Evaluacion Prof. Cristal Mendoza
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“Atanasio Girardot Departamento de Evaluación y Control de Estudios Plan de Lapso Profesor: CRISTAL MENDOZA Lapso: 1 ero Fecha 03/10 Al Curso y sección: 3ER AÑO Objetivos Totales: 3 Objetivo Especifico o o 11/10 o 10/10 Conocer las propiedades no características y características de la materia Al 28/10 QUÍMICA Objetivos en el lapso: ____3_______ Objetivo General Conocer La Química como Ciencia tomando en cuenta aspectos conocidos en la vida del ser humano. . Asignatura: Explicar cómo se pueden obtener materiales diversos a partir de distintos elementos químicos. Describir la historia de la química en los acontecimientos que dieron lugar al surgimiento de esta ciencia. Comprender el método científico en sus diferentes etapas. Estrategias de Evaluación Ponderación Recursos -Actividad grupal en clase (analiza-responde-gana) 15% -Estudiantes -Docentes -Material impreso Actividad en el cuaderno. 5% Identificar las propiedades no características y características de la materia Relacionar las magnitudes físicas con las unidades correspondientes de medición y su conversión a unidades equivalentes. Resolver problemas sobre las propiedades características de la materia. -Marcadores Prueba Escrita (individual) -Colores 15% -Pizarrón Actividad en el cuaderno 5% Las mezclas y soluciones 31/10 Al 18/11 Diferenciar los materiales simples de las mezclas de sustancias. Clasificar mezclas de las sustancias con base a un criterio óptico. Comprender los principios que intervienen en los métodos de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas. Analizar cualitativa y cuantitativamente una solución química -Textos 10% Taller Laboratorios 10% Rasgos 10% PRUEBA DE LAPSO 30% - -materiales de la boratorio. “Atanasio Girardot Departamento de Evaluación y Control de Estudios Plan de Lapso Profesor: CRISTAL MENDOZA Curso y sección: 4TO AÑO Lapso: ____________1ER___________________ Fecha Objetivo General 05/10 Cantidad de sustancia, masa, volumen y número de partículas. Objetivo Especifico • 13/10 • 19/10 QUÍMICA Objetivos Totales: __________ • Al Asignatura: Conocer la incidencia de los COMPUESTOS INORGANICOS en el entorno del ser humano Al Diferenciar entre cantidad de sustancia, masa, volumen y número de partículas. Plantear y resolver ejercicios relacionando: Mol, peso atómico, peso molecular, composición, centesimal y volumen molar, formula empírica y formula molecular. Determinar la importancia de los diferentes tipos de sustancias, nombres y formulas químicas de los compuestos inorgánicos comunes de acuerdo a las reglas IUPAC. Objetivos en el lapso: _____4______ Estrategias de Evaluación Prueba escrita en pareja Ponderación Recursos 15% -Estudiantes -Docentes Actividad -Material impreso -Textos Taller 15% - -Marcadores 26/10 -Colores • 24/10 Al Representar mediante ECUACIONES QUIMICAS el comportamiento cualitativo y cuantitativo de reacciones químicas. • 09/11 Prueba escrita (individual) Obtener información cualitativa y cuantitativa expresada en las ecuaciones químicas. Realizar procesos estequiometricos a partir de ecuaciones presentada de los procesos químicos. -Pizarrón 20% -materiales de laboratorio. Anime Pega 10/11 Al 17/11 . Soluciones • • Sicón Obtener información cualitativa y cuantitativa expresada en las ecuaciones químicas. Realizar procesos estequiometricos a partir de ecuaciones presentada de los procesos químicos. Exposiciones Laboratorio Prueba de lapso Rasgos 15% 10% 15% 10% “Atanasio Girardot Departamento de Evaluación y Control de Estudios Plan de Lapso Profesor: CRISTAL MENDOZA Curso y sección: 5TO AÑO A y B Lapso: ____________1ER___________________ Asignatura: QUÍMICA Objetivos Totales: __________ Objetivos en el lapso: ______4_____ Fecha Objetivo General Objetivo Especifico Estrategias de Evaluación Ponderación Recursos 03/10 Al 10/10 Conocer la importancia de la química del carbono Comprender la química orgánica como una ciencia que se encarga del estudio de molecular que contienen carbono e hidrogeno. Análisis escrito a partir de una producción visual 10% -Estudiantes Cuadro comparativolaboratorio 10% 14/10 Al 21/10 24/10 Al 28/10 04/11 Al 18/11 Formular Hidrocarburos alifáticos (saturados e insaturados) Identificar los hidrocarburos saturados e insaturado por su tipo de enlace carbonocarbono. Guía de Ejercicios. -Docentes -Material impreso -Textos 10% -Marcadores Formular Hidrocarburos aromáticos Reconocer los hidrocarburos insaturados que contienen que derivan de los compuestos aromáticos -Colores Prueba escrita (individual) 20% -Pizarrón -materiales de la boratorio. Formular compuestos que proceden de la Familias química Derivadas Identificar las familias químicas derivadas mediante el reconocimiento la formación particular de su estructura Actividad en clase Taller en pareja Rasgos Demostrar los conocimientos obtenidos en la asignatura de acuerdos a preguntas y ejercicios. Prueba de lapso 10% 10% 10% 20% Unidad Educativa Instituto. “Atanasio Girardot” Naguanagua, Edo. Carabobo. Asignatura: Química Año escolar: 2016-2017 Fecha Técnica e instrumentos A)06/10 B)04/10 A)18/10 25/10 B)18/10 24/10 Actividad grupal en clase (analiza-respondegana) Actividad en el cuaderno Actividad en el cuaderno PLAN DE EVALUACION Año: 3ero A y B Lapso: 1er Tipo de Ponderación. evaluación. Sumativa 15% 5% Sumativa 15% Prueba escrita individual 5% A)17/11 Taller Sumativa 10% Laboratorio Sumativa 10% B)15/11 y 28/05 A) 15/11 Docente: Cristal Mendoza Descripción de los objetivos a evaluar. Explicar cómo se pueden obtener materiales diversos a partir de distintos elementos químicos. Describir la historia de la química en los acontecimientos que dieron lugar al surgimiento de esta ciencia. Comprender el método científico en sus diferentes etapas. -Definir conceptos básicos -Conocer las propiedades no características de la materia: masa, volumen y temperatura. - Conocer las propiedades características de las sustancias: Densidad, punto de ebullición, punto de fusión. -Aplicar las reglas pertinentes para la resolución de ejercicios: transformación de unidades, de masa, volumen y temperatura. -Determinar la densidad de sólidos, líquidos y gases partiendo de ejercicios propuestos. -Observar propiedades características de sustancias tratadas en la cotidianidad. Diferenciar los materiales simples de las mezclas de sustancias. Clasificar mezclas de las sustancias con base a un criterio óptico. Comprender los principios que intervienen en los métodos de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas. Analizar cualitativa y cuantitativamente una solución química. Demostrar aplicación de teorías químicas con la elaboración de productos funcionales dentro de algún contexto cotidiano. B)14/11 A) B) 30% 10% Prueba de lapso Rasgos Unidad Educativa Instituto. “Atanasio Girardot” Naguanagua, Edo. Carabobo. PLAN DE EVALUACION Asignatura: Química Año escolar: 2016-2017 Fecha Técnica e instrumentos Prueba escrita en pareja AyB Año: 4to A y B Lapso: 1er Tipo de evaluación. Ponderación. Sumativa 15% Taller sumativa 15% Pruena escrita individual sumativa 20% Docente: Cristal Mendoza Descripción de los objetivos a evaluar. Diferenciar entre cantidad de sustancia, masa, volumen y número de partículas. Plantear y resolver ejercicios relacionando: Mol, peso atómico, peso molecular, composición, centesimal y volumen molar, formula empírica y formula molecular. 13/10 AyB 26/10 AyB 9/11 AyB Determinar la importancia de los diferentes tipos de sustancias, nombres y formulas químicas de los compuestos inorgánicos comunes de acuerdo a las reglas IUPAC o o Exposiciones 15% • Obtener información cualitativa y cuantitativa expresada en las ecuaciones químicas. Realizar procesos estequiometrico a partir de ecuaciones presentada de los procesos químicos. Obtener información cualitativa y cuantitativa expresada en las ecuaciones químicas. 10-17/11 Prueba de lapso Rasgos Sumativa 15% 10% 10% Realizar procesos estequiometricos a partir de ecuaciones presentada de los procesos químicos. Contenidos del tercer lapso Laboratorio Unidad Educativa Instituto. “Atanasio Girardot” Naguanagua, Edo. Carabobo. PLAN DE EVALUACION Asignatura: Química Año escolar: 2016-2017 Año: 5to A y B Lapso: 1er Docente: Cristal Mendoza Descripción de los objetivos a evaluar. Fecha A y B 7/10 10/10 Técnica e instrumentos Análisis escrito a partir de una producción visual. Cuadro comparativolaboratorio Tipo de evaluación. Sumativa Ponderación. 10% 10% Comprender la química orgánica como una ciencia que se encarga del estudio de molecular que contienen carbono e hidrogeno. sumativa 10% Identificar los hidrocarburos saturados e insaturado por su tipo de enlace carbonocarbono. Formular Hidrocarburos alifáticos (saturados e insaturados) Prueba escrita (individual) sumativa 20% Formular Hidrocarburos aromáticos Reconocer los hidrocarburos insaturados que contienen que derivan de los compuestos aromáticos Actividad en clase Taller en pareja Sumativa 10% 10% Formular compuestos que proceden de la Familias química Derivadas AyB Guía de Ejercicios. 17-21/10 AyB 31/11 AyB Conocer la importancia de la química del carbono 11/11 Identificar las familias químicas derivadas mediante el reconocimiento la formación particular de su estructura 18/11 A) B) Rasgos Prueba de lapso Sumativa 10% 20% Demostrar los conocimientos obtenidos en la asignatura de acuerdos a preguntas y ejercicios.
