Resumen_Unidad3_Eq1_vesp
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INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 Ing. Sistemas computacionales DESARROLLO SUSTENTABLE DOCENTE: ING. SUSANA GONZÁLEZ ZAMUDIO RESUMEN DE LA UNIDAD 3 ESCENARIO SOCIO-CULTURAL Integrantes: José Eduardo García Medina Santos Martínez Félix Rosa Hernández Hernández Rufino Hernández Domínguez SEMESTRE: 5 GRUPO: VESPERTINO FECHA: 22/09/2014 INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 ÍNDICE INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 1 ESCENARIO SOCIO-CULTURAL ................................................................................................ 2 3.1 Sociedad, organización social. ........................................................................................ 2 3.2 Cultura, diversidad socio-cultural................................................................................... 3 3.3 Fenómenos de la población.............................................................................................. 5 3.4 Desarrollo humano............................................................................................................. 6 3.4.1 Índice de desarrollo humano..................................................................................... 7 3.4.2 Índice de desarrollo social ......................................................................................... 8 3.5 Desarrollo urbano y rural ................................................................................................ 10 3.6 Consumo y estilos de vida .............................................................................................. 11 3.7 Democracia, equidad, paz, ciudadanía ........................................................................ 12 3.8 Intervención en comunidades ........................................................................................ 13 CONCLUSIONES........................................................................................................................... 15 BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 16 INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 INTRODUCCIÓN Hablar de la sociedad no solo, es tomar en cuenta que solo nosotros somos importantes en este un mundo, en la siguiente resumen hablaremos, cual es el papel fundamental de la sociedad para tener una buena cultura con nuestro medio ambiente, retomaremos algo de la historia de revolución Industrial, y cuál fue la importancia de esta que cambio la vida conocida en aquellos días. Analizaremos como los humanos que somos y cuáles son las acciones que debemos mejorar para seguir conservando este planeta y como la cultura es la que nos puede ayudar a mejorar como la gran sociedad humana que somos. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 ESCENARIO SOCIO-CULTURAL Han pasado ya varias décadas desde que empezaron a escucharse voces de alarma ante el visible deterioro ambiental del planeta. Aunque desde entonces la sociedad en su conjunto, los gobiernos nacionales y los organismos internacionales han tomado medidas y diseñado políticas tendentes a reducir sus repercusiones en la sociedad y la naturaleza, la persistencia de los problemas nos hacen reflexionar sobre la necesidad de modificar las formas en que se han hecho las cosas. Sin desconocer los avances que permiten vislumbrar posibilidades de cambio en el mediano y largo plazos, queda mucho por pensar y hacer. La sociedad está cambiando y ha empezado a tener mayor visibilidad. Por lo que resulta fundamental analizar quiénes son y cuáles han sido las formas de organización de aquellos grupos que han emprendido acciones y proyectos en favor del medio ambiente dentro de sus aspiraciones de cambio social. (ORTEGA, pág. 1) 3.1 Sociedad, organización social. La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes. Las sociedades humanas son estudiadas por las llamadas disciplinas sociales, principalmente la Sociología y otras como la Antropología, Economía y la Administración de Empresas. El término sociedad es utilizado indistintamente para referirse a comunidades de animales y de seres humanos. La diferencia esencial existente entre las sociedades animales y las humanas es, más allá de su complejidad, la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad humana. Aunque usados a menudo como sinónimos, cultura y sociedad son conceptos distintos: la sociedad hace referencia a la agrupación de personas, mientras que la cultura hace referencia a toda su producción y actividad transmitida de generación en generación a lo largo de la historia, incluyendo costumbres, lenguas, creencias y religiones, arte, ciencia, etc. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 Por definición, las sociedades humanas son entidades poblacionales. Dentro de la población existe una relación entre los sujetos (habitantes) y el entorno; ambos realizan actividades en común y es esto lo que les otorga una identidad propia. De otro modo, toda sociedad puede ser entendida como una cadena de conocimientos entre varios ámbitos, económico, político, cultural, deportivo y de entretenimiento. Por último, la sociedad de masas está integrada por diversas culturas y cada una tiene sus propios fundamentos e ideologías que hacen al ser humano único y diferente a los demás. (http://desarrollosustentableyenaiv.blogspot.mx/p/unidad-3escenario-socio-cultural.html) 3.2 Cultura, diversidad socio-cultural. El siglo XX es el único que ha llevado a diversas culturas a estrecha relación con las demás. Estas conexiones provocadas por la globalización, que ha permitido facilitar el transporte de todo el mundo y el aumento de las interconexiones entre los diferentes países. La gente de orígenes muy diferentes se mezclan en todo el mundo y esto está teniendo una influencia en la dinámica cultural. Antes de la Revolución Industrial, los grupos culturales estaban más aislados unos de otros, y como tal, fueron capaces de desarrollar y mantener sus propias creencias y sus sistemas culturales. En general, las culturas en el pasado tenían una tendencia hacia el equilibrio durante períodos prolongados de tiempo, y muchas veces no sucumbían a los grandes cambios a menos que fueran obligados a hacerlo. Sin embargo, el cambio cultural se produjo en el pasado, aunque en menor escala que en la actualidad. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 El cambio cultural se refiere al cambio en los valores o creencias de una cultura que tiene duración (incluso irreversible) y el impacto sobre esa cultura a lo largo de muchos años. Los antropólogos destacan la innovación como uno de los más grandes determinantes de los cambios culturales. Sin embargo, la gente en la sociedad a menudo es muy renuentes a aceptar cosas nuevas, a menudo es más fácil seguir con lo que uno ya está acostumbrado que a la adopción de algo nuevo. Sin embargo, en el mundo actual, las ideas y las prácticas se intercambian todo el tiempo entre las diversas partes del mundo. Muchas veces los viejos valores y creencias son erradicados por nuevas formas de hacer las cosas. De hecho, las Naciones Unidas ha publicado un libro llamado el Libro Rojo, que detalla todos los idiomas en peligro de extinción. El lenguaje es sólo un indicador de la pérdida cultural, pero hay muchos otros también (la pérdida de la fe religiosa, el abandono de las tradiciones, etc.) En los últimos años, el concepto de “pluralidad cultural” ha surgido para luchar contra la pérdida de la cultura. Su propuesta central es fomentar el abrazo de la diversidad cultural en lugar de impulsar la creación de una cultura global. La política del multiculturalismo ha surgido en muchos países para apoyar la pluralidad cultural, fomentarlo entre los individuos que se mudan a un nuevo país para que se identifiquen con las dos culturas. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 3.3 Fenómenos de la población Los siglos 20 y 21 se ha experimentado un crecimiento sin precedentes en la población humana, con un estimado de 6920 millones los seres humanos Sin embargo, por la mayor parte de la historia, la población humana mundial se mantuvo por debajo de 500 millones de personas, con un ligero incremento observado de 1700 a 1800 y luego una gran explosión en el siglo 20. Sin embargo, a partir de la Revolución Industrial en Europa, la esperanza de vida comenzó a aumentar. La población siguió creciendo hasta bien entrado el siglo 20, con la asistencia de la Revolución Verde y la vacunación aumento de la esperanza de vida. La Revolución Verde entre los años 1940 y 1970, la tecnología mejoró rápidamente prácticas agrícolas, permitiendo así más alimentos ser creados en la tierra. Sin embargo, con la degradación ambiental y el consumo de recursos sin precedentes, muchos científicos se preguntan si el crecimiento actual de la población humana es sostenible. La población humana sigue manteniendo una tasa de crecimiento superior al 1%, lo que añade más de 100 millones de seres humanos en el mundo cada año. La población tiende a concentrarse en el mundo. En la actualidad, el crecimiento de la población está desigualmente distribuida en todo el mundo, con más crecimiento de la población hoy en día que está ocurriendo en América Latina, Asia y África. El crecimiento de la población en los países pobres es especialmente problemático, ya que no hay suficientes recursos. Como resultado, el hambre, la enfermedad y la muerte por todas partes o regiones del mundo. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 Usamos el término de superpoblación para describir un crecimiento de población que ha sobrepasado la capacidad de carga de la tierra para proporcionar recursos para sus habitantes. Aunque muchos arguyen que este es el caso a nivel mundial, podemos aplicar este concepto a determinadas regiones del mundo. Crecimiento de la población, sin embargo, es un complejo hecho (o incluso moral) y el control de la población mundial es una tarea difícil. Sin embargo, que el problema no es necesariamente que no hay recursos suficientes en el mundo, sino que son distribuidos de forma desigual. Por lo tanto, el desarrollo sostenible debe ser consciente de las implicaciones del crecimiento de la población en el mundo, sino también de nuevas formas de redistribución de los recursos para que las necesidades básicas de las poblaciones más pobres puedan ser satisfechas. ((http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad-iii-escenario-sociocultural.html) 3.4 Desarrollo humano El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. El Desarrollo Humano también podría definirse como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región. El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y oportunidades". Tal definición asocia el desarrollo INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustaría hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo. El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo económico (incluyendo el desarrollo local y rural) así como el desarrollo sostenible. El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes, como bien lo ha subrayado Amartya Sen, en el pensamiento clásico y, en particular, en las ideas de Aristóteles, quien consideraba que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y fin de todo desarrollo. El concepto de desarrollo humano se ha convertido en un concepto paralelo a la noción de desarrollo económico aunque el primero es más amplio, además de considerar aspectos relativos a la economía y los ingresos, integra aspectos como la calidad de vida, bienestar individual y social y felicidad. (es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano) 3.4.1 Índice de desarrollo humano La forma de evaluar los resultados y alcances de aquellas opciones es mediante el índice de desarrollo humano (IDH), el cual "busca medir el logro medio de un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: Una larga vida y saludable (Salud). Conocimientos (Educación). Un nivel decente de vida (Ingresos) El índice contiene tres variables: 1. La esperanza de vida al nacer 2. El logro educacional (alfabetización de adultos y tasa bruta de matriculación primaria, secundaria y terciaria combinada) INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 3. El producto interno bruto (PIB) real per cápita (expresado en PPA, paridad de poder adquisitivo). ((Http://hdr.undp.org/es/centrodeprensa/kitsdeprensa informessobredesarrollohumano/informe2013/) El IDH se creó para enfatizar que las personas y sus capacidades deberían ser el criterio más importante para evaluar el desarrollo de un país, no sólo el crecimiento económico. De Dónde provienen los datos del IDH La esperanza de vida al nacer lo ofrece el Departamento de Economía y Asuntos Sociales de la ONU; los años de educación promedio se basan en Barro y Lee (2010); los años esperados de instrucción los determina el Instituto de Estadísticas de UNESCO; y el INB per cápita proviene del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional. Para unos pocos países, los años medios de escolarización se calculan a partir de encuestas nacionales representativas realizadas en los hogares y, en el caso de otros pocos, el INB se ha obtenido de la base de datos de Principales Agregados del SNA de la ONU. ((http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/341-indice-de-desarrollohumano.html) 3.4.2 Índice de desarrollo social Los Objetivos de Desarrollo del Milenio: lograr el desarrollo social Hacia el final del siglo 20, surgió un consenso creciente de que el desarrollo humano es cada vez más desigual en el mundo. En particular, los países desarrollados en el Oeste lograron altos niveles de desarrollo y de prosperidad, mientras que los países en desarrollo del Sur eran cada vez más empobrecidos. Como resultado, las Naciones Unidas establecieron la Cumbre del Milenio en el año 2000 para discutir estas cuestiones importantes. Los ODM se componían de ocho objetivos de desarrollo internacional INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 El principal objetivo de los ODM es promover el desarrollo mediante la mejora de las condiciones económicas y sociales en los países en vías de desarrollo. Esto se basó en la premisa central de la Declaración del Milenio que toda persona tiene derecho a la dignidad, la igualdad, la libertad y un nivel de vida básico. Los ocho ODM son: 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre 2. Lograr la enseñanza primaria universal 3. Promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres 4. Reducir las tasas de mortalidad infantil 5. Mejorar la salud materna 6. Combatir enfermedades como la malaria y el VIH / SIDA 7. Garantizar la sostenibilidad ambiental 8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. . La primera zona fue en fortalecer el capital humano, con un enfoque en mejorar la nutrición y la salud. La segunda área se centra en mejorar la infraestructura, como el acceso al agua potable o la tecnología moderna de comunicación. La última área se centró en las preocupaciones sociales, económicas y políticas, con énfasis en la promoción de la democracia, la autonomía de la mujer y la igualdad de acceso a los servicios públicos. ((http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad-iii-escenario-sociocultural.html) INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 3.5 Desarrollo urbano y rural La urbanización, por su amplitud y su ritmo, afecta gravemente el equilibrio territorial y humano entre las regiones rurales y las zonas urbanas de la gran mayoría de los países en desarrollo. La gran concentración territorial de individuos, actividades y servicios es una tendencia que, si bien se traduce por un lado en una fuerte centralidad metropolitana, transforma de igual manera los centros urbanos más pequeños. Al mismo tiempo, la descentralización político-administrativa por un lado y la progresiva degradación de las condiciones de vida en las grandes aglomeraciones urbanas por el otro, da como resultado un fortalecimiento de los pequeños centros de la armadura urbana. (http://nccr-ns.epfl.ch) Los resultados definitivos demuestran que en México hay 53 millones 13 mil 433 mujeres que representan el 51.2% de la población nacional; en tanto que 48.8% restante son hombres. La cifra de estos asciende a 50 millones 249 mil 955 personas. Ambos grupos suman una población total de 112 millones 336 mil 538 personas. Es de notarse que entre los dos grupos se hace evidente una brecha demográfica entre unas y otros, lo cual marca una diferencia de 2.2% a favor de las mujeres. En una lógica de sustracción, las comunidades rurales se van quedando vacías. El porcentaje de personas que habitan en este tipo de centros de población ha disminuido sustancialmente. En 1950 este tipo de comunidades representaba poco más del 57% del total de la población del país. 60 años después el XI censo de población y vivienda 2010, arroja una cifra por debajo del 24%. El proceso de des ruralización del territorio en 6 décadas arroja una tasa acumulada de este fenómeno de aproximadamente 33%. Todo apunta que el proceso de urbanización de México continuará en ascenso. Se espera que las 384 ciudades que componen el sistema urbano nacional absorban el 81.1% del incremento demográfico total del país. También se espera que las ciudades grandes con más de un millón de habitantes, debido principalmente al elevado número de habitantes, hayan experimentado un incremente de 1.2% INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 durante 2004 y sean las que absorban el impacto del incremento demográfico nacional (http://es.slideshare.net/GennAcosta/35-desarrollo-urbano-y-rural) 3.6 Consumo y estilos de vida Consumo significa satisfacer las necesidades presentes o futuras, se le considera el último proceso económico y constituye una actividad de tipo circular. Consumismo, como una crítica a la organización de la economía de una sociedad, se puede decir que se "despilfarra" ciertos recursos. Los modelos actuales de producción y consumo hacen un uso insostenible del material y de la energía y causan el agotamiento de los recursos renovables y no renovables de la Tierra. El desarrollo futuro se centrará en los modos de suministrar bienes y servicios utilizando menos recursos y previniendo la producción de residuos. (http://escenario-socio-cultural.blogspot.mx/2014/03/36-estilos-de-vida-yconsumo.html, s.f.) Estilo de vida o forma de vida son expresiones que se designan, de una manera genérica, al estilo, forma o manera en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepción del mundo como en el de una identidad, una idiosincrasia o un carácter, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clase, sub cultural) expresado en todos o en cualquiera de los ámbitos del comportamiento, fundamentalmente en las costumbres o la vida cotidiana pero también en la vivienda y el urbanismo, en la relación con los objetos y la posesión de bienes, en la relación con el entorno o en las relaciones interpersonales. (http://escenario-socio-cultural.blogspot.mx/2014/03/36-estilos-devida-y-consumo.html, s.f.) En la conducta de compra de los consumidores se reconoce que influyen factores tales como los culturales, sociales, personales y psicológicos, con los cuales se puede conformar el modelo de conducta del comprador. Entre los factores personales está el llamado estilo de vida. El estilo de vida se define como “el patrón INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 de vida de la persona en el mundo, expresado en sus actividades, intereses y opiniones. (http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/36-estilos-de-viday-consumo.html, s.f.) 3.7 Democracia, equidad, paz, ciudadanía Todos somos responsables de nuestros sueños, de nuestras acciones y de nuestras pesadillas. Hablar del "país de mis sueños" es echar la vista atrás, tratar de entender el presente y mirar hacia el horizonte, es constatar lo mucho que hemos avanzado en el régimen de libertades, pero también sus limitaciones, a la vez que la dramática ampliación de la inequidad vinculada con la falta de crecimiento, empleo y la ampliación de la pobreza en el último cuarto de siglo. La mayor deficiencia de la democracia mexicana es la desigualdad que divide a la sociedad y al país. La apertura de libertades y la construcción de la democracia, Viene desde muy lejos, atraviesa la década de los 70 cuando un vigoroso movimiento estudiantil continuaba con las demandas del 68, todavía con muchos presos políticos en las cárceles, cuando las escuelas y facultades de las universidades se democratizaban y surgía el sindicalismo universitario. A las actuales generaciones les es difícil imaginar que en México cuando alguien salía a manifestarse podía jugarse la vida, la integridad física o la libertad.(http://losmercadologos.blogspot.mx/2013/04/unidad-iii- escenario-socio-cultural.html, s.f.) No cabe duda de que la revolución electrónica entraña la promesa de grandes y positivos avances con vistas al desarrollo mundial; pero existe también la posibilidad de que agrave efectivamente las desigualdades existentes al ensanchar la brecha de la información y las comunicaciones. (Azurduy) En la mayor parte de los países de Latino-américa con escasa madurez democrática, la labor de construcción de ciudadanía para una cultura de paz o de ‘ciudadanías’ por su carácter multiétnico y pluricultural æ es primordial para la INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 consolidación de un régimen de libertad personal y justicia social, fundado en el respeto y el ejercicio pleno de los derechos, libertades y garantías reconocidas por la Carta Magna de cada país y por acuerdos internacionales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y la Convención Americana sobre Derechos Humanos ‘Pacto de San José de Costa Rica’ (1969). Para una cultura de paz es, por lo tanto, asumir un compromiso social y político por la transformación gradual de esa situación en busca de una vida digna para todos. Es ejercer, mantener y estimular la conciencia cívica de que todos los seres humanos son libres e iguales ante la ley, y tienen que llevar a la práctica de forma cabal y comprometida los mismos derechos y obligaciones, sin distinciones de raza, sexo, nivel socioeconómico, creencia religiosa ni ninguna otra. Los derechos de cada persona están limitados únicamente por los derechos de los demás y por las justas exigencias del bien común. Además, construir ciudadanía en este contexto es favorecer la participación activa de la gente en la edificación y transformación de la sociedad en la que viven conforme a sus propias necesidades e intereses.(II, 2002) 3.8 Intervención en comunidades Un proceso de intervención comunitaria tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de la población y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio. Parte y tiene que ver con las necesidades, aspiraciones, problemas o temas de interés para la comunidad. Se trata de procesos a mediano y largo plazo, de tipo global y centrado en una comunidad concreta, entendida ésta como el conjunto formado por los siguientes elementos y sus interrelaciones: territorio, población, recursos y demandas, dinámica de relaciones de poder (asimetrías). En todo proceso comunitario se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 Conocimiento y comprensión de la realidad: A través de estudios cuantitativos y de la utilización de técnicas cualitativas (entrevistas, historia de vida, recorridos barriales, grupos focales, talleres, recopilación de relatos, categorizaciones, etc.) Participación ciudadana, como proceso y como cesión de poder: El posicionarnos como ciudadanos, con derechos y deberes, es lo que permite la posibilidad de pasar de ser un «consumidor» de prestaciones a un ciudadano agente de su propio desarrollo, del ciudadano individual una población organizada. Esto implica un primer movimiento al interno de los equipos de salud. ¿Defendemos nuestros derechos como trabajadores? ¿Somos capaces de pasar de la queja a la acción? El proceso comunitario es complejo y difícil, aparecen obstáculos técnicos y metodológicos relacionados con una escasa formación en esta temática por parte de muchos trabajadores del ámbito de salud, y con el que se pretende poner en marcha acciones que van a contracorriente del modelo imperante.(http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/38-intervencion-encomunidades.html, s.f.) INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 CONCLUSIONES Tras haber finalizado nuestra investigación y posteriormente nuestro resumen comprendimos que es una sociedad, como funciona esta y como es la manera en la que distribuye esta, conocimos como que la cultura influye en nuestra sociedad y como la revolución industrial tuvo un gran repercusión para la mezcla de esta y como nos comunicamos hoy en día. Comprendimos como nosotros como una población en constante crecimiento está afectando a nuestro planeta, así como saber mejorar y ser personas que tienen un buen desarrollo esto es mejorar en cuanto a técnicas mejores de conservación del medio ambiente para que este nos siga dando grandes beneficios. En cuando al índice de desarrollo humano y social se refieren como mejorar nuestras condiciones en cuanto a salud, y solvencia. Mientras el desarrollo social se refiere a tratar de mejorar en cuando condiciones equitativas de sociedades mejorarlas, ambas pensamos están ligadas ya que primero debemos mejorar nosotros para poder hacer cambios en nuestra sociedad y así mejorar. También coincidimos que tenemos que tener una buena planeación en el desarrollo de pueblos ciudades ya que si es bien mejoramos en unos puntos como la comunicación esto no siempre es tan amable ya que nuestro medio ambiente se destruye debemos ser conscientes, y verla manera de poder conservarlo aunque nuestra manera de vivir y estilo cambie pero para eso debemos tener una buena cultura y trabajar juntos. Como primer paso debemos cambiar nosotros tratarnos igual y así tratar de ayudar a concientizar a las personas de que para desarrollarse no es tan necesario la destrucción de nuestro entorno, sino cambiar y ser conscientes de aprovechar los recursos que se nos ofrecen y así poder personas que mejoran sin destruir si no conservarlo y cuidarlo y sobre todo cambiar a una cultura que se concientice de la conservación del Medio Ambiente. INSTITUTO TECN0LOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INVESTIGACIÓN: UNIDAD 3 BIBLIOGRAFÍA (http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/38-intervencion-encomunidades.html, s.f.) II, Juan Pablo (http://losmercadologos.blogspot.mx/2013/04/unidad-iii-escenario-sociocultural.html, s.f.) (http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/36-estilos-de-vida-yconsumo.html, s.f.) (http://desarrollosustentableyenaiv.blogspot.mx/p/unidad-3-escenario-sociocultural.html)
