Tercer Grado

Tercer Grado
Instrucciones para el Tutor Comunitario de Verano
La evaluación final contempla una selección de los contenidos que conforman el
plan y programas de estudio de educación primaria vigentes y se organizan en
las siguientes líneas de evaluación:
• Español: comprensión lectora; reflexión sobre la lengua; expresión escrita.
• Matemáticas: números, sus relaciones y sus operaciones; medición;
geometría; tratamiento de la información; predicción y azar; procesos de
cambio.
Recomendaciones para la aplicación
• Lee con atención todo el material que conforma este paquete antes de
aplicar las pruebas.
• Prepara el espacio de aplicación considerando el total de alumnos por
nivel.
• Identifica conforme al concentrado de resultados a los alumnos por grado:
Primer grado es equivalente a Nivel I ciclo 1;
Segundo grado es equivalente a Nivel I ciclo 2;
Tercer grado es equivalente a Nivel II ciclo 1;
Cuarto grado es equivalente a Nivel II ciclo 2;
Quinto grado es equivalente a Nivel III ciclo 1;
Sexto grado es equivalente a Nivel III ciclo 2;
• Aplica la prueba del nivel 1 por separado,
• Si los alumnos del nivel 1 aún no saben leer, tú deberás leer y, en caso
necesario, explicar a cada niño lo que debe hacer en cada pregunta.
• Puedes aplicar las pruebas de los niveles 2 y 3 al mismo tiempo.
• Debes verificar que cada alumno escriba su nombre en el cuadernillo, si el
alumno no sabe escribir deberás registrar su nombre.
• Durante la aplicación puedes resolver dudas sobre el contenido o
interpretación de la prueba.
• Entrega al personal de Conafe conjuntamente con tus formatos, esta
evaluación final.
Indica a tus alumnos que la evaluación inicia en la siguiente página.
Lee lo siguiente:
Mario:
Hola, ¿cómo estás?, me encontré a tu tía Rosa en la milpa y me
di jo que te lastimaste un pie, que por eso mañana no v as a ir a la
escuela. Espero que te ________ pronto y para que no te atrases ,
mañana terminando las clases te llevó la tarea a tu casa.
Saludos.
Juan Carlos
1.
Observa que a Juan Carlos se le olvidó escribir una palabra antes de la
palabra pronto. ¿Cuál de las siguientes pudo ser? Subraya la respuesta
correcta:
a. enfermes
b. mejores
c. mejorar
d. lastimar
Lee con atención el siguiente texto:
El español es el idioma más utilizado en nuestro país; sin
embargo, existe una gran diversidad de lenguas que también
se hablan en muchas poblaciones del territorio nacional. Un
gran número de personas habla alguna de las muchas
lenguas indígenas, con sus diferentes variantes; como por
ejemplo: mayas, mazatecos, mixtecos, zapotecos, coras,
nahuas, huicholes, rarámuris, lacandones, tzotsiles, tzeltales,
chamulas, entre otros.
Libro de Texto Gratuito 2010. Español. Segundo grado, página 155
1 2.
¿Cuál es el tema principal del texto? Subraya la respuesta correcta:
a. En México toda la población habla español.
b. El español es el idioma más utilizado en todo el mundo.
c. En México además del español se hablan muchas otras lenguas.
d. La lengua española es la más común en América Central.
Lee la siguiente fábula:
La gallina de los huevos de oro
Un granjero y su esposa tenían una gallina que ponía un
huevo de oro cada día. Supusieron que la gallina debería
contener un gran terrón de oro en su interior, y para tratar
de conseguirlo de una sola vez, la mataron.
Haciendo esto se encontraron, para su sorpresa, que la
gallina se diferenciaba en nada de sus otras gallinas.
El par de ingenuos, esperando llegar a ser ricos de una sola
vez, se privaron en adelante del ingreso del cual se habían asegurado día por día.
http://www.guiainfantil.com Recuperado 14 de marzo de 2011
3.
¿Cuál es la enseñanza o moraleja de esta fábula?, Subraya la respuesta
correcta:
a. Si tienes una gallina hay que matarla
b. Jamás menosprecies lo que tienes
c. Entre más gallinas más oro
d. Un granjero y su esposa tenían una gallina
2 Lee el siguiente texto:
El origen del chocolate
En el México prehispánico, los mayas domesticaron la
planta y los aztecas llevaron el fruto por toda
Mesoamérica.
Estos últimos lo llamaban cacahoacetli, y con las
semillas preparaban la bebida llamada chocolatl. Pero
el chocolatl o chocolate no se preparaba como el
que tomamos ahora.
No era dulce, sino amargo y picante, porque se condimentaba con chile, vainilla
o harina de maíz, según el gusto de cada quien.
En esa época, la semilla del cacao también se utilizaba como moneda. Se
trataba, pues, de un objeto valioso, y por ello sólo el emperador y los nobles
consumían el chocolatl.
Los conquistadores españoles se sorprendieron cuando Moctezuma les ofreció tan
singular bebida y a su regreso a España la llevaron consigo, aunque cambiaron
los condimentos y el modo de preparación.
Durante la época de la Colonia, los españoles agregaron azúcar a la bebida
preparada con cacao, y así surgió el exquisito sabor que hoy conocemos.
Libro de texto Español tercer grado Lecturas. Sep
4.
¿Qué sucedió en el México prehispánico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3 Lee los siguientes fragmentos.
1
Ni los suéteres
más gruesos,
me quitan el frío
como lo hacen
tus besos.
La pintura más
perfecta es aquella
en la que estas tú,
mi bella princesa.
3
En el cerro de Culiacán que queda
junto a un lugar de nombre Cañada
de Caracheo, diciéndose que en su
interior hay tesoros y objetos de oro
incluyendo animales y gentes ya
que entre los barrancos, está una
entrada secreta que solamente es
encontrada abierta el viernes santo
de cada año, cerrándose el sábado
de gloria y diciéndose que quien se
atreviera a encontrar la entrada y
no salir a tiempo se quedaría dentro
para siempre convirtiéndose en oro
a la vez.
5.
2
Había una vez tres cerditos que eran
hermanos, y se fueron por el mundo a
buscar fortuna. A los tres cerditos les
gustaba la música y cada uno de ellos
tocaba un instrumento. El más
pequeño tocaba la flauta, el mediano
el violín y el mayor tocaba el piano.
Su vida podría ser tranquila y feliz, de
no ser por el lobo feroz, que siempre
que tenía hambre intentaba
comérselos.
4
A buen hambre, no hay pan duro, ni
falta salsa a ninguno.
¿Cuál fragmento hace referencia a una leyenda? Subraya la respuesta
correcta:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
4 A continuación se presenta una carta informal así como los elementos que la
componen:
1
México, D.F., a 3 de julio de 2011 2
Para la mamá más hermosa: 3
Querida gordita, espero que estés bien y que me extrañes tanto como yo a ti. Llegamos muy bien. No hubo ningún problema. Como yo estaba muy cansada me dormí sin cenar. 4
Hoy me levanté muy temprano y me fui derechito al restaurante. La maestra me dijo que no comiera de prisa porque me iba a hacer daño, pero yo no le hice caso. Estoy muy emocionada por conocer todos los lugares que he visto en la tele y en los libros. Mi prima Citlali, que ya había venido antes, dice que uno se tarda mucho en recorrer esta ciudad. Ojalá que no sea así, porque tendrías que darme permiso de venir otras veces de excursión con el grupo. Por lo pronto, ya conocimos el Palacio de Correos y desde aquí te puse la carta. 5
Nos vemos dentro de ocho días, mami. ¡Cuídate mucho! Te quiere, 6
6.
Ana En las siguientes opciones, se enlista el orden que debe llevar una carta
informal. Subraya la opción correcta.
Opción A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Saludo
Desarrollo
Despedida
Fecha
Destinatario
Firma
Opción B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Opción C
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fecha
Desarrollo
Destinatario
Despedida
Saludo
Firma
5 Fecha
Saludo
Desarrollo
Destinatario
Saludo
Firma
Opción D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fecha
Destinatario
Saludo
Desarrollo
Despedida
Firma
7.
Observa los siguientes dibujos. Escribe en los globos lo que crees que dicen los
personajes:
6 Lee el siguiente relato.
El concurso de belleza
En un precioso jardín vivía la mariposa más bonita del mundo. Era tan bonita y
había ganado tantos concursos de belleza, que se había vuelto vanidosa. Tanto
que un día, la cucaracha lista se hartó de sus pavoneos y decidió darle una
lección.
Fue a ver a la mariposa y delante de todos le dijo que no era tan bonita, que si
ganaba los concursos era porque los jurados estaban comprados y que todos
sabían que la cucaracha era más bella. Entonces la mariposa se enfureció, y
entre risas y desprecios le dijo a tí te gano un concurso con el jurado que quieras.
"Vale, acepto, nos vemos el sábado", respondió la cucaracha sin darle tiempo.
Ese sábado todos fueron a ver el concurso y la mariposa iba confiada hasta que
vio quiénes formaban el jurado: cucarachas, lombrices, escarabajos y chinches.
Todos ellos preferían el aspecto rastrero y el mal olor de la cucaracha, que ganó
el concurso claramente, dejando a la mariposa tan llorosa y humillada, que
nunca más volvió a participar en un concurso de belleza.
Por suerte, la cucaracha perdonó a la mariposa su vanidad y se hicieron amigas,
y algún tiempo después la mariposa ganó el premio a la humildad.
Pedro Pablo Sacristán
8.
¿Cuál es la intención de la cucaracha? Subraya la respuesta correcta:
a. Ganar el concurso de belleza.
b. Darle una lección a la mariposa.
c. Presentar a sus amigos a la mariposa.
d. Decirle a la mariposa que es bonita.
7 Lee el siguiente fragmento de una obra de teatro:
“Biblitos, el amigo de los Libros”
Obra infantil en un acto
Personajes:
Biblitos
Profesor Cocosabio
Libro uno
Libro dos
Memo (niño de 10 años)
Beto (niño de 10 años)
Ignorancia
Pereza
Primera Escena
Al levantarse el telón se puede apreciar un pintoresco jardín público de algún
pueblo de nuestro país, con árboles, bancas y un pequeño quiosco al fondo, Se
escucha música festiva y Biblitos hace su aparición, su traje es multicolor con
letras de todos tamaños; su apariencia es la de un duendecillo.
BIBLITOS.- ¡Hola amiguitos! ¿Cómo están? Bienvenidos sean todos ustedes a ésta
función, pero antes que nada permítanme presentarme: Mi nombre es Biblitos y
soy protector de todos los libros del mundo, ya que ellos nos enseñan cosas muy
positivas e interesantes; me imagino que a ustedes les gusta leer… a ver, que
levanten la mano los niños que visitan con frecuencia la biblioteca de
(Menciona el lugar en donde se lleva a cabo la función) ¡Muy bien, muy bien!
Me siento tan feliz que la mayoría de los niños de este lugar acudan a éstos
centros de estudio y aprendan cosas de gran utilidad porque no siempre es así;
he visitado muchas ciudades donde hay bibliotecas muy bonitas, pero nadie las
visita y esto me causa mucha tristeza…(Entran dos libros en estado deplorable,
están rotos, maltratados y gimen desgarradoramente)
LIBROS.- ¡Ayyyyy, ayyyyaayayyy! ¡Pobres de nosotros! ¡Nos sentimos terriblemente
mal!
BIBLITOS.- (Con asombro) ¿Qué ha sucedido? ¿Por qué se encuentran en ese
estado?
LIBROS.- Ayyyyy, Ayayay ¡Ya no servimos para nada!
BIBLITOS.- Cálmense, ya no lloren y díganme quien les ocasionó semejante
daño…
LIBRO 1.- Buuuuu, fueron unos niños que llegaron a la biblioteca, se veían muy
traviesos y…
LIBRO 2.- Y a escondidas nos comenzaron a rayar y a recortar nuestras páginas.
8 LIBROS 1 y 2.- ¡NOS HAN MUTILADO! ¡BUUUUUUU!
BIBLITOS.- (Indignado) ¡Muy mal, eso está muy mal! ¡No es justo que les hagan
esto! Los niños deben de amarlos y cuidarlos ya que ustedes les brindan valiosas
enseñanzas… ¿Y saben quienes fueron? Mejor dicho, ¿conocen sus nombres?
LIBRO 1.- Creo que uno se llama Memo, sí, eso es
LIBRO 2.- Y el otro Beto… ¡AYYYYYYYY!…(Se agarra el dedo índice)
BIBLITOS.- ¿¡Que te pasa!?
LIBRO 2.- ¡Creo que tengo desgarrado el índice
LIBRO 1.- Y a mí me duele mucho el lomo y el apéndice ¡AYYYYYYYY!
BIBLITOS.- Los llevaré de inmediato con el profesor Cocosabio, él es el
restaurador de la biblioteca y estoy seguro que los dejará como nuevos…
¡después ajustaré cuentas con esos niños traviesos y mal educados!
AUTOR: IGOR SEVA CONDE. Fragmento. Recuperado de
http://www.teatroenmiami.net/biblioteca/biblitos.pdf Marzo 2011
9.
¿Cuál será la respuesta del profesor Cocosabio? Subraya la respuesta
correcta:
a. Que regañe a los libros.
b. Que arregle los libros.
c. Que cierre las bibliotecas.
d. Que se enojen con Biblitos.
10. Escribe en la línea de la derecha el antónimo de las siguientes palabras:
a. Bonito ____________________
c. Malo ___________________
b. Cerca ____________________
d. Valiente _________________
9 11. Encierra en un círculo la opción donde está correctamente marcada la
sílaba tónica de las siguientes palabras:
a. lám-pa-ra / hom-bre / ca-fé
b. lám-pa-ra / hom-bre / ca-fé
c. lám-pa-ra / hom-bre / ca-fé
d. lám-pa-ra / hom-bre / ca-fé
12. Escribe en la línea el aumentativo o diminutivo de las siguientes palabras:
Aumentativo
Diminutivo
a. Rosa ______________________
a. árbol ______________________
b. ardilla
b. hijo
____________________
______________________
13. Lee la siguiente oración y subraya los prefijos que encuentres:
Fuimos a jugar a la cancha y el maestro tuvo un disgusto porque fue
imposible ganar.
14. Modifica el tiempo verbal de la palabra que aparece en cada paréntesis
para completar el texto de forma correcta.
Normalmente mi amiga Carmela _______(ir) a visitar a su familia cuando
_____________(estar) de vacaciones. A ella no le ___________(gustar) quedarse
aquí. _________(Decir) que cuando está con su hermana __________(jugar) mucho
y se ________________(divertir).!
10 Lee el siguiente texto:
La belleza
Cierta vez una zorra que caminaba por un camino se distrajo
por seguir una agachona, y cuando acordó ya se había
alejado, y cuando volvió ya no encontró a su hijo el zorrito
que le seguía, y se puso a llorar.
Pero viendo que nada ganaba con llorar, se fue anda y
anda, y a cada animal que encontraba le preguntaba:
Dime, hermano lobo ¿no encontraste acaso a mi hijo que se ha perdido?
Y el lobo le contestaba:
No lo he visto, hermana zorra.
Así pasaron varios animales hasta que acertó a pasar un coyote y entonces la
zorra le dijo:
Dime, hermano coyote, ¿no has visto acaso a mi hijo que se ha perdido?
El coyote aguzó las orejas, se paró y le dijo:
¿Cómo es tu hijo, hermana zorra?
Y la zorra le contestó:
Es blanco, tiene el hociquito de ámbar, los ojitos azules, la piel de
terciopelo, la cola afelpada, las orejitas de ante, las patitas de seda...
¡Hum!
dijo el coyote
el que yo he visto morir, hermana, era un zorro legañoso, pitañoso, con las
orejas gachas, el hocico sucio, la cola pelada, y tan flaco que apenas
podía tenerse en pie de pura hambre...
¡Ay, ay!
gimió la zorra
¡Ése es mi hijo!
¡Oh, pues como tú me dijiste que tu hijo era muy bello!
Pero hermano coyote, replicó la zorra entre sollozos, ¿qué no sabes que
para una madre no hay hijo feo?
Poema náhuatl
11 15. Subraya la respuesta correcta. Cuál es la intención de la siguiente oración
¿qué no sabes que para una madre no hay hijo feo?:
a. Que una madre siempre considera bello a su hijo
b. Que todos los zorros son muy hermosos
c. Que para los lobos todos los zorros son muy feos
d. Que la zorra no sabía cómo era su hijo
16. Elige de la columna de la derecha las oraciones necesarias para completar
el texto de la izquierda. Escribe la letra con las que está señalada la oración
en la línea :
El árbol mágico
____________________, un niño
paseaba por un prado en cuyo
centro encontró un árbol con un
cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las
palabras mágicas, lo verás._________________, y probó
con abracadabra, tan-ta-ta-chán y muchas otras,
pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo:
“¡¡por favor, arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran
puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un
cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces
el niño dijo________________, y se encendió dentro del
árbol una luz que alumbraba un camino hacia una
gran montaña de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y
tener la mejor fiesta del mundo, y por eso se dice
siempre que “por favor” y “gracias”,
______________________.
http://www.pequeocio.com. Recuperado 16 mayo 2011
12 a. El niño trató de
adivinar el
hechizo
b. son las palabras
mágicas.
c. “¡¡Gracias,
arbolito!!”
d. Hace mucho
tiempo
17. Subraya el conector que hace falta en la siguiente oración:
A Rosaura le duele el estómago _____________sus papás la van a llevar al doctor.
a. por el contrario
b. en contraste
c. a pesar de ello
d. por lo tanto
18. Escribe en los espacios (__) b ó v según corresponda.
Si __ienes a mi pueblo, te enseñaré donde ___i___en las ___í___oras.
19. Anota en las líneas, los signos de puntuación que faltan. (Guiones largos,
signos de interrogación y admiración):
De pronto, escucharon que desde arriba del árbol alguien decía:
a. ____ ____Hey, ustedes___, ayúdenme por favor.
b. ____ ____Quién eres, dónde estás____ ____dijo René Topo.
13 20. Lee el siguiente cuento y escribe en los espacios, los puntos y comas que le
hacen falta.
El ratón Jacinto.
El papá de Jacinto era un ratón sabio____ Sabía la hora y sabía contar hasta
diecisiete. ¡Y eso es muchísimo para un ratón!
La mamá de Jacinto era una ratona sabia, tenía anteojos, leía libros... ¡y había
aprendido un verso de memoria!
Jacinto, en cambio____ no sabía leer ni sumar ni decir versitos. Él solamente sabía
dibujar flores____ vacas, pajaritos, ¡y también lobos!
Un día dibujó un lobo tan terrible____ que su mamá por poco se desmaya del
susto____
Una vez, entró un gato cazador en la casita de Jacinto. El papá se escondió
debajo de la cama y la mamá bajo la mesa____
En cambio, Jacinto, en un segundo pintó un ocelote feroz en la pared. ¡Tan feroz ¡
que, apenas el gato lo vio____ se le enredaron los bigotes de miedo y escapó
corriendo.
Beatriz Fierro
21. De las siguientes opciones subraya en la que se hace un buen uso de la
coma y el punto:
a. Tu rostro, niña adorada, Es como un bello jardín, como amapolas son tus
ojos, y tus labios cual alhelí.
b. Tu rostro, niña adorada, es como un bello jardín, como amapolas son tus
ojos y tus labios cual alhelí.
c. Tu rostro niña adorada es como un bello jardín. Como, amapolas son tus
ojos y tus labios cual alhelí,
d. Tu rostro, niña adorada es como un bello jardín como amapolas son tus
ojos y tus labios cual alhelí.
14 Describe a un animalito que te guste, y explica la razón por la que te agrada.
Hazlo en un texto de 8 renglones como mínimo.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
No escribas nada en esta tabla
22. Propósito.
23. Oraciones con sentido completo.
24. Uso de palabras o expresiones descriptivas.
25. Puntuación.
15 1.
¿Cuáles números faltan en los cuadros vacíos de la siguiente serie para
completarla? Subraya la respuesta correcta.
105
125
135
155
a. 115 y 145
b. 110 y 130
c. 114 y 124
d. 116 y 126 2.
Tres amigos compraron barras de chocolate: Miguelito compró medio kilo,
Juan dos cuartos de kilo y Rodolfo compró cuatro octavos de kilo.
¿Quién compró menos barras de chocolate? Subraya la respuesta correcta
a. Todos compraron lo mismo
b. Juan
c. Rodolfo
d. Miguelito
16
3.
Alejandro y sus amigos jugaban a formar cantidades con sus tarjetas. A Rosa
se le ocurrió que ganaría el juego quién formara el número más grande Si a
todos les faltaba colocar la tarjeta con el número 7 en el espacio vacío.
3 4 9 3 9 Alejandro
4 Julio
3 9 4 9 4 Rosa
3 María Luisa
¿Quién de ellos ganó el juego? Subraya la respuesta correcta.
a. María Luisa
b. Alejandro
c. Julio
d. Rosa
4.
Víctor tiene 90 estampas. 50 son de carros de carrera y las demás son de
aviones. ¿Cuántas estampas de aviones tiene? Subraya el procedimiento que
te ayuda a resolver el siguiente problema.
a. 50 X 90 = 4,500
c. 100/50 = 2
b. 90 + 50 = 140
d. 90 -50 =40
17 5.
En una caja hay 196 balones. De todos los balones, 79 son azules y los demás
son rojos. ¿Cuántos balones son rojos? Subraya la respuesta correcta.
a. 117
b. 127
c. 265
d. 275
6.
Mariano compró 47 borregos y su abuelo le dijo que necesitaban 60 borregos
para el rancho ¿Cuántos borregos le falta comprar a Mariano? Subraya la
respuesta correcta.
a. 13
b. 20
c. 17
d. 23
Observa los siguientes números:
6678,5786,7687
7.
¿En cuál opción están ordenados de mayor a menor? Subraya la respuesta
correcta.
a. 5786, 6678, 7687
b. 7687, 6678,5786
c. 7687, 5786, 6678
d. 6678, 5786, 7687
18 8.
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? Subraya la respuesta
correcta.
20
X14
a. 300
b. 345
c. 280
d. 360
9.
A Juan le dieron 70 pesos para ir a la feria. Pagó $40 pesos de su entrada, un
algodón de $14, y un globo de $12. Después quiso comprar una limonada de
$15, pero ya no alcanzo.
19 ¿Cuánto dinero le quedó? Subraya la respuesta correcta.
a. $7
b. $10
c. $17
d. $4
10. Blanca tiene una gallina que pone 7 huevos en un día. ¿Cuántos huevos
pone la gallina de Blanca en 9 días? .Subraya la respuesta correcta.
a. 9 ÷ 7 = 1
b. 63 – 7 = 56
c. 7 x 9 = 63
d. 7+7+7+7+7+7+7+7= 56
Observa la hoja de calendario:
20 11. ¿En qué día de la semana cayó el 31 de diciembre del 2008? Subraya la
respuesta correcta.
a. Sábado.
b. Martes.
c. Miércoles.
d. Lunes.
Las siguientes balanzas están equilibradas con peras. Calcula el peso de las
siguientes frutas.
21 12. ¿Cuál es la fruta que pesa menos? Subraya la respuesta correcta.
a. Piña
b. Sandía
c. Melón
13. La familia Martínez salió de casa a las 4:15 y su viaje duró una hora y media.
¿Cuál reloj señala la hora en que terminó su viaje?
a.
c.
b.
d.
22 Observa las siguientes balanzas:
14. ¿Cuál es la opción que indica el orden de la fruta, de la más pesada a la
menos pesada? Subraya la respuesta correcta.
a. Fruta 1, Fruta 2 y Fruta 3.
b. Fruta 2, Fruta 1 y Fruta 3.
c. Fruta 3, Fruta 2 y Fruta 1.
d. Fruta 3, Fruta 1 y Fruta 2.
23 Observa el siguiente croquis
Casa 1
Casa 4
Casa 6
Casa 2
Casa 3
Casa 5
Casa 7
Casa 8
15. Si Juan está viendo de frente la casa 4, ¿qué casa se encuentra a la derecha
de Juan? Subraya la respuesta correcta.
a. La casa 2
b. La casa 7
c. La casa 6
d. La casa 3
24 16. ¿Cuántos rectángulos hay en el dibujo? Subraya la respuesta correcta.
a. 3
b. 2
c. 4
d. 5
17. ¿Cuál de los dibujos está formado solamente con cuadros y rectángulos?
Subraya la respuesta correcta.
a.
b.
c.
25 d.
18. ¿Cuáles de las siguientes figuras tienen todos sus lados rectos? Subraya la
respuesta correcta.
A.
B.
C.
a. A y D
b. A y B
c. C y D
d. B y C
Observa la caja:
19. ¿Qué forma tienen sus caras? Subraya la respuesta correcta.
a. Cuadrados y rectángulos.
b. Romboides y rectángulos.
c. Rectángulos y triángulos.
d. Cuadrados y romboides.
26 D.
20. ¿Cuántas caras tiene la caja de galletas? Subraya la respuesta correcta
a. Tres caras.
b. Seis caras.
c. Cinco caras.
d. Siete caras.
21. El siguiente gráfico muestra la cantidad de flores que vendió Carolina durante
una semana:
Viernes
Lunes
Martes
Sábado
Miércoles
Domingo
Jueves
Si cada flor representa 5 vendidas, ¿Cuántas flores vendió Carolina en la semana?
Subraya la respuesta.
a. 34
b. 85
27 c. 17
d. 65
Observa el siguiente dibujo que representa un corral con animales:
22. ¿Cuántos animales de los que hay en el corral tienen cuatro patas?
a. 3
b. 5
c. 8
d. 19
28 23. A doña Chabela se le escaparon todas las gallinas del gallinero, Andrés y sus
amigos la ayudaron a regresarlas a su lugar. La siguiente gráfica muestra el
total de gallinas que atraparon los niños.
¿Cuántas gallinas están en el gallinero de doña Chabela? Subraya la respuesta
correcta.
a. 20
b. 24
c. 15
d. 18
29 24. En el salón de Luis hay 15 niños. Luis realizó una encuesta y registró en una
tabla los deportes preferidos de sus compañeros. Observa la tabla:
Deportes
Preferencias
Futbol
5
Basquetbol
4
Voleibol
2
Otros
1
¿Cuántos niños faltan para completar la encuesta? Subraya la respuesta
correcta.
a. 3
b. 2
c. 6
d. 4
30