Actividades de percusión corporal para una sesión: Carolina

Actividades de percusión corporal para una sesión:
Carolina Hernández Abad
a) ACTIVIDADES DE REPASO DE LO APRENDIDO EN EL CURSO:
En círculo aprender 3 Pecho, 5 muslos, 7 glúteos, 9 pies.
Hacer la serie entera primero con la mano derecha. Luego con la izquierda.
Hacer una serie de 3579 cuatro veces, alternando la lateralidad en cada serie (una serie con la derecha, otra con la izquierda y así con las dos siguientes).
Hacer la serie al revés: 9753. Hacer 4 veces la serie alternando la lateralidad.
Ponerse en dos filas enfrentadas dejando un amplio pasillo en el medio. Una fila hace la serie 39 y otra la 93. Cada fila hace cuatro series alternando la
lateralidad. Además las filas deben avanzar un paso en el 9 hasta juntarse con la otra fila tras las 4 series y chocar las palmas con el compañero o compañera de
enfrente.
b) ACTIVIDAD PARA UNA CANCIÓN EN 12/8 COMO EL “Halleluyah” de Leonard Cohen, aunque resulta más sencillo interpretar la de Rufus Wainwright de la B.S.O
de Shrek (http://www.youtube.com/watch?v=kB67HO8tkQs)
*(Si quisiéramos trabajar repertorio histórico en 3º de la ESO podríamos poner el “Lacrymosa” del Requiem de Mozart. Trabajaríamos sentados en sillas y
conforme creciera la intensidad irían levantándose de las sillas o sentándose volver a la intensidad baja).
Al tener cada compás 12 corcheas, podemos tomar para cada compás diferentes sucesiones como la que sigue: 3333/57/39. Trabajaríamos con tres grupos y
hacer un canon para 3 voces con las siguientes sucesiones:
Compás 1
Compás 2
Compás 3
Compás 4
Compás 5
Compás 6
Compás 7...
1º Grupo
3333
57
39
3333
57
39
3333
2º Grupo
Silencio
3333
57
39
3333
57
39
3º Grupo
Silencio
Silencio
3333
57
39
3333
57
Sería interesante que contáramos con algún solista para cantar la canción o tocarla con la flauta y que todos y todas, a la vez que hacen la percusión corporal
también entonaran el estribillo.
Podríamos complicar la actividad ampliando la sucesión a 3333/57/39/3333/75/39, interpretándolo en tres círculos concéntricos y con desplazamiento en el 9 a
la derecha.
c) ACTIVIDAD para un BLUES DE 12 COMPASES:
Para aprender la coreografía estaremos todos formando un círculo, para detectar los posibles errores. Una vez la coreografía esté interiorizada se dividirá al
alumnado en dos grupos formando dos círculos concéntricos. Cada uno de ellos debe mirar a su pareja (de modo que el círculo interior debe mirar hacia el
exterior). La música está pensada para un blues clásico de 12 compases: tres frases de cuatro compases cada una.
El primer compás de cada frase y los dos últimos serán iguales, creando una coreografía diferente para el segundo compás de cada frase.
1ª FRASE:
1º compás
2º compás
Reverencia 1
barroca a la
Palmada
pareja
3º compás y 4º compás
2
7
de
pies
con
desplazamiento
a
la
Chocar mano izquierda con derecha y chasquido con
el de enfrente
las dos manos.
3
4
Chocar mano derecha con el Palmada
de enfrente
2ª FRASE:
1º compás
2º compás
3º compás y 4º compás
Reverencia 1
2
barroca a la
Agarrar la mano Chocar la mano izquierda con la
nueva
derecha a la pareja pareja por encima de la todavía
pareja
(no soltarla)
agarrada mano derecha
3
7
de
pies
con
desplazamiento
a
la
Darnos una palmada en la nalga derecha y chasquido con
derecha con la mano derecha las dos manos
mientras todavía mantenemos la
mano izquierda agarrada con la
pareja.
4
Agarrar la mano izquierda
de la pareja por debajo de
la mano derecha que
todavía
permanece
agarrada
3ª FRASE:
1º compás
2º compás
Reverencia 1
barroca a la
Flexionar las piernas y girar
nueva
las rodillas hacia la derecha
pareja
junto al chasquido de dedos
3º compás y 4º compás
7
de
pies
con
desplazamiento
a
la
Flexionar las piernas y girar Flexionar las piernas y girar Flexionar las piernas y girar derecha y chasquido con
las
rodillas
hacia
la las rodillas hacia la derecha las
rodillas
hacia
la las dos manos
izquierda
junto al chasquido de dedos izquierda
2
3
4
Un ejemplo de música, aunque podríamos trabajar con muchísimas más: http://www.youtube.com/watch?v=fuQ7qei4-Oc