But I know…

Kranz la Escuela Intermedia
Descripción del Programa y Plan de Disciplina
Programa: Clase Especial
Maestro: Janice L. Sykes, M.A. Sp. Ed., Especialista en Educación/Consultor
Teléfono: (626) 652-4200
Descripción del Programa:
Este programa esta diseñado para estudiantes de secundaria en un Clase de Día
Especial (SDC) del programa. Los estudiantes registrados en este programa son
identificados como necesitando soporte de SDC en una variedad de áreas de habilidad y
académicas. Los estudiantes serán instruidos por mí, el maestro SDC, en sus clases
principales y maestros de educación general para los cursos electivos y la educación física
clases. Para que los estudiantes beneficien de la instrucción en el salón, tienen que exhibir
ciertos comportamientos de aprendizaje y escuela que sean apropiados y efectivos. Cuando
los estudiantes exhiben estos comportamientos, un mejor ambiente de enseñanza y
aprendizaje es el resultado, por lo tanto, las porciones de la "Estrategias para el Éxito"
(SFS) plan de estudios se utilizarán en mi programa de la SDC.
Una parte del curso SFS está diseñado para enseñar a los estudiantes, a través de la
instrucción directa, en los comportamientos de la escuela, tales como tomar notas, para
tomar exámenes, habilidades de organización, habilidades de estudio y acceso a libros de
texto básicos. Varios componentes de la instrucción directa incluyen continua
comunicación de expectativas, objetivos de instrucción y la instrucción específica de un
comportamiento o estrategia, modelado, práctica guiada, verificación de la comprensión,
independiente práctica y retroalimentación. La instrucción debe incluir la extensión o
aplicación inmediata de habilidades para las actividades de aprendizaje/tareas.
Modificación de Comportamiento:
Si estudiantes no completan su tarea, están requeridos completar un aviso, “No
Work Notice”. Es la responsabilidad del estudiante entregar tareas falladas. Cuando lo
hacen, haré una nota sobre lo hecho en su forma de “No Work Notice”. Puntos serán
deducidos en caso de tareas entregadas tarde.
Estudiantes pueden ser requeridos a completar un aviso, “Alternate Asignment”, si
faltan en traer una tarea a clase. Si un estudiante se comporta mal, se les dará una
advertencia. Si el comportamiento continua, serán requeridos a completar un aviso “Let’s
Work it Out”, esto incluye un aviso “Follow Up” para padres si el comportamiento no
deseado continua. Un “Behavior Journal” también puede ser requerido.
1
A los estudiantes se les enseñan procedimientos para mantener el orden. Cuando
los estudiantes me oigan decir, “SLANT”, es un acrónimo que quiere decir que deben
sentarse derecho (S), inclinarse hacia delante (L), actuar interesado (A), notar información
clave (N), y seguir a la maestra/orador con los ojos (T). Cuando volteo mi palo de lluvia,
los estudiantes deberían de Parar lo que hacen inmediatamente, Verme, y Esperar y
Escuchar para instrucciones.
Actividades son divididas en segmentos mas chicos y los estudiantes típicamente
son asignados obligaciones. Pueden actuar como Líder, Reportero, y Grabador o como
Observador. Las obligaciones giran mensualmente para que todos los estudiantes tengan la
oportunidad de actuar en todas las capacidades.
Un temporizador es usado durante actividades independientes y/o de grupo.
Administración de tiempo y habilidades de organización son reforzadas constantemente.
Materiales:
Los materiales que son requeridos en esta clase todos los días incluyen los siguientes:
lápices, plumas, borradores, papel blanco con líneas y márgenes, una carpeta grande de 3 aros y
un cuaderno espiral de 5-materias.
Calificaciones:
Estudiantes de educación especial que son integrados al programa de educación general
son calificados de la misma manera que sus compañeros de educación general, con una
excepción: sus metas individuales y objetivos son tomados en consideración cuando se
entregan las calificaciones. Maestros de educación general trabajan en colaboración con los
especialistas de recursos para asegurar que las modificaciones y acomodaciones estipuladas en
el Programa Individualizado de Educación (I.E.P.) del estudiante están en lugar.
Normas y Expectativas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Llegar a clase puntualmente y preparado.
Seguir direcciones.
Respetar a las personas, propiedad y el ambiente de aprendizaje.
Siempre demostrar el mejor esfuerzo.
No comida o bebidas dentro de clase.
Recuerden la Regla Dorada: Tratar a Otros como nos Gustaría ser Tratados.
Los puntos de bonificación, alabanzas, tiempo libre, y el hogar de las notas positivas se
les da a los estudiantes que sigan las directrices y las expectativas anteriores.
Las consecuencias que siguen se ofrecen a los estudiantes que no siguen las directrices
y las expectativas anteriores:
1 ª vez: Un recordatorio verbal.
2 ª vez: Un recordatorio verbal segundo.
3 ª vez: la pérdida de puntos.
4 ª vez: Padre (s) es / son contactados.
5 ª vez: Se realiza una solicitud para que el padre (s) llegan a una reunión.
2
En situaciones extremas, la seguridad será llamado y los estudiantes serán
enviados directamente al director, subdirector, consejero o psicólogo de la escuela.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Padres, por favor complete y devuelva la parte inferior de esta descripción del curso / plan de
disciplina para reconocer que usted lo recibió.
Gracias,
Sra. Sykes
__________________
Nombre de su hijo
______
Grado de su hijo
___________________________
Padre / Tutor Firma
__________________________
Fecha
3