La Realidad Virtual en la Geometría Descriptiva

La Realidad Virtual en la Geometría Descriptiva
Agustín Balcázar Fernández
Departamento de 5410 Expresión Gráfica aplicada a la Edificación
Universidad Politécnica, Madrid, España
[email protected]
La aparición de Internet como medio de comunicación ha supuesto que el acceso a la
información sea sencilla y rápida. La mayor parte de esta información reside en las
conocidas páginas Web, que suelen presentar texto e imágenes en dos dimensiones. El
mundo real es tridimensional, por lo que al reducir el "mundo" Web a sólo dos
dimensiones se está perdiendo información, de ahí la conveniencia de la integración
de una tercera dimensión que permita, por ejemplo, recorrer las instalaciones de un
museo o de una universidad hasta llegar a la información que interese al visitante.
Esto se consigue a través de un lenguaje de modelado de Realidad Virtual.
Contenido
La presentación de ponencia en esta Jornada de Innovación Pedagógica y Experiencia Docente
en nuestra Escuela, es la comunicación por mi parte de la publicación de una página Web con
los contenidos de las Disciplinas Geometría Descriptiva y Geometría de las Superficies
Constructivas en las que imparto docencia teórica y práctica.
La dirección de la página es la siguiente:
Agustin Balcazar
La novedad en esta página es la presentación de modelos en tres dimensiones, la de
permitir al alumno (usuario) interactuar en ese espacio y la de visualizarlos desde
diferentes puntos de vista.
Es lo que se conoce como Realidad Virtual. El término Realidad Virtual es un lenguaje
tridimensional e interactivo orientado, entre otros, a la visualización de objetos, situaciones y
mundos virtuales en red. Se asocia, por tanto, con modelos en 3D generados por ordenador y
con la interacción de los usuarios en éste. Es el lenguaje VRML: Virtual Reality Modeling
Language.
La Realidad Virtual es una tecnología que se aplica en muchos campos como en la gestión,
telecomunicaciones, turismo, medicina, arquitectura, etc., pero es en la educación donde
adquiere mayor relevancia debido a la facilidad para captar la atención del alumno. Estimula el
proceso de aprendizaje, actúa de manera directa en la formación del individuo en lo que se
refiere a sus aspectos técnicos y artísticos, desarrolla la imaginación, ordena la mente y
colabora en la creación de ideas.
Algunas de las aplicaciones de VRML son: demostración de productos, anuncios
publicitarios (banners), arquitectura, visualización organizada de datos ,comercio
electrónico, laboratorios virtuales y visualización científica (simulaciones para la
investigación), arte, entretenimiento,…
Si la Geometría Descriptiva es el fundamento científico del dibujo, es decir, de la
representación gráfica del espacio tridimensional, ¿qué mejor utilización de la Realidad Virtual
en este campo?
El alumno puede manipular completamente las escenas que se le presentan y le hace sentir que
se encuentra inmerso en ese espacio 3D. Con esta herramienta de apoyo a la docencia
tradicional (pizarra, apuntes, libros de texto, ejercicios, prácticas,…), puede aprender y asimilar
de manera más consistente la información presentada (los contenidos de la asignatura y
ejercicios de aplicación) para después aplicarla adecuadamente.
En cuanto a la arquitectura, presento en la página varios archivos con modelos tridimensionales
(bóvedas, cubiertas, capialzados, construcciones arquitectónicas,…) que permiten que el
observador participe realizando una visita virtual (paseo arquitectónico), examinando,
paseando, volando, viendo las escenas desde cualquier punto de vista.
Para poder “ver” esos mundos virtuales debemos instalar un visualizador que actúa en los
navegadores (Internet Explorer) a modo de plug-in. Existen varios en el mercado, pero el que
mejor se adapta a nuestras necesidades (renderización, es decir, representación de los objetos
como rectas, planos, cuerpos, intersección de superficies, terrenos, cubiertas) es el visor
Cortona de Parallelgraphics. com.
En su esencia un visualizador de modelos construidos en VRML posee para los técnicos,
tres tipos de aplicaciones básicas:
a)
Permite inspeccionar modelos arquitectónicos o urbanos de proyectos construidos o
propuestos por él o por otras personas.
b) Permite visitar a distancia sitios de interés histórico existentes o inexistentes
reconstruidos del pasado remoto (visitas virtuales), y sobre todo
c) Permite aprender, adiestrarse o familiarizarse con respecto a una disciplina o situación
vinculada a la práctica o la enseñanza de su profesión apoyándose en el uso de
modelos interactivos.
El visor mencionado es un programa gratuito que se instala casi automáticamente y que es
compatible con diversas tecnologías para el desarrollo tridimensional y soporta todos los
formatos de realidad virtual. (Incluyo en la página Web las instrucciones para su instalación).
Dispone de varios botones que facilitan la navegación como son acercarse o alejarse, mover
tridimensionalmente, encuadrar, ajustar,… Debemos configurar algunas opciones para la
correcta visualización de los modelos, como son la velocidad de navegación, el fondo del visor,
la renderización de objetos, encender o apagar la luz predeterminada o las creadas por nosotros,
e incluso, nos permite ver los objetos desde cámaras creadas al efecto y hacer paseos
arquitectónicos, si es el caso. Esta configuración del visor la haremos una sola vez, y nos servirá
para todos los archivos de realidad virtual.
Con la instalación del visor ya estamos preparados para sumergirnos en los distintos mundos
virtuales que nos van a permitir, como se dijo, interactuar e inspeccionar los mismos y con sólo
pinchar y arrastrar nuestro ratón.
Se ofrecen más de 200 archivos de modelos tridimensionales, algunos con pequeños paseos
arquitectónicos y animaciones.
Junto al visor de cada uno de los modelos 3D, se ofrece una ventana de texto en la que se
describen los conceptos teóricos que se han aplicado para resolver cada uno de ellos.
El diseño de la página se desarrolla según el temario de Geometría Descriptiva de la E. U. de
Arquitectura Técnica. El alumno puede acceder a cualquiera de los temas de la asignatura. Hay
un icono animado que le indica cuál es el tema que se desarrolla en clase teórica y/o práctica
según la programación y fecha del curso académico.
Los contenidos son los siguientes:
• Sistema Diédrico
9Rectas y planos
9Superficies
9Intersección de Superficies
• Sistema de Planos Acotados
• Exámenes realizados
• Prácticas del Grupo al que imparto docencia (grupo 6)
• Ejemplos arquitectónicos
Destaco entre ellos las Intersecciones de Cuerpos, Superficies Constructivas, Capialzados,
Terrenos, Prácticas de Grupo, Exámenes con ejercicios resueltos del presente y anteriores
Cursos Académicos. Casi todos con la posibilidad de poder imprimirlos.
Y por último, algunos Ejemplos que demuestran la potencialidad de esta tecnología.
Conclusiones
La Realidad Virtual se refiere a las simulaciones en un ordenador del mundo real por medio
de imágenes tridimensionales y para permitir que los usuarios interactúen en él. Se mueven
por una realidad virtual como si estuviesen en un mundo real.