Acción tutorial

“ Es detestable esa avaricia espiritual
que tienen
los que sabiendo algo, no procuran
la transmisión de esos conocimientos.”
( Miguel de Unamuno)
<< No cabe mejor enseñanza que
desmontar pacientemente la verdad
oficial y ayudar a los alumnos a
quitarse la venda de los ojos, sin
paternalismos, entre secuaces>>.
Félix de Azúa
La tutoría en la Educación
Secundaria Obligatoria y el
Bachillerato
Perfil del docente;
profesional que es capaz
de:
 Analizar
el contexto en el que se desarrolla
su actividad educativa como base previa.
Planificar su programación adecuándola al
medio, diseñando y organizando trabajos
disciplinares e interdisciplinares.

Dar respuesta a una sociedad que está en
cambio continuo, reproduciendo por una
parte la tradición cultural y por otra
generando contradicciones, con el fin de
promover alternativas para el futuro

Combinar y equilibrar, según las etapas
educativas en las que se encuentre
impartiendo docencia, la comprensividad con
la diversidad.

 Colaborar tanto en el mundo interior de la
escuela o centro como en el exterior, para que la
experiencia educativa sea individual y
socializadora.
 Tener consciencia de la necesidad de
actualización continua personal, científica y
didáctica.
¿Qué cualidad destacaría en un
profesor como más decisiva para
desarrollar con éxito su vida
profesional?
(Cuestión planteada por Martín Moreno-Cerrillo Q. en una investigación 1996)
 Que tenga ganas de trabajar.
 Que le gusten el aula y los alumnos, que le guste
lo que hace.
 Que se sienta importante en su papel, que
encuentre relevante la tarea de enseñar y orientar.
 Que aprecie el valor de compartir sus opiniones
y sus prácticas.
 Que disfrute haciendo cosas nuevas.
 Que tenga inquietudes culturales.
 Que sea ordenado y metódico en su trabajo.
 Que aplique el “sentido común” en su trabajo y
en sus relaciones.
Algunas definiciones de tutoría
La tutoría se definiría como a una acción
sistemática, específica concretada en un
tiempo y un espacio (legalmente una hora
semanal en el aula) en la que el alumno
recibe una especial atención, ya sea
individual o grupalmente, considerándose
como una acción personalizada
(Álvarez – Bisquerra ,1996),
a) Contribuye a la educación integral,
favoreciendo el desarrollo de todos los
aspectos de la persona: la propia
identidad,
sistema
de
valores
personalidad, sociabilidad.
b) Ajusta la respuesta educativa a las
necesidades particulares previniendo y
orientando las posibles dificultades.
c) Orienta el proceso de toma de
decisiones ante los diferentes itinerarios de
formación y las diferentes opciones
profesionales.
d) Favorece las relaciones en el seno del
grupo como elemento fundamental del
aprendizaje
cooperativo,
de
la
socialización.
e) Contribuye a la adecuada relación e
interacción de los integrantes de la
comunidad educativa por ser todos ellos
agentes y elementos fundamentales de
este entorno.
Ante esta complejidad es fundamental que se
haga hincapié en la globalidad de la tutoría y en
la necesidad de no obviar ninguno de estos
objetivos que la definen ya que su bondad
radicará en esta globalidad que es la que
permite a los alumnos sentirse acompañados
en su proceso educativo y no sólo recibir
atención si hay dificultades, problemas o ante
una situación puntual de toma de decisión
sobre los itinerarios profesionalizantes.
El responsable de realizar esta labor es el tutor.
Algunas consideraciones sobre la tutoría
Constituye un proceso continuo, no puntual.
Se desarrolla de forma activa y dinámica.
Debe estar planificada sistemáticamente.
Supone un proceso de aprendizaje.
Requiere la colaboración de todos los
agentes educativos.
El curriculum escolar debe ser el marco para
su desarrollo.
Perspectiva interdisciplinar.
Debe propiciar la autoorientación
La tutoría ha de ayudar a integrar
conocimientos y experiencias de los
distintos ámbitos educativos. y
contribuir también a integrar la
experiencia escolar, en general, y la
vida cotidiana extraescolar. Bajo esta
perspectiva, el desarrollo de la función
tutorial asegura que la educación sea
verdaderamente integral y
personalizada, y no quede reducida a
mera instrucción o impartición de
conocimientos.
AGENTES IMPLICADOS EN LA
ACCIÓN TUTORIAL
TUTOR
ORIENTADOR
ALUMNOS
PADRES
E. DOCENTE
Enseñar a
ser persona
Enseñar a
pensar
Enseñar a
comportarse
Enseñar a
decidirse
Enseñar a
convivir
Metas de la
Acción
Tutorial
"Enseñar a pensar".
Las actividades que se desarrollen
deben responder a la pregunta: ¿Qué
se puede hacer para mejorar la
capacidad de aprender y pensar en
los alumnos? Es decir: técnicas de
trabajo intelectual, organización de
tiempos y horarios, autoevaluación…
"Enseñar a ser persona".
¿Cómo podemos ayudar a los
alumnos en la construcción de
su identidad personal?
Autoestima,
adquisición
de
valores …
"Enseñar a convivir".
¿Cómo
desarrollar
en
los
alumnos las capacidades sociales
básicas
para
una
buena
convivencia? Técnicas dinámica
de grupo, habilidades sociales …
"Enseñar a comportarse".
¿Cómo contribuir a que los
alumnos mejoren su capacidad
de adaptación escolar y social?
Respeto a las normas de
convivencia,
desarrollo
del
espíritu
de
solidaridad
y
cooperación …
"Enseñar a decidirse".
¿Cómo enseñar y aprender a tomar
decisiones profesionales? Orientación
académica y profesional propiamente
dicha.
EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
 Está incluido dentro del Proyecto
Curricular
 El Claustro establece criterios de
elaboración
 La Comisión de coordinación pedagógica
establece directrices generales.
 Lo
elabora
el
Departamento
de
Orientación incorporando la propuesta de
tutores
 El profesor tutor lleva a cabo el Plan de
Acción Tutorial
Adaptaciones curriculares
y metodológica.
Prevención de las
dificultades de
aprendizaje
Relación
integrantes de la
Comunidad
Educativa
OBJETIVOS
BÁSICOS
Educación en
la vida y para
la vida
DE LA
Desarrollo de la
madurez educativa
y vocacional
ACCIÓN
TUTORIAL
Evaluación
psicopedagógica
Personalización de
la educación
Desarrollo de la
madurez personal
Consejo Escolar y
Equipo Directivo
Jefatura
de
Estudios
Toma de decisiones
Aprueba
Presenta
Comisión de
Coordinación
Pedagógica
Proyecto
Curricular
de Etapa
Coordina
Forma parte
Directrices
Administra
Propuesta
Padres
Participación
Activa
Plan Acción
Tutorial
Aplican
Directrices
Elabora
Desarrollan
Sugerencias
Alumnos
Intervienen
Profesorado
Coordinación
Asesora
Departamento
de Orientación
Concepto de tutor
 Es el profesor que, mediante técnicas
específicas de observación, conoce a los alumnos
de su grupo.
 Orienta a sus alumnos y les ayuda de una
forma directa e inmediata.
 Coordina su acción con la de los otros
profesores y expertos y la de los padres.
 Dirige y controla directamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje, dentro de un sistema de
educación individualizada.