Síntesis B O L I V A R I A N A No. 334 Octubre de 2008 · ISSN 2011-866X Este año, la Universidad Pontificia Bolivariana celebró 72 años de vida institucional. En la fotografía, el grupo de personas distinguidas en la sesión pública del Consejo Directivo de la Universidad. Pág. 22 El Día de la camiseta reunió a la comunidad bolivariana. El lema Aprender unidos para la excelencia, fue el eje central de las actividades de celebración del septuagésimo segundo aniversario de la UPB. Pág. 22 Radio Bolivariana en el futuro de la radio. Con 60 años de vida universitaria y radial, la emisora cultural de la UPB se proyecta al mundo. Pág. 8 EDITORIAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA De formación de líderes, a la proyección social La Universidad Pontificia Bolivariana busca formar líderes con un profundo sentido ético, científico, empresarial y social al servicio del país. Este compromiso se lleva a cabo mediante la formación integral y la proyección en los diversos campos del quehacer universitario. En 2008, se ha implementado el proyecto de formación de líderes empresariales motivados por la responsabilidad social. Han sido ya cuatro encuentros orientados al empresariado antioqueño, con la participación también de docentes y estudiantes. Para cada encuentro se ha contado con la presencia de eximios ponentes: el doctor Álvaro Uribe Vélez, presidente de la República de Colombia; el doctor Óscar Iván Zuluaga Escobar, ministro de Hacienda y Crédito Público; el Cardenal Óscar Andrés Rodríguez Maradiaga, Arzobispo de Tegucigalpa y Presidente de Caritas Internacional; y Luis Ernesto Salinas Gómez, Coordinador del Pacto Global de la ONU. El propósito de estos encuentros ha sido suscitar, a través de un diálogo puntual, la preocupación por aplicar lo que en la teoría tanto se ha dicho: que los empresarios y el sector empresarial en general, tienen el deber de aportar desarrollo por medio de la dignificación de la persona. Todos estos encuentros son enmarcados en el magisterio de la Doctrina Social de la Iglesia. Si de estas reflexiones nos queda como fruto el compromiso social y solidario de los empresarios presentes y futuros, la Universidad puede quedar satisfecha, pues los estudiantes de la UPB serán los próximos gerentes de las empresas, los responsables de las organizaciones, los que tendrán a su haber el acompañamiento de personas que han de buscar no sólo su realización personal y comunitaria, sino también la transformación de su entorno a través del trabajo que realizan. Confiamos en que esta iniciativa se consolide en el tiempo y para ello contamos con la participación entusiasta, en primer lugar, de los egresados bolivarianos, pero también de todos los empresarios de buena voluntad que deseen aportar sus ideas para que la responsabilidad social no sea cosa del papel, sino esencia en la vida de todos. Esta edición de Síntesis Bolivariana sale en el contexto del septuagésimo segundo aniversario de la Universidad Pontificia Bolivariana. Son 72 años de presencia en Colombia. Cada vez que miramos hacia atrás y comparamos con el hoy, no nos queda sino dar gracias al Altísimo por lo que somos. Sabemos muy bien cómo la Universidad nació grande, pero en el corazón y en la mente de Monseñor Manuel José Sierra. Hoy es grande de verdad, con la perspectiva de que seguirá creciendo. Me parece que un signo de esta apertura y proyección, lo hemos dado este año, cuando en el contexto del sexagésimo aniversario de la emisora cultural Radio Bolivariana fundada en 1948, nació www.radiobolivarianavirtual.com que ubica a la emisora en el dial mundial de la virtualidad. Desde cualquier parte del mundo la Universidad, a través de las dos frecuencias de la radio en AM y FM, es escuchada y seguida. Es posible que hace 72 años, los fundadores, que tenían una sólida formación europea, hubieran soñado este momento. Con gran alegría compartimos esta buena nueva. De igual forma, resalto la participación de 246 líderes bolivarianos de Bucaramanga, Palmira, Montería y Medellín, quienes reflexionaron, compartieron y se divirtieron en el III Encuentro Nacional de Líderes UPB que se realizó en nuestra ciudad. Un encuentro con sello bolivariano, con la esencia de la juventud expresando su formación humana recibida en la Universidad, Finalmente, es mi deber agradecer y felicitar a las facultades de Diseño Gráfico y Diseño Industrial que han obtenido la acreditación del alta calidad. La calidad es un compromiso de todos, pero nos satisface profundamente cuando este compromiso es reconocido por las instancias certificadoras. Seguimos trabajando por hacer de la UPB una comunidad sólida, pujante, de proyección. Para lograr este cometido, qué bueno fuera que los egresados y la familia bolivariana en general, nos hagan los aportes y las sugerencias pertinentes de modo que nuestros planes de mejoramiento continuo, logren los objetivos propuestos. Por Monseñor Luis Fernando Rodríguez Velásquez Rector Universidad Pontificia Bolivariana Estudiantes de las diversas seccionales de la UPB participaron en el III Encuentro Nacional de Líderes. En el próximo encuentro los anfitriones serán los estudiantes de la Seccional Palmira en 2009 INSTITUCIONAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Comunicación sin fronteras. Comunidad de Egresados UPB El principal objetivo de la Oficina de Egresados es mantener una activa comunicación con nuestra comunidad. La Universidad Pontificia Bolivariana está constituida por una familia que, con 72 años de existencia y cerca de 45.000 egresados distribuidos por todo el mundo, deja huella y da testimonio de su formación humanista; una familia grande, diversa e interdisciplinaria, a través de la cual la Universidad pueda mantener contacto con sus egresados de modo permanente y efectivo. Hoy, gracias a la tecnología y a las nuevas herramientas de comunicación, es posible que las distancias se acorten y la interactividad nutra la relación de la Universidad con sus egresados. Es así como se pone en nuestro camino Facebook; creado por Mark Zuckerberg y Chris Hughes con un propósito, el mismo de nosotros: mantener comunicación con sus amigos y familiares. Esta herramienta nos ha permitido una comunicación abierta, permanente, amigable, personalizada, actualizada y sin fronteras. A través de ella, con la creación del grupo Oficina de Egresados UPB hemos logrado en 8 meses encontrarnos 1.566 egresados de todas las disciplinas y edades; cerca de 150 localizados en todas partes del mundo, que ejercen su profesión o que generan empresa. Testimonios Estos son algunos de los mensajes de egresados bolivarianos que hacen parte del grupo Oficina de Egresados UPB en Facebook y que queremos compartirlos con ustedes. “Soy Hilduara, egresada de Derecho en1996. Me alegra mucho saber que aunque estemos lejos tenemos un espacio en la Universidad a la cual adoro. Yo me siento muy feliz de ser egresada de la UPB, disfruté cada minuto que estuve allí y recuerdo con gran cariño a todos mis compañeros y profesores. En la actualidad vivo en Londres, trabajo para un banco británico. Si necesitan algo desde aquí no duden en contactarme pues estaré feliz de poder colaborar”. “Hola, me gradué en Administración de Empresas en 2002. Vivo en USA hace 5 años. Recuerdo mucho la Universidad y pienso que la preparación académica que da la Universidad es muy buena y he visto cómo somos de competentes en este país en comparación con los profesionales de este y otros países. Trabajé por cuatro años para el canal HBO en el área de finanzas, y hablando de lo profesional me siento muy orgullosa de ser egresada de la UPB. Me encantaría ayudar de alguna manera desde aquí para todo lo que ustedes necesiten, por favor no duden en hacerme saber si necesitan algún tipo de ayuda”. “Teresa. Hola a todos los egresados UPB, particularmente los que están en el exterior dejando el nombre de nuestro país en grande y demostrando que en Colombia la educación es buena y de calidad. Gracias por crear este espacio y cuidar de él. Soy egresada de la Facultad de Medicina. Vivo en el Reino Unido desde hace 7 años. Estaré a la orden si me necesita alguno de los egresados”. “Hola, soy Mario, comunicador social del 93 y en este momento vivo en Roma. Aunque la vida sigue dando muchas vueltas y he hecho estudios adicionales en diversas universidades me considero, ante todo, bolivariano. Felicitaciones por la idea de este grupo y muchos éxitos”. “Saludos amigos, soy Albeiro, egresado de Comunicación Social y Periodismo, actualmente trabajo en la ciudad de Sihanoukville, Camboya. Un abrazo a todos y siempre en contacto para cualquier iniciativa”. “Me llamo Claudia, egresada de Comunicacion Social en 1991. Vivo en Wilmington, NC.USA, desde hace ya 4 años. Tengo mi propio negocio independiente pero trabajé como directora de un periódico latino. Cualquier aporte que pueda hacer para un egresado o para la Universidad, desde acá estoy a la orden” Haz parte de nuestra red social de egresados UPB. Queremos saber de ti; ingresa a Facebook y comparte con esta gran familia bolivariana. Instrucciones para que participes de nuestro grupo: 1. Entrar al sitio www.facebook.com 2. Llenar el cuadro azul que dice “Regístrate en Facebook”. Llena los datos pedidos y haciendo clic en el botón verde (Regístrate). 3. Ingresar las dos palabras que aparecen en la imagen y hacer clic de nuevo en el botón verde. 4. Llegará un correo electrónico a la dirección que se indicó anteriormente llamado “Confirmación de registro de Facebook”. 5. En el correo electrónico hay un vínculo. Dar clic en él para confirmar la cuenta creada. 6. Se abrirá una página de Facebook. No cerrar esta página. 7. Hacerse miembro del grupo Oficina de Egresados UPB. 8. En el lado izquierdo de la pantalla de Facebook hay un cuadro de búsqueda. Ingresar: OFICINA DE EGRESADOS UPB. 9. Ingresar al grupo de Medellín haciendo clic en su nombre. 10.Al lado derecho, debajo del escudo de la Universidad, aparece la opción “Unirse a este grupo”. 11.Aparecerá una ventana para confirmar. Dar clic en unirse. 12.Listo, ya eres miembro de Facebook y del grupo de la oficina de egresados de la UPB. Por María Patricia Vélez Bernal Jefe Oficina de Egresados INSTITUCIONAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA El elemento diferenciador de la UPB Por lo general, las instituciones educativas orientan a los estudiantes sobre asuntos que la ciencia investiga y elabora. Sin embargo, hay otras percepciones menos tangibles pero no por ello menos importantes que son las que nos acercan a lo que es verdaderamente la vida: los sentimientos, los valores, los principios, la formación espiritual y, sobre todo, la fe. La Iglesia sabe que a través de la educación integral en valores y sobre todo, desde los valores cristianos se construye una nueva sociedad. Este es precisamente el elemento diferenciador de la Universidad Pontificia Bolivariana; una tarea emprendida desde la Vicerrectoría Pastoral como es anunciar a Jesús en el campo de la ciencia y la cultura, y propiciar su encuentro con la comunidad universitaria en orden a que ella lo conozca, lo siga, lo viva y lo celebre. Y es que hablar de Dios en una universidad católica es totalmente coherente, es más, es una cuestión prioritaria, porque está en juego la identidad de lo que uno cree y espera de la institución; padres de familia y estudiantes así lo reclaman. Hace poco el Papa Benedicto XVI, en un encuentro con el mundo académico en la Universidad Católica de América, decía que “cada institución educativa católica es un lugar para encontrar a Dios vivo”. Ese es el reto impuesto por esta Vicerrectoría que más que una estructura o un instrumento de la Universidad, es la acción constante de la búsqueda de la verdad al servicio de la paz, de un mundo más digno, de una sociedad más honesta, de un hombre más espiritual y humano. “Sin este fin no se entiende el ser de la Universidad, ni tiene sentido su quehacer”.3 En su visita a Medellín hace algunos años, el cardenal Paul Poupard, presidente del Consejo Pontificio de la Cultura y del Consejo Pontificio para el Diálogo Interreligioso, decía a los profesores: “La universidad debe ser precisamente el lugar donde uno no sólo enseña muchas cosas, adquiere más conocimientos, sino, sobre ¿Qué tan “atractivo” puede ser entonces hablar de Dios? No esta- todo, donde uno es más, se hace más hombre, mejor hombre, ría mal formular esta pregunta a nuestra comunidad universitaria. donde crece su humanidad. De esta manera no solo serán docenMuchas serían las respuestas, las cuales nos llevarían a pensar tes, sino maestros de sus alumnos”. que “aunque el nombre de Dios se usa con más frecuencia que nunca, en el fondo nadie sabe ya de qué habla…”1 Entendemos por tanto que es misión de esta Vicerrectoría, formar maestros conscientes de su responsabilidad social con valores y Lo cierto es que hace diez años, cuando se creó la Vicerrectoría convicciones que den testimonio, desde su vida, del compromiso Pastoral por el entonces rector, Monseñor Gonzalo Restrepo Res- ético y moral a los cientos de jóvenes que pasan por sus aulas. trepo, esta decisión recordó a toda la comunidad de profesores, estudiantes, empleados, padres de familia y a la sociedad en ge- En el pasado encuentro de universidades católicas celebrado en la neral, que la Universidad Pontificia Bolivariana por encima de su UPB, uno de los participantes se preguntaba: ¿Cómo evangelizar prestigio y tradición, estaba en su condición de católica, es decir: en instituciones que albergan pensamientos, ideologías y disciuniversidad y católica. Atributo indispensable que no depende de plinas tan diversas, aparentemente incompatibles y con una pro“una mera decisión de los individuos que dirigen la universidad en funda crisis de verdad? El Papa sorprende con la sencillez de esta un tiempo concreto”2. respuesta: “Llevar a los jóvenes a la verdad no es más que un acto de amor”. Así se ha entendido la pastoral en la Universidad, que no comienza hace diez años con la Vicerrectoría. Desde los inicios de esta Institución, la tarea pastoral ha sido intensa y constante para llevar a un Jesús siempre joven, siempre actual en sus enseñanzas, a un Jesús posible y real. En tres campos de acción se manifiesta la Pastoral de la UPB: en la Formación Cristiana, en los Diálogos de Fe y Razón y en la Proyección Social. En otras palabras; esto significa que la pastoral, como generalmente se entiende, no se limita a la acción de un grupo universitario; su acción irradia la formación académica en 1 Dios y el Mundo. Joseph Ratzinger. Una conversación con Meter Seewald. 2 Juan Pablo II. Exhortación Postsinodal Ecclesia in America, del 22 de enero de 1999. n. 71. 3 Marco doctrinal Vicerrectoría Pastoral UPB. 4 ibidem. INSTITUCIONAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA el marco del quehacer filosófico y científico. Es decir, en la UPB hay una constante preocupación ética para que el joven universitario comprenda que “su quehacer profesional debe proyectarse al servicio de la sociedad, por un mundo justo, pacífico, fraterno y verdaderamente humano”.4 Igualmente, la pastoral en la Universidad tiene como objetivo primordial formar en todos los miembros de esta institución, una sensibilidad especial frente a las grandes problemáticas sociales de pobreza, desplazamiento y carencias físicas, psicológicas y de orientación profesional. Para la realización del proyecto de formación cristiana en la UPB se cuenta con la tarea de los capellanes, quienes tienen la misión fundamental de animar, coordinar y realizar las tareas de evangelización, celebración y asistencia a toda la comunidad. La Vicerrectoría Pastoral no se puede ver como una estructura ni como la acción de unas cuantas personas. La tarea pastoral de la UPB son todas y cada una de las personas que la integran, porque sus acciones y testimonios son lo que le dan vida y sentido a esta gran Universidad, cuyo motor permanente es la persona de Jesús. Principales actividades de la Vicerrectoría Pastoral • Acompañamiento espiritual y celebraciones litúrgicas y de los sacramentos. • Elaboración de la Meditación Diaria: Breves meditaciones de orden espiritual (con divulgación en radio, Web y libro). • Realización de espacios radiales. • Diseño de valla pastoral en el campus universitario. • Publicación de Personal: Impreso trimestral con temas sobre valores para la comunidad bolivariana. • Publicaciones de las diversas memorias de los eventos y material pastoral. • Organización de campañas de promoción y prevención de Bienestar Universitario mediante su política de “Universidad Saludable”. • Gestión en brigadas de salud. • Coordinación del Ciclo Básico. • Organización de los eventos Diálogos de Fe y Razón, Lección Inaugural, Diálogos de la Catedral, Actividades del Portón de Semana Santa, Actividades del Portal de Navidad, Encuentro de Líderes UPB, Escuela de líderes UPB, Encuentro de Músicos Bolivarianos y convivencias. te invitamos a conocer nuestra nueva colección Campus Creativo/UPB® 0908 ¡Nos sentimos orgullosos de nuestros emprendedores UPB! ¡Para ir siempre contigo! INSTITUCIONAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA La UPB en constante autoevaluación Una universidad se construye cuando optimiza sus fortalezas y atiende sus debilidades. La UPB examina constantemente sus procesos académicos y administrativos con el fin de ofrecer calidad académica y mejorar sus servicios a toda la familia bolivariana. ¿Qué es la renovación de la Acreditación? La Universidad Pontificia Bolivariana recibió en 2006, mediante Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 3596 del 30 de junio, la Acreditación en Alta Calidad; un reconocimiento público del Estado colombiano por la calidad de los procesos de docencia y aprendizaje, investigación e innovación, proyección social, administración y finanzas, y estrategia de nuestra Institución, que la sitúa como una de las mejores universidades del país. La acreditación, otorgada a la UPB por cuatro años, es de carácter temporal y exige dar cuenta periódicamente de la capacidad de autorregulación, de la dinámica de la calidad académica de la Institución y del compromiso con el mejoramiento continuo. Para renovar la Acreditación Institucional, la UPB efectúa el proceso de Autoevaluación, a través del cual procura la innovación, el mantenimiento de las fortalezas y la superación de las debilidades durante el período 2006 – 2010. Con el objeto de proporcionar información para la planificación y en ejercicio de la autoevaluación, la Universidad aplica la investigación evaluativa y se apoya en grupos interdisciplinarios constituidos por cada macroproceso institucional cuya intención es representar a los diversos estamentos y las audiencias institucionales. La autoevaluación es un compromiso de toda la comunidad universitaria. Para el logro de sus objetivos, la UPB organizó la Autoevaluación, así: La dirección está en cabeza del director de planeación, quien lidera el proceso, traza y controla las líneas de trabajo institucional. La coordinación operativa de la Autoevaluación demarca las líneas operativas de trabajo, sigue el cumplimiento de tareas y dispone el manejo de la información y el archivo. Los grupos de apoyo sirven de intermediarios entre la dirección de la Universidad y la comunidad universitaria; proporcionan información, ayudan a diagnosticar problemas complejos, apoyan el proceso mediante acciones concretas de diagnóstico e intervención, y ayudan a comprender, actuar y tomar decisiones. Los analistas de información aportan al proceso la planificación, la recolección, el procesamiento, el análisis y la interpretación de la información con el propósito de buscar patrones que ayuden y apoyen la toma de decisiones; soportan el proceso documental (Archivo físico y electrónico); utilizan las tecnologías para el tratamiento y presentación de la información. ¿Qué se evalúa? Los factores propuestos por el Consejo Nacional de Acreditación articulados a los macroprocesos institucionales, así: • Macroproceso de Docencia y Aprendizaje. Los factores que lo constituyen son: procesos académicos, profesores y estudiantes. • Macroproceso de Investigación e Innovación. El factor que lo constituye es investigación. • Macroproceso de Proyección. Los factores que lo constituyen son: pertinencia e impacto y bienestar institucional. • Macroproceso Estrategia. Los factores que lo configuran son: misión y poyecto institucional y autoevaluación y autorregulación. • Macroproceso Administración y Finanzas. Los factores que lo determinan son: organización, administración, gestión y recursos financieros, recursos de apoyo y planta física. INSTITUCIONAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Clínica Universitaria Bolivariana, de calidad Al acoger los lineamientos de calidad exigidos en el sector salud, la Clínica Universitaria Bolivariana ha intensificado su desarrollo mediante la implantación de prácticas y procedimientos que garantizan una atención segura y humana, por el bienestar de los usuarios y sus familias. La Clínica Universitaria Bolivariana inició la aplicación del sistema de calidad en 2003 con el cumplimiento de estándares básicos en relación con el personal asistencial, las instalaciones físicas, la dotación, la normalización de guías y procedimientos, y el control de riesgos, entre otros aspectos. A partir de 2007, puso en funcionamiento el Sistema Obligatorio de Garantías de Calidad de la Atención en Salud, el cual fue asumido por la dirección de la Clínica como asunto prioritario de la agenda estratégica. Se sistematizaron entonces los sistemas de información y auditoría para la calidad; así mismo la Clínica definió la política de calidad acompañada por la designación de la unidad líder del proceso y el suministro de recursos humanos, tecnológicos y financieros. Este ejercicio ha permitido que la Clínica Universitaria Bolivariana – CUB, mantenga habilitados 61 servicios que cumplen con los estándares de calidad básicos. En la actualidad, con miras a lograr la Acreditación Institucional en estándares de alta calidad, se ejecuta un proyecto participativo para la adopción de la metodología de trabajo por procesos, con el acompañamiento permanente de la Unidad de Calidad y la Unidad de Consultoría de la Escuela de Ciencias de la Salud de la UPB. La Clínica cuenta con las últimas tecnologías, las cuales son renovadas permanentemente, para que los pacientes tengan seguridad y resultados en su atención. La CUB tiene un equipo humano especializado y comprometido con el humanismo cristiano, para brindarle a los pacientes un trato digno soportado en la ciencia. Para garantizar la seguridad en los procesos, la Clínica usa las medidas de protección y aplica los estándares de calidad. Al mismo tiempo, la Clínica Universitaria Bolivariana realiza nuevas adecuaciones y construcciones en su estructura física, especialmente en el servicio de consulta externa, el cual contará con 24 consultorios completamente renovados para consulta médica general y especializada en todas las ramas de la medicina, sala de procedimientos, vacunación y sala de yesos. En este mismo edificio se integrará toda el área administrativa, lo que permitirá la liberación de espacios en las áreas de hospitalización y futuras ampliaciones de los programas asistenciales. pasó de un consultorio de fisioterapia a un espacio más funcional que permitirá el desarrollo de un programa de medicina de la actividad física y el deporte así como la adquisición de nuevos equipos para todo tipo de rehabilitación. De igual manera, la Clínica reinauguró su unidad de imaginología con la adquisición de un tomógrafo de última generación que complementa los equipos tradicionales en un espacio amplio y moderno y que cumple con los últimos estándares de calidad. A la par de estas adecuaciones, se El desarrollo del sistema integral ha permitido en la Clínica, el mejoramiento continuo en sus actividades asistenciales y administrativas, el mantenimiento de altos niveles de satisfacción de los usuarios, la disminución de los riesgos inherentes a la prestación de servicios de salud, el posicionamiento y la competitividad en el medio y unas relaciones de confianza con las aseguradoras, y en cuanto a los estudiantes se les ha hecho partícipes de las dinámicas de calidad como una filosofía de vida y de trabajo. Por Gabriel Jaime Guarín Alzate Jefe de Planeación Clínica Universitaria Bolivariana INVESTIGACIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Radio Bolivariana, en el futuro de la radio • "La Radio es una belleza rara que debe ser manejada con cuidado", comentaba Zale Radcliffe, libretista publicitario de Leo Burnett, Londres. • "No han ideado una pantalla de TV tan suficientemente grande, brillante, clara y colorida como para igualar la capacidad de la mente para crear sus propias imágenes vivas... y lo que hace de la Radio un medio espectacular para relatar, también hace de ésta un medio espectacular para vender", escribió Bob Schulberg en su libro Publicidad radial: el manual autorizado. Esas radios de abuelos, aparatos gigantes con tubos incandescentes que se encendían como buches de luciérnaga, hipnotizaron a más de uno; mientras se presionaba la cara en la rejilla y se olía el vapor del hollín eléctrico, algunos decíamos ver a un pequeño hombre en miniatura, o a una cantante con micrófono en mano entre el fondo rojizo y negro de los tubos, que hacía las veces de ciudad nocturna. Con la inocencia de la infancia, juramos que las cosas allí se movían entre la oscuridad, hasta el colmo de introducir algunos pedacitos de pan, preocupados por la salud de aquellos que trabajaban tanto y sin salir. De esas “voces y sonidos que cuentan una historia”, a los bolivarianos todavía nos produce sonrisa la anécdota protagonizada por el fundador de Radio Bolivariana, monseñor Félix Henao Botero, cuando se dirigió a uno de los altos prelados de la Iglesia durante un viaje a Roma, y dijo muy serio y convencido de sí que Radio Bolivariana se escuchaba hasta en Italia, cuando en ese momento en realidad apenas alcanzaba los límites del barrio Laureles de Medellín; no sabemos si lo dijo porque desconocía el alcance precario de la radio en 1948, o porque los afanes de su entusiasmo con los medios de comunicación lo impulsó a intuir lo que pasaría realmente en el futuro, pero lo cierto es que hoy ya es una realidad. Lo que fue casi un chiste en los anales de la historia de Radio Bolivariana, hoy es un hecho. Pensando en el surgimiento de la radio multimedial, el brazo extensivo de Radio Bolivariana, representando a la Universidad Pontificia Bolivariana, llega ya a todos los rincones del planeta y comienza a conquistar a los ciberoyentes interesados en los contenidos producidos con esmero, dedicación y responsabilidad. La misión de nuestra Universidad a través de su propia emisora es proyectada a todas las naciones, enaltece la noble intención de formar integralmente al ser humano, busca la mejoría en la sociedad y promulga la ciencia y la evangelización de la cultura como camino a la paz y al compromiso de un mundo mejor. Radio Bolivariana Virtual, el nombre del vehículo que hace esta idea posible, es accesible a través de la dirección en Internet www.radiobolivarianavirtual. com y posee un conjunto de elementos que facilita la escucha de la programación de los dos sistemas que posee la emisora en sus radiofrecuencias Radio Bolivariana AM 1.110 Social Participativa y Radio Bolivariana FM Cultural Recreativa. ticipativa sobre salud; Nostalgia, con Omaira; Meditación diaria; Arias, Canciones y Textos; Colombia bailaba así; Música Global; Conciertos Clásicos; Concierto colombiano; Melodías favoritas; y muchos otros espacios que han merecido la admiración de nuestra audiencia. Así como el visionario fundador monseñor Félix Henao Botero afirmó y pronosticó de alguna manera la sintonía de Radio Bolivariana hasta en Italia, hoy podemos decir que nuestra programación de estilo universalista será exitosa para el ciberoyente latinoamericano e hispanohablante, acompañará a la colonia colombiana en el extranjero y será punto de referencia en los temas éticos, morales e intelectuales de muchos usuarios de la nueva técnica mundial de la información. Nos hemos acercado un paso al futuro inmediato de la radio y esto, al mismo tiempo, nos acerca a la permanencia de un estilo único y proyecta la voz de nuestra Universidad Pontificia Bolivariana hacia el mundo entero. Por Henry León Estrada Director Radio Bolivariana La página que alberga estos elementos tiene los criterios de diseño resumidos en los conceptos de la sencillez, la limpieza y la efectividad, y crece paulatinamente con el desarrollo de otras estrategias y de diferentes programas radiales. También, en Radio Bolivariana Virtual se pueden escuchar, gracias al sistema de audio Streaming (escucha en tiempo real), varios archivos de las series más importantes producidas hasta ahora: La otra historia, con Memo Ánjel; Literatura para oír; La franja par- Antenas de recepción de emisoras internacionales amigas. INVESTIGACIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Ingenieros en pro del medio ambiente Sólo en Medellín y el Área Metropolitana se reporta por año, el uso de cerca de 1’300.000 llantas que al terminar su vida útil no sufren algún tipo de transformación para evitar la contaminación ambiental. La línea de Gestión y valorización de residuos, del Grupo de Investigaciones Ambientales (GIA), intervino la problemática ambiental para proponer soluciones relacionadas con este tipo de materiales. Es común encontrar en las calles de Medellín electrodomésticos viejos, escombros, repuestos de carros, basuras, llantas usadas que han cumplido su ciclo y desechos a granel que contaminan la estética urbana. “La idea es asegurar el adecuado tratamiento, la disposición final y el aprovechamiento de este tipo de residuos. Nosotros hacemos un diagnóstico que nos permite estudiar la problemática bajo cifras reales y claras para brindar opciones de procesar estos materiales con el fin de preservar el medio ambiente”, comentó Santiago Jaramillo Jaramillo, Ingeniero investigador del Grupo de Investigaciones Ambientales - GIA. Llantas y más llantas Debajo de los puentes de la ciudad, se ve a menudo que los recuperadores informales queman las llantas sin ningún tipo de control para vender el acero que tienen éstas. Otras veces, al ser tiradas a las calles, las llantas represan aguas y se pueden convertir en residuos que transmiten enfermedades. Frente a esta problemática los investigadores bolivarianos empezaron a trabajar en un proyecto contratado por el Área Metropolitana del Valle de Aburrá denominado: Capacitación, Diseño de Guías y Valorización de Residuos generados en el Sector Comercial y de Servicios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, que inició en 2006 y se ejecutó entre enero de 2007 y enero de 2008. Este proyecto tenía como objetivo hacer un diagnóstico del manejo inadecuado de las llantas usadas, para identificar cuantitativamente la problemática y proponer o formular los lineamientos de un plan de acción. En el diagnóstico identificaron la cantidad de llantas usadas que se generaron en el Valle de Aburrá, Envigado, La Ceja, Guarne, Rionegro y Amagá. Para esta etapa del proyecto, los investigadores recolectaron información de las secretarías de tránsito y transporte de los diferentes municipios como también datos del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Uno de los datos recolectados estimó la cantidad de llantas que se generan anualmente en el Valle de Aburrá: 1’300.000, lo que equivale 35’000.000 de toneladas. Este primer paso no sólo logró cuantificar el número de las llantas usadas, sino también el uso que le dan sus dueños, cada cuánto cambian de llantas, qué hacen con las que ya cumplieron su ciclo y en qué casos se prefiere comprar llantas reutilizadas para analizar a fondo la problemática ambiental. La propuesta ambiental “Actualmente se le da una distribución inadecuada a estos residuos porque pueden hacer parte de otros procesos como materia prima. De las llantas se puede aprovechar el acero; si tienen un poder calorífico importante se pueden incinerar. También se puede aprovechar el caucho para molerlo y fabricar superficies antideslizantes o manga sintética, manilares para motos y bicicletas”, comentó Santiago Jaramillo Jaramillo. Entre las alternativas que planteó el GIA está la utilización del caucho triturado proveniente de las llantas usadas para conformar la mezcla asfáltica para pavimentar.. Según el grupo de investigadores, las opciones de utilizar las llantas para lograr su mejor aprovechamiento están dadas, lo que necesitan son los instrumentos normativos, políticos y económicos que permitan ejecutar el proceso para implementarlas y garantizar el retorno de la llanta como residuo a la cadena productiva. Esta es una muestra de la responsabilidad social que tiene la Universidad al apoyar proyectos de investigación donde se aplica la ingeniería en pro de la preservación del medio ambiente. Por Mónica Ospina Lopera Periodista Síntesis Bolivariana INVESTIGACIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 10 Dispositivo hecho con el Docentes y estudiantes del Grupo de Investigación en Dinámica Cardiovascular de la UPB, diseñaron un dispositivo inalámbrico de monitoreo automatizado del corazón que permite la detección, grabación y transmisión de señales que indican anomalías cardíacas en pacientes. En 1921, la revista Radio News esbozó toda la plataforma necesaria para que “los doctores por radio” fueran una realidad en la sociedad norteamericana. La explicación de esta idea ocupó gran parte del magacín. Sin embargo, 87 años más tarde, y gracias a la capacidad de proyección de la mente humana, la telemedicina logró que a través del envío de información por medio de redes de telefonía celular, un médico pudiera monitorear la actividad cardíaca del paciente y llamarlo a su casa, para contarle qué hacer justo en el momento de experimentar una arritmia. El procedimiento se conoce como Sistema Inalámbrico de Monitoreo Cardíaco Automatizado y es desarrollado actualmente por el Grupo de Investigación en Dinámica Cardiovascular de la UPB. Este proyecto vincula a médicos e ingenieros en una misma iniciativa, en la que diferentes ramas del saber suman esfuerzos para darle soluciones al hombre contemporáneo, que cada vez exige mayores respuestas a sus necesidades en todos los campos, incluyendo la salud. Según estadísticas de la Asociación Americana del Corazón, las enfermedades cardíacas son la causa número uno de muertes entre la población hispana, con un 28%, cifra que también representa las muertes por causas cerebrales. Cómo funciona El sistema de monitoreo ambulatorio consta de un dispositivo de la mitad del tamaño de un teléfono celular, que se ubica en el tórax con unas cargaderas especiales, por lo cual el paciente no tiene limitación para sus actividades cotidianas; puede ejercitarse, trabajar y descansar con él sin mayores problemas. El paciente tiene la posibilidad de activar y desactivar el registro y monitoreo de su actividad cardíaca cuando lo considere pertinente, o cuando la pila que trae incorporada requiera ser cambiada. De esta manera, según el doctor John Bustamante Osorno, director del programa, el trabajo desarrollado por el grupo se diferencia, entre otras características, en que este sistema no se reduce a la recepción de señales en estado basal o de reposo. corazón Las señales que registran el funcionamiento eléctrico del corazón son transmitidas a través de una red inalámbrica celular a la unidad de monitoreo, la cual trabaja con base en un software especial desarrollado por el grupo y que está constantemente vigilada por una enfermera o personal médico calificado. Este sistema pone en funcionamiento la tecnología GPRS (General Packet Radio Service), que se usa cotidianamente para operaciones como envío de mensajes de texto y navegación en Internet por celular. Desarrollo y comercialización El grupo de investigación de la UPB elaboró el hardware y el software que permiten el procesamiento, la transmisión y el análisis de las señales para arrojar un diagnóstico apropiado, gracias al trabajo interdisciplinario que se gestó en el grupo de investigación. Este trabajo se realizó de la mano de PJ- TECH, compañía local encargada de la fabricación del sistema de monitoreo, y con el apoyo de Tigo. El funcionamiento del sistema se evaluó mediante diferentes tipos de ensayos que comprometieron señales obtenidas de bases de datos estándares de pacientes, como la base de datos de arritmia de Massachusetts Institute of Technology, del Beth Israel Hospital, y la base de datos de Taquiarritmias Ventriculares de Creighton University. Igualmente se realizó un trabajo con voluntarios sanos y con afecciones cardíacas detectadas, lo cual permitió ver la estabilidad del trazado y el registro de las señales al momento de activar la función de grabación. La tercera fase de prueba estuvo a cargo del Departamento de Electrofisiología de la Clínica Cardiovascular Santa María de Medellín. Con el trabajo del doctor Carlos Gómez, cardiólogo y electrofisiólogo de la institución, pacientes que sufrían de arritmias cardíacas probaron el sistema de monitoreo cardíaco automatizado. Impacto En Colombia, una de las patologías que produce índices considerables de mortalidad son las afecciones cardíacas. “Este dispositivo representa una posibilidad de brindarle a la comunidad un equipo confiable a un costo accesible, en comparación con los ya existentes en el mercado y que son fabricados en el exterior”, comenta el doctor John Bustamante con respecto a las ventajas del equipo. De esta manera, gracias al trabajo conjunto promovido desde la tecnología y la investigación en medicina, el Grupo de Investigación en Dinámica Cardiovascular de la UPB permite confirmar que el ejercicio universitario puede impactar socialmente con productos de calidad y alto nivel de innovación. Por Natalia Andrea Uribe Angarita Periodista Síntesis Bolivariana INVESTIGACIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 11 De las aulas a los ríos de Colombia El Laboratorio de Estudios y Experimentación Técnica en Arquitectura - LEET propone desde la investigación en temas de la salud, la educación, la lúdica y la arquitectura, la generación de una cultura de revitalización de los ríos del país. Barcazas que se convierten en construcciones flotantes como espacios de desarrollo, progreso, paz y bienestar. Aprovechar al máximo los ríos de Colombia llevando educación, salud y bienestar general a las comunidades que viven en las riberas, fueron los ideales que se plantearon docentes investigadores de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana. Recuperar los viejos y abandonados planchones, optimizarlos y construir sobre ellos edificios flotantes, móviles, replicables; y erigir de igual forma infraestructuras portuarias es el objetivo de esta investigación con un loable impacto social. “Se pretende asociar al agua con la educación, usar el proyecto Barcazas como idea de país. Crear en la gente el imaginario de que es el agua la que nos trae la educación; es el agua la que nos trae la salud, la recreación, el progreso, la tecnología; es el agua la que nos da la vida; se nos convierte entonces en una oportunidad interesante desde el punto de vista de la educación y el contacto con el río con una nueva generación que crezca cuidándolo y valorándolo. Si no cuidan el agua, entonces la barcaza no va a llegar”, comenta Alejandro Restrepo, investigador del Laboratorio de Estudios y Experimentación Técnica en Arquitectura - LEET, quien en compañía de un grupo de arquitectos y estudiantes bolivarianos, y dirigido por el docente Gustavo Restrepo Lalinde, gerente auxiliar de Diseño Urbano - EDU, hizo esta investigación. Después de años de estudio, los investigadores decidieron retomar fibras, como las del plátano, para construir las barcazas. La idea es que estos edificios flotantes estén construidos con base en elementos livianos, modulares, que faciliten su rápida construcción para adaptarse a las dimensiones de los planchones, al clima de las diversas regiones y a la disponibilidad de materiales para su construcción. “El clima colombiano es muy complejo. En temporada de invierno, cuando tanta gente sufre, las barcazas pueden llevar los primeros auxilios después de desbordarse un río, llevar una brigada de vacunación; el problema sería de sequía, pero en este país es todo lo contrario. El invierno favorecería la circulación de las barcazas”, dice Alexander González, investigador del LEET. Las barcazas facilitarían la llegada de brigadas de emergencia a comunidades alejadas y con problemas de innundación. Estas barcazas se acondicionarías a un remolcador, así, se podrían movilizar varios de estos planchones con un solo remolcador, lo que optimizaría tiempo y recursos. En 2006, el LEET entregó los papeles correspondientes al desarrollo del proyecto Barcazas edificios móviles y replicables como territorios de paz. Además, con el proyecto ya culminado en su fase teórica y de diseño, en 2007, el grupo de investigación participó en el Encuentro Universidad-Empresa-Estado, donde el presidente Álvaro Uribe Vélez conoció la propuesta. “El proyecto estuvo en el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Vimos por televisión que Cormagdalena hizo una réplica de las barcazas con el llamado Navegante de la Conectividad. Lo que le falta a nuestra investigación es ese último tramo que es la construcción, fabricación, y replicar a una escala de país. Lo que la UPB quiere es producir ese conocimiento que le permita al país resolver problemas de carácter social, económico, de educación y de carácter ambiental”, agrega Alejandro Restrepo. Las Barcazas plantean el uso interior como espacios arquitectónicos a través de escuelas o edificios flotantes que van recogiendo a niños en las poblaciones de las riberas de los ríos. En salones de clase flotantes, los niños recibirían clases de fauna, de biodi- versidad y temas relacionados con los ríos. De igual forma, las Barcazas prestarían servicios de salud con brigadas preventivas y curativas, además de posibles espacios lúdicos y turísticos. La llegada de las embarcaciones a los diversos pueblos, generaría la posibilidad de desarrollar infraestructuras portuarias, de permitir la recolección de insumos para llevarlos a puertos o lugares de exportación, y la generación de una cultura que desde la UPB, ayudaría a revitalizar los ríos del país a través de la salud y la educación. INVESTIGACIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 12 La rutina: amenaza de periodistas El Grupo de Investigación en Comunicación Urbana de la UPB indaga sobre las rutinas profesionales en cuatro salas de redacción de prensa y televisión en Medellín. Hace un seguimiento de los modos de producción de esos medios. Los resultados de una observación arrojan resultados de cómo esas rutinas y prácticas inciden en la narrativa periodística y el producto informativo final. Una semana de observación sistemática en las salas de redacción, y cinco días consecutivos para el seguimiento individualizado de periodistas, permitió a los investigadores levantar unos diarios de campo con algunas categorías de observación cuya lectura aportó elementos para entender el problema de la calidad del discurso periodístico. Este trabajo surge de investigaciones previas del grupo de Comunicación Urbana, particularmente de las realizadas en torno al periodismo público a partir de los proyectos de Voces Ciudadanas, en los que se ha identificado la carencia de una narrativa periodística incluyente de diversos sectores sociales y pensada para la participación ciudadana, como la necesidad de revisar críticamente el dispositivo de la noticia como eje del discurso periodístico. Develar el impacto de las rutinas profesionales en la construcción de la narrativa periodística constituye un primer paso hacia una propuesta de cambio porque representa el levantamiento del escenario actual del periodismo. En este momento se acaba de terminar la primera fase de la investigación que consistió en un proceso de observación etnográfica del modo en que trabajan los periodistas. Se observaron los consejos de redacción, la forma en que se construye la agenda informativa, las condiciones generales de trabajo, la forma como se reportea y se construye la información, el trato con las fuentes y el proceso de edición y de evaluación del medio. El análisis de esta primera etapa nos permite afirmar que si bien es cierto las rutinas de los medios de comunicación sirven para estructurar y organizar las tareas propias del ejercicio periodístico, éstas también influyen de manera positiva o negativa en el resultado final, es decir, en el producto informativo. La rutina en detrimento del producto informativo Una de las consecuencias negativas que traen las rutinas periodísticas es la mecanización de la información, ya que el trabajo de los reporteros en muchas ocasiones se convierte en una tarea completamente automática que por la premura del tiempo y las condiciones adversas no permite mucha reflexión. En los canales regionales de televisión, por ejemplo, en donde no siempre hay suficiente disponibilidad de equipos, es común encontrar que los periodistas tienen que acomodarse a los horarios en los que hay cámara. Esto hace que en ocasiones el periodista deba visualizar las imágenes y producir el texto de la nota en el auto mientras llega al Canal, en donde rápidamente graba la voz en off y se incluye en la emisión del día. Es en este tipo de prácticas en donde el periodismo va perdiendo su componente intelectual. La disponibilidad de personal y de recursos afecta también la diversidad y pluralidad de la agenda informativa tanto de la televisión como de la prensa en el sentido de que sólo se puede informar de un hecho si hay recursos disponibles y si el medio puede o no contar con un periodista que se desplace a determinado lugar. Esto ocasiona lo que Mar de Fontcuberta1 denomina la homogeneización de la información en donde los contenidos temáticos son los mismos en todos los medios de comunicación. La rutina también afecta de modo particular la cultura organizacional de cada medio. En uno de los periódicos, la mecanización del trabajo y la homogeneización de la información se da específicamente por la alta rotación de los periodistas, la falta de recursos técnicos y las condiciones laborales. Es importante mencionar que en este caso, la homogeneización también ocurre por la constante comparación y competencia con el otro medio impreso. El segundo periódico demuestra tener una mayor cantidad de recursos técnicos, logísticos y tecnológicos; es una empresa más consolidada, con más reconocimiento, con más personal y con una distribución de funciones bien definida; sin embargo, la tecnología hace que el periodista esté muy preocupado por la forma, dado que el medio tiene formatos ya establecidos a los que debe ajustarse el trabajo informativo. La homogeneización de la información en ambos diarios se hace evidente en dos aspectos: el primero es la costumbre arraigada a atender la información que llega de las entidades públicas o de las empresas privadas a través de boletines y comunicados de prensa, lo cual hace que el periodista no tome la iniciativa de proponer temas. El segundo, es la prevención constante del periodista cuando está trabajando temas propios, que en cualquier momento se pueden ‘colgar’ para darle espacio a otro tipo de información que el editor considere de mayor importancia o a un aviso publicitario. Las rutinas inciden en la calidad del producto periodístico y por consiguiente en la calidad de la información que reciben los ciudadanos y por tanto merece que los editores y periodistas sean conscientes de la importancia de este tema. La información no es un producto cualquiera, sino un bien público necesario para que cualquier persona pueda desenvolverse en la sociedad. Por el Grupo de Investigación en Comunicación Urbana de la UPB. 1 DE FONTCUBERTA, Mar. Pauta y calidad informativa. En: Cuadernos de Información. Pontificia Universidad Católica de Chile. ENTREVISTA OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 13 “Estas amenazas perjudican al lector, al oyente y al televidente” Alejandro Manrique, abogado de la Universidad de los Andes y magíster en periodismo de la Universidad de Columbia (Estados Unidos), dictó un taller en la especialización en Comunicación Urbana de la Facultad de Comunicación Social y Periodismo de la UPB. Este periodista, investigador y docente de periodismo, habló con Síntesis Bolivariana sobre el perfil actual de los periodistas, tema de una investigación de la Pontificia Universidad Javeriana, de la cual él es coautor. Síntesis Bolivariana: Según su criterio, ¿cuáles son los aspectos que amenazan al periodismo y a los periodistas? Alejandro Manrique: Estamos viviendo una época cambiante en el periodismo. Nunca antes había visto amenazas tan fuertes como las que están viviendo ahora los medios de comunicación y los periodistas. Por ejemplo, las presiones de tipo comercial; esas presiones se gestan y se desarrollan en el momento en que las empresas de comunicación pasaron de ser propiedad familiar a convertirse en conglomerados económicos que cotizan acciones en las bolsas y que responden a criterios económicos. Hace parte del desarrollo empresarial global y que condiciona los intereses comerciales y periodísticos. Esa es la mayor amenaza para los periodistas en el mundo. Eso se traduce en la pérdida de recursos, de reporteros, de editores. Los periódicos estadounidenses han prescindido de sus salas de redacción, de aquellos periodistas de investigación porque no producen mucho. Entonces pareciera que ahora en el periodismo el criterio que prevalece es el empresarial. También tenemos las presiones de los grupos armados y en ocasiones del Gobierno. Se van muchos periodistas y otros están callados. SB: Esta amenaza al periodismo, ¿en qué medida afecta el trabajo y los productos informativos? AM: Esta amenaza termina perjudicando al lector, al oyente y al televidente. Las historias que necesitan investigación no aparecen. Lo más preocupante es que en general el público no se da cuenta de eso. Cómo no va a influir en la calidad de un producto la informalidad en la contratación de periodistas, sin prestaciones, con contratos de prestación de servicios; periodistas en varias regiones que tienen que vender cupos publicitarios y hacer su trabajo; periodistas con un sueldo aproximado de un millón de pesos –un taxista se hace más–; periodistas en las plantas de redacción contratados, no les pagan las horas extras. Estas situaciones sumergen al periodista en una presión económica que de alguna manera le impiden un ejercicio independiente del periodismo y de productos informativos de calidad. SB: Teniendo en cuenta este panorama del periodismo, ¿cuál es el reto que se le plantea a las Facultades de Comunicación y Periodismo? AM: La academia juega un papel fundamental en esta coyuntura. Por un lado, tiene que promover la enseñanza del periodismo, es decir, entender que el periodismo se aprende con práctica y que es pertinente crear más especializaciones y maestrías en este campo. Que el periodismo se convierta en una especialidad, no en una carrera de cinco años. La academia también debe promover la investigación sobre temas como los que hicimos en la Javeriana; no más análisis de contenido, más bien saber cuáles son los estándares de los periódicos, que nos hablen de la teorías de periodismo desde el periodismo, no desde la comunicación y la antropología. Lo más importante es no decaer, no darse por vencido; la academia es el lugar para hacer eso. Alejandro Manrique, docente de la Universidad de los Andes. Datos de la Investigación El promedio de edad de los periodistas en Colombia es de 35 años y el 74% de la población está entre los 20 y los 45 años. La falta de una política de ascensos en las salas de redacción y de un ideario de lo que significa ser reportero también propicia que muchos directores de medios de comunicación no sean periodistas por profesión u oficio, sino personajes vinculados al mundo de la política, de los negocios o la banca de inversión. Existen regiones del país en las que el 90% de los periodistas son hombres, como en el caso de Bucaramanga. En Cúcuta, el 85% de los periodistas son hombres y el 15% mujeres. En Cartagena el 83% son hombres y el 15% son mujeres. El 84% de los periodistas del país son profesionales. El 64% de esos periodistas profesionales son graduados de una Facultad de Comunicación. El 14% tiene otra carrera distinta a la de Comunicación Social. Solo el 12% de los periodistas colombianos cuenta con estudios avanzados (10% con especialización y 2% con maestría). Los llamados ‘empíricos’ suman el 16% de la población de quienes ejercen el oficio en el país. El 89% de los periodistas colombianos, en términos de ingresos, ejerce el oficio de periodista en condiciones laborales precarias y lamentables como la reciente recesión económica que viene azotando las utilidades de las empresas colombianas –incluidas las periodísticas– desde 1999; la corrupción y los deleznables manejos administrativos de algunas agremiaciones periodísticas que constituyen una sustancial barrera para que los periodistas busquen la defensa de intereses colectivos a través de agremiaciones; la “globalización” y el modelo de producción de las noticias que privilegia no sólo la instantaneidad y la multiplicidad de funciones, sino la degradación de las condiciones laborales por diversos fenómenos entre los que se cuentan las fusiones y adquisiciones; y la caída de la Ley 51 de 1975 –denominada Ley de Prensa– que consagraba lo que para muchos era la “garantía” de la tarjeta profesional. PROYECTO ESPECIAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 14 Un espacio de encuentro para la construcción de ciudadanía La Universidad Pontificia Bolivariana trabajó el diseño arquitectónico, urbanístico y de un modelo de gestión educativo y cultural para dos de las nuevas ciudadelas educativas del departamento de Antioquia. La UPB acompañó los proyectos de la Ciudadela Puerta del Sol en Apartadó (subregión Urabá) y la Ciudadela Mutambé de Amalfi (subregión nordeste). Las ciudadelas educativas y culturales son una iniciativa de la gobernación de Antioquia para promover el desarrollo local desde la integración de los sistemas educativos, culturales y tecnológicos de los municipios. Se presentan como escenarios ideales para que la Universidad, desde sus principios y compromisos de proyección social, transfiera efectivamente conocimiento a estas comunidades y se proyecte como una institución comprometida con el crecimiento del departamento y el país. La propuesta de la Universidad se fortaleció desde el trabajo interdisciplinario entre la Unidad de Transferencia en Educación y Pedagogía, el Laboratorio de Arquitectura y Urbanismo –LAUR, la plataforma administrativa dada por el Centro Integrado para el Desarrollo de la Investigación – CIDI, y otras unidades académicas. “La UPB se presentó por convocatoria pública a los municipios. Después de un proceso legal de contratación, se conformaron equipos y el plan de trabajo. Fue muy interesante porque cada uno de los equipos era interdisciplinario. En el LAUR tenían a ingenieros, diseñadores, topógrafos; en Educación, teníamos a comunicadores, sociólogos, artistas, todos de diversas áreas”, comenta María Lopera, coordinadora del proyecto desde el área educativa y de gestión. De movilización social a la construcción de ciudadanía El grupo de trabajo de la Escuela de Educación y Pedagogía de la UPB organizó mesas de trabajo en los municipios de Apartadó y Amalfi. La idea era detectar líderes, personas con aptitudes y empatía con los habitantes, conocedores de las fortalezas y necesidades de la población. El modelo de gestión pedagógico de cada ciudadela se diseñó con base en lo hablado en las mesas de trabajo. “Invitamos a la juventud, al sector de comunicaciones del municipio, al sector cultural y artístico, al sector educación, y al sector rural; les presentamos un plan de modelo educativo y de gestión pero sin tener una estructura definida. Les preguntamos qué necesidades y qué vocaciones tenían. Con estas reuniones se definieron los ideales de la ciudadela y enfocamos nuestro trabajo con la comunidad”, agrega María Lopera. La movilización social se logra cuando un grupo determinado establece un diálogo informal pero profundo con la comunidad y, en este caso, con los gestores del proyecto que hacen parte de la Universidad. “La ciudadela se constituye en un articulador de los procesos del municipio y de toda la subregión. Es un espacio abierto para crear nuevas propuestas, innovar desde la ciudadela. También le apostamos a la ciudadanía, que las ciudadelas sean un punto de referencia de niños y de todos los habitantes del municipio donde se comporten diferente y aprendan otras cosas que llevan a una formación de vida”, agrega Josué Carantón, integrante del grupo de trabajo de la Escuela de Educación y Pedagogía de la UPB. Estas ciudadelas educativas se caracterizan por ser espacios abiertos, de libre acceso a toda la comunidad. Con esta idea de aulas abiertas, la comunidad comparte con otros actores sociales, más allá de un lugar solamente utilizado por estudiantes y docentes. El ideal es crear en el imaginario colectivo de los habitantes del municipio la tarea conjunta de comprometerse, apropiarse y disfrutar de la ciudadela. PROYECTO ESPECIAL OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Componente urbanístico con referentes culturales El grupo de trabajo del Laboratorio de Arquitectura y Urbanismo – LAUR, definió en primera medida el lote más idóneo en donde se debería erigir cada ciudadela. Con dos climas, topografías y diversas particularidades arquitectónicas, el LAUR propuso y presentó a la comunidad, con base en el trabajo realizado con la gobernación de Antioquia, cada una de las fases que comprenderían la construcción de las ciudadelas educativas. Cartelera hecha por la comunidad en una de las mesas de trabajo. Imagen de la Plaza de la Sombra en Apartadó. Espacio público como escenario fundamental de la convivencia ciudadana. En Apartadó, el clima húmedo y las altas temperaturas fueron los factores esenciales que enfocaron los detalles arquitectónicos y urbanísticos de la ciudadela. “Teníamos que hacer algo para apaciguar este fenómeno natural. Definimos entonces el lote, un espacio al que le decían el rumbódromo, donde hacían fiestas. Allí, en los alrededores, estaba la biblioteca, el colegio más importante, el centro de la cultura, iglesias, un parque; había un valor agregado en ese sitio que permitía integrar a la ciudadela con otros espacios. El proyecto se propuso y se ejecutó por etapas, teniendo en cuenta los recursos del departamento”, comenta Felipe Bernal, director del LAUR. En el diseño de la Ciudadela Puerta del Sol, en Apartadó, intervino también un componente con base en referentes simbólicos y culturales de los habitantes del municipio. Allí, a partir de tradiciones y leyendas, se adaptaron sistemas de bloque de ladrillos que simulaban molas indígenas con una rica variedad de colores. También se adaptaron cavidades en las fachadas para simular y conservar el referente cultural de los canastos de este municipio y así permitir una libre circulación del viento en las aulas de las ciudadelas. “En Apartadó se hicieron aulas múltiples, de cómputo, áreas técnicas, auditorios. En este municipio el modelo pedagógico y urbanístico está diseñado. Ahora es un reto y un compromiso de la ciudadanía y del Departamento, con trabajo y recursos económicos, comprometerse con esos espacios y no dejarlos perder”, agrega Felipe Bernal. En la Ciudadela Mutambé de Amalfi, el trabajo se ejecutó en un cerro, un espacio donde reposa una vieja casa que es reconocida como valor histórico del municipio. Ahora este referente ha sido renovado y optimizado con un entorno integral para la educación y la cultura. “Se recupera algo que la comunidad siempre ha reconocido y ahora, con nuestra intervención, está ese mismo referente pero con un significado especial. Allí propusimos la biblioteca, un salón múltiple, un área administrativa, un salón de música, dos salones virtuales y una torre donde hay dos espacios para un estudio de televisión, para la emisora local y un mirador”, dice Felipe Bernal. La Arquitectura comprende el hecho de materializar el espacio físico donde se manifiestan los aconteceres diarios, espacios incluyentes y públicos para la construcción de una ciudadanía. Imagen del conjunto Apartadó. Edificio como estructura modular que intercala espacio construido y espacio vacío (patios y plazas). Para la consolidación del componente educativo, la Escuela de Educación y Pedagogía propuso un modelo con base en lo hablado con la comunidad de los dos municipios. Este modelo permitió articular componentes como juventudes, comunicación, cultura, virtualidad, arte y el sector social a toda la ciudadela educativa y a la subregión. La UPB dejó su sello de compromiso social y humano con la educación a través de un desarrollo integral que comprende dimensiones pedagógicas y urbanísticas. La gente identificó el trabajo de los profesionales de la Universidad Pontificia Bolivariana, que con un diálogo y trabajo conjunto, incluyente, crearon en el imaginario de los habitantes de Apartadó y Amalfi, el compromiso por una estructura, por un modelo pedagógico, por una ciudadela que ahora requiere del compromiso de todos para la consolidación de ciudadanía y de una educación de calidad. 15 ESPECIAL EGRESADOS OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 16 Egresados con responsabilidad política y pública En Síntesis Bolivariana destacamos a algunos egresados de la Universidad que trabajan en cargos públicos. Egresados con sello bolivariano que llevan el mensaje de responsabilidad social, ética y promoción humana en sus oficios donde la toma de decisiones incide en el bienestar de la sociedad. De docente a asesor presidencial El profesor Gildardo Lotero Orozco, egresado de la Facultad de Filosofía y docente de varias generaciones de comunicadores y periodistas bolivarianos, llegó a ser conocido y nombrado por sus estudiantes como “Tildardo” o “Atila, el rey de los unos”. A lo largo de sus 40 años de docencia en la UPB, su metodología giró en torno a la exigencia sobre el uso del lenguaje, desde la redacción y la ortografía. Su carrera profesional y académica se ha basado en las experiencias y los valores forjados en la UPB. Sus aptitudes y sus valores como egresado bolivariano le permiten ahora trabajar en una compleja empresa cuya sede administrativa está en la casa que lleva el nombre de un ilustre prócer de la patria. “En la UPB aprendí a leer y a escribir, en el verdadero sentido de la palabra, cosa que hoy practico permanentemente en la Casa de Nariño. En la Universidad les enseñé a escribir durante casi cuarenta años a muchas generaciones de periodistas y comunicadores sociales. En la UPB adquirí solvencia moral, autoridad epistemológica y mucha experiencia. Ahora materializo esto ayudándole al Presidente”, comenta Gildardo Lotero, quien desde Bogotá recuerda constantemente a su maestro René Uribe Ferrer y los mangos que, según él, le regalaba Monseñor Félix Henao Botero de su finca de El Picacho. El profesor Gildardo, autor de los dos libros compiladores de la historia de la Universidad, se desempeña ahora como asesor del presidente Álvaro Uribe Vélez. “Recojo información y preparo los detalles de sus discursos y la redacción de sus mensajes; debo asesorarlo en la escritura de prólogos para libros y artículos de revistas que van a ser firmados por él, y colaborar en la redacción de parte de su correspondencia priva- da”, agrega Gildardo Lotero, a quien en la Presidencia lo llaman “profesor” o “profe”, desde el Presidente hasta don Rafael, el lustrabotas de Palacio. “Entre tanto doctor y tanto militar como hay en la Casa de Nariño, un profesor no está demás”, dice Gildardo. servirle participando en sus proyectos y compartiendo sus logros”, concluye Gildardo, mientras evoca los bailes de la Facultad de Filosofía y Letras, las novelas de Sartre y de Camus, la poesía de Lorca y de Antonio Machado, Los Beatles y la Revolución de Mayo. Sus gustos van de la lectura, el tinto y el cigarrillo a la música de Vivaldi y Bach, y los complementa con su lealtad y aprecio por la UPB. Gildardo considera la Universidad Pontificia Bolivariana como un ente de responsabilidades y puros valores de tradición antioqueña para Colombia y el mundo. “En la Bolivariana me formé un respeto profundo por la Iglesia, por la jerarquía eclesiástica y por el Sumo Pontífice. Un cariño muy grande por toda la gente que trabaja y ha trabajado en la Universidad. Una voluntad constante de “He aprendido que a Colombia hay que defenderla con vehemencia” De su época como estudiante de Comunicación Social, Hatem Dasuki recuerda las discusiones en clase de ética con el profesor Gildardo Lotero. También recuerda aquellos años cuando él y sus compañeros eran testigos de la violencia, el narcotráfico y el terrorismo que marcó su juventud en Medellín. Sus trabajos como asesor del gobierno y cónsul general de Colombia en Montreal (Canadá), lo llevaron al sur del continente americano para emprender un importante reto profesional. “Me desempeño como consejero de la Embajada de Colombia en Chile, soy, por decirlo así, el segundo después del Embajador, el que lo reemplaza en su ausencia, el que lo representa ante las autoridades y eventos a los que no puede asistir. Manejo el tema político y de relaciones bilaterales entre Colombia y Chile; para ello, cuento con la colaboración de un equipo de profesionales en diplomacia”, comenta Hatem, quien reconoce y exalta los valores éticos y morales inculcados en la Universidad Pontificia Bolivariana. Gildardo Lotero Orozco Su formación bolivariana inició en el Colegio UPB; allí, cuando cursaba décimo grado, la Universidad le otorgó el diploma “Premio al valor humano”, homenaje que reconocía su buen desempeño y su calidad humana. La formación recibida en la Facultad de Comunicación Social le permite ahora tener la res- ESPECIAL EGRESADOS ponsabilidad de manejar algunos asuntos propios de las relaciones internacionales de Colombia. “He aprendido que a Colombia hay que defenderla internacionalmente con mucha vehemencia y decisión, que hay que dejar un poco de lado la tradicional manera de hacer diplomacia que por tantos años le hizo tanto daño a nuestro país”, agrega Hatem. OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Luis Fernando hace parte del grupo de cuatro egresados bolivarianos que son magistrados en el Consejo de Estado. “Soy presidente de la Sala de Consulta y Servicio Civil. Nuestro trabajo consiste en conceptuar sobre temas jurídicos que el Gobierno consulta con el fin de adoptar en forma acertada decisiones de impacto para la vida nacional”, comenta el abogado Álvarez, quien es un apasionado de su familia, de la docencia y de la magistratura. 17 de la ciudad. “Estoy libre de vicios y viejas prácticas políticas. Además, mi formación jurídica me ha permitido realizar debates y propuestas desde un plano académico y estructurado, lo que me ha facilitado ganarme el respeto de los demás concejales. Tengo un equipo de asesores que en su totalidad tienen menos de 30 años; la juventud, mezclada con conocimiento y manejo de los temas, hace el trabajo más intenso y con excelentes resultados”, comenta Esteban. Ha sido docente por 40 años en cerca de 20 universidades. Esta loable dedicación pedagógica la complementa con su trabajo como abogado, siempre teniendo en cuenta su compromiso y valor como egresado de la UPB. “En la Universidad me formé integralmente. En lo profesional, la fundamentación académica y científica en los distintos cursos constituyeron la base de conocimientos necesarios para el quehacer diario; en lo personal, la formación en valores, como el respeto, la dignidad, la verdad, la sencillez y la tolerancia son un legado imposible de olvidar”, dice Luis Fernando, quien agrega que se relaja de las arduas jornadas de trabajo con las notas musicales que su hija Luisa Fernanda interpreta en el piano y con el ritmo que propone su hijo Alejandro con la batería. Esteban Escobar Hatem Dasuki Su gusto por la comida paisa, las delicias árabes y el pescado frito con patacón y arroz, la complementa recorriendo grandes distancias en automóvil, escuchando baladas románticas, boleros y vallenato. Recuerda y anhela reencontrarse con su familia y sus amigos; añora el acento paisa, la amabilidad de la gente colombiana, los paisajes. “Solo cuando Luis Fernando Álvarez salimos de Colombia nos damos cuenta verdaderamente de qué tan maravilloso es nuestro país”, Actualmente, Luis Fernando reside en Bogotá. Aunconcluye Hatem. que la capital le parece una ciudad muy interesante, siempre añora regresar a Medellín para disfrutar del clima y de sus amigos. Este abogado bolivariano, cuando la vida se lo permita, quiere ser agricultor, cultivar plantas y levantar ganado, no solo como uno de sus sueños, sino también como una forma de comprometerse y aportarle al país que tanto quiere. La magistratura, la docencia y la familia: pasiones de un consejero de Estado Para Luis Fernando Álvarez, ser egresado bolivariano es llevar un sello de dignidad que imprime carácter, sentido de pertenencia y responsabilidad. Sus más preciados recuerdos como estudiante giran en torno a su participación en la Banda de Guerra del Colegio, especialmente en los desfiles del Sagrado Corazón de Jesús y del Corpus Cristi; a su amistad con el profesor, en ese entonces de primaria, don Gabriel Merino; y al afán analítico, las discusiones y la integración en la Facultad de Derecho. “Palillo”, cuota juvenil en el Concejo Por elección popular en octubre de 2007, Esteban Escobar consiguió una curul en el Concejo de Medellín. Con la mayor votación del Movimiento Jóvenes Fajardistas, Esteban se proyecta ahora como el concejal más joven De su época de estudiante recuerda la experiencia como representante estudiantil, las clases de derecho público y a sus compañeros y profesores, quienes lo llamaban “Palillo”. También recuerda constantemente el orgullo y la responsabilidad como egresado bolivariano. “Orgullo por haber sido formado en la mejor universidad de la ciudad y una de las mejores facultades de Derecho del país. Responsabilidad porque aquellos que tuvimos la fortuna de ser formados en una universidad como ésta, debemos devolverle a la sociedad todas las cosas recibidas. La formación en valores, las directrices católicas y la apuesta por el ser humano le dan un significado especial a mi vida como persona y abogado. Siempre existe una conciencia social en los egresados bolivarianos”, agrega Esteban, quien actualmente estudia para ser director técnico profesional de fútbol, ojalá -dice, del Atlético Nacional. Como concejal, Esteban ha aprendido a conocer mejor a Medellín. Sus propuestas y decisiones, comenta, siempre se basan en el interés público. Amante del rock en español y la música andina, Esteban Escobar, egresado de la UPB, define la docencia como el mejor de los trabajos. “Es una verdadera vocación, es la posibilidad de transmitir no sólo los conocimientos específicos de una materia, sino también de compartir la vida, los sueños y formar mejores seres humanos. La política es pasajera, espero que la docencia no lo sea”, concluye Esteban, quien en su oficina de concejal mantiene los diplomas de pregado y posgrado, títulos que lo hacen evocar a diario su época como estudiante. PROYECCIÓN OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 18 Del aula de clase a la realidad social Las pasantías de la Facultad de Trabajo Social se entienden como un proceso de vinculación de los alumnos a instituciones de bienestar social, públicas y privadas, para apoyar programas, servicios y actividades que posibilitan el desarrollo de competencias básicas de los estudiantes de la UPB. Las pasantías hacen parte del Plan de estudios de la Facultad y están organizadas en proyectos semestrales para efectos de mayor integralidad e interdisciplinariedad y con el fin de que se constituyan en procesos investigativos y de intervención social. Esto permite a los estudiantes profundizar los contenidos de los diferentes cursos que hacen parte del Ciclo Profesional; integrarlos, aplicarlos y desarrollar un acercamiento concreto y efectivo a una realidad concreta. Como estrategia de enseñanza y aprendizaje, las pasantías son actividades curriculares, sistemáticas, planificadas, organizadas y evaluadas. Su propósito es fortalecer los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridas en las metodologías específicas de política y bienestar social, trabajo social con individuos, trabajo social con grupos, trabajo social con familia, trabajo social con comunidad y gerencia social mediante un proceso de reconocimiento, observación y diagnóstico en las instituciones donde se da la oportunidad de confrontar y poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos. En el acercamiento a las instituciones, los estudiantes aplican de forma rigurosa la investigación; en fortalecimiento del componente ético y el trabajo en equipo, considerados elementos fundamentales del proyecto educativo de la Facultad de Trabajo Social. Mónica Uribe, Empresa de Asesorías Actuando y Casa de La Chinca; los estudiantes de Trabajo Social han tenido la oportunidad de desarrollar exitosamente sus pasantías y confrontar sus aprendizajes con las diversas realidades sociales, comunitarias, individuales, grupales, familiares e institucionales. Para la Facultad es claro el compromiso que se tiene con la sociedad, de ahí que el reto sea mantener vínculos permanentes con instituciones gubernamentales y no gubernamentales, empresas e instituciones privadas y las comunidades. Las pasantías de Trabajo Social tratan de aportar opciones de abordaje preventivo y soluciones a los conflictos actuales, al mismo tiempo que ofrecen a los estudiantes una visión más clara y pertinente de la realidad social, a la cual se enfrentan como profesionales. Se es consciente de que la Universidad debe hacer presencia en todos los ámbitos de la vida humana, y los trabajadores sociales deben estar comprometidos con la solución de los conflictos y la construcción de mejores formas de vida. Es por eso que el programa de pasantías ofrece al estudiante, no sólo el cumplimiento de un requisito, sino la más gratificante experiencia que permita seguir humanizando esta bella profesión. ¿Dónde se desarrollan las pasantías? La Facultad de Trabajo Social espera seguir contando con el concurso de las instituciones que apoyan e invita a los egresados y empresarios para que a través de sus Instituciones permitan apoyar sus procesos por medio de la intervención de los estudiantes en pasantías. Gracias al apoyo de instituciones como Fundación La Luz, la Unidad de Asesorías y Servicios de la UPB (con proyección en la Comunidad de Moravia y el Hogar Balancines), el Comité Cívico del Barrio Colombia, Pastoral Social de Medellín, Surgir, la comunidad Altos de Misael, en Envigado; la Fundación Por Gloria María Jiménez González Trabajadora Social, docente y coordinadora del Ciclo Profesional de la Facultad de Trabajo Social CON SELLO BOLIVARIANO OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 19 Ingenieros crean botas blindadas El proyecto que empezó en cumplimiento de una tarea asignada en Ingeniería Mecánica, se convirtió en MINE-PRO, una empresa de egresados bolivarianos dedicada a generar innovación tecnológica en líneas de productos para la protección personal. Andrés Felipe Duque Mesa y Juan Esteban Pérez Zapata, egresados bolivarianos de Ingeniería Mecánica, lideran este proyecto que tiene como objetivo el diseño de una línea básica de protección para la producción de botas y dispositivos hechos con materiales balísticos que permiten mitigar los efectos producidos por la onda explosiva de las minas quiebrapatas. “Aquí en Colombia caen uno, dos o tres soldados por una mina, haciendo que el gobierno invierta en muchas ocasiones montos de $250’000.000 por persona en tratamientos para atender tanto física como sicológicamente a las víctimas de las minas, que son muy jóvenes, entre los 18 y 27 años”, comenta Andrés Felipe Duque, ingeniero mecánico creador de MINE-PRO. Protección contra minas Botas de alto alcance En el mundo, 92 países son afectados por las minas antipersona. Éstas son concebidas para que explosionen con el contacto de una persona, la cual queda de inmediato incapacitada, herida o muerta. Según la UNICEF, en Colombia cada doce minutos hay una víctima de las minas antipersona. Por año, se calculan en el país, unas 1100 personas afectadas. Las minas antipersona son elaboradas en Colombia de forma artesanal. La UNICEF las denomina Artefactos Explosivos Improvisados y se pueden obtener grandes cantidades a bajo costo para ser utilizadas por los grupos al margen de la ley en contra de las Fuerzas Militares y para afectar también a la población colombiana; las ubican en sitios escondidos, debajo de la tierra, como es el caso de las minas quiebrapatas, difíciles de identificar a primera vista. El Observatorio de Minas de la Presidencia de la República cita a Antioquia como el departamento que más victimas tiene a raíz del uso de las minas antipersona, con 2406 casos desde 1990. “Estas botas existen internacionalmente pero son usadas en conflictos armados totalmente diferentes. Una empresa China, la competencia más fuerte que nosotros tenemos, fabrica las botas para conflictos donde las minas son industriales, o sea que tienen hasta 50 gramos de explosivo. En Colombia se encuentran minas desde 50 hasta 500 gramos. Nosotros estamos enfocados en combatir minas hasta de 200 gramos. Lo que nos haría la empresa con botas de combate con mayor capacidad de protección en el mundo”, asegura Andrés Duque. Este producto está diseñado para el Ejército Nacional y las Fuerzas Armadas al ser una bota convencional caracterizada por ser cómoda, para que los soldados puedan hacer sus labores cotidianas sin que los nuevos materiales impidan el libre movimiento. Las botas están en etapa de validación mediante pruebas que se realizan con iguales condiciones a las que presenta una mina no convencional utilizada por los grupos al margen de la ley. Durante este proceso se utilizan diferentes materiales para identificar cuál es de mejor comportamiento durante la explosión. Lo que sigue para MINE-PRO a corto plazo es la iniciación de operaciones de una planta piloto que será instalada con recursos adquiridos a través de la ley 344 de apoyo a proyecto de desarrollo tecnológico productivo, donde se empezará con una producción entre 80 y 100 botas mensuales, hasta alcanzar una productividad que cubra la demanda nacional e internacional. Este es un ejemplo de emprendedores bolivarianos que no se conformaron con crear una idea de proyecto para cumplir con los requisitos académicos sino que fueron más allá para aplicar el conocimiento adquirido en sus carreras en beneficio de los tantos colombianos afectados por el conflicto armado. Por Mónica Ospina Lopera Periodista Síntesis Bolivariana Reconocimiento al mérito empresarial ANDI Los ingenieros mecánicos de la UPB participaron con MINE-PRO en el concurso por el IV Premio ANDI a la Creación de Empresas 2008 donde presentaron su plan de negocios. La premiación se realizó en agosto durante la Asamblea General de la Asociación Nacional de Industriales, en Cartagena. Durante el evento, que contó con la presencia del Presidente de la República, Álvaro Uribe Vélez, los egresados recibieron de la mano del primer mandatario, el Reconocimiento al Mérito Empresarial por su trabajo con la elaboración de botas antiminas. CON SELLO BOLIVARIANO OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 20 Creativamente corporales El Programa de Diseño de Vestuario de la UPB entiende el concepto de vestir no solo como el acto de protegerse de agentes externos, sino también como un ejercicio creativo a través del cual los estudiantes pueden ofrecer una visión del mundo mediante el uso de telas, joyería y cuero, entre otros materiales. La evolución histórica de la profesionalización del Diseño en la UPB se remonta a 1942 cuando Medellín se consolidaba como un centro fabril de gran dinamismo en el país. Se creaba entonces, con el auspicio de la Universidad Católica Bolivariana (recibiría el sello Pontificio en 1945), y en las instalaciones del Colegio del Sagrado Corazón, el Programa de Arte y Decorado para sus religiosas y quienes se acercaban a esta nueva disciplina. En 1972, el Programa de Arte y Decorado se trasladaba a las instalaciones de la UPB, en Laureles. En 2001, una vez aprobado por el Consejo Directivo de la Universidad Pontificia Bolivariana y registrado por el ICFES, empieza a operar el Programa de Diseño de Vestuario con la visión de reformular conceptos en nuevas tendencias, nuevos paradigmas culturales, la interacción con el entorno cambiable y basado en la formación de diseñadores de vestuario capaces de aportar un genuino valor agregado en el diseño, teniendo el cuerpo como mediador entre el cuerpo exterior y el ser humano. “Los Espectros de Tomás Carrasquilla”, en el módulo de Puesta en Escena. Vestuario, pertinencia social Dentro de los intereses que conlleva una profesión están el científico y el económico. En lo científico, el Diseño de Vestuario procura ser un punto impulsador de la diferenciación para la competencia en mercados especializados con conceptos fundamentados en el pensar y en el hacer; en lo económico, el panorama empresarial ha propuesto la unión de esfuerzos entre el diseño y el área comercial, de generación de propuestas de diseño con el fin de elevar la competitividad y para convertirse en un ente integrador dentro de la cadena productiva. “En la UPB formamos diseñadores de vestuario con un carácter observador, autocrítico, de construcción de pensamiento; con capacidades para ser mediadores y plasmar esos conceptos teóricos y llevarlos al proyecto material de diseño. Nuestro programa no tiene el carácter solamente del hablar del concepto de moda, el cual también consideramos y estudiamos, sino que también tiene un espectro mucho más amplio como el vestir la arquitectura, vestir el espacio, desarrollar colección para la profesión médica, ropa deportiva, entre otros. El resultado o materialización de un proyecto de vestuario conlleva detrás diseñadores de vestuario que piensan en la ergonomía, en el confort, en la mecánica del cuerpo para darle ese soporte a un producto que beneficia al consumidor”, comenta Amparo Velásquez, directora del Programa de Diseño de Vestuario de la Universidad. Con base en la misión institucional, el objetivo de Diseño de Vestuario es formar a un estudiante con énfasis investigativo, de desarrollar conocimiento, de ser muy exploratorio en nuevos temas, de mirar nuevas formas de vestir, de habitar, y sobre todo, de formar profesionales conocedores de los recursos del medio y aprovechar las continuas transformaciones tecnológicas para el beneficio social. Trabajo del Taller de Procesos Creativos “Geomorfos” Módulo de Marroquinería y Calzado CON SELLO BOLIVARIANO OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 21 Editores de libros: tras el diseño de tesoros perdidos Una vez más Tragaluz, la editorial joven e independiente de la egresada de Comunicación Social, Pilar Gutiérrez Llano y del egresado de Diseño Gráfico, Juan Carlos Restrepo Rivas, gana el premio nacional al mejor trabajo editorial del año. Sus libros pretenden superar el olvido al paso de las generaciones y se convierten en tesoros para conservar. Pilar Gutiérrez Llano Con la dirección creativa de Pilar, Tragaluz había ganado el X Premio Lápiz de Acero, área editorial, con el libro “Tres poemas ilustrados”, de Jaime Jaramillo Escobar, ilustrado por el artista José Antonio Suárez Londoño (ex profesor de la Facultad de Diseño). Ahora Tragaluz recibe otro premio y es el reconocimiento a la edición y diseño del libro “Débora Arango”, cuaderno de notas escrito por Santiago Londoño Vélez. Pilar y su equipo, con el diseñador egresado de la UPB, Juan Pablo Serna, ganaron en la modalidad al mejor trabajo editorial en Colombia – 2008 en el XI Premio Lápiz de Acero. Este libro es un documento íntimo, un baúl de sorpresas narrado con la voz de la artista. Es un libro conmemorativo de los cien años de Débora Arango que con su obra sacudió los cimientos tradicionales del arte colombiano e hizo ver lo que nadie quería ver. Tragaluz es un sello que no le pone límites a la imaginación; una empresa de servicios y productos editoriales ubicada en Medellín que abre espacio a aquellos textos que a pesar de su alta calidad, no encuentran eco en las grandes editoriales. Le apuesta a los libros en donde el arte está presente y los hace con alta calidad estética, buenos ilustradores y excelente factura. Tragaluz es atrevida e innovadora y busca ser una alternativa entregándole al lector un material, que sin pretensiones meramente comerciales, como suele suceder, logre una misión comprometida con la buena literatura y la gráfica. Pilar comenta que su formación en Comunicación Social le abrió las puertas al manejo de las palabras impresas y la imagen, y estimuló el chip del emprendimiento. Tuvo una empresa editora llamada Clap publicaciones durante diez años, experiencia que acumuló y ahora suma a la de su compañero, Juan Carlos, egresado de Diseño, quien fue profesor de Diseño Gráfico durante 20 años y editor de la Universidad. Ahora se sienten más comprometidos desde sus oficios al plasmar sus sueños en forma de libros, con el valor de una gráfica impactante. Ellos y su sello editorial son arriesgados. Pilar y Juan Carlos son creadores, editores, escritores y empresarios: hacen bellos libros para divulgar cultura y contrarrestar el olvido. Juan Carlos Restrepo Rivas CON SELLO BOLIVARIANO OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 22 La UPB se puso la camiseta en su aniversario Con exposiciones, homenajes, distinciones, concursos, actividades feriales y música, la UPB celebró sus 72 años de vida institucional. En el marco de la celebración se realizó el tradicional Día de la camiseta. Distinciones Especiales El Consejo Directivo de la UPB distinguió de modo especial a quienes con su tarea educativa, acciones y aptitudes personales, aportan al progreso social y al fortalecimiento del ejercicio institucional. Espíritu Bolivariano Marta García de Valbuena - Olga Arango Restrepo - Gloria Elena Valencia Pérez - Mónica María Palacios García - Román Alberto Gamboa Ardila - María del Tránsito Reyes Rivera - José Guillermo Ángel Rendó - Luis Ignacio Vanegas Escobar - Hernán Martínez Torres - Ignacio de Jesús Sanín Bernal - Álvaro Isaza Upegui - Gudiela Eusse Saavedra - María Elena Zuluaga González Reconocimientos Especiales Colegio de Jesús María - 50 Años de labor educativa. Colegio Benedictino de Santamaría - 50 años de labor educativa. Escuela de Ingenierías de Antioquia - 30 años de labor educativa. Universidad Católica de Oriente - 25 años inicio de labores académicas. Mons. Luis Alfonso Londoño Bernal. Pbro. Gonzalo Restrepo Villegas. Gran Cruz Bolivariana Categoría Plata Conferencia Episcopal de Colombia 100 años Universidad de San Buenaventura 300 años Hogares Infantiles San José 100 años Talento Bolivariano en el Campo Científico Flor Alba Castillo de Villa y Juan Bernardo Ochoa Gautier. Talento Bolivariano en el Campo Empresarial Marco Antonio Roldán Jaramillo. Raúl Fajardo Moreno. Diego Pareja Cardona. Edicson Girón Muñoz. Javier Amortegui González. Catalina Estrada Ramírez. Alejandro Mauricio Vargas Upegui. Talento Bolivariano en el Campo Religioso Hna. Nora Alba Berrío Bolívar. Benefactor Bolivariano Luis Alfonso Correa Álvarez y Alfonso Gaviria Barrientos Talento Bolivariano en el Campo Cultural Juan Carlos Restrepo Rivas. Juan Felipe Mesa Rico. Ángela María Pérez Mejía Raúl Fajardo Moreno: Egresado bolivariano y reconocido arquitecto. Talento Bolivariano en el Campo Empresarial. María Elena Zuluaga González, docente de la Escuela de Educación y Pedagogía. Espíritu Bolivariano. Medalla al Mérito Social Pbro. Albeiro Rodas Torres Monseñor Armando Santamaría y la Hna. Magdalena de los Ángeles, síndico y rectora de los Hogares Infantiles San José. Gran Cruz Bolivariana Categoría Plata. CON SELLO BOLIVARIANO OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 23 Encuentro de Empresarios: Cooperación para la promoción humana El Encuentro de Empresarios en la UPB es un espacio para la reflexión con los empresarios sobre la centralidad de la persona humana y la responsabilidad de las organizaciones empresariales con la transformación social y la promoción integral del hombre. Encuentro con el ministro de Hacienda y Crédito Público El ministro de Hacienda y Crédito Público, Óscar Iván Zuluaga Escobar, habló en el II Encuentro de Empresarios de la UPB sobre “Perspectiva de la economía colombiana en 2008 y tendencias hacia 2009”. Ministro de Hacienda, Oscar Iván Zuluaga El Ministro dijo que “no hay ninguna duda de que se ha hecho un esfuerzo en materia fiscal que hoy nos hace menos vulnerables frente a un choque externo. De no haber hecho esta disminución, tendríamos muchas más dificultades. Se nos dice que debería ser mayor el esfuerzo, pero el Gobierno considera que dadas las restricciones en materia de rigidez del gasto público, la decisión del recorte del gasto público es una señal clara de buena tendencia para la economía y que no afecta la cobertura y el alcance de programas sociales. El éxito de una política económica no es solo mostrar buenos indicadores económicos, sino también tener equilibrio para mejorar indicadores sociales”. El Encuentro de Empresarios en la UPB es un espacio abierto y propiciado por la Universidad para que docentes, estudiantes, empleados y representantes del sector empresarial del país, participen de la reflexión en temas relacionados con la responsabilidad de las organizaciones empresariales en la transformación social y promoción integral del hombre. Con base en este objetivo, el ministro Óscar Iván Zuluaga acomentó que “la Universidad está llamada a ejercer un liderazgo muy importante para fortalecer el debate público. La Universidad es el espacio adecuado para unir y definir posiciones entre diferentes actores. La academia siempre tiene la capacidad de generar ese espacio dentro del mayor rigor académico que permita dentro de ese debate encontrar acciones o políticas que puedan dar respuesta a situaciones particulares de coyuntura”. A la UPB, con sus facultades de Economía, Administración, Negocios Internacionales, y desde una oferta interdisciplinaria, se le presenta constantemente el reto de educar y formar a los que serán los próximos funcionarios que ma- nejarán los recursos públicos. Sobre la base de esta formación, el Ministro dijo que “es fundamental definir un perfil de lo que debe ser el servidor público para un país como Colombia que está presentando cambios estructurales de fondo en su parte económica, social y política. Por lo tanto, quienes aspiren a ejercer o trabajar en lo público, deben tener muy presente lo que representa la ética pública, lo que significa el manejo de los recursos del Estado, la responsabilidad que se tiene en la asignación de los recursos para atender necesidades sociales prioritarias. Esa nueva ética de lo público pasa por fortalecer lo que debe ser la formación de ciudadanía para un país como Colombia que está en proceso de transformación social y económica”. El hombre y la economía a la luz de Medellín y Aparecida En el marco del Congreso Internacional Medellín 40 años, que se realizó en el Seminario Menor de Medellín, la Universidad quiso desarrollar el III Encuentro de Empresarios en la UPB. En esta ocasión, el tema fue “El hombre y la economía a la luz de Medellín y Aparecida”, a cargo del señor Cardenal Oscar Andrés Rodríguez Maradiaga, Arzobispo de Tegucigalpa (Honduras) y Presidente de Caritas Internacional. El alto prelado resaltó la importancia de que conceptos como ética y economía estén juntos y se retroalimenten, además comentó que la ética no se puede marginar de la vida porque entonces la deshumaniza. “La economía es para el hombre, y no el hombre para la economía. La economía es una actividad noble, facilita la vida para los seres humanos, la ley de la casa”, agregó. Cardenal Oscar Andrés Rodríguez Maradiaga Sobre el concepto del libre mercado al servicio del ser humano, el señor Cardenal comentó que “cuando el mercado se constituye en una especie de Dios, y es lo que vivimos, escuchamos por ejemplo que ha subido el precio del petróleo por el miedo de que haya heladas en el continente americano, esto quiere decir que se fue del control humano. No es por miedo que se debe mover la economía, es por vivir en la paz, en el respeto y en la convivencia de los pueblos. Es necesario que el ser humano sea el dueño de la economía y no la economía que arrastre al ser humano”. En el Congreso Internacional Medellín 40 años se reflexionó desde la historia, la teología y lo pastoral sobre el trabajo eclesial en América Latina realizado desde el año 1968 hasta hoy. Igualmente, se analizó a la luz de la II y V Conferencias del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, los retos pastorales que el presente exige a los discípulos de la esperanza. EN SÍNTESIS OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Disposiciones Por resolución rectoral Confirmar al especialista Samuel Ricardo Vélez González como decano de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la UPB / doctor Jorge Hernán Ortega, director Asistencial y Científico de la Institución / Confirmar al magíster Juan Guillermo Pérez Rojas como Decano de la Escuela de Educación y Pedagogía de la Universidad, para un período de dos años / magíster Juan Carlos Bedoya Quintero, Jefe para el Centro de Producción Audiovisual (CPA), dependencia adscrita a la Escuela de Ciencias Sociales / Diseñador Industrial Julián Antonio Ossa Castaño, director de la Facultad de Diseño Industrial adscrita a la Escuela de Arquitectura y Diseño / Ph.D. Hader Vladimir Martínez Tejada, director de la Facultad de Ingeniería Textil y director de la Facultad de Ingeniería Mecánica / C.S. Paula Andrea Arias Sánchez, Coordinadora para la Unidad de Proyección y Gestión UPB Bogotá / Definir como nuevo nombre para el Laboratorio de Anatomía de la Escuela de Ciencias de la Salud, el de Laboratorio de Anatomía “Bernardo Gallego Giraldo”, como homenaje de reconocimiento al insigne maestro de generaciones de profesionales bolivarianos de la salud. Seccionales Bucaramanga Parque de la creatividad en la UPB Bucaramanga La UPB, seccional Bucaramanga, participó en la segunda etapa del proyecto “Parque de la Creatividad”, programa que agrupó a cerca de 25 estudiantes de colegios y universidades, con el fin de incentivar en ellos el espíritu de jóvenes inventores. 24 La propuesta de la Universidad, presentada por la dirección de Extensión Universitaria, fue elegida tras una licitación pública en la que varios proyectos sociales planteados por distintas universidades y entidades privadas fueron presentados. Participantes del Parque de la Creatividad. La Dirección de Extensión Universitaria de la Seccional de Bucaramanga hace presencia en cuatro departamentos con el proyecto integral de generación de ingresos para la población en condiciones de desplazamiento e igualmente desarrolla la última fase del programa de Familias Guardabosques en Otanche, Boyacá. El campamento se extendió hasta el 8 de agosto y de él surgieron diversos temas de investigación para próximos eventos, como la hibridación entre el fique y la guadua para la creación de una fibra más resistente, entre otros temas de interés académico. Día Clásico de la Seccional La seccional Bucaramanga celebró 17 años de vida académica. Con éxito finalizó el Primer Seminario Internacional de Puertos La UPB, sede Montería, realizó el Primer Seminario Internacional Ingeniería y Gestión de Puertos, organizado por la facultad de Ingeniería Civil. Durante dos días los asistentes y ponentes debatieron en torno a las ventajas, proyección e importancia de los puertos para el desarrollo de las regiones. Montería Álvaro José Soto García, director del Instituto Nacional de Concesiones - INCO, señaló que los puertos son de vital importancia para el desarrollo de las regiones, y agregó que existe un proyecto para construir un nuevo puerto en San Antero (Córdoba) obra que complementaría las vías de doble calzada que conectan al departamento con Sucre, para contribuir con el progreso de la región. Reconocimiento al doctor Luis Alfonso Díaz Nieto. Durante la ceremonia se hizo un reconocimiento a los empleados que cumplieron cinco años al servicio de la Institución. Igualmente se le rindió homenaje a los 20 años de trabajo institucional del doctor Luís Alfonso Díaz Nieto, cofundador de la sede UPB Bucaramanga y actual Director de Planeación en esta ciudad. La actividad fue liderada por Raúl Cuero, científico e inventor colombiano y fundador del Parque, quien en compañía de otros siete científicos provenientes de diferentes países, recibió y dirigió a jóvenes de diversas ciudades del país. La UPB con el proyecto Juntos Fidupetrol, empresa fiduciaria del sector energético, adjudicó a la Seccional UPB de Bucaramanga la responsabilidad de la estrategia Juntos en los departamentos de Boyacá y Córdoba, y en diferentes regiones de los departamentos de Norte de Santander y Cundinamarca. En su segunda etapa, los estudiantes de la UPB pudieron darle rienda suelta a su creatividad, a través de la implementación de la metodología de “aprender haciendo” propuesta por los organizadores. Esta estrategia, que hace parte del Plan Nacional de Desarrollo, comprende la integración de los distintos proyectos de lucha contra la pobreza realizados por los entes territoriales y el sector privado. En Montería, semana de la comunicación Con la conferencia “La magia de la radio”, a cargo del periodista Juan Gossaín, director nacional de RCN Radio, concluyó la Segunda Semana de la Comunicación con el tema: “La Comunicación Agente de Cambio Social Tendencias y Estrategias”, evento coordinado por la Facultad de Comunicación Social Periodismo de la Universidad Pontifica Bolivariana Seccional Montería. El Señor Rector, presbítero Orlando Rafael López Vergara, le entrega una placa de reconocimiento a Juan Gossaín por la labor desarrollada como escritor y periodista en beneficio del departamento de Córdoba y Colombia. EN SÍNTESIS Juan Gossaín habló sobre la radio en Colombia, su importancia histórica, su realidad actual y su proyección. Además, hizo hincapié en la excelente herramienta comunicacional que es la radiodifusión y cómo al emplear sonidos, silencios y voz, se transmiten mensajes que marcan e inciden en la vida de los oyentes. La UPB con la vida en el Festival de Cine 2008 Más de 60 personas asistieron a la inauguración del Festival de Cine Bolivariano 2008 La vida es bella y la guerra es muerte, evento que tuvo como invitado especial a Henry Laguado, fundador del Festival de Cine de Bogotá. Con la proyección de la cinta alemana “Los Falsificadores” inició este ciclo que le permitió a los asistentes acercarse a películas que tratan la compleja y delicada temática de la vida y la guerra. Además, después de cada proyección, los espectadores debatieron sobre las películas, hecho que incentivó la reflexión de problemáticas sociales a través de la cultura cinematográfica. Publicaciones OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA Nuevo libro con sello editorial UPB La Universidad presenta el libro Condición de ciudadanía, una conversación sobre la ciudad que nos toca de los profesores José Guillermo Ánjel Rendó (Memo Ánjel) y Gustavo Arango; un texto con sello editorial UPB que a modo de guía, contribuye al abordaje del tema de ciudad de un modo diverso. “Lo hicimos pensándolo como apoyo a diversos cursos que en la Universidad tratan el tema de ciudad, y también como una manera de tomar parte en la discusión sobre lo urbano; el espacio que habitamos, con sus más y sus menos”, advierte el profesor Gustavo Arango, coautor de este nuevo aporte editorial que propende por el comentario, la crítica, y ante todo, la conversación civilizada como la única manera de confrontación posible. Libro asesora en la compra de vivienda La Universidad Pontificia Bolivariana, en asocio con otras universidades y empresas constructoras, lanzaron el libro Sistema de gestión de las reclamaciones en empresas constructoras. 25 De interés Premio de periodismo El programa “En rojo y negro” ganó el Premio Nacional de Comunicación, Armando Devia Moncaleano dirigido a periodistas, comunicadores profesionales y estudiantes de los programas profesionales. Este premio se creó con el objetivo de incentivar los trabajos periodísticos que contribuyan a la formación de la cultura de la prevención de riesgos. Este trabajo investigativo, que también fue reconocido con el Premio India Catalina a mejor producción universitaria, ganó en esta oportunidad con el tema de la contaminación en Medellín, donde se evidenció la problemática en diferentes sectores de la ciudad y las consecuencias que trae en materia de salud. Estas 33 cosas de Reynaldo Spitaletta En el marco del V Festival del Libro y la Palabra que se realizó en la Universidad, el docente, periodista y escritor Reinaldo Spitaletta, presentó Estas 33 cosas, su nuevo libro de crónica y relato. Realizadores del programa En Rojo y Negro que se emite por el canal Televida Reynaldo Spitaletta, docente de la Facultad de Comunicación Social Esta segunda publicación del escritor con la editorial de la Universidad, comprende 33 historias de diferentes objetos que protagonizan la vida cotidiana del hombre y que comienzan a existir en la medida en que pueden ser narradas. “Este libro es una mezcla de literatura y periodismo; un libro poco pretencioso, más bien un divertimento. Es un libro de pocas páginas que cuenta pequeñas historias que muestran la ciudad a través de las cosas”, comenta Reynaldo Spitaletta. En cinco capítulos, el libro habla de leyes para proyectos de vivienda y sistemas de gestión de calidad en los reclamos como fisuras, humedades, grietas, problemas de impermeabilización. “Este libro es fruto de un trabajo interdisciplinario entre universidades y empresas donde todos aportaron. Es una herramienta para constructores y compradores. Los temas de posventas pueden lesionar el capital de una empresa o de un comprador que no compran una vivienda sino un problema; es un texto de ayuda a profesionales constructores y personas que compran vivienda.”, comentó Juan David Ortiz Arango, investigador de la Facultad de Arquitectura de la UPB. “Hay indicadores y hay investigaciones de muchas universidades que demuestran la preocupación por este tema. Nuestro programa busca temas cruciales que los abordamos desde aspectos genéricos y urbanos que en el caso de la contaminación nos parecía importante porque tiene mucha relación con la salud y puede dejar la inquietud de que algo seriamente está pasando para que la gente reflexione y se planteen soluciones”, comentó Luis Fernando Gutiérrez, docente de materias audiovisuales de la Facultad de Comunicación Social, asesor y productor del programa “En rojo y negro” que se emite por el canal Televida. Convenio CIIEN La Universidad Pontificia Bolivariana hace parte del grupo de universidades que firmaron un convenio de trabajo conjunto denominado Centro de Investigación e Innovación en Energía – CIIEN. Este proyecto de innovación, liderado por Empresas Públicas de Medellín, propenderá por el desarrollo de nuevos productos, servicios y líneas de negocio a partir de la investigación, pasando por el desarrollo experimental, el escalamiento y la comercialización, para satisfacer las necesidades energéticas del mercado. EN SÍNTESIS “La principal importancia de este proyecto radica en que es un trabajo colaborativo, es una conjunción de fuerzas. Dejamos de trabajar aisladamente por proyectos para trabajar de forma conjunta entre las universidades y EPM hacia objetivos y proyectos que unifiquen esfuerzos, capacidades y que proyecten la región hacia el mundo”, comentó Sergio Adolfo Montoya Mejía, Ingeniero Electricista de la UPB y jefe de la Unidad de Investigación y Desarrollo de Productos y Servicios de Energía de EPM. OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA cendido los escenarios universitarios y se proyecta desde su esencia crisálida como un conjunto de estudiantes con un equilibrio que gira en torno a la amistad y a la pasión por las tablas. Proyección académica a escala internacional Este Centro de Investigación e Innovación se convierte en una realidad donde la relación Universidad-Empresa cohesiona capacidades para el trabajo conjunto y como aporte al desarrollo energético del país. Vehículo con sello bolivariano Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica, con la asesoría del profesor Diego Flórez Londoño, trabajan en un vehículo tipo baja, todo terreno, monoplaza y de estructura tubular. 26 bios y problemáticas que está sufriendo el mundo contemporáneo, y que conllevan a la sociedad actual a vivir un momento de incertidumbre único en la historia de la civilización. “Creemos que el único elemento capaz en la empresa de generar este salto es la ética; uno puede presentar argumentaciones, para sustentarle a la empresa la necesidad de ser responsable, pero la ética no requiere argumentos; no puede ser necesario argumentarle a una empresa que es buen negocio ser responsable, pues de lo que se trata es de transformar la tendencia hacia un punto crítico al que va la humanidad, y eso no requiere argumentación. No debemos decir que es un buen negocio, es un asunto de ética y una definición humana“, dijo el doctor Salinas. En la UPB, antecedentes del rock Movimientos de contracultura: antecedentes del rock, fue el tema de la conferencia que la historiadora Claudia Avendaño ofreció a la comunidad universitaria. El evento, organizado por el periódico estudiantil IMAGO, se desarrolló en torno a videos de rock, luz tenue, altos decibelios y cohesión de generaciones frente a este género musical. La revista alemana Deutchland, dedicada al análisis político, cultural y económico de Alemania; publicó en una de sus recientes ediciones un artículo donde resalta la importancia de la formación de jóvenes en el área administrativa, con base en la doble titulación que ofrecen algunas universidades alemanas en convenio con instituciones de educación superior en Latinoamérica. La SAE es la sociedad de ingenieros automotrices. Tiene varios programas orientados a estudiantes de ingenierías, en especial, las competencias Baja SAE. Este trabajo les permitirá participar en diversas competencias en los Estados Unidos, allí se desarrollan varias pruebas que son calificadas independientemente como maniobrabilidad, torque, aceleración, velocidad máxima y resistencia. Actualmente, el proyecto se encuentra en las etapas finales de construcción, en los meses siguientes se pretende “poner a punto” el vehículo con una serie de pruebas que permitan medir su funcionamiento para participar en el concurso Baja SAE México 2008 que se realizará los días 15, 16 y 17 de noviembre. Azul Crisálida en Brasil Estudiantes y egresados de la UPB conforman Azul Crisálida. Comparten una pasión que los ha llevado a Argentina, Cuba y recientemente estuvieron en Brasil gracias a que la Universidad Regional de Blumenau los escogió para participar en el 22° Festival Internacional de Teatro Universitario, que se realizó en julio. El grupo de teatro de la UPB ocupó el segundo lugar en este festival. Un grupo de teatro que ha trans- La doble titulación, tanto para estudiantes alemanes como para estudiantes latinoamericanos, es posible gracias al CALA (Carrera Alemán-Latinoamericana de Administración), entidad con la cual la UPB, a través de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales, tiene convenios académicos para doble titulación. El CALA, además, recibió de parte de la Agencia de Acreditación AQAS (Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen, e.V.) el documento sobre la exitosa acreditación. Actualmente, gracias a este convenio, la Universidad Pontificia Bolivariana cuenta con 15 egresados con doble titulación en Alemania, 10 estudiantes que adelantan sus estudios, 4 estudiantes alemanes en la UPB, y un egresado alemán con sello bolivariano. Pacto por la responsabilidad social desde las Naciones Unidas El doctor Luis Ernesto Salinas Gómez, coordinador del Pacto Global de la ONU en Colombia, habló en el marco del IV Encuentro de Empresarios sobre la Responsabilidad Social desde las Naciones Unidas. En la ponencia, Salinas Gómez reflexionó sobre la importancia de tomar conciencia acerca de los cam- Historiadora Claudia Avendaño, docente del Centro de Humanidades de la UPB Sobre el rock como movimiento de contracultura desde la juventud de los años sesenta, Claudia Avendaño, docente del Centro de Humanidades de la UPB, comentó: “La música rock no solamente es música, sino que también es todo un fenómeno cultural, político, económico, social; tiene que ver con las formas de vestir, de ver el mundo, de vivir, de relacionarse con el mundo; incluso se convierte en una religión de los años sesenta y en un fenómeno en contravía de la cultura imperante. El rock comunica aquello que quiere comunicar una generación que se cree sin voz, utiliza instrumentos musicales y nuevos ritmos para oponerse a la guerra, hablar sobre el amor, sobre la naturaleza, expectativas religiosas. Muchos van a decir que el rock es una especie de homenaje y canto a la muerte, al tánatos; los roqueros van a decir no: el tánatos y el eros, el amor y la muerte están juntos porque hacen parte del hombre”. EN SÍNTESIS Visitas Internacionales OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA muy importante porque el diseño será el producto, y lo viene siendo, del diálogo entre diversos mundos”. Desde las Ciencias Sociales, ciudad y desarrollo La Escuela de Ciencias Sociales realizó su XXV Simposio cuyo eje central fue “Ciudad y Desarrollo Social”. En el encuentro, se analizó y motivó la reflexión sobre los conceptos y las estrategias para contribuir al desarrollo social teniendo en cuenta aspectos como la inclusión, la calidad de vida y el espacio público. 27 Francés habló en la UPB sobre refrigeración por adsorción El experto en refrigeración por adsorción, Gérad Paeye, de la empresa ADEV de Francia, visitó las instalaciones del Instituto de Energía y Termodinámica de la UPB, para hablar sobre proyectos comunes en este campo de investigación. Uno de los puntos que se abordó en el simposio fue el del espacio público como dinamizador de ciudad, de factor estético y, sobre todo, de inclusión social. Edvânia Tôrres, ponente brasilera de la Universidad de Pernambuco, comentó que “el espacio publico está cada vez menos público y más privatizado. En América Latina nacemos con espacios públicos privatizados, porque todos los servicios ya están con capital extranjero. Ahora es cada vez más difícil hablar de lo que es público”. Lina Obregón, Juan Kayser y Giulio Ceppi, participantes de El Diseño Relacional de la Escuela de Arquitectura y Diseño. Doctorado honoris causa a profesor francés El Consejo Directivo de la Universidad Pontificia Bolivariana le otorgó el título de doctor honoris causa en derecho al profesor François Chabbas, docente e investigador de la Universidad Paris XII y especialista en derecho de la responsabilidad civil. Edvânia Tôrres, docente de la Universidad de Pernambuco (Brasil) Con reflexiones en torno a la ciudad, al espacio público, a la calidad de vida, se desarrolló el XXV Simposio de la Escuela de Ciencias Sociales de la UPB donde estudiantes y docentes de Comunicación Social, Psicología, Publicidad y Trabajo Social, indagaron sobre su ciudad, sobre su papel en ella, sobre cómo vivirla y cómo, desde un trabajo profesional, se puede aportar a la construcción de una inclusión social. Diseño relacional, un diálogo entre disciplinas Diseño Relacional fue el tema que convocó a estudiantes y docentes de la Escuela de Arquitectura y Diseño con el fin de analizar y profundizar los conceptos de interdisciplinariedad, estrategia e innovación. Giulio Ceppi, ponente italiano en el encuentro de diseñadores, comentó que “relacionarse con otras disciplinas es importante porque la realidad que nos rodea es muy compleja, todo está relacionado con momentos diferentes y posturas en la vida. El diseño tiene que aprender de otras disciplinas. Un riesgo grave es que el diseño termine en sí mismo y no conectado con el mundo del saber. A futuro esto es Doctor Javier Tamayo; doctor François Chabbas; doctora Maria Cristina Gómez, decana Escuela de Derecho y Ciencia Políticas. El profesor Chabas, uno de los más importantes analistas e investigadores de la teoría jurídica de los hermanos Mazeaud; ha hecho durante su vida académica grandes esfuerzos por mantener vivos los vínculos entre la academia francesa y latinoamericana desde la década de los ochenta, momento en el que comenzó a relacionarse con las universidades del hemisferio americano. “Mi intención no era solamente enseñar, sino también aprender, porque la sangre nueva que representa a América Latina con sus pueblos jóvenes, sus ideas y la manera de resolver problemas que son comunes a Europa y América, representaba una ayuda para nosotros; por esto sentí la necesidad de invitar a muchos profesores de América Latina y así generar intercambios“, comenta el académico francés. Profesor Gérad Paeye en compañía de investigadores del Instituto de Energía y Termodinámica de la UPB. La UPB busca generar nuevos proyectos gracias a esta tecnología que genere formas alternativas a la electricidad y los combustibles fósiles para la producción de sistemas de aire acondicionado y otras aplicaciones industriales, en un contexto en el que las nuevas formas de aprovechamiento de la energía son exigidas por el planeta. En la UPB, Alto Consejero para la Reintegración Frank Pearl, Alto Consejero para la Reintegración Social y Económica de la Presidencia de la República, se reunió con estudiantes y docentes de diferentes facultades, para conversar y debatir sobre los retos de esta Consejería, compartir con los asistentes su metodología de trabajo y su compromiso para promover procesos de paz y de inclusión social que permitan construir un mejor país. Sobre el concepto de reintegración, en contraste con el de reinserción, Frank Pearl comentó: “La reinserción son los programas de corto plazo que incluyen las medidas que se toman cuando los grupos se desmovilizan, que pueden ser un albergue temporal, un apoyo económico temporal, etcétera. La Reinserción tiene el enfoque de dar un apoyo económico a cambio de que la persona deje el arma. La reintegración es más compleja y está basada en generar capacidades en las personas, lo que incluye a la familia y a la comunidad, por eso es un proceso de largo plazo y debe ser sostenible, es decir, es basado en el esfuerzo de quienes se desmovilizaron y tiene ciertos límites”. Y sobre la culminación del proceso, agregó: “Hay un sistema de graduación, porque esta es una política social que debe ir generando capacidades en las personas, pero lo más importante es que la reinserción depende solamente del Gobierno, y la reintegración depende de todos los ciudadanos.” RECORDAR ES VIVIR OCTUBRE 2008 · SÍNTESIS BOLIVARIANA 28 Radio Bolivariana, 60 años de tradición cultural y universitaria La emisora cultural de la UPB, Radio Bolivariana, celebró en agosto sesenta años de vida universitaria y radial. Con sus frecuencias AM y FM, Radio Bolivariana se ha posicionado como una emisora social, participativa, cultural y recreativa que acompaña a sus oyentes con el mensaje del espíritu bolivariano. Síntesis BOLIVARIANA No. 334 Septiembre de 2008 · www.upb.edu.co Gran Canciller Monseñor Alberto Giraldo Jaramillo Arzobispo de Medellín Rector Monseñor Luis Fernando Rodríguez Velásquez Sede de la emisora en La Playa, donde solo había una cabina para grabación y transmisión. Cuando se grababa, se suspendían las transmisiones; cuando se transmitía, no se podría grabar. Monseñor Darío Múnera Vélez, rector en ese entonces de la UPB, le entrega al abogado Humberto Mesa Rojas, el acta de resolución y licencia de radiodifusión del Ministerio de Comunicaciones para Radio Bolivariana FM 92.4 Mhz, el 1 de diciembre de 1992. En 1958 Radio Bolivariana funcionaba en las instalaciones que hoy corresponden a la actual librería de la UPB, en el campus Laureles. En ese entonces Radio Bolivariana emitía nueve horas continuas de programación en su frecuencia HJDI 1.240 Kilociclos. Secretaria General Dis. Clemencia Restrepo Posada Comité Editorial Monseñor Luis Fernando Rodríguez Velásquez Clemencia Restrepo Posada Patricia Vélez Bernal Juan José García Posada Luz María Tobón Vallejo Beatriz Peláez Mejía César Alejandro Buriticá Arbeláez Dirección Oficina de Comunicaciones y Relaciones Públicas Teléfono: 415 90 65 - e-mail: [email protected] Editor César Alejandro Buriticá Arbeláez Corrector Juan Fernando Muñoz Uribe Colaboración periodística Mónica Ospina Lopera Natalia Andrea Uribe Radio Bolivariana está ubicada en el piso séptimo del bloque seis del campus Laureles. En viejos anaqueles se encuentra el archivo sonoro de la Universidad y voces de iconos de la cultura antioqueña representado en 11 mil discos compactos, 15 mil discos de vinilo, 500 video láser y 3 mil cintas magnetofónicas. Raúl Aguilar Rodas, presidente de la Academia Antioqueña de Historia, al lado de una fotografía histórica de Radio Bolivariana en la que aparece como operador de la emisora en 1948. Una foto del recuerdo de uno de los grandes protagonistas de la historia de la emisora cultural de la UPB. Egresado Actualiza tus datos ingresando a www.upb.edu.co opción Egresados Diseño Gráfico e Ilustraciones Centro Imagen Carolina Rodríguez Restrepo Fotografías Oficina de Comunicaciones y Relaciones Públicas Fotolight Preprensa e impresión Impresos El Día Universidad Pontificia Bolivariana - Medellín Campus de Laureles Circular 1ª Nº 70 -01 · PBX: 415 9015 - 415 90 65 E mail: [email protected] · www.upb.edu.co A.A. 56006 · Medellín · Colombia