de la vida pública nacional e internacional, han influido decididamente sobre las nuevas fórmulas de actuación. El desmantelamiento del sistema anterior ha conducido a la reorganización total de la vida académica, de las relaciones entre la academia y la práctica, a la reorientación drástica del papel social de las universidades. En pocos años la población estudiantil de la Universidad de Varsovia se duplicó, de 25 mil en 1989 hasta casi 50 mil en 1995, sin haberse realizado inversiones en infraestructura técnica ni de cuadros. Al contrario, inclusive empezó una deserción de cuadros hacia los sectores empresariales calculada en un 10 por ciento de cuadros docentes universitarios a nivel nacional. A los estudios latinoamericanos se presentó, de repente, no sólo la posibilidad de seguir realizando estudios básicos en humanidades y ciencias sociales, sino también de volverse fuente de información y fuente creadora de opinión pública sobre América Latina. Una América Latina considerada no sólo como una de las partes del mundo valedera de es- 186 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 tudiar por razones académicas, sino también porque el mundo del pasado, el actual y el del futuro empezó a ser difícilmente concebible sin esta región, por lo cual Polonia tenía que tomarlo en cuanta y en sus relaciones con ella basarse sobre datos y análisis fidedignos y avalados por instituciones de prestigio. Como efecto de lo anterior se presentaron a los estudios latinoamericanos en Polonia una serie de desafíos que desde entonces se vienen cumpliendo con mayor o menor éxito. Como tales se concibieron: • inserción formal y real de estudios latinoamericanos de Polonia al movimiento internacional latinoamericanista, principalmente europeo, y promoción de una cooperación regional en la Europa Centro-Oriental • creación de un sistema eficiente de documentación e información sobre el latinoamericanismo nacional e internacional y sobre aspectos seleccionados de América Latina • creación de un sistema atractivo y eficiente de formación interdisciplinaria en estudios latinoamericanos y expansión de los estudios latinoamericanos hacia humanidades y ciencias sociales, principalmente sociología, economía, jurisprudencia, ciencias políticas y relaciones internacionales • creación de un sistema editorial autónomo • creación de un sistema de cooperación y apoyo entre el sector académico y el sector público y privado y el fomento de estudios aplicados. En su mayoría resultaron tareas totalmente novedosas para los ámbitos latinoamericanistas polacos. Sin embargo, y como se puede deducir de la relación ofrecida al inicio de este artículo, ha sido posible lograrlas en un buen grado. Tal vez, una de las mejores señales de que algunas de las tareas fueron cumplidas con bastante éxito, especialmente los retos de la inserción internacional, el establecimiento de un sistema de reconocimiento mutuo y cooperación entre las esferas académica, pública y empresarial, puede ser considerada la celebración del 50 Congreso Internacional de Americanistas (julio del año 2000) en la Universidad de Varsovia. En este sentido pudiera ser visto este evento como bastante significativo para la evolución del latinoamericanismo polaco. Hay cosas más fáciles y otras más difíciles de lograr. Con la apertura política y económica nacional e internacional y con las experiencias latinoamericanistas polacas alcanzadas en los veinte o treinta años anteriores, resultó posible obtener reconsiento y cierto éxito en el seno del latinoamericanismo internacional y lograr la creación de un sistema editorial propio. Tan sólo la editorial del CESLA ha publicado más de 100 títulos de libros y unos 40 tomos de sus dos revistas (Ameryka Łacińska – en polaco, y la Revista del CESLA – en español, portugués e inglés). También fue posible crear cierto ambiente de cooperación y apoyo de parte de las instituciones públicas estatales y del sector empresarial. Un buen ejemplo de esto lo es el Consejo de Estudios Aplicados del CESLA, creado en 1993 y que reúne a representantes de instituciones políticas, sociales, académicas y del sector empresarial interesadas en promover relaciones con Latinoamérica. Precisamente el sector empresarial representado en el Consejo aportó un fuerte apoyo material al 50 Congreso Internacional de Americanistas. Dentro de la política del afianzamiento de este acercamiento y, a la vez, de la formación de opiniones entre las élites nacionales, se han celebrado una serie de seminarios, simposios y sesiones de debate referentes a las relaciones de Polonia con los países latinoamericanos. Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 187 Entre los más relevante merecen ser mencionados: • La ciencia y la empresa en el diálogo entre Polonia y América Latina (1994) • América Latina en la política exterior de Polonia (1994) • América Latina en la ciencia polaca (1995) • América Latina en la economía polaca (1996) • Relaciones de Europa Central con América Latina en el contexto de la integración con la Unión Europea (1997) • Comunidades Latinoamericanas de Ascendencia Polaca en la política exterior, cultural y científica de Polonia (1998) En todos estos eventos (celebrados en el CESLA) participaron altos representantes del gobierno y del empresariado. En efecto (y sin pretensiones de sobrevalorarlo) la labor académica de latinoamericanistas, poco a poco fue surtiendo su efecto informativo y formativo. Inaugurando el seminario sobre América Latina en la política exterior de Polonia, el entonces Rector de la Universidad de Varsovia, prof. Włodzimierz Siwiński, dijo entre otras: ‘La función de una sesión como ésta, es crear una plataforma de intercambio de ideas entre el mundo académico y el mundo de la práctica social, en este caso específico interesados ambos en temas latinoamericanos. (...) La Universidad no puede constituirse en una Torre de Marfil, sino al contrario, ya que aparte de la docencia y las investigaciones nos toca también cumplir con la función formadora de la opinión pública. (...) Además la Universidad está llamada a promover estudios y docencias interdisciplinarios y estudios regionales. No es nada extraño pues, que en Nuestra Universidad haya centros de estudios europeos, latinoamericanos, norteamericanos etc., etc. (...) Finalmente, los países latinoamericanos constituyen una enorme región del Mundo que viene cobrando importancia y hay que abrirse más que hasta el momento a esta región, para lo cual tenemos que estudiarla con más ahínco y con más efectividad. Por esta razón las Autoridades Universitarias le prestan a los estudios latinoamericanos todo su apoyo’. En semejante sentido pronunció su discurso el Presidente de la Cámara de Diputados de Polonia, Señor Józef Oleksy: ‘Es evidente que una sesión como esta cumple extraordinariamente con el creciente interés de Polonia por América Latina (...) región de un fuerte atractivo en aspectos culturales, políticos y económicos. (...) Espero que este encuentro sentará una tradición del diálogo sobre América Latina entre los académicos, los políticos y los empresarios.’ Como se puede ver más arriba, esta ‘labor orgánica formativa’ de los latinoamericanistas polacos continuó y se seguirá desarrollando en los próximos años, ya que esta clase de actividades no pueden dejar de realizarse. Otro desafío importante lo constituyó la creación de un sistema atractivo y eficiente de formación en estudios latinoamericanos. Desde hace décadas existían, por supuesto, en varias universidades, estudios autónomos a nivel de maestría en filología y cultura ibérica (hispana y lusitana) con mayores o menores incursiones a las temáticas iberoamericanas, principalmente en lo referente a lo literario y antropológico. En geografía también se otorgaban maestrías en temas latinoamericanos. No eran, sin embargo, estudios latinoamericanos de carácter interdisciplinario desarrollados sobre la formación disciplinaria previa. En distintos países europeos funcionaban ya maestrías en estudios latinoamericanos de diverso corte conceptual y metodológico, y existían casos de sobra para tomarlos como ejemplos. Después de varios años de preparativos que incluyeron entre otros: 188 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 • la ‘especialización en estudios latinoamericanos’ de 4 semestres, ofrecida para los estudiantes de diversas facultades de la Universidad de Varsovia y, • el postgrado (post-maestría) en estudios latinoamericanos de 2 semestres, (entre ambas modalidades fueron promovidos alrededor de 300 diplomados), finalmente en el año lectivo 2001/2002 fue iniciada en el CESLA la carrera de: • Maestría en Estudios Latinoamericanos (de 6 semestres y de 1200 horasclase aproximadamente) que admite a estudiantes con licenciatura o con el 6to semestre de carrera universitaria aprobado. La panorámica disciplinaria de los estudiantes es muy amplia, representando a ciencias políticas y relaciones internacionales, economía, sociología, antropología, jurisprudencia, letras, geografía. Los primeros graduados en la Maestría en Estudios Latinoamericanos, con especialización en temas de cultura y en políticoeconómicos, egresarán en el año 2004. El primer año de maestría fue iniciado con 40 estudiantes en estudios diurnos y con unos 30 en estudios a distancia. Además se sigue ofreciendo cursos de post-maestría de dos semestres (40 estudiantes). Se espera que en el pleno desarrollo de la carrera de maestría, entre todos los niveles, estudiarán alrededor de 150-200 estudiantes. De esta manera también logrará su máxima expresión el esfuerzo emprendido para ir diversificando los campos disciplinarios del latinoamericanismo polaco, cosa imposible de lograr antes y en tan pocos años que han transcurrido desde el inicio de la transformación en 1989. Para dar alguna referencia cuantitativa, en 1990 en Polonia casi no contábamos con cuadros latinoamericanistas en sociología, economía, jurisprudencia, ciencias políticas. Hoy en día la situación ya está bastante mejor y se espera un dinámico progreso en los años venideros. Tanto más, que la docencia latinoamericanista de carácter pluridisciplinario se empezó a ofrecer también en las desde hace algunos años en las universidades de Cracovia y de Poznań. Programas, proyectos y temas de investigación recientes Después de la síntesis de la evolución del latinoamericanismo polaco en la década anterior, es conveniente dar ahora revista a sus principales temáticas de hoy en día. Los programas y proyectos actuales, o sea los que recientemente fueron finalizados, están en pleno desarrollo y los que apenas se enumeran a continuación. Programas y proyectos realizados en el Centro de Estudios Latinoamericanos – CESLA • Programa / Red internacional de investigación: ‘Diálogo interregional entre Europa Centro-Oriental y América Latina en el contexto de procesos regionales y globales’ (1996-2001); coordinado desde el CESLA, con la participación de numerosos centros e investigadores de Europa y América Latina; arrojó como efecto varios encuentros internacionales y más de 15 publicaciones. Este programa finalizó en 2001. • Programa / Red internacional de investigación: ‘Sociedades en diálogo intercultural: identidades, espacios sociales e integración en América Latina y Europa’ (2001-2005); coordinado desde el CESLA; participan varios centros de estudio de Europa y de América Latina; es un programa que acaba Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 189 de iniciarse. Dentro de los programas arriba citados se realizaron y siguen realizándose numerosos proyectos de equipo e individuales, y entre otros los siguientes: o Procesos regionales en Europa Centro-Oriental y América Latina en el contexto de integración y globalización (coord. A. Dembicz, E. Laurelli, publicado en 2000) o Movimiento étnico polaco en Argentina y Brasil: sus tendencias recientes (ejec. M. Malinowski, finaliza en 2002) o Región y el desarrollo regional en la teoría y la práctica de la CEPAL (ejec. K. Dembicz, finaliza en 2002) o El papel de las parroquias de la Congregación de la Sociedad de Cristo en la organización de las sociedades locales en el sur del Brasil (ejec. R. Siuda-Ambroziak, finaliza en 2003) o América Latina en los procesos de cognición e interpretación (del Descubrimiento a los estudios latinoamericanos modernos) (ejec. A. Dembicz, A. Elbanowski, recientemente iniciado) o Diáspora latinoamericana en Europa Centro-Oriental (ejec. Fr. Rodríguez Abraham, recientemente iniciado) o Integración latinoamericana en el contexto de sus relaciones con la Unión Europea (ejec. J. Gocłowska-Bolek, recientemente iniciado) o Formación de la sociedad regional de la Provincia de Misiones, Argentina (ejec. D. Olejniczak, recientemente iniciado) • Proyecto internacional ‘El espacio en la cultura latinoamericana’ (vigente desde 1996); coordinado desde CESLA, participan numerosos investigadores de ambos lados del Atlántico; hasta ahora dio como efecto 6 encuentros internacionales y 6 tomos publicados. El más reciente se publicó recientemente como efecto de un simposio realizado en el marco del 50 Congreso Internacional de Americanistas. Los resultados de las investigaciones se publican en libros editados por el CESLA (anualmente entre 6 y 10 títulos) y en sus dos revistas: Ameryka Łacińska (trimestral, en polaco) y Revista del CESLA (anual, en español, portugués e inglés). Programas y proyectos realizados en el Departamento de Estudios Regionales sobre América Latina (geografía) • Proyecto polaco-mexicano: ‘Organización territorial y gestión local en la Región de Toluca’; en ejecución desde 1999, co-coordinado desde el Departamento • Proyecto polaco-mexicano: ‘Transformación de las estructuras territoriales y socio-económicas como respuesta a los desafíos de la globalización’; en ejecución desde 1999, co-coordinado desde el Departamento • Proyecto internacional: ‘El papel del turismo en el funcionamiento de las sociedades locales en América Latina y Europa’; coordinado desde el Departamento, en ejecución desde 1999 • Además se realizan varios proyectos individuales como, por ejemplo: o Identidades locales, artesanía y turismo (B. Lisocka-Jaegermann) 190 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 o El papel de migraciones laborales en el desarrollo local y regional: estudio comparativo América Latina – Europa. Efectos de las investigaciones realizadas en el Departamento de Estudios Regionales sobre América Latina se publican principalmente en la revista semestral del mismo, titulada Actas Latinoamericana de Varsovia. Programas y proyectos realizados en el Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos En este caso son únicamente proyectos individuales: • La nueva novela argentina (A. Flisek) • La nueva narrativa brasileña (E. Milewska) • La teoría de la traducción literaria (E. Milewska) • La novela histórica del siglo XIX (G. Grudzińska) • El pensamiento filosófico en la ensayística de Octavio Paz (J. Wojcieszak) • Sistemas calendarios indígenas (E. Siarkiewicz) Se publican los efectos de las investigaciones en la revista anual editada por el Instituto titulada Itinerarios y en publicaciones ocasionales. Programas y proyectos realizados en la Misión Arqueológica Andina • Proyecto internacional de investigación ‘Proyecto Arqueológico Condesuyos’; coordinado desde la Misión (M. Ziółkowski); realizado desde 1996 en cooperación con las instituciones peruanas y con participación internacional. Los resultados de las investigaciones se publican anualmente en la revista Andes – Boletín de la Misión Arqueológica Andina y en publicaciones ocasionales. Programas y proyectos realizados en la Sección de Investigación de las Culturas de América Latina (Poznań) • Proyecto de equipo: ‘El etnodesarrollo en los países andinos. Estudio antropológico comparativo: Ecuador, Perú, Bolivia’; realizado desde 1996 en coordinación con centros universitarios de los países de estudio • Proyecto de equipo: ‘Culturas primitivas en el mundo contemporáneo. Problemas del etnocidio y etnodesarrollo de los pueblos indígenas de la Amazonia venezolana’; realizado desde 1998 en cooperación con instituciones académicas venezolanas • Proyecto de equipo: ‘Diccionario de las culturas y pueblos de las Américas’; en ejecución Dentro de estos proyectos de equipo se realizan varios estudios individuales, p.ej.: o Transmisión del conocimiento en la sociedad primitiva: el caso de los Panare del sur, Amazonia venezolana (T. Bulińska, M. Kairski) o La muerte en la cultura de los indígenas de la Amazonia. Estudio tanatológico sobre los indios de la familia lingüística Caribe (A. Pasek) o Multiculturalidad e inmigración en los contextos europeo y americano (A. Posern-Zieliński). Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 191 Publican los resultados de sus investigaciones en diversas revistas y en publicaciones ocasionales. En esta entidad radica la redacción de la revista Estudios Latinoamericanos, órgano de la PTSL – Sociedad Polaca de Estudios Latinoamericanistas. Programas y proyectos realizados en el Departamento de Estudios Latinoamericanos (Cracovia) Siendo recientemente creado, aún no ha dado a conocer sus programas, siendo uno de los temas de interés el de los estudios sobre la cultura brasileña. Otros temas y estudios Además de los arriba mencionados, numerosas personas pertenecientes a otras instituciones, que no son propiamente dicho de estudios latinoamericanos, realizan sus investigaciones en diversas áreas. Entre ellas: o Estudios politológicos y de relaciones internacionales en América Latine y el Caribe, que realizan W. Dobrzycki (Warszawa), A. Gruszczak (Cracovia), K. Krzywicka (Lublin) W. Mazurczak (Poznań) o Estudios sobre la historia de Latinoamérica: M. Kula, T. Miłkowski, M. Nalewajko, K. Smolana (Varsovia) o Estudios sobre la mujer andina: M. Śniadecka-Kotarska (Łódź) o Estudios sobre el movimiento guerrillero: Z. Kowalewski (Łódź) o Estudios sobre la medicina popular andina: Z. J. Ryn (Cracovia) o Estudios sobre la literatura brasileña y los perfiles culturales de la diáspora polaca en el Brasil: W. Miodunka (Cracovia) Del hoy al mañana de los estudios latinoamericanos en Polonia Los datos citados permiten opinar sobre los perfiles actuales y ciertas tendencias presentes dentro del latinoamericanismo polaco. Primero, con la institucionalización y con la capacidad de promover temas latinoamericanos se dio en los casi tres lustros recientes una notable consolidación de estudios latinoamericanos en Polonia. La investigación actualmente se hace casi exclusivamente en el marco institucional y prácticamente toda la actividad editorial latinoamericanista (salvo muy pocas excepciones) se realiza en los ámbitos académicos. Segundo, se nota la diversificación temática de estudios con una clara tendencia hacia la acentuación de la misma. Tercero, empieza a haber cierto equilibrio entre las temáticas de distintas áreas disciplinarias con la importante interdisciplinariedad de enfoques en algunas de ellas. Cuarto, con la fundación de la maestría en estudios latinoamericanos los dos últimos lustros resultaron decisivos en la creación del sistema interdisciplinario de formación, lo cual en pocos años debe traer frutos abundantes de nuevos cuadros de especialistas en temas latinoamericanos. Es importante subrayar que la mayoría de estudiantes de la maestría latinoamericana estudian simultáneamente sus maes- 192 | European Review of Latin American and Caribbean Studies 72, April 2002 trías disciplinarias en diferentes facultades de la propia Universidad de Varsovia, lo cual les permite lograr una formación muy sólida. En vista de lo dicho es de esperar, entonces, que, desde el punto de vista meramente académico, los estudios latinoamericanos en Polonia sigan el proceso de consolidación a los niveles: institucional, interinstitucional y nacional general. Por supuesto pueden haber imponderables de carácter objetivo (falta de fondos de financiamiento) y subjetivo (falta de intereses políticos). En este sentido hay que ver el futuro próximo con mucha precaución, hasta el momento de una real estabilización socio-política y económica nacional. La próxima (según se espera} membresía polaca en la Unión Europea debe, obviamente, ayudar en esto, tanto al garantizar una mayor apertura política y económica, como también al ofrecer nuevas potencialidades de cooperación multilateral académica. El aprovechamiento de tales nuevas posibilidades dependerá, sin embargo, principalmente de los propios latinoamericanistas, de su capacidad de aprovechar estas nuevas oportunidades, aunque, como es sabido, América Latina no constituye para la Unión Europea una prioridad estratégica, a pesar de las declaraciones políticas bastante frecuentes e independientemente de los intentos de mantener las relaciones a un buen nivel de iniciativas y actividades. Un buen ejemplo de esto es la iniciativa surgida de hace dos años de fomentar el Área Común de la Unión Europea y de América Latina y el Caribe de Enseñanza Superior. Esta clase de iniciativas puede favorecer bastante en el futuro a las instituciones latinoamericanistas polacas. Sin embargo, para mantener la tan positiva tendencia del desarrollo de los estudios latinoamericanos en Polonia dibujada en la páginas anteriores y para lograr su aún más completa inserción internacional hay que enfrentarse a la necesidad de abordar nuevas temática, principalmente de las ampliamente entendidas ciencias sociales. Dichas temáticas a emprender son: • Grandes problemas y procesos sociales contemporáneos de América Latina, • Procesos de integración en las Américas y sus efectos (costos y ventajas), • Relaciones y procesos interamericanos y la presencia latinoamericana en los Estados Unidos, • Movimientos étnico-culturales recientes y el diálogo intercultural en América Latina, • Complejo social y cultural afro-latinoamericano, • Diáspora latinoamericana en Europa. Algunas de estas grandes temáticas, como las de integración, movimientos étnicoculturales y étnico-nacionales (relativos a la diáspora polaca o de algunas problemáticas indígenas) ya son parcialmente tomados en cuanta. Otros constituyen aún campos bastante vírgenes, como los temas afroamericanos o de la diáspora latinoamericana en Europa. Para suplir estas inconveniencias, en el año 2002 se inauguran (en el CESLA) dos cátedras relativas a dos de las temáticas arriba mencionadas: • la Subsede de la Cátedra UNESCO de Afro-Iberoamérica (la Sede se encuentra en la Universidad de Alcalá de Henares) • la Cátedra CEPAL de Integración y Dinámica Regional en América Latina. Ambas promoverán actividades de difusión, docencia, investigación y editoriales. Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe 72, abril de 2002 | 193 Cooperación regional centroeuropea en estudios latinoamericanos Este tema no pertenece directamente a la problemática de los estudios latinoamericanos en Polonia, sin embargo, parece que puede ser importante tocarlo en vista de cierta cooperación regional recientemente lograda. Sin embargo, primero habría que hacer una salvedad. Una vez finalizada en 1989 la ‘amistad y confraternidad’ políticamente decretada por los regímenes anteriores, se ha descubierto que era bastante más directo tratar entre Varsovia y Praga que entre Varsovia y Buenos Aires, y no para sustituir la relación con América Latina, sino para complementarla y enriquecer el latinoamericanismo local. De ahí surgieron ideas de cooperación que, en efecto, inclusive promovieron algunas iniciativas del desarrollo latinoamericanista institucionalizado en la región. Tal fue, por ejemplo, el caso del Centro de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos – CEILA de la Universidad Económica de Bratislava, constituido en 1999. Desde el punto de vista de estudios latinoamericanos en Polonia aquella reformulación de las relaciones intrarregionales tuvo una importancia capital: ha sido posible establecer nuevos contactos de trabajo, proyectar y ejecutar visitas de profesores (p. ej. de Josef Opatrny de Praga, de András Inotai de Budapest o de Slobodan Pajović de Belgrado) y realizar visitas de trabajo polacas en estos centros vecinos de estudios latinoamericanos. Inclusive, fue posible realizar la idea de la Escuela Centro-Europea de Estudios Latinoamericanos, promovida entre Varsovia, Bratislava y Budapest, cuya primera edición sesionó en Bratislava en el año 2001 y la segunda se dará en Varsovia en junio de 2002. Las potencialidades y realidades de cooperación con algunas de las instituciones y grupos latinoamericanistas centroeuropeos constituyeron un fuerte e importante impulso para nuevas actividades académicas. Y desde este punto de vista, la problemática de la cooperación latinoamericanista regional centro-europea resulta de suma importancia para el análisis de ciertas tendencias observadas en el latinoamericanismo polaco y, en especial, en el de la Universidad de Varsovia. *** Andrzej Dembicz es Profesor Titular (del Estado) en la Universidad de Varsovia y también y Director del Centro de Estudios Latinoamericanos – CESLA. Sus intereses científicos actuales tratan de las relaciones entre Europa y América Latina, la formación e identidad regional en América Latina, y el espacio en la cultura latinoamericana. Entre sus publicaciones se encuentran: (comp.) Perceptions and mutual relations of Europe and the Americas (Warszawa, 2001), y (comp.) El espacio en América Latina: el contrapunteo entre lo local y lo global (Warszawa, 2000). <[email protected]> Sugerencias bibliográficas A presença polonesa na América Latina, ed. A. Dembicz, K. Smolana, CESLA, Warszawa, 1996 Boletín CESLA, Nro. 10, 2000 Diálogo interregional entre Europa Centro-Oriental y América Latina, ed. A. Dembicz, CESLA, Warszawa, 1997 Estudios Americanistas en Polonia / American Studies in Poland, ed. Maria Skoczek, 50 ICA, Universidad de Varsovia, Warszawa, 2000.
