ACTIVIDAD PARA LA RED TEMÁTICA Números Fraccionarios ÁREA: Matemáticas GRADO: 4° y 5° PERÍODO: III Objetivo(s): Con esta actividad los estudiantes podrán encontrar elementos que les permitan afianzar sus conocimientos y comprender mejor el sistema de los Números Fraccionarios, al tiempo que los representan con elementos propios de su entorno cotidiano. Competencias del área: Pensamiento numérico y Sistemas numéricos. Estándares: Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes. Contenidos temáticos: Números fraccionarios, fracciones, pensamiento numérico, Sugerencia metodológica: 1. Motivación: Actividad 1: El docente invita a sus estudiantes a ver un video motivador sobre los números fraccionarios, titulado “Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven?” donde se explican generalidades acerca de estos números y las formas de aplicarse en diferentes situaciones. Actividad 2: Luego de ver el video, el docente promueve un corto conversatorio donde los estudiantes proponga ejemplos cotidianos donde hayan aplicado este sistema numérico. 2. Profundización: Actividad 1: Se le sugiere al docente que haciendo uso de la aplicación multimedia en formato SWF (Animación en Flash), motiven a sus estudiantes a realizar los diferentes ejercicios que en éste se proponen, poniendo en práctica el análisis lógico y el pensamiento numérico, donde además puedan poner en marcha todos sus conocimientos previos. Nota: En dicha aplicación deberán seguir las instrucciones textuales, ingresar el nombre del estudiante ubicado en la parte superior derecha y también estar atento a las correcciones que el sistema realice cuando el estudiante cometa un error. La aplicación viene descargada junto a este taller o también la puede encontrar en el siguiente enlace: http://bit.ly/1lgimW1 Actividad 2: Los estudiantes al finalizar la sesión utilizarán diferentes Post It para proponer una expresión numérica fraccionaria y un elemento (objeto, cosa), los que colocarán bolsas diferentes, el docente mezclará dichas bolsas, de donde varios estudiantes al azar sacarán una expresión numérica fraccionaria y un elemento, para que en el tablero hagan la representación. 3. Cierre: Luego de realizar la segunda actividad, el docente podrá obtener elementos que le permitan identificar avances en el proceso, al tiempo que las dificultades en éste, para así tomar las medidas correspondientes y poder realizar refuerzos a los estudiantes que lo ameriten. 1. Recurso: Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven? http://bit.ly/1xFhLTc Aplicación multimendia: Fraccionesjercicios.swf http://bit.ly/1lgimW1 2. Otros recursos de apoyo: Los números fraccionarios: http://bit.ly/1rTjJBk Comparar fraccionarios.swf http://bit.ly/Vn9W93 Tiempo estimado: 2 franjas. 120 minutos. Apreciación: Este espacio será utilizado para destacar las experiencias más significativas del docente y sus estudiantes durante el desarrollo de esta actividad, donde pueda compartir en la Red Temática TESO. Bibliografía o cibergrafía: PEÑA, Luis. YouTube. Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven? Consultado el 31 de julio de 2014 en: http://bit.ly/1xFhLTc RAMOS RODRÍGUEZ, Mario. Gobierno de Canarias. Aplicación multimedia: Fraccionesjercicios.swf Consultado el 31 de julio de 2014 en: http://bit.ly/1lgimW1 MAR, Johanna. YouTube. Los números fraccionarios. Consultado el 31 de julio de 2014 en: http://bit.ly/1rTjJBk SALINAS GARCÍA, Antonio. EGEA GÓMEZ, María Jesús. VEDOQUE. Comparar fraccionarios.swf. www.vedoque.com. Consultado el 31 de julio de 2014 en: http://bit.ly/Vn9W93