El ministro Morenés da una nota muy alta a la formación en la AGM

Febrero de 2012
Curso XVIII - Número 350
El ministro de Defensa visitó la Academia el 19 de enero y destacó que el futuro del Ejército de
Tierra está “absolutamente garantizado por la enseñanza ejemplar que se imparte en este centro”
El ministro Morenés da una nota
muy alta a la formación en la AGM
Leopoldo Abadía, en el salón de
actos de la Academia.
Armas y Cuerpos
“Hay que luchar con uñas y
dientes para salir adelante”
El ministro de Defensa, Pedro Morenés, pasando revista a la Compañía que le rindió honores en el Patio de Armas.
El ministro de Defensa,
Pedro Morenés, visitó el 19 de
enero la Academia General
Militar coincidiendo con la reu‐
nión del Consejo Superior del
Ejército de Tierra, un órgano
colegiado asesor y consultivo del
ministro de Denfesa y del Jefe de
Estado Mayor del Ejército.
Durante su visita aseguró
que había comprobado “con
enorme satisfacción” que el
futuro del Ejército de Tierra
“está garantizado por una for‐
mación absolutamente ejem‐
plar”. Pedro Morenés felicitó
expresamente al Director de la
Academia General Militar y al
Jefe de Estado Mayor del
Ejército “por el esfuerzo que se
está haciendo en la Academia y
puedo asegurar que desde el
Ministerio de Defensa tenemos
claro que lo que se hace aquí es
probablemente la misión funda‐
mental que debemos realizar
para apoyar a nuestras Fuerzas
Armadas”.
También hizo una rápida visi‐
ta a varias instalaciones del cen‐
tro que se inició en la zona
deportiva; posteriormente, se
desplazó hasta el edificio del
Centro Universitario de la
Defensa (CUD), donde tuvo la
oportunidad de saludar a su
director, Antonio Elipe, y a los
miembros de su equipo.
El recorrido también incluyó
algunos de los nuevos laborato‐
rios que se han creado para que
los cadetes desarrollen las prác‐
ticas de algunas de las asignatu‐
ras del nuevo plan de estudios.
Planificación y constancia ante
la inminencia de los exámenes
El
mediático
profesor
Leopoldo Abadía ofreció en la
Cátedra Cervantes una confe‐
rencia con sus recetas contra la
crisis. Lo hizo, como es habitual
en él, de forma amena y diverti‐
da, con múltiples ejemplos y
anécdotas. A los cadetes les
quiso dejar un mensaje de opti‐
mismo, “no en el sentido de
decir que aquí no pasa nada,
sino de prohibir hablar de la cri‐
sis. Aquí lo que hay que hacer es
luchar con uñas y dientes para
salir adelante”.
La AGM celebra el
20 de febrero su
130 aniversario
Armas y Cuerpos
Los cadetes de la Academia viven los días previos a la celebración
de los exámenes de febrero con inquietud, responsablidad y sacando
horas de donde pueden para dedicarlas al estudio. En 1º y en 2º, con
el nuevo plan de estudios, la cita con los exámenes llega a partir del 6
de febrero, mientras que en 3º, la última promoción que desarrolla el
plan antiguo, las fechas son diferentes.
Para los profesores y tutores también es un tiempo especial, en el
que las consultas, los repasos, las tutorías y el deseo de resolver todas
las dudas posibles se incrementa notablemente. Esto es algo que
especialmente valoran los nuevos profesores del Centro Universitario
de la Defensa, que inciden en el nivel de participación y de implicación
que muestran los cadetes. Peor lo llevan estos días los cadetes de 2º
que arrastran asignaturas del año anterior, y los “triangulados” de 3º
con materias pendientes.
A estas alturas pocos consejos se pueden dar ante esta cita tan
importante, pero no está de más la siguiente recomendación: método,
planificación, constancia y el deseo de alcanzar el objetivo propuesto. Los grupos reducidos permiten una mejor formación.
Las recetas
anticrisis del
profesor
Abadía
Homenaje a
las víctimas de
San Juan de
los Panetes
2
Febrero de 2012
Todo nos suena a virus, pero no es lo mismo
Joaquín Guerrero
En el tema informático y
ahora también en el de telefonía
móvil es normal oír que un orde‐
nador ha sido infectado por un
virus o un troyano o un gusano,
etc. Todo nos suena a virus,
pero no es lo mismo ya que la
función que realizan cuando
están dentro de un ordenador es
diferente. ¿Qué es cada cosa?
MALWARE: es el concepto
genérico y es el software no
deseado que se instala en el
ordenador sin el consentimiento
del propietario. Los más conoci‐
dos tipos de malware son:
Virus: son sencillamente
programas maliciosos que
“infectan” a otros archivos del
sistema con la intención de
modificarlo o dañarlo. Dicha
infección consiste en incrustar
su código malicioso en el inte‐
rior del archivo “víctima” (nor‐
malmente un ejecutable) de
forma que a partir de ese
momento dicho ejecutable pasa
a ser portador del virus.
Los virus informáticos tie‐
nen, básicamente, la función de
propagarse a través de un soft‐
ware, son muy nocivos y algunos
contienen además una carga
dañina con distintos objetivos,
desde una simple broma hasta
realizar daños importantes en
los sistemas, o bloquear las
redes informáticas generando
tráfico inútil.
Gusanos: Son programas
desarrollados para reproducirse
por algún medio de comunica‐
ción como el correo electrónico
(el más común), mensajeros o
redes P2P. El objetivo de los mis‐
mos es llegar a la mayor canti‐
dad de usuarios posible y lograr
distribuir otros tipos de códigos
maliciosos. Estos últimos serán
los encargados de llevar a cabo
el engaño, robo o estafa.
Troyano: Es un pequeño pro‐
grama generalmente alojado
dentro de otra aplicación (un
archivo) normal. Su objetivo es
pasar inadvertido al usuario e
instalarse en el sistema cuando
éste ejecuta el archivo “hués‐
ped”. Luego de instalarse, pue‐
den realizar las más diversas
tareas, ocultas al usuario.
Actualmente se los utiliza para
la instalación de otros malware
como backdoors y permitir el
acceso al sistema al creador de
la amenaza.
Backdoors: Estos programas
son diseñados para abrir una
“puerta trasera” en nuestro sis‐
tema de modo tal de permitir al
creador de esta aplicación tener
acceso al sistema y hacer lo que
desee con él. El objetivo es
lograr una gran cantidad de
computadoras infectadas para
disponer de ellos libremente.
Adware: Es un software que
despliega publicidad de distintos
productos o servicios. Estas apli‐
caciones incluyen código adicio‐
nal que muestra la publicidad en
ventanas emergentes, o a través
de una barra que aparece en la
pantalla simulando ofrecer dis‐
tintos servicios útiles para el
usuario. Generalmente, agregan
ícono gráficos en las barras de
herramientas de los navegado‐
res de Internet o en los clientes
de correo, la cuales tienen pala‐
bras claves predefinidas para
que el usuario llegue a sitios con
publicidad, sea lo que sea que
esté buscando.
Los síntomas de infección
son: Los Adwares se dedican a
mostrarnos publicidades en los
programas que estos vienen
incluidos por medios de banners
en estos, pero ya los mas peli‐
grosos nos van a abrir ventanitas
pop‐ups por todas partes, van a
agregar direcciones en los favo‐
ritos del IE y van a instalarnos
barras de herramientas con el
único objetivo de que navegue‐
mos siempre dentro de sus
redes de publicidad
Spyware: es lo que llama‐
mos software espía. Se instalan
en nuestro sistema con la finali‐
dad de robar nuestros datos y
espiar nuestros movimientos
por la red. Luego envían esa
información a empresas de
publicidad de internet para
comercializar con nuestros
datos. Trabajan en modo ‘back‐
ground’ (segundo plano) para
que no nos percatemos de que
están hasta que empiecen a
aparecer los primeros síntomas.
Pueden tener acceso, por
ejemplo, a tu correo electrónico
y el password, dirección IP y
DNS, teléfono, país, paginas que
buscas y visitas y de que temas
te interesan; qué tiempo estás
en ellas y con qué frecuencia
regresas; qué software tienes y
cuáles descargas; qué compras
haces por internet y datos más
importantes como tu tarjeta de
crédito y cuentas de banco.
Los 5 principales síntomas de
infección son:
•Se nos cambian solas las
páginas de inicio, error y bús‐
queda del navegador.
•Se nos abren ventanitas
pop‐ups por todos lados, incluso
sin estar conectados y sin tener
el navegador abierto, la mayoría
son de temas pornográficos.
•Barras de búsquedas de
sitios como la de Alexa, Hotbar,
etc.. que no podemos eliminar.
•Falsos mensajes de alerta
en la barra de Windows (al lado
del reloj) de supuestas infeccio‐
nes que no podemos eliminar
y/o secuestro del papel tapiz de
nuestro escritorio.
•La navegación por la red se
hace cada día más lenta, en
varias ocasiones nunca se llega a
mostrar la pagina web que que‐
remos abrir.
Rootkit: Es un conjunto de
herramientas que tratan de
encubrir a otros procesos que
están llevando a cabo acciones
maliciosas en el sistema. Por
ejemplo, si en el sistema hay
una puerta trasera para llevar a
cabo tareas de espionaje, el
rootkit ocultará los puertos
abiertos que delaten la comuni‐
cación; o si hay un sistema para
enviar spam, ocultará la activi‐
dad del sistema de correo.
Keylogger:
Aplicaciones
encargadas de almacenar en un
archivo todo lo que el usuario
teclea. Son instalados por
muchos troyanos para robar
contraseñas e información de
los equipos en los que están ins‐
talados.
Spam: Es el envío indiscrimi‐
nado de mensajes de correo no
solicitados, generalmente publi‐
citarios.
Protección
Hay tres puntos vitales en la
protección contra el malware,
que son: un programa antivirus,
un programa cortafuegos y un
“poco” de sentido común.
El Tcol. Joaquín Guerrero
Benavent es Jefe del Núcleo del
Sistema Informático de la AGM
Impresionantes obras en los depósitos
Las obras que comenzaron a finales de mayo en los
depósitos de agua potable de la Academia consisten en
sustituir todas las tuberías que ascienden hasta el depó‐
sito grande desde la planta bombeadora, que el
Ayuntamiento tiene en la carretera de Huesca, lo mismo
que las de salida de agua potable que surten a la
Academia, al resto de cuarteles de la carretera y a los
barrios de Juslibol, San Juan de Mozarrifar y San
Gregorio. Las tuberías reemplazadas eran de fibroce‐
mento con muchos años de servicio y algunas filtracio‐
nes, lo que ha dado lugar a las denominadas dolinas o
simas en el subsuelo, origen de muchos de los proble‐
mas estructurales que tienen los edificios de la AGM.
Esta obra hubo que acometerla de forma urgente
debido a que una dolina afectó a la estación bombea‐
dora, agrietando de forma importante uno de los depó‐
sitos de agua, amenazando ruina el propio edificio, lo
que ha obligado a su demolición y a la de los depósitos
que hay junto a la carretera de Huesca. El proyecto ini‐
cial contemplaba la reconstrucción de la planta bombe‐
adora, el cambio de las tuberías de elevación y bajada
del depósito grande y la construcción de dos nuevos
depósitos en la parte alta de la loma, en sustitución del
Edita:
Publicación de ámbito interno de la Administración del Estado.
viejo depósito, que lleva en servicio casi
sesenta años y presenta abundantes fugas,
pero esta última parte de la obra ha quedado
en suspenso por motivos económicos, de
forma que un equipo de limpieza de FOCSA
con dos camiones cisterna ha procedido a la
limpieza de las cubiertas blandas del depósito
con agua a presión.
En el mes de junio ya se podía ver una
gran zanja que subía desde la estación bom‐
beadora y que, pasando por el viejo cuartel
del Selectivo, llegaba hasta la base del depó‐
sito grande. Para comunicar estas nuevas con‐
ducciones de agua, ha habido que vaciar el
depósito, primero un lado y luego el otro, con
objeto de poder perforarlo, pero sin dejar de Las obras para la mejora del abastecimiento en la Academia.
suministro de agua potable se mantiene perfectamente
prestar servicio. En este momento se pueden ver
a pesar de las obras, ya que los inyectores de cloro
además varias obras de hormigón, como auténticos
siguen funcionando, no habiéndose detectado ningún
búnkeres, donde estarán las llaves de paso. Toda la zona
problema con el suministro. El agua de estos depósitos
del depósito grande y la de los antiguos filtros se
de la AGM procede de los de Casablanca, llegando a la
encuentra rodeada con vallas de protección para evitar
margen izquierda del Ebro gracias a una gran tubería
que algún imprudente penetre en la zona de obras y
que cruza por el puente de La Almozara.
sufra un accidente, porque la realidad es que la cima de
la loma de los depósitos está peligrosa.
El Tcol. Luis Arcarazo es Jefe de los Servicios Médicos
Los trabajadores del ayuntamiento refieren que el
de la Academia General Militar
Armas y Cuerpos
Luis Arcarazo
Director: Gonzalo Escalona Orcao
Directora ejecutiva: Dolores López Blanco
Subdirector: Cap. Carlos Mayor
Jefe de redacción: Alejandro Toquero
Consejo de Redacción: Gersón Heredia, Alejandro Martínez, Inés Vacas,
José Luis López, Juan Ramón Pérez y Albert Canet.
AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6839)
Imprime: Zeroa Multimedia SA.
Depósito legal: Z-80-1958
http://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm
Febrero de 2012
3
“El futuro del Ejército lo garantiza la
formación ejemplar que se da en la AGM”
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Apenas unas semanas después de su nombramiento, el ministro de Defensa, Pedro Morenés, ha visitado la Academia
General Militar donde ha conocido y ha ensalzado el trabajo que se realiza en este centro “para apoyar a nuestras FAS”
El ministro de Defensa, firmando en el Libro de Honor de la Academia General Militar. A la derecha, conversando con el General Director.
está haciendo en la Academia y
puedo asegurar que desde el
Ministerio de Defensa tenemos
claro que lo que se hace aquí es
probablemente la misión funda‐
mental que debemos realizar
para apoyar a nuestras Fuerzas
Armadas”.
El futuro de unas eficientes y
eficaces Fuerzas Armadas, insis‐
tió Pedro Morenés, “empieza en
este centro, y lo que yo he visto
hoy en la Academia General
Militar es un importante avance
en lo que es el entendimiento de
la formación militar”; una for‐
mación que a su juicio tiene que
seguir avanzando, “pero mante‐
“Ya conocí la AGM
como Secretario de
Estado de Defensa;
desde entonces el
avance ha sido
extraordinario”
“Nos hace falta la
unión y el encuentro
entre la Universidad,
la Defensa y la socie‐
dad, en general”
niendo siempre el espíritu de
esa vocación permanente de
servicio que tienen los militares
españoles”.
Durante su estancia en la
AGM, el ministro de Defensa
conoció con detalle cómo se
desarrolla la vida en la
Academia, los pormenores del
proceso de adaptación al nuevo
sistema de enseñanza militar y,
específicamente, las inversiones
presentes y futuras que son
necesarias para el desarrollo del
mismo.
En este sentido, Pedro
Morenés destacó la confluencia
de los aspectos relacionados con
Armas y Cuerpos
El ministro de Defensa,
Pedro Morenés, visitó el jueves
19 de enero la Academia
General Militar, apenas unas
semanas después de su nombra‐
miento. Y lo hizo coincidiendo
en la AGM la reunión del
Consejo Superior del Ejército de
Tierra, un órgano colegiado ase‐
sor y consultivo del ministro de
Defensa y del Jefe de Estado
Mayor del Ejército. “Me han
mostrado con mucho detalle el
trabajo que se realiza en la
Academia ‐señaló‐, y la impor‐
tancia que tiene la enseñanza en
la vida militar, que empieza
aquí”.
Fue mucho más explícito el
Ministro de Defensa en un breve
encuentro que mantuvo con los
periodistas tras realizar la visita.
“He comprobado con enorme
satisfacción ‐aseguró‐ que el
futuro del Ejército de Tierra está
garantizado por una formación
absolutamente ejemplar; en
este sentido, me llena de alegría
haber comprobado que los
cadetes que hoy se forman en
este centro están adquiriendo
conocimientos de todo tipo
(militares, académicos, éticos y
morales), que son esenciales
para las Fuerzas Armadas y que
les otorga la mejor formación
que hoy en día se puede adqui‐
rir a este nivel en cualquier país
civilizado”.
Agradecimientos
Pedro Morenés felicitó espe‐
cialmente al Director de la
Academia General Militar y al
Jefe de Estado Mayor del
Ejército “por el esfuerzo que se
Una Compañía de 2º rindió honores en el Patio de Armas al ministro de Defensa.
la enseñanza, la investigación y
la doctrina en la formación de
los futuros oficiales del Ejército
de Tierra, y consideró “muy
importante” el trabajo que
se desarrolla en el Centro
Universitario de la Defensa
(CUD).
Sinergias
El ministro de Defensa ase‐
guró que en este centro “empie‐
za el embrión para la unión de la
Universidad, la Defensa y la
sociedad, en general”. En
España, continuó, “nos hace
falta esa unión, ese encuentro,
que es importante que se pro‐
duzca, pero no sólo en el ámbito
militar, sino también a la hora de
generar sinergias entre la
empresa y la Universidad”. En
definitiva, Morenés concluyó
que “me ha parecido ejemplar
esa vinculación y un camino a
seguir no solo en interés de la
Defensa, sino de la sociedad, en
general”.
Durante la visita realizada a
la Academia General Militar, el
Ministro de Defensa también
recordó que hace unos años ya
visitó sus instalaciones cuando
era Secretario de Estado de
Defensa, y reconoció que en
este tiempo se ha producido
“un avance extraordinario”.
En definitiva, a pesar de tra‐
tarse de una visita relámpago,
las sensaciones que se llevó
Pedro Morenés fueron muy
positivas sobre el trabajo que se
realiza en la Academia y la
importancia que tiene en la for‐
mación de los futuros oficiales
del Ejército de Tierra.
4
Febrero de 2012
Un rápido recorrido por el centro
centro, que en la actualidad
cuenta con 76 profesores dedi‐
cados a la docencia y a la inves‐
tigación, una plantilla que irá
creciendo en los próximos años
a medida que se vayan incorpo‐
rando nuevos cursos.
El ministro realizó un recorri‐
do por las instalaciones del CUD
y conoció los proyectos que se
van a impulsar para que el cen‐
tro desarrolle todas sus capaci‐
dades en cursos sucesivos. La
visita de Pedro Morenés tam‐
bién incluyó el conocimiento de
algunos de los laboratorios que
se han creado para que los cade‐
tes puedan llevar a cabo las
prácticas de varias asignaturas.
Su última cita en la
Academia General Militar antes
de regresar a Madrid fue con los
periodistas en el Comedor del
Príncipe.
Armas y Cuerpos
La estancia del ministro de
Defensa en la Academia General
Militar incluyó una rápida visita
a varias instalaciones del centro.
El General Director Francisco
José Gan Pampols acompañó a
Pedro Morenés en este recorri‐
do que se inició en la zona
deportiva donde tuvo la oportu‐
nidad de ver y comprobar la
importancia que tiene la forma‐
ción física dentro de los planes
de estudios de los futuros oficia‐
les del Ejército de Tierra. El
pabellón polideportivo, en con‐
creto, fue una de las instalacio‐
nes que recorrió.
Seguidamente, el ministro
de Defensa se desplazó hasta el
edificio del Centro Universitario
de la Defensa (CUD), donde tuvo
la oportunidad de saludar a su
director, Antonio Elipe, y a los
miembros de su equipo. Allí
conoció el organigrama de este
En los nuevos labora‐
torios conoció los
medios con los que
cuentan los cadetes
para sus prácticas
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Pedro Morenés visitó
el CUD, que en la
actualidad cuenta con
76 profesores dedica‐
dos a la docencia
Pedro Morenés realizó un rápido recorrido por las instalaciones de la Academia acompañado por el General Francisco José Gan Pampols.
El ministro se reunió con el Consejo Superior del Ejército
Al Consejo Superior del Ejército, que se reúne de
forma periódica, le corresponde la misión de emitir
informes sobre los asuntos que someta a su considera‐
ción el Ministro de Defensa y el JEME y sobre los aspec‐
tos básicos que configuran la carrera militar; actuar
como órgano de evaluación en los ascensos al empleo
de General de Brigada y de las demás evaluaciones que
afecten a miembros de la categoría de oficiales genera‐
les, así como emitir informe en la tramitación de los
expedientes de ascensos honoríficos.
Arriba, pasando revista a la Compañía de Cadetes. A derecha, el ministro con los generales que asistieron al Consejo Superior del Ejército.
Armas y Cuerpos
Gan Pampols, y al Jefe de Estado Mayor del Ejército,
Fulgencio Coll, por el trabajo que se realiza en este cen‐
tro.
Además, Pedro Morenés confirmó que tuvo ocasión
de intercambiar impresiones con los vocales que asis‐
tieron a esta cita que, en concreto, fueron los Generales
Jefes de la Fuerza Terrestre y de la Fuerza Logística
Operativa; los Tenientes Generales Jefes de los Mandos
de Apoyo a la Fuerza y los Tenientes Generales del
Ejército de Tierra en situación de servicio activo.
Armas y Cuerpos
El Consejo Superior del Ejército, órgano colegiado
asesor y consultivo del ministro de Defensa y del Jefe de
Estado Mayor del Ejército (JEME), se reunió el jueves 19
de enero en la AGM. A esta reunión asistió el ministro
Pedro Morenés, quien dijo sentirse “muy honrado” de
poder presidir por primer vez este Consejo, donde reci‐
bió información detallada sobre cómo se desarrolla la
actividad de la Academia.
Tras esta reunión, el titular de Defensa felicitó
expresamente al director de la Academia, el General
Febrero de 2012
5
La 4ª Compañía y su primera estrella
Los cadetes y alumnos de los Cuerpos de Intendencia y de Ingenieros del Ejército recibieron la estrella de seis puntas
“que por ser la primera aglutina más que ninguna los sentimientos de orgullo y compromiso”, aseguró el Jefe de Estudios
“Superada con éxito
vuestra primera etapa
de formación militar,
a partir de este
momento deberéis
ser un permanente
ejemplo para todos”
Armas y Cuerpos
El pasado 22 de diciembre,
cuando en el Patio de Armas de
la Academia General Militar
todavía resonaban los ecos del
sorteo de lotería más importan‐
te del año, comparecieron en
este escenario los cadetes y
alumnos del Cuerpo de
Intendencia y del Cuerpo de
Ingenieros del Ejército de Tierra
para recoger un premio mucho
más importante para ellos: el
deseado nombramiento de alfé‐
reces. Eso sí, en su caso no fue
un reconocimiento fruto del
azar, sino que todos ellos se lo
han tenido que trabajar con
ahínco y tesón, lo que, sin duda,
otorga mucho más mérito al
galardón recibido.
Fue casi un día de despedi‐
das, de felicitaciones, tan cerca
como estaban las deseadas
vacaciones de Navidad, pero no
por ello exento de solemnidad y,
sobre todo, de emoción, muy
visible en los rostros de los nue‐
vos alféreces de la 4ª Compañía.
Para todos ellos, el primer cua‐
trimestre que han vivido en la
Academia ha sido muy especial,
ya que han tenido que asumir de
forma acelerada muchos conoci‐
mientos teóricos y prácticos de
materias muy diferentes, pero
tal vez lo más importante de
esta etapa han sido los valores
morales inculcados, que para
siempre van a formar parte de
su vida.
Los nuevos alféreces han visto recompensado su esfuerzo y la adaptación a la Academia.
El Coronel Jefe de Estudios,
Antonio Ángel Ciprés, así se lo
recordó en su intervención al
referirse a la primera estrella de
oficial que acababan de recibir.
“Esta estrella de seis puntas
‐señaló‐ por ser la primera, aglu‐
tina más que ninguna otra los
sentimientos de noble orgullo y
de compromiso; de orgullo por
Armas y Cuerpos
Primera estrella
Un momento del homenaje a los que dieron su vida por España.
haber superado con éxito vues‐
tra primera etapa de formación
militar; y de compromiso por‐
que a partir de ahora deberéis
ser un permanente ejemplo
para todos”.
Les recordó también que nos
encontramos en una época de
cambios dinámicos, recursos
restringidos y adversarios varia‐
dos e inciertos, “lo que exige del
oficial la formación variada de
carácter científico, técnico y
humanístico que habéis asimila‐
do y que seguiréis recibiendo”.
Pero el Coronel Ciprés se refirió
especialmente a los valores y
virtudes militares “que se os han
inculcado y que constituyen la
piedra angular sobre la que se
debe erigir el modelo de oficial,
y os deben guiar a lo largo de
toda vuestra vida militar”.
También tuvo palabras para
los profesores, cuadros de
mando, tropa y personal civil
que han contribuido a encauzar
el esfuerzo y entusiasmo de los
nuevos alféreces. “Todos ellos
se han entregado a fondo para
asegurar vuestra mejor prepara‐
ción, por lo que les agradezco el
esfuerzo realizado y les felicito
por el resultado obtenido”.
El acto en el Patio de Armas
concluyó con la despedida de la
Bandera, el homenaje a los que
dieron su vida por España y la
interpretación del himno de la
AGM.
En el Patio de Armas, intendentes e ingenieros politécnicos vivie‐
ron algo más que el solemne acto de recibir su primera estrella de
Oficial. Para ellos, desde ese mismo instante, los caminos se separa‐
ban: los intendentes continúan con su formación en la Academia
General Militar, mientras que los ingenieros politécnicos comple‐
tarán la suya en la Escuela Politécnica Superior del Ejército.
A todos ellos, el Coronel Jefe de Estudios les animó a que afron‐
tasen esta nueva fase formativa “con confianza, tesón y esfuerzo
diario, y con responsabilidad porque habéis elegido una honrosa
profesión de servicio y entrega a los demás que exige una dedica‐
ción que no se puede dejar para el día siguiente”.
Pero la despedida no será por mucho tiempo porque el próximo
mes de julio volverán a verse las caras en el mismo Patio de Armas,
donde recibirán los Reales Despachos de Teniente.
Mientras ese día llega, los alféreces cadetes de Intendencia se
han integrado junto a sus compañeros de la 3ª Compañía. Seguro
que no ha sido difícil esa necesaria adaptación de pasar en muy
poco tiempo de recibir órdenes durante sus primeros meses de for‐
mación a ver ahora a los alféreces cadetes de la 3ª Compañía como
unos compañeros más, con los que podrán compartir inquietudes y
deseos, y en los que se podrán apoyar cuando así lo requiera cual‐
quier situación a la que se enfrenten durante el curso. Un cambio,
sin duda, en el que sus responsabilidades serán mucho mayores.
Armas y Cuerpos
Intendentes e ingenieros politécnicos inician andaduras diferentes
El General Director, junto a los intendentes e ingenieros politécnicos.
6
Febrero de 2012
Combate contra la insurgencia
La 32 Compañía ha conocido los métodos que se utilizan para estabilizar una zona de operaciones durante una misión
Del 24 al 26 de enero,
los componentes de la 32
Compañía realizamos una ins‐
trucción
continuada
para
introducirnos en el Ciclo de
Contrainsurgencia que realizare‐
mos unos meses después. Esta
misma práctica la llevarán a
cabo la siguiente semana los
miembros de la 31 Compañía.
Esta instrucción continuada
pretendía darnos una idea glo‐
bal, a modo de introducción, de
lo que es el combate contra la
insurgencia y los métodos que
se emplean para la estabiliza‐
ción de zona, tan actual en nues‐
tros días en zona de operaciones
donde nuestras tropas se
encuentran desplegadas. Para
ello se diseñó una ambientación
muy similar a la que ofrece un
país como Afganistán, que nos
permitía adentrarnos más en las
misiones que debíamos llevar a
cabo.
Las prácticas que realizamos
fueron muy variadas; aprendi‐
mos a instalar check‐point apro‐
vechando el terreno y canalizan‐
do el flujo de interés hacia nues‐
tra posición; realizamos tiro ins‐
tintivo y de combate tanto diur‐
no como nocturno; asímismo,
Armas y Cuerpos
Gersón Heredia
Alféreces cadetes llevando a cabo el reconocimiento de una zona urbanizada.
llevamos a cabo patrullas con
vehículos en la que aprendimos
cómo ir en columna y qué pro‐
cedimientos debemos emplear
cada vez que esta columna se
detiene, o qué debemos hacer
cuando detectamos algún obje‐
to o indicio peligroso que nos
indica la posible presencia de un
IED.
También tuvimos la oportu‐
nidad de llevar a cabo la defensa
de un punto sensible, apren‐
diendo las claves de su ejecu‐
ción y las prioridades para reali‐
zarla. Asímismo, se nos explicó y
pusimos en práctica cómo aco‐
gernos a una base de patrullas,
tanto a pie como en vehículos.
De los tres días, uno de ellos
estuvo dedicado completamen‐
te al combate en zonas urbani‐
zadas. Este día de instrucción en
esta forma de combate nos per‐
mitió hacer memoria de lo que
la LXIX Promoción vio hace dos
años en Toledo.
Recordamos las ideas funda‐
mentales y actualizamos nues‐
tros conocimientos y procedi‐
mientos en combate urbano.
Ese día fue intenso en cuanto a
actividades, pero nos resultó
muy útil y práctico. Finalizamos
la jornada con un tema noctur‐
no de sección en el que tenía‐
mos como misión el rescate de
un rehén, para de esta forma
poner en práctica todo lo apren‐
dido en un ambiente nocturno,
con las vicisitudes que ello impli‐
ca.
Por lo tanto, el balance de
esta salida ha sido muy positivo,
ya que nos ha permitido tener
una visión más clara de lo que
implica una misión de control de
zona. Aprendimos procedimien‐
tos para movernos y actuar fren‐
te a amenazas en un ambiente
insurgente y adquirimos un
sinfín de nuevas ideas en lo que
al combate en zonas urbaniza‐
das se refiere.
Ahora nos queda esperar al
ciclo previsto de contrainsurgen‐
cia, en el que aplicaremos todo
lo que hemos aprendido en
estos días y profundizaremos en
los métodos que debemos
emplear para aprovechar los
medios de que disponemos en
este tipo de ambiente.
El CAC. Gersón Heredia
Canovaca pertenece a la 32 Cía
Siempre es bonita la primera vez
Juan José Bolívar
Armas y Cuerpos
El pasado 14 de enero los
alumnos de la Academia tuvi‐
mos la suerte de poder ir a la
estación de Astún para practi‐
car el esquí. Tras prepararnos y
ajustarnos el equipo, la expedi‐
ción empezó a dividirse en
pequeños grupos en función
de su conocimiento del depor‐
te. Para muchos era la primera
vez que nos poníamos unos
esquís, así que el Comandante
Fernández Suárez se ofreció a
darnos un curso.
Comenzamos por aprender
a andar sobre la nieve y movi‐
mientos básicos como andar o
frenar. Tras esta breve explica‐
ción, acudimos a la primera
pista verde. Poco a poco fui‐ Los cadetes Rodríguez y Octavio Rubio, en Astún
mos mejorando después de
pues creía que era el peor parado en este viaje y
habernos dado muchos golpes. A continación,
pude observar que por muy mal que te hayan
acudimos a otra pista verde, y poco tiempo des‐
salido las cosas siempre habrá alguien que esté
pués dimos el salto a una de mayor dificultad, la
peor que tú; otra más de las lecciones aprendi‐
azul, donde todavía pasamos más tiempo en el
das este día.
suelo. He aquí la segunda gran lección del día:
“Siempre es bonita la primera vez”. Este dicho
por muy fuerte que te caigas, más rápido has de
tiene mucha razón para el ser humano que busca
levantarte. Esta aplicación la llevamos a cabo en
la perfección en todas las cosas que realiza debi‐
cuestión de segundos, sobre todo porque si per‐
do a su deseo interior de conocerlas lo mejor
manecías mucho rato en el suelo corrías el riesgo
posible. En el caso de esta experiencia en la mon‐
de ser arrollado por el resto de esquiadores.
taña, se la recomiendo, aunque los que ya cono‐
Finalmente, tras un gran día y otras tres baja‐
cen este deporte coincidirán conmigo en aconse‐
das por dicha pista, que a mi parecer supuso un
jar una buena pomada para la noche después de
gran logro personal, descubrí músculos de mi
la “primera vez”.
cuerpo que ni siquiera sabía que existían debido
al agudo dolor que emergía de todos y cada uno
El Caballero Cadete Juan José Bolívar Martín
de ellos. Pero una vez más, estaba equivocado
pertenece a la 21 Compañía
37 NUEVOS DONANTES.
El 20 de diciembre se efectuó una nueva extracción de sangre en la AGM. Los donantes fueron
68 y esta vez la donación ha tenido la particularidad de que 37 lo hacían por primera vez. Es por
ello que esperamos que una vez vencido el primer miedo al pinchazo y a la sangre, se animen a
convertirse en donantes habituales, ya que de
una forma totalmente anónima estarán ayudando
generosamente a infinidad de personas que por
diferentes circunstancias necesitan una transfusión de sangre o de sus derivados.
Febrero de 2012
7
130 aniversario de la AGM
El 20 de febrero se celebrará en el Patio de Armas el acto central, pero durante la semana
previa habrá numerosas competiciones deportivas, entrega de premios y condecoraciones
Muchos actos
Pero siendo el día 20 la jor‐
nada central del anviersario de
la Academia, en los días previos
también se han previsto numer‐
sosas actividades para conme‐
morar esta fecha.
Así, por ejemplo, el sábado
11 tendrá lugar el II Raid
Ecuestre, que el año pasado fue
todo un éxito, a pesar del abrup‐
Las distintas
épocas de
La General
Armas y Cuerpos
Todo está preparado para
que la Academia General Militar
celebre el próximo 20 de febrero
los 130 años que han transcurri‐
do desde su fundación en el
Alcázar de Toledo en el año
1882. Un aniversario muy
redondo, pero que no es el
único que de alguna forma se va
a conmemorar, ya que ese día
también se celebrará el 85 ani‐
versario de la reapertura de la
Academia en 1927, y el 70 ani‐
versario de la tercera época en
la que nos encontramos.
El acto central de esta cele‐
bración tendrá lugar en el Patio
de Armas, donde volverá a
hacerse muy visible el espíritu
de unión y hermandad de los
militares que han pasado por la
Academia. Durante el mismo se
impondrán diversas condecora‐
ciones y se llevará a cabo el
nombramiento de un nuevo
cadete honorífico, distinción
que este año recibirá el director
del Centro Universitario de la
Defensa (CUD), Antonio Elipe.
Antes de la parada militar,
ese mismo día se va a celebrar la
entrega de los premios “Armas y
Cuerpos” y tras el acto en el
Patio de Armas tendrá lugar un
concierto de La Música de La
General en el salón de actos.
Se han organizado numerosas actividades para conmemorar el 130 aniversario de la AGM.
to y difícil terreno que tuvieron
que superar jinetes y caballos
durante un recorrido de 22 kiló‐
metros por el entorno de la
Academia.
Del lunes 13 al jueves 16 de
febrero, la cita será con la
Competición Intercompañías. Y
el viernes 17 se procederá a la
entrega de trofeos. Por otra
parte, el 15 se celebrará el día
del personal civil y a la jornada
siguiente se desarrollará un acto
conmemorativo en el Centro
Universitario de la Defensa.
El viernes 17, además de la
entrega de los trofeos de las
pruebas Intercompañías, tendrá
lugar el ensayo general del acto
Rivalidad y sana
deportividad en los
Intercompañías
De nuevo, los cadetes y alféreces
cadetes se volverán a enfrentar en los
Campeonatos Intercompañías en los
que lo de menos volverán a ser los
resultados. Eso sí, partiendo de la base
de que nadie quiere perder.
La cita deportiva será del 13 al 16
de febrero y la lista de deportes que se
van a disputar es muy larga: orienta‐
ción a pie, natación, atletismo, fútbol
sala, pentatlón militar, baloncesto,
tenis, judo, equitación, esgrima...
Seguro que no resulta fácil cuadrar
en tan poco tiempo los horarios de las
competiciones, pero el Área de
Educación Física tiene mucha expe‐
riencia y seguro que al final todo se
desarrolla con normalidad. En manos
de los deportistas quedará el resto.
El sábado 18 los más
pequeños disfrutarán
de una nueva edición
de la fiesta infantil
en la Academia
El raid ecuestre y la
orientación en bicicle‐
ta de montaña se han
sumado con éxito al
aniversario
La competición
de tiro, todo
un clásico
El concurso de tiro Memorial
“Comandante Rivera” volverá a reunir
a destacados tiradores el sábado 18 de
febrero, no solo militares sino de clu‐
bes. El concurso se celebrará en la
galería de tiro de la Academia General
Militar. En la modalidad de arma larga
se utilizarán los fusiles HK y Stándar.
Igualmente se empleará el blanco
reglamentario de un metro a distancia
de 300 metros.
Por otra parte, para el arma corta
se utiliza pistola o revólver de fuego
central que cumpla con las condiciones
establecidas por el Reglamento de la
Unión Internacional de Tiro, posición
de pie y sin apoyo, sosteniendo el arma
con una sola mano y con el blanco
situado a 25 metros de distancia.
del día 20 en el Patio de Armas
de la Academia.
Por otra parte, la mayoría de
las competiciones deportivas
más tradicionales de este ani‐
versario se celebrarán el sábado
18 de febrero. Será el momento
de la orientación en bicicleta de
montaña, pero, especialmente,
de la competición de tiro
Memorial “Comandante Rivera”
y del concurso de saltos
Memorial “CAC. Olcoz”.
Este día también tendrá
lugar la III Fiesta Infantil que con
tanto éxito se ha venido desa‐
rrollando los últimos años. Y el
mismo sábado, por la noche,
habrá una cena baile.
Caballos y jinetes
con mucho ritmo
y equilibrio
El concurso de saltos Memorial
“CAC. Olcoz” es otra de esas citas
imprescindibles del aniversario de la
Academia que muchos jinetes están
esperando.
El sábado 18 de febrero se dispu‐
tarán cuatro pruebas. La primera,
Interescuadrones, para cadetes y mili‐
tares fuera de premio con los obstácu‐
los a una altura de 0,80 metros; la
prueba pequeña, sobre 0,90 metros
(10 horas); la mediana, sobre 1,05
metros (11 horas), y la prueba grande
(12.30 horas), en la que las alturas
máximas serán de 1,20 y 1,30 metros.
Desde el Área de Educación Física
se anima a todas las personas que lo
deseen a presenciar este concurso en
el que participarán 80 caballos.
Un Real Decreto de 20 de
febrero de 1882 creaba la
Academia General Militar en
Toledo y planteaba un perfil de
carrera distribuido en dos eta‐
pas: una común en la Academia
General Militar y otra a desarro‐
llar en las Academias de
Aplicación. Su primer director
fue el General José Galbis y la
AGM se cerró en 1893 después
de haber formado a 2.250
tenientes de diez promociones.
El 20 de febrero de 1927, el
Ministro de la Guerra, Juan
O´Donell, presentaba al Rey un
decreto por el que se creaba
La General en Zaragoza. La
enseñanza quedaba estructura‐
da en dos ciclos: el primero de
dos años en régimen de interna‐
do en Zaragoza y, el segundo, de
tres años, en las Academias
Especiales.
Tras la proclamación de la II
República el 14 de abril de
1931, el ministro de la Guerra,
Manuel Azaña, firma unos días
después el decreto por el que se
anulaba la convocatoria de
ingreso en la AGM y dos meses
más tardes se disolvía la
Academia.
El 17 de septiembre de 1940
se reestableció La General en
Zaragoza, aunque no inició sus
tareas docentes hasta 1942.
Desde entonces, su objetivo
sigue siendo el mismo: “Educar,
instruir y preparar moralmente
a los futuros oficiales”.
Entrega
de los Premios
Armas y Cuerpos
No es una actividad deportiva, pero
también tiene mucho arraigo dentro
de los actos del aniversario de la
Academia. Se trata de los Premios
Armas y Cuerpos, que se entregarán el
20 de febrero. Estos premios recono‐
cen la colaboración con las publicacio‐
nes de la AGM, tanto la Revista Armas
y Cuerpos como el Suplemento Armas y
Cuerpos. En ellos, se valora la calidad
de los trabajos y la aportación de ideas
y colaboración, en general.
Los premios reconocen el mejor
trabajo de un alumno; de un militar
destinado en la AGM; de un militar con
destino en otra unidad; el trabajo de
un civil y, finalmente, hay dos premios
especiales, uno de ellos reservado a los
alumnos de la Academia.
8
Febrero de 2012
arecía que nunca iban a lle‐
gar, pero ahí están: los exá‐
menes, esa cita ineludible
que marcará el camino de los
cadetes que todavía están en la
fase inicial de un largo viaje que
les llevará, primero, a asumir la
condición de Oficiales del
Ejército de Tierra y, después,
a ejercerla responsablemente
durante muchos años.
De cómo superen esos exá‐
menes y de qué forma cada
cadete vaya dibujando su expe‐
diente académico, el futuro apa‐
recerá más o menos despejado
de obstáculos, “por eso es
importante ‐como reconocen la
mayoría de los profesores con‐
sultados‐ que sean conscientes,
desde el primer día, de lo impor‐
tante que es no ir dejando las
cosas para el final, resolver
dudas, acudir al tutor y reforzar
aquellas materias en las que
andan más justos”.
Pero los exámenes en la
Academia General Militar no lle‐
gan para todos por igual. La
coincidencia en el tiempo y en el
mismo espacio de promociones
que desarrollan planes de estu‐
dios diferentes propicia una
casuística variada, que de algu‐
na forma se va a intentar reflejar
en este reportaje.
P
El refuerzo en clase, las tutorías, las
preguntas a los profesores, las
interminables horas de estudio...
Los exámenes están ahí, a la vuelta
de la esquina, y todo son prisas.
Casi no hay horas en el día para
tanta asignatura.
Así, al menos, lo creen los cadetes
de 1º y 2º. Para ellos, en dos semanas de febrero, se concentran la
mayoría de los exámenes. En 3º llevan otro calendario. Un tiempo,
para todos, muy intenso, que analizamos con profesores y tutores.
Tiempo de
exámenes
Planes distintos
Expectativas
Con una buena representa‐
ción de estos cadetes y alféreces
cadetes, con sus profesores y
con algunos tutores, hemos
hablado para saber cómo viven
este tiempo previo a los exáme‐
nes, y cuáles son su inquietudes
y deseos.
Más experiencia
Armas y Cuerpos
Los cadetes de 1º y 2º curso
ya trabajan con el nuevo plan de
estudios que les permitirá obte‐
ner el título de grado de
Ingeniería en Organización
Industrial. En total, son 564 los
alumnos adaptados al nuevo
plan, que imparten en la actuali‐
dad 76 profesores en el Centro
Universitario de la Defensa
(CUD).
Para ellos, durante aproxi‐
madamente dos semanas (del 6
al 17 de febrero) el mundo se
paralizará porque todos sus sen‐
tidos estarán puestos en esos
exámenes cuatrimestrales en los
que, al mismo tiempo, tienen
puestos muchas ilusiones y
temores.
Para los alféreces cadetes de
3º y de Promoción Interna, y los
del Cuerpo de Intendencia, las
cosas son diferentes. En total,
son 182 y pertenecen a la última
promoción del plan de estudios
antiguo, así que su cita con los
exámenes responde a otro
calendario. Parciales y finales de
las diferentes materias se van
sucediendo en el tiempo con el
deseo de obtener los mejores
resultados posibles para poder
elegir Arma a final de curso.
Entre estos alféreces cadetes,
los que peor lo llevan, sin duda,
son los “triangulados” (aquellos
que tienen varias asignaturas
pendientes de 2º), a los que el
día se les queda corto para
poder llegar a todos los frentes
que tienen abiertos.
Los cadetes Juan Carlos
Pérez Sánchez, Fermín Lazpiur
Robles y Esteban Trujillano
Cabezuelo están en 1º, aunque
este último tiene convalidadas
algunas asignaturas, por lo que
está matriculado con varias de
2º.
Los tres reconocen que si, de
normal, tienen que organizarse
muy bien para poder llegar a
todo, “con los exámenes a la
vista todavía es más necesario”,
y especialmente en el caso del
cadete Trujillano, que al tener
asignaturas de 1º y 2º, y clases
de mañana y de tarde, “resulta
más difícil organizarse”.
Respecto a las materias del
grado que están impartiendo,
asegura que “algunas exigen
tiempo y dedicación, como
Diseño Técnico, y otras, muchas
horas de estudio, ya que sólo
cuentan con un examen para
poder aprobarlas”.
Como la mayoría de los días
tienen alguna actividad por la
tarde, “es después de la cena y,
sobre todo, durante el fin de
semana, cuando más aprove‐
chamos para estudiar”. La rela‐
ción con los profesores aseguran
que “es buena y en las tutorías
nos ayudan y nos atienden siem‐
pre que lo solicitamos”.
Y en estas fechas, de quienes
también están recibiendo más
comprensión es de sus com‐
pañeros de 2º. “De alguna forma
‐aseguran los tres cadetes‐ les
buscamos para que nos aconse‐
jen, nos dejen apuntes o nos
digan sus experiencias en deter‐
minadas circunstancias”. Pero lo
cierto es que por el horario de
unos y otros tampoco coinciden
mucho.
Curiosamente, con los que
más relación están teniendo es
“con los alféreces cadetes de 3º,
ya que estamos con ellos en las
prácticas de campo y hemos
encontrado un buen apoyo”.
En las camaretas, los cadetes se afanan en ganar tiempo al tiempo.
Capitán Emilo Cobacho
TUTOR:
Noelia Marcano Aguado
PROFESORA:
Mª Elena Cogollo Tejero
CADETE DE 2º:
“Cuando alguien lo da
todo por algo, no se le
puede pedir más, y eso
vale más que un aproba‐
do, aunque el alumno a
veces no lo vea”
“Nuestro trabajo resulta
muy gratificante por las
muchas tutorías que soli‐
citan los cadetes y por lo
participativos que se
muestran en clase”
“Los profesores se preo‐
cupan mucho por noso‐
tros y, además, como los
grupos son reducidos,
se presta mucha más
atención y se aprovechan
más las clases”
“Las relaciones de los
tutores con los profesores
del CUD son buenas; esta‐
mos en contacto en las
Juntas de Sección, por
teléfono o correo para
comentar la evolución
de los cadetes”
“La relación entre profe‐
sores y tutores creo que
es mejor este curso; posi‐
blemente por desconoci‐
miento o timidez, el año
pasado nos resultaba más
difícil acercarnos a los
mandos militares”
“Ahora hay que ser
mucho más constante en
el estudio, con la dificul‐
tad añadida del horario
de tardes, que no permite
aprovechar bien el
tiempo”
En 2º los cadetes tienen las
cosas mucho más claras y la
experiencia de más de un año
en la AGM. El cadete Carlos
Prada no tiene asignaturas pen‐
dientes de 1º y comenta cómo
se organiza para afrontar los
exámenes: “Cada día me prepa‐
ro una asignatura y el fin de
semana repaso todas, y si me
quedan dudas, los lunes procuro
ir a consultar a los profesores”.
Pero reconce que los que tie‐
nen más presión encima “son
los compañeros con asignaturas
pendientes porque disponen de
poco tiempo para llegar a todo”.
Es el caso del cadete Sergio
Pariente. “Tengo tres asignatu‐
ras pendientes, el máximo per‐
mitido para poder pasar a 2º por
lo que, además de toda la mate‐
ria que tengo que preparar, se
suma la presión que siento al
saber que estamos en 3ª convo‐
catoria y que me juego mucho” .
No tiene ese problema su
compañero Javier Almiñana,
que considera que “tenemos
una cosa muy positiva para
poder superar con éxito los exá‐
pasa a pg 9
Docentes
Entre los profesores, Noelia
Marcano ya lleva dos años
impartiendo las asignaturas de
Física I y II que se dan en 1º, así
que conoce bien a los cadetes
de las dos promociones del
nuevo plan de estudios. “Yo des‐
tacaría las ganas y el interés que
demuestran los cadetes, puesto
que continuamente y a lo largo
de todo el curso, nos están
pidiendo tutorías y apoyo”.
Además, asegura Noelia, “los
profesores somos conscientes
de lo apretado de su jornada por
lo que, en primer lugar, se ha
establecido un horario de
tutorías más flexible y, por otra
parte, se ha hecho una organiza‐
ción de las tareas, de manera
que todas las horas docentes
presenciales, se hacen ya en
horario de mañana”. Por último,
destaca “la buena relación que
existe entre profesores y tuto‐
res, siempre dispuestos a coor‐
dinar y colaborar entre ellos, en
beneficio de los cadetes”. Una
relación que, a su juicio, “es
mucho mejor este curso, ya que,
posiblemente, por desconoci‐
Los profesores destacan que los cadetes son muy participativos y preguntan en clase todas sus dudas.
Tercero, los últimos del
antiguo plan de estudios
El alférez cadete Antonio López pertenece a la última promo‐
ción del plan de estudios antiguo. Su calendario de exámenes es
muy diferentes, pero las exigencias, muy parecidas. Se refiere a los
muchos exámenes de las últimas semanas (especialmente a
Logística y Sistemas de Armas Terrestres) y a otras asignaturas que
están al caer como Telecomunicaciones.
Su sensación general es que la promoción está “muy volcada
en estos exámenes para poder sacar nota y elegir Arma al final de
curso, que es muy importante para nosotros”. Este alférez cadete
se acuerda también de los compañeros que tienen asignaturas
pendientes (triangulados). “Se nota que en estos momentos tie‐
nen bastante presión porque además de llevar el curso de 3º com‐
pleto, acuden a las clases de recuperación que se han fijado para
las asignaturas pendientes, y el trabajo se les acumula”, concluye.
Uno de estos triangulados es el caballero cadete Juan Ramón
Pérez, que tiene tres asignaturas de 2º (Táctica, Matemáticas y
Motores) y se siente “bastante agobiado”. Como no le había ido
muy bien, su idea al comienzo de este curso era la de intentar
esforzarse para reconducir cuanto antes la situación. Y, por ahora,
parece que algunos frutos está obteniendo. “Hice el examen de
Táctica, una de las que tenía pendientes, y lo aprobé, lo cual me da
un respiro para dedicarme al resto, pero, claro, ahora tengo pro‐
blemas con alguna de las de 3º porque las he dejado un poco
abandonadas”.
Reconoce que “tenemos todo el apoyo de los profesores, pero
muchas veces es que no tenemos tiempo material para acudir a
consultas o tutorías”.
miento de la vida militar o por
timidez, para muchos de noso‐
tros resultaba más difícil acer‐
carnos a los mandos militares”.
Mª Teresa Sánchez es una de
las nuevas profesoras que este
año se ha incorporado al CUD
impartiendo en 2º Matemáticas
III. En el calendario de exámenes
que se ha confeccionado,
Matemáticas III será el último,
así que “muchos cadetes están
aprovechando ahora para acudir
a tutorías y resolver las dudas
que tienen, algo muy recomen‐
dable para no dejarlo todo para
el último momento”.
No lleva mucho tiempo en la
AGM, pero expresa una idea que
comparten muchos compañe‐
ros: “La experiencia docente en
la Academia es muy enriquece‐
dora porque los cadetes tienen
una mejor actitud en compara‐
ción con la de otros alumnos
universitarios a los que había
dado clase anteriormente”.
Dos planes de estudios
y un único cadete
El Capitán Emilio Cobacho Ruiz estuvo hace dos años como
tutor de 1º del plan antiguo; el año pasado como tutor de 1º del
nuevo plan y, actualmente, es tutor de la Sección 211. Además,
tras marcharse de la Academia el Capitán Angel Fajó Tello, tam‐
bién tutoriza la Sección 213. Se puede decir que es de los capita‐
nes que más tiempo lleva con los alumnos que actualmente se
encuentran en la Academia y el único que ha estado con la prime‐
ra promoción del nuevo plan de estudios en 1º y 2º.
El Capitán Cobacho piensa que el cadete actual “no es muy
diferente al cadete de promociones anteriores; hay que tener en
cuenta las características de cada generación, pero por lo demás
siguen siendo jóvenes trabajadores, alegres y amantes de su
patria”. Por destacar alguna diferencia, en general, “estos alumnos
son más jóvenes, a excepción de los de promoción interna”.
Además, considera que los cadetes “son estudiantes que tienen las
ideas claras respecto a lo que desean ser en el futuro”.
A su juicio, aunque haya cambiado el plan de estudios, el cade‐
te de 2º curso “siempre es pesimista”, pues está en lo que define
como una especie de “adolescencia militar”. A pesar de ello, con‐
sidera que “son conscientes de que el secreto está en trabajar
duro, y como lo saben, se esfuerzan para lograr sus objetivos”.
Como tutor, asegura que “les instruyo y les animo para que
desarrollen su afán de superación, porque eso es algo que sólo
pueden conseguir ellos mismos”. En líneas generales, está conten‐
to con sus secciones “y les veo capacitados para salir adelante y
alcanzar la formación moral, militar y académica para ser buenos
oficiales”.
Armas y Cuerpos
menes, y es que estamos muy
tutorizados, que la mayoría de
los profesores nos conocen y
nos apoyan”. Él, como el resto
de sus compañeros, considera
que con el horario de clase de
tarde “hay que organizarse muy
bien para intentar sacar horas
de estudio”.
Es lo que procura hacer su
compañero Rubén Cabezas, de
Promoción Interna. Ingresó sien‐
do Sargento 1º, está casado y
tiene dos hijos, y es muy cons‐
ciente de lo mucho que hay que
trabajar para llegar a ser Oficial
y, de alguna manera, es lo
que intenta transmitir a sus
compañeros de promoción.
“Comparando con el curso pasa‐
do ‐comenta‐ veo que muchos
de mis compañeros han hecho
un cambio profundo, pues se
han llevado golpes y se ´han
puesto las pilas`; ya han visto lo
que se juegan y se lo toman
mucho más en serio”.
A su compeñera, la cadete
Mª Elena Cogollo, le fue muy
bien el año pasado y aprobó
todas las asignaturas. A la hora
de afrontar los exámenes procu‐
rar ser muy metódica. “Suelo
fijarme diariamente unos objeti‐
vos de estudio y cumplirlos; si
no tenemos que hacer alguna
actividad extraordinaria, suelo
estudiar por las mañanas, des‐
pués de desayunar y hasta la
hora de Educación Física; por las
tardes, al finalizar las clases,
tenemos que cenar y luego ya
me pongo a estudiar hasta las
doce de la noche, aproximada‐
mente”.
Ella también habla de las
ventajas de la formación en un
centro como la AGM. “Las clases
son más personalizadas y se
aprovechan mejor, lo mismo
que las horas de tutoría que sue‐
len tener un horario bastante
flexible. Los profesores se preo‐
cupan mucho por nosotros y,
además, como los grupos son
reducidos, se presta más aten‐
ción.
9
Armas y Cuerpos
Febrero de 2012
Las nuevas camaretas reúnen las mejores condiciones para concentrarse en el estudio.
10
Febrero de 2012
Recuerdos de la Navidad
Gersón Heredia
El día 21 de diciembre y tras
la comida de hermandad de
todos los componentes de la
Academia, celebramos el ya tra‐
dicional Festival de Navidad.
Como cada año, el humor se
apoderó del salón de actos de la
Academia y todos los asistentes
disfrutamos de un agradable
tiempo cargado de simpatía.
Todas las compañías de los dos
batallones presentaron sus víde‐
os, acompañados en algunos
casos de divertidas actuaciones.
Para finalizar el festival y como
reconocimiento al trabajo reali‐
zado para la preparación del
mismo, se premió a las com‐
pañías con una cesta de Navidad
con surtidos variados, así como
de unos forfait para los alumnos
cuya participación fue mas des‐
tacada. En general, el balance de
ese día fue muy positivo, ya que
el humor es una muy buena
forma de terminar el año.
Deporte y diversión para despedir el año
El CAC. Gersón Heredia
Canovaca pertenece a la 32 Cía
Armas y Cuerpos
Ascenso de la Plana
Mayor al pico Gratal
La Plana Mayor de Dirección, en la cima del pico Gratal.
El dia 19 de diciembre tuvo
lugar la tradicional jornada de
Navidad del personal de la Plana
Mayor de Dirección de la AGM.
La jornada consistió en una mar‐
cha al pico Gratal, cuya cima se
encuentra a 1.600 metros.
La subida al pico se inició
poco después de las nueve de la
mañana desde el embalse de
Arguis. Tras dos horas de subida
se coronó la cima en una jorna‐
da que resultó bastante ventosa.
Tras alcanzar la cumbre se
celebró una comida a la que se
quiso unir parte del personal
civil de la Plana Mayor de
Dirección.
El tradicional Cross de
Navidad volvió a reunir en la
Academia a mandos y cadetes en
la pista de atletismo con los más
variopintos disfraces. El objetivo:
disfrutar entre risas del último
día antes de las vacaciones de
Navidad.
Poco importó quién ganó la
carrera; el caso es que ninguno
de los participantes la perdió.
Tampoco tuvo mucha importan‐
cia el frío. En cuanto emperaron
a correr los participantes rápida‐
mente entraron en calor. Eso sí,
al concluir, los ganadores recibie‐
ron el merecido homenaje de sus
compañeros. Hubo tiempo para
recuperar fuerzas y para esperar
que el reloj corriese y empezar
Los mandos de la AGM también se apuntaron al cross.
unas merecidas vacaciones.
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Los cadetes, preparados para iniciar la carrera más divertida del año.
Una experiencia irrepetible
paciente y ha
dedicado muchas
horas a trabajar
con el coro”.
Nada
más
concluir el con‐
cierto, las sensa‐
ciones de la dama
cadete
Gálvez
eras muy otras.
“Ha sido algo
increíble;
me
siento muy orgu‐
llosa de haber
estado aquí junto
a mis compañe‐
ros, y que nuestra
colaboración sirva
para una buena La cadete Ana Belén Gálvez, en el Auditorio.
causa”.
Sus ojos brillantes y emocio‐
Hasta tal punto salió conten‐
ta de la experiencia, que reco‐ nados denotaban que, sin duda,
nocía que no le importaría repe‐ había vivido una jornada muy
tir y aconseja a todos los cade‐ especial junto a casi 200 com‐
pañeros.
tes “que pasen por ella”.
Armas y Cuerpos
El tradicional Concierto de
Navidad se celebró el 15 de
diciembre en el Auditorio de
Zaragoza a beneficio de la
Hermandad del Santo Refugio.
La Unidad de Música de la AGM
y el Coro de Cadetes dejaron
muy alto el pabellón, y una de
sus protagonistas, la dama cade‐
te de 1º, Ana Belén Gálvez, vivió
de una forma muy intensa la
experiencia.
Poco antes de acceder a la
impresionante sala Mozart reco‐
nocía que se encontraba nervio‐
sa, “nunca antes me había visto
en una parecida y apareció eso
que se llama miedo escénico”.
Su único deseo es que todo
saliese bien y que el público dis‐
frutase. “Hemos dedicado
muchas horas a prepararlo
‐comentaba‐, un trabajo del que
el páter tiene una gran respon‐
sabilidad, ya que ha sido muy
CONCIERTO EN CAPITANÍA.
Enmarcado dentro de los actos conmemorativos
del III Centenario de la creación de la Capitanía
General de Aragón, el 20 de diciembre tuvo lugar
en Zaragoza, en el Palacio de la Antigua
Capitanía, el VII Concierto de Navidad a cargo de
la Coral de San Hermenegildo.
Febrero de 2012
11
Armas y Cuerpos
En recuerdo de las
víctimas de San Juan
de los Panetes
El General Director saluda al Coronel Ciprés Palacín en su toma de posesión.
Toma de posesión del nuevo
Coronel Jefe de Estudios
La Academia General Militar
homenajeó el 27 de enero a las
víctimas del atentado terrorista
de San Juan de los Panetes, del
que se cumplieron 25 años el 30
de enero. La banda terrorista
ETA hizo explotar un coche
bomba al paso de un autobús
que se dirigÍa a la Academia con
soldados, cadetes, profesores y
personal civil. Fallecieron dos
personas y hubo más de 35 heri‐
dos.
A pesar de la fría y lluviosa
jornada que se vivió en la AGM,
los familiares del personal civil y
militar fallecidos y heridos en
ese atentado recibieron el
cariño de todos los integrantes
de la Academia.
En el acto, que estuvo presi‐
dido por el General Director
Francisco José Gan Pampols,
también estuvieron presentes
representantes de la XIX
Promoción y de la delegación de
Aragón de la Asociación de
Víctimas del Terrorismo.
La parte más emotiva del
acto se produjo durante el
homenaje a los que dieron su
vida por España. A continuación,
la Unidad de Música interpretó
el himno de la AGM, para con‐
cluir con el desfile y la disloca‐
ción de unidades.
El pasado 12 de diciembre
tomó posesión en el Patio de
Armas de la Academia General
Militar el nuevo Subdirector Jefe
de Estudios, Coronel Antonio
Ángel Ciprés Palacín. En su inter‐
vención mostró su agradeci‐
miento a su predecesor, el
Coronel Fernando Aznar, que en
la actualidad dirige la Academia
de Infantería.
Expresó también su deseo de
poder contribuir como Jefe de
Estudios “a la implantación del
nuevo sistema de enseñanza
militar de Oficiales, lo que supo‐
ne un reto profesional no exento
de dificultades, pero estoy segu‐
ro de que una actitud positiva y
una mentalidad constructiva e
innovadora nos permitirá seguir
el camino iniciado con garantías
de éxito”.
El Coronel Ciprés Palacín
pidió, especialmente, al perso‐
nal encuandrado en la Jefatura
de Estudios que continúe
demostrando su alto grado de
preparación, motivación, espíri‐
tu de servicio y colaboración, “y
un compromiso inequívoco con
esa labor docente y formativa”.
También se dirigió a los
cadetes y alumnos, a quienes
animó a hacer su trabajo “con
confianza, tesón y esfuerzo dia‐
rio, y con responsabilidad y con‐
fianza en vuestros profesores”.
Les recordó, por último, que
“habéis elegido una honrosa
profesión de servicio y entrega a
los demás, que exige desde el
inicio un esfuerzo y una dedica‐
ción que no se puede dejar para
el día siguiente”.
Armas y Cuerpos
Destacó su deseo de contribuir a la implantación del nuevo sistema de enseñanza
militar “que hay que afrontar con mentalidad constructiva e innovadora”
Un momento del homenaje celebrado en la Academia.
El Comandante
Moliner, un ejemplo
para sus subordinados
Armas y Cuerpos
El Comandante Francisco Moliner se
despidió el pasado 22 de diciembre de la
Academia después de haber pasado cuatro
años en este destino. Sus subordinados,
cadetes y capitanes de la 22 Compañía, han
querido desearle suerte en su nuevo desti‐
no “y agradecerle el tiempo que ha pasado
entre nosotros y su constante ejemplo,
dedicación, esfuerzo y lealtad infinita”.
Para el Comandante Francisco Moliner
ha sido “muy fácil” trabajar estos cuatro
años con los cadetes, por su esfuerzo y
atención, “y lo mismo puedo decir de los
mandos de sección”.
Su estancia ha coincidido con tres cursos
del plan antiguo y uno del nuevo, “y me he
llevado la agradable sorpresa de que están El Comandante Moliner, el día de su despedida.
durante los cinco años que tienen que superar. Y,
funcionando muy bien en Instrucción y
en cuanto a estudios, que no se descuiden y que
Adiestramiento por las ganas que le están ponien‐
no los vean como un obstáculo ya que tienen que
do los cadetes; aunque tienen programada alguna
superarlos para poder ser Oficiales”.
semana menos que en el plan antiguo, pero están
Al Comandante Moliner le hubiera gustado
muy bien aprovechadas, ya que lo hacen con gran
estar unos años más en la AGM, hasta el ascenso,
dedicación”.
“pero no ha podido ser y me voy con pena, lo cual
A los cadetes, precisamente, les quiere dejar
es una buena señal”. Su nuevo destino está en
algún consejo. En Instrucción y Adiestramiento,
Barcelona.
“que sigan poniendo las mismas ganas y empeño
DESPEDIDA MANDOS.
El 15 de diciembre se desarrolló en la AGM el
acto de despedida de los Cuadros de Mando que
han dejado la Academia en el segundo semestre
de 2011. El mando más antiguo dirigió unas
cariñosas palabras en nombre de sus compañeros e, igualmente, el General Director les deseó
suerte en sus nuevos destinos.
12
Febrero de 2012
II Torneo de pádel CUD-AGM
Una cita con el balonmano
Armas y Cuerpos
Se desarrollará hasta el 15 de febrero y los trofeos se entregarán coincidiendo
con los actos del 130 aniversario de la fundación de la Academia General Militar
Integrantes del equipo de balonmano de la AGM.
Armas y Cuerpos
Javier Almiñana
Durante la primera quincena de febrero se disputarán los partidos decisivos del torneo.
El II Trofeo de Pádel se desa‐
rrolla entre el 23 de enero y el
15 de febrero y consta de dos
fases. La primera, por el sistema
de liguilla, a un partido, entre las
parejas encuadradas en cada
uno de los 8 grupos. Los prime‐
ros clasificados de cada grupo
pasan a la segunda fase, que se
resolverá por el sistema de eli‐
minatorias a un solo partido
(cuartos, semifinales y final).
La semana del 6 al 10 de
febrero se jugarán los cuartos,
en el horario que cada pareja
determine. El 13 de febrero se
disputarán las semifinales y el
15 la final de consolación y la
final.
La entrega de trofeos será en
el Vino de Honor que el CUD
ofrecerá el jueves 16 de febrero,
en el antiguo Club de Oficiales,
para celebrar su segundo año de
creación y el comienzo de las
actividades docentes en la AGM.
En total, se entregarán tres tro‐
feos: a los campeones, a los sub‐
campeones y a los que queden
terceros clasificados.
El Trofeo Rector es una
competición que organiza la
Universidad y a la que puede
apuntarse cualquier centro
universitario independiente‐
mente del nivel que tenga. En
balonmano hay 13 equipos
divididos en 2 grupos, uno de 6
equipos y otro de 7, de los cua‐
les se clasifican los 3 primeros
de cada uno, y pasan a dispu‐
tar una fase eliminatoria. Los
partidos se disputan de lunes a
jueves en el pabellón munici‐
pal Siglo XXI.
El equipo de balonmano de
la Academia está compuesto
por 14 jugadores, de los cuales
7 son cadetes de 1º y los otros
7 de 2º.
El primer partido se jugó el
10 de enero y terminó con un
empate a goles (30‐30) contra
el equipo de Ingenieros y
Arquitectos (EINA). Fue un par‐
tido muy disputado debido a la
igualdad que había entre los
equipos y que esperemos que
en el futuro no nos pase factu‐
ra a la hora de clasificarnos.
El segundo partido se dis‐
putó el 17 de enero, donde
nuestro equipo consiguió su
primera victoria, imponiéndo‐
se 31‐23 a Residencia Goya.
Fue un partido difícil debi‐
do a la escasez de jugadores
que pudieron venir, pero pese
a este problema, la buena con‐
dición física nos permitió
aguantar todo el encuentro y
conseguir la victoria.
El CC. Javier Almiñana Pons
pertenece a la Sección 211
Fútbol 11, un buen comienzo
Armas y Cuerpos
Daniel López
Los cadetes del equipo de fútbol 11 de la Academia.
El equipo de fútbol 11 de la
Academia participa en el Trofeo
Rector de la Universidad de
Zaragoza. En este momento
estamos jugando la fase de gru‐
pos, y nos encontramos clasifi‐
cados en el tercer puesto
habiendo disputado hasta el
momento dos partidos. El pri‐
mero lo perdimos ante
Educación (3‐1). Se desarrolló
un buen juego, y tuvimos la
posesión de la pelota aunque sin
mucha profundidad y sin crear
demasiadas ocasiones. El resul‐
tado final es algo engañoso, por‐
que quizá merecimos más.
El segundo partido lo gana‐
mos a Ciencias (2‐1). Gran parti‐
Ciclo de Cáritas sobre la
pobreza y la exclusión social
Manuel Hernández
Un año más nuestro ciclo bajo el lema general:
“Pobreza y Exclusión Social”. Proponemos de nuevo un
viaje a través del cine. Este año nuestro ciclo viaja de
Norte a Sur, y de Occidente a Oriente, o, al menos, a
Oriente Próximo. Con las tres propuestas, con los tres
títulos que ocupan nuestras alforjas, queremos, sí, otra
vez, ofrecer un poco de luz, un poco de ilusión, a nues‐
tra mirada. Seguimos viendo en nuestro entorno moti‐
vos para la queja y la denuncia. La crisis económica ha
agudizado las injusticias, ha agravado la distancia entre
ricos y pobres, ha multiplicado los motivos para la
desesperanza…
Pero nosotros queremos dar, con esta linterna
mágica que es el cine, un poco de luz no solo a la sala,
también a nuestros corazones y a la esperanza, a través
de la emoción y de la reflexión. De ambas cosas están
repletas las tres películas de este año.
¡Comprobadlo! A través del cine vamos a dejarnos
iluminar de nuevo por este entretenimiento comparti‐
do y aleccionador. Dejémonos emocionar y salgamos
más reflexivos, más sensibles, más humanos, ante la
realidad que nos rodea, una realidad que ha inspirado
también a los creadores de las películas de nuestro
ciclo.
A través de nuestro ciclo también queremos soñar
la utopía; creer, hacer creer y construir ese otro mundo
posible: que la proyección nos proyecte también, des‐
pués, hacia nuestra propia realidad con más ánimo y
confianza.
Como explicaba el sociólogo Imanol Zubero, para la
quinta jornada de la Asociación “Cristianas y Cristianos
Hoy”: “La utopía es una deuda, el desánimo es un lujo”.
Y concluía: “Dejemos el pesimismo para tiempos mejo‐
res”.
Manuel Hernández Martínez es el coordinador
del Ciclo de Cine de Cáritas
do en el que creamos muchísi‐
mas ocasiones. El gol lo anotó el
cadete Carpena.
Este trofeo supone una gran
labor de integración entre los
alumnos de diferentes cursos de
la Academia, así como con el
resto de la sociedad
El CC. Daniel López Vázquez
pertenece a la Sección 222
Febrero de 2012
13
“Hace falta una revolución individual;
ser empresarios de nuestra vida”
El mediático profesor y escritor Leopoldo Abadía reconoce desconocer cuándo saldremos de la crisis porque “nadie sabe
todavía la verdadera dimensión del problema”, pero asegura que lo sensato en estos momentos es trabajar ignorándola
Seguramente ha sido una de
las conferencias de la Cátedra
Cervantes que más expectación
ha levantado en los últimos
años. El mediático profesor y
escritor Leopoldo Abadía estuvo
el 14 de diciembre en la AGM y
habló claro, como hace siempre.
Dio sus recetas contra la crisis y
convenció a la mayoría. En esta
entrevista se recogen las claves
de su ideario.
La gente dice que
somos más pobres,
pero es que antes no
éramos más ricos; el
día que desapareció el
crédito volvimos a la
cruda realidad”
Han pasado más de tres
años desde que la crisis empezó
a golpear con fuerza. ¿Tiene la
sensación de que en este tiem‐
po hemos aprendido algo y nos
estamos poniendo a la tarea?
Creo que nos estamos
poniendo a la tarea por obliga‐
ción, porque nos están apretan‐
do de todas partes. Yo digo que
gracias a la señora Merkel nos
estamos enterando de muchas
cosas, pero todavía nos cuesta
mucho asumirlas. Nos ha pasa‐
do que hemos vivido en una
época de una prosperidad bas‐
tante falsa, muy apoyada en el
crédito. Cuando me dicen que
nos hemos vuelto más pobres,
yo respondo que antes no éra‐
mos más ricos. Lo que pasa es
que si yo vivo a base de créditos,
me creo que soy rico, y el día
que me quitan los créditos, vuel‐
vo a la cruda realidad.
¿Cree que, en general, nos
falta a los ciudadanos madurez
suficiente como para asumir
que cada uno, desde nuestro
propio ámbito, tenemos capaci‐
El Coronel Gonzalo Escalona, presentando a Leopoldo Abadía antes de su conferencia.
“Se debería declarar
inaugurada la legisla‐
tura del empleo; hay
que esforzarse en ayu‐
dar a los empresarios
a que generen pues‐
tos de trabajo”
dad suficiente para asumir que
podemos hacer algo para que
las cosas cambien sin tener que
esperar a que vengan otros a
que lo hagan?
La revolución tiene que ser
el conjunto de revoluciones indi‐
viduales. Yo tengo fuerza si
tengo criterio. Si yo voy a un
banco y me intentan vender una
cosa que no entiendo, tengo la
fuerza de decir no. Y un millón
de personas diciendo no se car‐
gan un banco. Esa es la revolu‐
ción individual. Tenemos que
ser empresarios de nuestra vida.
De mi vida soy responsable yo.
¿Tienen
que
cambiar
todavía mucho las estructuras
de nuestra sociedad, a nivel
económico, político y financiero
que nos han llevado a esta
situación? O más bien, ¿han
cambiado ya lo suficiente como
para poder decir que se puede
emprender un nuevo rumbo?
Tienen que cambiar muchísi‐
mo. Suelo decir que primero hay
que meterse en el modelo
autonómico y entender cómo es
posible que hayamos podido
crear 17 pequeñas naciones en
España. No caben. Habrá que
Armas y Cuerpos
Y para salir de ésta imagino
que necesitamos políticos, ban‐
queros y ciudadanos sensatos.
¿Podría resumir en pocas pala‐
bras en qué consiste la sensatez
de la que tanto habla en su últi‐
mo libro?
La sensatez consiste, prime‐
ro, en tener criterio. A ver si nos
hacemos mayores de una vez. El
momento actual es de optimis‐
mo en el sentido de que hay que
luchar con uñas y dientes para
salir adelante, de entender lo
que uno hace cuando se relacio‐
na con las entidades financieras,
de saber dónde mete el dinero.
Armas y Cuerpos
¿Es solo una sensación o
quizá una realidad que las per‐
sonas sensatas son las que
mejor han aguantado el tirón
de la crisis?
Sí, pero es que además tene‐
mos que luchar todos, primero
por ser sensatos nosotros y,
segundo, por ayudar a los
demás a que sean sensatos. Por
eso, lo que tiene que hacer un
sensato en estos momentos es
trabajar ignorando la crisis.
Abadía atendió a los responsables del Suplemento.
replantearse ese modelo, y las
que queden habrá que ver en
qué despilfarran el dinero.
Desde Bruselas, cuando una
comunidad hace una tontería
ven España, y no la comunidad
autónoma. Otra revolución muy
importante es que se debería
declarar ahora inaugurada la
legislatura del empleo. Hay que
esforzarse en ayudar a los
empresarios a que creen
empleo. Por eso la reforma labo‐
rar me parecerá bien si ayuda a
crear empleo. Si no ayuda, no
sirve para nada. Hay que hacer
una reforma fiscal y del sistema
financiero, ya que creo que va
muy mal.
Usted está hoy en un centro
donde se cultivan mucho deter‐
minados valores. ¿Es precisa‐
mente la falta de valores lo que
más echa en falta en esta socie‐
dad que nos está tocando vivir
y cuáles son a su juicio los que
sería imprescindible recuperar?
En esta crisis, lo menos
importante es lo económico. Es
una crisis de decencia. Los valo‐
res no son viejos, ni jóvenes.
¿Hay que volver al viejo valor de
no meter la mano en la caja
ajena? Pues sí, claro. O el de ser
sincero, noble, leal… Habrá que
volver. A mí me parece que todo
lo que sea formar a la gente y
educarla de forma que no solo
aprendan geografía, historia o
matemáticas… Todo lo que sea
formar a las personas como per‐
sonas es positivo. Y en este sen‐
tido, lo que se hace en la
Academia es maravilloso. Lo que
yo recuerdo de cuando hice el
servicio militar fue la disciplina.
El que me mandase un señor
que pensaba que era más tonto
que yo me fue muy bien porque
decía: éste sabe menos que yo,
pero me manda. Eso me educó
muchísimo, porque luego en la
vida te encuentras gente que tú
crees que vale menos que tú y
que te manda por la razón que
sea, y eso es importante.
No sé si es muy amigo de
hacer pronósticos, pero casi
todos los que hacen los supues‐
tamente grandes entendidos
son muy pesimistas para 2012.
¿A usted también se lo parece y,
en cualquier caso, cómo sali‐
mos de este bucle interminable
en el que las noticias negativas
parece que se retroalimentan
constantemente?
La contestación más honrada
es que no tengo la menor idea.
Nadie sabe cuándo se acabará
esto porque nadie sabe todavía
la dimensión del problema. Si
esto fuese un problema de no sé
cuantos mil millones se solucio‐
naría, pero nadie lo sabe. Creo
que 2012 será muy duro porque
de Bruselas ya nos aprietan: la
vigilancia del déficit de cada
Estado. Si lo vigilan desde
Bruselas es una gran noticia, lo
que pasa que ajustar el déficit
quiere decir subir los ingresos y
bajar los gastos. Y eso quiere
decir subir impuestos y recortes,
pero contribuirá a acabar con el
despilfarro.
Por último, ¿con qué men‐
saje de los que ha pronunciado
en la Academia General Militar
le gustaría que se quedasen los
cadetes?
Optimismo, no en el sentido
de decir que aquí no pasa nada,
sino prohibido hablar de la cri‐
sis. Aquí lo que hay que hacer es
luchar con uñas y dientes para
salir adelante. Conozco muchas
empresas que sin ignorar la cri‐
sis no están todo el día hablando
de lo mal que están las cosas,
sino que se están reinventando
permanentemente para salir
adelante. Estos son optimistas
por los que hay que apostar.
14
Febrero de 2012
Mando y tradiciones:
La historia del Detente Bala
Armas y Cuerpos
De todos es conocido que, como integrantes de la insti‐
tución militar, la custodia, recuperación, en su caso, y prác‐
tica de nuestras tradiciones es un cometido y un orgullo que
no debemos perder ni olvidar, siempre que las vicisitudes de
nuestra vida nos den la oportunidad de hacerlo.
Este es el caso que hoy os traslado en este sencillo pero
muy sentido y profundo artículo que remite la VIII Bandera
“Colón” del Tercio “D. Juan de Austria” 3º de La Legión,
mostrándonos con todo el orgullo de esta magnífica
Unidad, como el Espíritu de Servicio a España y todas las
virtudes de sus Caballeros Legionarios, tanto morales, como
intelectuales y físicas, para cumplir con su envidiable
misión, pueden estar sostenidas por los más profundos sen‐
timientos y creencias religiosas de la persona.
Desde estas líneas reconocemos la decisión del Jefe de la
VIII Bandera de La Legión, Teniente Coronel D. Carlos María
Salgado Romero, y la iniciativa adoptada con su Unidad, al
recuperar el “Detente Bala”, así como la forma de hacerlo,
como una muestra de la virtud del Mando de profesar
“Amor a sus Tropas”.
El Coronel Gonzalo Escalona Orcao
es Director de la Cátedra “Miguel de Cervantes”
La Legión ha tomado la decisión de recuperar el “Detente Bala”.
Aunque pudiera parecer que
en los tiempos actuales, los
valores espirituales y tradiciones
están en clara desventaja res‐
pecto a los estrictamente mate‐
riales, aún perduran algunas
tradiciones que parecen negarse
a desaparecer. Sin duda, en la
milicia se cultiva y preserva la
tradición y lo espiritual. No en
vano en las actuales Reales
Ordenanzas de las Fuerzas
Armadas, en su artículo 23
“Historial y tradiciones”, deter‐
mina entre los principios básicos
del militar el siguiente:
“Conservará y transmitirá el his‐
torial, tradiciones y símbolos de
su unidad, para perpetuar su
recuerdo, contribuir a fomentar
el espíritu de unidad y reforzar
las virtudes militares de sus
componentes”. En este sentido,
haciendo eco de las palabras del
recién nombrado Ministro de
Defensa, Pedro Morenés, en su
discurso de la Pascua Militar
dice: “… los militares están inser‐
tos en el presente y miran al
futuro sin perder de vista la tra‐
dición y la herencia del pasado.
Las Fuerzas Armadas han sabido
conservar sus tradiciones al
mismo tiempo que han buscado
estar a la cabeza de los más
avanzados conceptos tecnológi‐
cos y organizativos…”
Entre uno de estos símbolos
provenientes de épocas anterio‐
res, encontramos los “Detentes
bala”, pero ¿qué son realmen‐
te?, o mejor dicho ¿qué signifi‐
cado espiritual poseen?. Para
responder a estas preguntas
empezaremos por presentar su
origen, para posteriormente
expresar lo que hoy en día
puede significar.
Origen
Al parecer, su origen provie‐
ne de la época de Santa
Margarita María Alacoque,
como lo atestigua una carta diri‐
deberíamos obviar y que en
general se debería asumir como
legado de nuestra historia.
“La exclamación
¡Detente Bala...! ha
quedado para intentar
apartar de nuestra
vida aquello que
sabemos va a causar‐
nos un efecto terrible.
Deseamos que esa
´bala` dirigida a nues‐
tros sentimientos se
detenga o se desvíe”
Significado
Detente Bala de la VIII Bandera.
Algunos ejemplos de Detentes que han sido usados a lo largo de la historia de España.
gida por ella a la Madre
Saumaise el 2 de marzo de 1686
en la que le dice: “Él (Jesús)
desea que usted mande a hacer
unas placas de cobre con la ima‐
gen de su Sagrado Corazón para
que todos aquellos que quisie‐
ran ofrecerle un homenaje las
pongan en sus casas, y unas
pequeñas para llevarlas pues‐
tas.”. Ella misma llevaba una
sobre su pecho, debajo del hábi‐
to e invitaba a sus novicias a
hacer lo mismo. Hizo muchas de
estas imágenes y recomendaba
que su uso era del agrado del
Sagrado Corazón.
A partir de entonces, las
mujeres bordaban para sus
hijos, maridos o novios estos
pequeños emblemas, que
tendrían el poder de detener
cualquier bala destinada al cuer‐
po de sus seres queridos.
Después, unos cuantos relatos
de soldados que lograron esqui‐
var a la muerte, de esa forma
casi milagrosa en que, a veces
suceden las cosas, le dieron
tanto prestigio al emblema, que
viajó con los militares españoles
por todas las guerras que vinie‐
ron después en la Península y
también en aquellas por las que
perdimos nuestras últimas pose‐
siones en ultramar. En eso, fer‐
vientes católicos o no, muchos
lo llevaban prendidos en sus
guerreras, aunque los lemas y
los colores que se añadieron a
los emblemas variaron según se
militara en éste o en aquel
bando. Y es que el miedo no
reconoce ideologías y cualquier
cosa que parezca tener algún
poder para salvarnos, es bienve‐
nida y venerada.
Militar y cristiana
Por tanto, esta tradición es
militar, pero también cristiana, y
aunque el estado español sea de
naturaleza jurídica aconfesional,
posee unas enraizadas tradicio‐
nes cristianas, que perduran aun
en la sociedad (patronas y patro‐
nes de las armas, himnos, sema‐
na santa, fiestas populares, navi‐
dad, etc…). Esto, más que un
deseo de algunos, o causa de
divergencia para otros, la reali‐
dad es que es un hecho, que no
El caso es que la exclamación
“¡Detente, bala...!”, ha quedado
para intentar apartar de nuestra
vida aquello que, sabemos, va a
causarnos un efecto terrible.
Deseamos que esa “bala” dirigi‐
da a nuestros sentimientos se
detenga o se desvíe; que no nos
toque, que no nos haga daño.
Con el afán de recuperar tra‐
diciones, algunas cofradías y
asociaciones afines a las FAS, en
concreto la Hermandad del
Cristo del Perdón de Elche y el
Círculo de amigos de las FAS de
Jaén, han querido retomar esta
tradición tan cristiana y como
hemos visto militar, y para ello
han donado recientemente los
“Detentes, bala” a los legiona‐
rios de la VIII Bandera del Tercio
D. Juan de Austria 3º de la
Legión, que marchan para
Afganistán.
Por supuesto se han entrega‐
do con carácter voluntario al
que lo ha solicitado. Los deten‐
tes han sido bendecidos por el
páter de la unidad, el cual ha
explicado a los legionarios su
significado, él páter nos decía:
“Os lo ofrezco, pero sois voso‐
tros los que lo tenéis que aceptar
si tenéis fe, no es obligatorio, el
que no quiera, está en su dere‐
cho y por eso no dejará de ser un
buen legionario, por favor acep‐
tarlo si realmente sois creyentes
y seguro que os ayudará en lo
buenos y en los malos momen‐
tos, pero no lo cojáis como el
que lleva un amuleto, esto no es
una pata de conejo, cogerlo
como algo espiritual entre cada
uno de vosotros y Dios…”
VIII Bandera “Colón” del Tercio
“D. Juan de Austria”
3º de La Legión
Febrero de 2012
15
Fernando Torrent
It is half past three sharp in
the afternoon and Mr Vaughan
comes through the classroom
door. We can easily recognize
him from the countless TV pro‐
grams in which he has taken
part. We observe him with a
mixture of curiosity and eager‐
ness to find what makes him dif‐
ferent from others. But he
remains silently and calmly smi‐
ling in his businessman suit
behind the desk until the pre‐
sentation is over.
After the short welcoming
remarks from Major Medrano
and the formal presentation
from
Second
Lieutenant
Fernández de Córdoba the floor
was his. We soon realized why
he is the most successful English
teacher in Spain. He just dazzled
the audience with his smooth
way of moving around the stage,
micro in hand, as if he was born
to do so. He surprised us with
his accurate, formal and educa‐
ted American English, spotted
with some words and expres‐
sions in fluent Spanish.
He started his lecture by
encouraging us to make a strong
effort for achieving the challen‐
ging task of mastering a second
language. Not only to learn
English but to master it. He
mentioned two different ways of
becoming bilingual. One is from
birth, speaking to the little baby
from his mum´s womb in both
languages and the second one is
by going through the much
more difficult process of lear‐
ning it after puberty. He said
that it has been proved that
bilinguals from both types use
different parts of the brain while
speaking in a second language
and that those who have acqui‐
red the language after puberty
improve many other mental
skills at the same time.
After this motivating start he
moved on to explain some basic
but key concepts of the langua‐
ge learning process by using dif‐
ferent examples, metaphors and
anecdotes. For example to
explain the importance of the
listening comprehension skill he
asked the Cadets “Why deaf
mutes are mute?” The explana‐
tion is easy: since they cannot
hear, nobody can teach them
how to speak. So, if you do not
understand a word it is absolu‐
tely impossible to speak it pro‐
perly. In his opinion 20 % of the
language you acquire comes
from what is taught in class, 40%
depends on your individual
effort/study and 40% comes
from the use of the language in
real situations.
He also criticized the way
English has been traditionally
taught in Spain. In this respect
he said that it has been proved
that the explanation of grammar
formulas and the repetition of
lists of vocabulary are worthless
if they are not accompanied
with the production of the lan‐
guage, first in class and whene‐
ver possible in real situations.
He told the Cadets to forget
about that terrible fear to use
English because of the mistakes
they can make. He literally said:
“Butcher my language” meaning
Armas y Cuerpos
Richard Vaughan again among us
El profesor Richard Vaughan, durante la conferencia que impartió en la Academia.
that the main goal of a language
is to communicate ideas, fee‐
lings, emotions… Mistakes are
something that we can forget
about in the early stages of lear‐
ning a language as long as the
desired message has been con‐
veyed. The accuracy comes later
and it will only be achieved
through the confidence of kno‐
wing that your message has
been put across. In relation to
this he said that it is necessary
to “push” the student into a real
situation when there is no other
way out than using the langua‐
ge. “It is necessary to swim into
deep waters after you can do it
in the shallow in”. An example of
this was Mr Javier Solana. He
was once Richard Vaughan´s stu‐
dent. His English was good but
he made mistakes frequently.
That was not a big problem for
him and in the end he was able
to speak English fluently due to
his intelligence, his effort, his
ability to understand and his
lack of panic when it comes to
use the language in real situa‐
tions.
During the time for discus‐
sion he was asked to provide
some tips for becoming a good
leader. Apart from honesty, hard
work or communicative skills he
highlighted something I think we
should chew thoroughly: “What
can I do to make somebody
work for me?”. This is the first
question he made to himself.
A loud and long applause put
an end to the lecture. We knew
we had been with one of the
best English teachers ever. Mr
Vaughan, thank you very much
for coming to the AGM.
Third year Officer Cadet
Fernando Torrent and teachers
of the Language Department.
Gonzalo Fernández de Córdoba,
“El Gran Capitán”
José Luis López
Nacido en Motilla el 1 de septiembre de 1453, se crió
en Córdoba y en su niñez fue incorporado a la Corte de
la Reina Isabel I de Castilla. Inició su carrera militar
defendiendo la causa de su Reina en la Guerra de suce‐
sión castellana, donde comenzó a destacar en su faceta
militar con la toma de la ciudad de Tajara y la conquista
de Íllora.
Gonzalo Fernández de Córdoba participó en la
Guerra de Granada donde se ganó el afecto de la Reina
Isabel. Fue capaz de capturar tres veces al monarca
nazarí Boabdil y consiguió la rendición de la ciudad y con
ella el final de la reconquista peninsular.
Los hechos de armas acaecidos durante la guerra de
Granada hacen que los Reyes Católicos Isabel y
Fernando, lo elijan como capitán de la compañía expedi‐
cionaria a Nápoles.
Estratega
Es en Italia donde Don Gonzalo Fernández de
Córdoba se ganara su fama. Su gran amor por el estudio
de la táctica hace que se adelante a sus enemigos apro‐
vechando el terreno y no presentando batalla a no ser
que ésta le sea favorable.
La batalla que le encumbró y le hizo ser conocido y
respetado incluso por sus enemigo franceses (fueron
estos los que le apodaron el Gran Capitán) fue la de
Ceriñola (1503).
El Gran Capitán colocó arcabuceros tras un foso ocul‐
to; los franceses, pecando de arrogancia lanzaron su
temible caballería pesada contra los ligeros infantes
españoles, pero al llegar al foso la caballería francesa no
pudo hacer otra cosa que frenar la carga. Esto lo apro‐
vechó la Infantería Española para masacrar a los france‐
ses con fuego de arcabucería, que nada pudieron hacer
más que huir y batirse en retirada.
Tras enterarse el Rey francés de lo sucedido pronun‐
ció la famosa frase: “No tengo por afrenta ser vencido
por el Gran Capitán de España, porque nunca se ha visto
ni oído a nadie a quien la victoria haga más humilde y
piadoso”.
Gonzalo Fernández de Córdoba fue temido y respe‐
tado por sus enemigos, finalmente más valorado en tie‐
rra ajena que en la suya tras su caída en desgracia con el
Rey Fernando.
Siempre será conocido como el hombre que fue
capaz de domar a los Peones Españoles y convertirlos en
lo que se conocería a partir de ese momento como la
Infantería Española que integrados en unidades for‐
marían los “Tercios de Infantería”. Este fue el gran lega‐
do de un hombre humilde en la derrota (que conocería
en algunas ocasiones), pero más aún en las victorias. Sin
duda, no hay mejor sobrenombre que “El Gran Capitán”.
EL CAC. José Luis López Fernández
pertenece a la 31 Cía.
16
Febrero de 2012
40 años al frente del servicio de peluquería
Pablo Rubio asegura que los cadetes han cambiado bastante en este tiempo, “igual que la Academia”
Pablo Rubio es el Jefe de
Peluquería de nuestra Academia
y ha servido en ella durante los
últimos cuarenta años. Hoy nos
acompaña en esta contraporta‐
da para contarnos algo de sus
vivencias.
Por su lugar de trabajo han
pasado miles de cadetes con
muchas mentalidades, pero
Pablo asegura que siempre
detecta que “todos están por la
labor de formar parte de un
Ejército mejor que ellos están
ayudando a construir”.
¿Qué siente después de 40
años de servicio a España y de
servicio a la AGM?
Siento mucha satisfacción.
Cuarenta años son muchos años
pero siempre me he sentido orgu‐
lloso de servir en la Academia
General Militar como el primer
día.
Armas y Cuerpos
¿Cuándo ingresó en el
Ejército?
El 19 de enero de 1972
ingresé como soldado voluntario
y el 5 de septiembre de 1973 me
licencié. Pero el día 1 de octubre
empecé a trabajar como pelu‐
quero en el Curso Selectivo para
los aspirantes de ingreso en la
Academia.
¿Hemos pasado del “siguiente
caballero” a “siguiente dama”?
Lo cierto es que las damas no
suelen hacer uso frecuente de los
servicios de peluquería, así que
continuamos con “siguiente caba‐
llero”.
“Cuartenta años son muchos, pero siempre me he sentido orgulloso de servir en la Academia
General Militar, como el primer día”.
¿Cómo consiguió ser pelu‐
quero de la Academia?
Como soldado pasé por la imprenta y la compañía
de seguridad donde se hacían muchas guardias. Como a
mí no me gustaba hacer tantas guardias, hablé con el
Sargento de la Imprenta para que me hiciese el favor de
hablar con el señor Mur y pedir el cambio para pasar a
peluquería; así, en septiembre de 1972, conseguí for‐
mar parte de la plantilla de peluquería, puesto que yo
ya sabía cortar el pelo. En 1973 se creó el Curso
Selectivo y la Academia me ofreció seguir como pelu‐
quero gracias al señor Mur.
¿Qué es lo mejor que recuerda de estos años?
Los campamentos de Monte La Reina, se trabajaba
mucho pero lo pasábamos muy bien.
Y el peor recuerdo...
Cortar el pelo en María Cristina en las tiendas cóni‐
cas. En pleno verano, julio y agosto, cortaba el pelo con
40 grados de temperatura.
¿Qué siente al saber que ha cortado el pelo a jóve‐
nes que posteriormente han tenido importantes res‐
ponsabilidades en el Ejército?
Siento mucha alegría cuando saludo a alguien y
hablamos de los viejos tiempos.
Imagino que guardará muchas anécdotas.
Recuerdo una en el campamento de Monte La
Reina. El Comandante Tomás Ibáñez me llevó a la pelu‐
quería a un caballero aspirante y me dice: “Pablo, cór‐
tale el pelo a este melenudo”. El caballero aspirante,
cuando se sentó en la silla me dijo: “Por favor, no me
corte mucho”.
Agenda
7 de febrero
Visita del Superintendente de
West Point.
10 de febrero
Comida de los Caballeros y Damas
Cadetes Honoríficos en la que se
presentará al Cadete Honorífico
de este año.
20 de febrero
Celebración del aniversario de la
AGM, según el programa señala‐
do.
21 de febrero a 3 de marzo
Módulo Básico de Combate de
Primer curso.
21 de febrero a 3 de marzo
Módulo de Combate en zonas
urbanas (2º curso)
21 de febrero a 3 de marzo
Módulo de Prácticas de Mando
(Tercer curso)
¿Hay modas o tendencias de
corte de pelo entre los cadetes?
Aunque algunos mantienen su estilo, otros utilizan
gomina, etc. Normalmente en peluquería, más o
menos, todos se hacen el mismo tipo de corte; pero
cuando se cortan el pelo unos a otros, es cuando entra
la moda‐fashion.
¿Hay diferencia entre los cadetes del siglo XX y los
del siglo XXI?
Sí que hay diferencia. Los cadetes cambian igual que
cambian los tiempos. Lo mismo que la Academia, tam‐
bién ha cambiado.
Esta peluquería mantiene la solera de lo tradicional
y lo moderno del equipamiento. ¿Es difícil mantener
ambas en sintonía?
No es difícil, se mantiene bien y además es una pelu‐
quería muy práctica.
´Vientos de gloria`
31 de enero a 2 de febrero
ICON Tercer curso.
21 de febrero a 3 de marzo
Módulo de Pelotón Mecanizado
(Segundo curso)
Siempre que uno se sienta en
la peluquería aprende algo con
usted. ¿cómo cultiva su conoci‐
miento de las cosas?
Cultivo la mente hablando con
la gente y leyendo mucho la pren‐
sa. Procuro estar al día, afortuna‐
damente tengo buena memoria.
VISITA A LA ANTIGUA CAPITANÍA.
Los integrantes del centro de día “San José” visitaron el pasado 18 de enero al Palacio de la
Antigua Capitanía General de Aragón. El centro de
día “San José” depende del Instituto Aragonés de
Servicios Sociales. Está integrado en la red de
Servicios Sociales de Atención a la Dependencia
y destinado al encuentro entre personas mayores.
Fernando Martínez Laínez
nos trae una selección de las
mayores victorias de España
en los campos de batalla de
mundo entero. De la mano de
este el libro viajaremos a las
húmedas junglas de mejicanas,
pasando por la soleada Italia y
el frío Flandes.
El autor nos transporta a
los campos de batalla más
importante donde los Ejércitos
Españoles han derramado san‐
gre y sudor, en pos de la victo‐
ria.
El libro estudia las batallas
desde todos los factores, con
una introducción histórica,
hechos importantes que suce‐
dieron en los días anteriores a
la misma, el desarrollo de la
batalla y cómo quedo el pano‐
rama mundial después.
Para el entusiasta de la his‐
toria es un gran libro, entrete‐
nido y fácil de leer. El autor
centra el periodo de análisis de
las batallas, sobre todo, duran‐
te la época imperial (época
que marcó un antes y un des‐
pués en el mundo entero)
dejando a un lado los conflic‐
tos acaecidos en el siglo XX
(África , Guerra civil , Rusia …..)
aunque bien podían haber sali‐
do reflejados, pero aun así es
una gran lectura.
En mi humilde opinión, es
un libro ameno, fácil de leer y
que sirve como enganche para
conocer nuestro gran pasado,
sin duda uno de los más glorio‐
sos del mundo.
El CAC. José Luis López
Fernández pertenece a la 31 Cía