plan de emergencia_jardin_hrc - Hospital Regional de Copiapo

PLAN DE EMERGENCIA
“SALA CUNA HOSPITAL”
ÍNDICE
1.0 - OBJETIVOS
2.0 - ACCIONES PREVENTIVAS
3.0 - ORGANIZACIÓN DE EMERGENCIA
4.0 - ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES
5.0 - PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN
6.0 - INFORMACIÓN DE SEGURIDAD
7.0-
PLAN DE SENSIBILIZACIÓN
8.0-
PLAN DE CAPACITACIÓN
9.0- TELEFONOS DE EMERGENCIA
10.0- ANEXOS
1.0 OBJETIVOS
El presente plan tiene como objetivo.
a. Actuar frente a las emergencias que se nos produzcan en el
establecimiento, en forma oportuna y coordinada, de acuerdo
a planes de acción preestablecidos, con el fin de evitar daños
a los niños y niñas de nuestra Sala Cuna, como también del
personal que aquí trabaja y minimizar las pérdidas que se
puedan producir, producto de la emergencia que se vive.
Se entenderá como emergencia todo evento que pueda
poner en peligro la vida de las personas o afectar las
instalaciones del establecimiento.
b. Desarrollar una cultura de prevención de riesgos, como la
participación de todos los integrantes de la Sala Cuna que les
permita, en forma gradual, tomar plena conciencia de los
riesgos que nos rodean y que reciban la información la
información, instrucción y adiestramiento necesario para que
incorporen adecuados hábitos de conducta que les permita
enfrentar de forma óptima y tranquila cualquier situación de
emergencia o accidente.
c. Identificar riesgos de accidentes derivados de actos inseguros
o acciones inseguras las cuales por falta de un oportuno
control pueden determinar lesiones a los lactantes o
funcionarias y/o daño materiales en el jardín.
2.0 Acciones Preventivas.
El comité de seguridad Hospitalaria realiza charlas y
fiscalizaciones con el objetivo de retroalimentar el plan de
emergencia como a su vez el estado de extintores, zonas de
seguridad, etc.
3.0 Organización de Emergencia
Organigrama (Anexo 1)
La organización de Emergencia permitirá mantener planes de
emergencia vigentes, con la adecuada planificación de
simulacros y capacitaciones a todos los niveles del Jardín como
al personal, con el fin de que cuando una emergencia ocurra,
está la enfrentemos en las mejores condiciones, con la máxima
rapidez, con seguridad, manteniendo en todo momento la
integridad física de las personas y minimizando los daños
materiales que producto de la emergencia pueda producirse,
como también se entregarán a las mamas y/o apoderados
información sobre cómo se manejara el tema y los conductos a
seguir.
• Jefe de Emergencia: Lorna Berrios (Educadora Pedagógica)
• 2°Jefe de Emergencia: Rossana Patiño (Técnica en atención
del Párvulo)
• Teléfonos: 82095617 - 972593910
• Nombre de Líderes de Evacuación:
o
o
o
o
Bernardita Villafaña (salita roja)
Yenny Manríquez (salita verde)
Verónica Pizarro (salita azul)
Rossana Patiño (salita amarilla)
• Grupo Primeros Auxilios:
o Fabiola Pinilla (Educadora de Párvulos y
Paramédico)
o Mónica Silva (Auxiliar)
• Nombre del Grupo de Apoyo:
Donde se ubican
Gilda Silva
en la cocina
(Auxiliar)
Inés Iriarte
en la cocina
(Auxiliar)
• Nombre del Grupo de Apoyo externo:
María Eugenia Cavada: Asistente Social (vecina costado
izquierdo, Prais)
4.0 Asignación de Responsabilidades
Jefe de la Emergencia
Sus responsabilidades serán:
Establecer las prioridades y aprobar los procedimientos ante
emergencia que se elaboren.
Dar la orden de evacuación, a la zona de seguridad, de
acuerdo a la emergencia que se viva (incendio, terremoto,
etc.).
Dar la alerta de auxilio a las autoridades responsables,
Bomberos, comité de seguridad hospitalaria, carabineros,
SAMU, etc.
Coordinar las evacuaciones en los simulacros.
Establecer las modificaciones que sean necesarias al Plan de
Emergencia, según corresponda, de acuerdo a necesidades.
Hacer un inventario de riesgos del establecimiento.
De acuerdo al tipo de emergencia sufrida dará la orden de
volver a las instalaciones, considerando que ya no existe
riesgo para las personas.
Dar versión a autoridades y apoderados de nuestra
institución.
Segundo jefe de Emergencias
Reemplazara al jefe de emergencias en su ausencia.
Colaborará con las lides de evacuación cuando el plan deba
ejecutarse.
Efectuar inspecciones de seguridad en forma permanente
para verificar que las vías de escape estén siempre expedita.
Del resultado de ellas informada al jefe de emergencia.
Teléfono
Dar la alarma a los servicios de ayuda exterior (bomberos,
carabineros, etc.) Cuando le sea solicitado por el jefe de
emergencia a quien le remplace.
Mantener la línea telefónica libre en caso de emergencia,
aceptando llamadas o dando información de lo que se vivió.
Informar inmediatamente al jefe de emergencias, cuando
reciba una alarma externa al establecimiento (gas, lluvias,
etc.)
Líderes de evacuación:
Conducir a los niños y niñas después de 3 minutos desde la
sala de clases a la zona de seguridad asignada, de acuerdo al
plan de emergencia (el frontis de nuestra Sala Cuna), en caso
de un sismo tienen que esperar sentados en el cuadrado de la
zona de seguridad de su salita, y en caso de incendio o escape
de gas, estos saldrán en forma calmada y ordenados.
Decidirá tomar una zona de escape alternativa, si la asignada
por razón de la emergencia se encuentra bloqueada u
inhabilitada.
Si estuviera atrapada sin poder efectuar la evacuación, verá
los medios de cómo solicitar ayuda (celular) para realizar la
evacuación.
Grupo de Primeros Auxilios
Efectuar las primeras atenciones de primeros auxilios frente a
emergencias menores que se presenten en el
establecimiento, sea durante una emergencia o no.
Mantener los botiquines de primeros auxilios (Anexo 2) con
las implementaciones mínimas requeridas.
Realizar simulacros y charlas al personal y párvulos de
accidentes menores.
Solicitar ayuda interna para trasladar a él o los lesionados que
no pudieran hacerlo debido a la emergencia que se vive.
Ayudar a aquellos párvulos que por diversas razones no están
en condiciones para hacerlo por ellos mismos.
Grupo de apoyo
Abrir las puertas de las vías de evacuación. Frente a una
emergencia de incendio o sismo.
Cortar la energía eléctrica del tablero principal en caso de
emergencia de sismo o incendio.
Cortar el suministro de gas licuado.
5.0 Procedimientos:
Procedimiento de alarma
La señal de alerta de emergencia consistirá en percutir una
chichara (bocina desechable) y las tías de cada sala cantaran la
señal para comenzar el procedimiento.
Procedimiento de actuación
1. En caso de incendio
1.1. Del Personal y párvulos en general
En general la persona que detecte fuego o que esté a punto
de producirse debe dar cuenta en forma inmediata a la jefa
de emergencia o a quien le remplace.
1.2. Del jefe de emergencia o quien le remplace
Informado el jefe de emergencia o su reemplazante, acudirán
al lugar del hecho y procederán a evaluar la situación.
Si el fuego es sofocado por el personal, el jefe de emergencia
tomara la decisión de llamar o no a bomberos o a algún otro
medio de ayuda.
Si el fuego no es posible sofocarlo o según la apreciación del
jefe de emergencia el fuego, por su magnitud, no puede ser
sofocado con los medios a su alcance, dará la orden de tocar
la alarma para evacuar el Jardín o la parte afectada según la
magnitud de este. De acuerdo al procedimiento de evaluación
establecido. Al mismo tiempo dará la orden para llamar a
bomberos.
1.3. Líderes de Evacuación
Al ser informados de la emergencia de incendio quedan
atentos a la orden de evacuación que pudiera darse producto
de la emergencia que se viva para proceder según el plan de
evacuación si la situación lo amerita.
Si la emergencia de incendio es en un sector, deberá evacuar
a las personas hacia la zona de seguridad asignada, salvo que
por la emergencia deba usar otra vía de evacuación
alternativa.
Deberá cortar el gas licuado de las estufas antes de salir.
1.4. Grupo de apoyo
Al escuchar la alarma de incendio se dirigen a los tableros
generales y cortan la energía eléctrica.
Abren las puertas de las salidas de emergencia por si fuera
necesario una evacuación hacia fuera del establecimiento.
1.5. Grupo de primeros Auxilios
Estar atentos al llamado para prestar su apoyo.
2. Evacuación
2.1. Procedimiento de actuación
2.1.1. Actuación del personal en general.
• Al escuchar la alarma o ser informado de la orden de
evacuación procederá como le indica:
Apagarán todos los equipos que se estén ocupando o
estén encendidos en su área.
Se asegurará que las personas de su sector se hayan
informado de la evacuación.
Si hubiera en el lugar personas ajenas al
establecimiento, saldrá hacia la zona de seguridad en
compañía de dicha persona.
Calmadamente por la ruta predeterminada se dirigirá
hacia la zona de seguridad.
Una vez en la zona de seguridad esperara
instrucciones que provengan del jefe de emergencia o
de quien la remplace.
2.1.2. Actuación de los párvulos
• Si están en la sala de actividades
Si están en actividades dentro de la sala se esperara
en su puesto a la espera de instrucciones que de la
tía líder de evacuación.
Al salir a la zona de seguridad saldrá en la forma que
lo han ensayado con sus compañeros.
Una vez en la zona de seguridad tendrá que esperar
las instrucciones.
2.1.3 Actuación con los lactantes hasta los 12 meses.
En caso de incendio:
En caso de incendio los lactantes serán subidos a
las cunas que están adaptadas para evacuar a los
menores, esta son 2 de color verde y con ruedas.
En caso de un sismo:
En caso de un sismo los lactantes ubicar en la zona
de seguridad, para esperar junto a sus tías. Finalizado el
tiempo de espera de 3 minutos se evacuará a la zona de
seguridad, que se encuentra ubicada en nuestro frontis.
• Si están los Párvulos en el patio
AL escuchar la alarma de evacuación, se dirigirá al
centro de este y esperaran instrucciones.
2.2. Actuación de las tías y educadoras de sala
• Si están en clases
A. Instrucciones a dar: las tías cantarán la señal para
acercar a los niños a la zona de seguridad.
B. Al hacer abandono de la sala
Cortar el gas de la estufa
Una vez que los alumnos estén ordenados se
coloca una en la puerta.
Una vez que se realice la salida, deben cerciorase
que no queden niños dentro de la sala.
Si por la emergencia se encuentre la vía
bloqueada, deberá buscar una vía alternativa, de lo
contrario deberá esperar ayuda de terceros.
Una vez en la zona de seguridad debe constatar si
están todos los alumnos asistentes a la sala cuna, si
falta alguno informarle al jefe de emergencia.
2.3. Grupo de apoyo
Al escuchar la alarma de evacuación proceder a abrir las
puertas de la salida de emergencia exteriores del
establecimiento.
Posteriormente, cortarán la energía eléctrica del tablero
principal y el gas.
2.4. Grupo de Primeros Auxilios
Solicitar ayuda interna para trasladar a los lesionados
que no pudieran hacerlo.
Ayudar a los más pequeñitos de la sala cuna que no
saben caminar.
Prestar primeros auxilios si hubiera algún lesionado.
6.0 Información de seguridad
Señalización y zonificación (Anexo 2)
Se deberá confeccionar un croquis del establecimiento, así como su
señalización, indicando:
a.
b.
c.
d.
Vías de evacuación
Ubicación de los extintores
Lugares de peligro al cual no deben ingresar los párvulos
Ubicación de las zonas de seguridad.
7.0 Plan de sensibilización
Plan de difusión
Objetivo
Informar a toda la comunidad educativa padres y/o
apoderados del plan de seguridad e integrar a las personas de
tal modo que lo sientan como propio.
Actividades
Charlas: que se deberán realizar a los apoderados y personal
de la sala cuna.
Difundir a través de medios de comunicación internos
(internet, diario mural, trípticos, etc.)
8.0 Plan de Capacitación
Objetivo
Entregar conocimiento a los distintos estamentos con el fin de
que sean capaces de identificar actos y/o condiciones
inseguras para evitar accidentes.
Enseñar el uso correcto de extintores.
Entregar otro elemento necesario para la mejor preparación
de las personas frente a una emergencia.
Entrenamiento:
Se deberán realizar simulacros de evacuación en forma
interna con los distintos niveles que asisten a nuestra Sala Cuna
como también con el comité de seguridad hospitalaria y bomberos
con el fin de:
Mantener entrenado al personal.
Detectar en forma oportuna problemas que
eventualmente dificulten la evacuación, para efectuar
todas las correcciones que sean necesarias, las cuales
pueden llegar a modificar el plan de seguridad.
9.0 Teléfonos de emergencias
Emergencia Bomberos ...….……………...132
Ambulancia: ………………………………….131
Carabineros:………………………………… 133
Policía de Investigaciones:…………………. 134
Emergencia hospitalaria:………………… 525402
Seguridad Hospitalaria:…………………...525795
SAMU:……………………………………... 525236
Dirección del Hospital :……………………525836
ACHS …………………………………….96370340
10.0 ANEXOS
ANEXO 1: ORGANIGRAMA DE EMERGENCIA
Jefe de Emergencia
(Tía Lorna Berríos I.)
2ª. Jefe de Emergencia
(Tía Rossana Patiño)
Lider de Evacuación
Sala Roja
(Tía Bernardita Villafaña)
Lider de Evacuación
Sala Verde
(Tía Jenny Manriquez)
Lider de Evacuación
Sala Azul
(Tía Verónica Pizarro)
Lider de Evacuación
Sala Amarilla
(Tía Rossana Patiño)
ANEXO 2: PLANO DE LA SALA CUNA CON SEÑALIZACIÓN Y
ZONIFICACIÓN
ANEXO 3: INSTRUCTIVO A LOS PADRES FRENTE A
EMERGENCIAS Y CATASTROFES.
Esperamos que los padres y apoderados se comporten de la
siguiente forma.
1.- Estar en conocimiento de este instructivo (este instructivo se
dará a conocer en reuniones de apoderados y estará a su
disposición cuando Ud. lo solicite).
2.-Evitar llamar por teléfono, necesitamos las líneas disponibles
durante o después de la emergencia para comunicarnos con los
teléfonos correspondientes según lo amerite la situación.
3.-Si va acudir a la sala cuna hacerlo de forma tranquila, para no
entorpecer la labor de las funcionarias.
4.-La Educadora encargada de emergencias conversará luego de
finalizada la emergencia cual será el conducto a seguir.
5.-Hacer caso al personal y el protocolo determinado, no
imponiendo el retiro de su hijo antes que la persona encargada lo
autorice.
6.-Finalizada la emergencia y con la autorización de la educadora
encargada de la emergencia, está en su derecho retirar a su hijo(a).
ANEXO 4: CANCION O SEÑAL DE ALERTA PARA DIRIGIR A LOS
NIÑOS(AS) A LA ZONA DE SEGURIDAD.
Zona de seguridad.
PECECITO
Vamos, vamos donde el pececito
Corre, corre muy rapidito.
(Esta señal se cantará hasta que se encuentren todos los niños (as)
dentro de la zona de seguridad)
Varios
- Se informa oportunamente a los padres sobre los avances
alcanzados o dificultades de aprendizaje o de carácter que
presente el niño en el jardín infantil y Sala cuna, a través de
entrevistas o reuniones del nivel.
- Se entregara una evaluación diagnostica que se realiza en el mes
de marzo, como también 2 evaluaciones formativas que se
entregan el primer y segundo semestre.
- A fin de año se hace entrega de una carpeta con todos los
trabajos realizados durante el año.
- La aceptación de nuestros niños en los diferentes colegios y/o
jardines infantiles siempre ha sido sobresaliente.